Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-pystyy viestimään englannin kielellä moniammatillisessa työyhteisössä oman ammattialan tyypillisissä työtehtävissä
-ymmärtää ja osaa hyödyntää omaan ammattialaan liittyviä artikkeleita
-pystyy edelleen kehittämään oman erikoisalansa kielitaitoa eri oppimisvälineitä hyväksi käyttäen
-ymmärtää viestinnän merkityksen osana ammattitaitoa ja osaa ohjata erilaisia asiakkaita/potilaita oman ammattialan keskeisissä tilanteissa

Sisältö (OJ)

Keskeinen oman erikoisalan sanasto
Tutkimusartikkelit ja videot

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Aika ja paikka

(Yhteensä 6 tai 8 viikkoa) Tarkemmat päivämäärät löytyvät Moodlesta.

Itsenäistä ja yhteistoiminnallista opiskelua TuniMoodle -oppimisympäristössä.

HUOM! Opintojakson laajuus on lähtökohtaisesti 3 op. (Tekniikan ja Terveysalan opiskelijat)

Jos omassa tutkinto-ohjelmassasi englannin opintopistemäärä on 5 op (esim. Liiketalous), voit suorittaa 5 op. Laajemman (5 op) suorittamiseen sitoudutaan kurssin alussa ja siitä neuvotellaan opettajan kanssa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Tentti EXAM-tenttitiloissa 21.10.2024 - 03.11.2024.

- Suulliset esitykset TAMKilla (opiskelija varaa itselleen sopivan ajan seuraavista)
ma 21.10. klo 8.30-12.00
ti 22.10. klo 8.30-12.00
ke 23.10. klo 8.30-12.00

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

3 opintopistettä:

Esittelyvideo (20%), saat jatkaa kurssilla jos saat tästä arvosanan 4-5
Uutistehtävä (hyv/hyl)
Suullinen esitys (luokkahuoneessa) (30%)
Akateeminen artikkeli -tehtävä (hyväksytty/hylätty)
Koe EXAM-tiloissa, jossa kaksi osaa: 1) Ohjaustehtävän raportointi 2) Oppimispäiväkirja (50 %)

5 opintopistettä:

Esittelyvideo (20%)
Uutistehtävä (hyv/hyl)
Suullinen esitys (luokkahuoneessa) (30%)
Akateeminen artikkeli -tehtävä (hyväksytty/hylätty)
Koe EXAM-tiloissa, jossa kaksi osaa: 1) Ohjaustehtävän raportointi 2) Oppimispäiväkirja (50 %)
Videotehtävä (hyväksytty/hylätty)
Kirjallinen tehtävä (hyväksytty/hylätty)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kenelle?
Ammattikorkeakoulun opiskelijalle, joka haluaa perustellusti nopeuttaa opintojaan ja jolla on valmiudet opiskella sekä oman erikoisalansa englantia sekä itseohjautuvasti että yhdessä toisen alan opiskelijoiden kanssa.
Päästäksesi kurssille, ilmottaudu Pakin kautta. Kun ilmottautuminen on hyväksytty, mene Pakin kautta Moodle-alueelle, ja tee esittelyvideo Moodlen ohjeiden mukaan. Kurssille pääsy edellyttää esittelyvideosta arvosanaa 4-5. Esittelyvideo tulee tehdä 12.9.2024 klo 12.00 mennessä.

Kurssilla opiskellaan enimmäkseen Moodlessa / verkossa, mutta suullinen esitys ja tentti on TAMKilla. Tentti on mahdollista tehdä myös tenttivierailuna toisessa korkeakoulussa.

Esitietovaatimukset:
Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers* tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2.

Oppimateriaalit

Moodlessa oleva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso kestää 6 tai 8 viikkoa ja koostuu erilaisista viikottaisista suullisista ja kirjallisista tehtävistä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää kuusi tai kahdeksan viikkoa.

Kurssi alkaa Moodlessa 16.9.2024. Esittelyvideo pitää olla tehtynä 12.9. klo 12.00 mennessä.

Kansainvälisyys

Avoin kv-opiskelijoille

Lisätietoja opiskelijoille

Opettajat:
Anne Kopperoinen anne.kopperoinen@tuni.fi
Minna Metsäportti minna.metsaportti@tuni.fi
Petri Tuohimäki petri.tuohimaki@tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-pystyy viestimään englannin kielellä moniammatillisessa työyhteisössä oman ammattialan tyypillisissä työtehtävissä
-ymmärtää ja osaa hyödyntää omaan ammattialaan liittyviä artikkeleita
-pystyy edelleen kehittämään oman erikoisalansa kielitaitoa eri oppimisvälineitä hyväksi käyttäen
-ymmärtää viestinnän merkityksen osana ammattitaitoa ja osaa ohjata erilaisia asiakkaita/potilaita oman ammattialan keskeisissä tilanteissa

Sisältö (OJ)

Keskeinen oman erikoisalan sanasto
Tutkimusartikkelit ja videot

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Aika ja paikka

Kurssi alkaa Moodlessa 7.10.2024. Esittelyvideo pitää olla tehtynä 3.10. klo 12.00 mennessä.
(Yhteensä 6 tai 8 viikkoa)


Itsenäistä ja yhteistoiminnallista opiskelua TuniMoodle -oppimisympäristössä.

HUOM! Opintojakson laajuus on lähtökohtaisesti 3 op. (Tekniikan ja Terveysalan opiskelijat)

Jos omassa tutkinto-ohjelmassasi englannin opintopistemäärä on 5 op (esim. Liiketalous), voit tarpeen vaatiessa suorittaa 5 op. Laajemman (5 op) suorittamiseen sitoudutaan kurssin alussa ja siitä neuvotellaan opettajan kanssa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Tentti EXAM-tenttitiloissa 11.11.-24.11.2024

- Suulliset esitykset TAMKilla (opiskelija varaa itselleen sopivan ajan seuraavista)
ma 11.11. klo 8.30-12.00
ti 12.11. klo 8.30-12.00
ke 13.11. klo 8.30-12.00

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

3 opintopistettä:

Esittelyvideo (20%). Voit jatkaa kurssilla jos saat videosta arvosanan 4-5.
Uutistehtävä (hyv/hyl)
Suullinen esitys (luokkahuoneessa) (30%)
Akateeminen artikkeli -tehtävä (hyväksytty/hylätty)
Koe EXAM-tiloissa, jossa kaksi osaa: 1) Ohjaustehtävän raportointi 2) Oppimispäiväkirja (50 %)

5 opintopistettä:

Esittelyvideo (20%)
Uutistehtävä (hyv/hyl)
Suullinen esitys (luokkahuoneessa) (30%)
Akateeminen artikkeli -tehtävä (hyväksytty/hylätty)
Koe EXAM-tiloissa, jossa kaksi osaa: 1) Ohjaustehtävän raportointi 2) Oppimispäiväkirja (50 %)
Videotehtävä (hyväksytty/hylätty)
Kirjallinen tehtävä (hyväksytty/hylätty)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kenelle?
Ammattikorkeakoulun opiskelijalle, joka haluaa perustellusti nopeuttaa opintojaan ja jolla on valmiudet opiskella sekä oman erikoisalansa englantia sekä itseohjautuvasti että yhdessä toisen alan opiskelijoiden kanssa.
Päästäksesi kurssille, ilmottaudu Pakin kautta. Kun ilmoittautuminen on hyväksytty, mene Pakin kautta Moodle-alueelle, ja tee esittelyvideo Moodlen ohjeiden mukaan. Kurssille pääsy edellyttää esittelyvideosta arvosanaa 4-5. Esittelyvideo tulee tehdä 3.10.2024 klo 12.00 mennessä.

Kurssilla opiskellaan enimmäkseen Moodlessa / verkossa, mutta suullinen esitys ja tentti on TAMKilla. Tentti on mahdollista tehdä myös tenttivierailuna toisessa korkeakoulussa.

Esitietovaatimukset:
Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers* tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2.

Oppimateriaalit

Moodlessa oleva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso kestää 6 tai 8 viikkoa ja koostuu erilaisista viikottaisista suullisista ja kirjallisista tehtävistä.

Kurssi alkaa Moodlessa 7.10.2024. Esittelyvideo pitää olla tehtynä 3.10. klo 12.00 mennessä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää kuusi tai kahdeksan viikkoa.

Kansainvälisyys

Avoin kv-opiskelijoille

Lisätietoja opiskelijoille

Opettajat:
Anne Kopperoinen anne.kopperoinen@tuni.fi
Minna Metsäportti minna.metsaportti@tuni.fi
Petri Tuohimäki petri.tuohimaki@tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tuntee media-alan tuotekehityksen lähtökohdat. Opiskelija tunnistaa av-alan kansainvälisen toiminnan merkityksen. Opiskelija osaa hankkia eri menetelmin taustatietoa projektien tueksi. Hän tunnistaa käyttäjäkeskeisen suunnittelun merkityksen ja osaa hyödyntää käyttäjäkeskeisiä menetelmiä projektien toteuttamisessa. Hän tuntee asiakastutkimuksen ja kohderyhmäanalyysin menetelmiä ja osaa soveltaa niitä.

Sisältö (OJ)

Asiantuntijaluentoja ja työpajatyöskentelyä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn passiivisesti tai minimimäärän. Tehtävät on palautettu, mutta aikataulussa pysyminen tai huolellisuus ovat vain tyydyttävällä tasolla. Opiskelija tuntee media-alan tuotekehityksen lähtökohtia. Hän tunnistaa käyttäjäkeskeisen suunnittelun ja kohderyhmäanalyysin perusteet ja osaa ohjattuna soveltaa niiden menetelmiä projektien esituotantoon.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn aktiivisesti. Hän palauttaa tehtävät aikataulussa ja tehtävät on huolellisesti laadittu. Opiskelija tuntee media-alan tuotekehityksen lähtökohtia. Hän tuntee käyttäjäkeskeisen suunnittelun ja kohderyhmäanalyysin perusteet ja osaa soveltaa niiden käytännön metodeja projektien esituotantoon.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn aktiivisesti ja koko ryhmää tukien. Hän palauttaa tehtävät aikataulussa ja tehtävät on laadittu huolellisesti ja näkemyksellisesti. Opiskelija tuntee media-alan tuotekehittelyn lähtökohdat ja av-alan kansainvälisen toiminnan merkityksen hyvin. Hän tuntee käyttäjäkeskeisen suunnittelun ja kohderyhmäanalyysin perusteet ja osaa soveltaa niiden käytännön metodeja projektien ideointiin ja esituotantoon.

Aika ja paikka

2. periodi Zoomissa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvioinnissa sovelletaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä. Kurssin suorittaminen edellyttää sitä, että kaikki kurssitehtävät on tehty hyväksytysti ja arvioinnin muut perusteet toteutuvat vähintäänkin tyydyttävästi. Poissaolokertoja opetuksesta voi olla enintään kaksi opettajan hyväksymästä syystä. Poissaolosta tulee ilmoittaa vastuuopettajalle etukäteen ja opiskelijan tulee korvata kyseinen kerta korvaavalla tehtävällä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luentoja, ammattilaisvierailu, ryhmätyöskentelyä, kurssitehtäviä. Käytetään Moodlea ja digityökaluja.

Oppimateriaalit

opettajalta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opetus ja ohjaus 45 %, itsenäinen työskentely 55 %

Sisällön jaksotus

Ennakkovalmistautuminen itsenäisenä työskentelynä Moodlessa ajalla 25.9.-2.10. Kokoontumiskerrat (7 kpl) etänä Zoomissa maanantaisin klo 13-16 seuraavasti: 7.10., 21.10., 28.10., 4.11., 11.11., 18.11., 9.12.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hyväksiluku tai osittainen hyväksiluku aiempien opintojen tai työkokemuksen perusteella on mahdollista soveltuvilta osin, ja mikäli samoilla perusteilla ei ole haettu hyväksilukua jo muuhun opintoon/muihin opintoihin. Edellä mainituissa tapauksissa otetaan yhteyttä sähköpostitse Maaret Salmiseen (etunimi.sukunimi@tuni.fi) ennen toteutuksen aloitusta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö toteutuu ammattilaisvierailun yhteydessä

Kansainvälisyys

Mahdolliset KV-yhteydet kytkeytyvät oppimistehtäviin

Lisätietoja opiskelijoille

AV-alan asiakaslähtöinen tuotekehitys on 3. vuoden pakollisia opintoja. Kurssilla keskitytään asiakkaan tarpeiden ja käyttäytymisen ymmärtämiseen ja huomioon ottamiseen AV-alan tuotekehityksessä. Kurssilla harjoitellaan palvelumuotoilun työkalujen käyttöä sekä tehdään ideointi- ja kehittämistehtävä. Fokus on asiakaslähtöisessä videotuotannossa sekä vastuullisuudessa ja eettisyydessä. Tarkempi ohjelma esitellään kurssin käynnistyessä. Opettajat: Maaret Salminen (TAMK), Henna Seppälä (vier. Videolle).

Kurssi alkaa ennakkovalmistautumisella, joka on itsenäistä työskentelyä Moodlessa ajalla 25.9.-2.10. Kurssialueen avautumisesta tiedotetaan ilmoittautuneille erikseen Moodlen kautta.

Kokoontumiskerrat (7 kpl) ovat etänä Zoomissa maanantaisin klo 13–16 seuraavasti: 7.10., 21.10., 28.10., 4.11., 11.11., 18.11., 9.12. Kokoontumiskertojen välissä edistetään itsenäisesti ideointi- ja kehittämistehtävää. Itsenäisen työskentelyn osuus on keskeinen osa kurssin laajuutta (5 op), joten opiskelijan tulee varata kalenteriinsa työskentelyaikaa myös kokoontumiskertojen ulkopuolelle.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
-tunnistaa omaan ajatteluun ja oppimiseen vaikuttavia yksilöllisiä ja sosiaalisia motivaation ja innostuksen lähteitä
-tunnistaa erilaisia ajattelun muotoja ja niiden mahdollisuuksia
-soveltaa järjestelmällisesti erilaisia menetelmiä ajattelunsa kehittämisessä
-tunnistaa omaan hyvinvointiin ja motivaatioon liittyviä tekijöitä
-tunnistaa oman toimintansa vaikutuksia toisten motivaatioon ja toimintaan
-suunnitella ja muuttaa toimintaansa saavuttaakseen tavoitteitaan opinnoissa ja yhteistyössä muiden kanssa
-arvioida kriittisesti ja rakentavasti omaa ajatteluaan, toimintaansa ja oppimistaan

Sisältö (OJ)

Opintojakson lähtökohtana on ajatus, että ajattelu määrittää toimintaa ja ajattelun taitojen oppiminen auttaa toimimaan taitavammin, erityisesti yhdessä toisten kanssa. Jokaisella on valmius ajatella taitavammin, kiinnostua asioista syvällisemmin, ja oppia paljon laajemmin, syvällisemmin ja tehokkaammin. Opintojaksolla valmistaudutaan tehokkaaseen työelämän tiimeissä toimimiseen ja oppimiseen.

Miten voin kehittää omaa kykyäni ajatella?
Miten ajattelu, oppiminen ja toiminta liittyvät toisiinsa?
Millaisia erilaisia ajattelun muotoja on, missä tilanteissa niitä kannattaa soveltaa ja miten ne vaikuttavat toimintaan?
Miten opin ja kehitän taitojani? Miten ylläpidän määrätietoisessa harjoittelussa tarvittavaa innostusta ja motivaatiota? Miten muutan tottumuksiani tietoisesti?
Millainen olen ajattelijana ja oppijana? Millaiset ajattelutavat ovat rajoittaneet oppimistani?
Miten kehitän itseäni samalla kun autan toisia kehittymään?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti ja opiskelijan tuotoksissa näkyy osaamistavoitteiden mukainen kehittyminen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Arviointikriteerien 1-2 lisäksi:
Opiskelija tunnistaa ja arvioi oman toimintansa ja sen vaikutuksia toisten toimintaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Arviointikriteerien 1-4 lisäksi:

Opiskelija osaa reflektoida osaamistavoitteiden saavuttamistaan kriittisesti eri tasoilla tunnistaen sekä heikkouksia, että vahvuuksia ajattelussaan ja toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole suorittanut vaadittuja tehtäviä tehtävänannon mukaisesti, eikä ole osallistunut aktiivisesti

Aika ja paikka

Kurssin suoritusaika on 12.11.2024-28.2.2025 jonka jälkeen tehtävien palautus ei ole enää mahdollista.
Moodle-oppimisalustalle voi kirjautua 12.11 alkaen.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kaikkien tehtävien viimeinen palautuspäivä on 28.2.2025
Viimeinen ilmoittautuminen kurssille on 31.1.2025

Tehtävät voi palauttaa missä vaiheessa tahansa kurssin aikana, palautuksen jälkeen niitä ei voi enää muokata.
Palautetut tehtävät arvioidaan viimeisen palautuspäivän jälkeen (aiemmin keväällä palautetut jo aikaisemmin). Arvioinnin jälkeen arvosana näkyy Pakissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssi suoritetaan itsenäisesti Moodle-oppimisympäristössä verkkokurssina.

Kurssin tuotoksena laaditaan oppimispäiväkirja, joka palautetaan Moodleen.

Kurssin suoritusaika on 12.11.2024-28.2.2025 jonka jälkeen tehtävien palautus ei ole enää mahdollista.
Moodle-oppimisalustalle voi kirjautua 12.11 alkaen.

Oppimateriaalit

Kaikki kurssin materiaalit löytyvät Moodle-oppimisalustalta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä = vastaa 135h opiskelijan työtä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei ole suorittanut vaadittuja tehtäviä tehtävänannon mukaisesti, eikä ole osallistunut aktiivisesti

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti ja opiskelijan tuotoksissa näkyy osaamistavoitteiden mukainen kehittyminen

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arviointikriteerien 1-2 lisäksi:
Opiskelija tunnistaa ja arvioi omaa toimintaansa ja sen vaikutuksia toisten toimintaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arviointikriteerien 1-4 lisäksi:

Opiskelija osaa reflektoida osaamistavoitteiden saavuttamistaan kriittisesti eri tasoilla tunnistaen sekä heikkouksia, että vahvuuksia ajattelussaan ja toiminnassaan

Tavoitteet (OJ)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- osaa kehittää ajatteluaan onnistuakseen paremmin omassa arjessaan, opinnoissaan ja työssään
- tietää, mitä kriittinen ajattelu on ja osaa kehittää kriittisen ajattelun taitojaan
- osaa kehittää itseään yhdessäajattelijana ja osaa rakentaa onnistuneita yhdessäajattelun tilanteita muiden ihmisten kanssa
- tunnistaa erilaisia tapoja ajatella ja osaa soveltaa omaa ajatteluaan edistääkseen erilaisissa tilanteissa onnistumista.
- ymmärtää systeemiajattelun merkityksen haastavissa kokonaisuuksissa onnistumisessa ja osaa vuorovaikuttaa systeeemiälykkäästi.

Sisältö (OJ)

Sisältö

Ajattelu on ihmiselle täysin vapaa ja rajoittamaton resurssi. Siis täysin poikkeuksellinen voimavara, jonka hyödyntämiseen kannattaa paneutua. Omaa ajattelua kehittämällä voi merkittävästi vaikuttaa omaan elämänlaatuun kaikilla sen osa-alueilla. Kannattaa ajatella miten kannattaa ajatella. Panostamalla omaan ajatteluun eri tilanteissa huomaa, miten se johtaa parempaan tekemiseen ja sitä kautta parempaan etenemiseen omissa tavoitteissa. Johtajuuden merkitys työelämätaitona kasvaa koko ajan työelämässä ja tietoinen ajattelu on keskeistä johtajuusosaamisen kehittämisessä.

Osa 1
Oma itsenäinen ajatteluni: Miten minä ajattelen? Miten voisin ajatella paremmin? Mitä on kriittinen ajattelu ja miten kehitän kriittisen ajattelun taitoa. Kuinka pystyn omaa ajattelua kehittämällä vapauttamaan omaa potentiaaliani? Miten kehitän itsensäjohtamisen taitoja tietoisen ajattelun avulla?

Osa 2
Yhdessäajattelu: Mikä merkitys yhdessä ajattelulla on, kun halutaan edetä asioissa? Miten yhdessä ajattelu moninkertaistaa mahdollisuutemme onnistua? Miten kehitän itseäni yhdessä ajattelijana? Mikä on yhdessä ajattelun merkitys työelämässä?

Osa 3
Systeemiajattelu: Miten kehitän ajatteluani kompleksisissa tilanteissa, joita on jo lähtökohtaisesti vaikea ymmärtää? Millainen ajattelu auttaa minua ja samalla meitä yhdessä onnistumaan tilanteissa, joissa lopputulokseen vaikuttaa hyvin monen ihmisen ajattelu ja teot? Millaisella ajattelulla mahdollistan kokonaisuuksissa onnistumisen? Mitä on systeeminen johtaminen ja millaista ajattelua se vaatii?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso arvioidaan merkinnällä suoritus hyväksytty (S).
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan näyttö oman ajattelun kriittisestä tarkastelusta, ajattelun kehittämisosaamisesta ryhmätehtävissä, oman ajattelun kehittymistä peilaavat kirjaesseet kolmesta kirjasta sekä henkilökohtainen opas oman ajattelun kehittämiseen. Henkilökohtaisen oppaan muoto on vapaa.

Aika ja paikka

Verkkotapaamiset
to 3.10. klo 16.45 -20.00
to 10.10. klo 16.45-20.00
ke 30.10. klo 16.15-19.30
ke 13.11.klo 16.15-19.30
ke 27.11.klo 16.15-19.30

Join Zoom Meeting
https://tuni.zoom.us/j/64403861080?pwd=D4r4vbo9ZQv63VtItaxq1AQewWSs0h.1

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suoritus arvioidaan oppimiseen osallistumisen ja palautettujen suoritteiden perusteella.
Suoritteita ovat:
- osallistuminen lähiopetukseen zoomissa ja ryhmätyöskentelyyn
- reflektoiva essee kirjallisuudesta
- oman ajattelun opas

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina, johon kuuluvat kaikille yhteiset verkkotapaamiset, ryhmien omat tapaamiset ja itsenäinen opiskelu.

Luentojen aikataulu alla. Luentokertojen väleissä on ryhmätehtäviä, joiden aikataluista ryhmä päättää itse. Ryhmät muodostetaan ensimmäisellä luentokerralla, jolloin on siis kaikkien opintojaksoa suorittavien oltava virtuaalitapaamisessa paikalla. Itsenäisen opiskelun tehtävät löytyvät opintojakson moodle-oppimisalustalta.

Verkkotapaamiset
to 3.10. klo 16.45 -20.00
to 10.10. klo 16.45-20.00
ke 30.10. klo 16.15-19.30
ke 13.11.klo 16.15-19.30
ke 27.11.klo 16.15-19.30

Join Zoom Meeting
https://tuni.zoom.us/j/64403861080?pwd=D4r4vbo9ZQv63VtItaxq1AQewWSs0h.1

Oppimateriaalit

Opintojakson toteutukseen kuuluu kolmen aihepiiriin liittyvän kirjan lukeminen. Kirjat voi valita alla olevasta kirjallisuuslistasta.

Yksi kirja käsitellään yhdessä oman ryhmän kanssa. Kahdesta kirjasta opiskelija kirjoittaa yhden reflektoivan esseen, laajuudeltaan 10 - 20 sivua.

Kirjalista:
Peter Senge, The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization
Daniel Kahneman, Ajattelu, nopeasti ja hitaasti
--
Olli-Pekka Heinonen, Eletään ihmisiksi - Yhteisöllistä viisautta etsimässä
Carol Dweck, Mindset – Menestymisen psykologia – Kuinka voimme toteuttaa piileviä kykyjämme?
Shawn Achor, Big potential, How transforming the pursuit of success raises our achievement, happiness and well-being.
William Isaacs, Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito
Kai Alhanen, Dialogikirja
Ilona Rauhala, Keskustelun voima
Adam Grant, Think Again, suomeksi Ajattele vielä
Pekka Tölli, Minä näen sinut, arvostuksen psykologiaa
Richard H. Thaler, Cass R. Sunstein, Nudge
Helena Åhman, Gustafsberg Harri, Tilannetaju – Päätä paremmin
Eveliina Salonen, Johda energiaa
Dorie Clark, The Long Game, How to Be a Long-Term Thinker in a Short-Term World
Derek Carbera, Laura Carbera, System Thinking Made Simple
Nancy Kline, Time to Think: Listening to Ignite the Human Mind
Wendy Smith, Marianne Lewis, Both/And Thinking
Brian Klaas, Fluke: Chance, Chaos, and Why Everything We Do Matters
Esa Saarinen, Ajattelusta / Kyse on sinusta / Hymy

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla on säännöllistä kaikille yhteistä verkko-opiskelua vain 18 tuntia. Ryhmässä toimimisen ja erityisesti itsenäisen opiskelun osuus opintojaksolla on suuri.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson tehtävillä on kaksi vaihtoehtoista palautuspäivää:
7.12.2024 mennessä tehtävät palauttaneiden arviointi on valmiina viimeistään 13.12.2024
15.1.2024 mennessä tehtävät palauttaneiden arviointi on valmiina viimeistään 27.1.2025

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan edellä mainutut suoritteet. Suoritteilla opiskelija osoittaa oman ajattelun kehittyminen ja opintojakson tavoitteisiin pääsemisen.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-osaa toimia ravintolan toimintaympäristössä anniskelulainsäädännön huomioiden
-tunnistaa alkoholijuomaryhmät ja niiden keskeisimmät tuotteet yhdistäen nämä alkoholilainsäädännön edellytyksiin
-ymmärtää juomatuotteiden merkityksen yrityksen toimintaympäristössä sekä asiakaspalvelun että kannattavuudenkin näkökulmasta
-voi saada alkoholilain tuntemista osoittavan todistuksen (anniskelupassin) osoitettuaan osaamisensa tentillä

Sisältö (OJ)

Mitä ammattilaisen tulee tietää alkoholijuomista ja anniskelulainsäädännöstä ravintolan toimintaympäristössä?
MIKSI alkoholijuomien ja lainsäädännön tunteminen on olennaista ravintolan liiketoiminnassa?
MITEN alkoholijuomien ja anniskeluasioiden osaaminen edistää ravintolan yritystoimintaa asiakkaan ja viranomaisen näkökulmasta?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija tuntee alkoholijuomat siten, että osaa käyttää tuotetuntemustaan asiakaspalvelussa ja suoriutua myyntitilanteista. Opiskelija tuntee lainsäädännön ja osaa soveltaa anniskelulainsäädäntöä erilaisissa ravintolan anniskelutilanteissa pääosin virheettömästi.

Aika ja paikka

-moodleympäristö, joka avautuu ilmoittautumisen hyväksymisen jälkeen
-tentti TAMKilla (ks. tenttipäivät), tila ilmoitetaan myöhemmin

to 30.1. klo 15-16
ti 6.3. klo 16-17
ti 1.4. klo 15-16
ti 13.5. klo 15-16
to 22.5. klo 15-16

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttejä järjestetään TAMKilla aikataulun mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-lopputentti: anniskeluasiat (riittävillä pisteillä oikeuttaa anniskelupassiin), on pakollinen suoritus 2 op:n suoritukseen myös pienemmillä pisteillä, muodostaan kokonaisarvosanan perustan
-jokaisen osa-alueen tehtävät pitää suorittaa ennen lopputenttiä, tehtävät suoritetaan suoritus -periaatteella mutta voivat vaikuttaa nostavasti suhteessa tenttiarvosanaan
-ks. arvioinnin perusteet eri osa-alueidessa moodlesta sekä koko kurssin arviointiperusteet
-HUOM! kurssi arvioidaan 1-5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

kurssi toteutuu verkkoympäristössä aikavälillä 9.1.-30.5.(viim.ilmoittautumispäivä on 30.4.)
moodleympäristö sisältää:
-luentotallenteet ja materiaalit - tehtävät
-harjoitukset/tehtävät - pitää olla tehtynä ennen tenttiin saapumista
-tentti (TAMK) - useita tenttipäiviä, ilmoittautumista tenttiin velvoitetaan

Oppimateriaalit

-moodlekurssilla on materiaalit ja linkit materiaaleihin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä riippuen hänen tavoitteistaan ja aiemmasta osaamisesta
opiskelu on itseopiskelua (tenttiajankohdat kiinteitä)

Sisällön jaksotus

-moodlekurssi omaan tahtiin suoritettavaksi ja tentti TAMKilla (ks. tenttipäivät)
-Kurssi muodostuu kolmesta osa-alueesta:
Alkoholijuomien, juomakulttuurin ja anniskelun lyhyt historia
Alkoholijuomat ja oluet
Anniskelu
-Osa-alueista suoritetaan tehtävät ennen lopputenttiin osallistumista.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

-kurssilla voi suorittaa anniskelupassin (edellyttää tietyn pistemäärän saavuttamista lopputentistä)
-moodlekurssi omaan tahtiin suoritettana ja lopputentti TAMKilla (tenttejä noin kerran kuukaudessa)
-kurssi arvioidaan 1-5
-HUOM! Kurssi avautuu moodlessa 9.1.25. Kurssille voi ilmoittautua 30.4. mennessä ja kurssi loppuu 30.5.25. Viimeinen tenttimismahdollisuus 22.5.25. Tämän jälkeen ei ole enää rästitenttejä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa tarkastella tapahtumaa tapahtumakävijän ja kaupallisuuden näkökulmasta ja kehittää tapahtumaa.

Opiskelija osaa kerätä tietoa ja palautetta tapahtumakävijöiltä sekä hyödyntää kertynyttä materiaalia tapahtuman ja sen markkinoinnin ja viestinnän suunnittelussa.

Opiskelija osaa kuvata tapahtumakävijän kokemuksen tapahtuman eri vaiheissa ja määritellä tapahtumalle palvelulupauksen.

Opiskelija osaa luoda kiinnostavia sisältöjä markkinointiin ja viestintään ja siten parantaa tapahtuman houkuttelevuutta.

Sisältö (OJ)

Toteutus sisältää inspiraatioluentoja, case-esimerkkejä sekä ryhmä- ja yksilötehtäviä omaan tuotantoon tai tapahtumaprojektiin liittyen. Sisältö tukee tapahtumatuotannon kehittämistä kolmesta näkökulmasta: tapahtumakävijän ymmärrys ja empatia, kävijäkokemuksen kehittäminen sekä markkinoinnin ja viestinnän suunnittelu.

Lisätiedot (OJ)

Kurssin sisältö on niin laaja, että kurssin aihealueita on suunniteltu syvennettävän käytännön harjoitteluissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:

Opiskelija osoittaa kirjallisesti tai näyttökokeessa
*osaavansa tarkastella tapahtumaa tapahtumakävijän ja kaupallisuuden näkökulmasta ja kehittää perustasolla tapahtumaa.
*osaavansa kerätä tietoa ja palautetta tapahtumakävijöiltä sekä perustasolla hyödyntää kertynyttä materiaalia tapahtuman ja sen markkinoinnin ja viestinnän suunnittelussa.
*osaavansa keskeisin osin kuvata tapahtumakävijän kokemuksen tapahtuman eri vaiheissa ja määritellä tapahtumalle palvelulupauksen.
*osaavansa perustasolla luoda sisältöjä markkinointiin ja viestintään ja siten parantaa tapahtuman houkuttelevuutta.

Hylätty:
Opiskelija ei kykene osoittamaan kaikkia hyväksytyn suorituksen edellyttämiä osaamisia.

Aika ja paikka

Toteutus ajoittuu seuraavasti:
- ennakkotehtävä ajalle touko-elokuu; tehtävänanto ja opintojakson maistiaisesittelykerrat 24.4. ja 29.4.
- 1. yhteiskerta 10.9. klo 9-12 Zoomissa
- 2. yhteiskerta 24.9. klo 9-12 Zoomissa
- 3. yhteiskerta 8.10. klo 13-16 Zoomissa
- vapaaehtoinen ohjauskerta tehtävien sparraukseen 29.10. klo 9.30-11.30

Ennakkotehtävä olisi hyvä tehdä ennen ensimmäistä yhteiskertaa (suositus to 31.8. mennessä), jotta on käytettävissä tuoretta asiakastietoa kehittämisen tueksi. Yhteiskerroilla ohjatusti aloitettavat harjoitukset olisi hyvä palauttaa 31.10. tai 10.11. mennessä, jos niihin haluaa palautetta opettajalta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutus on toiminnallinen ja käytännönläheinen. Osallistuja pääsee työstämään valitsemaansa tapahtumaa yksin tai pienryhmässä konkreettisten työkalujen ja harjoitusten avulla ohjatusti. Toteutus sisältää inspiraatioluentoja, case-esimerkkejä sekä ryhmä- ja yksilötehtäviä omaan tuotantoon tai tapahtumaprojektiin liittyen. Menetelmät liittyvät mm. tapahtumakävijän asiakasymmärrykseen, yleisön kokemukseen ja sen kehittämiseen sekä markkinoinnin ja viestinnän suunnitteluun. Menetelmät perustuvat mm. muotoiluajatteluun (design thinking) ja tapahtumamuotoiluun (event design). Yhteiset kerrat sisältävät inspiraatio-osuuksia ja käytännönläheisiä, ohjattuja harjoituksia. Lisäksi on tapahtuman yleisökokemusta koskevaan tiedonhankintaan liittyvä ennakkotehtävä (touko-elokuu), jota ohjeistetaan huhtikuussa, välitehtäviä (yhteiskertojen välissä syys-lokakuussa) sekä vuorovaikutteisia keskusteluja tapahtumatuotantoon ja asiakkaan kokemukseen ja kaupallistamiseen liittyen.

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama ja Moodlessa ja yhteiskerroilla jakama vinkkimateriaali; osallistujan itse etsimä materiaali; käytännönläheiset tapahtumamuotoilun työkalut, mallipohjat ja menetelmät.
Vinkkikirjallisuus, jota osallistujan ei kuitenkaan edellytetä hankkivan:
1. Frissen ym. 2020. Event Design Handbook. Systematically design innovative events using event canvas
2. Saarijärvi & Puustinen 2020. Strategiana asiakaskokemus. Miksi, mitä, miten?
3. Tuulaniemi 2018. Palvelumuotoilu.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op vastaa n. 3 x 27 h eli 81 h osallistujan työtä. Yhteiskerrat muodostavat tästä noin 12 h. Ennakkotehtävä on laskennallisesti 20-40 h riippuen siihen panostamisesta ja tarjoutuviin mahdollisuuksiin tarttumisesta. Joka tapauksessa sitä kannattaa työstää useampana päivänä, sillä siihen kuuluvat a) suunnittelu (n. 4-8 h), b) toteutus (aineistonkeruu yleisön kokemuksesta tapahtumassa käytännössä tavalla tai toisella, n. 6-18 h), sekä c) analysointi (aineistoon tutustuminen ja yhteenvedon ja keskeisten johtopäätösten listaaminen, n. 6-14 h).
Yhteiskerroilla ohjatusti aloitettavat harjoitukset saadaan hyvään vauhtiin (mainitun 12 h puitteissa), mutta todennäköisesti niitä olisi hyvä jatkaa omalla ajalla, minkä lisäksi yhteiskertojen välille voi tulla välitehtäviä, joihin olisi hyvä käyttää osallistujan omaa (tai työparin tai tiimin) aikaa (n. 20 h).
Eri asiat voivat eri osallistujille olla eri tavalla kuormittavia, ja oppiminen ja näin ollen myös tarjottava ja tarvittava ohjaus on lähtökohtaisesti yksilöllistä.
Joka tapauksessa osallistujan on hyvä tiedostaa, että opintojakson laajuus (3 op) eivätkä osaamistavoitteet täyty pelkkiin yhteiskertoihin (3 x 4 h) osallistumalla.

Sisällön jaksotus

Ennakkotehtävä liittyy tapahtumatuotantoon liittyvän yleisön kokemuksen tutkimiseen, tiedonkeruuseen ja tiedon käsittelyyn - asiakasymmärrykseen tapahtuman kävijän näkökulmasta.
Ensimmäisellä yhteiskerralla (10.9.) tutustutaan aihepiiriin kokonaisuutena, tarkastellaan käyttäjä-/kävijä-/yleisö- ja asiakaslähtöisyyttä tapahtumissa sekä empatiaa. Harjoituksissa tarkastellaan tapahtumatuotannon "isoa kuvaa" sekä hyödynnetään ennakkotehtävässä hankittua asiakastietoa 1-2 harjoituksella. Lisäksi ensimmäinen välitehtävä syyskuussa käsittelee asiakkaan kokemusta ja sen mallintamista.
Toisella yhteiskerralla (24.9.) aiheena on yleisön tapahtumakokemukseen liittyvä lisäarvo, ja silloin pohditaan arvon luomista ja rakentumista tapahtumakokemuksen ja -prosessin eri vaiheissa, ennen, aikana ja jälkeen. Harjoituksena määritellään osallistujan valitsemalle tapahtumalle palvelu- ja arvolupaus tai kehitetään sitä.
Kolmannella yhteiskerralla (8.10.) palataan tapahtumakokemukseen ja sen luomiseen kokonaisuutena event canvas -työkalun ja -harjoituksen ja Elämyskolmiomallin avulla sekä mietitään tapahtuman konseptointia myös markkinoinnin ja viestinnän näkökulmasta - monikanavaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osallistuminen yhteiskerroille on erittäin suositeltavaa, mutta näistä tehdään myös tallenteet, joita voi katsoa itsenäisesti. Harjoituksia voi tehdä itsenäisesti, ja niitä olisi hyvä työstää eteenpäin omalla ajalla. Työskentelyyn on tarjolla henkilökohtaista tai tiimiohjausta myös yhteiskertojen ulkopuolella.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Toteutus on kytketty vahvasti osallistujan oman tapahtumatuotannon tai siihen liittyvän osaprojektin eteenpäin viemiseen. Opetus on käytännönläheistä. Toteutus harjoituksineen kytkeytyy myös TAOTAO-prosessiin liittyviin harjoitteluihin (mm. ennakkotehtävä touko-elokuussa 2024 sekä mahdollisesti syksyllä toteutettava harjoittelu).

Kansainvälisyys

Kansainvälisiäkin esimerkkejä on osana inspiraatio-osuuksia, lisäksi oppimateriaali voi osin olla englanninkielistä.

Lisätietoja opiskelijoille

Ennakkotehtävä esitellään opintojakson Moodle-toteutuksella huhtikuussa 2024.

Tavoitteet (OJ)

Tämä opintojakso on johdatus henkilöbrändäykseen digitaalisilla alustoilla. Pääset rakentamaan tai päivittämään omaa ammatillista brändiäsi täyttämällä henkilöbrändikirjan mallipohjia.

Kurssin suoritettuaan opiskelija:
• saa perustiedon digitaalisesta henkilöbrändäyksestä
• osaa rakentaa ja vahvistaa ammatillista verkostoaan
• tuntee ammatillisen verkostoitumisen perusteet verkossa
• hankkii tiedon sisältömarkkinoinnista ja erilaisista digitaalisista alustoista

Sisältö (OJ)

Tämä opintojakso käsittelee seuraavia kuutta aihealuetta:

Henkilöbrändäyksen perusteet
Miten aloittaa henkilöbrändäys?
Kuinka rakentaa ammatillinen verkosto?
Kuinka suunnitella tavoitteellista viestintää verkossa?
Kuinka käyttää sisältömarkkinointistrategioita?
Kuinka käyttää erilaisia digitaalisia alustoja?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija osoittaa hallitsevansa perusteet digitaalisesta henkilöbrändäyksestä ja osaa hyödyntää tietoa luodessaan omaa verkostoaan ja sisältömarkkinointia.

Aika ja paikka

1.8.2024-31.8.2025, itsenäinen ja itse aikataulutettu toteutus Moodlessa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä tai uusintamahdollisuuksia, ei rajoituksia suorituspäivämäärissä, kunhan kaikki suoritukset on palautettu 31.8.2025 mennessä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on hyväksytty, kun olet opiskellut kurssin materiaalit ja suorittanut Moodle-alustan tehtävät hyväksytysti, kurssin materiaaleja hyödyntäen.

Kurssi on hylätty, kun et ole opiskellut kurssin materiaaleja ja suorittanut Moodle-alustan tehtäviä hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Videot, lukumateriaalit ja verkkomateriaalit

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit julkaistaan Moodle-alustalla. Osa materiaaleista on englanninkielisiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suorittamiseen menee noin 24h

Sisällön jaksotus

Sisältö on jaoteltu neljään osioon

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei harjoittelu- ja työelämäyhteistyötä

Kansainvälisyys

Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakso on mahdollista suorittaa joko englanniksi tai suomeksi. Voit valita kielen Moodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Moodlen osoite: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43923

Tavoitteet (OJ)

Pääset kehittämään omia opiskelutaitojasi ja syventämään ammatillisuuttasi. Otat myös vastuuta tiimisi toiminnasta.

Opiskelija

-  osaa ottaa vastuuta omasta opiskelustaan                        
 - tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa        
- osaa työskennellä tiimin jäsenenä                                     
 - tuntee alan monet mahdollisuudet
- osaa yhteensovittaa kouluttautumista jatkuvaa oppimista ja työssä käyntiä   
- tunnistaa oman urapolkunsa suunnan               
- osaa etsiä ammatillista tietoa kriittisesti

Sisältö (OJ)

MITÄ osaamistarpeita minulla on ammattilaisena?
MITÄ osaamistarpeita alan murros edellyttää restonomilta?
MIKSi jatkuva oppiminen on tärkeää?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija suorittaa hyväksytysti annetut yksilölliset ja tiimikohtaiset tehtävät 1. lukuvuoden aikana. Opiskelija ottaa vastuuta omasta oppimisestaan ja opintojensa suunnittelusta.

Opiskelija toimii yhteistyössä vastuullisesti ja sitoutuneesti, kehittäen vuorovaikutustaitojaan. Hän on aktiivisessa vuorovaikutuksessa opetustilanteissa.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi omaa osaamistaan.

Hylätty
Opiskelija ei ole suorittanut annettuja yksilöllisiä ja tiimikohtaisia tehtäviä 1. lukuvuoden aikana. Opiskelija ei ole ottanut vastuuta omasta oppimisestaan ja opintojensa suunnittelusta.

Aika ja paikka

Opintojakso alkaa 29.8.2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/ hylätty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteututetaan pääsääntöisesti etäkontakteina. Tarkempi ohjelma esitellään opintojakson alkaessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 tuntia opiskelijan työtä. ( 1 op = 27 h)

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso antaa valmiudet kuvata omaa osaamistasi ja viedä asiantuntemuksesi käytäntöön yrittäjänä tai työntekijänä. Esimerkkejä oman ajattelun tueksi tarjotaan mm. videoiden, artikkelien ja erilaisten työkalujen avulla.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää keskeiset elementit oman osaamisen, taitojen ja kompetenssien tunnistamisessa ja kuvaamisessa
• osaa soveltaa asiantuntemustaan yrittäjänä tai työntekijänä
• tietää, miten hyödyntää mahdollisuuksiaan tulevassa työelämässä

Sisältö (OJ)

1. Osaamisesi tunnistaminen
2. Asiantuntemuksesi ilmaiseminen
3. Osaamisen soveltaminen käytäntöön

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija on osoittanut onnistunutta työtä oppimistulosten saavuttamiseksi: ymmärtää pääasiat oman osaamisensa tunnistamisessa ja kuvaamisessa. Osaa arvioida omia taitojaan ja yhdistää ne urasuunnitelmiinsa.

Aika ja paikka

1.8.24-31.8.25
TUNI Moodle, https://moodle.tuni.fi

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei erityisiä tenttipäivämääriä. Kurssin on oltava suoritettu viimeistään 31.8.2025.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty, kun olet osoittanut onnistumisia oppimistulosten suhteen: ymmärrät pääpiirteittäin tietojesi, taitojesi ja osaamisesi tunnistamisen ja kuvaamisen keskeiset näkökohdat. Pystyt arvioimaan omia taitojasi ja yhdistämään ne urasuunnitelmiisi. Olet suorittanut oppimistehtävät Moodlessa, perustuen kurssin materiaaleihin.

Hylätty, jos et ole onnistunut ymmärtämään tietojesi, taitojesi ja osaamisesi tunnistamisen ja kuvaamisen ilmiöitä. Et ole hallinnut oppimistuloksia niin, että voisit kuvata tarvittavat taidot ja arvioida omia kykyjäsi. Et ole suorittanut kaikkia oppimistehtäviä Moodlessa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tämä kurssi suoritetaan kokonaan verkossa (Moodlessa) itsenäisesti. Voit suorittaa sen omaan tahtiisi ja sinulle sopivaan aikaan. Kurssin on oltava suoritettu viimeistään 31.8.2025.

Katso ilmoittautumis- ja Moodlen ohjeet HUBSista: https://hubs.fi/en/

Oppimateriaalit

Materiaali saatavilla TUNI Moodlessa, https://moodle.tuni.fi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 tuntia itsenäistä työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia tapoja

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä kurssi suoritetaan kokonaan verkossa ja itsenäisesti Moodlessa. Voit suorittaa sen omassa tahdissasi, sopivaan aikaan. Voit aloittaa kurssin välittömästi Moodlessa. Sinun ei tarvitse odottaa kurssille hyväksymistä.

Saat opintopisteet, kun olet rekisteröitynyt virallisesti Pakkiin (TAMKin opiskelijoille) / Ristiinopiskelupalveluun (TAUn opiskelijoille). Huomioithan, että lomakausina opintopisteiden myöntämisessä saattaa olla viiveitä.

Kurssi Moodlessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43924
Ilmoittautumisen avain on: Expert25

Tämä Moodle on avoinna 1.8.2024 - 31.8.2025.

TAMKin opiskelijat
Pakki + kurssikoodi NN00HD35-3001

TAUn opiskelijat
Ristiinopiskelupalvelu + kurssikoodi NN00HD35-3001

! TAUn opiskelija: Ristiinopiskelupalvelu on suljettu 31. toukokuuta - 31. heinäkuuta. Tänä aikana voit kuitenkin jo aloittaa ja suorittaa kurssin Moodlessa. Elokuussa sinun tulee rekisteröityä virallisesti Ristiinopiskelupalvelussa, jonka jälkeen valmentaja rekisteröi sinut ja saat opintopisteesi.

Tavoitteet (OJ)

Students can describe the toolset and can use 3D modelling and texturing for creating 3D models for games. They can explain how to work as an 3D artist in a game project. They know the basic theory and language for 3D modelling, render engines and shaders, allowing them to communicate with programmers in a game project. They can justify the importance of a portfolio for an artist.

Sisältö (OJ)

Basics of theory and terminology on 3D modeling, texturing and lighting. Different tools and techniques and basics of using the given tools. Different modelling techniques and how to utilize them in different scenarios. Basic topology principles and differences in real time and rendered graphics. UV mapping and texturing models. Exporting models to game engines.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

For Games Academy students

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The student can describe the essential theory and terminology around 3D-modeling.
The student can describe the variety of used tools and pipelines for 3D modeling.
The student can describe the importance of a Portfolio.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The student can create 3D models based on 2D-reference images and artwork.
The student can use common 3D-modeling techniques.
The student can create 3D models with UV coordinates and textures.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student can apply learned skills for creating optimized models for game engines.
The student can justify the importance of good topology in models.
The student can describe shaders and render techniques.

Aika ja paikka

Mediapolis & Zoom

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Exam + independent task

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online lectures and independent exercises

Oppimateriaalit

Digital resources

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 x 27 h

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

1 = approved; more than half of the required work performed; some misunderstandings in rendering the tasks; attendance level low; little to no interactivity between peers and teacher(s)
2 = satisfactory; more than half of the required work succesfully performed; quality of work below average; attendance level low or average; some interactivity between peers and teacher(s)

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

3 = good; all course work performed; quality of work decent; attendance level good; some interactivity between peers and teacher(s)

4 = very good; all work performed and submitted correctly in due time; quality of work good; attendance level good; a lot of good quality interactivity between peers and teacher(s).

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

5 = excellent; all work performed in an outstanding way and submitted on schedule; high attendance; a lot of high quality interactivity between peers and teacher(s).

Tavoitteet (OJ)

The student knows the history of the lean philosophy and the key lean principles.
The student knows the key tools and their suitability for various development needs.
Students can identify development targets in their own operations from a lean perspective and choose the appropriate tool for the development target from the lean tools they know.
The student knows how to observe daily processes from a lean perspective and identify development opportunities in processes.
The student is ready to start life-long learning in lean thinking.

Sisältö (OJ)

The basics of lean thinking is a self-study, illustrative course. The goal of the study course is to awaken the student's lean thinking in their daily activities, both at work and in their free time.

The content of the course includes the history of lean, key lean principles and tools.

The course contains interactive videos, teaching material, recordings, self-study assignments, midterm exams and a final exam.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

PASS
Student will pass the course after finishing all the tasks in Moodle.
For passing the course, the student should have understanding of
-History of Lean
-Basic terminology of Lean
-How to look activites and entities through 'Lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using Lean principles
-Most commont tools used analysing and developing Lean enterprise
This is verified by interim exams, assignments.and final exam.

FAIL
Student does not have understanding of the five fields mentioned above. The student has not verified his competence in the required interim exams, assignements.and final exam.

Aika ja paikka

Course is open until 2024 December

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exams will be re-opened on request.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Student is passing course after finishing all tasks in Moodle.
After passing student will have understanding of
-History of lean
-Basic terminology of lean
-How to look activites and entities through 'lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using lean principles
-Most commont tools used analysing and developing lean enterprise
This is verified by interim exams, assignements.and final exam.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online course, with materials and tasks in Moodle learning environment.
Course consists of video presentations, videobased excercises, excercises in daily life, online interim exams and final exam.
Student is able to perform this course independently, fully online.
Support as needed is available on request. (eg.Teams meeting or discussion area)

Oppimateriaalit

Lean thinking, James P. Womack, Daniel T. Jones,
Materials available in Moodle area.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

One credit is 27 hour of students work. Evaluated time consumtion is 81hours in total

Sisällön jaksotus

Course is intended to progress step-by-step, creating lean thinking mindset for student.
Student can freely choose studying times until course is closed, see exception below.

Each step needs to be completed before moving to next step. Otherwise it is not limited when student will learn modules.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

None

Lisätietoja opiskelijoille

Pay attention to lean principle 'Right first time'. Exams are possible to try once. Then you need to send request for re-opening exam. Send possible requests to: mika.moisio@tuni.fi. After three trials of the same exam you will be rejected from course.

Don't worry: If you seriously pay attention and follow instructions there should be no problem to pass exams and whole course.

Tavoitteet (OJ)

The student knows the history of the lean philosophy and the key lean principles.
The student knows the key tools and their suitability for various development needs.
Students can identify development targets in their own operations from a lean perspective and choose the appropriate tool for the development target from the lean tools they know.
The student knows how to observe daily processes from a lean perspective and identify development opportunities in processes.
The student is ready to start life-long learning in lean thinking.

Sisältö (OJ)

The basics of lean thinking is a self-study, illustrative course. The goal of the study course is to awaken the student's lean thinking in their daily activities, both at work and in their free time.

The content of the course includes the history of lean, key lean principles and tools.

The course contains interactive videos, teaching material, recordings, self-study assignments, midterm exams and a final exam.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

PASS
Student will pass the course after finishing all the tasks in Moodle.
For passing the course, the student should have understanding of
-History of Lean
-Basic terminology of Lean
-How to look activites and entities through 'Lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using Lean principles
-Most commont tools used analysing and developing Lean enterprise
This is verified by interim exams, assignments.and final exam.

FAIL
Student does not have understanding of the five fields mentioned above. The student has not verified his competence in the required interim exams, assignements.and final exam.

Aika ja paikka

Course is open until 2024 December

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exams will be re-opened on request.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Student is passing course after finishing all tasks in Moodle.
After passing student will have understanding of
-History of lean
-Basic terminology of lean
-How to look activites and entities through 'lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using lean principles
-Most commont tools used analysing and developing lean enterprise
This is verified by interim exams, assignements.and final exam.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online course, with materials and tasks in Moodle learning environment.
Course consists of video presentations, videobased excercises, excercises in daily life, online interim exams and final exam.
Student is able to perform this course independently, fully online.
Support as needed is available on request. (eg.Teams meeting or discussion area)

Oppimateriaalit

Lean thinking, James P. Womack, Daniel T. Jones,
Materials available in Moodle area.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

One credit is 27 hour of students work. Evaluated time consumtion is 81hours in total

Sisällön jaksotus

Course is intended to progress step-by-step, creating lean thinking mindset for student.
Student can freely choose studying times until course is closed, see exception below.

Each step needs to be completed before moving to next step. Otherwise it is not limited when student will learn modules.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

None

Lisätietoja opiskelijoille

Pay attention to lean principle 'Right first time'. Exams are possible to try once. Then you need to send request for re-opening exam. Send possible requests to: mika.moisio@tuni.fi. After three trials of the same exam you will be rejected from course.

Don't worry: If you seriously pay attention and follow instructions there should be no problem to pass exams and whole course.

Tavoitteet (OJ)

The course aims to provide students with knowledge and skills to evaluate various learning and working environments and how they support learning. The course will challenge students to consider inclusive and ethical assessment for learning as part of the learning process where feedback and feedforward play an important role.

After completing the course, the student will be able to:

- describe and evaluate various learning and working environments and how they support learning
- demonstrate a knowledge of learning theories and how they apply in practice
- reflect on and analyse their own practical theory for teaching
- explain how assessment can be inclusive, ethical and a meaningful learning experience
- use peer and self-assessment efficiently and effectively

Sisältö (OJ)

Learning environments and working culture.
Contemporary learning theories
Practical theory of teaching and learning
Assessment for, of and as learning
SOLO and Bloom’s taxonomies

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

None

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The students describe learning and working environments applying one or two key concepts. The students reflect on their practical theories for teaching with reference to one or two theories. The students can explain some key concepts of assessment but describe their assessment methods without theoretical justifications. The students make use of appropriate learning and assessment literature but mainly paraphrases the authors’ ideas. The students participate actively in collaborative learning by giving and receiving feedback.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The students describe and evaluate multiple aspects of learning and working environments and how they support learning applying concepts from contemporary learning theories. The students reflect on and analyse their practical theories for teaching and make some connections between different learning theories. The students are acquainted with the key concepts of assessment and use them in self-assessment and to justify their own argumentations. The students show evidence of engaging with the course literature and some sources researched by themselves. The students take responsibility for their own learning and contribute to collaborative learning process and use feedback systematically to improve own work as well as the work of others using different media.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The students connect aspects and viewpoints of contemporary learning theories in their evaluation of learning and working environments in novel ways. The students critically reflect on and analyse their practical theories for teaching with references to course literature and sources searched by themselves. The students approach assessment with innovative thinking drawing on their own experiences and relevant literature. The students show evidence of wide reading and reflective approach in their demonstration of learning. The students participate actively in collaborative knowledge building by sharing expertise, using feedback and feedforward systematically and applying different media.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Assessment is not in the form of exams.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Students will be working individually, in pairs and in small groups creating an online learning community.
One intensive week face to face, otherwise online.
Teaching strategies will include readings, discussion, facilitation, group and individual work, synchronous and asynchronous. Active participation and collaboration will be essential. Students will be expected to demonstrate their learning by presenting work in writing, visually, and orally.

Oppimateriaalit

Learning materials and recommended literature:
Set book:
Illeris, K. (ed.) 2018. Contemporary theories of learning: learning theorists...in their own words
Routledge, Taylor & Francis Group 2018. Second edition
More materials will be recommended and provided online in the Tabula LMS and are expected to be supplemented by the student’s own research and inquiry based learning.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Student's use of time and work load: 5 cr = 133 hours of student work. Out of that approximately 20 h of synchronous contact with the facilitator and 113 hours of independent study in small groups.

Sisällön jaksotus

Contemporary learning theories
Learning Environments & Operating cultures
Assessment

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Practice and cooperation with working life: all tasks will be related to the participants' working environments incorporating authentic assessment and applying theory to practice.

Kansainvälisyys

International connections: participants are drawn from diverse cultural and national backgrounds and their experiences will feed into the learning of the whole cohort

Tavoitteet (OJ)

-Students are able to create simple html5-based video games.
-Students are able to do game graphics, level design and game logic without the need to learn code syntax.
-The students are able to collaborate online in an international student team in order to create a working video game as the course work project.

Sisältö (OJ)

During this online course, the students create a simple video game. The tools used during the course are free and no prior knowledge of coding is required. The games created as a result of this course will be playable with any web browser. The course is built in a way that allows it to be customized to individual learning preferences of each student. As a student, you can choose if you want to use a lecture based structured approach or a more flexible problem based learning approach during this course.

Aika ja paikka

This course is done fully online. Here is the Zoom link: https://tuni.zoom.us/j/65682046041

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-The course is evaluated based on a course work task and graded as a pass/fail.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

-Online lectures
-Learning by doing
-Problem based learning

Oppimateriaalit

-Free digital resources

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 x 27h = 81h

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tuntee data-analyysin perusteet ja keskeisimpiä menetelmiä. Opiskelija osaa datan käsittelyn, analysoinnin ja visualisoinnin. Opiskelija tietää tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet sekä osaa tulkita tuloksia ja tietää menetelmien rajoituksia ja mahdollisuuksia.

Sisältö (OJ)

Data-analyysin perusteet ja keskeisimpiä menetelmiä. Datan käsittely, analysointi ja visualisointi. Tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet ja menetelmien arviointi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käsitellä dataa, analysoida ja tehdä visualisointeja. Opiskelija tuntee tekoälyn perusteet ja tärkeimmät käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa käsitellä dataa, analysoida ja tehdä visualisointeja. Opiskelija tuntee tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet ja tietää menetelmien rajoituksia ja mahdollisuuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa käsitellä monipuolisesti dataa, analysoida ja tehdä visualisointeja. Opiskelija tuntee hyvin tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet ja osaa tulkita tuloksia sekä tietää menetelmien rajoituksia ja mahdollisuuksia.

Aika ja paikka

Opetus parillisina viikkoina alustavasti:

Lauantai 7.9 klo 9:00 - 16:30 (eka kerta la koska lähiopetus)
Perjantai 20.9 klo 9:00 - 16:00 (hybridi tai etä, toiveiden ja mahdollisuuksien mukaan)
Perjantai 4.10 klo 9:00 - 16:00 (hybridi tai etä, toiveiden ja mahdollisuuksien mukaan)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvosana määräytyy harjoituksista ja harjoitustyöstä kerättävien suorituspisteiden perusteella. Läpäisyyn ja arvosanaan 1 vaaditaan vähintään 30% pisteistä, maksimiarvosanaan vähintään 90% pisteistä (muut arvosanat lineaarisesti tältä väliltä).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontakti-opetus, etäopetusta teamsissa, oppimistehtävinä opetusviikkojen teemoihin littyviä harjoituksia sekä harjoitustyö.

Oppimateriaalit

Materiaali moodlessa, sisältäen linkkejä aihepiirin englanninkieliseen aineistoon (mm. työkalujen ohjeet ja dokumentaatio).

Sisällön jaksotus

Kolme intensiivistä päivää ja näihin liittyviä harjoituksia, joista osa on tarkoitus tehdä itseopiskeluna.

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus parillisina viikkoina, to-pe-la.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään digitaaliseen markkinointiin ja sisällöntuotantoon eri kanavissa.

Opiskelija
- osaa tehdä perusteltuja kanavavalintoja digimarkkinoinnin suunnittelussa
- osaa suunnitella ja toteuttaa monipuolista sisältömarkkinointia
- osaa hyödyntää digitaalisuutta myyntiprosessin eri vaiheissa.

Sisältö (OJ)

Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin?
Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Mitkä ovat verkon välityksellä osittain tai kokonaan tapahtuvan myynnin erityispiirteitä?
Miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Esitietovaatimukset (OJ)

1. vuoden opintojaksot tai vastaavat tiedot ja taidot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee erilaisia digitaalisia alustoja ja -työkaluja sekä osaa nimetä erilaisia sisältötyyppejä. Opiskelija tietää, mitä digitaalisen markkinointiin tai myyntiin liittyvän kampanjan suunnittelussa ja toteutuksessa pitää ottaa huomioon. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät yleisimmät käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa ja tuottaa yleisimpiä digitaalisia sisältöjä itse käyttäen erilaisia digityökaluja. Opiskelija osaa suunnitella yksinkertaisen digitaalisen markkinoinnin tai myynnin kampanjan ennalta määriteltyjen kohderyhmien ja tavoitteiden perusteella sekä mitata sen vaikutuksia. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät käsitteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa itsenäisesti sekä ottaa haltuun uusia. Opiskelija osaa tuottaa monipuolisesti ja tavoitteellisesti erilaisia digitaalisia sisältöjä hyödyntäen digitaalisia työkaluja. Opiskelija osaa suunnitella ja mitata digitaalista markkinointia ja myyntiä menestyksekkäästi ottaen huomioon kohderyhmät. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyviä käsitteitä laajasti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole osoittanut osaamistaan opintojakson tavoitteiden osoittamalla tavalla.

Aika ja paikka

Kurssi toteutetaan kokonaan verkossa Moodle ja Zoom.

Webinaarien aikataulut (Zoom):
Webinaari_1 28.8. klo 09:00-11:00
Webinaari_2 9.10. klo 09:00-11:00
Webinaari_3 13.11. klo 09:00-11:00

Itsenäiseen ryhmätyöskentelyyn varatut ajat (ryhmän valitsema kanava esim. Teams):
23.10 9.00-11.00 Itsenäistä ryhmätyöskentelyaikaa
30.10 9.00-11.00 Itsenäistä ryhmätyöskentelyaikaa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Yksilötehtävien palautuspäivät​:
Teema 1 4.9.2024 klo 9.00​
Teema 2 11.9.2024 klo 9.00​
Teema 3 18.9.2024 klo 9.00​
Teema 4 2.10.2024 klo 9.00​
Teema 5 9.10.2024 klo 9.00

Ryhmätehtävän palautuspäivä​:
Lopputehtävä 11.11.2024 klo 9.00

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät: Teemakohtaiset harjoitukset (5 kpl) arvioidaan (S).
Ryhmätehtävä: Lopputehtävä arvioidaan asteikolla 0-5

Kaikille tehtäville on tehtäväkohtaiset palautusaikataulut. Tehtävien myöhästynyt palautus vaikuttaa kokonaisarvosanaan alentavasti.

(Kaikkien teemakohtaisten tehtävien sekä lopputehtävän tulee olla viimeistään palautettuna 11.11.2024 klo 09.00 mennessä.)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Tämän lisäksi tehdään Moodle-alustalla yksilö- ja ryhmätehtäviä, jotka etenevät kurssin aiheiden mukaisesti.

Opetusmenetelmiä ovat:
luennot (webinaarit)
pienryhmätyöskentely - tiimioppiminen
itsenäinen opiskelu
dialogiharjoitukset ja muut tehtävät
reflektointi

Oppimateriaalit

Digimarkkinointi. 2022, Kirjoittajat: Niko Lahtinen, Kimmo Pulkka, Heikki Karjaluoto ja Joel Mero. (Alma Talent)​

Kirja on saatavilla Andor palvelusta: https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1j3mh4m/alma9911293053805973​

Muu oppimateriaali on julkaistu Moodlessa teemoittain. Oppimateriaaleina käytetään kirjoja, e-kirjoja, artikkeleita, videoita, podcasteja jne.​

Opintojaksolla tutustutaan HubSpot-järjestelmään ja HubSpot Academyn oppimateriaaleihin (videot).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäyttö opintopistettä kohden jakautuu seuraavasti:
10% Webinaareihin osallistuminen ja kurssin viestinnän seuraaminen
50% Moodlessa tarjottujen materiaalien itsenäinen opiskelu
40% Yksilö- ja ryhmätöiden tekeminen, projekityön tekeminen

Sisällön jaksotus

Teema 1: Johdanto digimyyntiin ja markkinointiin
Teema 2 Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Teema 3 Digitaalisuuden hyödyntäminen markkinoinnin ja myyntiprosessin eri vaiheissa
Teema 4 Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
Teema 5 Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin ja miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdentamiseen?
Lopputehtävä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssin voi suorittaa aiemman osaamisen perustuvan hyväksllukemisen kautta (HyväHot,Pakki).

Hakemus pitää tehdä viimeistään 20.8.2024.

Arvioitavan näytön tarkempi ohjeistus annetaan hakemuksen käsittelyn jälkeen.

Kansainvälisyys

Osa kurssin materiaaleista on englanniksi.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssi toteutetaan kokonaan verkossa. Verkossa opiskelu pitää sisällään luentotallenteita, suositeltavaa muuta oppimateriaalia ja itsenäisiä harjoituksia sekä yhden ryhmätehtävän. Opintojaksoon sisältyy viisi teemaa, joihin tutustut itsenäisesti ja teet niihin liittyvät harjoitukset. Kurssiin sisältyy näiden lisäksi yksi ryhmätehtävä.

Tavoitteet (OJ)

-ymmärtää sote-alan lähijohtajan työn kuvaa ja osaa reflektoida omia valmiuksiaan toimia esihenkilönä työntekijöitä, työn organisointia ja asiakastyötä johtaen

-osaa tarkastella ja arvioida digitaalisen oppimateriaalin rakennetta, sisältöä ja pedagogiikkaa merkityksellisen oppimisen näkökulmasta

Sisältö (OJ)

-Yhteensä 32 digitaalista oppisisältöä henkilöstöjohtamisen, itsensä johtamisen, valmentavan johtamisen, työyhteisön johtamisen aiheista. Nämä sopivat alasta riippuen kaikille opiskelijoille.

-Yhteensä 8 oppisisältöä vanhustyön omavalvonnasta ja asiakaslähtöisyyden johtamisesta. Näitäkin voi kaikki sote-alan opiskelijat arvioida.

-Yhden osion läpikäynti kestää noin 15-30 minuuttia. Jokaisesta osiosta annetaan osion lopussa kirjallinen arviointi.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

HYVÄKSYTTY:
-opiskelija suorittaa kaikki 40 osiota ja antaa niistä kirjallisen rakentavan palautteen ja arvioinnin (=5 op)

-opiskelija suorittaa 32 osiota, ja antaa niistä kirjallisen rakentavan palautteen ja arvioinnin (=4 op)

HYLÄTTY:
-opiskelija ei suorita vähintään 32 osiota eikä anna oppisisällöistä kirjallista rakentavaa palautetta ja arviointia järjestelmään

Aika ja paikka

Itsenäinen verkkototeutus.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksosta ei ole erillistä tenttiä. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

HYVÄKSYTTY:
-opiskelija suorittaa kaikki 40 osiota ja antaa niistä kirjallisen rakentavan palautteen ja arvioinnin (=5 op)


HYLÄTTY:
-opiskelija ei suorita vähintään 32 osiota eikä anna oppisisällöistä kirjallista rakentavaa palautetta ja arviointia järjestelmään

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opiskelu toteutuu itsenäisesti verkko-osoitteessa, joka on opintojakson Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti verkossa 22.8.2024- 14.12.2024.

14.12.2024 jälkeen palautettuja tehtäviä ei arvioida.

HUOM! Joulukuussa 2024 valmistuva opiskelija: Opintojakson kaikki osiot tulee olla tehtynä 10.11.2024, jolloin opettajalla on kolme viikkoa aikaa antaa arviointi ja tutkinto-todistuksesi hakeminen onnistu niin, että valmistuminen on mahdollista 16.12.2024.

Opintojakso on täynnä (11.10.2024/MKJ).

Sisällön jaksotus

-Yhteensä 40 digitaalista oppisisältöä.

-Näistä 32 on henkilöstöjohtamisen, itsensä johtamisen, valmentavan johtamisen, työyhteisön johtamisen aiheista. Nämä sopivat kaikille esihenkilötyöstä kiinnostuneille

-Oppisisällöistä 8 kohdistuu vanhustyön johtamiseen. (Omavalvonta ja asiakaslähtöisyys).

-Yhden osion läpikäynti kestää noin 30 minuuttia.

-Opiskelu toteutuu digitaalisena itseopiskeluna, mikä edellyttää osallistujalta itseohjautuvuutta ja oman ajankäytön hallintaa.

-Opiskeluaika on 3 kk. HUOM! Joulukuussa 2024 valmistuva opiskelija opiskeluaika alle 3 kk..

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolle ei ole valinnaisia toteutustapoja.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelu toteutuu verkko-osoitteessa, joka löytyy opintojakson Moodlesta.

Tavoitteet (OJ)

• Kurssin jälkeen opiskelija osaa:
• kehittää, suunnitella ja toteuttaa asiakashankintaa yrityksen digitaalisissa markkinointikanavissa
• suunnitella ja toteuttaa hakukoneoptimointia ja –markkinointia
• käyttää GoogleAds –työkalua
• suunnitella GoogleAds -työkalun hyödyntämisen organisaatiossa

Sisältö (OJ)

Opintojakson sisällöt
• GoogleAds työkalun käyttö
• Hakukoneoptimointi (SEO) ja hakusanojen valinta
• Hakukonemainonta (GoogleAds)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• osaa suorittaa opintojakson oppimistehtävät
• osoittaa niiden perusteella hallitsevansa opintojakson perussisällön
• osaa soveltaa oppimaansa työelämän tilanteissa, mutta osaamisen jakamisessa on paljon parannettavaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• suoriutuu opintojakson tehtävistä kokonaisuutena hyvin
• aktiivisena oppijanan yksilönä ja tiimissä pystyy osoittamaan kirjallisuudesta, luennoilta ja muista lähteistä hankkimansa tiedon ja käytänteiden soveltamiskykyä työelämää analysoivissa ja kehittävissä tehtävissä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• pystyy suorittamaan kaikki opintojakson osiot kiitettävästi
• hän on osoittanut mielenkiintoa ja motivaatiota oppia yksilönä ja tiimissä ja osaa jakaa osaamistaan toisille
• hallitsee opintosisällön ja soveltaa kirjallisuudesta, luennoilta ja muista lähteistä oppimaansa taitavasti työelämää analysoivissa ja kehittävissä tehtävissä

Aika ja paikka

Aikataulutettu opetus tulee olla parillisilla viikoilla, to-pe-la päivillä.
4.09. 15.15 - 16 Etäluento
2.10. 13.15 - 16 Lähiopetus

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei erilliä tenttejä vaan arvosana muodostuu suoritusperusteisesti.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssi suoritetaan verkossa. Kurssilla on kaksi lähi/etäopetuspäivää, jotka ilmoitetaan kurssin alussa.

4.09. 15.15 - 16 Etäluento
2.10. 13.15 - 16 Lähiopetus

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali moodlessa.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on antaa yleiskäsitys korkeakoulussa käytettävistä digityökaluista ja verkkoympäristöistä sekä ohjata oikeisiin palveluihin lisätiedon hankkimiseksi.

Suoritettuaan opintojakson opiskelija:
• osaa perusteet tiedon säilyttämisestä ja asianmukaisesta käytöstä
• tietää opiskelijan hyödynnettävissä olevat työkalut (M365-työkalut)
• osaa perusteet Pakki- ja Moodle-ympäristöistä
• tietää, miten saa tukea digiasioihin TAMKissa

Sisältö (OJ)

• TAMK Intra
• Pakki-opintorekisteri
• Moodle-oppimisympäristö
• Sähköposti: Sovellus (Outlook) ja webmail: outlook.com/tuni.fi
Sähköinen kalenteri
• M365: Word, PowerPoint, Excel (työpöytäohjelmat ja online)
• Teams ja Zoom
• Tietoturva, tietosuoja, GDPR
• Tekoäly - tukiäly

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty: Opiskelijalla on riittävät taidot digityökalujen kanssa, jotta opinnoissa eteneminen on menestyksekästä

Hylätty: Opiskelijalla ei ole riittäviä taitoja digityökalujen kanssa, jotta opinnoissa eteneminen olisi menestyksekästä.

Aika ja paikka

Itsenäisesti verkossa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu verkossa; harjoitukset, loppukysely

Suomenkielinen Moodle-kurssipohja - kurssiavain: DTyokalut

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali on Moodle-kurssipohjalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = n. 27 h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Aihelaatikoittain; opiskelija opiskelee teemat ja vastaa loppukyselyyn

- TUNIn tietojärjestelmät: Intra, Pakki, sähköposti, Moodle, etäyhteyssovellukset Teams ja Zoom
- M365: Word, PowerPoint, Excel
- Tietoturva, eettinen toiminta verkossa, tekoälyn eettinen käyttö

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Aika ja paikka

Verkossa Moodle-sivulla 2. periodin aikana alkaen viikolla 40.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla x-x, jonka aikana hylätyn tentin voi tehdä max. 3 kertaa. Hyväksyttyä tenttiä voi korottaa kerran.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien Moodlen kautta annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkkokurssi Moodle-sivulla.
Materiaalipaketti kahden viikon välein sekä palautettavat tehtävät.
Tehtävät tulee olla palautettuna ennen EXAM-tenttiin osallistumista.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali löytyy Moodlesta esim. pdf-tiedostoina, videoina tai muissa sähköisissä muodoissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole lainkaan lähiopetusta: opiskelijat ovat itse vastuussa siitä, että suorittavat annetut verkkotehtävät ajallaan kahden viikon välein. Verkkotehtäviin kuuluu sekä opettajalle palautettavia tehtäviä että opiskelijan itsenäisesti opiskeltavia materiaaleja.

Sisällön jaksotus

Kurssi kestää 2. periodin ajan.

Kurssi alkaa Moodle-oppimisympäristössä x.x.2024. Kirjautumisohjeet lähetetään kurssilaisille sähköpostitse muutamaa päivää aikaisemmin. 1. materiaalipaketti ilmestyy Moodleen x.x., toinen x.x. ja kolmas ma x.x.

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla x-x, jonka aikana hylätyn tentin voi tehdä max. 3 kertaa. Hyväksyttyä tenttiä voi korottaa kerran.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Ilmoita opettajalle, jos haluat perua kurssi-ilmoittautumisesi.

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Kurssilla ei ole lähiopetusta eikä suullista harjoittelua.

Tentti pidetään EXAM-tiloissa: Lisätietoa: https://sites.tuni.fi/exam/ohjeet/opiskelijan-ohjeet/

Huomio myös tenttivierailu-mahdollisuus toisella paikkakunnalla:
https://intra.tuni.fi/content/news/32543

Kurssi on valinnainen, joten sitä ei voi hyväksilukea aiemmilla opinnoilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty arvosana tentistä.
Kurssin tehtäviä ei ole suoritettu hyväksytysti.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille.
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi, mutta tekstissä on paljon epäselvyyksiä.
- kirjoittaa hyvin yksinkertaisia lauserakenteita.
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita, mutta nissäkin saattaa olla virheitä.
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat.
- käyttää yksinkertaisia ja tyypillisiä sanavalintoja ja ilmauksia.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä melko hyvin
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi, mutta joitakin epätarkkuuksia saattaa olla
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- käyttää rakenteita pääosin oikein, mutta vaativammissa rakenteissa voi olla virheitä
- valitsee toisinaan omaperäisiä sanoja tai ilmauksia ja käyttää joitakin sanontoja

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä asianmukaisesti
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- hyödyntää vivahteikasta ja omaperäistä ilmaisua ja sanavalintoja

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Aika ja paikka

Verkko-opetus aikataulutetusti, lisätiedot Moodlessa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytysti ja aikataulussa palautetut tehtävät Moodleen. Vain tehtävät palauttamalla aikataulun mukaisesti ja hyväksytysti suorittamalla voi saada opintojaksosta hyväksytyn suoritusmerkinnän.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkototeutus, itsenäinen opiskelu Moodlen materiaalien mukaisesti, palautettavat tehtävät, ei tenttiä

Oppimateriaalit

Kaikki oppimateriaali on Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 x 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Lisätidot Moodlessa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Kurssin läpäiseminen edellyttää kaikkien Moodlen kautta palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- palauttaa kaikki annetut tehtävät

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- käyttää rakenteita pääosin oikein
- palauttaa kaikki annetut tehtävät ajallaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- palauttaa kaikki annetut tehtävät ajallaan

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Aika ja paikka

Verkossa Moodle-sivulla 1. periodin aikana alkaen viikolla 33.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla 40 - 42, jonka aikana hylätyn tentin voi tehdä max. 3 kertaa. Hyväksyttyä tenttiä voi korottaa kerran.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien Moodlen kautta annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkkokurssi Moodle-sivulla.
Materiaalipaketti kahden viikon välein sekä palautettavat tehtävät.
Tehtävät tulee olla palautettuna ennen EXAM-tenttiin osallistumista.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali löytyy Moodlesta esim. pdf-tiedostoina, videoina tai muissa sähköisissä muodoissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole lainkaan lähiopetusta: opiskelijat ovat itse vastuussa siitä, että suorittavat annetut verkkotehtävät ajallaan. Verkkotehtäviin kuuluu sekä opettajalle palautettavia tehtäviä että opiskelijan itsenäisesti opiskeltavia materiaaleja.

Sisällön jaksotus

Kurssi kestää 1. periodin ajan.

Kurssi alkaa Moodle-oppimisympäristössä ma 12.8.2024. Kirjautumisohjeet lähetetään kurssilaisille sähköpostitse muutamaa päivää aikaisemmin. 1. materiaalipaketti ilmestyy Moodleen ma 12.8., toinen ma 12.8. ja kolmas ma 16.9.

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla 40 - 42, jonka aikana hylätyn tentin voi tehdä max. 3 kertaa. Hyväksyttyä tenttiä voi korottaa kerran.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Ilmoita opettajalle, jos haluat perua kurssi-ilmoittautumisesi.

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Kurssilla ei ole lähiopetusta eikä suullista harjoittelua.

Tentti pidetään EXAM-tiloissa: Lisätietoa: https://sites.tuni.fi/exam/ohjeet/opiskelijan-ohjeet/

Huomio myös tenttivierailu-mahdollisuus toisella paikkakunnalla:
https://intra.tuni.fi/content/news/32543

Kurssi on valinnainen, joten sitä ei voi hyväksilukea aiemmilla opinnoilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty arvosana tentistä.
Kurssin tehtäviä ei ole suoritettu hyväksytysti.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille.
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi, mutta tekstissä on paljon epäselvyyksiä.
- kirjoittaa hyvin yksinkertaisia lauserakenteita.
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita, mutta nissäkin saattaa olla virheitä.
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat.
- käyttää yksinkertaisia ja tyypillisiä sanavalintoja ja ilmauksia.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä melko hyvin
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi, mutta joitakin epätarkkuuksia saattaa olla
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- käyttää rakenteita pääosin oikein, mutta vaativammissa rakenteissa voi olla virheitä
- valitsee toisinaan omaperäisiä sanoja tai ilmauksia ja käyttää joitakin sanontoja

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä asianmukaisesti
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- hyödyntää vivahteikasta ja omaperäistä ilmaisua ja sanavalintoja

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koe tehdään Moodle-oppimisympäristössä maaliskuun 2.viikolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien Moodlen kautta annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

itsenäinen verkko-opiskelu, ohjattu verkko-opiskelu

Oppimateriaalit

Kaikki oppimateriaalit jaetaan Moodlen kautta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole lainkaan lähiopetusta: opiskelijat ovat itse vastuussa siitä että suorittavat annetut verkkotehtävät ajallaan. Verkkotehtäviin kuuluu sekä opettajalle palautettavia tehtäviä että opiskelijan itsenäisesti opiskeltavia materiaaleja.

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa TAMKin Moodle-oppimisympäristössä ma 13.1.2024. Tentti pidetään maaliskuun toisella viikolla.
Ensimmäinen materiaalipaketti tulee Moodleen 12.1., toinen 27.1. ja kolmas 10.2. Jokaiseen materiaalipakettiin kuuluu sekä itseopiskelumateriaaleja että opettajalle dead-lineen mennessä (aina 2 viikkoa jokaisen paketin alun jälkeen) palautettavia tehtäviä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä annettujen aikataulujen mukaisesti.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija: 
- osaa toimia tarkoituksenmukaisesti työelämään liittyvissä viestintätilanteissa (esim. esittelyt, neuvottelut, erilaiset asiakaspalvelutilanteet) 
- osaa kirjoittaa työnhakuun liittyviä dokumentteja ja selviytyy työhaastattelusta 
- osaa toimia monikulttuurisessa ympäristössä 
- osaa oman alansa keskeistä termistöä  

Sisältö (OJ)

- Työelämän viestintätilanteita (esim. tuotteiden/laitteiden/koneiden/prosessien esittelyt, kokous ja neuvottelut, messut)  
- työnhaku
- oman opiskelualan termistöä
- verkossa tapahtuva opiskelu yhteistyössä ulkomaalaisen opiskelijaryhmän kanssa (esim. Hannover University of Applied Sciences) 

Esitietovaatimukset (OJ)

Suoritettu Working English for Engineers tai vastaavat tiedot

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa jonkin verran oman tekniikan alan käsitteistöä
- selviytyy työhaastattelutilanteesta, jos saa tukea haastattelijalta
-osaa pitää yksinkertaisen ja ymmärrettävän esityksen valmista materiaalia käyttäen
- osaa kirjoittaa muistioita, raportteja, tiivistelmiä sekä muita ammattiin liittyviä tekstejä, kuten käyttöohjeita ja manuaaleja, kun saa valmistella niitä riittävän kauan ja apua käyttäen
- ymmärtää ammattialaansa liittyviä ja opintojakson tekstejä, jos voi käyttää apuvälineitä, esim. sanakirjoja
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa
- ääntää useimmiten ymmärrettävästi
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- hallitsee oman tekniikan alan käsitteistöä
- osaa viestiä työhaastattelutilanteessa melko sujuvasti
-osaa pitää suppean mutta selkeän esityksen
- osaa kirjoittaa muistioita, raportteja, tiivistelmiä sekä muita ammattiin liittyviä tekstejä, kuten käyttöohjeita ja manuaaleja
- ymmärtää vaativia ammattialan tekstejä
- keskustelee melko sujuvasti
- ymmärtää suhteellisen vaivattomasti myös eri korostuksella puhuvia ihmisiä
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi, kun aihe on tuttu
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi
- käyttää kielioppirakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- hallitsee monipuolisesti oman tekniikan alan käsitteistöä
- osaa viestiä työhaastattelutilanteessa luonnollisesti ja vakuuttavasti
-osaa pitää vakuuttavan, jäsennellyn esitelmän
- osaa kirjoittaa selkeitä ja hyvin jäsenneltyjä muistioita, raportteja, tiivistelmiä sekä muita ammattiin liittyviä tekstejä, kuten käyttöohjeita ja manuaaleja
- ymmärtää vaativia ammattialan tekstejä erittäin hyvin
- keskustelee sujuvasti
- ymmärtää vaivattomasti myös eri korostuksella puhuvia ihmisiä
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija

- tunnistaa ajankohtaisia erityispedagogiikkaan liittyviä yhteiskunnallisia ilmiöitä ja keskusteluja sekä osaa tarkastella niitä kriittisesti
- tiedostaa taustan, arvojen ja asenteiden sekä sosiaalisten erojen merkityksen erilaisuuden ja erityisyyden määrittelyssä
- ymmärtää, miten kansainväliset, kansalliset ja paikalliset arvot ja ideologiat heijastuvat palvelujärjestelmien rakenteisiin, toimintaympäristöihin ja erilaisuuden kohtaamiseen
- ymmärtää, miten yhteiskunnassa tuotetaan inkluusiota tai ekskluusiota ja määritellään osallisuutta ja kuuluvuutta
- tarkastelee syrjäytymiseen johtavia kehityspolkuja yhteiskunnallisesta näkökulmasta

Sisältö (OJ)

Opintojaksolla tarkastellaan, miten kansainväliset, kansalliset ja paikalliset ideologiat liittyen erilaisuuteen, erityisyyteen ja vammaisuuteen ovat kehittyneet vuosikymmenien aikana ja millaisia seurauksia erilaisilla ideologioilla ja arvoilla on ollut palvelujärjestelmän muotoutumiseen eri aikakausina. Lisäksi tarkastellaan osallisuuteen ja kuuluvuuteen mutta toisaalta myös syrjäytymiseen johtavia kehityspolkuja yhteiskunnallisesta näkökulmasta ja pohditaan palvelujärjestelmän merkitystä syrjäytymistä ehkäisevänä tai sitä osaltaan jopa aiheuttavana tekijänä etenkin erilaisissa siirtymävaiheissa. Opintojakson aikana pohditaan myös henkilökohtaisesta näkökulmasta asiantuntijoiden omien arvojen ja asenteiden merkitystä erityisyyden määrittelyssä, erilaisuuden kohtaamisessa ja tukitoimien suunnittelussa.

Aika ja paikka

Toteutuu 2. ja 4. periodeissa
Suositus suorittaa opj 4. periodissa

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkototeutus TUNI Moodlessa yhteistyössä Tampereen yliopiston kanssa:
https://www.tuni.fi/fi/opiskelijan-opas/opintotiedot/opintojaksot/otm-ff6efd12-6baa-4655-9b2f-57ae7efc92a0?year=2024

Lisätietoja opiskelijoille

Verkkototeutus TUNI Moodlessa yhteistyössä Tampereen yliopiston kanssa:
https://www.tuni.fi/fi/opiskelijan-opas/opintotiedot/opintojaksot/otm-ff6efd12-6baa-4655-9b2f-57ae7efc92a0?year=2024

Ilmoittautuminen SISU-järjestelmän kautta

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tarkoitus on perehdyttää opiskelija esihenkilötyön perusasioihin ja antaa opiskelijalle kuvan siitä, mitä esihenkilötyö on.

Opiskelija osaa:
- esihenkilötyön tärkeimmät elementit ja ymmärtää niiden merkityksen
- toimia päivittäisissä esihenkilötilanteissa
- suunnitella ja kehittää käytännön esihenkilötyötä
- toimia osana organisaatiota.

Sisältö (OJ)

Mitä esihenkilötyö on?
Miten perehdyttäminen ja rekrytointi hoidetaan käytännössä?
Miten toimitaan yleisimmissä esihenkilötilanteissa?
Mikä merkitys kehityskeskusteluilla on?
Miten organisaation osaamista kehitetään?
Mitä suorituksen ja muutoksen johtaminen tarkoittavat? Mitä laatujohtaminen on?
Miten organisaatiota ja yksilöä motivoidaan?
Miksi viestintä on tärkeä osa esihenkilötyötä?
Miten organisaatiorakenteet tukevat esimiestyötä ja johtamista?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa esimiestyöhön liittyvät tehtävät ja osaa nimetä työn eri osa-alueita. Hän tuntee esimiestyön erilaisia menettelytapoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia ohjeiden mukaan perusesimiestyöhön liittyvissä tilanteissa. Hän osaa valita eri tilanteisiin liittyviä toimintatapoja ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käytännön HR- ja esimiestyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää esimiestyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käy-tännön esimiestyössä. Hän pystyy kehittämään esimiestyötä ja kykenee yhdistämään eri osa-alueiden asioita kokonaisuuksiksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tarkoitus on perehdyttää opiskelija esihenkilötyön perusasioihin ja antaa opiskelijalle kuvan siitä, mitä esihenkilötyö on.

Opiskelija osaa:
- esihenkilötyön tärkeimmät elementit ja ymmärtää niiden merkityksen
- toimia päivittäisissä esihenkilötilanteissa
- suunnitella ja kehittää käytännön esihenkilötyötä
- toimia osana organisaatiota.

Sisältö (OJ)

Mitä esihenkilötyö on?
Miten perehdyttäminen ja rekrytointi hoidetaan käytännössä?
Miten toimitaan yleisimmissä esihenkilötilanteissa?
Mikä merkitys kehityskeskusteluilla on?
Miten organisaation osaamista kehitetään?
Mitä suorituksen ja muutoksen johtaminen tarkoittavat? Mitä laatujohtaminen on?
Miten organisaatiota ja yksilöä motivoidaan?
Miksi viestintä on tärkeä osa esihenkilötyötä?
Miten organisaatiorakenteet tukevat esimiestyötä ja johtamista?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa esimiestyöhön liittyvät tehtävät ja osaa nimetä työn eri osa-alueita. Hän tuntee esimiestyön erilaisia menettelytapoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia ohjeiden mukaan perusesimiestyöhön liittyvissä tilanteissa. Hän osaa valita eri tilanteisiin liittyviä toimintatapoja ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käytännön HR- ja esimiestyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää esimiestyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käy-tännön esimiestyössä. Hän pystyy kehittämään esimiestyötä ja kykenee yhdistämään eri osa-alueiden asioita kokonaisuuksiksi.

Aika ja paikka

Kurssi aukeaa moodlessa 21.10.2024.
Toteutuksella on kolme tapaamista.
Ensimmäinen tapaaminen on zoomissa 6.11. klo 17-19.
Toinen Zoom-luento on 20.11. klo 17-19.
Kurssin viimeinen zoom-kerta on 11.12.2024 klo 17-19

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ryhmätehtävä: raportti ja ryhmätehtävän esitys
Myöhästyminen tehtävien palautuksissa laskee kurssin kokonaisarvosanaa max. yhdellä numerolla

Arviointiasteikko on 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmenetelminä käytetään online-valmennusta, ryhmätyöskentelyä/tiimioppimista ja itsenäistä opiskelua. Online opetustuokiot pyritään tallentamaan.

Oppimateriaalit

Kurssin aiheista luentoaineistoja ja muuta materiaalia kurssin moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Viitala, Riitta ja Jylhä, Eila: Johtaminen - keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit, Edita
Viitala Riitta: Henkilöstöjohtaminen - keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit, Edita
Järvinen, Pekka: Miten johtaa ihmistä - 102 ohjetta esimiehelle, Alma
Hyppänen Riitta: Esimiesosaaminen - liiketoiminnan menestystekijä, Edita

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattu valmennus 10%
Itsenäinen opiskelu 50%
Tiimityöskentely 40%

Sisällön jaksotus

Opetus ja ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, raportointi ja esitys 2. periodin aikana 2024.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hyväksiluvun hakeminen osaamisella:
Hyväksilukua haetaan HyväHot-hakemuksella, joka löytyy PAKKI-opiskelijan työpöydän tehtäväpalkista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan ennen opintojakson alkua sähköpostitse minna.wilska@tuni.fi.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Toteutuksella tehdään yhteistyötä työelämän kanssa ryhmätehtävän parissa.

Kansainvälisyys

Osa kurssin vapaaehtoisesta lisämateriaalista on kansainvälistä (englanniksi)

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Ei tehtävien palautusta

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tarkoitus on perehdyttää opiskelija esihenkilötyön perusasioihin ja antaa opiskelijalle kuvan siitä, mitä esihenkilötyö on.

Opiskelija osaa:
- esihenkilötyön tärkeimmät elementit ja ymmärtää niiden merkityksen
- toimia päivittäisissä esihenkilötilanteissa
- suunnitella ja kehittää käytännön esihenkilötyötä
- toimia osana organisaatiota.

Sisältö (OJ)

Mitä esihenkilötyö on?
Miten perehdyttäminen ja rekrytointi hoidetaan käytännössä?
Miten toimitaan yleisimmissä esihenkilötilanteissa?
Mikä merkitys kehityskeskusteluilla on?
Miten organisaation osaamista kehitetään?
Mitä suorituksen ja muutoksen johtaminen tarkoittavat? Mitä laatujohtaminen on?
Miten organisaatiota ja yksilöä motivoidaan?
Miksi viestintä on tärkeä osa esihenkilötyötä?
Miten organisaatiorakenteet tukevat esimiestyötä ja johtamista?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa esimiestyöhön liittyvät tehtävät ja osaa nimetä työn eri osa-alueita. Hän tuntee esimiestyön erilaisia menettelytapoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia ohjeiden mukaan perusesimiestyöhön liittyvissä tilanteissa. Hän osaa valita eri tilanteisiin liittyviä toimintatapoja ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käytännön HR- ja esimiestyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää esimiestyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käy-tännön esimiestyössä. Hän pystyy kehittämään esimiestyötä ja kykenee yhdistämään eri osa-alueiden asioita kokonaisuuksiksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- määritellä ja käyttää farmakologiaan liittyviä käsitteitä
- määritellä eri lääkemuodot ja kuvata lääkkeiden antotavat
- selittää lääkeaineiden vaiheet elimistössä sekä lääkeaineiden vaikutukset elimistöön
- kuvata lääkeaineiden tärkeimpiä haittavaikutuksia ja yhteisvaikutuksia
- kuvata sellaiset lääkeaineryhmät, tavallisimmat lääkeaineet ja myrkytysten aiheuttajat, joiden käyttöön liittyy pitoisuusmittauksia ja intoksikaatiotutkimuksia
- laskea lääkehoidossa tarvittavat laskutoimitukset

Sisältö (OJ)

Farmakologian peruskäsitteet
Lääkeaineiden vaikutusmekanismit, reseptorit
Annos ja vaste
Lääkemuodot ja antotavat
Farmakokinetiikka
Toksikologian perusteita
Sivu-, haitta- ja yhteisvaikutukset
Laboratoriotutkimusten kannalta keskeiset lääkeaineryhmät ja lääkeaineet
Lääkelaskut

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa selittää lääkkeen, lääkeaineen, farmakokinetiikan ja farmakodynamiikan käsitteet ja tietää lääkehoidon pääperiaatteet. Opiskelija tietää pääpiirteiltään periaatteet, jolla lääke- ja vierasaineet vaikuttavat elimistöön ja elimistö käsittelee niitä. Opiskelija tietää, mitä lääke- ja vierasaineiden haitta- ja yhteisvaikutuksilla tarkoitetaan. Opiskelija tuntee lääkeaineanalytiikan perusteet ja osaa luetella sellaisia lääkeaineryhmiä, tavallisimpia lääkeaineita ja myrkytysten aiheuttajia, joiden käyttöön liittyy pitoisuusmittauksia ja intoksikaatiotutkimuksia. Opiskelija osaa laskea lääkehoidossa tarvittavat peruslaskutoimitukset.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa määritellä farmakologian ja toksikologian sekä lääkehoitoon liittyvän keskeisen termistön, ja tieteenalan merkittävimmät käsitteet. Opiskelija tietää periaatteet, jolla lääke- ja vierasaineet vaikuttavat elimistöön ja elimistö käsittelee niitä. Opiskelija osaa kuvata periaatteet, joilla lääke- ja vierasaineet aiheuttavat haitta- ja yhteisvaikutuksia. Opiskelija tuntee lääkeaineanalytiikan perusperiaatteet, ja sellaiset lääkeaineryhmät, tavallisimmat lääkeaineet ja myrkytysten aiheuttajat, joiden käyttöön liittyy pitoisuusmittauksia ja intoksikaatiotutkimuksia. Opiskelija osaa laskea lääkehoidossa tarvittavat peruslaskutoimitukset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa sujuvasti käyttää farmakologian ja toksikologian sekä lääkehoitoon liittyvää termistöä, ja osaa selittää tieteenalan peruskäsitteet. Opiskelija osaa selittää, miten lääke- ja vierasaineet vaikuttavat elimistöön ja miten niitä käsitellään elimistössä. Opiskelija osaa kuvata tärkeimmät lääke- ja vierasaineiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja selittää, kuinka ne syntyvät. Opiskelija osaa selittää lääkeaineanalytiikan periaatteita ja analyysimenetelmiä, ja osaa kuvata sellaiset lääkeaineryhmät, tavallisimmat lääkeaineet ja myrkytysten aiheuttajat, joiden käyttöön liittyy pitoisuusmittauksia ja intoksikaatiotutkimuksia. Opiskelija osaa soveltaa farmakologian tietämystään lääkeainepitoisuusmittausten ja myrkytystutkimusten suorittamisessa. Opiskelija osaa laskea lääkehoidossa tarvittavat peruslaskutoimitukset.

Aika ja paikka

2. periodi

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssin suoritus koostuu viikkotehtävistä, ryhmätyöstä ja lääkelaskutentistä.

Viikkotehtävien painoarvo on 70% arvosanasta. Viikkotehtävät arvioidaan asteikolla 0-5 yhtenä kokonaisuutena. Tarkemmin Moodlessa. Hylättyä suoritusta voi uusia Examissa tehtävällä tentillä (2 uusintamahdollisuutta). Osuuden hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa Examissa tehtävällä tentillä (1 korotusmahdollisuus).
Ryhmätyön painoarvo on 30% arvosanasta. Ryhmätyöt arvioidaan asteikolla 0-5. Ryhmätyö on kurssin pakollinen suoritus.
Lääkelaskutentti arvioidaan asteikolla hylätty-hyväksytty (0-S). Hyväksytty lääkelaskentatentti on kurssin pakollinen suoritus. Hylättyä suoritusta voi uusia uusintakokeella (2 uusintamahdollisuutta, alustavasti viikolla 50/51 ja 2/2025, päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Farmakologian osuus arvioidaan asteikolla 0-5. Lääkelaskennan osuus arvioidaan hyväksytty-hylätty. Arviointi kuvataan tarkemmin Moodlessa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Videoidut ja/tai itsenäisesti opiskeltavat luentomateriaalit, viikkotehtävät, ryhmätyöesitykset, itsenäinen opiskelu, kokeet

Oppimateriaalit

Opettajalta saatava materiaali (Moodlessa)
Farmakologian ja toksikologian alan yleiskirjallisuus
Lääkelaskuosuuteen suositeltava kirjallisuus: Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen ja Kaukkila. 2012. Lääkelaskenta. 9-11. painos. SanomaPro Oy, Helsinki.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 3 h (aloitustunti ja lääkelaskukoe)
Itsenäinen opiskelu, mukaan lukien videoluennot, tehtävät, videoesitykset ja farmakologian osuuden Moodle-koe ~78 h

Sisällön jaksotus

Farmakologian osuus 2 op
Lääkelaskennan osuus 1 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Aloitustunti lähiopetuksena (pakollinen läsnäolo).
Aloitustunnin jälkeen opiskelijat opiskelevat kurssin sisällöt videoitujen luentojen ja niihin liittyvien tehtävien avulla.
Opiskelijat laativat myös ryhmätyönä videoesityksen ja siihen liittyviä tehtäviä muille opiskelijoille.
Lääkelaskut opiskellaan itsenäisesti Moodlessa.
Farmakologian osuuden tentti Moodlessa.
Lääkelaskutentti lähiopetuksena.

Tavoitteet (OJ)

The course provides its students with a complete big picture of the current financial and management accounting fundamentals. Its main objective is to enable the students to relate both their basic and advanced financial knowledge and skills to their business development actions and projects in practice, and to utilize the studied approaches, methods, and frameworks of the course as part of that, especially in their educational contexts.
After completing the course, the student will be able to

• use the financial and management accounting terminology and information to support decision-making
• read, interpret, and analyze financial closing and statement information, and apply it also in budgeting and forecasting, in an educational context
• solve the values of typical profitability, liquidity, and solvency measures
• perform sensitivity analyses as part of profitability and cash planning
• take into consideration the effects of digital transformation and sustainability in business planning
• tentatively apply a strategic performance measurement and evaluation framework in an example educational context
• communicate financial information and analysis work outcomes efficiently.

Sisältö (OJ)

• Accounting and decision-making: the role of financial management
• Financial and management accounting: definitions, terms, and concepts
• Financial closing, fundamentals of the income statement and the balance sheet
• Profitability, liquidity, and solvency measures, in an educational context
• Financial planning and control, annual budgeting, forecasting
• Sensitivity (i.e., “what-if”) analysis, e.g., ROI DuPont
• Cash and working capital management, e.g., The Cash Conversion Cycle
• Considerations of digital and sustainable finance
• The students’ applications of theory to practice, in the educational cases of theirs.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

None

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The students can explain the role of accounting in businesses understandably and identify and name most of the core concepts in the fields of financial and management accounting. The students can read and communicate basic-level financial accounting information. They can solve the values of basic accounting measures quite reliably and apply some of the more advanced frameworks and methods acceptably. They recognise the potential benefits of modern forecasting and analysis tools and methods, and are partly able to test them, e.g., in the context of assignments. They perform the main course assignment acceptably. The students give and receive feedback, take responsibility as an individual and as part of a team under supervision. They recognise and can analyse their own level of interaction.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The students can define the key financial and management accounting terms and concepts. They can identify needs for applicable accounting methods. They can utilise the financial statement and related performance measurement information, with the help of also the recognition of connections between the financial statements. They can solve the values of accounting measures correctly and prepare company-level main budgets and forecasts relevantly. They can apply even the most advanced forecasting and analysis tools and methods mainly correctly, e.g., in the context of assignments. They know strong commitment and contribution to the main course assignment. The students give and receive constructive feedback, act professionally, recognise relevant business development needs, and can further develop their interaction skills, adding value to the team.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The students master the key financial and management accounting terms and concepts. They can identify needs for accounting methods and make initiatives to apply them. They can analyse and utilise the financial statement and related performance measurement information skillfully, also considering the connections between the financial statements. They can solve the values of numerous accounting measures correctly and prepare company-level main budgets and forecasts case-specifically. They can apply even the most advanced forecasting and analysis tools and methods very skillfully, even in demanding contexts. They show excellent commitment and contribution to all the course assignments. The students give and receive constructive feedback, act professionally and creatively, recognise relevant business development needs, and can further develop their strong interaction skills, adding remarkable value to the team.

Aika ja paikka

From Aug 20 to October 10, 2024.

After the intense week class of Aug 2024, an 100 % online course, in the case of this autumn 2024 implementation.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No written exam.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Active participation in online classes, tasks and exercises 40-50 %.
Assignment 50-60 %.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Learning discussions, group work, literature, exercises, assignment.

Oppimateriaalit

Partly informed in the first two classes, partly gathered during the course, as part of the learning process.

Teaching material is mainly located in the course Moodle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

The students' workload can vary a lot based on their earlier experiences of accounting and finance. As a maximum, it is, anyway, pre-defined to be 135 hours.

Sisällön jaksotus

1 Accounting Terms and Concepts ("The Language of Business")
- Financial vs. Management Accounting; Financial Management
- Accrual vs. Cash-Based Accounting
- Financial Closing Information (The Income Statement, The Balance Sheet)
- Budgeting, Reporting and Forecasting
- Cost accounting: Variable and Fixed vs. Direct and Indirect Cost(s)

2 Performance Measurement and Evaluation
- Profitability, Liquidity and Solvency
- Financial and Non-Financial Measurement
- Performance Management Frameworks (The Balanced Scorecard; KPI; OKR; LEAN accounting,...)

3 Financial Management
- Cash and Working Capital Management
- Considerations of Digital Finance, Sustainable Finance, The Platform Economy
- Sources of Financing

4 Assignment
- Choice of the target organization, research problem & financial objective(s)
- Data collection and analysis for business development
- Reporting and presenting the outcomes to the class
- Weight in the overall course evaluation: 50 % or 60 % (to student's favor in overall course evaluation).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No, there is not.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Business cases for the assignments are based on the students' own organizations and workplaces.

If necessary, also some other applicable institutions' business development interests and needs can act as a starting point for an assignment.

Kansainvälisyys

Both the extremely international student group and their own organizations and workplaces form a truly international platform for new learning experiences in financial management. In addition to already existing connections, there is a real chance to create new connections locally and internationally.

Lisätietoja opiskelijoille

Pasi Kuusijärvi, M.Sc. (Econ. & Bus. Adm.), AmO, HHJ PJ
Senior Lecturer, Accounting and Financial Management

Tampere University of Applied Sciences (TAMK)
School of Business and Media

pasi.kuusijarvi@tuni.fi
Tel. +358 40 846 3052
www.tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ymmärtää geometrian ja vektorilaskennan terminologian sekä osaa:
- laskea erilaisten tasokuvioiden osia ja pinta-aloja sekä erilaisten kappaleiden tilavuuksia ja pinta-aloja erityisesti tekniikan sovellustehtävissä
- käyttää sekä soveltaa vektoreita tekniikan ongelmissa.
- kompleksilukujen eri esitysmuodot ja hallitsee niillä laskemisen.

Sisältö (OJ)

Koulutusohjelmakohtaisesti painottaen vinokulmaisen kolmion ratkaiseminen, erilaisten tasokuvioiden pinta-aloja, tasoalueen painopiste, yhdenmuotoisuus ja mittakaava, ympyräoppi, kappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia, vektorilaskenta tasossa ja avaruudessa, kompleksiluvut sekä näiden soveltaminen tekniikan ongelmissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ratkoa tasogeometrian ja vektorilaskennan perustehtäviä ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Opiskelija tuntee kompleksilukujen eri esitysmuodot ja osaa laskea niillä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua. Ohjausta kerran viikossa maanantaisin seuraavasti:

maanantai 28.10.2022 klo 17-18, avaus
https://tuni.zoom.us/j/68515037839

maanantai 04.11.2024 klo 19-20, etäohjaus

maanantai 11.11.2024 klo 17.00-18.00, etäohjaus

maanantai 18.11.2024 klo 17.00-18.00, etäohjaus

maanantai 25.11.2024 klo 17.00-18.00, etäohjaus

maanantai 02.12.2024 klo 17.00-18.00, etäohjaus

maanantai 09.12.2024 klo 16.00-17.00, etäohjaus

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Etätentti 16.12.2024 klo 18.00-21.15

Uusinta/korotustentit:
1. uusinta/korotustentti, 13.01.2025 klo 18-21.15 (etätentti) ja
2. uusinta/korotustentti 10.02.2025 klo 18-21.15 (etätentti).

Uusinta/korotuskokeeseen ilmoittaudutaan sähköpostilla osoitteeseen jukka.suominen@tuni.fi viimeistään viikkoa ennen uusintakoetta. Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa kerran.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Arvosana määräytyy oikein tehtyjen STACK-tehtävien, kotitehtävien ja kokeesta saatavien pisteiden summana seuraavasti.

STACK-tehtäviä 18 kpl, joista jokaisesta oikein tehdystä tehtävästä saa yhden pisteen.

Kotitehtäviä 46 kpl, joista jokaisesta oikein, tai lähes oikein tehdystä tehtävästä saa yhden pisteen.

Etätentti, josta maksimipistemäärä on 36 pistettä. Minimipistemäärä, jonka opiskelijan on saatava etätentistä saadakseen hyväksytyn arvosanan on 8 pistettä.

Maksimiyhteispistemäärä on näin ollen 100 pistettä (18 + 46 + 36).

Kurssin arvosana perustuu yhteispistemäärään seuraavasti:

0 pistettä, arvosana 0
40 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 1
51 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 2
62 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 3
73 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 4
84 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 5

Pelkästään kokeeseen osallistumalla ei siis voi saada hyväksyttyyn arvosanaan vaadittavaa pistemäärää.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkokurssi, itsenäinen opiskelu, teoriamonisteet, videot, esimerkilaskut, kotitehtävät, ohjaustunnit, etätentti

Oppimateriaalit

Opetusmateriaali TuniMoodlessa.
Suositeltaan hankittavaksi:
- Tekniikan Kaavasto, Tammertekniikka; 2. tai uudempi painos
- symbolinen laskin TI-Nspire CX Cas tai vastaava

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Etäohjausta 1 kerta viikossa.
Opiskelijan oletettu kokonaisajankäyttö 81 tuntia (27 tuntia / opintopiste)

Sisällön jaksotus

- Suorakulmainen kolmio
- Vinokulmainen kolmio
- Vektorit
- Yhdenmuotoisuus ja mittakaava
- Ympyräoppi
(- Kompleksiluvut)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Aihealueet sisältää STACK-tehtäviä ja/tai kotitehtäviä, joiden tekeminen vaikuttaa kurssista saatavaan arvosanaan. Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".
STACK-tehtäviin vastataan verkkoalustalla ja kotitehtävät palautetaan pdf-muodossa Moodleen annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
tunnistaa omat vahvuutensa johtamistilanteissa
ymmärtää osaamisen johtamisen strategisen merkityksen
tuntee henkilöstövoimavarojen johtamisen modernit käytännöt
osaa kehittää henkilöstövoimavarojen johtamista yksilö-, tiimi- ja organisaatiotasolla

Sisältö (OJ)

Moduuli 1. Itsensä johtaminen ja motivaatio (henkilökohtainen motivaatioprofiilin tekeminen, modernit motivaatioteoriat, tehokas itsensä johtaminen)
Moduuli 2. Osaamisen johtaminen ja HRM (osaamisen johtaminen esimiehen strategisena roolina, osaamisen arviointi, rekrytointi, perehdytys, palkitseminen, toimiva kehityskeskustelu käytännössä)
Moduuli 3. Valmentava johtajuus ja osaamisen kehittäminen (uudet johtamisteoriat, valmentaminen käytännössä, osaamisen kehittämisen menetelmät)
Moduuli 4. Tiimien johtamisella huipputulokseen (monimuotoisen työyhteisön johtaminen, huipputiimien rakentaminen ja johtaminen, konfliktien ja ristiriitojen ratkaiseminen)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on orastava käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee listaamaan henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita, mutta ei kykene soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa eikä haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelijalla on selkeä käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee listaamaan henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita, kykenee jossain määrin soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa ja haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijalla on erinomainen käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee soveltamaan ja edelleen kehittämään henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita sekä omaan työhönsä että ratkaisemaan haastavia esimiestilanteita yhdessä muiden kanssa. Osallistuja kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa ja osaamistaan monipuolisesti, sekä kehittämään omaa toimintaansa.

Aika ja paikka

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

- to 5.9.2024. klo 16.00 – 20.00
- pe 6.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- to 19.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- pe 20.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- to 3.10.2024 klo 16.00 – 20.00

-

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Viimeisellä lähikerralla on ryhmätentti , joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta TAI

- Henkilöstövoimavarojen Johtamisen Käsikirja, joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta TAI
"Puolenvaihto" - Viikon havainnointi- ja työparityöskentelyjakso siten, että kumpikin opiskelijoista pääsee tutustumaan itselleen vieraaseen toimialaan, yritykseen tai tehtävän. Ideaalikesto; 1 viikko joustavasti kurssin aikana. Tästä lyhyt raportti tai esitys.Tämän osan hyväksytty suorittaminen korottaa henkilön saaman ryhmätentin arvosanaa yhdellä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ryhmätentin suorittaminen, 50 %, arviointi 0-5

Henkilöstövoimavarojen johtamisen käsikirjan laatiminen, 50 %, arviointi 0-5
TAI "Puolenvaihto" - Viikon havainnointi- ja työparityöskentelyjakso siten, että kumpikin opiskelijoista pääsee tutustumaan itselleen vieraaseen toimialaan, yritykseen tai tehtävän. Ideaalikesto; 1 viikko joustavasti kurssin aikana. Tästä lyhyt raportti tai esitys.Tämän osan hyväksytty suorittaminen korottaa henkilön saaman ryhmätenti arvosanaa yhdellä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- johdantoluennot
- interaktiiviset "läsnäkerrat"
- osaamisen jakaminen
- ryhmäkeskustelut
- tiimityöskentely
- yksilöllinen lukeminen ja kirjoittaminen
- havainnointi ja työparityöskentely
- ryhmätentti

Oppimateriaalit

Materiaalit ja kirjallisuuslista löytyvät toteutuksen Moodlesta. Moodle avataan ensimmäisellä kurssikerralla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä vastaa noin 135 tunnin työtä

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

- to 5.9.2024. klo 16.00 – 20.00
- pe 6.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- to 19.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- pe 20.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- to 3.10..2024 klo 16.00 – 20.00

Sisällön jaksotus

Sisältö jaksottuu lähikertojen teemojen mukaan.
1) Itsensä johtaminen ja motivaatio
2) Yksilöiden ja tiimien johtaminen
3) Osaamisen johtaminen
4) Valmentava johtaminen
5) Haastavat johtamistilanteet -ryhmätentti

Lähikertojen välillä työstetään johtamiskäsikirjaa, ja se viimeistellään viimeisen lähikerran jälkeen.
TAI
"Puolenvaihto" - Viikon havainnointi- ja työparityöskentelyjakso siten, että kumpikin opiskelijoista pääsee tutustumaan itselleen vieraaseen toimialaan, yritykseen tai tehtävän. Ideaalikesto; 1 viikko joustavasti kurssin aikana. Tästä lyhyt raportti tai esitys.Tämän osan hyväksytty suorittaminen korottaa henkilön saaman ryhmätentin arvosanaa yhdellä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelija laatii työelämän tarpeiden mukaan räätälöidyn Henkilöstövoimavarojen Johtamisen Käsikirjan esihenkilönä toimimisen apuvälineeksi ja oman organisaationsa hyödyksi.

Vaihtoehtoisesti opiskelijan on mahdollista sopia toisella toimialalla tai toisenlaisessa organisaatiossa työskentelevän opiskelijan kanssa viikon mittaisesta havainnoinnista ja työparityöskentelystä toistensa organisaatioissa ("Puolenvaihto"). Lisätietoja ensimmäisellä kurssikerralla. Tästä laaditaan lyhyt raportti tai esitys muille.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä kurssi perustuu vahvasti osallistujien läsnäoloon jokaisella kerralla, toisilta oppimiseen ja osaamisen jakamiseen. Kurssin sisällöt rikastuvat kurssilaisten vuorovaikutuksessa. Arvo tulee siitä työkokemuksesta, jota te kaikki tuotte mukananne kurssille. Kurssin alussa tiimit sopivat pelisäännöt, mm. siihen, miten mahdollisiin poissaoloihin suhteudutaan.Lähtökohtaisesti on tärkeää, että jokainen voi osallistua jokaiselle "läsnäkerralle".

Kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

- to 5.9.2024. klo 16.00 – 20.00
- pe 6.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- to 19.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- pe 20.9.2024 klo 16.00 – 20.00
- to 3.10.2024 klo 16.00 – 20.00

HUOM! Kurssille otettavat opiskelijat valitaan siinä prioriteettijärjestyksessä, että tämän kurssin suorittaminen nyt on välttämätöntä valmistumisen näkökulmasta ja/tai opiskelija on YAMK-opintojen loppuvaiheessa. Kurssista on neljä toteutusta vuodessa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirja on vaillinainen tai puuttuu TAI "Puolenvaihtoa" ei ole tehty ja raportoitu
Ryhmätenttiin ei ole osallistuttu

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähempää kuin kolmea lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta puuttuvat tai on hyvin heikkoa. Käsikirja ei ole selkeä eikä ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 1-2.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähintään 4-9 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat kohtalaiset. Käsikirja ei ole selkeä eikä kovin ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 3-4.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on erinomaisesti hyödynnetty vähintään 10 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat hyvät ja perustellut. Käsikirja on selkeä ja ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 4-5.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 1.9.-30.11.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Opiskelija varmistaa osaamisensa yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaispalaute on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opinnot.
Tiedolla johtamiseen, itsensä johtamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät yksilötehtävät.. Palautus 30.11.2024 mennessä.
Yhteistoiminnallisena oppimisena tiimitehtävä ja toisen ryhmän vertaispalaute.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Mikäli jostakin syystä tarvitsee omaan aikatauluun sopivan yksillösuorituksen opintojaksosta, opiskelijan tulee tehdä vapaamuotoinen anomus opetuspäällikölle 10.10.2024 mennessä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 1.9.-25.11.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tieteellisen tutkimusprosessin hoitotyön tutkimuksessa
- osaa erottaa määrällisen ja laadullisen tutkimuksen lähestymistavat
- osaa valita tutkimusotteeseen sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- osaa arvioida tieteellisen tutkimuksen eettisiä periaatteita
- osaa tilastotieteen peruskäsitteet

Sisältö (OJ)

- viimeaikaiset hoitotieteelliset tutkimukset
- tutkimusetiikka
- tutkimusprosessin vaiheet
- empiirinen tutkimus: määrällinen ja laadullinen
- teoreettinen tutkimus
- tutkimuksen luotettavuus
- tilastotieteen perusteet

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut strukturoidun tiedonhankinnan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- osaa tarkastella rajoittuneesti tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- osaa rajoittuneesti kuvata teoreettista, määrällistä ja laadullista tutkimusotetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin vaiheet
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- tuntee teoreettisen, määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuuteen ja tutkimusetiikkaan liittyviä kysymyksiä monipuolisesti
- tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä

Aika ja paikka

30.9.-1.12.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam-uusinta sovitusti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäiset ja pienryhmä tehtävät, Exam-tentti.

Oppimateriaalit

Kankkunen, P & Vehviläinen-Julkunen, K. 2017. Tutkimus hoitotieteessä.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi.
Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: ratkaisut tutkimuksen umpikujiin.
Vilkka, H. 2021. Tutki ja kehitä,

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä 81h itsenäistä opiskelua.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opiskelijana
• tiedät, mikä ICF-luokitus on ja osaat perustella sen käyttöä
• tiedät ICF:n merkityksen osana kliinistä päättelyä
• tiedät ICF-luokittelun rakenteen
• osaat luokitella tietoja ICF rakenteen mukaisesti
• tiedät, mikä GAS-menetelmä on ja osaat perustella sen käyttöä
• osaat laatia GAS- tavoitteet sekä arvioida niiden saavuttamista
• tiedät, miten GAS-menetelmää käytetään kuntoutuksen tukena

Sisältö (OJ)

Sisältö
• ICF yleisesti (tavoitteet ja käyttö)
• ICF:n malli, rakenne ja luokittelu
• ICF käyttö esimerkein
• GAS -menetelmän käyttö
• GAS -tavoitteiden asettaminen
• GAS- tavoitteiden arviointi (T-lukuarvotaulukko)
• GAS -menetelmän haasteet
• Esimerkkejä GAS –tavoitteista
• ICF -luokituksen käyttö GAS tavoitteiden asettelussa

Lisätiedot (OJ)

Kohderyhmä: Opintojakso on suunnattu erityisesti sosiaali- ja terveysalan opiskelijoille ja tällä alalla toimiville asiantuntijoille.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty suoritus: Opiskelija suorittaa kaikki opintojakson välitentit hyväksytysti ja vastaa opintojakson reflektiotehtävään.

Aika ja paikka

Kurssi suoritetaan itsenäisesti verkkokurssina. Oppimisympäristön toimii Moodle.
Huomaathan että osan välikokeista voi suorittaa vain tietokoneella.
Moodlessa kurssi avautuu 1.1.2025. Suoritukset tulee olla tehtynä 31.12.2025 mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hyväksytty-hylätty.

Hyväksytyssä suorituksessa opiskelija
-tietää ICF-luokituksen perusteet ja sen merkityksen osana kliinistä päättelyä
-tietää ICF luokituksen rakenteen ja osaa luokitella tietoja ICF luokituksen mukaisesti
-tietää GAS -menetelmän ja osaa laatia GAS tavoitteet
-tietää, miten ICF luokitusta ja GAS menetelmää voidaan hyödyntää asiakkaan toimintakyvyn arvioinnin tukena
-osaa reflektoida omaa oppimistaan suhteessa ICF -luokituksen ja GAS-menetelmän käytöstä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutus on verkkokurssi, joka sisältää teoriatietoa, käytännön esimerkkejä, videoita, välikokeita ja tehtäviä. Opiskelija suorittaa itsenäisesti kurssia oman aikataulun mukaisesti. Kurssi ei sisällä kontaktiopetusta verkossa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi on 3 opintopisteen kokonaisuus.

Lisätietoja opiskelijoille

ICF (International classification of Functioning, Disability and Health) on viitekehys, malli, jonka avulla voidaan kuvata, dokumentoida ja mitata toimintakykyä ja toiminnanrajoitteita. Sen avulla voidaan esim. kuvata, miten sairauden ja vamman vaikutukset näkyvät yksilön elämässä. ICF:n on luonut WHO, World Health Organization. Se tarjoaa kansainvälisen standardoidun kielen ja käsitteet terveyden ja toimintakyvyn rajoittieiden kuvaamiseen ja mittaamiseen.

GAS (Goal Attainment Scaling) on tavoitteen asettamisen ja tavoitteen saavuttamisen arvioinnin menetelmä. GAS-menetelmän avulla kuvataan yksilöllisiä ja merkityksellisiä, mitattavissa olevia ja saavutettavia tavoitteita sekä muutoksia asiakkaan / kuntoutujan elämässä. GAS on asiakaslähtöinen ja monialainen menetelmä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa etsiä tarvitsemansa tiedon yrityksen perustamiseksi;
- osaa laatia liiketoimintasuunnitelman ja myydä sen muille.

Sisältö (OJ)

MITÄ ominaisuuksia tarvitaan yrittäjämäiseen toimintaan?
MIKSI ryhtyisin yrittäjäksi?
MITEN rakentaa ideasta innovatiivisen, vieraanvaraisen ja kaupallisesti toimivan kokonaisuuden?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää yrityksen perustamisen perusteet. Liiketoimintasuunnitelma on suppea; asiat esitetään siinä toteavalla tavalla. Raportissa on puutteita, vaikka se on tehty TAMKin muotovaatimuksia noudattaen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hallitsee yrityksen perustamisen perusteet. Liiketoimintasuunnitelma on perusteellinen ja kattava ja se antaa valmiudet yrityksen perustamiseen käytännössä. Raportissa on pieniä puutteita, vaikka se on tehty TAMKin muotovaatimuksia noudattaen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa perustaa yrityksen. Liiketoimintasuunnitelma on realistinen, perusteellinen, kattava ja innovatiivisuutta osoittava; myös toimialan kehittäminen on työssä vahvasti mukana. Raportti on tehty TAMKin muotovaatimuksia noudattaen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ymmärrä yrityksen perustamisen perusteita. Liiketoimintasuunnitelma on monilta osin puutteellinen ja epärealistinen. Raportti ei vastaa TAMKin muotovaatimuksia.

Aika ja paikka

Kurssi ajoittuu välille 9.9. - 8.12.2024. Tarkempi moduulikohtainen aikataulu selviää kurssin Moodlesta. Opintojakso on ajoitettu opiskelijapalautteen huomioiden pidemmälle aikavälille, koska se sisältää ryhmätyöskentelyn lisäksi omaan tahtiin tehtäviä yksilötehtäviä. Päätehtävän (liiketoimintasuunnitelma) palautuksen takaraja on su 8.12.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Kurssisuoritus käydään läpi ensimmäisessä verkkotapaamisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin numeerisesti (0-5) arvioitavat palautukset:
- Liiketoimintasuunnitelma 7 op
- Johtamisen tehtävä 2 op
- Laskennan tehtävä 1 op
- Muut tehtäväpalautukset hyväksytty / täydennettävä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan ONLINE-verkkokurssina (virtuaalisesti) ajalla 9.9. - 8.12.2024. Opintojakso sisältää sekä itsenäisesti että tiimityönä toteutettavia tehtäviä. Kurssialustana toimii Tuni-Moodle. Kurssi avautuu siellä ma 9.9.2024.
Opintojakson yhteinen esittely- / aloituskerta järjestetään verkossa to 12.9.2024 klo 16.30 - 18.30. On suositeltavaa tutustua kurssialueeseen Moodlessa ennen tätä. Tiimijako tehdään ensimmäisellä yhteiskerralla. Oppimisessa hyödynnetään yhteistä ravitsemisalan case-yrityskuvausta.
Vapaaehtoiset liiketoimintasuunnitelman ohjauskerrat pidetään etänä pe 11.10. klo 8.30 - 11.30 ja
pe 8.11. klo 13 - 16.
Vapaaehtoinen, mutta erittäin suositeltava laskennan tehtävien tukikerta järjestetään etänä ma 21.10. klo 16.30-18.30. Tällöin tehdään ohjatusti laskennan harjoituksia.

Oppimateriaalit

Sovitaan kurssin alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan ajankäyttö kurssille on yhteensä 270 h. Nämä tunnit sisältävät myös aiheeseen liittyvät verkkotapaamiset, ohjeistukset sekä itsenäisen työskentelyn yksin ja ryhmissä.

Sisällön jaksotus

Kurssi muodostuu viidestä eri moduulista:
- Minustako yrittäjä?
- Liiketoimintasuunnitelma
- Markkinoinnilla menestysbrändiksi
- Laskenta johtamisen välineenä
- Johtamisen monet kasvot

Tarkempi moduulikohtainen aikataulu ilmoitetaan kurssin Moodessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT-mahdollisuus, mikäli opiskelija on laatinut aikaisemmin liiketoimintasuunnitelman tai vastaavan ja toiminut yrittäjänä. AHOT-hakemus HyväHotin kautta osoitetaan Tuula Niemelle 2 viikkoa ennen opintojakson alkamista, viimeistään 26.8.2024.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö ja työelämän simulointi toteutetaan kurssitehtävien kautta.

Tavoitteet (OJ)

This online course introduces the practical issues involved in the final thesis process. The course concentrates on giving the students necessary information and competences to begin the final thesis process. This free-choice course should be completed before the student starts the writing process under the guidance of an assigned supervisor.


After completing the course, the student will be able to:
Describe the different forms of final thesis as well as the principles of thesis assessment in TAMK.
Use the guides and instructions helping and regulating the final thesis process.
Apply the basic research approaches applicable in BBA theses.
Write a topic analysis with an appropriate form of thesis, literature review and frame of reference.
Manage his/her final thesis process.

Sisältö (OJ)

What does the concept of applied research mean?
What are the main research methods for applied research?
How does the final thesis process go in practice?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Pass:
The student can explain the concept of applied research, understands the objectivity of a research and is able to justify the basic principles of a good research. He/she can apply a suitable quantitative or qualitative approach, including a variation of data collection methods, in his/her own thesis process. The student can give constructive feedback.

Fail:
The student fails to recognize the principles of an applied research and cannot define any valid research question nor research objectives on his/her own field. He/she cannot manage the assigned tasks even under supervision and his/her interaction skills are not satisfactory.

Aika ja paikka

Enrolling December 2024 - Spring and Autumn semester 2025.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No exam

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Essay writing
Assessment is passed/failed

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online course with essay tasks (3 essays)

Oppimateriaalit

See Moodle course

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Spring semester 2025 and Autumn 2025 (Check tasks in Moodle course!) Student is able to proceed with tasks in his/her own pace within a year. Check dead lines for submitting tasks in Moodle course!

Sisällön jaksotus

Spring semester 2025 and Autumn 2025 (Check tasks in Moodle course!) Student is able to proceed with tasks in his/her own pace within a year. Check dead lines for submitting tasks in Moodle course!

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

This course must be conducted before starting the thesis process.
Assessment is passed/failed
Student is able to proceed with tasks in his/her own pace within a year. Check dead lines for submitting tasks in Moodle course!

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Approved essays according to task descriptions applying academic writing with references. See Tamk report Guide for writing.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso tarjoaa näkemyksiä siihen, miten voit järjestää työsi tehokkaammin, miten opiskelusi sitoutuminen vaikuttaa sinuun ja ympärilläsi oleviin ihmisiin sekä miten muutat oppimasi arvoksi itsellesi ja muille.

Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää keskeiset elementit omien työn ja opintojen johtamisessa
• on oppinut suunnittelemaan ajankäyttöään ja asettamaan tavoitteita
• osaa arvioida työskentelytapojaan ja löytää ensimmäiset askeleet niiden parantamiseksi

Sisältö (OJ)

• Johdatus itsensä johtamiseen
• Ajankäyttö ja tavoitteet
• Motivaation ylläpitäminen ja omat arvot

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija osoittaa tietävänsä oman työn johtamiseen liittyvät peruskäsitteet, osaa arvioida omia työskentelytapojaan ja tehdä toimenpiteitä niiden kehittämiseksi.

Aika ja paikka

1.8.2024-31.8.2025, itsenäinen ja itse aikataulutettu toteutus Moodlessa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä tai uusintamahdollisuuksia, ei rajoituksia suorituspäivämäärissä, kunhan kaikki suoritukset on palautettu 31.8.2025 mennessä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on hyväksytty, kun olet opiskellut kurssin materiaalit ja suorittanut Moodle-alustan tehtävät hyväksytysti, kurssin materiaaleja hyödyntäen.

Kurssi on hylätty, kun et ole opiskellut kurssin materiaaleja ja suorittanut Moodle-alustan tehtäviä hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Videot, lukumateriaalit ja verkkomateriaalit, podcastit

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit julkaistaan Moodle-alustalla. Osa materiaaleista on englanninkielisiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suorittamiseen menee noin 24h

Sisällön jaksotus

Sisältö on jaoteltu kuuteen osioon

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei harjoittelu- ja työelämäyhteistyötä

Kansainvälisyys

Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakso on mahdollista suorittaa joko englanniksi tai suomeksi. Voit valita kielen Moodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä kurssi suoritetaan kokonaan verkossa ja itsenäisesti Moodlessa. Voit suorittaa sen omassa tahdissasi, sopivaan aikaan. Voit aloittaa kurssin välittömästi Moodlessa. Sinun ei tarvitse odottaa kurssille hyväksymistä.

Saat opintopisteet, kun olet rekisteröitynyt virallisesti Pakkiin (TAMKin opiskelijoille) / Ristiinopiskelupalveluun (TAUn opiskelijoille). Huomioithan, että lomakausina opintopisteiden myöntämisessä saattaa olla viiveitä.

Kurssi Moodlessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43997
Ilmoittautumisen avain on: Student25

Tämä Moodle on avoinna 1.8.2024 - 31.8.2025.

TAMKin opiskelijat
Pakki + kurssikoodi NN00HD36-3001

TAUn opiskelijat
Ristiinopiskelupalvelu + kurssikoodi NN00HD36-3001

! TAUn opiskelija: Ristiinopiskelupalvelu on suljettu 31. toukokuuta - 31. heinäkuuta. Tänä aikana voit kuitenkin jo aloittaa ja suorittaa kurssin Moodlessa. Elokuussa sinun tulee rekisteröityä virallisesti Ristiinopiskelupalvelussa, jonka jälkeen valmentaja rekisteröi sinut ja saat opintopisteesi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on ottaa haltuun JAMIX-keittiöjärjestelmän keskeiset toiminnot eli ammattikeittiön reseptien, ruokalistojen, ja varaston hallintaan liittyvät työkalut. Lisäksi perehdytään hiilijalanjäljen ja hävikin seurantaan JAMIX-järjestelmässä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tietää ammattikeittiön tuotannonohjauksen osa-alueet ja hyödyt ammattikeittiötoiminnassa
- tietää JAMIX-keittiöjärjestelmän keskeiset toiminnot sisältäen reseptien, ruokalistojen ja varaston hallinnan sekä hiilijalanjäljen ja hävikin laskemisen
- osaa käyttää JAMIXin toimintoja perustasolla ja kehittää taitojaan järjestelmän käyttämisessä

Sisältö (OJ)

MITEN tuotannonohjausjärjestelmä tukee ammattikeittiön toimintaa?
MILLAISIA toimintoja JAMIX-kettiöjärjestelmässä on?
KUINKA JAMIXIA käytetään tehokkaasti ja vastuullisuutta edistäen?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija tietää ammattikeittiön tuotannonohjauksen osa-alueet ja hyödyt ammattikeittiötoiminnassa. Hän tietää JAMIX-keittiöjärjestelmän keskeiset toiminnot sisältäen reseptien, ruokalistojen ja varaston hallinnan sekä hiilijalanjäljen ja hävikin laskemisen. Hän osaa käyttää JAMIXin toimintoja perustasolla ja kehittää taitojaan järjestelmän käyttämisessä.

Aika ja paikka

1.1-30.6.2025

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus tulee olla vähintään H3 tasoinen suoritus.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkokurssi koostuu kuudesta eri aihealueesta ja tehtävistä, ja se on laajuudeltaan kaksi opintopistettä (2 op).

Oppimateriaalit

Kaikki kurssimateriaali löytyy Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi on 2 opintopistettä (1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä) eli 54 tuntia.

Sisällön jaksotus

Saat kurssista parhaan hyödyn, jos teet sen noin kahden kuukauden aikana.

1) Johdatus JAMIXin maailmaan
2) Tutustuminen järjestelmään
3) Reseptiikka, keittiön sydän
4) Ruokalistan perusteet
5) Varastointi ja hinnat
6) Hävikki ja hallinta

Lisätietoja opiskelijoille

MITÄ
JAMIX-keittiöjärjestelmän (tuotannonohjausjärjestelmän) keskeiset toiminnot: Ammattikeittiön reseptien, ruokalistojen ja varaston hallinnan. Lisäksi opit, miten JAMIX-järjestelmä tukee vastuullista toimintaa ammattikeittiössä hiilijalanjälkilaskurin sekä hävikin seurantatyökalujen avulla.


MIKSI
JAMIX-järjestelmä tarjoaa lukuisia hyötyjä ammattikeittiön toimintaan; suunnittelusta toteutukseen ja seurantaan sekä toiminnan kehittämiseen. Kattava järjestelmä hallitsee kaikki ammattikeittiön toimintaan liittyvät tiedot järjestelmällisesti yhdessä paikassa ja helposti kaikkien käyttäjien saatavilla. Keittiöjärjestelmä tekee myös tarkat laskelmat muun muassa kustannuksista, ravitsemuksellisista tiedoista sekä raaka-ainetarpeista.

Järjestelmä on hyödyllinen työkalu kaiken kokoisille ammattikeittiöille ja lähes välttämätön silloin, kun ruokaa valmistetaan suuria määriä. JAMIX-järjestelmän avulla keittiötyöt yksinkertaisesti hoituvat helpommin, nopeammin ja tehokkaammin. Voit käyttää toimintaasi tukevia ohjelman osioita.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson aikana opiskelija tutustuu TAMKin opiskelua tukeviin toimintoihin ja järjestelmiin sekä kehittää omia opiskelutaitojaan.
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa määritellä omat oppimistavoitteensa ja suunnitella ajankäyttöään
- tutustuu opiskelijaryhmäänsä
- käyttää opiskelussa tarvittavia digitaalisia järjestelmiä
- käyttää erilaisia tiedonhakumenetelmiä.

Sisältö (OJ)

Opintojakson sisältö
Miten opiskelen tuloksellisesti yhdessä ryhmäni kanssa?
Miten digitaalisia järjestelmiä hyödynnetään opiskelussa ja työelämässä?
Miten löydetään haluttu informaatio tehokkaasti?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty
Opiskelija ei osallistu aktiivisesti valmennukseen ja ei suorita hyväksytyllä tasolla kaikkia annettuja yksilöllisiä ja tiimikohtaisia toimeksiantoja ja tehtäviä.

Hyväksytty
Opiskelija osallistuu aktiivisesti valmennukseen ja suorittaa hyväksytysti kaikki annetut yksilölliset ja tiimikohtaiset toimeksiannot ja tehtävät.

Aika ja paikka

Elokuu 2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opiskelu: opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa.

Oppimateriaalit

Tiedonhankinnan verkkokurssille linkitetyt materiaalit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tehtävät tehdään elokuun 2024 aikana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson aikana opiskelija tutustuu TAMKin opiskelua tukeviin toimintoihin ja järjestelmiin sekä kehittää omia opiskelutaitojaan.
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa määritellä omat oppimistavoitteensa ja suunnitella ajankäyttöään
- tutustuu opiskelijaryhmäänsä
- käyttää opiskelussa tarvittavia digitaalisia järjestelmiä
- käyttää erilaisia tiedonhakumenetelmiä.

Sisältö (OJ)

Opintojakson sisältö
Miten opiskelen tuloksellisesti yhdessä ryhmäni kanssa?
Miten digitaalisia järjestelmiä hyödynnetään opiskelussa ja työelämässä?
Miten löydetään haluttu informaatio tehokkaasti?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty
Opiskelija ei osallistu aktiivisesti valmennukseen ja ei suorita hyväksytyllä tasolla kaikkia annettuja yksilöllisiä ja tiimikohtaisia toimeksiantoja ja tehtäviä.

Hyväksytty
Opiskelija osallistuu aktiivisesti valmennukseen ja suorittaa hyväksytysti kaikki annetut yksilölliset ja tiimikohtaiset toimeksiannot ja tehtävät.

Aika ja paikka

Elokuu 2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opiskelu: opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa

Oppimateriaalit

Tiedonhankinnan verkkokurssille linkitetyt materiaalit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tehtävät tehdään elokuun 2024 aikana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso antaa yleiskuvan modernista digitaalisesta markkinoinnista. Kurssin aikana opit perusteet digitaalisen markkinoinnin strategiasta, markkinoinnin automatisoinnista sekä eri digitaalisten alustojen käytöstä markkinointitarkoituksiin.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää perusasiat eri digitaalisen markkinoinnin osa-alueista
• osaa kuvailla, mitä aiheita käsitellään digitaalisen markkinoinnin strategiassa
• tietää, miten asetetaan tavoitteet digitaalisessa markkinoinnissa
• omaa johdantotason tietämyksen digitaalisista alustoista ja automatisoinnista
• tietää perusteet digitaalisen markkinoinnin mittaamisesta

Sisältö (OJ)

• Digitaalisen markkinoinnin perusteet
• Kuinka luoda digitaalinen markkinointistrategia?
• Miten asettaa tavoitteet digitaalisessa markkinoinnissa?
• Kuinka käyttää erilaisia digitaalisia kanavia ja alustoja digitaalisen markkinoinnin tarkoituksiin?
• Miten hyödyntää markkinoinnin automatisointia ja aikatauluttaa julkaisuja?
• Miten mitata digitaalista markkinointia?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty, kun osoitat omaksuneesi perusasiat eri digitaalisen markkinoinnin osa-alueista. Osaat kuvailla digitaalisen markkinoinnin strategian sisältöjä, asettaa markkinoinnin tavoitteita, tunnet digitaalisen markkinoinnin alustoja, periaatteet automatisoinnista ja tulosten mittaamisesta.

Aika ja paikka

1.8.2024-31.8.2025, itsenäinen ja itse aikataulutettu toteutus Moodlessa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä tai uusintamahdollisuuksia, ei rajoituksia suorituspäivämäärissä, kunhan kaikki suoritukset on palautettu 31.8.2025 mennessä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on hyväksytty, kun olet opiskellut kurssin materiaalit ja suorittanut Moodle-alustan tehtävät hyväksytysti, kurssin materiaaleja hyödyntäen.

Kurssi on hylätty, kun et ole opiskellut kurssin materiaaleja ja suorittanut Moodle-alustan tehtäviä hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Videot, lukumateriaalit ja verkkomateriaalit

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit julkaistaan Moodle-alustalla. Osa materiaaleista on englanninkielisiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suorittamiseen menee noin 24h

Sisällön jaksotus

Sisältö on jaoteltu neljään osioon

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei harjoittelu- ja työelämäyhteistyötä

Kansainvälisyys

Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakso on mahdollista suorittaa joko englanniksi tai suomeksi. Voit valita kielen Moodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Moodlen osoite: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43928

Tavoitteet (OJ)

Tämä opintojakso tarjoaa johdatuksen digitaaliseen myyntiin. Opiskelija saa yleiskuvan eri digitaalisen myynnin osa-alueista: sosiaalinen myynti, ostajan persoonien käyttö ja verkkomyynnin tapaamisten järjestäminen.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää perusasiat digitaalisesta myynnistä
• osaa asettaa ja mitata tavoitteita digitaalisessa myynnissä
• osaa käyttää ostajan persoonia
• ymmärtää, kuinka luoda arvoa verkossa
• kuvailee asiakasmatkan perusvaiheet
• osaa järjestää verkkotapaamisen.

Sisältö (OJ)

Opintojaksolla käsitellään seuraavia kuutta aihealuetta:
• Johdatus digitaaliseen myyntiin
• Miten asetat tavoitteet ja seuraat prosessia digitaalisessa myynnissä?
• Kuinka voit käyttää ostajan persoonia digitaalisessa myynnissä?
• Miten autat ja luot arvoa asiakkaille sen sijaan, että pakottaisit myyntiä?
• Kuinka muunnat potentiaaliset asiakkaat varsinaisiksi asiakkaiksi?
• Miten toteutat myynnin täysin verkossa?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty, kun osoitat omaksuneesi perusasiat digitaalisesta myynnistä. Osaat asettaa ja mitata tavoitteita digitaalisessa myynnissä, luoda arvoa sekä käyttää opintojaksolla esiteltyjä digitaalisen myynnin apukeinoja.

Aika ja paikka

1.8.2024-31.8.2025, itsenäinen ja itse aikataulutettu toteutus Moodlessa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä tai uusintamahdollisuuksia, ei rajoituksia suorituspäivämäärissä, kunhan kaikki suoritukset on palautettu 31.8.2025 mennessä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on hyväksytty, kun olet opiskellut kurssin materiaalit ja suorittanut Moodle-alustan tehtävät hyväksytysti, kurssin materiaaleja hyödyntäen.

Kurssi on hylätty, kun et ole opiskellut kurssin materiaaleja ja suorittanut Moodle-alustan tehtäviä hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Videot, lukumateriaalit ja verkkomateriaalit

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit julkaistaan Moodle-alustalla. Osa materiaaleista on englanninkielisiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suorittamiseen menee noin 24h

Sisällön jaksotus

Sisältö on jaoteltu neljään osioon

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei harjoittelu- ja työelämäyhteistyötä

Kansainvälisyys

Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakso on mahdollista suorittaa joko englanniksi tai suomeksi. Voit valita kielen Moodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Moodlen osoite: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43929

Tavoitteet (OJ)

Tämän opintojakson tarkoitus ja tavoite on tuoda hallitustyötä tunnetummaksi ja madaltaa kynnystä tutustua hallitustyöhön.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- Tietää, miksi organisaatiossa on hallitus
- Tuntee, mitä hallituksen tehtäviin ja vastuuseen kuuluu
- Ymmärtää strategian merkityksen hallitustyön kontekstissa

Sisältö (OJ)

1. Miksi organisaatiossa on hallitus
2. Hallituksen ja hallitustyön organisointi
3. Strategiatyö
4. Hallitustyön käytännöt

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opintojakso on hyväksytty, kun osoitat omaksuneesi perusasiat yritysten hallitustyöstä. Tiedät hallituksen tehtävät, hallituksen vastuut ja roolin. Osaat kuvata strategiatyön merkityksen hallitustyöskentelyn kontekstissa.

Aika ja paikka

Moodle

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei erillistä tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty: Kaikkien vaadittujen oppimistehtävien suorittaminen Moodlessa.
Hylätty: Oppimistehtävien suorittamatta jättäminen Moodlessa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso on täysin itse opiskeltava, joten voit suorittaa sitä itse valitsemassasi rytmissä. Opintojakso koostuu neljästä osiosta, joista jokainen sisältää noin 20 minuutin videoluennon ja siihen liittyvän tentin.

Suosittelemme vahvasti tämän verkkokurssin suorittamista ennen Tulevaisuuden Hallitusosaaminen opintojaksolle osallistumista.

Oppimateriaalit

Moodlen materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso koostuu omaan tahtiin tapahtuvasta verkko-opiskelusta. Sinua opastetaan lyhyiden videoiden ja oppimistehtävien avulla saavuttamaan oppimistulokset. Opintojakso on täysin itse opiskeltava, joten voit suorittaa sitä itse valitsemassasi rytmissä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu neljästä (4) osiosta, joista jokaisessa on noin 20 minuutin tekstitetty videoluento. Videoluennon diat löydät myös pdf-tiedostoina. Luennolla oppimaasi pääset testaamaan jokaisesta osiosta löytyvässä omassa monivalintatentissä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso syventää opiskelijan osaamista mm. esihenkilötyöhön liittyvien mittarien ja järjestelmien alueella.

Opiskelija:
- ymmärtää ja osaa tulkita esihenkilötyöhön liittyvää tutkimustietoa
- ymmärtää mittaamisen merkityksen organisaation johtamisessa
- osaa tulkita ja ymmärtää uusien järjestelmien hyödyn ja merkityksen
- osaa hyödyntää johtamisen uusimpia työkaluja omassa työyhteisössään.

Sisältö (OJ)

Miten löytää ajankohtaista tutkimustietoa johtamisesta ja kuinka soveltaa sitä omassa työs-sä?
Mitkä ovat ajankohtaisia mittareita esihenkilötyössä?
Miten tietojärjestelmät auttavat johtamista?
Miten johtamisjärjestelmät edesauttavat organisaation johtamista: Lean,standardit, yms.?
Mitä tekoäly, robotiikka, trendit ja some tuovat johtamiseen?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa mittaamisen tärkeyden esimiestyössä, tuntee erilaisia johtamisen työka-luja sekä pystyy nimeämään johtamisessa käytettäviä yleisimpiä järjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee yleisimmät johtamisen mittarit ja pystyy vertailemaan niiden soveltuvuutta eri tilanteissa. Hän osaa valita annetuista vaihtoehdoista omaan työympäristöön soveltuvat johtamisen työkalut ja järjestelmät.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa etsiä monipuolisesti tutkimustietoa organisaatioiden johtamisesta ja mittaa-misesta ja pystyy soveltamaan löytämäänsä tietoa käytännössä. Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti johtamisen modernit järjestelmät ja pystyy käyttämään uusimpia työkaluja omassa työyhteisössään.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso syventää opiskelijan osaamista mm. esihenkilötyöhön liittyvien mittarien ja järjestelmien alueella.

Opiskelija:
- ymmärtää ja osaa tulkita esihenkilötyöhön liittyvää tutkimustietoa
- ymmärtää mittaamisen merkityksen organisaation johtamisessa
- osaa tulkita ja ymmärtää uusien järjestelmien hyödyn ja merkityksen
- osaa hyödyntää johtamisen uusimpia työkaluja omassa työyhteisössään.

Sisältö (OJ)

Miten löytää ajankohtaista tutkimustietoa johtamisesta ja kuinka soveltaa sitä omassa työs-sä?
Mitkä ovat ajankohtaisia mittareita esihenkilötyössä?
Miten tietojärjestelmät auttavat johtamista?
Miten johtamisjärjestelmät edesauttavat organisaation johtamista: Lean,standardit, yms.?
Mitä tekoäly, robotiikka, trendit ja some tuovat johtamiseen?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa mittaamisen tärkeyden esimiestyössä, tuntee erilaisia johtamisen työka-luja sekä pystyy nimeämään johtamisessa käytettäviä yleisimpiä järjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee yleisimmät johtamisen mittarit ja pystyy vertailemaan niiden soveltuvuutta eri tilanteissa. Hän osaa valita annetuista vaihtoehdoista omaan työympäristöön soveltuvat johtamisen työkalut ja järjestelmät.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa etsiä monipuolisesti tutkimustietoa organisaatioiden johtamisesta ja mittaa-misesta ja pystyy soveltamaan löytämäänsä tietoa käytännössä. Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti johtamisen modernit järjestelmät ja pystyy käyttämään uusimpia työkaluja omassa työyhteisössään.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

TAMKin ulkopuolella hankitun johtajuusosaamisen todentaminen.

Sisältö (OJ)

Opintojakson suoritusvaatimuksena on aiemmin hankitun johtamisosaamisen todentaminen todistuksen avulla.

Osaamisen voi todentaa esittämällä jonkin seuraavista todistuksista:
- Puolustusvoimien johtajakoulutus (AUK/RUK)
- johtamisen ammattitutkinto tai johtamisen erikoisammattitutkinto.

Esitietovaatimukset (OJ)

Puolustusvoimien johtajakoulutus (AUK/RUK) tai johtamisen ammattitutkinto tai erikoisammattitutkinto.

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija lataa asianmukaisen todistuksen / todistukset tämän opintojakson Moodle-alueelle TUNI Moodlessa.
Päätös korvaavuudesta tulee opiskelijalle Moodleen. Jos korvaavuus on Moodlessa hyväksytty, suoritusmerkintä tulee opiskelijalle opintotietojärjestelmä Pakkiin viimeistään kolmen viikon kuluessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:
Puolustusvoimien johtajakoulutuksen (AUK/RUK) tai johtamisen ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon aiempi suorittaminen on todennettu.

Hylätty:
Opiskelija ei ole esittänyt asiakirjaa, joka todentaa Puolustusvoimien johtajakoulutuksen (AUK/RUK) tai johtamisen ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon suorittamisen.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä. Opiskelijalla on koko toteutuksen voimassaolon ajan mahdollisuus ladata TUNI Moodleen aiemman osaamisen todentavia todistuksia ja dokumentaatiota. Todistukset tarkastetaan noin 1-2 krt kuukaudessa, jolloin myös suoritus kirjataan opiskelijalle.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Todistukseen perustuva näyttö aiemmasta osaamisesta.

Tämä opintojakso on kohdistettu AMK-opiskelijoille (ei YAMK), jotka haluavat hyväksyttää Puolustusvoimien johtajakoulutuksen (AUK/RUK) tai johtamisen erikoisammattitutkinnon osaksi opintojaan. Opintojakson opintopisteet kirjataan vapaasti valittaviin opintoihin, mutta opiskelija voi keskustella opinto-ohjaajan, tutor-opettajan tai tutkinnosta vastaavan henkilön kanssa mahdollisesta opintojakson siirtämisestä muuhun paikkaan HOPSissa.

Sisällön jaksotus

Vaiheet:
1.) Opiskelija ilmoittautuu Pakissa ao. toteutukselle. Tieto ilmoittautumisesta ja sen jälkeisestä opintojaksolle hyväksymisestä siirtyy Pakista Moodleen 1-2 päivässä, jolloin opiskelija pääseen viemään todistuksensa Mooleen sille varatulle paikalle.

2.) Opiskelija kirjautuu itsenäisesti Moodlen kurssialueelle, joka löytyy TUNI Moodlesta (moodle.tuni.fi) tämän toteutuksen nimellä ja koodilla. Hän lataa kurssialueelle vaaditun todistuksen / todistukset:

- Aiemmin hankitun johtamiskoulutustodistuksen laadukas sähköinen kopio (PDF tai JPG)
- Kyseinen todistus on tavallisesti yhden A4-sivun mittainen ja sisältää koulutuksen antaneen joukko-osaston tunnuksen, leiman sekä myöntäjän allekirjoituksen.
- Hakemuksia, joiden liite on puutteellinen tai epäselviä ei voida hyväksyä.

Opettaja käsittelee hakemuksen kolmen viikon kuluessa. Jos päätös on hyväksyvä, opiskelija saa Pakkiin suoritusmerkinnän.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää perusosaamista julkisoikeudellisen sääntelyn soveltamisessa.

Opiskelija
- tunnistaa ja esittää julkista valtaa, kansainvälisiä suhteita, perus- ja ihmisoikeuksia, kuntien itsehallintoa ja toimintaa koskevan sääntelyn pääpiirteet - soveltaa julkisoikeudellisia normeja käytäntöön ja perustelee ratkaisunsa
- ottaa toiminnassaan huomioon eettisyyden, vastuullisuuden ja ammatillisen yhteistyön

Sisältö (OJ)

Oikeusjärjestys, valtiosääntö, perustuslaki.
Kansainväliset suhteet.
Perus- ja ihmisoikeudet.
Ylimpien valtioelinten tehtävät ja toimivaltasuhteet.
Hallinto-oikeus. Kunnallinen itsehallinto, kunnallisoikeus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa julkisoikeuden keskeisiä periaatteita ja yleisiä oppeja ja soveltaa opittua käytännön tilanteissa. Opiskelija tunnistaa julkisoikeudellisia ongelmia, hankkii tietoa eri oikeuslähteistä ja ratkaisee julkisoikeudellisia kysymyksiä. Opiskelija kuvailee eettisyyden ja vastuullisuuden huomioonottamisen merkityksen työssään. Hän osallistuu ryhmätyön tekemiseen ja raportointiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää julkisoikeuden keskeisiä periaatteita ja yleisiä oppeja ja osaa arvioida niitä kriittisesti. Opiskelija jäsentää julkisoikeudellisen tapauksen relevantteihin osakysymyksiin, argumentoi niiden ratkaisemisesta julkisoikeuden keskeisten oikeussääntöjen valossa ja esittää perustellun ratkaisun. Opiskelija toimii työssään eettisesti ja vastuullisesti. Opiskelija toimii aktiivisesti ryhmän jäsenenä ja raportoi työnsä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija analysoi ja arvioi kriittisesti julkisoikeuden keskeisiä periaatteita ja yleisiä oppeja. Opiskelija tunnistaa julkisoikeudellisia ongelmia, hankkii ja analysoi tietoa eri oikeuslähteistä ja ratkaisee oikeudellisia kysymyksiä analyyttisesti, kriittisesti ja monipuolisesti. Opiskelija edistää eettisyyden ja vastuullisuuden toteutumista sekä yksilö- että ryhmätasolla. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta ja raportoinnista.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti
Uusinta- ja korotustentit

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotehtävät, verkkotentti, tutkimuspainotteinen ryhmätehtävä, vertaisarviointi, itsearviointi

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojaksolla sovelletaan käänteisoppimista (flippaus) ja tutkivan oppimisen otetta.
Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät, syventävä opiskelu etäjaksoilla valituista teemoista (oikeustapaukset), tutkimuspainotteinen ryhmätehtävä (vertaisoppiminen)

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 * 27 h

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Julkinen sektori, oikeushallinto

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää perusosaamista oikeudellisessa ajattelussa ja oikeudellisen sääntelyn soveltamisessa.

Opiskelija
- tunnistaa ja esittää julkis- ja yksityisoikeudellisen sääntelyn pääpiirteitä - tunnistaa ja hankkii oikeudellista tietoa eri oikeuslähteistä
- soveltaa oikeusnormeja käytäntöön ja perustelee ratkaisunsa
- ottaa toiminnassaan huomioon eettisyyden ja vastuullisuuden

Sisältö (OJ)

Oikeusjärjestys, oikeudenalat, julkisoikeus, yksityisoikeus, oikeudellinen ajattelu, oikeuslähteet, oikeudellisen tiedon hakeminen, oikeudellinen ratkaisu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa yksityis- ja julkisoikeuden keskeisiä periaatteita ja yleisiä oppeja ja soveltaa opittua käytännön tilanteissa. Opiskelija tunnistaa yksityis- ja julkisoikeudellisia ongelmia, hankkii tietoa eri oikeuslähteistä ja ratkaisee oikeudellisia kysymyksiä. Opiskelija kuvailee eettisyyden ja vastuullisuuden huomioonottamisen merkityksen työssään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää yksityis- ja julkisoikeuden keskeisiä periaatteita ja yleisiä oppeja ja osaa arvioida niitä kriittisesti. Opiskelija jäsentää yksityis- ja julkisoikeudellisen tapauksen relevantteihin osakysymyksiin, argumentoi niiden ratkaisemisesta oikeudenalojen keskeisten oikeussääntöjen valossa ja esittää perustellun ratkaisun. Opiskelija toimii työssään eettisesti ja vastuullisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija analysoi ja arvioi kriittisesti yksityis- ja julkisoikeuden keskeisiä periaatteita ja yleisiä oppeja. Opiskelija tunnistaa oikeudellisia ongelmia, hankkii ja analysoi tietoa eri oikeuslähteistä ja ratkaisee oikeudellisia kysymyksiä analyyttisesti, kriittisesti ja monipuolisesti. Opiskelija edistää eettisyyden ja vastuullisuuden toteutumista sekä yksilö- että ryhmätasolla.

Aika ja paikka

Verkkokurssi Moodle-oppimisalustalla, 23.9. klo 8.00 - 1.11.2024 klo 15.00.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Julkistetaan Moodle-oppimisalustalla 23.9.2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotehtävät. Hyväksytty suoritus vähintään 40 p (korkein pistemäärä 100).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Julkistetaan Moodle-oppimisalustalla 23.9.2024 klo 8.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 * 27 h = 135 h

Sisällön jaksotus

Oikeudellisen tiedon hakeminen
Julkisoikeus
Yksityisoikeus
Oikeustapaukset

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on valmiudet tunnistaa ja huomioida liiketoimintaan liittyvät juridiset lähtökohdat.

Opiskelija
- tuntee oikeussubjektit sekä sopimuksen syntymistä, sitovuutta, pätemättömyyttä ja sopimusrikkomuksia koskevat keskeiset säännöt ja periaatteet.
- hahmottaa millaisia juridisia näkökohtia ja haasteita liittyy liike-elämän keskeisisiin sopimustyyppeihin ja kuluttajasopimuksiin
- tietää perusteet velkasuhteista ja saatavien perintäprosesseista
- osaa soveltaa aihealueen säännöksiä käytäntöön ja tehdä perusteltuja ratkaisuehdotuksia käytännön tilanteissa.

Sisältö (OJ)

- sopimusoikeuden perusteet, mukaan lukien sopimuksen syntymisen edellytykset ja sopimussitovuus
- liike-elämän keskeiset sopimukset ja niiden ehdot, mukaan lukien sopimusmallit ja vakiosopimukset sekä toimitusehdot
- kuluttajasopimuksiin liittyvät erityispiirteet
- velkasuhteita ja saatavien perintäprosesseja koskevat keskeiset periaatteet

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää opintojakson aihepiirien peruskäsitteitä ja -säännöksiä sekä osaa tyydyttävästi soveltaa niitä käytäntöön.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee ja osaa määritellä opintojakson aihepiirien peruskäsitteet. Opiskelija tuntee aihealueen keskeiset säännökset ja hänellä on perusvalmiudet soveltaa niitä käytäntöön.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee ja osaa määritellä kattavasti opintojakson aihepiirien peruskäsitteet. Opiskelija tuntee aihealueen keskeiset säännökset sekä pystyy analysoimaan ja soveltamaan säännöksiä myös käytäntöön. Opiskelija osaa tarvittaessa itse etsiä tietoa ja esittää perusteluja ratkaisuvaihtoehtoja käytännön ongelmiin. Opiskelija osaa perustella ratkaisunsa kattavasti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole osoittanut osaamistaan opintojakson tavoitteiden osoittamalla tavalla.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Kehyksenä kaikille osaamistavoitteille ovat opettajan työn ydinosaamisalueet, joita ovat arviointiosaaminen, kulttuuriosaaminen, opetus- ja ohjaamisosaaminen, kumppanuusosaaminen ja hyvinvointiosaaminen.

Opettajaopiskelija
- tuntee kasvatustieteen ja kasvatustieteellisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja ilmiöitä ja osaa selittää oppimista niiden pohjalta
- käsitteellistää oppimista sekä tuntee erilaisia oppimiskäsityksiä ja osaa käyttää niitä kehittämisen työvälineinä ja soveltaa niitä omalla alallaan sekä oman opettajan/ohjaajan käyttötiedon rakentumisessa
- selittää ihmisen kasvun ja elämänkaaren merkitystä opetuksessa ja kasvatuksessa
- arvioi kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustanäkökulmia ja pohtii niiden merkitystä ja ajankohtaisuutta oman kasvatusajattelunsa ja toimintaympäristönsä kehittämisessä
- analysoi koulutusjärjestelmän yhteiskunnallisia tehtäviä ja laajentaa ymmärrystään omista yhteiskunnallisista vaikutusmahdollisuuksista opettajana/ohjaajana.

Sisältö (OJ)

Opettajan työn peruslähtökohtia on laaja-alainen näkemys oppimisesta ja kasvatuksesta. Opettajan työ heijastaa kulloistakin aikakautta ja sen näkemyksiä. Opintojaksossa tarkastellaan kasvatustieteen osa-alueita. Opintojakso on osa kasvatustieteen opintoja.

Ydinkysymyksiä:
Mitä ovat kasvatustieteen ja kasvatuksen tutkimuksen peruskäsitteet ja -ilmiöt?
Millaisia oppimiskäsityksiä on ja miten niillä selitetään oppimista? Miten niitä voidaan soveltaa opettajan omassa työssä?
Millaisia näkökulmia kasvatus- ja kehityspsykologia tuo opettajan työhön? Mitä on elämänkulkuajattelu?
Miten opettajan työ on muuttunut ja millaisia historiallisia käänteitä ja aatesuuntia on aiemmin ollut? Miten käsitys opettajuudesta ja oppimisesta on muuttunut osana yhteiskunnan muuttumista?
Millaisia näkökulmia kasvatusfilosofia tuo opettajuuteen ja opettajan työhön?
Millaisia näkökulmia kasvatussosiologia tuo opettajuuteen ja opettajan työhön?
Millainen on Suomen koulutusjärjestelmä ja mitkä ovat sen yhteiskunnalliset tehtävät?

Lisätiedot (OJ)

Toteutus:
Opintojaksolla käytetään itsenäistä ja ryhmissä tapahtuvaa työskentelyä kontaktipäivinä, muissa pienryhmätapaamisissa ja verkkotyöskentelyssä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

HYVÄKSYTTY
Opettajaopiskelija
- yhdistää teoreettista tietoa omiin kokemuksiinsa ja havaintoihinsa
- reflektoi omaa toimintaansa, kokemuksiaan ja havaintojaan ja arvioi niiden vaikutusta tietämiseensä ja osaamiseensa
- osallistuu aktiivisesti ryhmän oppimisprosessiin jakamalla asiantuntijuuttaan, hakemalla tietoa ja luomalla kollaboratiivisesti tietoa niin verkossa kuin kontaktitapaamisissa
- analysoi ja arvioi oppimistuloksia ja tehtyjä valintoja.

HYLÄTTY
Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

(Opintokokonaisuus arvioidaan suhteessa opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Opintojakso arvioidaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin. Opintokokonaisuuden/opintojakson itsearvioinnissa käytetään opetussuunnitelman kolmiportaista arviointikriteeristöä: kuvaileva osaaminen, soveltava osaaminen ja integroitunut osaaminen.)

Aika ja paikka

Syyslukukaudella 2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa)

Ajoitus: suoritusaika 2.9.-14.11.2024 (Moodlessa ajoitus on tarkennettu)
Aloitus: verkkowebinaarilla syyskuun alkupuolella (pakollinen osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen), ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Tarkempi ajankohta, ZOOM-linkki ja muuta lisätietoa on saatavilla Moodlessa (Moodle-pohja aukeaa automaattisesti hyväksyttyihin ilmoittautumisiin). Ennakkotehtävä saatavilla Moodlessa heti kun Moodle-pohja on auki. Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 2.9.2024.
Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Moodle-pohja sulkeutuu 14.11.2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa).

Oppimisympäristö: Moodle-verkkoympäristö

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Pääsääntöisesti opintojaksossa ei toteuteta tenttejä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, vertaisarviointi sekä opettajan arviointi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkossa, Moodle-oppimisalustalla https://moodle.tuni.fi.
Opintojakso käynnistetään verkkowebinaarilla (KE 4.9 2024 klo 15.00 -17.00), josta tehdään myös tallenne. Osallistuminen verkkowebinaariin tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojaksolla käytetään itsenäistä työskentelyä annettujen ohjeiden mukaisesti sekä osallistutaan aktiivisesti yhteisölliseen tiedon ja ajatusten vaihtoon. Opintojaksolla sovelletaan vaihtelevia, aktivoivia ja yhteistä oppimista tukevia ratkaisuja. Tehtävien raportointimuotoja ovat mm. kirjalliset tuotokset ja kommenttikirjoitukset.

Ajoitus: suoritusaika 2.9.-14.11.2024 (Moodlessa ajoitus on tarkennettu)
Aloitus: verkkowebinaarilla syyskuun alkupuolella (pakollinen osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen), ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Tarkempi ajankohta, ZOOM-linkki ja muuta lisätietoa on saatavilla Moodlessa (Moodle-pohja aukeaa automaattisesti hyväksyttyihin ilmoittautumisiin). Ennakkotehtävä saatavilla Moodlessa heti kun Moodle-pohja on auki. Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 2.9.2024.
Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Moodle-pohja sulkeutuu 14.11.2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa).

Oppimateriaalit

Moodlessa ilmoitetaan tarkemmin, tässä esimerkkejä kirjallisuudesta:
· Hirsjärvi, S. & Huttunen, J. 1995 (tai uudempi). Johdatus kasvatustieteeseen. Porvoo: WSOY.
· Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Saari, A. 2021. Kasvatusteoria antiikista nykypäivään. Helsinki: Gaudeamus.
· Heikkinen, A. & Leino-Kaukiainen, P. (toim.) 2011. Valistus ja koulunpenkki: kasvatus ja koulutus 1860-
luvulta 1960-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
· Kettunen, P. & Simola, H. (toim.) 2012. Tiedon ja osaamisen Suomi: kasvatus ja koulutus 1960-luvulta
2000-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
· Dunderfelt, T. 2011 (14. uud.p.). Elämänkaaripsykologia: lapsen kasvusta yksilön henkiseen kehitykseen.
Helsinki: WSOY Pro.
· Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M-K. 2016. Kasvatuspsykologia. Jyväskylä: PS-kustannus. TAI
· Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M. 2007 (2. uud.p.). Kasvatuspsykologia. Helsinki: WSOY
Oppimateriaalit.
· Lindblom-Ylänne, S. & Nevgi, A. (toim.) 2009. Yliopisto-opettajan käsikirja. Helsinki: WSOYPro.
· Antikainen, A., Koski, L. & Rinne, R. 2021. Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Collin, K., Paloniemi, S., Pantzar, E., Valleala, U.M., Virtanen, A. Leskelä, J. Hytönen, T. & Huotari, V. 2007.
Aikuiskasvatus tieteenä ja toimintakenttinä. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Eteläpelto, A., Onnismaa, J., Vähäsantanen, K., Ropo, E., Gustafsson, A-M., Hakkarainen, P.,
Jääskeläinen, P., Ruohotie, P., Vanhalakka-Ruoho, M., Lapinoja, K-P., Heikkinen, H.L.T., Leskelä, J.,
Hänninen, S., Nurmi, H., Sivonen, A. 2006. Ammatillisuus ja ammatillinen kasvu. Helsinki:
Kansanvalistusseura.
· Tuominen, M. & Wihersaari, J. 2006. Ammattikasvatusfilosofia. Helsinki: OKKA-säätiö (Opetus- ja kasvatus-
ja koulutusalojen säätiö).
· Raudasoja, A., Norontaus, A., Tapani, A. & Ylitervo, R. (toim). 2018. Innokkaasti edelläkävijänä!: kohti
opetus- ja ohjaushenkilöstön uudistuvia identiteettipositioita. Hämeen ammattikorkeakoulu. Saatavilla:
https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-784-807-7
· Siirilä, J. & Laukia, J. 2021. Mihin menet ammattikasvatus? – Ammattikasvatuksen tutkimuksen
suuntaukset Suomessa. eSignals Research. HaagaHelia ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:NBN:fi-
fe2021101450990
Tieteelliset aikakauslehdet:
· Aikuiskasvatus (https://journal.fi/aikuiskasvatus)
· Ammattikasvatuksen aikakauskirja (https://journal.fi/akakk)
· Kasvatus (https://journal.fi/kasvatus)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaisajankäyttö 5 op * 26,7h/op = 133 h

Sisällön jaksotus

Ajoitus: suoritusaika 2.9.-14.11.2024 (Moodlessa ajoitus on tarkennettu)
Opiskelijalla on mahdollisuus joustavaan suoritukseen opintojakson suoritusaikana (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa)
Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 2.9.2024.
Aloituswebinaariin osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojakson yhteinen aloitus: syyskuun alkupuolella, tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa (webinaari tallennetaan).
Huom. Webinaaria edeltää ennakkopohdinta.
Opiskelija etenee itsenäisesti Moodlen tehtäviä tehden.
Moodle-pohja sulkeutuu 14.11.2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Pääsääntöisesti ei ole valinnaista suoritusmahdollisuutta. Opintojakson mahdollisista osittaisista osaamisista opiskelija voi ottaa yhteyttä opintojakson opettajaan. Jos osittaista hyväksilukua on mahdollista toteuttaa, niin opiskelijan on osoitettava osaamisensa tämän opintojakson osaamistavoitteissa opintojakson opettajan kanssa sovitun näytön kautta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä käytännön työharjoittelua.

Kansainvälisyys

Ei. Lähdemateriaaleina voi käyttää englanninkielisiä e-kirjoja ja videoita.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty/täydennettävä
Opiskelija osoittaa tehtyjen tehtävien perusteella saavuttaneensa opintojakson tavoitteet eli
opiskelija osaa:
- määritellä kasvatustieteen ja kasvatustieteellisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja ilmiöitä sekä selittää oppimista niiden pohjalta 
- kuvata erilaisia oppimiskäsityksiä ja käyttää niitä koskevaa tietoa kasvatus-, opetus- ja ohjaustoimintansa perustana
- selittää ihmisen kasvun ja elämänkaaren merkitystä eri-ikäisten oppijoiden oppimisessa ja kasvatuksessa
- arvioida kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja sekä niiden merkitystä ja ajankohtaisuutta oman kasvatusajattelunsa ja toimintaympäristönsä muutoksessa 
- analysoida koulutusjärjestelmän kasvatuksellisia tehtäviä ja arvioida omia yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opettajaopiskelija osaa
• määritellä kasvatustieteen ja kasvatustieteellisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja ilmiöitä sekä selittää oppimista niiden pohjalta
• kuvata erilaisia oppimiskäsityksiä ja käyttää niitä koskevaa tietoa kasvatus-, opetus- ja ohjaustoimintansa perustana
• selittää ihmisen kasvun ja elämänkaaren merkitystä eri-ikäisten oppijoiden oppimisessa ja kasvatuksessa
• arvioida kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja sekä niiden merkitystä ja ajankohtaisuutta oman kasvatusajattelunsa ja toimintaympäristönsä muutoksessa
• analysoida koulutusjärjestelmän kasvatuksellisia tehtäviä ja arvioida omia yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana

Sisältö (OJ)

Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
• Mitä kasvatus on ja miten sitä jäsennetään kasvatustieteellisessä kirjallisuudessa ja tutkimuksessa?
• Miten erilaiset oppimiskäsitykset liittyvät kasvatukseen?
• Miten kasvu, kehitys ja oppiminen rakentuvat eri ikä- ja elämänvaiheissa?
• Miten näkemykset kasvatuksesta ja oppimisesta ovat muuttuneet?
• Millaisia ovat kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnalliset kytkökset?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Tietäminen:
Jäsentää opintojakson sisältöön liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden välisiä suhteita. Soveltaa, selittää, vertailee ja analysoi asiasisältöjä ammatillisen opettajan työn näkökulmasta
Opettajaopiskelija
* Tuntee kasvatustieteen ja kasvatuksen peruskäsitteitä
* Kuvaa ihmisen kasvua ja elämänkaarta
* Tuntee kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja
* Tuntee kasvatuksen yhteiskunnallisia tehtäviä ja tavoitteita

Tekeminen:
Osaa suunnitella ja valita eri käytännön toimintavaihtoehdoista työhön sopivia menettelytapoja ja perustella valintansa ammatillisena opettajana. Soveltaa opintojakson tietoperustaa ratkoessaan työn haasteita ja hyödyntäessään mahdollisuuksia
Opettajaopiskelija:
* Soveltaa erilaisia oppimiskäsityksiä oman alansa oppimiseen ja opetukseen
* Arvioi kasvatuksen filosofisia ja historiallisia lähestymistapoja nykypäivän ja opettajan työn näkökulmasta
* Tuo esiin omia vaikutusmahdollisuuksiaan opettajan työssä sekä yksilöllisellä että yhteiskunnallisella tasolla

Opettajana kehittyminen:
Antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta. Toimii yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Tunnistaa ja noudattaa opettajan työn eettisiä periaatteita. Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
Opettajaopiskelija:
* Reflektoi omaa kasvatustyötään opettajan eettisten periaatteiden mukaisesti
* Arvioi itse omaa toimintaansa sekä yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana

Aika ja paikka

Keväällä: 3. periodissa ajoitus: 9.1.2025 -20.2.2025
Moodle-pohja aukeaa viimeistään 3.1.2025.
Moodle-pohja sulkeutuu 3.3.2025 eli tehtävät pitää olla palautettuna 20.2.2025 mennessä.

Aloitus: verkkowebinaarilla TO 9.1.2025 klo 18:00-20:00 (pakollinen osallistuminen) ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Lisätietoa ja zoom-linkki tiedotetaan Moodle-pohjassa.

Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Oppimisympäristö: Moodle verkkoympäristö.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, vertaisarviointi sekä opettajan arviointi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkossa,Moodle-oppimisalustalla.
Opintojakso käynnistetään verkkowebinaarilla, josta tehdään myös tallennus. Osallistuminen verkkowebinaariin osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojaksolla käytetään itsenäistä työskentelyä annettujen ohjeiden mukaisesti sekä osallistutaan aktiivisesti yhteisölliseen tiedon ja ajatusten vaihtoon. Opintojaksolla sovelletaan vaihtelevia, aktivoivia ja yhteistä oppimista tukevia ratkaisuja. Tehtävien raportointimuotoja ovat mm. kirjalliset tuotokset, kommenttikirjoitukset ja videot.

Keväällä: 3. periodissa ajoitus: 9.1.2025 -20.2.2025
Moodle-pohja aukeaa viimeistään 3.1.2025.
Moodle-pohja sulkeutuu 3.3.2025 eli tehtävät pitää olla palautettuna 20.2.2025 mennessä.

Aloitus: verkkowebinaarilla TO 9.1.2025 klo 18:00-20:00 (pakollinen osallistuminen) ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Lisätietoa ja zoom-linkki tiedotetaan Moodle-pohjassa.

Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Oppimisympäristö: Moodle verkkoympäristö.

Oppimateriaalit

Moodlessa ilmoitetaan tarkemmin kirjallisuudesta, tässä esimerkkejä:
Moodlessa ilmoitetaan tarkemmin, tässä esimerkkejä kirjallisuudesta:
· Hirsjärvi, S. & Huttunen, J. 1995 (tai uudempi). Johdatus kasvatustieteeseen. Porvoo: WSOY.
· Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Saari, A. 2021. Kasvatusteoria antiikista nykypäivään. Helsinki: Gaudeamus.
· Heikkinen, A. & Leino-Kaukiainen, P. (toim.) 2011. Valistus ja koulunpenkki: kasvatus ja koulutus 1860-
luvulta 1960-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
· Kettunen, P. & Simola, H. (toim.) 2012. Tiedon ja osaamisen Suomi: kasvatus ja koulutus 1960-luvulta
2000-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
· Dunderfelt, T. 2011 (14. uud.p.). Elämänkaaripsykologia: lapsen kasvusta yksilön henkiseen kehitykseen.
Helsinki: WSOY Pro.
· Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M-K. 2016. Kasvatuspsykologia. Jyväskylä: PS-kustannus. TAI
· Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M. 2007 (2. uud.p.). Kasvatuspsykologia. Helsinki: WSOY
Oppimateriaalit.
· Lindblom-Ylänne, S. & Nevgi, A. (toim.) 2009. Yliopisto-opettajan käsikirja. Helsinki: WSOYPro.
· Antikainen, A., Koski, L. & Rinne, R. 2021. Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Collin, K., Paloniemi, S., Pantzar, E., Valleala, U.M., Virtanen, A. Leskelä, J. Hytönen, T. & Huotari, V. 2007.
Aikuiskasvatus tieteenä ja toimintakenttinä. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Eteläpelto, A., Onnismaa, J., Vähäsantanen, K., Ropo, E., Gustafsson, A-M., Hakkarainen, P.,
Jääskeläinen, P., Ruohotie, P., Vanhalakka-Ruoho, M., Lapinoja, K-P., Heikkinen, H.L.T., Leskelä, J.,
Hänninen, S., Nurmi, H., Sivonen, A. 2006. Ammatillisuus ja ammatillinen kasvu. Helsinki:
Kansanvalistusseura.
· Tuominen, M. & Wihersaari, J. 2006. Ammattikasvatusfilosofia. Helsinki: OKKA-säätiö (Opetus- ja kasvatus-
ja koulutusalojen säätiö).
· Raudasoja, A., Norontaus, A., Tapani, A. & Ylitervo, R. (toim). 2018. Innokkaasti edelläkävijänä!: kohti
opetus- ja ohjaushenkilöstön uudistuvia identiteettipositioita. Hämeen ammattikorkeakoulu. Saatavilla:
https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-784-807-7
· Siirilä, J. & Laukia, J. 2021. Mihin menet ammattikasvatus? – Ammattikasvatuksen tutkimuksen
suuntaukset Suomessa. eSignals Research. HaagaHelia ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:NBN:fi-
fe2021101450990
Tieteelliset aikakauslehdet:
· Aikuiskasvatus (https://journal.fi/aikuiskasvatus)
· Ammattikasvatuksen aikakauskirja (https://journal.fi/akakk)
· Kasvatus (https://journal.fi/kasvatus)
Englanniksi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaisajankäyttö 5 op * noin 27h/op = 135 h

Sisällön jaksotus

Ajoitus: suoritusaika 9.1.2025 -20.2.2025 (Moodlessa ajoitus on tarkennettu)
Opiskelijalla on mahdollisuus joustavaan suoritukseen opintojakson suoritusaikana (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa)
Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 3.1.2025.
Aloituswebinaariin osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojakson yhteinen aloitus: syyskuun alkupuolella, tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa (webinaari tallennetaan).
Huom. Webinaaria edeltää ennakkopohdinta.
Opiskelija etenee itsenäisesti Moodlen tehtäviä tehden.
Moodle-pohja sulkeutuu 3.3.2025 eli tehtävät pitää olla palautettuna 20.2.2025 mennessä..

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla ei ole valinnaista suoritusmahdollisuutta.

Opintojen hyväksilukua on mahdollisuus hakea yliopistossa kokonaan suoritetuilla kasvatustieteen perusopinnoilla (25 op). Ota yhteys tarvittaessa TAOKin opinto-ohjaajaan Ville Nevalaiseen.

Jos opiskelija on suorittanut vain osittain yliopiston kasvatustieteen perusopintoja ja keskustellut asiasta myös alustavasti oman opettajatuutorin kanssa, niin opiskelijan tulee ottaa yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan. Opettajaopiskelijan tulee osoittaa osaamisensa tämän opintojakson osaamistavoitteissa vastuuopettajan kanssa sovitun näytön kautta. Osaamisen osoittamisesta tulee alustavasti tiedustella vastuuopettajalta ensin ennen hakemusta ja mahdollinen hakemus tulee olla tehtynä 1.12.2024 mennessä ja siihen liittyvä osaamisen näyttö tulee olla tehtynä opintojakson päättyessä eli 20.2.2025.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä käytännön työharjoittelua.

Kansainvälisyys

Ei. Lähdemateriaaleina voi käyttää englanninkielisiä e-kirjoja ja videoita.
Opintojakso on suomenkielinen.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty/täydennettävä
Opiskelija osoittaa tehtyjen tehtävien perusteella saavuttaneensa opintojakson tavoitteet eli
opiskelija:
- määritellä kasvatustieteen ja kasvatustieteellisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja ilmiöitä sekä selittää oppimista niiden pohjalta 
- kuvata erilaisia oppimiskäsityksiä ja käyttää niitä koskevaa tietoa kasvatus-, opetus- ja ohjaustoimintansa perustana
- selittää ihmisen kasvun ja elämänkaaren merkitystä eri-ikäisten oppijoiden oppimisessa ja kasvatuksessa
- arvioida kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja sekä niiden merkitystä ja ajankohtaisuutta oman kasvatusajattelunsa ja toimintaympäristönsä muutoksessa 
- analysoida koulutusjärjestelmän kasvatuksellisia tehtäviä ja arvioida omia yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opettajaopiskelija osaa
• määritellä kasvatustieteen ja kasvatustieteellisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja ilmiöitä sekä selittää oppimista niiden pohjalta
• kuvata erilaisia oppimiskäsityksiä ja käyttää niitä koskevaa tietoa kasvatus-, opetus- ja ohjaustoimintansa perustana
• selittää ihmisen kasvun ja elämänkaaren merkitystä eri-ikäisten oppijoiden oppimisessa ja kasvatuksessa
• arvioida kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja sekä niiden merkitystä ja ajankohtaisuutta oman kasvatusajattelunsa ja toimintaympäristönsä muutoksessa
• analysoida koulutusjärjestelmän kasvatuksellisia tehtäviä ja arvioida omia yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana

Sisältö (OJ)

Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
• Mitä kasvatus on ja miten sitä jäsennetään kasvatustieteellisessä kirjallisuudessa ja tutkimuksessa?
• Miten erilaiset oppimiskäsitykset liittyvät kasvatukseen?
• Miten kasvu, kehitys ja oppiminen rakentuvat eri ikä- ja elämänvaiheissa?
• Miten näkemykset kasvatuksesta ja oppimisesta ovat muuttuneet?
• Millaisia ovat kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnalliset kytkökset?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Tietäminen:
Jäsentää opintojakson sisältöön liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden välisiä suhteita. Soveltaa, selittää, vertailee ja analysoi asiasisältöjä ammatillisen opettajan työn näkökulmasta
Opettajaopiskelija
* Tuntee kasvatustieteen ja kasvatuksen peruskäsitteitä
* Kuvaa ihmisen kasvua ja elämänkaarta
* Tuntee kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja
* Tuntee kasvatuksen yhteiskunnallisia tehtäviä ja tavoitteita

Tekeminen:
Osaa suunnitella ja valita eri käytännön toimintavaihtoehdoista työhön sopivia menettelytapoja ja perustella valintansa ammatillisena opettajana. Soveltaa opintojakson tietoperustaa ratkoessaan työn haasteita ja hyödyntäessään mahdollisuuksia
Opettajaopiskelija:
* Soveltaa erilaisia oppimiskäsityksiä oman alansa oppimiseen ja opetukseen
* Arvioi kasvatuksen filosofisia ja historiallisia lähestymistapoja nykypäivän ja opettajan työn näkökulmasta
* Tuo esiin omia vaikutusmahdollisuuksiaan opettajan työssä sekä yksilöllisellä että yhteiskunnallisella tasolla

Opettajana kehittyminen:
Antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta. Toimii yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Tunnistaa ja noudattaa opettajan työn eettisiä periaatteita. Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
Opettajaopiskelija:
* Reflektoi omaa kasvatustyötään opettajan eettisten periaatteiden mukaisesti
* Arvioi itse omaa toimintaansa sekä yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana

Aika ja paikka

Ajoitus: suoritusaika 22.10.- 22.11.2024
Moodle-pohja aukeaa 22.10.2024
Moodle-pohjan tehtävät tulee olla tehtynä 30,11, 2024 mennessä.
Moodle-pohja sulkeutuu 131.12.2024

Aloitus: 22.10.16..30 - Zoom- yhteydellä (pakollinen osallistuminen) Lisätietoa ja zoom-linkki tiedotetaan Moodle-pohjassa.
Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Oppimisympäristö: Moodle verkkoympäristö.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, vertaisarviointi sekä opettajan arviointi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkossa,Moodle-oppimisalustalla.
Osallistuminen verkkowebinaariin osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojaksolla käytetään itsenäistä työskentelyä annettujen ohjeiden mukaisesti sekä osallistutaan aktiivisesti yhteisölliseen tiedon ja ajatusten vaihtoon. Opintojaksolla sovelletaan vaihtelevia, aktivoivia ja yhteistä oppimista tukevia ratkaisuja. Tehtävien raportointimuotoja ovat mm. kirjalliset tuotokset, kommenttikirjoitukset ja videot.

Ajoitus: suoritusaika 22.10.- 22.11.2024
Moodle-pohja aukeaa 22.10.2024
Moodle-pohjan tehtävät tulee olla tehtynä 30.11. 2024 mennessä.
Moodle-pohja sulkeutuu 31.12.2024.

Aloitus: verkkowebinaarilla KE 29.5.2024 klo 18:00-20:00 (pakollinen osallistuminen) ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Lisätietoa ja zoom-linkki tiedotetaan Moodle-pohjassa.
Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Oppimisympäristö: Moodle verkkoympäristö.

Oppimateriaalit

Moodlessa ilmoitettu kirjallisuus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaisajankäyttö 5 op * 27h/op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opiskelijalla on mahdollisuus joustavaan suoritukseen keväällä ajalla 23.5.2024-12.8.2024 (aloituswebinaariin osallistuminen on pakollinen). Osaamistavoitteet jaettu teemoihin, jotka esillä Moodle-pohjassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojen hyväksiluvussa mahdollista huomioida yliopistossa suoritettu kasvatustieteen perusopinnot (25 op) -opintokokonaisuus. Ota yhteys opinto-ohjaajaan Ville Nevalaiseen.

Jos opiskelijalla on aiemmin tai muulla tavalla hankittua osaamista opintojaksoon liittyen ja keskustellut asiasta myös alustavasti oman opettajatuutorin kanssa, niin opiskelijan tulee ottaa yhteyttä vastuuopettajaan. Opettajaopiskelijan tulee osoittaa osaamisensa tämän opintojakson osaamistavoitteissa vastuuopettajan kanssa sovitun näytön kautta.


Jos opiskelija on suorittanut vain osittain kasvatustieteen perusopintoja ja keskustellut asiasta myös alustavasti oman opettajatuutorin kanssa, niin opiskelijan tulee ottaa yhteyttä vastuuopettajaan. Opettajaopiskelijan tulee osoittaa osaamisensa tämän opintojakson osaamistavoitteissa vastuuopettajan kanssa sovitun näytön kautta.

Osaamisen osoittamisesta tulee alustavasti tiedustella vastuuopettajalta ensin ennen hakemusta ja mahdollinen hakemus tulee olla tehtynä 28.5.2024 mennessä ja siihen liittyvä osaamisen näyttö tulee olla tehtynä opintojakson päättyessä eli 12.8.2024.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä käytännön työharjoittelua.

Kansainvälisyys

Ei. Aihepiiristä löytyy myös englanninkielisiä lähteitä, joita opiskelija voi etsiä ja käyttää. Kurssi on suomenkielinen.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty/täydennettävä
Opiskelija osoittaa tehtyjen tehtävien perusteella saavuttaneensa opintojakson tavoitteet eli
opiskelija:
- määritellä kasvatustieteen ja kasvatustieteellisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja ilmiöitä sekä selittää oppimista niiden pohjalta 
- kuvata erilaisia oppimiskäsityksiä ja käyttää niitä koskevaa tietoa kasvatus-, opetus- ja ohjaustoimintansa perustana
- selittää ihmisen kasvun ja elämänkaaren merkitystä eri-ikäisten oppijoiden oppimisessa ja kasvatuksessa
- arvioida kasvatuksen filosofisia ja historiallisia taustoja sekä niiden merkitystä ja ajankohtaisuutta oman kasvatusajattelunsa ja toimintaympäristönsä muutoksessa 
- analysoida koulutusjärjestelmän kasvatuksellisia tehtäviä ja arvioida omia yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksiaan kasvattajana.

Tavoitteet (OJ)

Kehyksenä kaikille osaamistavoitteille ovat opettajan työn ydinosaamisalueet, joita ovat arviointiosaaminen, kulttuuriosaaminen, opetus- ja ohjaamisosaaminen, kumppanuusosaaminen ja hyvinvointiosaaminen.

Opiskelija
- tuntee suomalaisen aikuis- ja ammattikasvatuksen toimintaympäristöjä sekä niiden pedagogisia lähtökohtia (esim. osaamisperustaisuus /-teisuus, henkilökohtaisuus, oppimisen kaikkiallisuus)
- tunnistaa ihmisen elämänkaaresta nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä kasvun ja kehityksen vaiheita sekä niiden merkitystä kasvatuksessa, koulutuksessa ja urapolun kehityksessä
- hyödyntää monipuolisesti työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskeisenä osana jatkuvaa oppimista ja osallistuu oman alansa näkökulmasta työelämässä tarvittavaa osaamista kartoittavaan keskusteluun
- tunnistaa ammatti-identiteetin kehitysvaiheita ja tukee/ohjaa ammatti-identiteetin rakentumista oman/tulevan työnkuvansa mukaisesti
- hyödyntää tutkimus- ja kehittämistietoa omassa toiminnassaan.

Sisältö (OJ)

Opettajan työssä on tärkeää ymmärtää kasvatuksen ja opetuksen yhteys työelämään, jatkuva oppiminen sekä lisäksi erilaiset identiteetit. Opettaja toimii yksilönä, työyhteisönsä jäsenenä, tutkijana ja kehittäjänä sekä yhteiskunnallisena toimijana. Opintojakso on osa kasvatustieteen opintoja.

Ydinkysymyksiä:
Mitä on aikuis- ja ammattikasvatus ja oppiminen eri toimintaympäristöissä? Millainen oppimisympäristö työ/työpaikka on?
Miten koulutuspolitiikka vaikuttaa koulutusjärjestelmään ja työelämään?
Mitä tarkoittaa osaaminen ja mitä on osaamisperustaisuus? Millaisia ovat osaamisperustaiset käytännöt työn ja oppimisen rajapinnassa?
Miten huomioidaan yksilöllisesti nuoret ja aikuiset opettamisessa ja ohjaamisessa?
Mitä ovat erilaiset identiteetit ja miten ne kehittyvät? Miten tuetaan ammatti-identiteetin kehittymisessä erilaisissa toimintaympäristöissä? Miten tuetaan jatkuvaa oppimista?
Millaista näkökulmaa kasvatustieteellinen tutkimus ja erilaiset kehittämishankkeet antavat opetus- ja ohjaustyöhön?

Lisätiedot (OJ)

Toteutus:
Opintojaksolla käytetään itsenäistä ja ryhmissä tapahtuvaa työskentelyä kontaktipäivinä, muissa pienryhmätapaamisissa ja verkkotyöskentelyssä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

HYVÄKSYTTY
Opettajaopiskelija
- yhdistää teoreettista tietoa omiin kokemuksiinsa ja havaintoihinsa
- reflektoi omaa toimintaansa, kokemuksiaan ja havaintojaan ja arvioi niiden vaikutusta tietämiseensä ja osaamiseensa
- osallistuu aktiivisesti ryhmän oppimisprosessiin jakamalla asiantuntijuuttaan, hakemalla tietoa ja luomalla kollaboratiivisesti tietoa niin verkossa kuin kontaktitapaamisissa
- analysoi ja arvioi oppimistuloksia ja tehtyjä valintoja.

HYLÄTTY
Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

(Opintokokonaisuus arvioidaan suhteessa opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Opintojakso arvioidaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin. Opintokokonaisuuden/opintojakson itsearvioinnissa käytetään opetussuunnitelman kolmiportaista arviointikriteeristöä: kuvaileva osaaminen, soveltava osaaminen ja integroitunut osaaminen.)

Aika ja paikka

Syyslukukaudella 2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa)

Ajoitus: suoritusaika 2.9.-14.11.2024 (Moodlessa ajoitus on tarkennettu)
Aloitus: verkkowebinaarilla syyskuun alkupuolella (pakollinen osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen), ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Tarkempi ajankohta, ZOOM-linkki ja muuta lisätietoa on saatavilla Moodlessa (Moodle-pohja aukeaa automaattisesti hyväksyttyihin ilmoittautumisiin). Ennakkotehtävä saatavilla Moodlessa heti kun Moodle-pohja on auki. Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 2.9.2024.
Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Moodle-pohja sulkeutuu 14.11.2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa).

Oppimisympäristö: Moodle-verkkoympäristö

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Pääsääntöisesti ei pidetä tenttejä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, vertaisarviointi sekä opettajan arviointi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkossa, Moodle-oppimisalustalla https://moodle.tuni.fi

Opintojakso käynnistetään verkkowebinaarilla (TO 5.9 2024 klo 15.00-17.00), josta tehdään myös tallenne. Osallistuminen verkkowebinaariin tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojaksolla käytetään itsenäistä työskentelyä annettujen ohjeiden mukaisesti sekä osallistutaan aktiivisesti yhteisölliseen tiedon ja ajatusten vaihtoon. Opintojaksolla sovelletaan vaihtelevia, aktivoivia ja yhteistä oppimista tukevia ratkaisuja. Tehtävien raportointimuotoja ovat mm. kirjalliset tuotokset ja kommenttikirjoitukset.

Ajoitus: suoritusaika 2.9.-14.11.2024 (Moodlessa ajoitus on tarkennettu)
Aloitus: verkkowebinaarilla syyskuun alkupuolella (pakollinen osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen), ja webinaaria edeltää ennakkopohdinta. Tarkempi ajankohta, ZOOM-linkki ja muuta lisätietoa on saatavilla Moodlessa (Moodle-pohja aukeaa automaattisesti hyväksyttyihin ilmoittautumisiin). Ennakkotehtävä saatavilla Moodlessa heti kun Moodle-pohja on auki. Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 2.9.2024.
Webinaarin jälkeen verkossa kokonaan etänä.
Moodle-pohja sulkeutuu 14.11.2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa).

Oppimateriaalit

Moodlessa ilmoitetaan tarkemmin, tässä esimerkkejä kirjallisuudesta:
· Hirsjärvi, S. & Huttunen, J. 1995 (tai uudempi). Johdatus kasvatustieteeseen. Porvoo: WSOY.
· Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Saari, A. 2021. Kasvatusteoria antiikista nykypäivään. Helsinki: Gaudeamus.
· Heikkinen, A. & Leino-Kaukiainen, P. (toim.) 2011. Valistus ja koulunpenkki: kasvatus ja koulutus 1860-
luvulta 1960-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
· Kettunen, P. & Simola, H. (toim.) 2012. Tiedon ja osaamisen Suomi: kasvatus ja koulutus 1960-luvulta
2000-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
· Dunderfelt, T. 2011 (14. uud.p.). Elämänkaaripsykologia: lapsen kasvusta yksilön henkiseen kehitykseen.
Helsinki: WSOY Pro.
· Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M-K. 2016. Kasvatuspsykologia. Jyväskylä: PS-kustannus. TAI
· Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M. 2007 (2. uud.p.). Kasvatuspsykologia. Helsinki: WSOY
Oppimateriaalit.
· Lindblom-Ylänne, S. & Nevgi, A. (toim.) 2009. Yliopisto-opettajan käsikirja. Helsinki: WSOYPro.
· Antikainen, A., Koski, L. & Rinne, R. 2021. Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Collin, K., Paloniemi, S., Pantzar, E., Valleala, U.M., Virtanen, A. Leskelä, J. Hytönen, T. & Huotari, V. 2007.
Aikuiskasvatus tieteenä ja toimintakenttinä. Jyväskylä: PS-kustannus.
· Eteläpelto, A., Onnismaa, J., Vähäsantanen, K., Ropo, E., Gustafsson, A-M., Hakkarainen, P.,
Jääskeläinen, P., Ruohotie, P., Vanhalakka-Ruoho, M., Lapinoja, K-P., Heikkinen, H.L.T., Leskelä, J.,
Hänninen, S., Nurmi, H., Sivonen, A. 2006. Ammatillisuus ja ammatillinen kasvu. Helsinki:
Kansanvalistusseura.
· Tuominen, M. & Wihersaari, J. 2006. Ammattikasvatusfilosofia. Helsinki: OKKA-säätiö (Opetus- ja kasvatus-
ja koulutusalojen säätiö).
· Raudasoja, A., Norontaus, A., Tapani, A. & Ylitervo, R. (toim). 2018. Innokkaasti edelläkävijänä!: kohti
opetus- ja ohjaushenkilöstön uudistuvia identiteettipositioita. Hämeen ammattikorkeakoulu. Saatavilla:
https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-784-807-7
· Siirilä, J. & Laukia, J. 2021. Mihin menet ammattikasvatus? – Ammattikasvatuksen tutkimuksen
suuntaukset Suomessa. eSignals Research. HaagaHelia ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:NBN:fi-
fe2021101450990
Tieteelliset aikakauslehdet:
· Aikuiskasvatus (https://journal.fi/aikuiskasvatus)
· Ammattikasvatuksen aikakauskirja (https://journal.fi/akakk)
· Kasvatus (https://journal.fi/kasvatus)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaisajankäyttö 5 op * 26,7 h/op = 133 h

Sisällön jaksotus

Opiskelijalla on mahdollisuus joustavaan suoritukseen syksyllä aikavälillä 2.9.-14.11.2024.
Alustavan suunnitelman mukaan Moodle-pohja aukeaa 2.9.2024.
Aloituswebinaariin osallistuminen tai tallenteeseen tutustuminen (tehtävineen) on pakollinen osa opintojakson suoritusta.
Opintojakson yhteinen aloitus: syyskuun alkupuolella, tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa (webinaari tallennetaan).
Huom. Webinaaria edeltää ennakkopohdinta.
Opiskelija etenee itsenäisesti Moodlen tehtäviä tehden.
Moodle-pohja sulkeutuu 14.11.2024 (tarkempi ajoitus Moodle-pohjassa).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Pääsääntöisesti ei ole valinnaista suoritusmahdollisuutta. Opintojakson mahdollisista osittaisista osaamisista opiskelija voi ottaa yhteyttä opintojakson opettajaan. Jos osittaista hyväksilukua on mahdollista toteuttaa, niin opiskelijan on osoitettava osaamisensa tämän opintojakson osaamistavoitteissa opintojakson opettajan kanssa sovitun näytön kautta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä käytännön työharjoittelua.

Kansainvälisyys

Ei. Lähdemateriaaleina voi käyttää englanninkielisiä e-kirjoja ja videoita.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty/täydennettävä
Opiskelija osoittaa tehtyjen tehtävien perusteella saavuttaneensa opintojakson tavoitteet eli
opiskelija osaa:
- kuvata suomalaisen aikuis- ja ammattikasvatuksen toimintaympäristöjä sekä niiden pedagogisia lähtökohtia
- eritellä nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä kasvun ja kehityksen vaiheita sekä selittää niiden merkitystä ammatillisessa kehittymisessä ja urapolun muotoutumisessa  
- yhdistää työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja jatkuvan oppimisen osaksi oppijan ammatillista kasvua  
- tunnistaa oman asiantuntijaidentiteettinsä kehitysvaiheita sekä tukea ja ohjata oppijan ammatti-identiteetin rakentumista
- hyödyntää ajankohtaista tutkimus- ja kehittämistietoa kasvattajan tehtävänsä tukena.

Tavoitteet (OJ)

Kauppa- ja yrittäjyysopinnot ovat K-kauppiasliiton tarjoama vähittäiskauppaa ja yrittäjyyttä käsittelevä opintokokonaisuus. Verkossa suoritettavat opinnot jakautuvat kolmeen opintojaksoon, joista Kaupan toimintaympäristö ja kilpailukeinot on yksi. Opintojakso tarjoaa erilaisia näkökulmia kaupan toimintaan. Tarkastelun kohteena ovat toimiala, asiakkaat, jakelukanavat sekä kilpailukeinot.

Opiskelija:
- muodostaa kokonaiskäsityksen kaupan alasta ja sen merkityksestä Suomessa
- osaa kuvailla eri vähittäiskaupan toimialojen asiakaskohderyhmiä sekä sitä, mihin ne rahaa käyttävät
- osaa kertoa kaupan roolin ja tehtävät jakeluketjussa
- osaa kuvailla, millä keinoilla yrittäjäpohjainen kauppa kilpailee
- osaa määritellä kauppiasyrittäjän roolin vähittäiskauppaketjussa ja ketjuyrityksessä.

Sisältö (OJ)

Mitkä ovat kaupan alan peruskäsitteet Suomessa?
Millaisia erityispiirteitä on kaupan alan asiakkaissa?
Mikä on kaupan rooli osana toimitusketjua ?
Mitä on K-kauppiasyrittäjyys?
Mitkä ovat kaupan kilpailukeinot?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa keskeisimmät kaupan alan peruskäsitteet sekä tärkeimmät lainalaisuudet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa kaupan alan oleellisen peruskäsitteistön ja hän tunnistaa peruslainalaisuudet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa kaupan alan peruskäsitteistön, hän ymmärtää vallitsevat peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa näitä eri tilanteissa.

Aika ja paikka

Verkossa toteutettava opintojakso. Opiskelija voi ilmoittautua ja aloittaa opintojakson haluamanaan ajankohtana

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentit ja tehtävät suoritetaan alustalla itse valittuna ajankohtana.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkokurssi. Kurssi on kokonaan verkossa K-kauppiasliiton kanssa yhteistyössä suoritettava opintojakso ja tehdään K-kauppiasliiton Moodle-alustalla, josta löytyvät tarvittavat materiaalit sekä tehtävät ja tentit. Opintoihin kuuluvat niin ikään opiskelijan suorittamat tehtävät K-kaupoissa.

HUOM. Ilmoittaudu opintojaksolle Pakissa ja lähetä lisäksi sähköpostia tuula.niemi@tuni.fi saadaksesi tunnukset verkkoalustalle. Avoimen AMKin opiskelijat saavat tunnukset noin viikko ilmoittautumisen jälkeen sähköpostilla.

Oppimateriaalit

Tehtävät ja materiaalitiedot löytyvät verkosta ja opintojakson Moodle-alustalta, jonne opiskelija saa tunnukset, kun ilmoittautuminen on hyväksytty.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = noin 135 h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Verkkokurssi, opiskelija voi jaksottaa ja aikatauluttaa tehtävät ja tentit haluamallaan tavalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso suoritetaan yhteistyössä K-kauppiasliiton kanssa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso kuuluu Kauppa & yrittäjyys kokonaisuuteen (15op) , joka koostuu kolmesta erillisestä opintojaksosta.
1. Kaupan toimintaympäristö ja kilpailukeinot (5op)
2. Osaston henkilöstön ja myynnin johtaminen (5op)
3. Tunnusluvut ja johtaminen (5op)

Opintojaksot suoritetaan järjestyksessä ja seuraavan opintojakson voi aloittaa vasta kun edellinen opintojakso on hyväksytysti suoritettu. Opiskelija voi itse päättää, montako opintojaksoa hän suorittaa kokonaisuudesta.

Tavoitteet (OJ)

Tämä opintojakso käsittelee kestävyyden strategioiden huomioimista yrityksen liiketoimintamallissa.

Kurssin suoritettuasi opiskelijana
• ymmärrät kestävän liiketoimintamallistrategian keskeiset käsitteet
• olet kehittänyt henkilökohtaisen työkalupakin kanvaksista ja työkaluista kestävän liiketoimintamallinnuksen neuvomiseen
• pystyt soveltamaan kestävän liiketoimintamallinnuksen strategioita olemassa olevaan tapaukseen.

Muita tämän sarjan kursseja ovat:

Osa 1: Kestävän yrittäjänä oleminen
Osa 3: Toimiesi vaikutusten mittaaminen

Huom: kaikkiin sarjan kursseihin osallistuminen ei ole pakollista. Voit myös ilmoittautua vain yhdelle kurssille.

Sisältö (OJ)

Tämä kurssi järjestetään englanniksi verkossa. Kurssi koostuu itsenäisestä verkkopohjaisesta oppimisesta, jossa käytetään sarjaa lyhyitä videoita ja oppimistehtäviä oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.

Lisätiedot (OJ)

Tämän kurssin järjestää Titus van der Spek. Titus on luennoitsija, joka työskentelee Haagin ammattikorkeakoulussa Alankomaissa. Hän on erikoistunut sosiaaliseen yrittäjyyteen ja innovaatioihin.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty, kun opiskelija on osoittanut ymmärtävänsä kestävän liiketoimintamallinnuksen pääperiaatteet ja osaa soveltaa oppimaansa todelliseen liiketoimintamalliin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on hyväksytty, kun olet opiskellut kurssin materiaalit ja suorittanut Moodle-alustan tehtävät hyväksytysti, kurssin materiaaleja hyödyntäen.

Kurssi on hylätty, kun et ole opiskellut kurssin materiaaleja ja suorittanut Moodle-alustan tehtäviä hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä kurssi suoritetaan kokonaan verkossa ja itsenäisesti Moodlessa, ja voit suorittaa sen omassa tahdissasi, sopivaan aikaan. Voit aloittaa kurssin välittömästi Moodlessa. Sinun ei tarvitse odottaa kurssille hyväksymistä, voit aloittaa opiskelun haluamanasi ajankohtana.

Saat opintopisteet, kun olet rekisteröitynyt virallisesti Pakkiin (TAMKin opiskelijoille) / Ristiinopiskelupalveluun (TAUn opiskelijoille). Huomioithan, että lomakausina opintopisteiden myöntämisessä saattaa olla viiveitä.

Kurssi Moodlessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43999
Ilmoittautumisen avain on: Sustain25

Tämä Moodle on avoinna 1.8.2024 - 31.8.2025.

TAMKin opiskelijat
Pakki + kurssikoodi NN00HD42-3001

TAUn opiskelijat
Ristiinopiskelupalvelu + kurssikoodi NN00HD42-3001

! TAUn opiskelija: Ristiinopiskelupalvelu on suljettu 31. toukokuuta - 31. heinäkuuta. Tänä aikana voit kuitenkin jo aloittaa ja suorittaa kurssin Moodlessa. Elokuussa sinun tulee rekisteröityä virallisesti Ristiinopiskelupalvelussa, jonka jälkeen valmentaja rekisteröi sinut ja saat opintopisteesi.

Tavoitteet (OJ)

Tämä opintojakso tarjoaa johdannon kestävään yrittäjyyteen ja sen keskeisiin käsitteisiin. Verkkosisältöjen avulla tarkastellaan, mitä tarkoittaa olla kestävä yrittäjä ja miten se näkyy omassa elämässä ja valinnoissa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kestävyyden keskeiset elementit aloittelevan yrityksen kontekstissa
• on oppinut vähintään yhden kestävän yrittäjän esimerkistä Suomessa
• osaa arvioida omaa suhtautumista kestävään yrittäjyyteen

Muita tämän sarjan kursseja ovat:
Osa 2: Kestävän liiketoimintamallin suunnittelu
Osa 3: Toimiesi vaikutusten mittaaminen

Huomio: kaikkiin sarjan kursseihin osallistuminen ei ole pakollista. Voit myös ilmoittautua vain yhdelle kurssille.

Sisältö (OJ)

Tämä kurssi järjestetään verkossa. Kurssi koostuu itsenäisestä verkkopohjaisesta oppimisesta, jossa käytetään sarjaa lyhyitä videoita ja oppimistehtäviä oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. Kurssin aikana sinun tulee löytää, haastatella ja pohtia yhden "oikean" kestävän yrittäjän tapausta, jonka valitset.

Lisätiedot (OJ)

Tämän kurssin järjestää Titus van der Spek. Titus toimii luennoitsijana Alankomaissa Haagin ammattikorkeakoulussa. Hän on erikoistunut sosiaaliseen yrittäjyyteen ja innovaatioihin.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty, kun opiskelija on osoittanut ymmärtävänsä kestävän yrittäjyyden keskeiset käsitteet. Osaa arvioida omia ominaisuuksiaan ja yhdistää ne kestävään yrittäjyyteen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on hyväksytty, kun olet opiskellut kurssin materiaalit ja suorittanut Moodle-alustan tehtävät hyväksytysti, kurssin materiaaleja hyödyntäen.

Kurssi on hylätty, kun et ole opiskellut kurssin materiaaleja ja suorittanut Moodle-alustan tehtäviä hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä opintojakso suoritetaan kokonaan verkossa ja itsenäisesti Moodlessa. Voit suorittaa sen omassa tahdissasi, sopivaan aikaan. Voit aloittaa kurssin välittömästi Moodlessa. Sinun ei tarvitse odottaa kurssille hyväksymistä, voit aloittaa opiskelun haluamanasi ajankohtana.

Saat opintopisteet, kun olet rekisteröitynyt virallisesti Pakkiin (TAMKin opiskelijoille) / Ristiinopiskelupalveluun (TAUn opiskelijoille). Huomioithan, että lomakausina opintopisteiden myöntämisessä saattaa olla viiveitä.

Kurssi Moodlessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=43996
Ilmoittautumisen avain on: Being25

Tämä Moodle on avoinna 1.8.2024 - 31.8.2025.

TAMKin opiskelijat
Pakki + kurssikoodi NN00HD41-3001

TAUn opiskelijat
Ristiinopiskelupalvelu + kurssikoodi NN00HD41-3001

! TAUn opiskelija: Ristiinopiskelupalvelu on suljettu 31. toukokuuta - 31. heinäkuuta. Tänä aikana voit kuitenkin jo aloittaa ja suorittaa kurssin Moodlessa. Elokuussa sinun tulee rekisteröityä virallisesti Ristiinopiskelupalvelussa, jonka jälkeen valmentaja rekisteröi sinut ja saat opintopisteesi.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ymmärtää ekosysteemien ja ilmastosysteemin toiminnan periaatteet ja ekosysteemien toiminnan merkityksen kestävän kehityksen perustana sekä osaa vertailla erilaisten ympäristön tilan seurantaan käytettävien menetelmien soveltuvuutta erilaisissa tilanteissa.

Sisältö (OJ)

Kurssilla perehdytään maa- ja vesiekosysteemien toimintaan, ympäristön tilan seurannan menetelmiin, luonnonvarojen kestävän käytön ja monimuotoisuuden kysymyksiin sekä ilmastosysteemin perusteisiin.

Aika ja paikka

Kurssiin liittyvät virtuaalitapaamiset ilmoitetaan Lukkarit (https://lukkarit.tamk.fi/) sivuston lisäksi kurssin Moodle-verkkoalustalla https://moodle.tuni.fi

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei lopputenttiä. Verkkopohjaiset monivalintakokeet tulevat suoritettavaksi kurssin Moodle-pohjalle.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen vaatii kaikkien pakollisten tehtävien tekemisen hyväksytysti. Pakollisiin tehtäviin kuuluu kaksi Moodlessa tehtävää monivalintakyselyä, yksi pohdintatehtävä (Moodlen keskustelupalsta), yksi lyhyt essee ja yksi kurssin lopussa ryhmätyönä tehtävä esitys. Sekä esseeseen että esitykseen liittyy lisäksi vertaisarviointi ja lyhyt palaute kysely. Edellä mainittujen lisäksi, kurssin puolivälissä annetaan kurssin välipalaute ja kurssin lopuksi kurssipalaute.

Kun teet kaikki tehtävät ja palautat ne määräaikaan mennessä, saat kurssin arvosanaksi 3. Korkeampaan arvosanaan (4-5) vaaditaan hyvä ja perusteltu vertaisarviointi (essee ja esitys) ja aktiivinen osallistuminen esityksen tekemiseen. Ohjeiden noudattamatta jättäminen ja määräajoista myöhästyminen laskevat numeroa. Kurssisuoritus hylätään, mikäli jokin pakollisista tehtävistä jää palauttamatta.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssin suorittaminen ei edellytä läsnäoloa luennoilla, vaan kaikki tämän kurssin luentomateriaali löytyy sähköisenä Moodle-alustalta. Kurssilla järjestetään aloituswebinaari. Aloituswebinaarissa käydään läpi kurssin toimintatavat, sisältö, kurssitehtävät ja niiden ohjeistukset. Lisäksi tutustumme kestävän kehityksen historiaan, termeihin ja tavoitteisiin. Kaikki webinaarit taltioidaan ja ne tulevat kurssilaisten saataville kurssin teamsiin ja taltiointien linkit Moodleen.

Oppimateriaalit

Kaikki kurssiin liittyvä oppimateriaali ja kirjallisuuslähteet löytyvät kurssin verkkoalustalta (Moodle). Opiskelijoita kannustetaan jakamaan materiaaliehdotuksia kurssin aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Webinaarit ja verkkotapaamiset: ~20 h
Itsenäinen työskentely: ~75 h
Ryhmätyöskentely ja vertaisarviointi: ~40 h
Yht: 135 h

Sisällön jaksotus

Verkkotapaamisten ajankohdat (7 verkkotapaamista) kurssin Moodle sivulla ja kalenterissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Neuvotellaan tarvittaessa opettajan kanssa.

Lisätietoja opiskelijoille

Viikko 1: Johdanto, Kestävän kehityksen merkitys ja tavoitteet
Viikko 2-3: Maa- ja vesiekosysteemien toiminta
Viikko 4-5: Ilmastosysteemin perusteet
Viikko 6: Välipalaute
Viikko 7-8: Ilmaston ja ekosysteemien väliset takaisinkytkennät
Viikko 9-10: Ilmaston ja monimuotoisuuden suojelu
Viikko 11: Yhteenveto ja kurssipalaute

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa peruskäsitteet ja ymmärtää keskeisimmät prosessit luonnontieteellisestä kestävästä kehityksestä, ilmastosysteemistä ja ekosysteemeistä.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa tuottaa ja analysoida luonnontieteellisen kestävän kehityksen tekstejä sekä ymmärtää laaja-alaisesti ilmastosysteemin ja ekosysteemien toiminnan ja niiden väliset vuorovaikutussuhteet.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ymmärtää syvällisesti luonnontieteellisen kestävän kehityksen teemat ja kokonaisuuden ja osaa ammattimaisesti analysoida erilaisia aiheeseen liittyviä materiaaleja ja tuottaa niitä. Opiskelija ymmärtää syvällisesti ilmastosysteemin ja ekosysteemien toiminnan ja niiden väliset takaisinkytkentämekanismit ja osaa esitellä niitä ammattimaisesti yleisölle.

Tavoitteet (OJ)

Kurssin tavoitteina on, että oppilas oppii tuntemaan korjausrakentamistoiminnan perusteet, keskeiset toimintatavat, tavanomaiset vaurioitumisilmiöt ja korjausratkaisut sekä osaa viedä rakentamisen kiertotalouden osaksi korjausrakennusprosessia. Tavoitteen on oppia tuntemaan ja hyödyntämään kiertotalouden palveluita siten, että pystyy johtamaan kierrätystoimintaa korjausrakennushankkeessa ja edistämään rakennusosien ehjänä kierrättämistä. Kurssin tavoitteena on saada eri taustoilla osallistuville henkilöille lähtökohdaksi yhteinen korjausrakentamisen ja kiertotalouden käsitteistö.

Sisältö (OJ)

Kurssi koostuu viidestä teemasta, josta kolme keskittyy korjausrakentamisen keskeisiin käsitteisiin ja kaksi kiertotalouteen.
Korjausrakentamisen teemat ovat: 1) Rakenteiden rasitustekijät, vaurioitumisilmiöt ja -mekanismit sekä vaurioitumiseen liittyvä rakennusfysiikka 2) Korjattavan rakennuskannan historia, tyypilliset rakennetyypit eri aikakausina, vanhat rakennusosat ja tekninen vanheneminen. Opintojaksolla pääpaino on 1900-luvun rakennuskannassa. 3) Kuntotutkimukset ja mittaukset, sisäilmatutkimukset sekä niiden perusteella tehtävät korjaussuunnitelmat, erityisesti betonikorjaukset. Lähtötietojen epävarmuuden kuten esimerkiksi mittavirheiden vaikutukset suunnitelmiin.
Kierotalouden teemoissa keskitytään rakennusosien ehjänä kierrättämisen edistämiseen. Siihen kuuluvat teemat ovat: 4) Kiertotalouden aiheuttamat muutokset rakentamisen prosesseihin. Jätehierarkia, ehjänä kierrättämisen edellytykset ja prosessit. Markkinoiden kypsyys ehjänä kierrättämiselle. 5) Rakennusalan kiertotalouspalvelut, joita on saatavilla tai joita pitäisi kehittää, kuten esimerkiksi kiertotalouskonsultointi, purkukartoitus ja sen sisältö, tiedonhallinta, markkinapaikat rakennusosille ja maamateriaaleille, rakennusten purkaminen sekä materiaalien lajittelu ja teollinen käsittely. Kierrätyksen taloudelliset ja ympäristön kuormitusta arvioivat mittarit.
Toteutukseen kuuluu harjoitustehtäviä sekä orientoiva kirjoitustehtävä, jolla kartoitetaan osallistujien lähtökohtia.

Esitietovaatimukset (OJ)

Parhaat edellytykset kiertotalouden vaatimusten ymmärtämiselle on henkilöillä, joilla on rakennusalan pohjakoulutus ja kokemusta korjausrakentamisesta. Vaikka muodollisia koulutusvaatimuksia ei ole, kurssilla ei käsitellä rakentamisen perusteita.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija omaa korjausrakentamiseen liittyvät perustiedot. Perustietojen osaamisessa voi olla pieniä puutteita. Tällöin opiskelija tuntee korjausrakentamistoiminnan perusteet ja keskeisimmät toimintatavat sekä kaikkein tavanomaisimmat rasitustekijät, vaurioitumisilmiöt ja korjausratkaisut. Opiskelija osaa nimetä keskeisimmät kiertotalouspalvelut ja suunnitella korjaushankkeen kierrätyksen toteutusta. Hän pystyy tuomaan rakennusprosessiin mukaan kiertotalouden kannalta keskeisimmät elementit.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija omaa korjausrakentamiseen liittyvät perustiedot. Opiskelija osaa tehdä tavanomaisia analyysejä ja johtopäätöksiä perustietoihin nojautuen. Tällöin opiskelija tuntee korjausrakentamistoimintaa ja toimintatapoja sekä tavanomaiset rasitustekijät, vaurioitumisilmiöt ja korjausratkaisut.
Opiskelija tuntee kiertotalouspalvelujen sisällöt ja toteutusvaihtoehdot. Hän osaa sovittaa kiertotalouden osaksi erilaisia korjausrakennushankkeita ja pystyy edistämään rakennusosien ehjänä kierrättämistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija omaa monipuolisesti korjausrakentamiseen liittyvät tiedot ja käsitteet. Opiskelija osaa tehdä monipuolisia analyysejä ja johtopäätöksiä omaksumiinsa asioihin nojautuen. Tällöin opiskelija tuntee monipuolisesti korjausrakentamistoimintaa ja toimintatapoja sekä monipuolisesti rasitustekijöitä, vaurioitumisilmiöitä ja korjausratkaisuja. Opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys kiertotalouden toteuttamisesta ja hän pystyy ottamaan vastuuta kierrätyksen suunnittelusta ja toteuttamisesta rakennusprosessin kaikissa vaiheissa. Hän pystyy analysoimaan eri toteutusvaihtoehtoja erilaisiin asiakastarpeisiin useasta eri näkökulmasta.

Aika ja paikka

Verkkokurssi 13.1.2025-30.4.2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkossa tehtävät tentit kurssin Moodle sivuilla esitettävinä aikoina.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssiarvosana annetaan hyväksytysti suoritettujen tenttien arvosanojen keskiarvona. Hyväksyminen edellyttää myös Moodle sivuilla olevien tehtävien tekoa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu, harjoituset, ryhmätyöt, ongelmalähtöinen opiskelu

Oppimateriaalit

Luentoaineisto ja aineistossa mainittu lähdekirjallisuus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopisteen kurssin suoritus vastaa 135 tunnin itseopiskelua.

Sisällön jaksotus

Kurssin suoritus on jaettu kahteen osaa: korjausrakentaminen ja kiertotalous.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Aineisto ja tehtävät ovat esimerkkejä todellisista kohteista.

Kansainvälisyys

Lähdeaineistoon ja tehtäviin voidaan sisällyttää ulkomaisia kierrätyskäytäntöjä kuvaavia artikkeleita ja
verkkosivuja.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on perehtynyt kirjanpidon perusteisiin.

Opiskelija
- tuntee kirjanpidon peruskäsitteet ja erilaiset liiketapahtumatyypit
- osaa kirjata liiketapahtumia kirjanpitoon
- ymmärtää arvonlisäverotuksen periaatteet ja osaa käsitellä arvonlisäverot kirjanpidossa
- osaa käyttää kirjanpito-ohjelmistoa kirjanpidon toteuttamisessa
- osaa laatia pienen yrityksen tilinpäätöksen noudattaen Suomessa voimassa olevaa lainsäädäntöä.
- osaa tavanomaiset jaksotuskirjaukset (vaihto-omaisuus ja pysyvien vastaavien poistot)

Sisältö (OJ)

Kirjanpidon keskeiset käsitteet 

Eri liiketapahtumatyyppien kirjanpidon kirjaukset
Arvonlisäverotuksen periaatteet ja arvonlisäveron käsittely kirjanpidossa 

Kirjanpito Fennoa- kirjanpito-ohjelmistolla 

Tilinpäätösjaksotukset ja tilinpäätöksen laatiminen
Keskeiset tilinpäätöksen raportit

Liiketoiminnan tuloksen muodostuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa kirjanpidon keskeiset käsitteet ja selviytyy kirjanpidon peruskirjauksista.
Opiskelija suoriutuu ennalta opitun kaltaisten tilinpäätöskirjausten tekemisestä. Hän selviytyy Fennoa-kirjanpito-ohjelmiston käytöstä ennalta opiskellun kaltaisissa tilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee kirjanpidon keskeiset käsitteet ja arvonlisäverotuksen keskeiset säännöt. Opiskelija hallitsee kirjanpidon peruskirjaukset.
Opiskelija osaa laatia tilinpäätöskirjauksia ohjeiden mukaan. Hän osaa käyttää Fennoa-kirjanpito-ohjelmistoa ohjeiden mukaisissa tilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kirjanpidon keskeiset käsitteet ja arvonlisäverotuksen keskeiset säännöt. Opiskelija hallitsee kirjanpidon peruskirjaukset ja ymmärtää kirjanpidon kokonaisuuden. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytäntöön tilinpäätöstä laadittaessa. Hän hallitsee Fennoa-kirjanpito-ohjelmiston käytön.

Aika ja paikka

Jakso 1: Kirjanpidon peruslogiikka, liiketapahtumien kirjaaminen ja tilinpäätös
Jakso 2: Arvonlisävero kirjanpidossa, palkkojen kirjaukset ja digitalisaatio kirjanpidossa
TENTTI 3.10. verkossa
Jakso 3: Fennoa kirjanpito-ohjelmiston käyttö

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 4.10. Tarkemmat tiedot kerrotaan kurssin alkuinfossa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkko-opiskelu.
Alkuinfo etänä 13. syyskuuta 2024 klo 9.15 alkaen verkossa. Tarkemmat tiedot ja osallistumislinkki jaetaan Moodlen kautta edellisellä viikolla.

Oppimateriaalit

Opettajan kurssille laatimat ja linkittämät verkkomateriaalit.
Tomperi Soile: Käytännön kirjanpito, Edita v. 2021 tai uudempi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on perehtynyt kirjanpidon perusteisiin.

Opiskelija
- tuntee kirjanpidon peruskäsitteet ja erilaiset liiketapahtumatyypit
- osaa kirjata liiketapahtumia kirjanpitoon
- ymmärtää arvonlisäverotuksen periaatteet ja osaa käsitellä arvonlisäverot kirjanpidossa
- osaa käyttää kirjanpito-ohjelmistoa kirjanpidon toteuttamisessa
- osaa laatia pienen yrityksen tilinpäätöksen noudattaen Suomessa voimassa olevaa lainsäädäntöä.
- osaa tavanomaiset jaksotuskirjaukset (vaihto-omaisuus ja pysyvien vastaavien poistot)

Sisältö (OJ)

Kirjanpidon keskeiset käsitteet 

Eri liiketapahtumatyyppien kirjanpidon kirjaukset
Arvonlisäverotuksen periaatteet ja arvonlisäveron käsittely kirjanpidossa 

Kirjanpito Fennoa- kirjanpito-ohjelmistolla 

Tilinpäätösjaksotukset ja tilinpäätöksen laatiminen
Keskeiset tilinpäätöksen raportit

Liiketoiminnan tuloksen muodostuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa kirjanpidon keskeiset käsitteet ja selviytyy kirjanpidon peruskirjauksista.
Opiskelija suoriutuu ennalta opitun kaltaisten tilinpäätöskirjausten tekemisestä. Hän selviytyy Fennoa-kirjanpito-ohjelmiston käytöstä ennalta opiskellun kaltaisissa tilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee kirjanpidon keskeiset käsitteet ja arvonlisäverotuksen keskeiset säännöt. Opiskelija hallitsee kirjanpidon peruskirjaukset.
Opiskelija osaa laatia tilinpäätöskirjauksia ohjeiden mukaan. Hän osaa käyttää Fennoa-kirjanpito-ohjelmistoa ohjeiden mukaisissa tilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kirjanpidon keskeiset käsitteet ja arvonlisäverotuksen keskeiset säännöt. Opiskelija hallitsee kirjanpidon peruskirjaukset ja ymmärtää kirjanpidon kokonaisuuden. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytäntöön tilinpäätöstä laadittaessa. Hän hallitsee Fennoa-kirjanpito-ohjelmiston käytön.

Aika ja paikka

Jakso 1: Kirjanpidon peruslogiikka, liiketapahtumien kirjaaminen ja tilinpäätös
Jakso 2: Arvonlisävero kirjanpidossa, palkkojen kirjaukset ja digitalisaatio kirjanpidossa
TENTTI 4.10. verkossa
Jakso 3: Fennoa kirjanpito-ohjelmiston käyttö

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 4.10. Tarkemmat tiedot kerrotaan kurssin alkuinfossa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkko-opiskelu.
Alkuinfo etänä 13. syyskuuta 2024 klo 13.15 alkaen luokassa C4-04b.

Oppimateriaalit

Opettajan kurssille laatimat ja linkittämät verkkomateriaalit.
Tomperi Soile: Käytännön kirjanpito, Edita v. 2021 tai uudempi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on perehtynyt kirjanpidon perusteisiin.

Opiskelija
- tuntee kirjanpidon peruskäsitteet ja erilaiset liiketapahtumatyypit
- osaa kirjata liiketapahtumia kirjanpitoon
- ymmärtää arvonlisäverotuksen periaatteet ja osaa käsitellä arvonlisäverot kirjanpidossa
- osaa käyttää kirjanpito-ohjelmistoa kirjanpidon toteuttamisessa
- osaa laatia pienen yrityksen tilinpäätöksen noudattaen Suomessa voimassa olevaa lainsäädäntöä.
- osaa tavanomaiset jaksotuskirjaukset (vaihto-omaisuus ja pysyvien vastaavien poistot)

Sisältö (OJ)

Kirjanpidon keskeiset käsitteet 

Eri liiketapahtumatyyppien kirjanpidon kirjaukset
Arvonlisäverotuksen periaatteet ja arvonlisäveron käsittely kirjanpidossa 

Kirjanpito Fennoa- kirjanpito-ohjelmistolla 

Tilinpäätösjaksotukset ja tilinpäätöksen laatiminen
Keskeiset tilinpäätöksen raportit

Liiketoiminnan tuloksen muodostuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa kirjanpidon keskeiset käsitteet ja selviytyy kirjanpidon peruskirjauksista.
Opiskelija suoriutuu ennalta opitun kaltaisten tilinpäätöskirjausten tekemisestä. Hän selviytyy Fennoa-kirjanpito-ohjelmiston käytöstä ennalta opiskellun kaltaisissa tilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee kirjanpidon keskeiset käsitteet ja arvonlisäverotuksen keskeiset säännöt. Opiskelija hallitsee kirjanpidon peruskirjaukset.
Opiskelija osaa laatia tilinpäätöskirjauksia ohjeiden mukaan. Hän osaa käyttää Fennoa-kirjanpito-ohjelmistoa ohjeiden mukaisissa tilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kirjanpidon keskeiset käsitteet ja arvonlisäverotuksen keskeiset säännöt. Opiskelija hallitsee kirjanpidon peruskirjaukset ja ymmärtää kirjanpidon kokonaisuuden. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytäntöön tilinpäätöstä laadittaessa. Hän hallitsee Fennoa-kirjanpito-ohjelmiston käytön.

Aika ja paikka

Jakso 1: Kirjanpidon peruslogiikka, liiketapahtumien kirjaaminen ja tilinpäätös
Jakso 2: Arvonlisävero kirjanpidossa, palkkojen kirjaukset ja digitalisaatio kirjanpidossa
TENTT
Jakso 3: Kirjanpito-ohjelmiston käyttö

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 4.10. Tarkemmat tiedot kerrotaan kurssin alkuinfossa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkko-opiskelu.
Alkuinfo etänä viikolla 2/2025.

Oppimateriaalit

Opettajan kurssille laatimat ja linkittämät verkkomateriaalit.
Tomperi Soile: Käytännön kirjanpito, Edita v. 2021 tai uudempi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Tavoitteet (OJ)

- know the most important contents and concepts of knowledge management
- know and are able to identify the levels of knowledge construction and their significance in management
- understand the contents of intellectual capital and its significance in management
- are familiar with the process models of knowledge management, and how they affect the development of organisations
- understand and are able to apply knowledge management in value creation
- understand the importance of data systems and information management in managing organisations
- are able to implement a work-life based knowledge management project, as well as evaluate its implementation and benefits for the organisation

Sisältö (OJ)

- The most important concepts and models of knowledge management
- Quality and diversity of knowledge
- Knowledge construction and utilizing it in management
- Intellectual capital and its management
- Knowledge based value creation
- Information systems and information management in organisations
- Implementing a work-life based knowledge management project

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kehittää potilasannosten optimointiprosessia ja kuvanlaatua kliinisessä radiografiassa.

Sisältö (OJ)

• Kuvantamistutkimusten/sädehoidon oikeutuksen ja optimoinnin sekä kuvanlaadun indikaatioperustainen arviointi
• Kansainväliset, kansalliset ja organisaatiotasoiset hyvät käytännöt
• Kuvanlaatuun ja potilasannokseen vaikuttavien tekijöiden arviointi ja kehittäminen
• Annosoptimoinnin asiantuntijuuden kehittäminen
• Säteilyfysiikka ja säteilybiologia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää perusteet annosoptimoinnista ja kuvanlaatuun vaikuttavista tekijöistä kliinisessä radiografiassa
• tietää kliinisen radiografian turvallisuuskulttuurin peruskäsitteet ja periaatteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• soveltaa annosoptimointiin ja kuvanlaatuun vaikuttavia tekijöitä kliinisessä radiografiassa
• soveltaa annosoptimoinnin ja kuvanlaadun käsitteitä kliinisessä radiografiassa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• analysoi annosoptimointiin ja kuvanlaatuun vaikuttavia tekijöitä kliinisessä radiografiassa
• syntetisoi kliinisen radiografian turvallisuuskulttuuriin liittyviä käsitteitä ja perusteita

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei ole

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kirjalliseen työhön ja opintojakon aikana tehtäviin tehtäviin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, keskustelut, itsenäinen ja ryhmätyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270h

Lisätietoja opiskelijoille

Oppimisympäristö Metropolian Moodlessa

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso antaa valmiudet hyvinvointiteknologian hyödyntämiseen eri ikäisillä henkilöillä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

• osaa kuvata ja arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologian mahdollisuuksia hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä.
• osaa selvittää erilaisten käyttäjäryhmien tarpeita ja käyttökokemuksia erilaisille hyvinvointi- ja terveysteknologisille ratkaisuille.
• tietää menetelmiä, joilla kehitetään erilaisten käyttäjäryhmien tarpeisiin hyvinvointi- ja terveysteknologioita.
• tietää eettisyyden periaatteet hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.
• tietää ja ymmärtää tietosuojan merkityksen hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.

Sisältö (OJ)

• hyvinvoinnin ylläpitäminen ja terveyden edistäminen käsitteinä
• hyvinvointi- ja terveysteknologioiden keskeiset käsitteet ja sisällöt
• teknologioiden hyödyntämisen mahdollisuudet hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä
• käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset sisällöt ja käsitteet
• menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi
• menetelmiä tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn
• eettisyys ja tietosuoja hyvinvointi- ja terveysteknologian käyttäjäkontekstissa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija

• osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
• osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
• ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija

• osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
• osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
• osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija

• osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
• osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
• osaa osallistua rakentavasti keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat

Aika ja paikka

1.9.2024-12.1.2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssin päätteeksi oppimisalustalla (Moodle) suoritetaan lopputentti, jonka perusteella muodostuu kurssin numeraalinen arvosana (0-5).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää, että olet tehnyt kaikki tehtävät ja kirjoittanut ohjeistetun määrän vertaispalautteita, osallistunut vaadittavan määrään keskusteluja sekä suorittanut loppukokeen hyväksytysti.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkototeutus. Kurssi suoritetaan oppimisalustalla (Moodle) täysin itsenäisesti ja sen voi suorittaa omaan tahtiin. Kurssi sisältää kuusi moduulia, joissa jokaisessa on oma aihepiirinsä, sisältönsä sekä tehtävät moduulin suorittamiseksi.

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali ja linkit löytyvät oppimisalustalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op vastaa 81 tuntia opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssi on mahdollista suorittaa vain suomeksi.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata ja arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologian mahdollisuuksia hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä.
- osaa selvittää erilaisten käyttäjäryhmien tarpeita ja käyttökokemuksia erilaisille hyvinvointi- ja terveysteknologisille ratkaisuille.
- tietää menetelmiä, joilla kehitetään erilaisten käyttäjäryhmien tarpeisiin hyvinvointi- ja terveysteknologioita.
- tietää eettisyyden periaatteet hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.
- tietää ja ymmärtää tietosuojan merkityksen hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.

Sisältö (OJ)

- hyvinvoinnin ylläpitäminen ja terveyden edistäminen käsitteinä
- hyvinvointi- ja terveysteknologioiden keskeiset käsitteet ja sisällöt
- teknologioiden hyödyntämisen mahdollisuudet hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä
- käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset sisällöt ja käsitteet
- menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi
- menetelmiä tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn
- eettisyys ja tietosuoja hyvinvointi- ja terveysteknologian käyttäjäkontekstissa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
- osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
- ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
- osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
- osaa osallistua rakentavasti keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat

Aika ja paikka

Non-stop-toteutus, 19.8.-16.12.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Numeraalisesti arvioitava tentti, jossa kaksi suoritusmahdollisuutta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Itsenäiset tehtävät: arviointi hyväksytty/hylätty
2. Numeraalistesti arvioitava tentti (0-5)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

100 % verkkototeutus Moodle-oppimisalustalla (https://moodle.tuni.fi), itsenäisesti toteutettava kokonaisuus.

Kurssi sisältää itsenäisiä luku- ja kirjoitustehtäviä sekä lopputentin Moodlessa. Kurssin toteutus tapahtuu suomeksi, mutta materiaalit saattavat sisältää joitakin englanninkielisiä lähteitä.

Kurssi on jaettu moduuleihin. Kaikkine moduulien hyväksytty suorittaminen on edellytys kurssin suorittamiseksi.

Oppimateriaalit

Moodle-artikkelit ja muu kurssialustalla esitetty materiaali.
Opiskelijan itse etsimä materiaali ja kirjallisuus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = Opiskelijan työtä 3 x 27h (81h)

Sisällön jaksotus

1. Kurssimateriaaleihin perehtyminen ja itsenäisten tehtävien suoritus
2. Moduulien 1-6 itsenäinen suorittaminen
3. Lopputentti
4. Kurssipalaute