Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-pystyy viestimään englannin kielellä moniammatillisessa työyhteisössä oman ammattialan tyypillisissä työtehtävissä
-ymmärtää ja osaa hyödyntää omaan ammattialaan liittyviä artikkeleita
-pystyy edelleen kehittämään oman erikoisalansa kielitaitoa eri oppimisvälineitä hyväksi käyttäen
-ymmärtää viestinnän merkityksen osana ammattitaitoa ja osaa ohjata erilaisia asiakkaita/potilaita oman ammattialan keskeisissä tilanteissa

Sisältö (OJ)

Keskeinen oman erikoisalan sanasto
Tutkimusartikkelit ja videot

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Aika ja paikka

11.9.2023 - 22.10.2023 (Yhteensä 6 viikkoa)

Itsenäistä ja yhteistoiminnallista opiskelua TuniMoodle -oppimisympäristössä.

HUOM! Opintojakson laajuus on lähtökohtaisesti 3 op. (Tekniikan ja Terveysalan opiskelijat)

Jos omassa tutkinto-ohjelmassasi englannin opintopistemäärä on 5op, voit tarpeen vaatiessa suorittaa 5op. Laajemman (5op) suorittamiseen sitoudutaan kurssin alussa ja siitä neuvotellaan opettajan kanssa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kenelle?
Ammattikorkeakoulun opiskelijalle, joka haluaa perustellusti nopeuttaa opintojaan ja jolla on valmiudet opiskella sekä oman erikoisalansa englantia sekä itseohjautuvasti että yhdessä toisen alan opiskelijoiden kanssa.

Esitietovaatimukset:
Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers* tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Oppimateriaalit

Moodlessa oleva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso kestää 6 viikkoa ja koostuu erilaisista viikottaisista suullisista ja kirjallisista tehtävistä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää kuusi viikkoa.

Kansainvälisyys

Avoin kv-opiskelijoille

Lisätietoja opiskelijoille

Opettajat:
Kirsi Saarinen kirsi.saarinen@tuni.fi
Petri Tuohimäki petri.tuohimaki@tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-pystyy viestimään englannin kielellä moniammatillisessa työyhteisössä oman ammattialan tyypillisissä työtehtävissä
-ymmärtää ja osaa hyödyntää omaan ammattialaan liittyviä artikkeleita
-pystyy edelleen kehittämään oman erikoisalansa kielitaitoa eri oppimisvälineitä hyväksi käyttäen
-ymmärtää viestinnän merkityksen osana ammattitaitoa ja osaa ohjata erilaisia asiakkaita/potilaita oman ammattialan keskeisissä tilanteissa

Sisältö (OJ)

Keskeinen oman erikoisalan sanasto
Tutkimusartikkelit ja videot

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Aika ja paikka

12.2.2024 - 7.4.2024 (Yhteensä 6 tai 8 viikkoa)

Itsenäistä ja yhteistoiminnallista opiskelua TuniMoodle -oppimisympäristössä.

HUOM! Opintojakson laajuus on lähtökohtaisesti 3 op. (Tekniikan ja Terveysalan opiskelijat)

Jos omassa tutkinto-ohjelmassasi englannin opintopistemäärä on 5 op (esim. Liiketalous), voit tarpeen vaatiessa suorittaa 5 op. Laajemman (5 op) suorittamiseen sitoudutaan kurssin alussa ja siitä neuvotellaan opettajan kanssa.

Kurssin suulliset esitykset pidetään viikolla 12. Opiskelijat valitsevat yhden seuraavista ajoista esityksilleen:
ma 18.3. klo 8.30-12
to 21.3. klo 12.30-16
pe 22.3. klo 8.30-12

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kenelle?
Ammattikorkeakoulun opiskelijalle, joka haluaa perustellusti nopeuttaa opintojaan ja jolla on valmiudet opiskella sekä oman erikoisalansa englantia sekä itseohjautuvasti että yhdessä toisen alan opiskelijoiden kanssa.

Esitietovaatimukset:
Lukion englannin oppimäärän A-kielen taso tai vastaava taso (terveysala ja muut alat)
Suoritettu Working English for Engineers* tai vastaavat tiedot (tekniikan ala)

Oppimateriaalit

Moodlessa oleva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso kestää 6 tai 8 viikkoa ja koostuu erilaisista viikottaisista suullisista ja kirjallisista tehtävistä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää kuusi tai kahdeksan viikkoa.

Kansainvälisyys

Avoin kv-opiskelijoille

Lisätietoja opiskelijoille

Opettajat:
Anne Kopperoinen anne.kopperoinen@tuni.fi
Minna Metsäportti minna.metsaportti@tuni.fi
Petri Tuohimäki petri.tuohimaki@tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tuntee media-alan tuotekehityksen lähtökohdat. Opiskelija tunnistaa av-alan kansainvälisen toiminnan merkityksen. Opiskelija osaa hankkia eri menetelmin taustatietoa projektien tueksi. Hän tunnistaa käyttäjäkeskeisen suunnittelun merkityksen ja osaa hyödyntää käyttäjäkeskeisiä menetelmiä projektien toteuttamisessa. Hän tuntee asiakastutkimuksen ja kohderyhmäanalyysin menetelmiä ja osaa soveltaa niitä.

Sisältö (OJ)

Asiantuntijaluentoja ja työpajatyöskentelyä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn passiivisesti tai minimimäärän. Tehtävät on palautettu, mutta aikataulussa pysyminen tai huolellisuus ovat vain tyydyttävällä tasolla. Opiskelija tuntee media-alan tuotekehityksen lähtökohtia. Hän tunnistaa käyttäjäkeskeisen suunnittelun ja kohderyhmäanalyysin perusteet ja osaa ohjattuna soveltaa niiden menetelmiä projektien esituotantoon.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn aktiivisesti. Hän palauttaa tehtävät aikataulussa ja tehtävät on huolellisesti laadittu. Opiskelija tuntee media-alan tuotekehityksen lähtökohtia. Hän tuntee käyttäjäkeskeisen suunnittelun ja kohderyhmäanalyysin perusteet ja osaa soveltaa niiden käytännön metodeja projektien esituotantoon.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn aktiivisesti ja koko ryhmää tukien. Hän palauttaa tehtävät aikataulussa ja tehtävät on laadittu huolellisesti ja näkemyksellisesti. Opiskelija tuntee media-alan tuotekehittelyn lähtökohdat ja av-alan kansainvälisen toiminnan merkityksen hyvin. Hän tuntee käyttäjäkeskeisen suunnittelun ja kohderyhmäanalyysin perusteet ja osaa soveltaa niiden käytännön metodeja projektien ideointiin ja esituotantoon.

Aika ja paikka

2. periodi Zoomissa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvioinnissa sovelletaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä. Kurssin suorittaminen edellyttää sitä, että kaikki kurssitehtävät on tehty hyväksytysti ja arvioinnin muut perusteet toteutuvat vähintäänkin tyydyttävästi. Poissaolokertoja opetuksesta voi olla enintään kaksi opettajan hyväksymästä syystä. Poissaolosta tulee ilmoittaa vastuuopettajalle etukäteen ja opiskelijan tulee korvata kyseinen kerta korvaavalla tehtävällä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luentoja, ammattilaisvierailijoita, ryhmätyöskentelyä, kurssitehtäviä. Käytetään Moodlea, etätyöskentelyalustoja ja digityökaluja.

Oppimateriaalit

opettajalta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opetus ja ohjaus 45 %, itsenäinen työskentely 55 %

Sisällön jaksotus

Maanantaisin klo 13-16 kokoontumiskertoja 8 kpl: 2.10., 9.10., 23.10., 30.10., 6.11., 13.11., 20.11., 11.12. Kokoontumiskerrat Zoomissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hyväksiluku tai osittainen hyväksiluku aiempien opintojen tai työkokemuksen perusteella on mahdollista soveltuvilta osin, ja mikäli samoilla perusteilla ei ole haettu hyväksilukua jo muuhun opintoon/muihin opintoihin. Edellä mainituissa tapauksissa otetaan yhteyttä sähköpostitse Maaret Salmiseen (etunimi.sukunimi@tuni.fi) ennen toteutuksen aloitusta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyötä tehdään ammattilaisvierailijoiden yhteydessä

Kansainvälisyys

Mahdolliset KV-yhteydet kytkeytyvät oppimistehtäviin

Lisätietoja opiskelijoille

AV-alan asiakaslähtöinen tuotekehitys on 3. vuoden pakollisia opintoja. Toteutuksella keskitytään asiakkaan tarpeiden ja käyttäytymisen ymmärtämiseen ja huomioon ottamiseen tuotekehityksessä. Kurssilla harjoitellaan palvelumuotoilun työkalujen käyttöä sekä tehdään harjoituksia. Tarkemmat teemat ilmoitetaan kurssin käynnistyessä.

Maanantaisin klo 13-16 kokoontumiskertoja 8 kpl: 2.10., 9.10., 23.10., 30.10., 6.11., 13.11., 20.11., 11.12. Kokoontumiskerrat Zoomissa.

Tavoitteet (OJ)

The students are able to:
- use up to date web design techniques, tools and working methods
- deepen their professional identity as web designers or developers

Sisältö (OJ)

Advanced web design and programming

Esitietovaatimukset (OJ)

Basics of the subject

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

TAMK's general instruction for grading will be applied and details agreed at the beginning of course implementation:

https://intra.tamk.fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

TAMK's general instruction for grading will be applied and details agreed at the beginning of course implementation:

https://intra.tamk.fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

TAMK's general instruction for grading will be applied and details agreed at the beginning of course implementation:

https://intra.tamk.fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi

Aika ja paikka

Online

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Course work

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online-lessons

Oppimateriaalit

Digital resources

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 x 5 h

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

1 = approved; more than half of the required work performed; some misunderstandings in rendering the tasks; attendance level low; little to no interactivity between peers and teacher(s)

2 = satisfactory; more than half of the required work succesfully performed; quality of work below average; attendance level low or average; some interactivity between peers and teacher(s)

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

3 = good; all course work performed; quality of work decent; attendance level good; some interactivity between peers and teacher(s)

4 = very good; all work performed and submitted correctly in due time; quality of work good; attendance level good; a lot of good quality interactivity between peers and teacher(s).

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

5 = excellent; all work performed in an outstanding way and submitted on schedule; high attendance; a lot of high quality interactivity between peers and teacher(s).

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
-tunnistaa omaan ajatteluun ja oppimiseen vaikuttavia yksilöllisiä ja sosiaalisia motivaation ja innostuksen lähteitä
-tunnistaa erilaisia ajattelun muotoja ja niiden mahdollisuuksia
-soveltaa järjestelmällisesti erilaisia menetelmiä ajattelunsa kehittämisessä
-tunnistaa omaan hyvinvointiin ja motivaatioon liittyviä tekijöitä
-tunnistaa oman toimintansa vaikutuksia toisten motivaatioon ja toimintaan
-suunnitella ja muuttaa toimintaansa saavuttaakseen tavoitteitaan opinnoissa ja yhteistyössä muiden kanssa
-arvioida kriittisesti ja rakentavasti omaa ajatteluaan, toimintaansa ja oppimistaan

Sisältö (OJ)

Opintojakson lähtökohtana on ajatus, että ajattelu määrittää toimintaa ja ajattelun taitojen oppiminen auttaa toimimaan taitavammin, erityisesti yhdessä toisten kanssa. Jokaisella on valmius ajatella taitavammin, kiinnostua asioista syvällisemmin, ja oppia paljon laajemmin, syvällisemmin ja tehokkaammin. Opintojaksolla valmistaudutaan tehokkaaseen työelämän tiimeissä toimimiseen ja oppimiseen.

Miten voin kehittää omaa kykyäni ajatella?
Miten ajattelu, oppiminen ja toiminta liittyvät toisiinsa?
Millaisia erilaisia ajattelun muotoja on, missä tilanteissa niitä kannattaa soveltaa ja miten ne vaikuttavat toimintaan?
Miten opin ja kehitän taitojani? Miten ylläpidän määrätietoisessa harjoittelussa tarvittavaa innostusta ja motivaatiota? Miten muutan tottumuksiani tietoisesti?
Millainen olen ajattelijana ja oppijana? Millaiset ajattelutavat ovat rajoittaneet oppimistani?
Miten kehitän itseäni samalla kun autan toisia kehittymään?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti ja opiskelijan tuotoksissa näkyy osaamistavoitteiden mukainen kehittyminen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Arviointikriteerien 1-2 lisäksi:
Opiskelija tunnistaa ja arvioi oman toimintansa ja sen vaikutuksia toisten toimintaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Arviointikriteerien 1-4 lisäksi:

Opiskelija osaa reflektoida osaamistavoitteiden saavuttamistaan kriittisesti eri tasoilla tunnistaen sekä heikkouksia, että vahvuuksia ajattelussaan ja toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole suorittanut vaadittuja tehtäviä tehtävänannon mukaisesti, eikä ole osallistunut aktiivisesti

Aika ja paikka

Kurssin suoritusaika on 1.2-30.4.2024 jonka jälkeen tehtävien palautus ei ole enää mahdollista.
Moodle-oppimisalustalle voi kirjautua 1.2 alkaen.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kaikkien tehtävien viimeinen palautuspäivä on 30.4.2024
Viimeinen ilmoittautuminen kurssille on 1.4.2024

Tehtävät voi palauttaa missä vaiheessa tahansa kurssin aikana, palautuksen jälkeen niitä ei voi enää muokata.
Palautetut tehtävät arvioidaan viimeisen palautuspäivän jälkeen (aiemmin keväällä palautetut jo aikaisemmin). Arvioinnin jälkeen arvosana näkyy Pakissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssi suoritetaan itsenäisesti Moodle-oppimisympäristössä verkkokurssina.
Kurssiin sisältyy yksi verkkotapaaminen maaliskuussa 2024 (vaihtoehtoiset päivämäärät vahvistetaan helmikuussa).
Kurssin tuotoksena laaditaan oppimispäiväkirja, joka palautetaan Moodleen.

Kurssin suoritusaika on 1.2-30.4.2024 jonka jälkeen tehtävien palautus ei ole enää mahdollista.
Moodle-oppimisalustalle voi kirjautua 1.2 alkaen.

Oppimateriaalit

Kaikki kurssin materiaalit löytyvät Moodle-oppimisalustalta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä = vastaa 135h opiskelijan työtä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei ole suorittanut vaadittuja tehtäviä tehtävänannon mukaisesti, eikä ole osallistunut aktiivisesti

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti ja opiskelijan tuotoksissa näkyy osaamistavoitteiden mukainen kehittyminen

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arviointikriteerien 1-2 lisäksi:
Opiskelija tunnistaa ja arvioi omaa toimintaansa ja sen vaikutuksia toisten toimintaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arviointikriteerien 1-4 lisäksi:

Opiskelija osaa reflektoida osaamistavoitteiden saavuttamistaan kriittisesti eri tasoilla tunnistaen sekä heikkouksia, että vahvuuksia ajattelussaan ja toiminnassaan

Tavoitteet (OJ)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- osaa kehittää ajatteluaan onnistuakseen paremmin omassa arjessaan, opinnoissaan ja työssään
- tietää, mitä kriittinen ajattelu on ja osaa kehittää kriittisen ajattelun taitojaan
- osaa kehittää itseään yhdessäajattelijana ja osaa rakentaa onnistuneita yhdessäajattelun tilanteita muiden ihmisten kanssa
- tunnistaa erilaisia tapoja ajatella ja osaa soveltaa omaa ajatteluaan edistääkseen erilaisissa tilanteissa onnistumista.
- ymmärtää systeemiajattelun merkityksen haastavissa kokonaisuuksissa onnistumisessa ja osaa vuorovaikuttaa systeeemiälykkäästi.

Sisältö (OJ)

Sisältö

Ajattelu on ihmiselle täysin vapaa ja rajoittamaton resurssi. Siis täysin poikkeuksellinen voimavara, jonka hyödyntämiseen kannattaa paneutua. Omaa ajattelua kehittämällä voi merkittävästi vaikuttaa omaan elämänlaatuun kaikilla sen osa-alueilla. Kannattaa ajatella miten kannattaa ajatella. Panostamalla omaan ajatteluun eri tilanteissa huomaa, miten se johtaa parempaan tekemiseen ja sitä kautta parempaan etenemiseen omissa tavoitteissa. Johtajuuden merkitys työelämätaitona kasvaa koko ajan työelämässä ja tietoinen ajattelu on keskeistä johtajuusosaamisen kehittämisessä.

Osa 1
Oma itsenäinen ajatteluni: Miten minä ajattelen? Miten voisin ajatella paremmin? Mitä on kriittinen ajattelu ja miten kehitän kriittisen ajattelun taitoa. Kuinka pystyn omaa ajattelua kehittämällä vapauttamaan omaa potentiaaliani? Miten kehitän itsensäjohtamisen taitoja tietoisen ajattelun avulla?

Osa 2
Yhdessäajattelu: Mikä merkitys yhdessä ajattelulla on, kun halutaan edetä asioissa? Miten yhdessä ajattelu moninkertaistaa mahdollisuutemme onnistua? Miten kehitän itseäni yhdessä ajattelijana? Mikä on yhdessä ajattelun merkitys työelämässä?

Osa 3
Systeemiajattelu: Miten kehitän ajatteluani kompleksisissa tilanteissa, joita on jo lähtökohtaisesti vaikea ymmärtää? Millainen ajattelu auttaa minua ja samalla meitä yhdessä onnistumaan tilanteissa, joissa lopputulokseen vaikuttaa hyvin monen ihmisen ajattelu ja teot? Millaisella ajattelulla mahdollistan kokonaisuuksissa onnistumisen? Mitä on systeeminen johtaminen ja millaista ajattelua se vaatii?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso arvioidaan merkinnällä suoritus hyväksytty (S).
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan näyttö oman ajattelun kriittisestä tarkastelusta, ajattelun kehittämisosaamisesta ryhmätehtävissä, oman ajattelun kehittymistä peilaavat kirjaesseet kolmesta kirjasta sekä henkilökohtainen opas oman ajattelun kehittämiseen. Henkilökohtaisen oppaan muoto on vapaa.

Aika ja paikka

Luennot
ma 2.10. klo 16.15 -19.30
ke 4.10. klo 16.15-19.30
ke 1.11.klo 16.15-19.30
ke 15.11.klo 16.15-19.30
ke 29.11.klo 16.15-19.30
Join Zoom Meeting
https://tuni.zoom.us/j/62452246971?pwd=OHozaERqSGIvaUZROXV2QzdGNXJqQT09
Meeting ID: 624 5224 6971
Passcode: 359364

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suoritus arvioidaan oppimiseen osallistumisen ja palautettujen suoritteiden perusteella.
Suoritteita ovat:
- osallistuminen lähiopetukseen zoomissa ja ryhmätyöskentelyyn
- reflektoiva essee kirjallisuudesta
- oman ajattelun opas

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina, johon kuuluvat kaikille yhteiset luennot, ryhmien omat tapaamiset ja itsenäinen opiskelu.

Luentojen aikataulu alla. Luentokertojen väleissä on ryhmätehtäviä, joiden aikataluista ryhmä päättää itse. Ryhmät muodostetaan ensimmäisellä luentokerralla, jolloin on siis kaikkien opintojaksoa suorittavien oltava virtuaalitapaamisessa paikalla. Itsenäisen opiskelun tehtävät löytyvät opintojakson moodle-oppimisalustalta.

Luennot
ma 2.10. klo 16.15 -19.30
ke 4.10. klo 16.15-19.30
ke 1.11.klo 16.15-19.30
ke 15.11.klo 16.15-19.30
ke 29.11.klo 16.15-19.30
Join Zoom Meeting

Oppimateriaalit

Opintojakson toteutukseen kuuluu kolmen aihepiiriin liittyvän kirjan lukeminen. Kirjat voi valita alla olevasta kirjallisuuslistasta.

Yksi kirja käsitellään yhdessä oman ryhmän kanssa. Kahdesta kirjasta opiskelija kirjoittaa yhden reflektoivan esseen, laajuudeltaan 6 - 12 sivua.

Kirjalista:
Daniel Kahneman, Ajattelu, nopeasti ja hitaasti
Carol Dweck, Mindset – Menestymisen psykologia – Kuinka voimme toteuttaa piileviä kykyjämme?
Shawn Achor, Big potential, How transforming the pursuit of success raises our achievement, happiness and well-being.
William Isaacs, Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito
Ilona Rauhala, Keskustelun voima
Adam Grant, Think Again, suomeksi Ajattele vielä
Richard H. Thaler, Cass R. Sunstein, Nudge
Helena Åhman, Gustafsberg Harri, Tilannetaju – Päätä paremmin
Eveliina Salonen, Johda energiaa
Dorie Clark, The Long Game, How to Be a Long-Term Thinker in a Short-Term World
Derek Carbera, Laura Carbera, System Thinking Made Simple
Olli-Pekka Heinonen, Eletään ihmisiksi - Yhteisöllistä viisautta etsimässä
Nancy Kline, Time to Think: Listening to Ignite the Human Mind
Wendy Smith, Marianne Lewis, Both/And Thinking

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla on säännöllistä kaikille yhteistä verkko-opiskelua vain 18 tuntia. Ryhmässä toimimisen ja erityisesti itsenäisen opiskelun osuus opintojaksolla on suuri.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson tehtävillä on kaksi vaihtoehtoista palautuspäivää:
7.12.2023 mennessä tehtävät palauttaneiden arviointi on valmiina viimeistään 13.12.2024
15.1.2023 mennessä tehtävät palauttaneiden arviointi on valmiina viimeistään 27.1.2024

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan edellä mainutut suoritteet. Suoritteilla opiskelija osoittaa oman ajattelun kehittyminen ja opintojakson tavoitteisiin pääsemisen.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-osaa toimia ravintolan toimintaympäristössä anniskelulainsäädännön huomioiden
-tunnistaa alkoholijuomaryhmät ja niiden keskeisimmät tuotteet yhdistäen nämä alkoholilainsäädännön edellytyksiin
-ymmärtää juomatuotteiden merkityksen yrityksen toimintaympäristössä sekä asiakaspalvelun että kannattavuudenkin näkökulmasta
-voi saada alkoholilain tuntemista osoittavan todistuksen (anniskelupassin) osoitettuaan osaamisensa tentillä

Sisältö (OJ)

Mitä ammattilaisen tulee tietää alkoholijuomista ja anniskelulainsäädännöstä ravintolan toimintaympäristössä?
MIKSI alkoholijuomien ja lainsäädännön tunteminen on olennaista ravintolan liiketoiminnassa?
MITEN alkoholijuomien ja anniskeluasioiden osaaminen edistää ravintolan yritystoimintaa asiakkaan ja viranomaisen näkökulmasta?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija tuntee alkoholijuomat siten, että osaa käyttää tuotetuntemustaan asiakaspalvelussa ja suoriutua myyntitilanteista. Opiskelija tuntee lainsäädännön ja osaa soveltaa anniskelulainsäädäntöä erilaisissa ravintolan anniskelutilanteissa pääosin virheettömästi.

Aika ja paikka

-moodleympäristö, joka avautuu ilmoittautumisen hyväksymisen jälkeen
-tentti TAMKilla (ks. tenttipäivät)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-tentti on mahdollista suorittaa kuukausittain
Kurssimoodlessa teemojen 1-3 tehtävät tulee olla suoritettuna ennen kuin osallistuu lopputenttiin. Lopputentti järjestetään TAMKilla

ke 6.3.24 klo 15.30-17 tilassa H1-24

ke 27.3.24 klo 15.30-17 tilassa H1-24

ke 17.4.24 klo 15.30-17 tilassa H1-24

pe 26.4.24 klo 16-17.30 tilassa (erityisesti monimuodon opiskelijat) H1-24

ke 8.5.24 klo 15.30-17 tilassa H4-07

ke 5.6.24 klo 15.30-17 tilassa H4-07

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-lopputentti: anniskeluasiat (riittävillä pisteillä oikeuttaa anniskelupassiin), on pakollinen suoritus 2 op:n suoritukseen myös pienemmillä pisteillä, muodostaan kokonaisarvosanan perustan
-jokaisen osa-alueen tehtävät pitää suorittaa ennen lopputenttiä, tehtävät suoritetaan suoritus -periaatteella mutta voivat vaikuttaa nostavasti suhteessa tenttiarvosanaan
-ks. arvioinnin perusteet eri osa-alueidessa moodlesta sekä koko kurssin arviointiperusteet

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

kurssi toteutuu verkkoympäristössä omaan tahtiin aikavälillä 1.2.-30.4.(viim.ilmoittautumispäivä) - 5.6. (viimeinen tenttipäivä)
moodleympäristö sisältää:
-luentotallenteet ja materiaalit
-harjoitukset/tehtävät
-tentti (TAMK)

Oppimateriaalit

-moodlekurssilla on materiaalit ja linkit materiaaleihin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä riippuen hänen tavoitteistaan ja aiemmasta osaamisesta
opiskelu on itseopiskelua (tenttiajankohdat kiinteitä)

Sisällön jaksotus

-moodlekurssi omaan tahtiin suoritettavaksi ja tentti TAMKilla (tenttejä kuukausittain)
-Kurssi muodostuu kolmesta osa-alueesta:
Alkoholijuomien, juomakulttuurin ja anniskelun lyhyt historia
Alkoholijuomat ja oluet
Anniskelu
-Osa-alueista suoritetaan tehtävät ennen lopputenttiin osallistumista.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei ole

Kansainvälisyys

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

-kurssilla voi suorittaa anniskelupassin (edellyttää tietyn pistemäärän saavuttamista lopputentistä)
-moodlekurssi omaan tahtiin suoritettana ja lopputentti (ks. ed. kohta) TAMKilla (tenttejä kuukausittain)
-HUOM! Kurssi avautuu moodlessa 1.2.24, tällöin on myös vapaaehtoinen kick off -luento zoomissa. Kurssille voi ilmoittautua 30.4. mennessä ja kurssia voi suorittaa kesäkuun 5 päivään asti (viimeinen tenttimahdollisuus).

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija perehtyy valitsemansa ammatillisen aihealueen tieto- ja teoriaperustaan kirjallisuuden tai vastaavien oppimateriaalien kautta. Opiskelija oppii jäsentämään tietoa eri lähteistä, analysoimaan ja yhdistelemään tietoa sekä reflektoimaan oppimaansa.

Sisältö (OJ)

Opiskelija kirjoittaa ammatillista tai teoreettista osaamistaan tukevia, lähteiden käyttöön pohjautuvia esseitä, kirjareferaatteja tai kirjallisuuskatsauksia. Kirjoista tai muista lähteistä sovitaan ohjaavan opettajan kanssa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytään, kun luettu kirjallisuus ym. aineisto on referoitu ohjaavalle opettajalle sovitulla tavalla kirjallisesti.

Aika ja paikka

Ajasta ja paikasta riippumatonta itsenäistä opiskelua.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso suoritetaan kirjoittamalla referoivia esseitä tuutoriopettajan tai muun media-alan opettajan kanssa sovitusta ammattikirjallisuudesta. Normina yksi kirja ja siitä tehty viiden liuskan pituinen essee/referaatti tuottaa yhden opintopisteen. Käytä referaattiin valmista mallipohjaa, joka löytyy Moodlesta Ammattikirjallisuus-osiosta. Sieltä löytyy myös lista suositeltavasta kirjallisuudesta, mutta referaatin voi tehdä myös listan ulkopuolelta. Kun olet ilmoittautunut toteutukselle, ole yhteydessä Maaret Salmiseen (maaret.salminen@tuni.fi) tai opettajatuutoriisi, ja pyydä häneltä kurssiavain.

Kirjaa referaattiin nimesi ja suuntausryhmäsi. Otsikoi teksti ja käytä väliotsikoita, lähdeviitteitä ja lähdeluetteloa (ks. intra: "Kirjallisen raportoinnin opas"). Kerro kirjan sisällöstä ja pohdi sen olennaista antia itsellesi oman ammatillisen kehittymisen näkökulmasta. Tallenna teksti PDF-muodossa ja nimeä faili muotoon Sukunimi_Etunimi_ammattikirjallisuus_osa1. Jos teet referaatin useasta kirjasta, voit liittää ne kaikki peräkkäin samaan tiedostoon.

Valitsemasi kirja voi liittyä suuntauksesi mukaisiin ammattitehtäviin tai se voi olla esimerkiksi tutkimusmetodeja käsittelevää tai muuta opinnäytevaihetta tukevaa kirjallisuutta. Erikseen sopien teokset voivat olla myös opinnäytteitä (ks. Theseus.fi), jolloin lähtökohta on, että kolme AMK-opinnäytettä vastaa yhtä ammattikirjaa.

Oppimateriaalit

Sovitaan erikseen opettajatuutorin tai toteutuksen opettajan kanssa. Opinnäytetyön osalta ohjaavan opettajan kanssa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa palvelumuotoiluprosessin keskeiset vaiheet ja menetelmiä
- osaa sitouttaa asiakkaat ja sidosryhmät kehitystoimintaan
- tietää asiakaslähtöisiä innovointitekniikoita

Sisältö (OJ)

- tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
- palvelumuotoilun ja käyttäjälähtöisen kehittämisen menetelmät
- asiakas- ja sidosryhmäosallistaminen
- innovaatiot ja innovointi

Aika ja paikka

Tuni Moodle 2024. Opintojakson toteutuksen osat ja oppimisympäristö päivittyvät 1.1.2024 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itseohjautuva verkkokurssi moodlessa. Kurssin materiaaleihin tutustuminen ja tehtävien tekeminen sekä palauttaminen.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalina ovat kurssin oppimisympäristön materiaalit


Muu suositeltava kirjallisuus
Palvelumuotoilu Sotessa- palvelumuotoilun käsikirja sosiaali- ja terveysalan palvelujen kehittämiseen
Tarja Ahonen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op, joka tarkoittaa 108 tuntia opiskelijan työskentelyä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutussuunnitelman tiedot voivat täydentyä tarvittaessa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä hyväksytysti eikä palauta annettuja tehtäviä kurssin aikataulujen puitteissa. Opiskelijan osaamistavoitteet eivät toteudu tai toteutuvat vain osittain.Sisällön hallinta on epäjohdonmukaista ja puutteellista tai/ja virheellistä. Suhde tietoon lainaava.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tasot 1-2
Tilannekohtainen, (jäljittelevä) ja suppea ammatillinen osaaminen
Opiskelija osaa tunnistaa, nimetä ja määritellä palvelumuotoilun ja käyttäjälähtöisen kehittämisen menetelmiin, asiakas- ja sidosryhmäosallistamiseen sekä innovaatioihin ja innovointiin liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tasot 3-4
Jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
Opiskelija ,soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää suhteessa toisiinsa palvelumuotoilun ja käyttäjälähtöisen kehittämisen menetelmiä, asiakas- ja sidosryhmäosallista sekä innovaatioita ja innovointiin liittyviä ilmiöitä ja käsitteiden välisiä suhteita.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Taso 5
Laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
Opiskelija ymmärtää, yleistää, analysoi ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin palvelumuotoilun ja käyttäjälähtöisen kehittämisen menetelmiä, asiakas- ja sidosryhmäosallistamista sekä innovaatioita ja innovointiin liittyviä laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita.

Tavoitteet (OJ)

Students can describe the toolset and can use 3D modelling and texturing for creating 3D models for games. They can explain how to work as an 3D artist in a game project. They know the basic theory and language for 3D modelling, render engines and shaders, allowing them to communicate with programmers in a game project. They can justify the importance of a portfolio for an artist.

Sisältö (OJ)

Basics of theory and terminology on 3D modeling, texturing and lighting. Different tools and techniques and basics of using the given tools. Different modelling techniques and how to utilize them in different scenarios. Basic topology principles and differences in real time and rendered graphics. UV mapping and texturing models. Exporting models to game engines.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

For Games Academy students

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The student can describe the essential theory and terminology around 3D-modeling.
The student can describe the variety of used tools and pipelines for 3D modeling.
The student can describe the importance of a Portfolio.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The student can create 3D models based on 2D-reference images and artwork.
The student can use common 3D-modeling techniques.
The student can create 3D models with UV coordinates and textures.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student can apply learned skills for creating optimized models for game engines.
The student can justify the importance of good topology in models.
The student can describe shaders and render techniques.

Aika ja paikka

Mediapolis & Zoom

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Exam + independent task

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online lectures and independent exercises

Oppimateriaalit

Digital resources

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 x 27 h

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

1 = approved; more than half of the required work performed; some misunderstandings in rendering the tasks; attendance level low; little to no interactivity between peers and teacher(s)
2 = satisfactory; more than half of the required work succesfully performed; quality of work below average; attendance level low or average; some interactivity between peers and teacher(s)

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

3 = good; all course work performed; quality of work decent; attendance level good; some interactivity between peers and teacher(s)

4 = very good; all work performed and submitted correctly in due time; quality of work good; attendance level good; a lot of good quality interactivity between peers and teacher(s).

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

5 = excellent; all work performed in an outstanding way and submitted on schedule; high attendance; a lot of high quality interactivity between peers and teacher(s).

Aika ja paikka

Zoom-oppitunnit tiistaisin 8-11

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssin lopputentti on EXAM-tiloissa. Lisätietoa:
https://intra.tuni.fi/fi/opetus/opetuksen-toteutus/sahkoinen-osaamisen-arviointi/exam-tilat

Huom! Tentin voi tehdä tenttivierailuna myös muualla kuin TAMKilla:
https://sites.tuni.fi/tamk-exam/tenttivierailu/

Tenttiperiodi: 7.12.-14.12.2023. Uusinnat tammikuussa 2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvointi perustuu:
- tentti 50%
- pakollinen suullinen esitys 30%
- tuntiaktiivisuus ja Moodle-aktiivisuus 20%

Kurssin Zoom -tunneilla on 80% pakollinen läsnäolo, eli kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti Moodlesta opiskellen. Opiskelijan pitää tehdä vähintään 60 % Moodlen tehtävistä. Aktiivinen osallistuminen tunneilla ja Moodle-aktiivisuus voivat vaikuttaa arvosanaan erityisesti rajatapauksissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tämä kurssi on kokonaan verkossa.
- Oppitunnit Zoomissa.
- Itsenäinen opiskelu.
- Verkko-opiskelu pienryhmissä Moodlessa.

Oppimateriaalit

C'est parfait ! 1 (Martikainen, Lindgren, Lanoire)
Moodlen materiaali

Kirjaa on saatavilla TAMKin kirjastosta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 x 27 tuntia = 135 tuntia

- Viikottaiset Zoom-opetustunnit (3h), pakollinen läsnäolo 80%.
- itsenäinen työskentely.

Sisällön jaksotus

Kurssi koostuu neljästä teemasta:
1) Tapaaminen liike-elämän tilanteissa (esittäytyminen, tervehdykset jne)
2) Kahvilassa / ravintolassa asiointi
3) Ostostilanne, hinnan kysyminen
4) Itsestä kertominen (perhe, liike-elämän ammatit jne)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelijan tulee olla läsnä ainakin 80% oppitunneista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

Tämä kurssi on tarkoitettu myös vaihto-opiskelijoille.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä kurssi on suunnattu erityisesti liiketalouden opiskelijoille. Kurssille sopii kuitenkin hyvin tulla muidenkin alojen opiskelijoita, jotka haluavat oppia ranskan kielen alkeita.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- ei ole käynyt oppitunneilla (vähintään 80%)
- ei ole läpäissyt tenttiä ja suullisia esityksiä
- Pakolliset Moodlen tehtävät tekemättä

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- pystyy esittäytymään ja kertomaan työstään lyhyin lausein käyttäen valmiita materiaaleja
- selvitytyy tavallisimmista arkipäivän puhetilanteista ymmärrettävästi
- pystyy käyttämään perussanastoa ja rakenteita
- tarvitsee paljon tukea kommunikaatiossa
- tietää joitain ranskan ääntämisen perusteita, mutta ääntäminen on silti hankala ymmärtää

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- pystyy esittäytymään ja kertomaan työstään selkeästi ja ymmärrettävästi
- selvitytyy tavallisimmista arkipäivän puhetilanteista melko hyvin
- pystyy käyttämään perussanastoa ja rakenteita oikein
- hallitsee melko hyvin ranskan ääntämisen perusteet

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- pystyy esittäytymään ja kertomaan työstään laajemmin
- selvitytyy hyvin tavallisimmista arkipäivän puhetilanteista melko hyvin
- pystyy käyttämään perussanastoa ja rakenteita oikein
- hallitsee hyvin ranskan ääntämisen perusteet

Tavoitteet (OJ)

The student knows the history of the lean philosophy and the key lean principles.
The student knows the key tools and their suitability for various development needs.
Students can identify development targets in their own operations from a lean perspective and choose the appropriate tool for the development target from the lean tools they know.
The student knows how to observe daily processes from a lean perspective and identify development opportunities in processes.
The student is ready to start life-long learning in lean thinking.

Sisältö (OJ)

The basics of lean thinking is a self-study, illustrative course. The goal of the study course is to awaken the student's lean thinking in their daily activities, both at work and in their free time.

The content of the course includes the history of lean, key lean principles and tools.

The course contains interactive videos, teaching material, recordings, self-study assignments, midterm exams and a final exam.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

PASS
Student will pass the course after finishing all the tasks in Moodle.
For passing the course, the student should have understanding of
-History of Lean
-Basic terminology of Lean
-How to look activites and entities through 'Lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using Lean principles
-Most commont tools used analysing and developing Lean enterprise
This is verified by interim exams, assignments.and final exam.

FAIL
Student does not have understanding of the five fields mentioned above. The student has not verified his competence in the required interim exams, assignements.and final exam.

Aika ja paikka

Course is open until 2024 December

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exams will be re-opened on request.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Student is passing course after finishing all tasks in Moodle.
After passing student will have understanding of
-History of lean
-Basic terminology of lean
-How to look activites and entities through 'lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using lean principles
-Most commont tools used analysing and developing lean enterprise
This is verified by interim exams, assignements.and final exam.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online course, with materials and tasks in Moodle learning environment.
Course consists of video presentations, videobased excercises, excercises in daily life, online interim exams and final exam.
Student is able to perform this course independently, fully online.
Support as needed is available on request. (eg.Teams meeting or discussion area)

Oppimateriaalit

Lean thinking, James P. Womack, Daniel T. Jones,
Materials available in Moodle area.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

One credit is 27 hour of students work. Evaluated time consumtion is 81hours in total

Sisällön jaksotus

Course is intended to progress step-by-step, creating lean thinking mindset for student.
Student can freely choose studying times until course is closed, see exception below.

Course is new launch in fall 2023. Therefor, during Sep-Dec 2023 new modules opens in both date based and exam based. Each step needs to be completed before moving to next step. Otherwise it is not limited when student will learn modules.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

None

Lisätietoja opiskelijoille

Pay attention to lean principle 'Right first time'. Exams are possible to try once. Then you need to send request for re-opening exam. Send possible requests to: mika.moisio@tuni.fi. After three trials of the same exam you will be rejected from course.

Don't worry: If you seriously pay attention and follow instructions there should be no problem to pass exams and whole course.

Tavoitteet (OJ)

The student knows the history of the lean philosophy and the key lean principles.
The student knows the key tools and their suitability for various development needs.
Students can identify development targets in their own operations from a lean perspective and choose the appropriate tool for the development target from the lean tools they know.
The student knows how to observe daily processes from a lean perspective and identify development opportunities in processes.
The student is ready to start life-long learning in lean thinking.

Sisältö (OJ)

The basics of lean thinking is a self-study, illustrative course. The goal of the study course is to awaken the student's lean thinking in their daily activities, both at work and in their free time.

The content of the course includes the history of lean, key lean principles and tools.

The course contains interactive videos, teaching material, recordings, self-study assignments, midterm exams and a final exam.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

PASS
Student will pass the course after finishing all the tasks in Moodle.
For passing the course, the student should have understanding of
-History of Lean
-Basic terminology of Lean
-How to look activites and entities through 'Lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using Lean principles
-Most commont tools used analysing and developing Lean enterprise
This is verified by interim exams, assignments.and final exam.

FAIL
Student does not have understanding of the five fields mentioned above. The student has not verified his competence in the required interim exams, assignements.and final exam.

Aika ja paikka

Course is open until 2024 December

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exams will be re-opened on request.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Student is passing course after finishing all tasks in Moodle.
After passing student will have understanding of
-History of lean
-Basic terminology of lean
-How to look activites and entities through 'lean glasses'
-How to begin lean journey in enterprise using lean principles
-Most commont tools used analysing and developing lean enterprise
This is verified by interim exams, assignements.and final exam.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Online course, with materials and tasks in Moodle learning environment.
Course consists of video presentations, videobased excercises, excercises in daily life, online interim exams and final exam.
Student is able to perform this course independently, fully online.
Support as needed is available on request. (eg.Teams meeting or discussion area)

Oppimateriaalit

Lean thinking, James P. Womack, Daniel T. Jones,
Materials available in Moodle area.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

One credit is 27 hour of students work. Evaluated time consumtion is 81hours in total

Sisällön jaksotus

Course is intended to progress step-by-step, creating lean thinking mindset for student.
Student can freely choose studying times until course is closed, see exception below.

Each step needs to be completed before moving to next step. Otherwise it is not limited when student will learn modules.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

None

Lisätietoja opiskelijoille

Pay attention to lean principle 'Right first time'. Exams are possible to try once. Then you need to send request for re-opening exam. Send possible requests to: mika.moisio@tuni.fi. After three trials of the same exam you will be rejected from course.

Don't worry: If you seriously pay attention and follow instructions there should be no problem to pass exams and whole course.

Tavoitteet (OJ)

This course provides an introductory look into sustainable entrepreneurship and its key concepts. You will learn what it means to be(come) a sustainable entrepreneur using theoretical models, case-studies and reflection exercises.
At the end of the course you will have developed an understanding of sustainable entrepreneurship and what this means for your own life, profession and/or your start-up.


Other courses in this set include:
- Part 2: Sustainable business modelling
- Part 3: Measuring the impact of your actions

Note: it is not required to join all courses in this series. You can also enroll for just one course.

LEARNING OUTCOMES
After the course, you:
• will understand the key elements of sustainability in a start-up setting
• will have learnt from at least one sustainable entrepreneur in Finland
• can evaluate your own affinity toward sustainable entrepreneurship

Sisältö (OJ)

This course will take place online. The course consists primarily of self-paced online learning using a series of short videos and learning exercises to achieve the learning outcomes. In addition to the online content, you will receive coaching sessions with your coach. During the course you will need to find, interview and reflect on the case of one ‘real’ sustainable entrepreneur of your choosing.

Lisätiedot (OJ)

THE COACH & TEACHER
This course is delivered by Titus van der Spek. Titus is a lecturer based in the Netherlands at the Hague University of Applied Sciences. He specializes in social entrepreneurship and innovation. If you have any questions about this course, please contact:
Titus van der Spek, t.c.vanderspek@hhs.nl

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Approved
Approved when you have demonstrated successful work towards the learning outcomes: you understand the main aspects of sustainable entrepreneurship. You can assess your own traits and connect them to sustainable entrepreneurship. You have completed the learning assignments, which includes an interview with a sustainable entrepreneur.

Failed
Failed if you have not succeeded in understanding the phenomena of sustainable entrepreneurship. You have not mastered the learning outcomes in a way that you could describe the required skills and asses your own capabilities in the field of sustainable entrepreneurship.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Lisätietoja opiskelijoille

This course is done completely online and independently in Moodle, and you can complete it at your own pace, at a time that suits you. You can start the course right away on Moodle. You don’t have to wait to be accepted on the course, you can start studying when you want.

In order to get the credits, you also have to sign up officially in Pakki (TAMK Students) / Cross-Institutional Service (TAU Students). Please note that during the holiday seasons there are delays in the awarding of credits.

The course on Moodle: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=36971
Key to sign up is: Sustain24

This Moodle is open 1.8.2023 - 31.8.2024.

TAMK students
Pakki + course code NN00FK98-3005

TAU students
Cross-institutional service + course code NN00FK98-3005

! TAU-student: Cross-Institutional Service will be closed on 31st of May – 31st of July. During that period, you can already start and do the course on Moodle. In August you have to sign up officially in Cross-Institutional Service and after that coach will register you and you will get your credits.

Tavoitteet (OJ)

The student learns basic principles of biorefining processes and how especially wood based biomass can be utilized as raw material for biorefining processes.

Sisältö (OJ)

1. Plant biomass material and potential as raw material
2. Wood: structure and potential as a bio based raw material
3. Wood based biorefining processes: mechanical and chemical pulping, chemical and thermochemical conversion
-hydrolysis and fermentation
-combustion, torrefaction, gasification, pyrolysis, liquidification
4. Special topics
a. Bioethanol production and Kraft mill
b. Bioethanol purification processes
c. Kraft mill and energy production: new process concepts

Lisätiedot (OJ)

Course material:
Papermaking science and technology. Book 20, Biorefining of forest resources
Different articles related to biomass utilization as raw material for bio based products and energy production

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Grading is based on lecture tasks, home assignments, group work, preliminary assignments and an exam.
Exam is a compulsory part of the course: 55%
Online presence (10%), Home assignments (10%) and group work (25%) are also a compulsory part of the course.
Preliminary assignments for visiting lecturers and lecture tasks earn you extra points.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact teaching according to course shedule. Lecture tasks, home assignments, group work, preliminary assignments, visiting lecturers and an exam.

Oppimateriaalit

Course material will be available in Moodle. Additional book: Papermaking science and technology. Book 20, Biorefining of forest resources. The book is available through ForestBioFacts learning environment.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lectures: around 32 hours
Independent work: 49 hours

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Visiting lecturers from companies involved in biorefining business.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student does not understand the principles of biorefining processes presented during the course. The student does not pass the exam.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student manages the assigned tasks under supervision. The student demonstrates weak knowledge in the exam and/or some of the course activities are missing.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student is able to combine information from different sources and make conclusions. The student demonstrates good activity and knowledge during the course. The student works responsibly as a group member.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student can combine information from different sources and make excellent conclusions of various topics. The student is very active during the lectures and the assignments are very well prepared. Student demonstrates own thinking and capabilities on drawing conclusions.
Student works responsibly and in a committed manner considering the community and deadlines. Student utilizes the possibility to learn during the lectures by visiting lecturers and demonstrates excellent knowledge in the exam.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija hallitsee perustiedot ja taidot tehokkaasta 3-ulotteisesta mallinnustekniikasta ja tunnistaa ja osaa käyttää suunnitteluohjelmaan integroitua PDM-järjestelmää. Opiskelija osaa käyttää perus- piirustusmerkkejä, luoda alikokoonpanoja ja rakenteita.

Sisältö (OJ)

Opintojaksolla harjoitellaan oikeanlaista ja tehokasta mallinnustekniikkaa yleisesti käytössä olevia operaatioita hyväksikäyttäen (mm. Revolve, Extrude, Swept jne). Mallinnuksessa harjoitellaan samalla PDM:n tehokasta ja oikeanlaista käyttöä ja mallinnetuista osista syntyy mm. hitsaus- ja erilaisia alikokoonpanoja. Mallinnetuista osista syntyy lopuksi modulaarinen tuote. Kurssilla harjoitellaan vakiokomponenttien käyttöä osana koonpanoja. Kurssilla harjoitellaan piirustusten perusprojektioita mitta- koneistus- ja hitsausmerkkeineen, ja tuotetaan vähintään piirustus sorvatusta ja hitsatusta osasta, sekä kokoonpanopiirustus osaluetteloineen.

Lisätiedot (OJ)

Suunnitteluohjelmana käytetään SolidWorks-ohjelmistoa ja PDM-järjestelmänä SolidWorksPDM-ohjelmaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa 3D-suunnittelussa käytetyt tärkeimmät peruskäsitteet ja komennot. Opiskelija tiedostaa tavat tuottaa suunnitteluohjelmalla 3-uloitteista geometriaa ja suoriutuu annetuista mallinnus- ja piirustustehtävistä, tarvittaessa avustettuna. Opiskelija tunnistaa PDM-järjestelmän tarjoamat hyödyt suunnitteluprosessissa ja pystyy käyttämään järjestelmää. Opiskelija tunnistaa perushitsaus- ja koneistusmerkit ja osaa lisätä niitä piirustuksiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa tuottaa hyvää 3-uloitteista geometriaa ja suoriutuu pääsääntöisesti itsenäisesti annetuista mallinnus- ja piirustustehtävistä. Opiskelija tunnistaa PDM-järjestelmän tarjoamat hyödyt ja käyttää järjestelmää hyväksi suunnitteluprosessin eri vaiheissa. Opiskelija kykenee tuottamaan kokoonpanon joka on mallinnusteknisesti ja valmistusteknillisesti toimiva. Opiskelija osaa käyttää ja mitoittaa tasalujia hitsaussaumoja, sekä tuottaa valmistettavia koneistuspiirustuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuottaa virheetöntä 3-uloitteista geometriaa ja suoriutuu itsenäisesti annetuista tehtävistä. Opiskelija käyttää PDM-järjestelmää tehokkaasti hyväkseen ja opiskelija tunnistaa tuoterakenteen merkityksen ja pystyy tuottamaan mm. virheetöntä suunnittelu- ja attribuuttidataa. Opiskelijan tuottama suunnitteludata on valmistusteknillisesti erinomainen ja valmistettavissa tehokkaasti. Opiskelijan tuottamat piirustukset ovat merkintöineen lähes virheettömiä.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

In this course, the participants will gain basic understanding of change and project management by working on cases in small groups.

After completing the course, the participants will be able to:
- define an appropriate change management approach
- create a change management plan for organizational change
- use basic project management tools to implement change initiatives

Sisältö (OJ)

• Change management case definition in small groups
• Strategy creation for the change case
• Organizational change models
• Different change management approaches
• Change management plan
• Project management basics

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The student names and explains the core concepts of strategic planning, change management and project management. He/she uses basic strategic planning, change management and project management tools and is able to select the suitable ones. The student gives and receives feedback related to change- and project management methods, collaborates with others in change and project management situations and takes responsibility for their own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The student explains how to apply common strategic tools to position the need for change, compares different concepts of change management by using different change management literature and explain why and how to use methods related to project scope, schedule and resources. The student can apply strategic planning tools to define a strategic position, plan and implement credible organizational change initiatives in working life cases, and plan and manage the scope, schedule and resources in the change project. The student gives and and receives constructive feedback related to change and project management methods, develops collaborative actions in change- and project management situations. He/she can take responsibility for their own work and for collaborative work.  

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student analyzes systematically the need for change by using appropriate change management tools and methods, uses additional and recent research to extend knowledge of change management. He/she uses additional and recent research to extend the knowledge of project management. The student applies strategic planning tools in a systematic manner to define a strategic position and choices. He/she justifies the credibility of plans for organizational change initiatives in working life cases and justifies the use of the project management methods used to manage the change project. The student uses feedback to grow professionally in the field of change- and project management. He/she develops creative and constructive working methods to solve change- and project management situations individually and collaboratively. The student commits him/herself both for his/her own work and for developing the understanding of others related to change and  project management in practice and in theory.  

Aika ja paikka

The course will take place between the 23th of October and the 15th of December 2023.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

None

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Individual part - 50 % of the grade
Collaborative group part - 50 % of the grade

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Blended online learning
- Interactive lecturing & group excercises
- Individual assignments: Information searching, reading, writing, reflecting and working on the cases
- Small group assignments: Collaborative knowledge construction, social peer support and elaboration of the cases by using video calls, discussion forums, asychronous video

Oppimateriaalit

- Varney, S. 2022. Leadership in Complexity and Change: For a World in Constant Motion (parts will be provided by pdf)

- Kemmis, S. (2022). Transforming Practices: Changing the World with the Theory of Practice Architectures. Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-16-8973-4

- Cameron E. & Green M. 2010. Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change (Newer or older editions of the book are OK, as well)

- Horine, G. M. 2022. Project Management Absolute Beginner’s Guide, 5th Edition. https://www.oreilly.com/library/view/project-management-absolute/9780137646913/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135 hours of work in total

Sisällön jaksotus

The structure will be presented in the first week of the course.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

None

Kansainvälisyys

None

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student names and explains some main concepts of change management.
He/she uses basic change management tools and is able to select the suitable ones.
The student gives and receives feedback related to change- and project management methods, collaborates with others in change situations and takes responsibility for their own work

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student explains how to apply common approaches of change management and leadership to working life cases.
The student can plan and implement credible organizational change initiatives in working life cases,and knows how to use common change management tools.
The student gives and receives constructive feedback related to change management methods, develops collaborative actions in change- and project management situations. He/she can take responsibility for their own work and for collaborative work.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student analyzes systematically the need for change, and uses appropriate change approaches and leadership approaches and tools, and uses additional and recent research to extend knowledge of change and project management.
He/she justifies the credibility of plans for organizational change initiatives in working life cases and justifies the use of the leadership and management methods used to manage the change project.
The student uses feedback to grow professionally in the field of change- and project management. He/she develops creative and constructive working methods to solve change management situations individually and collaboratively. The student commits him/herself both for his/her own work and for developing the understanding of others related to change and project management in practice and in theory.

Tavoitteet (OJ)

- Tietää seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuoleen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuuteen liittyvät periaatteet
- Tietää vulvallisten henkilöiden sukuelinten anatomian ja seksuaalitoimintoihin liittyvän fysiologian perusteet
- Tietää yleisimmät cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyvät ongelmat
- Tietää cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen vaikuttavia tekijöitä eri elämäntilanteissa
- Tietää seksuaalisuuden puheeksi oton menetelmät
- Tietää, millaisia seksuaaliterveyspalveluita Suomessa järjestetään

Sisältö (OJ)

- Seksuaaliseen kehitykseen liittyvät tekijät
- Sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuus
- Vulvallisten sukuelinten anatomia ja seksuaalitoimintojen fysiologia
- Cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalinen haluttomuus ja kiihottumis- ja orgasmihäiriöt
- Yhdyntäkivut
- Elintapojen, lääkkeiden ja sairauden vaikutus cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen
- Lapsettomuuden, raskauden ja synnytyksen jälkeisen ajan vaikutus seksuaalisuuteen
- Vaihdevuosien ja ikääntymisen vaikutus seksuaalisuuteen
- Seksuaalisuuden puheeksi ottaminen asiakastyössä
- Seksuaaliterveyspalvelut Suomess

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- Tietää seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuoleen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuutteen liittyvät periaatteet
- Tietää vulvallisten henkilöiden sukuelinten anatomian ja seksuaalitoimintoihin liittyvän fysiologian perusteet
- Tietää yleisimmät cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyvät ongelmat
- Tietää cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen vaikuttavia tekijöitä eri elämäntilanteissa
- Tietää seksuaalisuuden puheeksi oton menetelmät
- Tietää, millaisia seksuaaliterveyspalveluita Suomessa järjestetään
- On palauttanut kaikki tehtävät toteutussuunnitelmassa määritettyyn ajankohtaan mennessä ja tehtävät noudattavat kurssilla annettuja ohjeita
- On suorittanut kurssin kaikki tietotestit hyväksytysti

Hylätty
Opiskelija

- Tietää seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuoleen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuutteen liittyviä periaatteita kapea-alaisesti
- Tietää heikosti vulvallisten henkilöiden sukuelinten anatomian ja seksuaalitoimintoihin liittyvän fysiologian perusteet
- Tietää yleisimpiä cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyviä ongelmia kapea-alaisesti
- Tietää cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen vaikuttavia tekijöitä eri elämäntilanteissa kapea-alaisesti
- Tuntee heikosti seksuaalisuuden puheeksi oton menetelmiä
- Tietää heikosti, millaisia seksuaaliterveyspalveluita Suomessa järjestetään
- Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä toteutussuunnitelmassa määritettyyn ajankohtaan mennessä tai palautetut tehtävät eivät noudata kurssilla annettuja ohjeita
- Ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta kaikista kurssin tietotesteistä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssiin sisältyy tietotestejä sekä kirjallisia tehtäviä, jotka tulee tehdä kurssin aukioloajan puitteissa. Ei erillistä lopputenttiä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opinnot (Moodle) ja yksi vapaaehtoinen Zoom-keskustelutilaisuus 10.10.23 klo 14-15.

Voit opiskella valitsemanasi aikana itsellesi sopivassa paikassa. Jakson aikana opiskeltaville aiheille on tavoiteaikataulu aiheen materiaalien ja tehtävien suorittamiselle. Sisältöjä saa suorittaa kuitenkin joustavasti omaan tahtiin.

Opintojakso suoritetaan itsenäisesti jakson aukioloajan puitteissa. Itsenäiseen opiskeluun sisältyy verkkoalustan aineistoihin ja kirjallisuuteen perehtyminen, tietotestien ja kirjallisten tehtävien suorittaminen sekä itsearviointi.

Opiskelun tueksi järjestetään vapaaehtoinen Zoom-keskustelutilaisuus, jossa voi kysyä ja keskustella kurssin teemoista ja niiden herättämistä ajatuksista.

Oppimateriaalit

Suositeltava kirjallisuus:
Brusila, P., Kero, K., Piha, J. & Räsänen, M. (toim.) 2020. Seksuaalilääketiede. Helsinki: Duodecim.
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Muu seksologinen kirjallisuus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op on 135h opiskelijan työtä

Lisätietoja opiskelijoille

Tampereen ammattikorkeakoulun opiskelijat ilmoittautuvat jaksolle vain Pakin kautta. Ilmoittautuminen kurssille avautuu Pakissa ja Campus Onlinessa 14.8. klo 8.00.

Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla palautettuna ja tietotestit hyväksytysti suoritettuna 31.12.2023 mennessä, jotta opiskelija saa suoritusmerkinnän.

Opintojaksolla käsitellään seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuutta. Jaksolla perehdytään cisnaisten ja muiden vulvallisten sukuelinten anatomiaan, seksuaalitoimintojen fysiologiaan, yleisimpiin cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyviin ongelmiin ja seksuaalisuuteen vaikuttaviin tekijöihin eri elämäntilanteissa. Lisäksi perehdytään seksuaalisuuden puheeksi ottamisen menetelmiin sekä seksuaaliterveyspalveluihin Suomessa. Opintojakso antaa valmiuksia ja työkaluja käsitellä cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyviä kysymyksiä asiakastyössä erityisesti sosiaali-, terveys- ja kasvatusalalla.

Päivitys 6.9.2023: Kurssin ilmoittautumisaikaa pidennetty 31.10.23 asti ja suoritusaikaa pidennetty 31.12.23 asti.

Tavoitteet (OJ)

- Tietää seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuoleen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuuteen liittyvät periaatteet
- Tietää vulvallisten henkilöiden sukuelinten anatomian ja seksuaalitoimintoihin liittyvän fysiologian perusteet
- Tietää yleisimmät cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyvät ongelmat
- Tietää cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen vaikuttavia tekijöitä eri elämäntilanteissa
- Tietää seksuaalisuuden puheeksi oton menetelmät
- Tietää, millaisia seksuaaliterveyspalveluita Suomessa järjestetään

Sisältö (OJ)

- Seksuaaliseen kehitykseen liittyvät tekijät
- Sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuus
- Vulvallisten sukuelinten anatomia ja seksuaalitoimintojen fysiologia
- Cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalinen haluttomuus ja kiihottumis- ja orgasmihäiriöt
- Yhdyntäkivut
- Elintapojen, lääkkeiden ja sairauden vaikutus cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen
- Lapsettomuuden, raskauden ja synnytyksen jälkeisen ajan vaikutus seksuaalisuuteen
- Vaihdevuosien ja ikääntymisen vaikutus seksuaalisuuteen
- Seksuaalisuuden puheeksi ottaminen asiakastyössä
- Seksuaaliterveyspalvelut Suomess

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- Tietää seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuoleen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuutteen liittyvät periaatteet
- Tietää vulvallisten henkilöiden sukuelinten anatomian ja seksuaalitoimintoihin liittyvän fysiologian perusteet
- Tietää yleisimmät cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyvät ongelmat
- Tietää cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen vaikuttavia tekijöitä eri elämäntilanteissa
- Tietää seksuaalisuuden puheeksi oton menetelmät
- Tietää, millaisia seksuaaliterveyspalveluita Suomessa järjestetään
- On palauttanut kaikki tehtävät toteutussuunnitelmassa määritettyyn ajankohtaan mennessä ja tehtävät noudattavat kurssilla annettuja ohjeita
- On suorittanut kurssin kaikki tietotestit hyväksytysti

Hylätty
Opiskelija

- Tietää seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuoleen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuutteen liittyviä periaatteita kapea-alaisesti
- Tietää heikosti vulvallisten henkilöiden sukuelinten anatomian ja seksuaalitoimintoihin liittyvän fysiologian perusteet
- Tietää yleisimpiä cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyviä ongelmia kapea-alaisesti
- Tietää cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen vaikuttavia tekijöitä eri elämäntilanteissa kapea-alaisesti
- Tuntee heikosti seksuaalisuuden puheeksi oton menetelmiä
- Tietää heikosti, millaisia seksuaaliterveyspalveluita Suomessa järjestetään
- Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä toteutussuunnitelmassa määritettyyn ajankohtaan mennessä tai palautetut tehtävät eivät noudata kurssilla annettuja ohjeita
- Ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta kaikista kurssin tietotesteistä

Aika ja paikka

Verkko-opinnot

Kurssin sisällöt ja tehtävät aukeavat 8.1.24 ja kurssille voi ilmoittautua 11.2.24 asti.

Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla palautettuna ja tietotestit hyväksytysti suoritettuna 10.3.2023 mennessä, jotta opiskelija saa suoritusmerkinnän.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssiin sisältyy tietotestejä sekä kirjallisia tehtäviä, jotka tulee tehdä kurssin aukioloajan puitteissa. Ei erillistä lopputenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotestit, keskustelutehtävät ja kirjalliset casetehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Opettaja antaa henkilökohtaista sanallista palautetta kirjallisista tehtävistä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Voit opiskella valitsemanasi aikana itsellesi sopivassa paikassa. Jakson aikana opiskeltaville aiheille on tavoiteaikataulu aiheen materiaalien ja tehtävien suorittamiselle. Sisältöjä saa suorittaa kuitenkin joustavasti omaan tahtiin.

Itsenäiseen opiskeluun sisältyy verkkoalustan aineistoihin ja kirjallisuuteen perehtyminen, tietotestien ja kirjallisten tehtävien suorittaminen sekä itsearviointi.

Opettaja on tavoitettavissa Moodlen kautta viestitse ja sähköpostitse koko opintojakson ajan.

Oppimateriaalit

Suositeltava kirjallisuus:
Brusila, P., Kero, K., Piha, J. & Räsänen, M. (toim.) 2020. Seksuaalilääketiede. Helsinki: Duodecim.
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Muu seksologinen kirjallisuus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op on 135h opiskelijan työtä

Lisätietoja opiskelijoille

Tampereen ammattikorkeakoulun opiskelijat ilmoittautuvat jaksolle vain Pakin kautta.

Opintojaksolla käsitellään seksuaaliseen kehitykseen liittyviä tekijöitä sekä sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuutta. Jaksolla perehdytään cisnaisten ja muiden vulvallisten sukuelinten anatomiaan, seksuaalitoimintojen fysiologiaan, yleisimpiin cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyviin ongelmiin ja seksuaalisuuteen vaikuttaviin tekijöihin eri elämäntilanteissa. Lisäksi perehdytään seksuaalisuuden puheeksi ottamisen menetelmiin sekä seksuaaliterveyspalveluihin Suomessa. Opintojakso antaa valmiuksia ja työkaluja käsitellä cisnaisten ja muiden vulvallisten seksuaalisuuteen liittyviä kysymyksiä asiakastyössä erityisesti sosiaali-, terveys- ja kasvatusalalla.

Tavoitteet (OJ)

After successfully completing this self-paced learning module, you will be able to

-name the benefits of coaching approach in the context of higher education
-apply the GROW model in individual coaching conversations
-name the differences of individual and team coaching in the context of higher education
-assess your own competence and personal development in coaching
-start experimenting with different coaching methods in your work
-reflect on and guide your own growth and development as a coach.

Sisältö (OJ)

This is a self-paced online learning module for Open Badge “Coaching in Higher Education”. It develops your knowledge and skills in how different coaching methodologies can be applied in university pedagogy in different fields and areas of expertise.

The learning module consists of five sections and feedback.

1. Why Coaching
2. How Coaching
3. What Coaching
4. Team Coaching
5. Growing as a Coach
+ Feedback

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Approved when you have demonstrated successful work towards the competence goals. You have completed all the learning assignments in Moodle.

Failed if you have not succeeded in mastering the competence goals nor completed all the learning assignments in Moodle.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Self-paced online learning module

Lisätietoja opiskelijoille

The course on Moodle: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=36586
Key to sign up is: COACHING

Tavoitteet (OJ)

In this course, the participants build a financial mindset. They recognise the importance of profitable business by adapting the relevant topics and key factors in accounting. The course works as a starting point of financial management skills for those without previous knowledge but also as repetition for students with financial background to widen expertise in the field of finance.

After completing the course, the participants can:
- analyse financial situation of a company (profitability, liquidity, solvency)
- execute financial planning
- apply financial tools at work
- plan and execute actions for turnaround projects

Sisältö (OJ)

Practices and tools for financial planning
Profitability, liquidity and solvency practices and tools
Practices and tools for analysis of the financial situation of a company

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The student can identify the core concepts in the field of financial accounting, recognise the relevant practices and methods and define the need for accounting in general. The student can read the key financial accounting information and statements and provide routine performance in course tasks and participation. The student knows the principles at a basic level. Students can give and receive feedback and take responsibility as an individual learner. The student can act as part of a team under supervision, and he recognizes his level of interaction.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The student can structure the connections between the financial statements and apply the financial accounting themes with relevancy. The student can explain and adopt the need for financial accounting, why and how to use various accounting methods and the need for profitable business. The student can measure financial performance based on public financial information. Student gives and receives constructive feedback, operates in professional manner by recognizing relevant scope and needs, develops his interaction skills, adding value to the team and takes responsibility

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student adapts the course themes in a professional manner, finds and translates the course message and expands the context by bringing perspectives, experiences, and opinions. The student can analyse the selected themes, find the academic approach, use additional research papers and academic sources, and activate mindset to connect financial accounting in working life situations. The student builds creative solutions by combining the course themes, assesses diverse outcomes, looks for new opportunities, justifies the financial decisions made and looks for alternative perspectives The student uses feedback to iterate the learning process and adds collaboration as being an asset for the team. The student develops creative and constructive working methods and brings professional commitment throughout the course.

Aika ja paikka

From Oct 10 to Nov 28, 2023.

100 % online, in the case of this autumn 2023 implementation.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No written exam.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Active participation in online classes 40 %.
Performing the assigned exercises and assignments 60 %.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Learning discussions, group work, literature, exercises & assignments.

Oppimateriaalit

Partly informed in the first class, partly gathered during the course, as part of the learning process.

Teaching material is mainly electronic, and access to that is assigned on the course Moodle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

The maximum workload of a student is set at 135 hours.

Sisällön jaksotus

1 Accounting Terms and Concepts ("The Language of Business")
- Financial vs. Management Accounting; Financial Management
- Accrual vs. Cash-Based Accounting
- Cost accounting: Variable and Fixed vs. Direct and Indirect Cost(s)

2 Financial Closing Information (The Income Statement, The Balance Sheet)

3 Budgeting, Reporting and Forecasting

4 Performance Measurement and Evaluation
- Profitability, Liquidity and Solvency
- Financial and Non-Financial Measurement
- Performance Management Frameworks (The Balanced Scorecard; KPI; OKR; LEAN accounting,...)

5 Financial Management
- Cash and Working Capital Management
- Considerations of Digital Finance, Sustainable Finance, The Platform Economy
- Sources of Financing

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No, there is not.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Business cases for some of the exercises and assignments might be based on the students' own organizations and workplaces.

If necessary, also some other applicable institutions' business development potential can act as a starting point for an exercise, or an assignment.

Kansainvälisyys

The very international student group together with their own organizations and workplaces form a truly international platform for new learning experiences in financial management, naturally including also already existing connections, as well as a chance to create new connections, both locally and internationally.

Lisätietoja opiskelijoille

Pasi Kuusijärvi, M.Sc. (Econ. & Bus. Adm.), AmO, HHJ PJ
Senior Lecturer, Accounting and Financial Management

Tampere University of Applied Sciences (TAMK)
Tampere, Finland

pasi.kuusijarvi@tuni.fi
Tel. +358 40 846 3052
www.tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

The course aims to provide students with knowledge and skills to evaluate various learning and working environments and how they support learning. The course will challenge students to consider inclusive and ethical assessment for learning as part of the learning process where feedback and feedforward play an important role.

After completing the course, the student will be able to:

- describe and evaluate various learning and working environments and how they support learning
- demonstrate a knowledge of learning theories and how they apply in practice
- reflect on and analyse their own practical theory for teaching
- explain how assessment can be inclusive, ethical and a meaningful learning experience
- use peer and self-assessment efficiently and effectively

Sisältö (OJ)

Learning environments and working culture.
Contemporary learning theories
Practical theory of teaching and learning
Assessment for, of and as learning
SOLO and Bloom’s taxonomies

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

None

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The students describe learning and working environments applying one or two key concepts. The students reflect on their practical theories for teaching with reference to one or two theories. The students can explain some key concepts of assessment but describe their assessment methods without theoretical justifications. The students make use of appropriate learning and assessment literature but mainly paraphrases the authors’ ideas. The students participate actively in collaborative learning by giving and receiving feedback.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The students describe and evaluate multiple aspects of learning and working environments and how they support learning applying concepts from contemporary learning theories. The students reflect on and analyse their practical theories for teaching and make some connections between different learning theories. The students are acquainted with the key concepts of assessment and use them in self-assessment and to justify their own argumentations. The students show evidence of engaging with the course literature and some sources researched by themselves. The students take responsibility for their own learning and contribute to collaborative learning process and use feedback systematically to improve own work as well as the work of others using different media.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The students connect aspects and viewpoints of contemporary learning theories in their evaluation of learning and working environments in novel ways. The students critically reflect on and analyse their practical theories for teaching with references to course literature and sources searched by themselves. The students approach assessment with innovative thinking drawing on their own experiences and relevant literature. The students show evidence of wide reading and reflective approach in their demonstration of learning. The students participate actively in collaborative knowledge building by sharing expertise, using feedback and feedforward systematically and applying different media.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Assessment is not in the form of exams.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Students will be working individually, in pairs and in small groups creating an online learning community.
One intensive week face to face, otherwise online.
Teaching strategies will include readings, discussion, facilitation, group and individual work, synchronous and asynchronous. Active participation and collaboration will be essential. Students will be expected to demonstrate their learning by presenting work in writing, visually, and orally.

Oppimateriaalit

Learning materials and recommended literature:
Set boos:
1. Jonassen, D. & Land, S. (Eds). 2012. Theoretical Foundations of Learning Environments. New York and London: Routledge. Avaialble online through TAMK library:
https://libproxy.tuni.fi/login?url=https://www.dawsonera.com/abstract/9780203813799
2.Illeris, K. (ed.) 2018. Contemporary theories of learning: learning theorists...in their own words
Routledge, Taylor & Francis Group 2018. Second edition
More materials will be recommended and provided online in the Tabula LMS and are expected to be supplemented by the student’s own research and inquiry based learning.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Student's use of time and work load: 5 cr = 133 hours of student work. Out of that approximately 20 h of synchronous contact with the facilitator and 113 hours of independent study in small groups.

Sisällön jaksotus

Contemporary learning theories
Operating cultures
Assessment

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Practice and cooperation with working life: all tasks will be related to the participants' working environments incorporating authentic assessment and applying theory to practice.

Kansainvälisyys

International connections: participants are drawn from diverse cultural and national backgrounds and their experiences will feed into the learning of the whole cohort

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student describes theoretical knowledge and experiential knowledge and observations separately. The discussion is shallow, presents disconnected facts and/or paraphrases literature.
The student does not participate in the group processes actively and does not follow the instructions.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student can discuss his/her own experiences and observations in light of contemporary learning theories but the discussion is shallow, or focuses on one aspect/viewpoint regarding learning environments and operating cultures and their contribution to learning. The student makes use of appropriate learning and assessment literature but mainly paraphrases others’ ideas. The student can participate actively in collaborative learning by giving and receiving feedback.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student discusses multiple aspects/viewpoints of learning theories and assessment and makes some connections between them. He/she uses learning theory and assessment related references to show understanding of different views in the field but also to support their own position and argumentation. The student is acquainted with the key concepts in the field of learning theories and assessment and uses them to justify their own argumentation. The student takes responsibility for their own learning and contributes to collaborative learning process and uses feedback systematically to improve own work as well as the work of others with different media.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student connects aspects and viewpoints of learning theories and assessment in novel ways and extends the discussion beyond the expected. The student makes his/her own opinions about learning theories and assessment very clear and builds their case with the help of relevant references.The student has a strong understanding of different learning theories and assessment methods. He/she shows evidence of wide reading from many sources, including those researched by themselves. The student approaches the topic of learning theories and assessment with sophisticated analysis or innovative thinking. He/she participates actively in collaborative learning process by sharing expertise, searching for information and collaboratively creating knowledge with different media.

Tavoitteet (OJ)

-Students are able to create simple html5-based video games.
-Students are able to do game graphics, level design and game logic without the need to learn code syntax.
-The students are able to collaborate online in an international student team in order to create a working video game as the course work project.

Sisältö (OJ)

During this online course, the students create a simple video game. The tools used during the course are free and no prior knowledge of coding is required. The games created as a result of this course will be playable with any web browser. The course is built in a way that allows it to be customized to individual learning preferences of each student. As a student, you can choose if you want to use a lecture based structured approach or a more flexible problem based learning approach during this course.

Aika ja paikka

This course is done fully online. Here is the Zoom link: https://tuni.zoom.us/j/65682046041

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-The course is evaluated based on a course work task and graded as a pass/fail.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

-Online lectures
-Learning by doing
-Problem based learning

Oppimateriaalit

-Free digital resources

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 x 27h = 81h

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää datan ja sen analysoinnin merkityksen liiketoiminnan kannalta. Opintojaksolla perehdytään keskeisimpiin tilastollisiin menetelmiin Python-ohjelmointikielen avulla sekä perehdytään Big Dataan käsitteenä, sitä tuottaviin internet-tietolähteisiin ja sen analysointiin visualisoinnin ja tekstianalyysin muodossa.

Sisältö (OJ)

1. Data-analytiikka, liiketoiminta-analytiikka, tilastollisuus, tilastotiede, todennäköisyys, riski
2. Tilastollisten menetelmien soveltamista ja kuvioiden tuottamista Python-ohjelmointikielellä
3. Perehtyminen Big Dataan ja sitä tuottaviin tietolähteisiin
4. Perehtyminen Big Datan analysointiin; visualisointi, tekstianalyysi

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjelmoinnin perusteet

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty: Opiskelija ei osaa suoritusvaatimuksiin nähden riittävästi tilastollista data-analyysia, Python-ohjelmointia ja big datan käsittelyä.

Hyväksytty: Opiskelija osaa suoritusvaatimuksiin nähden riittävästi tilastollista data-analyysia, Python-ohjelmointia ja big datan käsittelyä sekä ymmärtää niiden merkityksen liiketoiminnassa ja sen kehittämisessä.

Aika ja paikka

Kesätoteutus, verkossa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei ole.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hylätty: Pistemäärä alle 60 % maksimista.
Hyväksytty: Pistemäärä vähintään 60 % maksimista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Virtuaalitoteutus TUNI Moodle -oppimisalustalla, https://moodle.tuni.fi.
Sisältää oppimateriaalin, ohjelmaesimerkkejä, analyysiesimerkkejä, harjoituksia, opetusvideoita ja kaksi webinaaria.

Oppimateriaalit

Kaikki Moodle-kurssipohjalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

80 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tuntee data-analyysin perusteet ja keskeisimpiä menetelmiä. Opiskelija osaa datan käsittelyn, analysoinnin ja visualisoinnin. Opiskelija tietää tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet sekä osaa tulkita tuloksia ja tietää menetelmien rajoituksia ja mahdollisuuksia.

Sisältö (OJ)

Data-analyysin perusteet ja keskeisimpiä menetelmiä. Datan käsittely, analysointi ja visualisointi. Tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet ja menetelmien arviointi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käsitellä dataa, analysoida ja tehdä visualisointeja. Opiskelija tuntee tekoälyn perusteet ja tärkeimmät käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa käsitellä dataa, analysoida ja tehdä visualisointeja. Opiskelija tuntee tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet ja tietää menetelmien rajoituksia ja mahdollisuuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa käsitellä monipuolisesti dataa, analysoida ja tehdä visualisointeja. Opiskelija tuntee hyvin tekoälyn perusteet, tärkeimmät käsitteet ja osaa tulkita tuloksia sekä tietää menetelmien rajoituksia ja mahdollisuuksia.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvosana määräytyy harjoituksista ja harjoitustyöstä kerättävien suorituspisteiden perusteella. Läpäisyyn ja arvosanaan 1 vaaditaan vähintään 30% pisteistä, maksimiarvosanaan vähintään 90% pisteistä (muut arvosanat lineaarisesti tältä väliltä).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etäopetusta teamsissa, oppimistehtävinä opetusviikkojen teemoihin littyviä harjoituksia sekä harjoitustyö. Aikataulut, ohjeistus, aineistot ja tehtävien palautus Moodlessa.
opetus alustavasti:
9.9. klo 8.30 - 16
22.9. klo 8.30 - 16
5.10. klo 8.30 - 16
(Kaikki päivät etäopetuksena Teamsissa)

Oppimateriaalit

Materiaali moodlessa, sisältäen linkkejä aihepiirin englanninkieliseen aineistoon (mm. työkalujen ohjeet ja dokumentaatio).

Sisällön jaksotus

Kolme intensiivistä lähipäivää ja näihin liittyviä harjoituksia, joista osa on tarkoitus tehdä itseopiskeluna.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Vaadittavia suorituksia ei ole palautettu tai ne eivät vastaa ilmoitettuja arviointikriteerejä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Ks. opintojaksotason tiedot.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Ks. opintojaksotason tiedot.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Ks. opintojaksotason tiedot.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään digitaaliseen markkinointiin ja sisällöntuotantoon eri kanavissa.

Opiskelija
- osaa tehdä perusteltuja kanavavalintoja digimarkkinoinnin suunnittelussa
- osaa suunnitella ja toteuttaa monipuolista sisältömarkkinointia
- osaa hyödyntää digitaalisuutta myyntiprosessin eri vaiheissa.

Sisältö (OJ)

Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin?
Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Mitkä ovat verkon välityksellä osittain tai kokonaan tapahtuvan myynnin erityispiirteitä?
Miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Esitietovaatimukset (OJ)

1. vuoden opintojaksot tai vastaavat tiedot ja taidot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee erilaisia digitaalisia alustoja ja -työkaluja sekä osaa nimetä erilaisia sisältötyyppejä. Opiskelija tietää, mitä digitaalisen markkinointiin tai myyntiin liittyvän kampanjan suunnittelussa ja toteutuksessa pitää ottaa huomioon. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät yleisimmät käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa ja tuottaa yleisimpiä digitaalisia sisältöjä itse käyttäen erilaisia digityökaluja. Opiskelija osaa suunnitella yksinkertaisen digitaalisen markkinoinnin tai myynnin kampanjan ennalta määriteltyjen kohderyhmien ja tavoitteiden perusteella sekä mitata sen vaikutuksia. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät käsitteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa itsenäisesti sekä ottaa haltuun uusia. Opiskelija osaa tuottaa monipuolisesti ja tavoitteellisesti erilaisia digitaalisia sisältöjä hyödyntäen digitaalisia työkaluja. Opiskelija osaa suunnitella ja mitata digitaalista markkinointia ja myyntiä menestyksekkäästi ottaen huomioon kohderyhmät. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyviä käsitteitä laajasti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole osoittanut osaamistaan opintojakson tavoitteiden osoittamalla tavalla.

Aika ja paikka

30.08.2023 10.00 - 12.00 Zoom
06.09.2023 10.00 - 12.00 Zoom
13.09.2023 10.00 - 12.00 Zoom
20.09.2023 10.00 - 12.00 Zoom
04.10.2023 10.00 - 12.00 Zoom
11.10.2023 10.00 - 12.00 Zoom
25.10.2023 10.00 - 12.00 Zoom
01.11.2023 10.00 - 12.00 Zoom
15.11.2023 10.00 - 12.00 Zoom

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätehtäviä ei ole mahdollista uusia tai korottaa, jos niistä on saanut hyväksytyn arvosanan. Uusintaan ilmoittaudutaan erillisellä lomakkeella viimeistään kaksi viikkoa ennen uusintapäivää.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Tämän lisäksi tehdään Moodle-alustalla yksilö- ja ryhmätehtäviä, jotka etenevät kurssin aiheiden mukaisesti.

Opetusmenetelmiä ovat:
luennot (webinaarit)
pienryhmätyöskentely - tiimioppiminen
itsenäinen opiskelu
dialogiharjoitukset ja muut tehtävät
reflektointi

Oppimateriaalit

Kurssilla on oppimateriaaliksi tarjolla webinaarien lisäksi materiaalilista, jolta voi valita e-kirjoja, kirjoja, videomateriaaleja ja podcasteja. Materiaalit on pääosin ohjeistettu tehtäväkohtaisesti.

Opintojaksolla tutustutaan HubSpot markkinoinnin ja myynnin automaation järjestelmään.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäyttö opintopistettä kohden jakautuu seuraavasti:
20% Webinaareihin osallistuminen ja kurssin viestinnän seuraaminen
30% Moodlessa tarjottujen materiaalien itsenäinen opiskelu
50% Yksilö- ja ryhmätöiden tekeminen, projekityön tekeminen

= Noin puolet teorian opiskelemista eri tavoin ja toinen puoli käytännön tekemistä teoriaa soveltaen.

Sisällön jaksotus

Johdanto digimyyntiin ja markkinointiin
Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Mitkä ovat verkon välityksellä kokonaan tai osittain tapahtuvan myynnin erityispiirteitä?
HubSpot (kokonaisvaltainen inbound-markkinointiin, myyntiin ja
asiakaspalveluun suunniteltu järjestelmä)
MIten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset kanavat?
Miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdentamiseen?
Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin?
Lopputyön esittely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssin voi suorittaa aiemman osaamisen perustuvan hyväksllukemisen kautta (HyväHot,Pakki).
Hakemus pitää tehdä viimeistään 2 viikkoa ennen kurssin alkamista eli 16.8.2022. Arvioitava näyttö annetaan ennen 31.8. Arvioitavan näytön tarkempi ohjeistus annetaan hakemuksen käsittelyn jälkeen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kurssin projektityön voi tehdä toiminnassa olevalle oikealle yritykselle.

Kansainvälisyys

Osa kurssin materiaaleista on englanniksi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään digitaaliseen markkinointiin ja sisällöntuotantoon eri kanavissa.

Opiskelija
- osaa tehdä perusteltuja kanavavalintoja digimarkkinoinnin suunnittelussa
- osaa suunnitella ja toteuttaa monipuolista sisältömarkkinointia
- osaa hyödyntää digitaalisuutta myyntiprosessin eri vaiheissa.

Sisältö (OJ)

Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin?
Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Mitkä ovat verkon välityksellä osittain tai kokonaan tapahtuvan myynnin erityispiirteitä?
Miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Esitietovaatimukset (OJ)

1. vuoden opintojaksot tai vastaavat tiedot ja taidot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee erilaisia digitaalisia alustoja ja -työkaluja sekä osaa nimetä erilaisia sisältötyyppejä. Opiskelija tietää, mitä digitaalisen markkinointiin tai myyntiin liittyvän kampanjan suunnittelussa ja toteutuksessa pitää ottaa huomioon. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät yleisimmät käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa ja tuottaa yleisimpiä digitaalisia sisältöjä itse käyttäen erilaisia digityökaluja. Opiskelija osaa suunnitella yksinkertaisen digitaalisen markkinoinnin tai myynnin kampanjan ennalta määriteltyjen kohderyhmien ja tavoitteiden perusteella sekä mitata sen vaikutuksia. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät käsitteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa itsenäisesti sekä ottaa haltuun uusia. Opiskelija osaa tuottaa monipuolisesti ja tavoitteellisesti erilaisia digitaalisia sisältöjä hyödyntäen digitaalisia työkaluja. Opiskelija osaa suunnitella ja mitata digitaalista markkinointia ja myyntiä menestyksekkäästi ottaen huomioon kohderyhmät. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyviä käsitteitä laajasti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole osoittanut osaamistaan opintojakson tavoitteiden osoittamalla tavalla.

Aika ja paikka

Kurssi toteutetaan moodle-oppimisympäristössä. Kurssiin ei sisälly pakollisia lähi- tai etätapaamisia. Aloituswebinaari pidetään 17.01.2024 09.15 - 11.00.

Join Zoom Meeting
https://tuni.zoom.us/j/65312762713?pwd=R0R1a0lkRWUwSkM5NWJQS0tzU2xDUT09

Meeting ID: 653 1276 2713
Passcode: 747381

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole arvioitavaa tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksoon sisältyy viisi teemaa, joihin tutustut itsenäisesti ja teet niihin liittyvät harjoitukset.

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää teemakohtaisten harjoituksien ja lopputehtävän tekemistä. Lopputehtävä tulee olla palautettuna moodleen 8.3. klo 22:00 mennessä.

Tee harjoitustehtävät järjestyksessä ja muista varata riittävästi aikaa lopputehtävälle.

Teemakohtaiset välitehtävät arvioidaan (S), hyväksytty/hylätty
Lopputehtävä arvioidaan asteikolla 0-5

Myöhästynyt tehtävän palautus laskee arvosanaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Verkossa opiskelu pitää sisällään luentotallenteita, suositeltavaa muuta oppimateriaalia ja itsenäisiä harjoituksia. Opintojaksoon sisältyy viisi teemaa, joihin tutustut itsenäisesti ja teet niihin liittyvät harjoitukset.

Oppimateriaalit ja tehtävät löytyvät Moodlesta.

Oppimateriaalit

Kurssilla on oppimateriaaliksi tarjolla webinaarien lisäksi materiaalilista, jolta voi valita e-kirjoja, kirjoja, videomateriaaleja ja podcasteja. Suolsiteltavien lähteiden lisäksi kannustamme itsenäiseen tiedonhakuun.

Kursikirja:
Digimarkkinointi. 2022, Kirjoittajat: Niko Lahtinen, Kimmo Pulkka, Heikki Karjaluoto ja Joel Mero. (Alma Talent)
Kirja löytyy Andorista: https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1j3mh4m/alma9911293053805973

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä

Sisällön jaksotus

TEEMA 1: Johdanto digimyyntiin ja markkinointiin
TEEMA 2: Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
TEEMA 3: Miten digitaalisuutta voidaan hyödyntää myyntiprosessin eri vaiheissa?
TEEMA 4: Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
TEEMA 5: Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin ja miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempaan osaamiseen perustuva hyväksiluku. Jos sinulla on aikaisempaa kokemusta digitaalisesta markkinoinnista ja myynnistä, niin ole yhteydessä opettajiin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Osan opintojaksolla tehtävistä harjoituksista voi yhdistää työelämäcaseihin.

Kansainvälisyys

Osa oppimateriaaleista on englanniksi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään digitaaliseen markkinointiin ja sisällöntuotantoon eri kanavissa.

Opiskelija
- osaa tehdä perusteltuja kanavavalintoja digimarkkinoinnin suunnittelussa
- osaa suunnitella ja toteuttaa monipuolista sisältömarkkinointia
- osaa hyödyntää digitaalisuutta myyntiprosessin eri vaiheissa.

Sisältö (OJ)

Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin?
Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Mitkä ovat verkon välityksellä osittain tai kokonaan tapahtuvan myynnin erityispiirteitä?
Miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Esitietovaatimukset (OJ)

1. vuoden opintojaksot tai vastaavat tiedot ja taidot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee erilaisia digitaalisia alustoja ja -työkaluja sekä osaa nimetä erilaisia sisältötyyppejä. Opiskelija tietää, mitä digitaalisen markkinointiin tai myyntiin liittyvän kampanjan suunnittelussa ja toteutuksessa pitää ottaa huomioon. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät yleisimmät käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa ja tuottaa yleisimpiä digitaalisia sisältöjä itse käyttäen erilaisia digityökaluja. Opiskelija osaa suunnitella yksinkertaisen digitaalisen markkinoinnin tai myynnin kampanjan ennalta määriteltyjen kohderyhmien ja tavoitteiden perusteella sekä mitata sen vaikutuksia. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät käsitteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa toimia erilaisissa digitaalisissa alustoissa itsenäisesti sekä ottaa haltuun uusia. Opiskelija osaa tuottaa monipuolisesti ja tavoitteellisesti erilaisia digitaalisia sisältöjä hyödyntäen digitaalisia työkaluja. Opiskelija osaa suunnitella ja mitata digitaalista markkinointia ja myyntiä menestyksekkäästi ottaen huomioon kohderyhmät. Opiskelija osaa määritellä digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyviä käsitteitä laajasti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ole osoittanut osaamistaan opintojakson tavoitteiden osoittamalla tavalla.

Aika ja paikka

Aloitusinfo 3.4. klo 16-17 (Zoom)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole arvioitavaa tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksoon sisältyy viisi teemaa, joihin tutustut itsenäisesti ja teet niihin liittyvät harjoitukset.

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää teemakohtaisten harjoituksien ja lopputehtävän tekemistä. Kaikki harjoitukset ja lopputehtävä tulee olla palautettuna moodleen 31.5. klo 22:00 mennessä. 

Tee harjoitustehtävät järjestyksessä ja muista varata riittävästi aikaa lopputehtävälle. 

Teemakohtaiset välitehtävät arvioidaan (S), hyväksytty/hylätty
Lopputehtävä arvioidaan asteikolla 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssin esittely ja aloitusinfo toteutetaan (Zoomissa) 3.4. keskiviikkona klo 16-17. Aloitusinfo tallennetaan. Opintojakso muutoin toteutetaan kokonaan verkossa. Verkossa opiskelu pitää sisällään luentotallenteita, suositeltavaa muuta oppimateriaalia ja itsenäisiä harjoituksia.

Oppimateriaalit ja tehtävät löytyvät kurssin Moodle-oppimisympäristöstä.

Oppimateriaalit

Kurssilla on oppimateriaaliksi tarjolla webinaarien lisäksi materiaalilista, jolta voi valita e-kirjoja, kirjoja, videomateriaaleja ja podcasteja. Suolsiteltavien lähteiden lisäksi kannustamme itsenäiseen tiedonhakuun.

Kursikirja:
Digimarkkinointi. 2022, Kirjoittajat: Niko Lahtinen, Kimmo Pulkka, Heikki Karjaluoto ja Joel Mero. (Alma Talent)
Kirja löytyy Andorista: https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1j3mh4m/alma9911293053805973

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä

Sisällön jaksotus

TEEMA 1: Johdanto digimyyntiin ja markkinointiin
TEEMA 2: Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
TEEMA 3: Miten digitaalisuutta voidaan hyödyntää myyntiprosessin eri vaiheissa?
TEEMA 4: Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
TEEMA 5: Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin ja miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Osan opintojaksolla tehtävistä harjoituksista voi yhdistää työelämäcaseihin.

Kansainvälisyys

Osa oppimateriaaleista on englanniksi.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa digitaalisen videon ja audion käsittelyprosessin ja siinä käytettävät perustekniikat. Lisäksi hän osaa julkaista ääni- ja/tai videoleikkeen julkiseen internetiin.

Sisältö (OJ)

– Analogisen ja digitaalisen äänen perusteet ja editointi
– Äänen dynamiikan ja sävyn muokkaus teoriassa ja käytännössä
– Äänitiedostoformaatit ja julkaisu eri käyttötarkoituksiin
– Digitaalisen videon peruskäsitteet
– Videon editointi ja julkaisu eri formaatteihin

Lisätiedot (OJ)

Opintojakso on osa Musiikin hahmottaminen ja historia 1 ( 2X00ER47) opintojaksoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on osallistunut opintoihin, mutta tehtävien suoritus ja raportointi on puutteellista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija on sallistunut opintoihin ja osaa audio- sekä videostandardit. Hän osaa audion ja videon julkaisun eri käyttötarkoituksiin. Harjoitustyö on dokumentoitu vaatimusten mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kattavasti video- ja audiostandardit ja osaa monipuolisesti video- ja audioeditoinnin. Osaat toteuttaa luovasti näyttäviä (kattaen äänimaiseman, sommittelun, grafiikan, animaatiot, kirjasimet, ym.) videoleikkeitä eri käyttötarkoituksiin. Harjoitustyö on dokumentoitu kattavasti ja virheettömästi.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty: Opiskelija on osallistunut opintoihin ja tehtävien tekoon puutteellisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tapahtuu tehtävien suoritusten perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso suoritetaan kokonisuudessaan verkossa.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali julkaistaan Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä on 27 h.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut opintoihin ja tehtävien tekoon puutteellisesti.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut opintoihin, mutta tehtävien suoritus ja raportointi on puutteellista.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut opintoihin ja osaa audio- sekä videostandardit. Hän osaa audion ja videon julkaisun eri käyttötarkoituksiin. Harjoitustyö on dokumentoitu vaatimusten mukaisesti.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kattavasti video- ja audiostandardit ja osaa monipuolisesti video- ja audioeditoinnin. Osaat toteuttaa luovasti näyttäviä (kattaen äänimaiseman, sommittelun, grafiikan, animaatiot, kirjasimet, ym.) videoleikkeitä eri käyttötarkoituksiin. Harjoitustyö on dokumentoitu kattavasti ja virheettömästi.

Tavoitteet (OJ)

• Kurssin jälkeen opiskelija osaa:
• kehittää, suunnitella ja toteuttaa asiakashankintaa yrityksen digitaalisissa markkinointikanavissa
• suunnitella ja toteuttaa hakukoneoptimointia ja –markkinointia
• käyttää GoogleAds –työkalua
• suunnitella GoogleAds -työkalun hyödyntämisen organisaatiossa

Sisältö (OJ)

Opintojakson sisällöt
• GoogleAds työkalun käyttö
• Hakukoneoptimointi (SEO) ja hakusanojen valinta
• Hakukonemainonta (GoogleAds)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• osaa suorittaa opintojakson oppimistehtävät
• osoittaa niiden perusteella hallitsevansa opintojakson perussisällön
• osaa soveltaa oppimaansa työelämän tilanteissa, mutta osaamisen jakamisessa on paljon parannettavaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• suoriutuu opintojakson tehtävistä kokonaisuutena hyvin
• aktiivisena oppijanan yksilönä ja tiimissä pystyy osoittamaan kirjallisuudesta, luennoilta ja muista lähteistä hankkimansa tiedon ja käytänteiden soveltamiskykyä työelämää analysoivissa ja kehittävissä tehtävissä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• pystyy suorittamaan kaikki opintojakson osiot kiitettävästi
• hän on osoittanut mielenkiintoa ja motivaatiota oppia yksilönä ja tiimissä ja osaa jakaa osaamistaan toisille
• hallitsee opintosisällön ja soveltaa kirjallisuudesta, luennoilta ja muista lähteistä oppimaansa taitavasti työelämää analysoivissa ja kehittävissä tehtävissä

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

aloitusluento 31.8.2023 klo 16-18 ETÄ
asiantuntijaluento 6.10.2023 klo 14-16 ETÄ

Muutoin työskentely verkossa ilman aikataulutettuja etä/lähitapaamisia.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään yrityksen digitaaliseen markkinointiin ja sisällöntuotantoon eri kanavissa.

Opiskelija osaa
- tehdä perusteltuja kanavavalintoja digimarkkinoinnin suunnittelussa
- suunnitella ja toteuttaa monipuolista sisältömarkkinointia yritykseen
- hyödyntää digitaalisuutta myyntiprosessin eri vaiheissa
- asettaa tavoitteita, analysoida ja tehdä päätöksiä kerätyn asiakasdatan perusteella.

Sisältö (OJ)

Miten valitaan yrityksen markkinointiin sopivimmat digitaaliset markkinointikanavat?
Miten tuotetaan mielenkiintoista sisältöä digitaalisiin kanaviin?
Miten tehdään onnistunutta digitaalista markkinointia?
Mitkä ovat verkon välityksellä osittain tai kokonaan tapahtuvan myynnin erityispiirteitä?
Miten digitaalisten kanavien kävijätietoja voidaan hyödyntää segmentointiin ja markkinoinnin kohdistamiseen?

Esitietovaatimukset (OJ)

1. vuoden opintojaksot tai vastaavat tiedot ja taidot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija tietää digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät peruskäsitteet. Opiskelija pystyy soveltamaan perustasolla oppimaansa käytäntöön. Opiskelijan kyvyssä perustella tekemiään ratkaisuja on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija on tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija hallitsee digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät peruskäsitteet ja keskeiset menettelytavat. Opiskelija osaa ratkaista moderniin myyntiin ja markkinointiin liittyviä käytännön ongelmia ja perustella ratkaisunsa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija on tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija osaa digitaaliseen myyntiin ja markkinointiin liittyvät peruskäsitteet ja keskeiset menettelytavat. Opiskelija pystyy ratkaisemaan ja analysoimaan moderniin myyntiin ja markkinointiin liittyviä käytännön ongelmia. Opiskelija osaa perustella ratkaisunsa kattavasti. Opiskelija osaa tarvittaessa myös itse etsiä tietoa ja suunnitella ratkaisuvaihtoehtoja haastaviin tilanteisiin.

Aika ja paikka

Kurssin etä/lähiopetukset:
18.01.2024 12.15 - 13.00 B3-27 (40 henkilöä)
14.03.2024 08.15 - 11.00 Ulkopuolinen tila : Etäopetus

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei erilliä tenttejä vaan arvosana muodostuu suoritusperusteisesti.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssi suoritetaan verkossa.

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali moodlessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit hakea toteutuksen hyväksilukemista aiemmin hankitun osaamisen tai opintojen perusteella.

Hyväksiluvun hakeminen osaamisella:
Hyväksilukua haetaan HyväHot-hakemuksella, joka löytyy PAKKI-opiskelijan työpöydän tehtäväpalkista. Lähetä HyväHot-hakemus viimeistään perjantaina 8.1.2024 ja valitse sen käsittelijäksi opintojakson vastuuopettaja. Vastuuopettaja ilmoittaa HyväHot-päätöksessään osaamisen osoittamistavan (näyttö) ja muut lisätiedot.

Hyväksiluvun hakeminen opintojen perusteella:
Hyväksilukua haetaan HyväHot-hakemuksella, joka löytyy PAKKI-opiskelijan työpöydän tehtäväpalkista. Valitse HyväHot-hakemuksen käsittelijäksii opintojakson vastuuopettaja.

Kansainvälisyys

Materiaalia on myös englanniksi.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
Ei kykene suorittamaan opintojakson oppimistehtäviä ja ei pysty osoittamaan niissä hallitsevansa opintojakson perussisällön

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
osaa suorittaa opintojakson oppimistehtävät
osoittaa niiden perusteella hallitsevansa opintojakson perussisällön
osaa soveltaa oppimaansa työelämän tilanteissa, mutta osaamisen jakamisessa on paljon parannettavaa

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
suoriutuu opintojakson tehtävistä kokonaisuutena hyvin
aktiivisena oppijana, yksilönä ja tiimissä pystyy osoittamaan kirjallisuudesta, luennoilta ja muista lähteistä hankkimansa tiedon ja käytänteiden soveltamiskykyä työelämää analysoivissa ja kehittävissä tehtävissä

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
pystyy suorittamaan kaikki opintojakson osiot kiitettävästi
hän on osoittanut mielenkiintoa ja motivaatiota oppia yksilönä ja tiimissä ja osaa jakaa osaamistaan toisille
hallitsee opintosisällön ja soveltaa kirjallisuudesta, luennoilta ja muista lähteistä oppimaansa taitavasti työelämää analysoivissa ja kehittävissä tehtävissä

Tavoitteet (OJ)

This course will dive into the world of educational policy, explore its development and execution from global strategies to classroom realities, and understand the pivotal role of social, political, and economic forces in shaping education. It will uncover the influence of international NGOs, political ideologies, and research organisations on policy formation, equipping the participant with the knowledge to navigate and impact the educational landscape.

After completing the course, the students will be able to

• appraise the various dynamic processes in which educational policies are developed, implemented, and evaluated
• evaluate the impact of various stakeholders on the formation and development of educational policy
• critically compare and contrast the design and implementation of educational policy in different contexts
• formulate and justify their own positions with regard to educational policy and practice in their own context

Sisältö (OJ)

A historical reflection on the purpose of education and schooling.
Social, Political, Technological, Environmental, Legal and Economic impact of education and educational policy
The impact of stakeholders and the emergence of new drivers for reform
The politics of reform and disruption
The challenges of implementing education research into practice.
The challenges and changes facing education in the 21st century and the need for reform.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

None

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The students identify key concepts, theories, and figures in educational policy, demonstrating foundational knowledge by classifying and defining pivotal terms and stakeholders. The students explain the basic principles behind the development and impact of educational policies, showing an understanding through summarizing and describing how these policies interact with social, political, and economic forces. The students take responsibility and commit to a group, give and receive feedback.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The students apply concepts and theories to analyse case studies or hypothetical scenarios in educational policy, showing practical understanding through organizing and constructing arguments or solutions. The students evaluate the effectiveness of different educational policies by breaking down their components, assessing their outcomes, and identifying strengths and weaknesses through comparison and contrast. The students take responsibility for their learning and contribute to the progress of others.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The students evaluate the impact of various educational policies on multiple levels using a comprehensive set of criteria, making informed judgments, and defending positions on their efficacy and alignment with educational goals. The students propose innovative and justified solutions or reforms to existing educational policies by creatively combining knowledge and insights, demonstrating a high level of critical thinking and originality. The students participate actively in collaborative learning by sharing expertise, searching for information, and collaboratively creating knowledge.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija pystyy kommunikoimaan ymmärrettävästi valitsemansa alan englanninkielisissä kirjallisissa ja suullisissa viestintätilanteissa. Opiskelija kartuttaa omaan englannin kielen osaamistasoaan ja pystyy hyödyntämään englanninkielistä materiaalia itseään kiinnostavalla korkeakouluopintojen alalla.

Sisältö (OJ)

Opintojaksolla kerrataan englannin perusrakenteita sekä harjoitellaan ammatillisia suullisia ja kirjallisia viestintätilanteita. Opintojaksolla opetellaan puhumaan ymmärrettävästi ja selkeästi suullisissa tilanteissa ja kirjoittamaan johdonmukaisesti ja selkeästi muotoiltuja mahdollisesti omalle alalle tyypillisiä tekstejä. Opintojaksolla lisätään opiskelijoiden rohkeutta käyttää englantia. Lisäksi kehitetään vieraan kielen opiskelutekniikoita (esim. ammattialan tekstien lukeminen ja sanaston opiskelu).

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Olet suorittanut kaikki pyydetyt tehtävät hyväksyttävästi ja sovitussa aikataulussa.  Kirjoitat ja puhut englantia kohtuullisen sujuvasti ja selkeästi. Hallitset englannin kielen rakenteet ainakin kohtalaisesti ja viestisi välittyy lukijalle ja kuuntelijalle riittävän hyvin. Osaat useimmiten käyttää tilanteen edellyttämää tyyliä.  

Olet työskennellyt itseohjautuvasti ammattienglantisi hyväksi oman tasosi ja mielenkiintosi mukaan. Osoitat kehittäneesi kielitaitoasi kurssityöskentelyn aikana. Osaat myös käyttää apuna eri lähteitä, sanakirjoja ja kielen opiskelun apuvälineitä.    

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Aika ja paikka

Verkossa Moodle-sivulla 1. periodin aikana.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla 41.
Uusinta syysloman jälkeen viikolla 44.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien Moodlen kautta annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkkokurssi Moodle-sivulla.
Materiaalipaketti kahden viikon välein sekä palautettavat tehtävät.
Tehtävät tulee olla palautettuna ennen EXAM-tenttiin osallistumista.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali löytyy Moodlesta esim. pdf-tiedostoina, videoina tai muissa sähköisissä muodoissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole lainkaan lähiopetusta: opiskelijat ovat itse vastuussa siitä että suorittavat annetut verkkotehtävät ajallaan. Verkkotehtäviin kuuluu sekä opettajalle palautettavia tehtäviä että opiskelijan itsenäisesti opiskeltavia materiaaleja.

Sisällön jaksotus

Kurssi kestää 1. periodin ajan.

Kurssi alkaa Moodle-oppimisympäristössä pe 1.9.2023. Kirjautumisohjeet lähetetään kurssilaisille sähköpostitse muutamaa päivää aikaisemmin. 1. materiaalipaketti ilmestyy Moodleen pe 1.9., toinen pe 15.9. ja kolmas pe 29.9.

Tenttiperiodi viikolla 41.
Uusintakoe viikolla 44.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Ilmoita opettajalle, jos haluat perua kurssi-ilmoittautumisesi.

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Kurssilla ei ole lähiopetusta eikä suullista harjoittelua.

Tentti pidetään EXAM-tiloissa: Lisätietoa:https://intra.tuni.fi/fi/opetus/opetuksen-toteutus/sahkoinen-osaamisen-arviointi/exam-tilat

Huomio myös tenttivierailu-mahdollisuus toisella paikkakunnalla:
https://intra.tuni.fi/content/news/32543

Kurssi on valinnainen, joten sitä ei voi hyväksilukea aiemmilla opinnoilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty arvosana tentistä.
Kurssin tehtäviä ei ole palautettu.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- palauttaa kaikki annetut tehtävät

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- käyttää rakenteita pääosin oikein

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- palauttaa kaikki annetut tehtävät ajallaan

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Aika ja paikka

Verkossa Moodle-sivulla 2. periodin aikana.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla 50.
Uusinta joululoman jälkeen viikolla 2.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien Moodlen kautta annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ohjattu verkkokurssi Moodle-sivulla.
Materiaalipaketti kahden viikon välein sekä palautettavat tehtävät.
Tehtävät tulee olla palautettuna ennen EXAM-tenttiin osallistumista.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali löytyy Moodlesta esim. pdf-tiedostoina, videoina tai muissa sähköisissä muodoissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole lainkaan lähiopetusta: opiskelijat ovat itse vastuussa siitä että suorittavat annetut verkkotehtävät ajallaan. Verkkotehtäviin kuuluu sekä opettajalle palautettavia tehtäviä että opiskelijan itsenäisesti opiskeltavia materiaaleja.

Sisällön jaksotus

Kurssi kestää 2. periodin ajan.

Kurssi alkaa Moodle-oppimisympäristössä ma 23.10.2023. Kirjautumisohjeet lähetetään kurssilaisille sähköpostitse muutamaa päivää aikaisemmin. 1. materiaalipaketti ilmestyy Moodleen ma 23.10., toinen ma 6.11. ja kolmas ma 20.11.

Lopputentti EXAM Tunissa viikolla 50.
Uusinta joululoman jälkeen viikolla 2.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Ilmoita opettajalle, jos haluat perua kurssi-ilmoittautumisesi.

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Kurssilla ei ole lähiopetusta eikä suullista harjoittelua.

Tentti pidetään EXAM-tiloissa: Lisätietoa:https://intra.tuni.fi/fi/opetus/opetuksen-toteutus/sahkoinen-osaamisen-arviointi/exam-tilat

Huomio myös tenttivierailu-mahdollisuus toisella paikkakunnalla:
https://intra.tuni.fi/content/news/32543

Kurssi on valinnainen, joten sitä ei voi hyväksilukea aiemmilla opinnoilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty arvosana tentistä.
Kurssin tehtäviä ei ole palautettu.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- palauttaa kaikki annetut tehtävät

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- käyttää rakenteita pääosin oikein

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- palauttaa kaikki annetut tehtävät ajallaan

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koe tehdään Moodle-oppimisympäristössä maaliskuun 1.kokonaisella viikolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien Moodlen kautta annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

itsenäinen verkko-opiskelu, ohjattu verkko-opiskelu

Oppimateriaalit

Kaikki oppimateriaalit jaetaan Moodlen kautta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole lainkaan lähiopetusta: opiskelijat ovat itse vastuussa siitä että suorittavat annetut verkkotehtävät ajallaan. Verkkotehtäviin kuuluu sekä opettajalle palautettavia tehtäviä että opiskelijan itsenäisesti opiskeltavia materiaaleja.

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa TAMKin Moodle-oppimisympäristössä ma 15.1.2024. Tentti pidetään maaliskuun ensimmäisellä viikolla.
Ensimmäinen materiaalipaketti tulee Moodleen 15.1., toinen 28.1. ja kolmas 12.2. Jokaiseen materiaalipakettiin kuuluu sekä itseopiskelumateriaaleja että opettajalle dead-lineen mennessä (aina 2 viikkoa jokaisen paketin alun jälkeen) palautettavia tehtäviä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä annettujen aikataulujen mukaisesti.
HUOM! Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti AvoimenAMKin opiskelijoille - TAMKin tutkinto-opiskelijoita otetaan mukaan niin monta kuin mahtuu.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- palauttaa kaikki annetut tehtävät

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- käyttää rakenteita pääosin oikein
- palauttaa kaikki annetut tehtävät ajallaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- palauttaa kaikki annetut tehtävät ajallaan

Tavoitteet (OJ)

Kurssin käytyään
1. Opiskelijat osaavat käyttää oikeita prepositioita oikeissa tilanteissa.
2. Opiskelijat osaavat käyttää verbejä oikeissa muodoissaan oikeissa tilanteissa.
3. Opiskelijat osaavat käyttää adjektiiveja ja adverbejä oikeissa tilanteissa.
4. Opiskelijat osaavat muodostaa kieliopillisesti oikeita englannin kysymys- ja väitelauseita.

Sisältö (OJ)

- verbit
- prepositiot
- adjektiivit
- lauseenmuodostaminen

Lisätiedot (OJ)

Opiskelija opiskelee ja harjoittelee itsenäisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä ja palauttaa opettajalle tehtäviä. Lähiopetusta ei ole.

Kurssin läpäiseminen edellyttää tentin suorittamista hyväksytysti sekä kaikkien annettujen palautettavien tehtävien suorittamista annettuihin päivämääriin mennessä. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat parantaa peruskielitaitoaan, lähtötasovaatimuksia ei ole.

Aika ja paikka

Verkko-opetus aikataulutetusti, lisätiedot Moodlessa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytysti ja aikataulussa palautetut tehtävät Moodleen. Vain tehtävät palauttamalla aikataulun mukaisesti ja hyväksytysti suorittamalla voi saada opintojaksosta hyväksytyn suoritusmerkinnän.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkototeutus, itsenäinen opiskelu Moodlen materiaalien mukaisesti, palautettavat tehtävät, ei tenttiä

Oppimateriaalit

Kaikki oppimateriaali on Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 x 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Lisätidot Moodlessa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Tavoitteet (OJ)

Learning outcomes of the course unit:
After completing the course, the students

- are familiar with various listening and speaking theories
- are fluent in communicating orally in a fully on-line environment
- are more aware of various cultural issues which may arise in multi-cultural work groups
- are able to create a video presentation in groups
- know how to use different on-line communication tools


Level: European Framework of Reference: B2-C1

Sisältö (OJ)

Course contents


Speaking theory
Listening theory
Pronounciation exercises
Cultural aspects


The course consists of theory material which the students are required to study independently, individual assignments which are submitted to the teacher as well as a small group project. In the group project the students create a short video in small groups.

Esitietovaatimukset (OJ)

Prerequisites and co-requisites
Prerequisites: upper secondary school English or equivalent. This is an advanced course on English.

Lisätiedot (OJ)

The English course in speaking and listening is aimed at students who wish to improve their pronunciation in English, learn to listen to and comprehend spoken English better and who want to improve their skills in on-line collaboration and the use of contemporary on-line discussion tools.

The course is also suitable for all students from all degree programmes. It is also suitable for exchange students as the teaching language of the course is English.

This is a fully on-line course with no classroom meetings. The course consists of both independent work as well as a small final project which will be done in groups. Even though the course has a schedule with set deadlines, the students need to be able to also work independently.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The students will be assessed both individually and in groups. Individual assignment consists of learning diaries and podcasts and the group assessment on the final product of the project the students will be doing in groups. The assessment methods will include assessment by the teacher, self-assessment as well as peer assessment.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

The course takes place in an on-line learning environment with no actual classroom meetings, and half of the students in the course will be from Masaryk University, Czechia. There will be on-line meetings with the other students and the teacher through various on-line communication tools. The students will also be working on short project together in small groups. Other learning activities include producing audio and video recordings.

Oppimateriaalit

All the course materials are submitted through the learning environment and the students have no need to buy any materials.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

The course is divided into 3 sections, which each take approximately 3 weeks to complete, and 1 week at the end for feedback. The students need to plan their schedules individually and with their group members.
Note: There are no weekly classes!

Sisällön jaksotus

The course will begin in March.

Lisätietoja opiskelijoille

The participants need to have access to a computer with speakers/headphones and a microphone. Laptop quality equipment is sufficient. They also need to have video recording equipment, but smartphone quality is quite enough (the students do not need to own a video camera).

Aika ja paikka

Opintojakso käynnistyy ja Moodle avautuu 4.3.2024. Opintojaksolla edetään omatahtisesti tutustuen materiaaliin ja tehdään Moodlessa olevat tehtävät (yhteensä 3 tehtävää).

Tehtävien palautusjärjestyksellä ei ole väliä, mutta huomioi, että viimeisin tehtävä tulee palauttaa viimeistään 17.5.2024.

Opintojakson arvioinnit viedään rekisteriin viimeistään 31.5.2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaaminen arvioidaan palautettujen, kirjallisten tehtävien kautta. Opiskelija saa tarvittaessa ja halutessaan ohjausta tehtävien tekemiseen, palautetta niistä sekä mahdollisuuden täydentää tehtäväänsä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu Moodlessa. Opintojaksolla opiskelija etenee omatahtisesti verkossa hyödyntäen opintojaksolla olevaa materiaalia sekä tehtäviä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy opintojakson Moodlesta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla perehdytään oppimisen haasteisiin ja tukitoimiin, pohditaan esimerkkien kautta opiskelijoiden yksilöllisiä opintopolkuja, ja tutustutaan erityisen tuen työkalupakkiin. Opintojakson sisältöihin kuuluu myös perehtyminen nivelvaiheen koulutuksiin (TUVA, TELMA), sekä OPVA-opintoihin. Lisäksi harjoitellaan selkeäkielisen tekstin/opetusmateriaalin laatimista.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Mikäli opiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty- opiskelija on tutustunut opintojakson oppimateriaaliin, palauttanut kaikki opintojakson tehtävät (yhteensä 3 tehtävää) ja ne ovat hyväksytty.

Hylätty - Mikäli opiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- yhdistää erityispedagogiikan osaksi kasvatustieteitä ja nimeää erityispedagogiikan lähitieteet
- tuntee erityiskasvatuksen historialliset vaiheet ja osaa määritellä erityispedagogiikan keskeiset käsitteet
- osaa kuvata Suomen erityisopetusjärjestelmän ja lainsäädännön kaikenikäisten oppijoiden osalta
- soveltaa erityispedagogiikan uusinta tutkimustietoa työssään.

Sisältö (OJ)

Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
- Millainen on erityispedagogiikka tieteenalana?
- Miten erityiskasvatuksen historialliset vaiheet vaikuttavat nykyisyyteen?
- Mitkä säädökset ja ohjeet vaikuttavat oppimisen tuen järjestämiseen ja miten?
- Miten erityispedagogiikan tutkimustietoa voi hyödyntää opetus- ja kasvatusalan työssä?

Lisätiedot (OJ)

Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Tampereen yliopiston kanssa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- yhdistää erityispedagogiikan osaksi kasvatustieteitä ja nimeää erityispedagogiikan lähitieteet
- tuntee erityiskasvatuksen historialliset vaiheet ja osaa määritellä erityispedagogiikan keskeiset käsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- yhdistää erityispedagogiikan osaksi kasvatustieteitä ja nimeää erityispedagogiikan lähitieteet
- tuntee erityiskasvatuksen historialliset vaiheet ja osaa määritellä erityispedagogiikan keskeiset käsitteet
- osaa kuvata Suomen erityisopetusjärjestelmän ja lainsäädännön kaikenikäisten oppijoiden osalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- yhdistää erityispedagogiikan osaksi kasvatustieteitä ja nimeää erityispedagogiikan lähitieteet
- tuntee erityiskasvatuksen historialliset vaiheet ja osaa määritellä erityispedagogiikan keskeiset käsitteet
- osaa kuvata Suomen erityisopetusjärjestelmän ja lainsäädännön kaikenikäisten oppijoiden osalta
- soveltaa erityispedagogiikan uusinta tutkimustietoa työssään.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Vasta kun olet suorittanut Moodlessa kaikki neljä harjoitustenttiä (tentit 1–4) hyväksytysti, pääset suorittamaan lopputenttiä. Harjoitustenttien suorituskerrat ovat rajattomat eli voit tehdä tentin niin monta kertaa kuin haluat. Jos et saa suoritettua lopputenttiä hyväksytysti, ota yhteys opintojakson vastuuopettajaan keskustelualueella.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lopputentti arvioidaan asteikolla 1–5. Lopputenttiä pääset tekemään, kun olet suorittanut hyväksytysti tentit 1–4. Lopputentti sisältää monivalintakysymyksiä kaikista neljästä teema-alueesta ja niiden sisällöistä. Lopputentin voit tehdä maksimissaan kolme kertaa (kolmannen kerran jälkeen voimaan jää korkein arvosana).

Kokonaissuorituksesta 20 % koostuu neljästä teema-alueen tentistä (tentit 1–4). Loput 80 % tulevat arvioitavan lopputentin suorituksesta. Vaikka tentit 1–4 arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, vaikuttavat ne hyväksyttynä kokonaisarvosanaan nostavasti.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu Moodle oppimisympäristössä. Moodlessa on omatahtiseen opiskeluun soveltuva materiaalia, kuten luentoja ja kirjallisuutta. Opintojaksolla on Moodlessa suoritettavia harjoitustenttejä sekä lopputentti, joka pohjautuu opintojakson kirjallisuuteen.

Oppimateriaalit

Jahnukainen, M. (toim.) 2012. Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Vastapaino. (Saatavilla verkossa) Tenttialue: Osa 1 Johdanto ja Osa 4 Erityishuollon ja –opetuksen kysymyksiä 

Moberg, S., Hautamäki, J., Kivirauma, J., Lahtinen, U., Savolainen, H. & Vehmas, S. 2015. Erityispedagogiikan perusteet. Jyväskylä: PS-kustannus. (Saatavilla verkossa)

Takala, M., Äikäs, A. & Lakkala, S. 2020 (toim.) Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. Jyväskylä: PS-kustannus. (Saatavilla verkossa) Tenttialue: Osa 1 Tausta ja lähtökohdat, Osa 2 Inklusiivisen kasvatuksen edistäminen ja Osa 3 Yhdessä eteenpäin 

Lisätietoja opiskelijoille

Työskentely opintojaksolla etenee itsenäisesti ja omatahtisesti. Tarkemmat ohjeet opintojakson suorittamiseen löydät opintojakson Moodlesta.

Etene teema kerrallaan. Tutustu teeman materiaaleihin ja tee teemaan liittyvät tehtävät ja tentti. Suositeltavaa on edetä teemojen mukaisessa järjestyksessä, ensimmäisestä neljänteen.

Vasta kun olet suorittanut kaikki neljä tenttiä (tentit 1–4) hyväksytysti, pääset suorittamaan lopputenttiä.

Opintojakson arvosanaa pääset tarkastelemaan heti, kun olet suorittanut lopputentin hyväksytysti. Arvioinnin löydät arviointikirjasta, jonne pääset Moodlen yläpalkista oman profiilisi kohdasta ''Arvioinnit''.

Mikäli et saa suoritettua lopputenttiä hyväksytysti/kohtaat muita haasteita tai ongelmia opintojakson suorittamisen kanssa, ota yhteys opintojakson vastuuopettajaan keskustelualueella. Keskustelualuetta voidaan myös hyödyntää opiskelijoiden väliseen kanssakäymiseen. Tietoteknisissä ongelmissa otathan yhteyttä suoraan IT Helpdeskiin (it-helpdesk@tuni.fi).

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein alle 50 % kysymyksistä arvosana on hylätty.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein 51 % - 60 % kysymyksistä, arvosana on 1.
Mikäli vastaat lopputentissä oikein 61 % - 70 % kysymyksistä, arvosana on 2.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein 71 % - 80 % kysymyksistä, arvosana on 3.
Mikäli vastaat lopputentissä oikein 81 % - 90 % kysymyksistä, arvosana on 4.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein 91 % - 100 % kysymyksistä, arvosana on 5.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tarkoitus on perehdyttää opiskelija esihenkilötyön perusasioihin ja antaa opiskelijalle kuvan siitä, mitä esihenkilötyö on.

Opiskelija osaa:
- esihenkilötyön tärkeimmät elementit ja ymmärtää niiden merkityksen
- toimia päivittäisissä esihenkilötilanteissa
- suunnitella ja kehittää käytännön esihenkilötyötä
- toimia osana organisaatiota.

Sisältö (OJ)

Mitä esihenkilötyö on?
Miten perehdyttäminen ja rekrytointi hoidetaan käytännössä?
Miten toimitaan yleisimmissä esihenkilötilanteissa?
Mikä merkitys kehityskeskusteluilla on?
Miten organisaation osaamista kehitetään?
Mitä suorituksen ja muutoksen johtaminen tarkoittavat? Mitä laatujohtaminen on?
Miten organisaatiota ja yksilöä motivoidaan?
Miksi viestintä on tärkeä osa esihenkilötyötä?
Miten organisaatiorakenteet tukevat esimiestyötä ja johtamista?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa esimiestyöhön liittyvät tehtävät ja osaa nimetä työn eri osa-alueita. Hän tuntee esimiestyön erilaisia menettelytapoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia ohjeiden mukaan perusesimiestyöhön liittyvissä tilanteissa. Hän osaa valita eri tilanteisiin liittyviä toimintatapoja ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käytännön HR- ja esimiestyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää esimiestyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käy-tännön esimiestyössä. Hän pystyy kehittämään esimiestyötä ja kykenee yhdistämään eri osa-alueiden asioita kokonaisuuksiksi.

Aika ja paikka

Toteutuksella on kolme tapaamista.
Toteutus alkaa 15.3.2024, jolloin on ensimmäinen zoom-kontaktikerta.
Toinen Zoom-luento on 10.4.
Kurssin viimeinen kotaktikerta on 8.5.
Tapaamiset pyritään myös nauhoittamaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ryhmätehtävä ja sen esitys 50%
Yksilötehtävä (aloittavan esihenkilön työkalupakki) 50 %
Myöhästyminen tehtävien palautuksissa laskee kurssin kokonaisarvosanaa max. yhdellä numerolla


Arviointiasteikko on 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmenetelminä käytetään mm. etävalmennusta, ryhmätyöskentelyä/tiimioppimista ja itsenäistä opiskelua.

Oppimateriaalit

Kurssin aiheista luentoaineistoja ja muuta materiaalia kurssin moodlessa.
Lisäksi suositeltavaa kirjallisuutta:
Hyppänen Riitta: Esimiesosaaminen - liiketoiminnan menestystekijä
Lämsä Anna-Maija: Organisaatiokäyttäytymisen perusteet
Viitala Riitta: Henkilöstöjohtaminen - strateginen kilpailutekijä
Pekka Järvinen: Miten johtaa ihmistä - 102 ohjetta esimiehelle

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattu valmennus 10%
Itsenäinen opiskelu 50%
Tiimityöskentely 40%

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Toteutuksella tehdään yhteistyötä työelämän kanssa ryhmätehtävän parissa.

Kansainvälisyys

Osa kurssin vapaaehtoisesta lisämateriaalista on kansainvälistä (englanniksi)

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Ei tehtävien palautusta

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tunnistaa esihenkilötyöhön liittyvät tehtävät ja osaa nimetä työn eri osa-alueita. Hän tuntee esihenkilötyön erilaisia menettelytapoja.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tunnistaa esihenkilötyön eri osa-alueita. Hän osaa valita eri tilanteisiin liittyviä menettelytapoja ja osaa soveltaa oppimiaan asioita.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ymmärtää esihenkilötyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa oppimiaan asioita. Hän pystyy kehittämään esihenkilötyötä ja kykenee yhdistämään eri osa-alueiden asioita kokonaisuuksiksi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tarkoitus on perehdyttää opiskelija esihenkilötyön perusasioihin ja antaa opiskelijalle kuvan siitä, mitä esihenkilötyö on.

Opiskelija osaa:
- esihenkilötyön tärkeimmät elementit ja ymmärtää niiden merkityksen
- toimia päivittäisissä esihenkilötilanteissa
- suunnitella ja kehittää käytännön esihenkilötyötä
- toimia osana organisaatiota.

Sisältö (OJ)

Mitä esihenkilötyö on?
Miten perehdyttäminen ja rekrytointi hoidetaan käytännössä?
Miten toimitaan yleisimmissä esihenkilötilanteissa?
Mikä merkitys kehityskeskusteluilla on?
Miten organisaation osaamista kehitetään?
Mitä suorituksen ja muutoksen johtaminen tarkoittavat? Mitä laatujohtaminen on?
Miten organisaatiota ja yksilöä motivoidaan?
Miksi viestintä on tärkeä osa esihenkilötyötä?
Miten organisaatiorakenteet tukevat esimiestyötä ja johtamista?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa esimiestyöhön liittyvät tehtävät ja osaa nimetä työn eri osa-alueita. Hän tuntee esimiestyön erilaisia menettelytapoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toimia ohjeiden mukaan perusesimiestyöhön liittyvissä tilanteissa. Hän osaa valita eri tilanteisiin liittyviä toimintatapoja ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käytännön HR- ja esimiestyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää esimiestyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa oppimiaan asioita käy-tännön esimiestyössä. Hän pystyy kehittämään esimiestyötä ja kykenee yhdistämään eri osa-alueiden asioita kokonaisuuksiksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Student:
- Is able to define the concept of quality and its dimensions
- knows the principles and process of quality management
- is able to define the concept of effectivity
- is able to independently design quality assurance process and analyze it critically
- knows and identifies the possibilities and limitations for measuring effectivity

Sisältö (OJ)

Contents
Definitions of quality
Quality management, process, and methods
The concept of effectivity and impact and related concepts
The impact evaluation process and its phases (objects, solution, output, result, impact)
Effectiveness evaluation as part of the decision-making process and quality evaluation process as part of the action

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The student knows the principles of quality assurance. The student is able to design the effectiveness evaluation process and its phases and knows the key methods of evaluation in their own work field. The student recognizes the importance of quality assurance and effectiveness evaluation as part of the decision-making process and action.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The student is able to apply the principles of quality assurance. The student is independently able to design the effectiveness evaluation process and its phases and knows the key methods of evaluation in their own work field. The student is able to analyze the meaning of quality assurance and effectiveness evaluation as part of the decision-making process and action.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student is able to apply and analyze the principles of quality assurance. The student is able to design and develop the effectiveness evaluation process and its phases and is able to apply and develop evaluation methods in their work in their own work field. The student is able to argue the use of quality assurance and effectiveness evaluation as part of the decision-making process and recognizes the importance of quality assurance and impact assessment as part of decision-making and can integrate evaluation into activities.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Student:
- Is able to define the concept of quality and its dimensions
- knows the principles and process of quality management
- is able to define the concept of effectivity
- is able to independently design quality assurance process and analyze it critically
- knows and identifies the possibilities and limitations for measuring effectivity

Sisältö (OJ)

Contents
Definitions of quality
Quality management, process, and methods
The concept of effectivity and impact and related concepts
The impact evaluation process and its phases (objects, solution, output, result, impact)
Effectiveness evaluation as part of the decision-making process and quality evaluation process as part of the action

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The student knows the principles of quality assurance. The student is able to design the effectiveness evaluation process and its phases and knows the key methods of evaluation in their own work field. The student recognizes the importance of quality assurance and effectiveness evaluation as part of the decision-making process and action.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The student is able to apply the principles of quality assurance. The student is independently able to design the effectiveness evaluation process and its phases and knows the key methods of evaluation in their own work field. The student is able to analyze the meaning of quality assurance and effectiveness evaluation as part of the decision-making process and action.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student is able to apply and analyze the principles of quality assurance. The student is able to design and develop the effectiveness evaluation process and its phases and is able to apply and develop evaluation methods in their work in their own work field. The student is able to argue the use of quality assurance and effectiveness evaluation as part of the decision-making process and recognizes the importance of quality assurance and impact assessment as part of decision-making and can integrate evaluation into activities.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The course provides its students with a complete big picture of the current financial and management accounting fundamentals. Its main objective is to enable the students to relate both their basic and advanced financial knowledge and skills to their business development actions and projects in practice, and to utilize the studied approaches, methods, and frameworks of the course as part of that, especially in their educational contexts.
After completing the course, the student will be able to

• use the financial and management accounting terminology and information to support decision-making
• read, interpret, and analyze financial closing and statement information, and apply it also in budgeting and forecasting, in an educational context
• solve the values of typical profitability, liquidity, and solvency measures
• perform sensitivity analyses as part of profitability and cash planning
• take into consideration the effects of digital transformation and sustainability in business planning
• tentatively apply a strategic performance measurement and evaluation framework in an example educational context
• communicate financial information and analysis work outcomes efficiently.

Sisältö (OJ)

• Accounting and decision-making: the role of financial management
• Financial and management accounting: definitions, terms, and concepts
• Financial closing, fundamentals of the income statement and the balance sheet
• Profitability, liquidity, and solvency measures, in an educational context
• Financial planning and control, annual budgeting, forecasting
• Sensitivity (i.e., “what-if”) analysis, e.g., ROI DuPont
• Cash and working capital management, e.g., The Cash Conversion Cycle
• Considerations of digital and sustainable finance
• The students’ applications of theory to practice, in the educational cases of theirs.

Esitietovaatimukset (OJ)

None

Lisätiedot (OJ)

None

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

The students can explain the role of accounting in businesses understandably and identify and name most of the core concepts in the fields of financial and management accounting. The students can read and communicate basic-level financial accounting information. They can solve the values of basic accounting measures quite reliably and apply some of the more advanced frameworks and methods acceptably. They recognise the potential benefits of modern forecasting and analysis tools and methods, and are partly able to test them, e.g., in the context of assignments. They perform the main course assignment acceptably. The students give and receive feedback, take responsibility as an individual and as part of a team under supervision. They recognise and can analyse their own level of interaction.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

The students can define the key financial and management accounting terms and concepts. They can identify needs for applicable accounting methods. They can utilise the financial statement and related performance measurement information, with the help of also the recognition of connections between the financial statements. They can solve the values of accounting measures correctly and prepare company-level main budgets and forecasts relevantly. They can apply even the most advanced forecasting and analysis tools and methods mainly correctly, e.g., in the context of assignments. They know strong commitment and contribution to the main course assignment. The students give and receive constructive feedback, act professionally, recognise relevant business development needs, and can further develop their interaction skills, adding value to the team.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The students master the key financial and management accounting terms and concepts. They can identify needs for accounting methods and make initiatives to apply them. They can analyse and utilise the financial statement and related performance measurement information skillfully, also considering the connections between the financial statements. They can solve the values of numerous accounting measures correctly and prepare company-level main budgets and forecasts case-specifically. They can apply even the most advanced forecasting and analysis tools and methods very skillfully, even in demanding contexts. They show excellent commitment and contribution to all the course assignments. The students give and receive constructive feedback, act professionally and creatively, recognise relevant business development needs, and can further develop their strong interaction skills, adding remarkable value to the team.

Aika ja paikka

From Aug 15 to October 13, 2023.

100 % online, in the case of this autumn 2023 implementation.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No written exam.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Active participation in online classes, tasks and exercises 50 %.
Assignment 50 %.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Learning discussions, group work, literature, exercises, assignment.

Oppimateriaalit

Partly informed in the first class, partly gathered during the course, as part of the learning process.

Teaching material is mainly located in the course Moodle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

The students' maximum workload is defined as 135 hours.

Sisällön jaksotus

1 Accounting Terms and Concepts ("The Language of Business")
- Financial vs. Management Accounting; Financial Management
- Accrual vs. Cash-Based Accounting
- Financial Closing Information (The Income Statement, The Balance Sheet)
- Budgeting, Reporting and Forecasting
- Cost accounting: Variable and Fixed vs. Direct and Indirect Cost(s)

2 Performance Measurement and Evaluation
- Profitability, Liquidity and Solvency
- Financial and Non-Financial Measurement
- Performance Management Frameworks (The Balanced Scorecard; KPI; OKR; LEAN accounting,...)

3 Financial Management
- Cash and Working Capital Management
- Considerations of Digital Finance, Sustainable Finance, The Platform Economy
- Sources of Financing

4 Assignment
- Choice of the target organization, research problem & financial objective(s)
- Data collection and analysis for business development
- Reporting and sharing the outcomes to the class
- Weight in the overall course evaluation: 50 %.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No, there is not.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Business cases for the assignments are based on the students' own organizations and workplaces.

If necessary, also some other applicable institutions' business development interests and needs can act as a starting point for an assignment.

Kansainvälisyys

Both the extremely international student group and their own organizations and workplaces form a truly international platform for new learning experiences in financial management, naturally including also already existing connections, as well as a chance to create new connections locally and internationally.

Lisätietoja opiskelijoille

Pasi Kuusijärvi, M.Sc. (Econ. & Bus. Adm.), AmO, HHJ PJ
Senior Lecturer, Accounting and Financial Management

Tampere University of Applied Sciences (TAMK)
Tampere, Finland

pasi.kuusijarvi@tuni.fi
Tel. +358 40 846 3052
www.tuni.fi

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija hahmottaa omien ammatissa tarvittavien viestintätaitojensa tason kurssin alussa, asettaa selkeät tavoitteet niiden parantamiseksi lukukauden aikana ja pyrkii noita tavoitteita kohti. Hän parantaa sekä itse- että vertaisarvioinnin taitojaan. Hän osaa viestiä ottaen huomioon sekä eri tilanteiden että vastaanottajien asettamat vaatimukset, myös kulttuurienvälisen viestinnän aspekteja huomioiden. Ammatillisissa asiantuntijatehtävissä opiskelija osaa viestiä ymmärrettävästi, jäsentyneesti ja vakuuttavasti noudattaen vastuullisesti aikataulua sekä annettuja ohjeita. Hän osaa hankkia ja käyttää oman alansa tietoa kriittisesti. Hän osaa tuottaa sekä kirjallisia että visuaalisen havainnollistuksen sisältäviä suullisia esityksiä. Opinnäytetyön raportointikäytänteet tulevat hänelle tutuiksi sekä teoriassa että käytännössä, samoin kypsyysnäytteenä oleva mediatiedote. Hän ymmärtää varautua ammatillisen ryhmäviestinnän eri tilanteisiin sekä tajuaa oman vastuunsa hyvän ilmapiirin luomisessa.

Sisältö (OJ)

· puheviestinnän perusteet: teoriaa ja harjoituksia
· ryhmätyöharjoituksia
· kielenhuoltoa
· asiakirjaviestintää (mm. tiedote)
· raportoinnin perusteet: rakenne, tyyli, lähdemerkinnät
· tiedonhankintaa

Lisätiedot (OJ)

Opiskelijoille, joiden äidinkieli on suomi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija kirjoittaa ymmärrettävästi ja asiatyylisesti asiakirjastandardia/raportointimallia jäljitellen. Tekstin rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta. Opiskelija kykenee pitämään puhe-esityksensä visuaalisen havainnollistuksen kera asiallisesti, joskin sen kestossa, rakenteessa, vuorovaikutuksellisuudessa tai äänenkäytössä on paljonkin huomautettavaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija viestii kirjoittaen jäsentyneesti ja havainnollisesti. Olennainen tieto välittyy selkeästi, ja teksti on melko virheetön ja noudattelee asettelultaan täysin asiakirjastandardia/raportointimallia. Opiskelija osaa esittää asiat erotellen omat näkemyksensä lähteistä hankkimistaan tiedoista niin, että referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin. Opiskelijan puhe-esitys on vastaanottajat ja tilanteen huomioiva ja rakenteeltaan toimiva. Puheensa aikana opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin. Opiskelija suorittaa kaikki tehtävät aikataulun mukaisesti. Hän osoittaa aktiivisuutta ja perustelee näkemyksensä. Hänen suorituksensa ovat annettujen ohjeiden mukaan tilanteen ja vastaanottajan huomioivia ja rakenteeltaan toimivia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija viestii vakuuttavasti, perustellen näkemyksensä monipuolisesti. Hänen tekstinsä olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty sekä tiivistetty. Kieli on virheetöntä ja tyyli hallittua. Opiskelija osaa puhua vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esitystensä ajan. Hän osaa myös hyödyntää äänen tehokeinoja. Opiskelija osallistuu tuntiopetukseen aktiivisesti sekä rakentavasti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

TAMK's general instruction for grading will be applied and details agreed at the beginning of course implementation:

https://intra.tamk.fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi

Aika ja paikka

7.9.-7.12.
TAMK Mediapolis

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssiin ei kuulu tenttiä. Arvioitavat työt: pienoistutkielma ja esittelevä puhe. Jatkuva näyttö tuntityöskentelyn aikana.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli on suomi. Koska sen aikana harjoitellaan taitoja, opiskelijoilla on 80 %:n läsnäolovelvollisuus. Jos 20 %:n poissaolo-osuus ylittyy, kurssi katsotaan keskeytyneeksi. Olennaista on hahmottaa omien viestintätaitojen taso kurssin alussa, asettaa selkeät tavoitteet niiden parantamiseksi lukukauden aikana ja pyrkiä noita tavoitteita kohti. Paitsi itse- myös vertaisarvioinnin taitoja kehitetään. Tärkeää on myös oivaltaa, että kukin osaltaan vaikuttaa hyvän ilmapiirin luomiseen ryhmässä. Se on osaltaan ammatillisia ryhmäviestintätaitoja, joiden kehittämiseen kiinnitetään huomiota. Koska aikataulujen noudattaminen on ammattiviestinnässä olennaisen tärkeää, painotetaan harjoitusten kattavaa tekemistä ajallaan.
Koko ryhmän koostumus antaa hyvän mahdollisuuden oppia toimimaan monikulttuurisessa ympäristössä.
Arvosanasta 50 % määräytyy tutkielmaraportista saadun numeron perusteella ja 50 % esittelevästä puheesta saadun numeron perusteella.
Jos opiskelijalla on ollut lukiossa suomi toisena kielenä, tutkielmaraporttitehtävä muokataan hänen taitotasolleen sopivaksi. Kurssille voi osallistua myös opiskelija, joka osoittaa suomen kielen taitonsa Finnish for Foreigners -kurssia varten ja näin saa myös arvosanan suorituksistaan FfF-kurssille. Hän tekee tutkielmaraportin sijaan omalle suomen kielen tasolleen sopivan kirjoitustehtävän.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Hyödynnetään lähi- ja etäopetuksen menetelmiä. Oppitunneilla puhutaan paljon: keskustellaan, pidetään puheita ja hiotaan ryhmätyötaitoja. Harjaannutetaan itse- ja vertaisrvioinnin taitoja. Oppituntien ulkopuolelle jää huomattava määrä tiedonhankintaa ja suunnittelu- sekä kirjoitustyötä. Kurssin alussa asetetaan henkilökohtaiset tavoitteet, joita kohti pyritään ja joiden toteutumista arvioidaan kurssin päättyessä.

Oppimateriaalit

Opettajan laatima materiaali ja muu kurssimateriaali, esim. TAMKin Kirjallisen raportoinnin opas. Lisäksi on omaksi hyödyksi hyvä etsiä kirjastosta/netistä puheviestintään liittyvää kirjallisuutta/videoita. Erilaisia hyödyllisiä self help -julkaisuja on alalla tarjolla runsaasti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

On hyvä hahmottaa, että kurssiin sisältyy huomattavan paljon itsenäistä työtä. Se on mitoitettu 5 op:n laajuiseksi, ja lähiopetusta on kahdessa periodissa vain kaki tuntia viikossa, eli kaiken kaikkiaan lähiopetusta on vain 26 tuntia. Koska 5 op:n työmäärä on opiskelijalla (5 x 27 t =) 135 t, se tarkoittaa, että itsenäistä työtä oppituntien ulkopuolella tulee tehdä 99 tunnin verran. Siksi aikataulussa pysymiseen tulee kiinnittää erityistä huomiota. Suurin itsenäinen työ on tutkielmaraportin laatiminen.

Sisällön jaksotus

Aluksi tutustutaan kurssiin ja porukkaan, sitten keskitytään enemmän kirjoittamisasioihin ja tiedonhankintaan, sitten puheeseen ja työskennellään ryhmissä. Ideana on saada raporttityö alta pois, ennen kuin muiden kurssien laajahkot kirjoitustyöt on palautettava.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

Hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan tutkinto-ohjelman monikulttuurisuutta.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija kirjoittaa ymmärrettävästi ja asiatyylisesti asiakirjastandardia/raportointimallia jäljitellen. Tekstin rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta. Opiskelija kykenee pitämään puhe-esityksensä visuaalisen havainnollistuksen kera asiallisesti, joskin sen kestossa, rakenteessa, vuorovaikutuksellisuudessa tai äänenkäytössä on paljonkin huomautettavaa.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija viestii kirjoittaen jäsentyneesti ja havainnollisesti. Olennainen tieto välittyy selkeästi, ja teksti on melko virheetön ja noudattelee asettelultaan täysin asiakirjastandardia/raportointimallia. Opiskelija osaa esittää asiat erotellen omat näkemyksensä lähteistä hankkimistaan tiedoista niin, että referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin. Opiskelijan puhe-esitys on vastaanottajat ja tilanteen huomioiva ja rakenteeltaan toimiva. Puheensa aikana opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin. Opiskelija suorittaa kaikki tehtävät aikataulun mukaisesti. Hän osoittaa aktiivisuutta ja perustelee näkemyksensä. Hänen suorituksensa ovat annettujen ohjeiden mukaan tilanteen ja vastaanottajan huomioivia ja rakenteeltaan toimivia.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija viestii vakuuttavasti, perustellen näkemyksensä monipuolisesti. Hänen tekstinsä olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty sekä tiivistetty. Kieli on virheetöntä ja tyyli hallittua. Opiskelija osaa puhua vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esitystensä ajan. Hän osaa myös hyödyntää äänen tehokeinoja. Opiskelija osallistuu tuntiopetukseen aktiivisesti sekä rakentavasti.

Tavoitteet (OJ)

This short course provides you with some insights on how to describe your knowledge, skills and competences. You will explore videos, articles, canvases, dialogue and and reflection as tools to get to the bottom of your own ways to build your future.

Learning outcomes

After completing the course you:
- will understand the key elements of identifying and describing your knowledge, skills and competences
- will know how to take your expertise into practice as entrepreneur or employee
- will know how to apply your possibilities in your future working life

Sisältö (OJ)

1. Identifying your competence
2. Articulating your expertise
3. Putting your know-how into practice

Feedback

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Approved when you have demonstrated successful work towards the learning outcomes: you understand the main aspects of identifying and describing your knowledge, skills and competences. You can assess your own skills and connect them to your career plans. You have completed the learning assignments in Moodle.

Failed if you have not succeeded in understanding the phenomena of identifying and describing your knowledge, skills and competences. You have not mastered the learning outcomes in a way that you could describe the required skills and asses your own capabilities. Not completing all learning assignments in Moodle.

Aika ja paikka

Online (Moodle)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Approved when you have demonstrated successful work towards the learning outcomes: you understand the main aspects of identifying and describing your knowledge, skills and competences. You can assess your own skills and connect them to your career plans. You have completed the learning assignments in Moodle.

Failed if you have not succeeded in understanding the phenomena of identifying and describing your knowledge, skills and competences. You have not mastered the learning outcomes in a way that you could describe the required skills and asses your own capabilities. Not completing all learning assignments in Moodle.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Lisätietoja opiskelijoille

This course is done completely online and independently in Moodle, and you can complete it at your own pace, at a time that suits you. You can start the course right away on Moodle. You don’t have to wait to be accepted on the course, you can start studying when you want.

In order to get the credits, you also have to sign up officially in Pakki (TAMK Students) / Cross-Institutional Service (TAU Students). Please note that during the holiday seasons there are delays in the awarding of credits.

The course on Moodle: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=36963
Key to sign up is: Expert24

This Moodle is open 1.8.2023 - 31.8.2024.

TAMK students
Pakki + course code NN00FQ18-3002

TAU students
Cross-institutional service + course code NN00FQ18-3002

! TAU-student: Cross-Institutional Service will be closed on 31st of May – 31st of July. During that period, you can already start and do the course on Moodle. In August you have to sign up officially in Cross-Institutional Service and after that coach will register you and you will get your credits.

Lisätiedot (OJ)

- opintojakson voi suorittaa myös palauttamalla tehtävät suomeksi

Aika ja paikka

Virtual course

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei erillistä tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Functional facility design 50%
* Own design (renovation or spatial plan) project

Surface materials 20%
* Choosing right surface materials for facilities

Maintenance for surface materials 30%
* Choosing right equipment, machines and cleaning agents for maintenance of the surfaces

There are some small assignmets just pass/fail

Those assignments can be done in pairs or groups.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Assignments

Oppimateriaalit

In TUNI Moodle learning environment: https://moodle.tuni.fi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus on 5 op
opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan työtä, joka koostuu pääsäntöisesti opintojakson tehtävien tekemisestä, muiden tehtäviin tutustumisesta ja materiaaleihin perehtymisestä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Lisätietoja opiskelijoille

Tehtävät voi palauttaa myös suomeksi.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Assignments not fulfilled.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

There are some shortcoming in the assignments and satisfactory understanding of the topic with no students' own opinions. Very few literature sources have been used and there is some level of the failure in the use of them. Presentations are given.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The assignments are well executed and there is good understanding of the topic, good literature references but some shortcomings in the use of them.
Limited number of own opinions expressed about the topic. Good presentations.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The assignments have been carried out in an excellent manner with clear and full understanding of the subject. Excellent utilisation of literature sources and handling of them.
Lots of own opinions expressed. Excellent presentations.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- ymmärtää funktion peruskäsitteen ja tunnistaa erilaisten funktioiden tyypilliset ominaisuudet
- osaa ratkaista perusfunktioihin liittyviä yhtälöitä ja soveltaa niitä tekniikan ongelmissa ja tunnistaa niiden kuvaajat
- osaa tunnistaa alkeisfunktioiden kuvaajat
- osaa suorittaa matriisien peruslaskutoimituksia ja soveltaa niitä käytännön ongelmissa

Sisältö (OJ)

Funktion peruskäsitteet. Polynomi-, rationaali-, potenssi-, eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset funktiot, niiden kuvaajat ja yhtälöt. Matriisien perusoperaatiot, lineaarinen yhtälöryhmä matriisimuodossa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää matriisien ja funktioiden peruskäsitteet ja tunnistaa eri tyyppisten funktioiden kuvaajia. Lisäksi hän osaa ratkaista eri funktioihin liittyviä yhtälöitä ja yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Aloitusinfo keskiviikkona 16.8. klo 18.15 Katso Zoom-linkki Moodlesta. Opettaja laittaa vielä ennen kurssin alkua sähköpostia ilmoittautuneille.

Itsenäinen opiskelu viikoittain annetusta aiheesta, opettaja tavattavissa kerran viikossa Zoomin kautta (to klo 18.15-19) ja silloin voi kysyä viikon aiheesta ja viikkotehtävistä. Kurssin lopussa koe.

Tamkin tutkinto-opiskelijat sekä Avoimen AMKin polkuopiskelijat tekevät kurssin kokeen koululla. Muilla tarvittessa valvottu etäkoe Moodlen ja zoomin avulla. Opiskelijalla on oltava kamera ja mikrofoni kokeen aikana käytössä. Myös EXAMin käyttö kokeen tekemiseen on mahdollista.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson koe pidetään lauantaina 14.10.2023 klo 8.00 -11.00. Luokkatila ilmoitetaan myöhemmin.

Tamkin tutkinto-opiskelijoilla ja Avoimen AMKIn polkuopiskelijoilla
1. uusintakoe 22.11.2023 klo 17 - 20, luokkatilat B4-18 ja B4-27.
2. uusintakoe 12.12.2023 klo 17 - 20, luokkatilat B4-18 ja B4-27.

Muille uusinta-ajat sovitaan erikseen tarpeen mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan tekemällä viikottaisia harjoitustehtäviä, automaattisesti arvioitavia tehtäviä (nettitehtävät) ja loppukokeella. Viikoittaisilla harjoitustehtävillä ja nettitehtävillä voi koota 1/3 kokonaispisteistä sekä loput 2/3 loppukokeella. Hyväksyttyyn suoritukseen riittää 1/3 kokonaispisteistä. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys.
Jos arvosanaan 0 vaaditaan, että opiskelija on tehnyt suoritteita koko kurssin ajan.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkokurssi: Itsenäinen opiskelu, videomateriaalit, palautettavat viikkotehtävät, automaattisesti arvioitavat tehtävät (Stack-tehtävät), viikoittain opettajan kontaktitunti etänä, Koe kurssin lopussa. (Tamkin tutkinto-opiskelijoilla ja Avoimen AMKIn polkuopiskelijoilla koe koululla. Muilla tarvittaessa valvottu etäkoe)

Yleisperiaate kurssilla on se, että viikoittain avautuu itseopiskeltava aihe ja siihen kotitehtävät, joita on kahdenlaisia (perinteiset paperille tehtävät harjoitukset ja Stack-tehtävät). Käytössä on runsaasti videomateriaalia. Kerran viikossa on aina vapaaehtoinen viikkotapaaminen zoomin kautta ja siellä käydään tarvittaessa kotitehtäviä läpi sekä voi muutoinkin kysellä epäselvistä asioista.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaalina on sähköistä oppimateriaalia ja opetusvideoita, jotka opiskelija löytää kurssin Moodle-alustalta
Opintojakson oppimateriaalina on sähköistä oppimateriaalia, opetusvideoita ja STACK-tehtäviä, jotka opiskelija löytää kurssin Moodle-alustalta

Kaavasto: Tammertekniikan Tekniikan kaavasto tai MAOL
Laskinsuositus: TI-nspire CX CAS/ TI-nspire CX II CAS -laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- itsenäisestä työskentelystä (mm. teorian ja harjoitusten opiskelu oppimateriaalin ja opetusvideoiden avulla, viikkotehtävät, nettitehtävät)
-viikoittaisista tapaamisista torstaisin klo 18.15-19, jossa opettajalta voi Zoomin kautta kysyä viikon aiheesta (ei pakollinen)
-kokeesta

Sisällön jaksotus

- Funktioiden peruskäsitteet ja tekniikan sovellusten kannalta keskeisimpien funktioiden kuvaajia
- polynomifunktiot (erityisesti suora ja paraabeli)
- eksponentti- ja logaritmifunktiot sekä -yhtälöt
- sinikäyrä
- matriisien perusoperaatiot ja matriisien sovelluksia

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin aloitus on keskiviikkona 16.8.2023 klo 18.15 (Huom! aika muuttunut aiemmin ilmoitetusta TAMKin tietojärjestelmien huolton vuoksi). Tällöin pidetään kurssin aloitusinfo, joka myös nauhoitetaan. Osallistuminen siihen ei ole pakollista. Opintojaksoon on Moodle-toteutus. Tarvittavat linkit lähetetään sähköpostiin viimeistään 2 päivää ennen kurssin alkua.

Kurssiarvioinnissa käytetään jatkuvaa arviointia, jossa osa kurssipisteistä kerätään kurssin suorituksen aikana ja loput kokeella. Tästä syystä kurssilla edetään tietyssä viikkorytmissä ja osa tehtävistä on palautettavissa ainoistaan kyseisellä viikolla. Kurssille voi ilmoittautua ja tulla mukaan vielä aloituksen jälkeen, mutta kaikkia tehtäväpisteitä ei pysty keräämään enää jälkikäteen.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- ymmärtää funktion peruskäsitteen ja tunnistaa erilaisten funktioiden tyypilliset ominaisuudet
- osaa ratkaista perusfunktioihin liittyviä yhtälöitä ja soveltaa niitä tekniikan ongelmissa ja tunnistaa niiden kuvaajat
- osaa tunnistaa alkeisfunktioiden kuvaajat
- osaa suorittaa matriisien peruslaskutoimituksia ja soveltaa niitä käytännön ongelmissa

Sisältö (OJ)

Funktion peruskäsitteet. Polynomi-, rationaali-, potenssi-, eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset funktiot, niiden kuvaajat ja yhtälöt. Matriisien perusoperaatiot, lineaarinen yhtälöryhmä matriisimuodossa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää matriisien ja funktioiden peruskäsitteet ja tunnistaa eri tyyppisten funktioiden kuvaajia. Lisäksi hän osaa ratkaista eri funktioihin liittyviä yhtälöitä ja yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Aloitus maanantaina 8.1. klo 17.15 Katso Zoom-linkki Moodlesta. Opettaja laittaa vielä ennen kurssin alkua sähköpostia ilmoittautuneille.

Itsenäinen opiskelu viikoittain annetusta aiheesta, opettaja tavattavissa kerran viikossa Zoomin kautta (ma klo 17.15-18) ja silloin voi kysyä viikon aiheesta ja viikkotehtävistä. Kurssin lopussa koe.

Tamkin tutkinto-opiskelijat sekä Avoimen AMKin polkuopiskelijat tekevät kurssin kokeen joko koululla tai EXAMissa. Muilla on valvottu etäkoe Moodlen ja zoomin avulla. Opiskelijalla on oltava kamera ja mikrofoni kokeen aikana käytössä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson etäkoe pidetään maanantaina 11.3.2023 klo 17.00 -19.30.

Tamkin tutkinto-opiskelijoille ja Avoimen AMKIn polkuopiskelijoille koeaika ke 6.3.2023 klo 17 -20 (luokkatila B2-37).

Uusinta-ajat ilmoitetaan erikseen tarpeen mukaan.

Uusintakoe on täysin erillinen koe, johon eivät vaikuta enää kurssin aikana kerätyt tehtäväpisteet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan tekemällä viikottaisia harjoitustehtäviä, automaattisesti arvioitavia tehtäviä (nettitehtävät) ja loppukokeella. Viikoittaisilla harjoitustehtävillä ja nettitehtävillä voi koota 12 pistettä ja loppukokeella 24 pistettä. Hyväksyttyyn suoritukseen riittää 12 pistettä, joista 6 pistettä on tultava kokeella. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys.
Jos arvosanaan 0 vaaditaan, että opiskelija on tehnyt suoritteita koko kurssin ajan.

Uusinta- ja korotuskoe on täysin erillinen 30 pisteen koe, johon eivät vaikuta enää kurssilla kerätyt tehtäväpisteet.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkokurssi: Itsenäinen opiskelu, videomateriaalit, palautettavat viikkotehtävät, automaattisesti arvioitavat tehtävät (Stack-tehtävät), viikoittain opettajan kontaktitunti etänä, Koe kurssin lopussa. (Tamkin tutkinto-opiskelijoilla ja Avoimen AMKIn polkuopiskelijoilla koe koululla/EXAM-koe, muilla valvottu etäkoe)

Yleisperiaate kurssilla on se, että viikoittain avautuu itseopiskeltava aihe ja siihen kotitehtävät, joita on kahdenlaisia (perinteiset paperille tehtävät harjoitukset ja Stack-tehtävät). Käytössä on runsaasti videomateriaalia. Kerran viikossa on aina vapaaehtoinen viikkotapaaminen zoomin kautta ja siellä käydään tarvittaessa kotitehtäviä läpi sekä voi muutoinkin kysellä epäselvistä asioista.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaalina on sähköistä oppimateriaalia ja opetusvideoita, jotka opiskelija löytää kurssin Moodle-alustalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- itsenäisestä työskentelystä (mm. teorian ja harjoitusten opiskelu oppimateriaalin ja opetusvideoiden avulla, viikkotehtävät, nettitehtävät)
-viikoittaisista tapaamisista jossa opettajalta voi Zoomin kautta kysyä viikon aiheesta (ei pakollinen)
-kokeesta

Sisällön jaksotus

- Funktioiden peruskäsitteet ja tekniikan sovellusten kannalta keskeisimpien funktioiden kuvaajia
- polynomifunktiot (erityisesti suora ja paraabeli)
- eksponentti- ja logaritmifunktiot sekä -yhtälöt
- sinikäyrä
- matriisien perusoperaatiot ja matriisien sovelluksia

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin aloitus on 8.1.2023 klo 17.15. Tällöin pidetään kurssin aloitusinfo ja avataan ensimmäinen aihe opiskeltavaksi. Aloitusinfo nauhoitetaan. Osallistuminen siihen ei ole pakollista. Opintojaksoon on Moodle-toteutus. Tarvittavat linkit lähetetään sähköpostiin viimeistään 2 päivää ennen kurssin alkua.

Kurssiarvioinnissa käytetään jatkuvaa arviointia, jossa osa kurssipisteistä kerätään kurssin suorituksen aikana ja loput kokeella. Tästä syystä kurssilla edetään tietyssä viikkorytmissä ja osa tehtävistä on palautettavissa ainoistaan kyseisellä viikolla. Tehtäviä ei voi siis palauttaa enää jälkikäteen. Kurssille voi ilmoittautua ja tulla mukaan vielä aloituksen jälkeen, mutta kaikkia tehtäväpisteitä ei pysty keräämään enää jälkikäteen.

Aika ja paikka

1.8.23-31.8.24
Moodle

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No spesific dates. The course needs to be completed on 31.8.2024 at the latest.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Evaluation is based on completing the exam presented in the course Moodle.
The course needs to be completed on 31.8.2024 at the latest.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

This course is done completely online and independently in Moodle, and you can complete it at your own pace, at a time that suits you. The course needs to be completed on 31.8.2024 at the latest.

See enrollment and Moodle instructions at HUBS
https://hubs.fi/en/studies/study-calendar/futures-studies-and-foresight-methods/

Oppimateriaalit

On-line material to be announced in the course Moodle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 hours of independent work.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No alternative ways.

Kansainvälisyys

The whole course is done in english. Course material is in english.

Lisätietoja opiskelijoille

During this online course, you will study the basics of futures studies and foresight research methods.
The course is an independent part of three online futures studies courses. However, if you are not familiar with the basics of future studies and/or the basic types of futures knowledge, it is recommended that you complete the NN00FQ17 and/or NN00FQ19 first.
• NN00FQ17 Introduction to Futures Studies and Foresight, 1 cr
• NN00FQ19 Types of Futures Knowledge, 1 cr
• NN00FQ20 Futures Studies and Foresight Methods, 1 cr

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Pass: The student reaches the required level in the exam specified in the course Moodle.
Fail: The student doesn't reach the required level of the exam specified in the course Moodle.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ymmärtää geometrian ja vektorilaskennan terminologian sekä osaa:
- laskea erilaisten tasokuvioiden osia ja pinta-aloja sekä erilaisten kappaleiden tilavuuksia ja pinta-aloja erityisesti tekniikan sovellustehtävissä
- käyttää sekä soveltaa vektoreita tekniikan ongelmissa.
- kompleksilukujen eri esitysmuodot ja hallitsee niillä laskemisen.

Sisältö (OJ)

Koulutusohjelmakohtaisesti painottaen vinokulmaisen kolmion ratkaiseminen, erilaisten tasokuvioiden pinta-aloja, tasoalueen painopiste, yhdenmuotoisuus ja mittakaava, ympyräoppi, kappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia, vektorilaskenta tasossa ja avaruudessa, kompleksiluvut sekä näiden soveltaminen tekniikan ongelmissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ratkoa tasogeometrian ja vektorilaskennan perustehtäviä ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Opiskelija tuntee kompleksilukujen eri esitysmuodot ja osaa laskea niillä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua. Viikoittainen ZOOM-ohjaustunti pääsääntöisesti maanantaisin klo 17.00-18.00. LinkitTuniMoodlessa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Etätentti 15.12.2023 klo 18.00-21.15
Linkki tenttitilaisuuteen:


Uusinta/korotustentit:
1. uusinta/korotustentti 19.01.2024 klo 18,15-21.15 (etätentti) ja
2. uusinta/korotustentti 16.02.2024 klo 18.15-21.15 (etätentti).

Uusinta/korotuskokeeseen ilmoittaudutaan sähköpostilla osoitteeseen jukka.suominen@tuni.fi viimeistään viikkoa ennen uusintakoetta. Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa kerran.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Arvosana määräytyy oikein tehtyjen STACK-tehtävien, kotitehtävien ja kokeesta saatavien pisteiden summana seuraavasti.

STACK-tehtäviä 20 kpl, joista jokaisesta oikein tehdystä tehtävästä saa yhden pisteen.

Kotitehtäviä 46 kpl, joista jokaisesta oikein, tai lähes oikein tehdystä tehtävästä saa yhden pisteen.

Etätentti, josta maksimipistemäärä on 34 pistettä. Minimipistemäärä, jonka opiskelijan on saatava etätentistä saadakseen hyväksytyn arvosanan on 8 pistettä.

Maksimiyhteispistemäärä on näin ollen 100 pistettä (20 + 46 + 34).

Kurssin arvosana perustuu yhteispistemäärään seuraavasti:

0 pistettä, arvosana 0
40 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 1
51 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 2
62 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 3
73 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 4
84 pistettä, joista etäkokeesta vähintään 8 pistettä, arvosana 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkokurssi, itsenäinen opiskelu, teoriamonisteet, videot, esimerkilaskut, kotitehtävät, ohjaustunnit, etätentti

Oppimateriaalit

Opetusmateriaali TuniMoodlessa.
Suositeltaan hankittavaksi:
- Tekniikan Kaavasto, Tammertekniikka; 2. tai uudempi painos
- symbolinen laskin TI-Nspire CX Cas tai vastaava

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Etäohjausta 1 kerta viikossa.
Opiskelijan oletettu kokonaisajankäyttö 81 tuntia (27 tuntia / opintopiste)

Sisällön jaksotus

- Suorakulmainen kolmio
- Vinokulmainen kolmio
- Yhdenmuotoisuus ja mittakaava
- Ympyräoppi
- Vektorit
(- Kompleksiluvut, ei tässä toteutuksessa)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Aihealueet sisältää STACK-tehtäviä ja/tai kotitehtäviä, joiden tekeminen vaikuttaa kurssista saatavaan arvosanaan. Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".
STACK-tehtäviin vastataan verkkoalustalla. ja kotitehtävät palautetaan pdf-muodossa Moodleen annettuihin päivämääriin mennessä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opettajaopiskelija osaa
- arvioida ammatillisen opettajan osaamistaan ja laatia henkilökohtaisen opintosuunnitelman osaamistavoitteiden saavuttamiseksi
- edistää omaa oppimistaan tavoitteiden mukaisesti
- osoittaa osaamistaan portfolion avulla
- edistää omaa jatkuvaa oppimistaan ja laatia uranaikaisen osaamisen kehittämissuunnitelman.

Sisältö (OJ)

Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
- Miten opettajaksi kasvu tapahtuu?
- Miten omaa osaamista arvioidaan ja dokumentoidaan?
- Miten osaamista kehitetään opettajan työssä?

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakson arviointi on hyväksytty, kun opettajaopiskelija on osoittanut osaamistavoitteissa kuvatun osaamisen. Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi. Arviointikriteerien muodostumisen periaatteet on kuvattu Ammatillisen opettajankoulutuksen pedagogiset periaatteet-dokumentissa. Arviointikriteerit johdetaan opintojakson toteutussuunnitelmasta kuvatuista osaamistavoitteista.

Aika ja paikka

Opintojakso alkaa opettajaopintojen aloituspäivissä:
14.5.2024 klo 12-16 zoomissa sekä
15.5.2024 klo 12-16 zoomissa

Opetukset ja ohjaukset opintojen aikana
* opettajatuutorin ohjaus, nevonta ja dialogi verkossa tai sovittaessa lähitapaamisessa.
* TAOKin yhteisiä verkossa tapahtuvia infotilaisuuksia ja ohjaustilanteita.

Opintojen lopussa pidetään loppukeskustelu.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei tenttejä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opettajatuutorin arviointi, itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opettajatuutorin kanssa henkilökohtaiset HOPS-keskustelut käydään opintojen alussa.
Henkilökohtaiset HOPS-keskusteluajat sovitaan erikseen. Hopsia päivitetään tarvittaessa.

Portfoliota täydennetään koko opiskelun ajana sekä siihen liittyvä henkilökohtainen käyttötieto liitetään mukaan portfolioon.

Oppimateriaalit

Moodlen ohjeistukset. Opettajatuutorin ohjaus ja ohjeistukset.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op vastaa n. 27 h opiskelijan työtä.
Opiskelija käyttää ajan verkko-ohjaustilanteisiin osallistumalla ja itsenäisenä työskentelynä.

Sisällön jaksotus

HOPSia ja portfoliota päivitetään koko opiskelun ajan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Sisältö:​
Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:​
- Miten opettajaksi kasvu tapahtuu?
- Miten omaa osaamista arvioidaan ja dokumentoidaan?
- Miten osaamista kehitetään opettajan työssä? ​

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Osaamistavoitteet:​
Opintojakson suoritettuaan opettajaopiskelija osaa​
- arvioida ammatillisen opettajan osaamistaan ja laatia henkilökohtaisen opintosuunnitelman osaamistavoitteiden saavuttamiseksi​
- edistää omaa oppimistaan tavoitteiden mukaisesti​
- osoittaa osaamistaan portfolion avulla​
- edistää omaa jatkuvaa oppimistaan ja laatia uranaikaisen osaamisen kehittämissuunnitelman.​

Opintojakson arviointi on hyväksytty, kun opettajaopiskelija on osoittanut osaamistavoitteissa kuvatun osaamisen. 
Osaaminen osoitetaan tekemällä hyväksytyt tuotokset: oma HOPS ja portfolio

Tavoitteet (OJ)

Tavoitteena on, että opiskelija perehtyy oman alansa käytännön työtehtäviin, soveltaa oppimiansa taitoja, perehtyy työelämän käytöntöihin ja voi verkostoitua alan toimijoiden kanssa.

Sisältö (OJ)

Käytännön työn suorittaminen työelämässä.

Esitietovaatimukset (OJ)

Vähintään kahden vuoden opinnot (120 op).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

-

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

-

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

-

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

20 viikkoa ammatillista alan työtä.

Aika ja paikka

Harjoittelun voi suorittaa joustavasti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työtodistus harjoitteluajalta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ei opetusta.

Oppimateriaalit

Ei oppimateriaalia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäyttö on harjoittelupaikan mukainen.

Sisällön jaksotus

Ei jaksotusta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan tapauskohtaisesti. Ota yhteys harjoittelun koordinaattoriin Jari Aalto.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämässä.

Kansainvälisyys

Harjoittelun voi suorittaa kansainvälisenä.

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelupaikan haussa voi hyädyntä TAMKin intranetin ohjesivustoja mm. Jobstep.
Tietojenkäsittelun harjoittleun ohjeet osoitteessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=18979

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
tunnistaa omat vahvuutensa johtamistilanteissa
ymmärtää osaamisen johtamisen strategisen merkityksen
tuntee henkilöstövoimavarojen johtamisen modernit käytännöt
osaa kehittää henkilöstövoimavarojen johtamista yksilö-, tiimi- ja organisaatiotasolla

Sisältö (OJ)

Moduuli 1. Itsensä johtaminen ja motivaatio (henkilökohtainen motivaatioprofiilin tekeminen, modernit motivaatioteoriat, tehokas itsensä johtaminen)
Moduuli 2. Osaamisen johtaminen ja HRM (osaamisen johtaminen esimiehen strategisena roolina, osaamisen arviointi, rekrytointi, perehdytys, palkitseminen, toimiva kehityskeskustelu käytännössä)
Moduuli 3. Valmentava johtajuus ja osaamisen kehittäminen (uudet johtamisteoriat, valmentaminen käytännössä, osaamisen kehittämisen menetelmät)
Moduuli 4. Tiimien johtamisella huipputulokseen (monimuotoisen työyhteisön johtaminen, huipputiimien rakentaminen ja johtaminen, konfliktien ja ristiriitojen ratkaiseminen)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on orastava käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee listaamaan henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita, mutta ei kykene soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa eikä haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelijalla on selkeä käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee listaamaan henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita, kykenee jossain määrin soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa ja haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijalla on erinomainen käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee soveltamaan ja edelleen kehittämään henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita sekä omaan työhönsä että ratkaisemaan haastavia esimiestilanteita yhdessä muiden kanssa. Osallistuja kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa ja osaamistaan monipuolisesti, sekä kehittämään omaa toimintaansa.

Aika ja paikka

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

25.8.2023 klo 12.30 - 16
20.9.2023 klo 8.30 - 16
5.10.2023 klo 8.30 - 16

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Viimeisellä lähikerralla on ryhmätentti , joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta
- Henkilöstövoimavarojen Johtamisen Käsikirja, joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Henkilöstövoimavarojen johtamisen käsikirjan laatiminen, 50 %, arviointi 0-5
Ryhmätentin suorittaminen, 50 %, arviointi 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- johdantoluennot
- interaktiiviset "läsnäkerrat"
- osaamisen jakaminen
- ryhmäkeskustelut
- tiimityöskentely
- yksilöllinen lukeminen ja kirjoittaminen
- ryhmätentti

Oppimateriaalit

Materiaalit ja kirjallisuuslista löytyvät toteutuksen Moodlesta. Moodle avataan ensimmäisellä kurssikerralla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä vastaa noin 135 tunnin työtä

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

25.8.2023 klo 12.30 - 16
20.9.2023 klo 8.30 - 16
5.10.2023 klo 8.30 - 16

Sisällön jaksotus

Sisältö jaksottuu lähikertojen teemojen mukaan.
1) Johtaminen ja tiimien johtaminen
2) Itsensä johtaminen ja motivaatio
3) Osaamisen johtaminen
4) Valmentava johtaminen
5) Haastavat johtamistilanteet -ryhmätentti

Lähikertojen välillä työstetään johtamiskäsikirjaa, ja se viimeistellään viimeisen lähikerran jälkeen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelija laatii työelämän tarpeiden mukaan räätälöidyn Henkilöstövoimavarojen Johtamisen Käsikirjan esimiehenä toimimisen apuvälineeksi ja oman organisaationsa hyödyksi

Lisätietoja opiskelijoille

Huomiothan, että lähikerroilla kurssin sisällöt rikastuvat kurssilaisten vuorovaikutuksessa. Arvo tulee siitä työkokemuksesta, jota te kaikki tuotte mukananne kurssille. Kurssin alussa tiimit sopivat pelisäännöt, mm. siihen, miten mahdollisiin poissaoloihin suhteudutaan.Lähtökohtaisesti on tärkeää, että jokainen voi osallistua jokaiselle "läsnäkerralle".

Kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:
25.8.2023 klo 12.30 - 16
20.9.2023 klo 8.30 - 16
5.10.2023 klo 8.30 - 16

HUOM! Kurssille otettavat opiskelijat valitaan siinä prioriteettijärjestyksessä, että tämän kurssin suorittaminen nyt on välttämätöntä valmistumisen näkökulmasta ja/tai opiskelija on YAMK-opintojen loppuvaiheessa. Kurssista on viisi toteutusta vuodessa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirja on vaillinainen tai puuttuu
Ryhmätenttiin ei ole osallistuttu

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähempää kuin kolmea lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta puuttuvat tai on hyvin heikkoa. Käsikirja ei ole selkeä eikä ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 1-2.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähintään 4-9 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat kohtalaiset. Käsikirja ei ole selkeä eikä kovin ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 3-4.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on erinomaisesti hyödynnetty vähintään 10 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat hyvät ja perustellut. Käsikirja on selkeä ja ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 4-5.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
tunnistaa omat vahvuutensa johtamistilanteissa
ymmärtää osaamisen johtamisen strategisen merkityksen
tuntee henkilöstövoimavarojen johtamisen modernit käytännöt
osaa kehittää henkilöstövoimavarojen johtamista yksilö-, tiimi- ja organisaatiotasolla

Sisältö (OJ)

Moduuli 1. Itsensä johtaminen ja motivaatio (henkilökohtainen motivaatioprofiilin tekeminen, modernit motivaatioteoriat, tehokas itsensä johtaminen)
Moduuli 2. Osaamisen johtaminen ja HRM (osaamisen johtaminen esimiehen strategisena roolina, osaamisen arviointi, rekrytointi, perehdytys, palkitseminen, toimiva kehityskeskustelu käytännössä)
Moduuli 3. Valmentava johtajuus ja osaamisen kehittäminen (uudet johtamisteoriat, valmentaminen käytännössä, osaamisen kehittämisen menetelmät)
Moduuli 4. Tiimien johtamisella huipputulokseen (monimuotoisen työyhteisön johtaminen, huipputiimien rakentaminen ja johtaminen, konfliktien ja ristiriitojen ratkaiseminen)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on orastava käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee listaamaan henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita, mutta ei kykene soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa eikä haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelijalla on selkeä käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee listaamaan henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita, kykenee jossain määrin soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa ja haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijalla on erinomainen käsitys henkilöstövoimavarojen johtamisesta. Osallistuja kykenee soveltamaan ja edelleen kehittämään henkilöstövoimavarojen keskeisiä osa-alueita sekä omaan työhönsä että ratkaisemaan haastavia esimiestilanteita yhdessä muiden kanssa. Osallistuja kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa ja osaamistaan monipuolisesti, sekä kehittämään omaa toimintaansa.

Aika ja paikka

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

- to 25.1. klo 12.30 – 15.30
- pe 9.2. klo 8.30 – 11.30
- pe 23.2. klo 8.30 – 11.30
- pe 8.3 klo 8.30 – 15.30

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Viimeisellä lähikerralla on ryhmätentti , joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta TAI

- Henkilöstövoimavarojen Johtamisen Käsikirja, joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta TAI
"Puolenvaihto" - Viikon havainnointi- ja työparityöskentelyjakso siten, että kumpikin opiskelijoista pääsee tutustumaan itselleen vieraaseen toimialaan, yritykseen tai tehtävän. Ideaalikesto; 1 viikko joustavasti kurssin aikana. Tästä lyhyt raportti tai esitys.Tämän osan hyväksytty suorittaminen korottaa henkilön saaman ryhmätentin arvosanaa yhdellä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ryhmätentin suorittaminen, 50 %, arviointi 0-5

Henkilöstövoimavarojen johtamisen käsikirjan laatiminen, 50 %, arviointi 0-5
TAI "Puolenvaihto" - Viikon havainnointi- ja työparityöskentelyjakso siten, että kumpikin opiskelijoista pääsee tutustumaan itselleen vieraaseen toimialaan, yritykseen tai tehtävän. Ideaalikesto; 1 viikko joustavasti kurssin aikana. Tästä lyhyt raportti tai esitys.Tämän osan hyväksytty suorittaminen korottaa henkilön saaman ryhmätenti arvosanaa yhdellä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- johdantoluennot
- interaktiiviset "läsnäkerrat"
- osaamisen jakaminen
- ryhmäkeskustelut
- tiimityöskentely
- yksilöllinen lukeminen ja kirjoittaminen
- havainnointi ja työparityöskentely
- ryhmätentti

Oppimateriaalit

Materiaalit ja kirjallisuuslista löytyvät toteutuksen Moodlesta. Moodle avataan ensimmäisellä kurssikerralla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä vastaa noin 135 tunnin työtä

Koko kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

- to 25.1. klo 12.30 – 15.30
- pe 9.2. klo 8.30 – 11.30
- pe 23.2. klo 8.30 – 11.30
- pe 8.3 klo 8.30 – 15.30

Sisällön jaksotus

Sisältö jaksottuu lähikertojen teemojen mukaan.
1) Itsensä johtaminen ja motivaatio
2) Yksilöiden ja tiimien johtaminen
3) Osaamisen johtaminen
4) Valmentava johtaminen
5) Haastavat johtamistilanteet -ryhmätentti

Lähikertojen välillä työstetään johtamiskäsikirjaa, ja se viimeistellään viimeisen lähikerran jälkeen.
TAI
"Puolenvaihto" - Viikon havainnointi- ja työparityöskentelyjakso siten, että kumpikin opiskelijoista pääsee tutustumaan itselleen vieraaseen toimialaan, yritykseen tai tehtävän. Ideaalikesto; 1 viikko joustavasti kurssin aikana. Tästä lyhyt raportti tai esitys.Tämän osan hyväksytty suorittaminen korottaa henkilön saaman ryhmätentin arvosanaa yhdellä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelija laatii työelämän tarpeiden mukaan räätälöidyn Henkilöstövoimavarojen Johtamisen Käsikirjan esimiehenä toimimisen apuvälineeksi ja oman organisaationsa hyödyksi.

Vaihtoehtoisesti opiskelijan on mahdollista sopia toisella toimialalla tai toisenlaisessa organisaatiossa työskentelevän opiskelijan kanssa viikon mittaisesta havainnoinnista ja työparityöskentelystä toistensa organisaatioissa ("Puolenvaihto"). Lisätietoja ensimmäisellä kurssikerralla. Tästä laaditaan lyhyt raportti tai esitys muille.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä kurssi perustuu vahvasti osallistujien läsnäoloon jokaisella kerralla, toisilta oppimiseen ja osaamisen jakamiseen. Kurssin sisällöt rikastuvat kurssilaisten vuorovaikutuksessa. Arvo tulee siitä työkokemuksesta, jota te kaikki tuotte mukananne kurssille. Kurssin alussa tiimit sopivat pelisäännöt, mm. siihen, miten mahdollisiin poissaoloihin suhteudutaan.Lähtökohtaisesti on tärkeää, että jokainen voi osallistua jokaiselle "läsnäkerralle".

Kurssi toteutetaan etänä Zoomissa.

Läsnäkerrat:

- to 25.1. klo 12.30 – 15.30
- pe 9.2. klo 8.30 – 11.30
- pe 23.2. klo 8.30 – 11.30
- pe 8.3 klo 8.30 – 15.30

HUOM! Kurssille otettavat opiskelijat valitaan siinä prioriteettijärjestyksessä, että tämän kurssin suorittaminen nyt on välttämätöntä valmistumisen näkökulmasta ja/tai opiskelija on YAMK-opintojen loppuvaiheessa. Kurssista on neljä toteutusta vuodessa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirja on vaillinainen tai puuttuu TAI "Puolenvaihtoa" ei ole tehty ja raportoitu
Ryhmätenttiin ei ole osallistuttu

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähempää kuin kolmea lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta puuttuvat tai on hyvin heikkoa. Käsikirja ei ole selkeä eikä ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 1-2.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähintään 4-9 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat kohtalaiset. Käsikirja ei ole selkeä eikä kovin ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 3-4.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Johtamisen käsikirjassa on erinomaisesti hyödynnetty vähintään 10 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat hyvät ja perustellut. Käsikirja on selkeä ja ymmärrettävä.
Ryhmätentin arvosana on 4-5.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- tunnistaa keskeiset työyhteisötaidot ja osaa toimia vastuullisesti niiden mukaisesti

Sisältö (OJ)

- strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- laatu ja turvallisuus
- esimies- ja alaistaidot sekä työyhteisökulttuuri
- kriittinen ajattelu

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
- tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
- osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään

Aika ja paikka

Toteutusaika 14.8.-26.11.2023.
Opiskelijoita otetaan toteutukselle 40 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle viimiestään viikolla 32 (7.-11.8.2023).

Hyväksymisen jälkeen on käytettävissä Moodlen verkkoympäristö opintojakson suorittamiseen.

TIEDOKSI 1.8.2023 KLO 12.40:
Toteutukselle hyväksytty opiskelijat (40 henk.)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö-, pari- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien korottamista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilö- ja paritehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana. Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Opintojakson arvosana muodostuu tiimitehtävän arvioinnin mukaan.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Yksilö-, pari- ja tiimitehtävät, vertaisarvioinnit, opetusvideot, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot

Oppimateriaalit

Kirjallisuutta:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävä 4h
Paritehtävät (2 kpl) 20h.
Tiimitehtävä ja vertaisarviointi 30h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelu tapahtuu verkko-opintoina Moodlessa 14.8.-26.11.2023.
Opiskelijoita otetaan toteutukselle 40 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle viimeistään viikolla 32 (7.- 11.8.2023).
Hyväksymisen jälkeen on käytettävissä Moodlen verkkoympäristö opintojakson suorittamiseen itsenäisesti.

TIEDOKSI 1.8.2023 KLO 12.40:
Toteutukselle hyväksytty opiskelijat (40 henk.)

Opiskelijat on valmiiksi jaettu pareihin ja tiimeihin.
Paritehtävät on mahdollista suorittaa yksin, mikäli pari ei jostakin syystä osallistu opintojaksolle.
Tiimitehtävä on mahdollista tehdä pienemmälläkin tiimillä, mikäli tiimistä joku tai jotkut opiskelijat eivät syystä taikka toisesta osallistu opintojaksolle.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.

Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.
- ei osallistu aktiivisesti tiimin tekemään työhön eikä vertaisarviointien tekemiseen.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja
- osallistuu tiimin työskentelyyn ja vertaisarviointien tekemiseen

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
- tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä
- osallistuu tiimin työskentelyyn ja vertaisarviointien tekemiseen

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
- osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään
- osallistuu tiimin työskentelyyn ja vertaisarviointien tekemiseen

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 14.8.2023-1.10.2023
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.

TOTEUTUKSELLE OTETTU OPISKELIJAT (40 opisk.). mkj/4.8.2023 klo 15.48

Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
Pakollinen orientaatio pidetään ZOOM:ssä ma 14.8.2023 klo 14.15-15.00. Linkki tulee opetusjakson Moodle-alustalle.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, 20.8.2023 mennessä.
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 14.8.2023-1.10.2023
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikoilla 31-32.

TOTEUTUKSELLE OTETTU OPISKELIJAT (40 opisk.). mkj/4.8.2023 klo 15.48

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Pakollinen orientaatio pidetään ZOOM:ssä ma. 14.8.2023 klo 14.15-15.00. Linkki orientaatioon löytyy opintojakson Moodle-alustalle.

Opiskelijat on valmiiksi jaettu tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 4.9.2023-15.10.2023
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.

HUOM! Toteutukselle hyväksytty opiskelijat (1.9.2023, klo 14.20)

Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
Pakollinen orientaatio pidetään ZOOM:ssä ma 4.9.2023 klo 8.30-10.00. Linkki tulee opetusjakson Moodle-alustalle.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, 10.10.2023 mennessä.
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 4.9.-15.10.2023
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 35 (28.8.-1.9.2023).

HUOM! Toteutukselle hyväksytty opiskelijat (1.9.2023, klo 14.20)

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Pakollinen orientaatio pidetään ZOOM:ssä ma 4.9.2023 klo 8.30-10.00. Linkki orientaatioon löytyy opintojakson Moodle-alustalta.

Opiskelijat on valmiiksi jaettu tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelijana
• tiedät, mikä ICF-luokitus on ja osaat perustella sen käyttöä
• tiedät ICF:n merkityksen osana kliinistä päättelyä
• tiedät ICF-luokittelun rakenteen
• osaat luokitella tietoja ICF rakenteen mukaisesti
• tiedät, mikä GAS-menetelmä on ja osaat perustella sen käyttöä
• osaat laatia GAS- tavoitteet sekä arvioida niiden saavuttamista
• tiedät, miten GAS-menetelmää käytetään kuntoutuksen tukena

Sisältö (OJ)

Sisältö
• ICF yleisesti (tavoitteet ja käyttö)
• ICF:n malli, rakenne ja luokittelu
• ICF käyttö esimerkein
• GAS -menetelmän käyttö
• GAS -tavoitteiden asettaminen
• GAS- tavoitteiden arviointi (T-lukuarvotaulukko)
• GAS -menetelmän haasteet
• Esimerkkejä GAS –tavoitteista
• ICF -luokituksen käyttö GAS tavoitteiden asettelussa

Lisätiedot (OJ)

Kohderyhmä: Opintojakso on suunnattu erityisesti sosiaali- ja terveysalan opiskelijoille ja tällä alalla toimiville asiantuntijoille.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty suoritus: Opiskelija suorittaa kaikki opintojakson välitentit hyväksytysti ja vastaa opintojakson reflektiotehtävään.

Aika ja paikka

Kurssi suoritetaan itsenäisesti verkkokurssina. Oppimisympäristön toimii Moodle.
Huomaathan että osan välikokeista voi suorittaa vain tietokoneella.
Moodlessa kurssi avautuu 2.1.2024. Suoritukset tulee olla tehtynä 31.12.2024 mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hyväksytty-hylätty.

Hyväksytyssä suorituksessa opiskelija
-tietää ICF-luokituksen perusteet ja sen merkityksen osana kliinistä päättelyä
-tietää ICF luokituksen rakenteen ja osaa luokitella tietoja ICF luokituksen mukaisesti
-tietää GAS -menetelmän ja osaa laatia GAS tavoitteet
-tietää, miten ICF luokitusta ja GAS menetelmää voidaan hyödyntää asiakkaan toimintakyvyn arvioinnin tukena
-osaa reflektoida omaa oppimistaan suhteessa ICF -luokituksen ja GAS-menetelmän käytöstä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutus on verkkokurssi, joka sisältää teoriatietoa, käytännön esimerkkejä, videoita, välikokeita ja tehtäviä. Opiskelija suorittaa itsenäisesti kurssia oman aikataulun mukaisesti. Kurssi ei sisällä kontaktiopetusta verkossa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi on 3 opintopisteen kokonaisuus.

Lisätietoja opiskelijoille

ICF (International classification of Functioning, Disability and Health) on viitekehys, malli, jonka avulla voidaan kuvata, dokumentoida ja mitata toimintakykyä ja toiminnanrajoitteita. Sen avulla voidaan esim. kuvata, miten sairauden ja vamman vaikutukset näkyvät yksilön elämässä. ICF:n on luonut WHO, WORLD Health Organization. Se tarjoaa kansainvälisen standardoidun kielen ja käsitteet terveyden ja toimintakyvyn rajoittieiden kuvaamiseen ja mittaamiseen.

GAS (Goal Attainment Scaling) on tavoitteen asettamisen ja tavoitteen saavuttamisen arvioinnin menetelmä. GAS-menetelmän avulla kuvataan yksilöllisiä ja merkityksellisiä, mitattavissa olevia ja saavutettavia tavoitteita sekä muutoksia asiakkaan / kuntoutujan elämässä. GAS on asiakaslähtöinen ja monialainen menetelmä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa etsiä tarvitsemansa tiedon yrityksen perustamiseksi;
- osaa laatia liiketoimintasuunnitelman ja myydä sen muille.

Sisältö (OJ)

MITÄ ominaisuuksia tarvitaan yrittäjämäiseen toimintaan?
MIKSI ryhtyisin yrittäjäksi?
MITEN rakentaa ideasta innovatiivisen, vieraanvaraisen ja kaupallisesti toimivan kokonaisuuden?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää yrityksen perustamisen perusteet. Liiketoimintasuunnitelma on suppea; asiat esitetään siinä toteavalla tavalla. Raportissa on puutteita, vaikka se on tehty TAMKin muotovaatimuksia noudattaen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hallitsee yrityksen perustamisen perusteet. Liiketoimintasuunnitelma on perusteellinen ja kattava ja se antaa valmiudet yrityksen perustamiseen käytännössä. Raportissa on pieniä puutteita, vaikka se on tehty TAMKin muotovaatimuksia noudattaen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa perustaa yrityksen. Liiketoimintasuunnitelma on realistinen, perusteellinen, kattava ja innovatiivisuutta osoittava; myös toimialan kehittäminen on työssä vahvasti mukana. Raportti on tehty TAMKin muotovaatimuksia noudattaen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei ymmärrä yrityksen perustamisen perusteita. Liiketoimintasuunnitelma on monilta osin puutteellinen ja epärealistinen. Raportti ei vastaa TAMKin muotovaatimuksia.

Aika ja paikka

Kurssi ajoittuu välille 18.9. - 3.12.2023. Tarkempi moduulikohtainen aikataulu selviää kurssin Moodlesta. Opintojakso on ajoitettu opiskelijapalautteen myötä pidemmälle aikavälille, koska se sisältää ryhmätyöskentelyn lisäksi omaan tahtiin tehtäviä yksilötehtäviä. Päätehtävän (liiketoimintasuunnitelma) palautuksen takaraja on su 3.12.2023.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Kurssisuoritus käydään läpi ensimmäisessä verkkotapaamisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin numeerisesti (0-5) arvioitavat palautukset:
- Liiketoimintasuunnitelma 7 op
- Johtamisen tehtävä 2 op
- Laskennan tehtävä 1 op
- Muut tehtäväpalautukset hyväksytty / täydennettävä

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan ONLINE-verkkokurssina (virtuaalisesti) ajalla 18.9. - 3.12. Opintojakso sisältää sekä itsenäisesti että tiimityönä toteutettavia tehtäviä. Kurssialustana toimii Tuni-Moodle. Kurssi avautuu siellä ma 18.9.2023.
Opintojakson yhteinen esittely- / aloituskerta järjestetään verkossa pe 22.9.2023 klo 8-11.30. On suositeltavaa tutustua kurssialueeseen Moodlessa ennen tätä. Tiimijako tehdään ensimmäisellä yhteiskerralla. Oppimisessa hyödynnetään yhteistä ravitsemisalan case-yrityskuvausta.
Vapaaehtoiset liiketoimintasuunnitelman ohjauskerrat pidetään etänä pe 13.10. klo 8-12 (tämän perään on opiskelijoilla tutkimustyön perusteita ja menetelmiä -opintojakso klo 12.30-16) ja to 9.11. klo 16.30-20.
Vapaaehtoiset, mutta erittäin suositeltavat, laskennan tehtävien tukikerrat järjestetään etänä to 26.10. klo 16.30-20 ja pe 10.11. klo 8.30-11.30. Tällöin tehdään ohjatusti laskennan harjoituksia.

Oppimateriaalit

Sovitaan kurssin alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan ajankäyttö kurssille on yhteensä 270 h. Nämä tunnit sisältävät myös aiheeseen liittyvät verkkotapaamiset, ohjeistukset sekä itsenäisen työskentelyn yksin ja ryhmissä.
Kurssi ajoittuu välille 18.9. - 3.12.2023. Moduulikohtainen aikataulu ilmoitetaan kurssin Moodlessa. Opintojakso on ajoitettu opiskelijapalautteen myötä pidemmälle aikavälille, kun se sisältää ryhmätyöskentelyn lisäksi enempi omaan tahtiin tehtäviä yksilötehtäviä. Päätehtävän palautuksen takaraja on su 3.12.2023.

Sisällön jaksotus

Kurssi muodostuu viidestä eri moduulista:
- Minustako yrittäjä?
- Liiketoimintasuunnitelma
- Markkinoinnilla menestysbrändiksi
- Laskenta johtamisen välineenä
- Johtamisen monet kasvot

Tarkempi moduulikohtainen aikataulu ilmoitetaan kurssin Moodessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT-mahdollisuus, mikäli opiskelija on laatinut aikaisemmin liiketoimintasuunnitelman tai vastaavan ja toiminut yrittäjänä. AHOT-hakemus HyväHotin kautta osoitetaan Tuula Niemelle 2 viikkoa ennen opintojakson alkamista, viimeistään 3.9.2023.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö ja työelämän simulointi toteutetaan kurssitehtävien kautta.

Tavoitteet (OJ)

Voiko iäkäs henkilö tulla vielä notkeaksi? Kannattaako kahvakuulaharjoittelu? Kurssilla opit tietämään liikunnan vaikutuksista ikääntyneen toimintakykyyn.  

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tietää liikunnan vaikutukset ikääntyneen toimintakykyyn
- tuntee ikääntyneiden liikuntasuositukset
- tietää erilaisista ikääntyneille suunnatuista liikuntamahdollisuuksista

Sisältö (OJ)

Opintojakso muodostuu verkko-opinnoista sisältäen tehtäviä ikääntyneiden toimintakyvystä, liikuntasuosituksista ja eri liikuntamuodoista. Opiskelija toteuttaa liiikuntaa oman ns. seniorikumppanin kanssa. Tehtävät raportoidaan Moodlessa.

- Ikääntyneiden liikuntasuositukset; kestävyyskunto, lihasvoima, tasapaino, notkeus
- fyysisen toimintakyvyn testaus
- Ikääntyville sopivia liikuntamuotoja
- oman kunnan liikuntamahdollisuudet ikääntyneille
- seniorikumppanin kanssa liikkuminen

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Jaksolla ei ole tenttiä, vaan tehtävät arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

Hyväksytty arvosana
- kaikki tehtävät on tehty ohjeistuksen mukaisesti, niissä näkyy asiaan perehtyneisyys, lähteiden käyttö ja ne ovat palautettu ajallaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko/virtuaalitoteutus

Jakson moodlessa on viikottain keskusteluja tai tehtäviä, joita opiskelija voi toteuttaa oman aikataulun mukaisesti. Kurssilla on kirjallisia tehtäviä kuusi, joiden lisäksi on seniorikumppani -raportti. Opiskelija voi halutessasi jakaa työt viikoille niin, että jokainen tehtävä kattaa yhden viikon tai opiskelija voi tehdä useamman tehtävän saman viikon aikana.Tehtävät ohjeistetaan moodlessa.

Seniorikumppani -tehtävässä opiskelija pääsee toteuttamaan liikuntaa oman ikääntyneen henkilön kanssa.

Oppimateriaalit

UKK-instituutti
Ikäinstituutti
Geriatria -kirja

Tavoitteet (OJ)

Opinjaksolla tutustutaan innovaatiotyökaluihin ja toteutetaan innovointiprojekti.

Opiskelija osaa
- käyttää erilaisia ideointimenetelmiä
- tuottaa idea-aihioita
- kehittää ideansa innovaatioksi
- pitchata ideansa toimeksiantajalle
- immateriaalilainsäädännön perusteet.

Sisältö (OJ)

Mitä ideointimenetelmiä on olemassa?
Miten ideasta kehitetään innovaatio?
Millainen on hyvä pitchaus?
Mitä innovointia tukevia työkaluja on olemassa?
Mitä lainsäädännöllisiä näkökohtia pitää ottaa huomioon innovointitoiminnassa?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on osallistunut tiimin innovointitapahtumaan ja tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija tietää innovointiin ja siihen liittyvään lainsäädäntöön liittyvät peruskäsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija on osallistunut tiimin innovointitapahtumaan ja tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija hallitsee innovointiin ja siihen liittyvään lainsäädäntöön liittyvät peruskäsitteet ja keskeiset menettelytavat. Opiskelija osaa ratkaista aihealueeseen liittyviä käytännön ongelmia ja perustella ratkaisunsa. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön tilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija on osallistunut tiimin innovointitapahtumaan ja tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija osaa innovointiin ja siihen liittyvään lainsäädäntöön liittyvät peruskäsitteet ja keskeiset menettelytavat. Opiskelija ymmärtää innovointiprosessin kokonaisuutena. Opiskelija pystyy ratkaisemaan ja analysoimaan aihepiiriin liittyviä käytännön ongelmia. Opiskelija osaa perustella ratkaisunsa kattavasti. Opiskelija osaa hyödyntää innovointitaitojaan laaja-alaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu kuhunkin teemakokonaisuuteen liittyviin minitentteihin sekä hyväksytysti suoritettuihin tehtäviin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakso suoritetaan verkko-opiskeluna. Opintojakso alkaa avauswebinaarilla, jossa käydään läpi opintojakson perustiedot, suoritusvaatimukset ja johdatellaan aiheen pariin. Avauswebinaari tallennetaan ja se on katsottavissa jälkeenpäin Moodlessa. Osallistuminen avauswebinaariin on kuitenkin suositeltavaa.

Avauswebinaarin lisäksi opintojakso muodostuu itsenäisesti, omaan tahtiin opiskeltavista kokonaisuuksista ja näihin liittyvistä tehtävistä. Osakokonaisuudet avautuvat Moodleen kurssin edetessä.

Kurssikirjallisuus ja muut materiaalit julkaistaan kurssin alkaessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Webinaarit, harjoitukset, kirjallisuuteen tutustuminen ja minitentit, muut tehtävät = yhteensä 135 h = 5 op

Tavoitteet (OJ)

Opinjaksolla tutustutaan innovaatiotyökaluihin ja toteutetaan innovointiprojekti.

Opiskelija osaa
- käyttää erilaisia ideointimenetelmiä
- tuottaa idea-aihioita
- kehittää ideansa innovaatioksi
- pitchata ideansa toimeksiantajalle
- immateriaalilainsäädännön perusteet.

Sisältö (OJ)

Mitä ideointimenetelmiä on olemassa?
Miten ideasta kehitetään innovaatio?
Millainen on hyvä pitchaus?
Mitä innovointia tukevia työkaluja on olemassa?
Mitä lainsäädännöllisiä näkökohtia pitää ottaa huomioon innovointitoiminnassa?

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on osallistunut tiimin innovointitapahtumaan ja tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija tietää innovointiin ja siihen liittyvään lainsäädäntöön liittyvät peruskäsitteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija on osallistunut tiimin innovointitapahtumaan ja tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija hallitsee innovointiin ja siihen liittyvään lainsäädäntöön liittyvät peruskäsitteet ja keskeiset menettelytavat. Opiskelija osaa ratkaista aihealueeseen liittyviä käytännön ongelmia ja perustella ratkaisunsa. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön tilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija on osallistunut tiimin innovointitapahtumaan ja tehnyt annetut tehtävät. Opiskelija osaa innovointiin ja siihen liittyvään lainsäädäntöön liittyvät peruskäsitteet ja keskeiset menettelytavat. Opiskelija ymmärtää innovointiprosessin kokonaisuutena. Opiskelija pystyy ratkaisemaan ja analysoimaan aihepiiriin liittyviä käytännön ongelmia. Opiskelija osaa perustella ratkaisunsa kattavasti. Opiskelija osaa hyödyntää innovointitaitojaan laaja-alaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Sisältää teemakohtaisia minitenttejä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnissa huomioidaan ryhmä- ja muut tehtävät, minitentit, harjoitustyö, osallistumisaktiivisuus ja poissaolot.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmuodot: luento-opetus, harjoitukset ryhmässä, kirjallisuuteen tutustuminen ja harjoitustyö.

Opetus järjestetään etäopetuksena. Linkki webinaareihin lähetetään osallistujille ennen ensimmäistä opetuskertaa. Tarkasta luentojärjestelyt Moodlesta kurssin alkaessa.

Läsnäolo kurssilla on pakollista. Yhden kerran voi olla poissa tästä etukäteen sopimalla. Ensimmäiselle opetuskerralle osallistuminen on kuitenkin edellytys kurssin suorittamiselle.

Opintojakso muodostuu 4 kerrasta kontaktiopetusta (2-3 h /kerta) ja muista harjoituksista ja tehtävistä. Lisäksi opintojakso sisältää harjoitustyön.

Lisäksi kurssilla voidaan järjestää opetuskertojen ulkopuolisia ohjaustapaamisia.

Oppimateriaalit

Kurssikirjallisuus ja -materiaalit julkaistaan kurssin alkaessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 10 h
Harjoitukset ja muut tehtävät 60 h
Harjoitustyö 65 h

Yhteensä 135 h = 5 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hyväksilukemisen hakemisen aikataulu ilmoitetaan myöhemmin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opetuksessa ja/tai harjoitustöissä voidaan hyödyntää työelämäyhteistyötä ja tarkastella oikeita yritysesimerkkejä.

Tavoitteet (OJ)

Student

- is familiar with research and networking practices related to interprofessionalism and multifunctionality

- can construct and maintain multidisciplinary networks

- can utilize system theories in his/her own field

- can utilize futures studies’ research and methods.

Sisältö (OJ)

- Sociological systems theories

- Ecosystem interactions in a multi-professional community

- Application of system theories in one's own work environment

- Multi-professional dialogue, committing also to the values ​​of the others

- Various targets for innovation

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Satisfactory (1-2)

The student can define research and networking practices related to interprofessionalism and multifunctionality. He/she can name multidisciplinary networks and identify futures studies’ methods and the basics of system theories.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Good (3-4)

The student can compare research and networking practices related to interprofessionalism and multifunctionality. He/she can construct multidisciplinary networks and apply system theories, as well as utilize futures studies’ research and methods.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Commendable (5)

The student understands the functions of ecosystems in a multidimensional way and can apply system theories in his/her own work environment.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Approved / Rejected

The objectives of the course have not been achieved; all aspects of the course have not been passed.

Aika ja paikka

05.09.2023 08.30 - 11.30 Online (Zoom Meeting): Introduction to the course module and its topics
03.10.2023 08.30 - 11.30 Online (Zoom Meeting): Multi-professional collaboration and dialogue
30.10.2023 12.30 - 15.30 Online (Zoom Meeting): Systems innovation and change
20.11.2023 12.30 - 15.30 Online (Zoom Meeting): Project presentations

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Participation in online workshops 30%
- Active participation in collaborative project work 30%
- Personal learning diary 30%

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Participatory online workshops (incl. pre-assignments and reflection)
- Reading assignments
- Collaborative project work
- Learning diary

Oppimateriaalit

Uhl-Bien, M., & Arena, M. (2017). Complexity leadership: Enabling people and organizations for adaptability. Organizational Dynamics, 46(1), 9–20. https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/176jdvt/cdi_webofscience_primary_000397689100002CitationCount

van Dijk, H., Meyer, B., van Engen, M. L., & Loyd, D. L. (2017). Microdynamics in diverse teams: A review and integration of the diversity and stereotyping literatures. The Academy of Management Annals, 11(1), 517–557. https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/176jdvt/cdi_webofscience_primary_000402085000014CitationCount

Varney, S. (2021). Leadership in complexity and change: For a world in constant motion. Walter de Gruyter GmbH. https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/176jdvt/cdi_econis_primary_1751050025

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

30 hrs Participatory online workshops (incl. pre-assignments and reflection)
30 hrs Reading assignments
45 hrs Collaborative project work
30 hrs Learning diary

TOTAL 135 hrs

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Participation in online workshops and group project, and submitting the learning diary are mandatory.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

There will be visitors from international working life organizations in online workshops.

Kansainvälisyys

International visitors, drawing from the experiences of diverse international group of participants.