Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää perusosaamista verenkierto- ja hengityselimistön rakenteesta ja toiminnasta.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä
• osaa veren ja verenkiertoelimistön sekä hengityselimistön rakenteen ja toiminnan.

Sisältö (OJ)

• kudokset
• veren ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta
• hengityselimistön rakenne ja toiminta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa kudostyypit, osaa nimetä ne ja tietää niiden merkityksen pääpiirteissään
• tietää ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• osaa kudosten rakenteen ja merkityksen
• osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan
• osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• ymmärtää kudosten rakenteen ja merkityksen laajasti koko elimistön toiminnan kannalta
• osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
• osaa soveltaa anatomian ja fysiologian tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä osaa yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Examissa viikolla 50(ma-pe)
Uusinta 1: vko 2(ma-pe, Exam)
Uusinta 2: vko 5(ma-pe, Exam)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.

Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Examissa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät

Oppimateriaalit

Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. SanomaPro Oy.
2. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. SanomaPro Oy.
3. Tortora G.J. & Derrickson B.H. Principles of anatomy and physiology. Wiley-Blackwell
Andorin kautta löytyy e-kirjana (2020)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.

Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.

Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla opiskelija oppii ymmärtämään genomitiedon terveydenhuoltoon tuomia uusia sovelluksia.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää geeni- ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
• ymmärtää genomitietoon liittyviä sovelluksia terveydenhuollossa
• tuntee geeni- ja genomitietoon liittyviä eettisiä ja lainsäädännöllisiä periaatteita.

Sisältö (OJ)

• käsitteet
• geeni ja genomitiedon käyttöalueet terveydenhuollossa
• lainsäädäntö ja eettiset periaatteet

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:

Opiskelija
• tunnistaa keskeisiä käsitteitä
• osaa kuvata genomitiedon käyttöalueita terveydenhuollossa
• osaa nimetä genomitietoon liittyviä eettisiä periaatteita
• suorittaa verkkokurssin tehtävät hyväksytysti.

Hylätty:

Opiskelija
• ei ymmärrä genomitedon käsitteitä
• ei tiedä genomitiedon käytöstä terveydenhuollossa
• ei ymmärrä eettisten periaatteiden merkitystä
• ei suoriudu verkkokurssin tehtävistä.

Aika ja paikka

Moodle-oppimisympäristö.
Opintojakso suoritetaan tehtävineen 26.8.-31.10.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssissa on tehtäviä ja pikkutenttejä, joista pitää hyväksyttävät suoritukset saada kaikista saadakseen kurssisuorituksen. Tentit ja tehtävät voi uusia moodle kurssin ollessa auki. Jos opiskelija ei suorita kurssia toteutussuunnitelmassa annetussa ajassa, on ilmoittauduttava uudelle toteutukselle.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikki tehtävät ja tentit tulee olla suoritettuna opintojakson aukioloaikana. Opintojakso arvioidaan hyväksytty /hylätty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itseohjautuva Moodle-verkkokurssi. Opiskelija suorittaa kurssin annetun ajanjakson aikana itsenäisesti. Opintojaksolla ei ole opettajan ohjausta lukuun ottamatta teknistä tukea.
Opintojakso suoritetaan tehtävineen 26.8.-31.10.2024.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali on saatavilla verkossa kirjautuneena opiskelijatunnuksilla Moodleen ja kirjaston kautta oppiporttiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27 tuntia itsenäistä opiskelua.

Sisällön jaksotus

Kurssi suositellaan suorittamaan Moodlen rakenteen mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

Osa kurssimateriaalista on englanniksi.
Kurssi on saatavilla kokonaan englanniksi.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin vastuuopettaja lähettää kurssille ilmoittautuneille oppimisympäristön avaamiseksi linkin tai ajoittaa kurssin aukeavaksi toteutuksen aikataulun mukaan.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun periaatteet laaja-alaisesti
- tietää naisten terveystarpeet liittyen seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymiseen
- tietää, miten naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä voidaan edistää
- tietää naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavat riskit ja sairaudet
- syventää osaamistaan gynekologisten sairauksien kätilötyössä
- tietää seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kokeneen hoitopolun

Sisältö (OJ)

- hedelmällisyyden suojelu
- eri ikäisten naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen
- alkuraskauden ongelmat ja niiden hoito
- raskaudenkeskeytys
- lapsettomuustutkimukset ja -hoidot
- naisten gynekologiset sairaudet ja niiden hoito
- seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kokeneen hoitopolku

Esitietovaatimukset (OJ)

Esitietovaatimukset: Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot, lukuun ottamatta opinnäytetyötä, ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1- 7 ja teoreettiset opinnot ovat tehtynä. Opiskelija on osallistunut johdatus kätilötyöhön -opintojaksolle.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun periaatteisiin kapea-alaisesti
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat vain osittain asetettuja tavoitteita
- tunnistaa naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavat riskit ja sairaudet
- tuntee eri ikäisten naisten terveyden edistämisen, hoito- ja kätilötyön menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun perusperiaatteisiin hyvin
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat pääosin asetettuja tavoitteita
- osaa jäsentää naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavien riskien ja sairauksien käsitteistön
- tuntee eri ikäisten naisten terveyden edistämisen, hoito- ja kätilötyön menettelytapoja, osaa valita niistä sopivimman ja perustella valintansa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun perusperiaatteisiin ja keskeisiin lähteisiin kattavasti
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat asetettuja tavoitteita
- osaa kuvata ja analysoida naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavia riskejä ja sairauksia laaja-alaisisesti
- osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja eri ikäisten naisten terveyden edistämisessä, hoito- ja kätilötyössä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Teoria, tentti tenttiterraariossa 28.10.-17.11. https://exam.tuni.fi/enrolments/319206?code=7K00FN55-3001, uusinnat henkilökohtaisina tentteinä opiskelijan toiveen mukaan alkukeväästä 2025.
Osa 2 Simulaatio, hyväksytty/hylätty.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti. Numeerinen arviointi. Linkki tentti-ilmoittautumiseen: 28.10.-17.11. https://exam.tuni.fi/enrolments/319206?code=7K00FN55-3001, uusinnat henkilökohtaisina tentteinä opiskelijan toiveen mukaan alkukeväästä 2025.

Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja opetukseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus kampuksella, simulaatiot Taitokeskuksessa ja opintokäynti Ovumiaan.

Oppimateriaalit

- Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus.
- Gupta, Sunanda; Holloway, Debra; Kubba, Ali. 2021. Oxford Handbook of Women's Health Nursing. Saatavilla kirjastosta elektronisena: https://oxfordmedicine-com.libproxy.tuni.fi/view/10.1093/med/9780198842248.001.0001/med-9780198842248

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54h opiskelijan työtä.
Lähiopetusta noin 16h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Gynekologinen kätilötyö -teoria 1,75op:
- Lähiopetus (läsnäolopakollisia)
- Opintokäynti (läsnäolopakollinen)

Osa 2 Simulaatioharjoitukset 0,25op (läsnäolopakollinen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti Ovumiaan.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin opetus on lähiopetuksessa, opetuksessa on 100% läsnäolovelvollisuus.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 8.8. Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 29.8.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 39 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 44 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, HTA-työpaja, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).

Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 3.9. Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 9.10.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 45 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 48 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, HTA-työpaja, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).

Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Toteutuu aikavälillä 13.8-12.9.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 12.09.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti).
Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä (kesto 15min) hyväksytysti läpi päästäkseen.
Ryhmätentin kesto 90min. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 41 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 45 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen:

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Teoriatentti, (sairaanhoitajan vastaanottotyö), arviointi 0-5.

OSA 2 Lääkelasku, hyväksytty/hylätty

OSA 3 Case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 4 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 5 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 6 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 7 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: Teoriatentti (sairaanhoitajan vastaanottotyö).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Lääkelasku

OSA 3
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 4
Itsenäinen työskentely

OSA 5
Hoidon tarpeen arviointi, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 7
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 16.8. Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 26.9.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Kesto 15 min+ 90 min. Tentin arviointi 0-5.
Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä (kesto 15min) hyväksytysti läpi päästäkseen.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 44 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 48 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, HTA-työpaja, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).

Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 1.9.-30.11.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Opiskelija varmistaa osaamisensa yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaispalaute on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opinnot.
Tiedolla johtamiseen, itsensä johtamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät yksilötehtävät.. Palautus 30.11.2024 mennessä.
Yhteistoiminnallisena oppimisena tiimitehtävä ja toisen ryhmän vertaispalaute.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Mikäli jostakin syystä tarvitsee omaan aikatauluun sopivan yksillösuorituksen opintojaksosta, opiskelijan tulee tehdä vapaamuotoinen anomus opetuspäällikölle 10.10.2024 mennessä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 1.9.-25.11.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 05.08.2024 - 27.10.2024
Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 18.08.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 05.08.2024 - 27.10.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 10 Moodle-kurssi avautuu 05.08.24,

Orientaatiodiat ovat valmiina Moodle-alustalla 05.08.2024 lähtien.

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Opiskelijat jaetaan valmiiksi tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 28.10.2024 - 15.12.2024
Toteutukselle otetaan max 52 opiskelijaa opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 12.11.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 28.10- 15.12.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 43 Moodle-kurssi avautuu 28.10.2024,

Orientaatiodiat ovat valmiina Moodle-alustalla 28.10.2024 lähtien.

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Opiskelijat jaetaan valmiiksi tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson aikana hyppäät hoitotyön maailmaan, jossa opit monipuolisesti erilaisia hoitotyön perustaitoja sekä asiakaskohtaamista. Opit kuinka psyykkiset tekijät vaikuttavat eri ikäisten asiakkaiden hyvinvointiin ja kehitykseen. Opintojaksolla saat valmiudet toimia tavallisimmissa ensiapua vaativissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

Hoitotyö 1, 4op
• osaa yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajana toimimisen periaatteet
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• osaa perustiedot potilaan päivittäisiin toimiin ja auttamismenetelmiin liittyen
• osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
• osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä
• osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
• ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä
• harjaantuu ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.


Hoitotyö 2, 3op
• ymmärtää peruselintoimintojen normaalin toiminnan ja tunnistaa niissä tapahtuvat muutokset
• osaa tarkkailla ja turvata asiakkaan peruselintoiminnot hoitotyön auttamismenetelmillä
• ymmärtää mitä tarkoitetaan ABCDE-, NEWS- ja ISBAR -menetelmillä ja osaa käyttää niitä
• ymmärtää perusasiat kivunhoidosta
• harjaantuu ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.


Psykologia, 1 op
• ymmärtää psyykkisten tekijöiden yhteyden asiakkaan hyvinvointiin
• huomioi eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehityksen asiakastyössä.


Ensiapu, 1 op
• osaa toimia näyttöön perustuen oma-aloitteisesti ja antaa ensiapua tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa huomioiden turvallisuuden ja henkisen ensiavun tarpeen.

Sisältö (OJ)

Hoitotyö 1, 4 op
• yksilövastuinen hoitotyö ja omahoitajana ohjaamisen vastuut ja periaatteet
• aseptinen ja kestävä työskentely hoitoympäristössä
• yleisen siisteyden ja järjestyksen noudattaminen harjoitustunneilla
• asiakkaan ja hoitajan ergonomian huomioiminen hoitotyössä sekä asiakasta avustaessa
• ihmisen perustarpeiden huomioiminen ja hoitaminen
• kuntouttava hoitotyö työtapana päivittäisissä toimissa
• suomalaiset ravitsemussuositukset
• seksuaalisuuden ja sen monimuotoisuuden huomioiminen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmät
• aktiivinen toiminta ja tavoitteellinen ongelmanratkaisu pienryhmässä.


Hoitotyö 2, 3 op
• verenkierron, hengityksen ja lämpötasapainon tarkkailu, mittaaminen ja siihen liittyvät hoitotyön auttamismenetelmät
• ABCDE-, NEWS- ja ISBAR menetelmät potilaan hoidossa ja raportoinnissa
• kivun arviointi, kipu ja sen hoidon perusteet
• kaasulaskujen perusteet
• ohjaaminen erilaisissa hoitotilanteissa
• aktiivinen toiminta ja tavoitteellinen ongelmanratkaisu pienryhmässä.

Psykologia 1 op
• psykologiset reaktiot kriisitilanteissa: sairastuminen, traumaattiset kriisit yksilön ja yhteisön näkökulmasta
• terveyspsykologinen näkökulma asiakkaan hyvinvoinnin edistämisessä: esimerkiksi resilienssi, stressi, vireystilan säätely, psyykkinen itsesäätely
• kehityspsykologinen näkökulma asiakkaan hyvinvoinnin edistämisessä.

Ensiapu 1 op
• hätätilanteen tunnistaminen ja lisäavun hälyttäminen
• tajuttoman ja sairauskohtauksen saaneen henkilön ensiapu
• lapsen ja aikuisen peruselvytys, PPE-D (defibrillaatio)
• tapaturmapotilaan ensiapu
• henkinen ensiapu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Hoitotyö 1: Opiskelija
• tietää yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajana toimimisen periaatteet
• tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• tietää perustiedot potilaan päivittäisiin toimiin ja auttamismenetelmiin liittyen
• tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet
• tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä
• tietää terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
• tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä
• tietää ohjaustilanteiden merkityksen
• on osallistunut pienryhmä työskentelyyn.


Hoitotyö 2: Opiskelija
• tietää peruselintoimintojen normaalin toiminnan ja tunnistaa niissä tapahtuvat muutokset
• tietää, miten asiakkaan peruselintoimintoja tarkkaillaan ja turvataan hoitotyön auttamismenetelmillä
• tietää mitä tarkoitetaan ABCDE- ja NEWS -menetelmillä ja tietää miten niitä käytetään
• tietää perusasiat kivunhoidosta
• tietää ohjaustilanteiden merkityksen
• on osallistunut pienryhmä työskentelyyn.

Psykologia: Opiskelija
• tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä asiakkaan hyvinvointiin
• tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä asiakastyössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Hoitotyö 1: Opiskelija
• osaa toimia yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajuuden periaatteiden mukaisesti
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• osaa perustiedot potilaan päivittäisiin toimiin ja auttamismenetelmiin liittyen
• osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
• osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä
• osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
• ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä
• harjaantuu ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.


Hoitotyö 2: Opiskelija
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• ymmärtää peruselintoimintojen normaalin toiminnan ja tunnistaa niissä tapahtuvat muutokset
• osaa tarkkailla ja turvata asiakkaan peruselintoiminnot perushoitotyön auttamismenetelmillä
ymmärtää mitä tarkoitetaan ABCDE-, NEWS- ja ISBAR -menetelmillä ja osaa käyttää niitä
• ymmärtää perusasiat kivunhoidosta, kuten kivun tarkkailusta, arvioinnista ja kivun hoidon perusmenetelmistä
• harjaantuu kasvokkain tapahtuvissa ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.

Psykologia: Opiskelija
• osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä asiakkaan hyvinvointiin
• osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita asiakastyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Hoitotyö 1: Opiskelija
• toimii erinomaisesti aseptisten periaatteiden mukaisesti ja huomioi kestävän kehityksen
• pohtii, perustelee ja yhdistää teoriassa oppimaansa käytäntöön
• osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
• osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
• ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.

Hoitotyö 2: Opiskelija
• toimii eriomaisesti aseptisten periaatteiden mukaisesti ja huomioi kestävän kehityksen
• osaa käyttää erilaisia hoitotyön auttamismenetelmiä aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvissä ongelmissa, sekä perustella toimintaansa hoitotyön näkökulmasta
• osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
• osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
• ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.


Psykologia: Opiskelija
• osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä asiakkaan hyvinvointiin
• osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita asiakastyössä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Ensiapu: Hyväksytty / hylätty

Hyväksytty: Opiskelija
• osaa antaa oma-aloitteisesti ensiapua näyttöön perustuen tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa
• huomioi ensiapua antaessaan oman ja muiden turvallisuuden
• huomioi henkisen ensiavun tarpeen.

Hylätty: Opiskelija
• ei osaa perustella antamaansa ensiapua näyttöön perustuen
• ei kykene oma-aloitteisesti antamaan ensiapua
• ei huomioi turvallisuus näkökulmia antaessaan ensiapua
• ei huomioi henkisen ensiavun tarvetta.

Aika ja paikka

Hoitotyön orientaatio 20.8.2024 pakollinen läsnäolo

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Exam:ssa vko 43 (21-26.10.2024)
1. Uusinta vko 45
2. Uusinta vko 47

HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Exam:ssa vko 49-50
1. Uusinta vko 51
2. Uusinta vko 2
Uusinnat Exam:ssa.

PSYKOLOGIA:
Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi, yksilötentti Examissa. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
1. Uusinta (xxx, sovitaan erikseen)
2. Uusinta (xxx, sovitaan erikseen)

ENSIAPU:
Ei tenttiä.

Koko toteutuksen korotuskoe XXXX viikolla XX. Korotuskoe järjestetään pääsääntöisesti Hoitotyö 2 kokeen viimeisen uusinnan yhteydessä, ellei toteutussuunnitelmassa toisin mainita. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla X (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-Hoitotyö
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista sekä hoitotyössä että ensiavussa.
-Taitopajoissa 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolon voi korvata vain samansisältöisessä taitopajassa), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja sovittujen ennakkotehtävien tekeminen ennen taitopajoja perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
-Osaamisen varmistamisessa hyväksytty suorittaminen.
-Psykologian ensimmäisellä tunnilla läsnäolovelvollisuus
-Ensiavun osallistuminen:
-Opintojakson ensiavun orientaatioon osallistuminen on pakollista
-Läsnäolovelvollisuus kaikilla ensiavun tunneilla (poissaolon voi korvata vain
samansisältöisessä tunnissa), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
- Oppiportin elvytys kurssin suorittaminen hyväksytysti
Arviointi:
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Taitopaja, hoitotyö. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Taitopaja, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Psykologia. Oppimistehtävä tai tentti. 1op. Arviointi 0-5.
Ensiapu 1 op: Arviointi suoritettu/ hylätty
-Ensiavun osallistuminen:
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista
-Läsnäolovelvollisuus kaikkilla tunneilla (poissaolon voi korvata vain samansisältöisessä tunnissa), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
- Oppiportin elvytys kurssin suorittaminen hyväksytysti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itseopiskelu verkossa, flipped learning, taitopajat, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit.

Oppimateriaalit

Hoitotyö 1:

-Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T. & Tyrisevä-Ryösö, M. 2022. Hoitotyön perusosaaminen. Helsinki: SanomaPro. Noin 92 sivua luettavaa.
19-22 (1.4 Hoitotyön periaatteet)
46-51 (Kuntoutus ja siihen liittyvä palvelut à)
82-88 (4.1 Asiakas- ja potilasturvallisuuden osa-alueet)
92-101 (4.3 Turvallinen hoitoympäristö)
107-111 (5.3 Ergonomia)
147-153 (7.3 Liikunta ja 7.4 Uni ja lepo)
167-174 (8.1. Ihon ja haavan hoito)
181-190 (8.2. Henkilökohtainen hygienia ja pukeutuminen)
196-235 (8.4-8.7: Erittäminen, Ulostaminen, Pahoinvointi ja oksentelu, Hikoilu)
154-158 (7.5 Seksuaalinen hyvinvointi ja terveys)
191-195 (8.3. Ravitsemustila ja nestepaino)

-THL. 2023. Ravitsemussuositus 2023. Sivut: 25-33 ja 38-47. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-977-1
-Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita. Sivut: 1-157.

Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.


RAVITSEMUS MOODLE-TENTTI HOITOTYÖ 1 -OSASSA:
-THL. 2023. Ravitsemussuositus 2023. Sivut: Sivut: 48-51, 73-83 ja 134-153. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-977-1
Muu Moodlessa osoitettu materiaali Moodlessa.


Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla/Moodlessa osoitettu materiaali.

Hoitotyö 2

-Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T. & Tyrisevä-Ryösö, M. 2022. Hoitotyön perusosaaminen. Helsinki: SanomaPro. Noin 56 sivua luettavaa.
236-289 (9 kappale kokonaisuudessaan)
HUOM! Imuletku vaihdetaan jokaisen imun välissä, kirjassa on virhe!
89-91 (4.2. Vakioitu viestintä, ei CRM -kappaletta)
-Lämpöhalvaus ja auringonpistos (hypertermia): https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00298

Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.

Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla/Moodlessa osoitettu materiaali.

Psykologia
Luentomateriaalit

Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2023) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus.
-Osa 1 Ihmisen kehitys ikävaiheittain, Luku 2 Varhaislapsuus, Luku 2 Keskilapsuus.
Kirja on saatavana e-kirjana Tuni-kirjaston kautta.

Ensiapu
Henna Korte ja Kristiina Myllyrinne, 2024. Ensiapu
Elvytys – Duodecim Oppiportti- verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00068

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 9 op x 27 h = 243 h
HOITOTYÖ 1 ja 2, 7 op: 12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssitehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti. Hoitotyö 1:ssä ja 2:ssa itsenäistä työskentelyä on 145 h.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.

PSYKOLOGIA, 1 op:

Koko opintojakson osan (Psykologia) tuntimäärä on opiskelijalle 27 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 20 tuntia.

Orientaatiotunnit ovat pakollisia.

ENSIAPU, 1op:
Ensiapu osa tuntimäärä on 27 tuntia, josta taitopajaharjoittelua on 8h. Itsenäistä opiskelua on 19h, johon sisältyy Duodecim oppiportti: elvytys.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa elokuussa 2024 ja päättyy joulukuussa 2024.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelijat suorittavat kurssin oman ryhmän kanssa normaalisti, ellet ole AHOToinut hoitotyö 1 ja/tai hoitotyö 2 -teoriaosia. Lähihoitaja voi AHOToida teorian (hoitotyö 1 ja 2) AHOT-kokeilla. Tällöin lähihoitajan ei tarvitse tehdä Moodle-tehtäviä ennakkotehtäviä lukuun ottamatta. Kädentaitojen taitopajoissa voi osoittaa osaamisesi tiettyjen tuntien alussa, jolloin taitopaja-tunteja lähihoitaja-opiskelijalla on vähemmän. Tämä taitopajatyöskentely sopii sinulle, jos hoitotyö on sinulle tuttua perus- ja/tai erikoisterveydenhuollossa tai olet suunnannut lähihoitajaopinnoissasi sairaanhoitoon ja huolenpitoon. Jos sinulla on kysymyksiä lähihoitajille suunniteltujen pienryhmien suhteen, keskustele asiasta tuutor-opettajasi kanssa.

Psykologia
Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian kirjallisella, arvioitavalla tehtävällä. Tehtävästä kerrotaan psykologian osuuden orientaatiossa.

Ensiapu
Ei valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Taitopajoissa tulee olla hoitotyöhön sopiva työvaatetus ja sisätyökengät sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Välttäkää voimakkaiden hajusteiden käyttöä. Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tieteellisen tutkimusprosessin hoitotyön tutkimuksessa
- osaa erottaa määrällisen ja laadullisen tutkimuksen lähestymistavat
- osaa valita tutkimusotteeseen sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- osaa arvioida tieteellisen tutkimuksen eettisiä periaatteita
- osaa tilastotieteen peruskäsitteet

Sisältö (OJ)

- viimeaikaiset hoitotieteelliset tutkimukset
- tutkimusetiikka
- tutkimusprosessin vaiheet
- empiirinen tutkimus: määrällinen ja laadullinen
- teoreettinen tutkimus
- tutkimuksen luotettavuus
- tilastotieteen perusteet

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut strukturoidun tiedonhankinnan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- osaa tarkastella rajoittuneesti tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- osaa rajoittuneesti kuvata teoreettista, määrällistä ja laadullista tutkimusotetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin vaiheet
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- tuntee teoreettisen, määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuuteen ja tutkimusetiikkaan liittyviä kysymyksiä monipuolisesti
- tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä

Aika ja paikka

30.9.-1.12.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam-uusinta sovitusti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäiset ja pienryhmä tehtävät, Exam-tentti.

Oppimateriaalit

Kankkunen, P & Vehviläinen-Julkunen, K. 2017. Tutkimus hoitotieteessä.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi.
Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: ratkaisut tutkimuksen umpikujiin.
Vilkka, H. 2021. Tutki ja kehitä,

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä 81h itsenäistä opiskelua.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso kehittää ymmärrystä yksilöllisestä vanhenemisesta ja antaa valmiudet toteuttaa eettistä ja yksilön tarpeet huomioivaa ikääntyneiden hoitotyötä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• Tietää vanhenemismuutoksista ja ymmärtää niiden monimuotoisuutta
• Tietää ikääntymiseen liittyvät keskeiset erityispiirteet, sairaudet ja niiden hoidon perusteet
• Tunnistaa toimintakyvyn eri osa-alueita ja niiden arviointimenetelmiä
• Jäsentää ikääntyneen palvelujärjestelmän rakennetta
• Tunnistaa ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja huomioi ne oman työnsä arvoperustana
• Ymmärtää muistisairauden yksilöllisen vaikutuksen sairastuneen ja hänen läheisensä elämään sekä tunnistaa muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä.

Sisältö (OJ)

• Vanhenemismuutokset
• Toimintakyvyn arviointi
• Ikääntyneen palvelujärjestelmä
• Ikääntyneen hoitotyön arvoperusta
• Ikääntymiseen liittyvät sairaudet ja erityispiirteet
• Ikääntyneen lääkehoidon perusteet
• Muistisairaan ihmisen hoitotyö

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa joitakin ikääntyneen vanhenemismuutoksia, ikääntymiseen liittyviä erityispiirteitä ja sairauksia
• tunnistaa ikääntyneen toimintakyvyn osa-alueita ja arviointimenetelmien perusasioita
• tietää ikääntyneen palvelujärjestelmän peruasioita
• tunnistaa joitakin ikääntyneen hoitotyöhön liittyviä eettisiä periaatteita
• tunnistaa yleisellä tasolla muistisairauden vaikutuksia sairastuneen ja läheisen elämään ja tietää muistisairaan ihmisen hoitotyön perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa vanhenemismuutoksia sekä keskeisiä ikääntymiseen liittyviä erityispiirteitä, sairauksia sekä osaa valita tilanteeseen sopivia hoitotyön menetelmiä
• valitsee toimintakyvyn arviointiin käytettäviä menetelmiä ja tunnistaa ikääntyneen yksilöllisiä avuntarpeita
• jäsentää ikääntyneen palvelujärjestelmän toimintaa sekä tunnistaa siihen liittyvien säädösten ja ohjeiden keskeistä sisältöä
• tunnistaa ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja huomioi oman työnsä arvoperustaa
• ymmärtää muistisairauden yksilöllisen vaikutuksen sairastuneen ja läheisen elämään ja jäsentää muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• osaa tarkastella vanhenemismuutoksia, ikääntymisen erityispiirteitä sekä sairauksia ja ymmärtää laaja-alaisesti terveyden ja hyvinvoinnin vaikutukset toimintakykyyn
• valitsee tilanteeseen sopivia ja tarkoituksenmukaisia toimintakyvyn arviointimenetelmiä ja vastaa monipuolisesti ikääntyneen yksilöllisiin avuntarpeisiin
• ymmärtää palvelujärjestelmän toimintaa sekä soveltaa säädösten ja ohjeiden sisältöä
• ymmärtää ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja soveltaa niitä toiminnassaan
• ymmärtää laaja-alaisesti muistisairauden vaikutuksia sairastuneen ja hänen läheistensä elämään ja ymmärtää muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä kokonaisvaltaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Hoitotyön osuus tentitään examissa. Ajalla 23.11-7.12.2024
Uusinta 1: viikko 1-2 (2025)
Uuusinta 2: viikko 6 (2025)

Ravitsemus sisältyy hoitotyön osuuteen. Perehdy Moodlesta ravitsemuksen materiaaleihin ja tee sen jälkeen Moodle-tentti. Tentistä tulee saada pisteitä vähintään 10/12. Tentti tulee olla tehtynä 23.11 mennessä.

THL:n RAI-verkkokoulut: RAI-arviointi ja RAI-välineistö. Vaatii rekisteröitymisen ja kirjautumisen. https://verkkokoulut.thl.fi/login/index.php
Tallenna todistukset verkkokoulujen suorittamisesta Moodleen 23.11 mennessä.

Geriatrian verkkokurssit oltava tehtynä 23.11 mennessä.

Ryhmätehtävä tehdään 22.11 mennessä.

Opettaja kertoo orientaatiossa myös muut mahdolliset suoritettavat tehtävät.

Muistisairaan hoitotyö tentitään yksilötenttinä Examissa ajalla 11.11-20.11 Tai vaihtoehtoisesti ryhmätentti 11.11 Ilmoittautuminen moodlessa. Opettaja kertoo vaihtoehtoisista tentin suorittamisen tavoista kurssin alkaessa.
Uusinnat aina yksilötenttinä.
Uusinta 1: 49
Uusinta 2: 50

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Orientaatiotunnit ovat läsnäolovelvollisia.

Näköinfo. Kokemusvierailijan puheenvuoro 22.11 klo 8.30-11.45. Tarkempi aika tarkentuu lähempänä. Läsnäolovelvollisuus.
Ryhmätyötunti 22.11 klo 12.30-15.45 on läsnäolovelvollinen.


Ikääntyneiden hoitotyön osuus:
Tentti, joka arvioidaan numeerisesti. Hyväksytyn raja on 50% (T1 -taso).
Ravitsemus -osuuden Moodletentistä hyväksytty suoritus. Hyväksytyn raja 10p/12p.

Geriatrian osuus:
Verkkokurssit hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn raja on 70% (H3 -taso).


Muistisairaan ihmisen hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus. Läsnäolovelvollisuus 50% osuuden kontaktitunneista. Eli jommalla kummalla kerralla vähintään läsnäolovelvollisuus.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit:

1. kerta: 6.11 klo 12.30-15.45
2. kerta: 11.11 klo 12.30-15

Läsnäolovelvollisuus 50% tunneista. Suositeltavaa olla kaikilla paikalla.


Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen. Tehtävien hyväksytysti suorittaminen on edellytys opintojakson arviointiin. Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa arviointiin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetustilanteet lähi- tai etäopetuksena, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, verkkokurssit, sekä ennakkotehtävät oppitunneille.
Kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tehtävät ja tentit.

Oppimateriaalit

Hoitotyön osuus, tenttikirjat:

Taina Rantanen, Katja Kokko, Sarianna Sipilä ja Anne Viljanen. 2022. Gerontologia. Saatavilla Duodecim Oppiportista e-kirjana.

Kappaleet:
-Yksilön fyysinen vanheneminen
-Luut
-Kehon koostumus
-Lihasvoima
-Nopeus
-Aistien vanheneminen

Sini Kelo, Helena Launiemi, Matleena Takaluoma ja Hannele Tiittanen. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.

Kappaleet:
2. Ikääntyneen toimintakyvyn edellytykset
-Liikunta
-Tapaturmat
-Kipu
-Seksuaaliterveys

3. Ikääntyneen kotona asumisen tukeminen
-Palvelutarpeen arviointi
-Palvelu- ja hoiva kotona
-Omaishoitajuus

4. Ikääntyneen mielenterveys ja toimintakyky
-Ikääntyneen mielenterveyden edistäminen
-Ikääntyneen yksinäisyys
-Ikääntyneen syrjäytyminen
-Ikääntyneen masennusoireilu VAIN osuus ikääntyneen itsemurha ja itsemurhien ehkäisy
-Ikääntyneen kaltoinkohtelu

6. Erilaiset ikääntyneet asiakkaana
-Asiakkaana akuutisti sairastunut ikääntynyt
-Toimintakykyä edistävä ja moniammatillinen lähestymistapa asiakkuuteen
Geriatrian osuuden tenttikirja:

Tilvis, R. Pitkälä, K. Strandberg, T. Sulkava, R & Viitanen, M. 2016. Geriatria. Duodecim. Myös Duodecim Oppiportissa e-kirjana.

Kirjasta seuraavat aiheet:
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet):
-Sydän ja verisuonisairaudet –kappaleesta osat: sydämen vajaatoiminta ja verenpaine
-Ikääntyneiden Parkinsonin tauti
-Vanhusten mielialahäiriöt -kappaleesta: vanhusten masennus
-Infektiotaudit

Geriatria suoritetaan osittain verkkokursseilla. Lisätietoa opintojakson moodlessa.Huomioi, että geriatrian kirjasta mainitut osiot sisältyvät hoitotyön tenttiin.


*Lisäksi tenttiin sisältyy muu mahdollinen opintojaksolla osoitettu materiaali, verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.

Muistisairaan ihmisen kohtaamisen osuus, tenttikirja:

Hallikainen M, Immonen A, Mönkäre R, Pihlakari P ja Erkinjuntti T.(toim.) Muistisairaan hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna Oppiportista. Kirjasta opintojakson sisältöön soveltuvat osat. Luennoilla ja verkko-oppimisalustalla käyty materiaali on myös tenttimateriaalia.

Muistisairaan hyvä hoito

Muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset

Muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaaliseen kanssakäymiseen

Muistisairaan oikeudellinen toimintakyky

Muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen

Muistisairaan toimintakyvyn tukeminen

Muistisairaan lääkehoito

Muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät

Hotus. 2021. Näyttövinkki. Mistä tunnistan ikääntyviin muistisairaisiin kohdistuvan kaltoinkohtelun asumis- ja hoivaympäristöissä?

https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2021/06/nayttovinkki-8-2021.pdf


Muu kurssikirjallisuus:
Parisod ym. 2020. Muistisairaan henkilön päivittäistoiminnoista suoriutumisen tukeminen – Lääkkeettömät menetelmät hoitotyössä. HOITOSUOSITUKSEN LYHENNELMÄ, Hotus. Kts hotuksen www-sivut

Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaistuntimäärä 108h. Sisältää kontaktiopetuksen ja itsenäisen opiskelun.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Hoitotyön osuus
Osa 2. muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. geriatria
Osa 4. ikääntyneiden ravitsemus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää aseptista osaamista ja oppia perusteet mikrobiologiasta infektioiden ehkäisyn näkökulmasta.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
• osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
• osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.

Sisältö (OJ)

• infektioiden ehkäisyn kannalta keskeiset mikrobit, niiden tartuntatiet ja –tavat
• mikrobien merkitys infektioiden ehkäisyssä ja mikrobien lisääntyminen
• aseptinen työskentely erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
• henkilö- ja käsihygienian merkitys aseptisessa työskentelyssä
• erilaisten eristysvarotoimien käyttö hoitotyössä
• infektioiden ehkäisyyn liittyvä kirjaaminen hoitotyössä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
• tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
• osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
• osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
• osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
• osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.

Aika ja paikka

syksy 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koe tenttiterraariossa, kokeen tarkastusaika alkaa tentin sulkeuduttua.
Aseptiikan koe Examissa vko 37-38
1. uusinta: vk: 43 Examissa
2. uusinta: vk: 47 Examissa

Mikrobiologian koe Examissa vko 39-41
1. uusintakoe vko 45
2. uusintakoe vko 48


Korotustentti mahdollisuus vko 50. Ole yhteydessä vastuuopettajaan hyvissä ajoin ennen korotustentin ajankohtaa. Korotustentissä uusitaan samassa tentissä sekä aseptiikan että mikrobiologian osat. Molemmista osioista on oltava vähintään 50% oikein ja kokonaisarvosana koostuu yhteispistemäärästä, jossa arviointi hyväksytty alkaa 50%.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etäluennot/lähiopetus
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Aseptiikan koemateriaali

Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:

Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki,

sivut 15-38, 50-59, 69-102, 114-165, 359-381, 410-485, 507-517



Steriilit vai puhtaat tekniikat virtsakatetria asetettaessa? - Hotus - Hoitotyön tutkimussäätio

Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta ja tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa

Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä on yhteensä: 2op x 27h = 54h.
Sisältää luennot ja tämän lisäksi itsenäistä opiskelua.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen orientaatio 22.8.2024. Läsnäolo velvollisuus opintojakson orientaatiotunneilla. Orientaatiotunneilta poissaolijat poistetaan toteutukselta.



Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- hallitsee ja ymmärtää seksuaali- ja lisääntymisterveyden merkityksen laaja-alaisesti kätilötyön eri konteksteissa
- osaa soveltaa kätilötyön tietoperustaa kätilötyössä ja sen vaativissa erityistilanteissa
- hallitsee erilaisia kätilötyön ei-lääkkeellisiä rentoutus, kivunlievitys ja muita asiakkaan hyvinvointia lisääviä menetelmiä, joilla voidaan asiakaslähtöisesti tukea fysiologisia prosesseja ja normaaliutta raskauden ja syntymän aikaisessa sekä syntymän jälkeisessä kätilötyössä

Sisältö (OJ)

- seksuaali- ja lisääntymisterveyden asiantuntijuus kätilötyössä
- erityistilanteiden hoito kätilötyössä
- fysiologisen raskauden ja synnytyksen tukeminen ja edistäminen kätilötyön menetelmillä
- kätilötyön suullinen lopputentti
- kätilötyön kirjallinen lopputentti

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnoista 150 op, sisältäen anatomian ja fysiologian, perioperatiivisen hoitotyön sekä äitiys- ja naisen hoitotyön kaikki opinnot. Kätilövaiheen harjoitteluun ei voi mennä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen kliiniset harjoittelut ja teoreettiset opinnot on tehtynä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tunnistaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden ja kätilötyön rajapinnat
- soveltaa suppeasti, yksipuolisesti ja kritiikittä kätilötyön tietoperustaa
- ongelman ratkaisu perustuu pääosin kätilötyön tieteelliseen ja eettiseen tietoperustaan
- osaa kuvata kätilötyön menetelmiä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- hallitsee ja ymmärtää seksuaali- ja lisääntymisterveyden merkityksen kätilötyön kontekstissa
- soveltaa monipuolisesti kätilötyön tietoperustaa päätöksenteossa
- osaa hakea näyttöön perustuvaa tietoa toimintansa ja asiantuntijuutensa kehittämiseksi
- osaa käyttää kätilötyön fysiologisia prosesseja tukevia menetelmiä asiakaslähtöisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- hallitsee ja ymmärtää seksuaali- ja lisääntymisterveyden laaja-alaisen merkityksen kätilötyön kontekstissä
- kykenee perustelemaan kätilötyön päätöksentekoa laaja-alaisesti, eettisesti ja luovasti sekä osaa kehittää omaa ja ryhmän asiantuntijuutta ja ammatillista osaamista
- osaa käyttää aktiivisesti monipuolista näyttöön ja asiantuntijoiden kokemukseen perustuvaa tietoa sekä soveltaa sitä asiakaslähtöisesti

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kevät 2024:
Kirjallinen päättökoe / Maija Koivunen, koe examissa
Suullinen päätökoe / Maija Koivunen ja Elina Botha
KTG-verkkokurssin suorittaminen hyväksytysti, (vaatii kirjautumisen Oppiporttiin, toimita todistus ohjeen mukaan opettajalle)

Syksy 2024:
Kirjallinen päättökoe/ Maija Koivunen, koe examissa
Suullinen päättökoe/ Maija Koivunen ja Elina Botha/ Marika Mettälä
KTG-verkkokurssi suorittaminen hyväksytysti, (vaatii kirjautumisen Oppiporttiin, toimita todistus ohjeen mukaan opettajalle)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

seminaarit, luennot, itsenäinen työskentely, tentit

Oppimateriaalit

Paananen ym. (toim.): Kätilötyö
kätilötyön muu kirjallisuus, ajankohtaiset tieteelliset julkaisut

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Seminaarit 22h ja päättökokeet: kirjallinen 3,5 h ja suullinen 6h, yhteensä lähiopetus 31,5h. Itsenäinen työ 49,5h.

Sisällön jaksotus

osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari (1op): Opettaja Raakel Viheroksa
osa 2. Vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt: Opettaja Raakel Viheroksa
osa 3. Kätilötyön kirjallinen loppukoe
osa 4. Kätilötyön suullinen loppukoe
osa 5. KTG-verkkokurssi Duodecim Oppiportissa www.oppiportti.fi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen tietoja päivitetään tarpeen mukaan. KTG-verkkokurssin suorittamisen todistus toimitetaan opettajan ohjeiden mukaisesti Moodle-alustalle.

Sisältö (OJ)

Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista. Löydät opintosuunnitelmat TAMKin opinto-oppaasta, https://opinto-opas-ops.tamk.fi/.

Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.

Ilmoittautuminen alkaa 1.8.2024 klo 9.00 ja päättyy 2.8.2024 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan tällä sivulla ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen ja opintomaksu 300 € maksetaan ilmoittautumisen yhteydessä.

Opinnoissa menestyminen edellyttää hyvää suullista ja kirjallista suomen kielen taitoa.

Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa toukokuun alussa 2025 opintopolku.fi -palvelussa.

Tutkinto-opiskelijaksi valintaan vaikuttavat avoimessa suoritettu opintopistemäärä, opintomenestys, opintojen vastaavuus TAMKin opetussuunnitelmaan sekä mahdollinen haastattelu. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Valintaan vaadittu opintopistemäärä TAMKin AMK-tutkinnoissa on 50 opintopistettä ja se pitää olla suoritettuna 31.7.2025 mennessä.
Sairaanhoitajan, ensihoitajan, kätilön ja terveydenhoitajan tutkinto-ohjelmaan haettaessa lääkehoidon, lääkelaskujen sekä anatomian ja fysiologian opintojen tulee olla suoritettu.

Opintososiaaliset edut
Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- hallitsee teoreettisesti merkittävimmät korkean riskin raskauksiin, raskauden aikaisiin häiriöihin sekä niiden tunnistamiseen, seurantaan ja hoitoon liittyvän näyttöön perustuvan kätilötyön
- osaa kuvata naisen ja sikiön hyvinvoinnin seurantamenetelmät korkean riskin raskauksissa
- osaa lääkehoidon periaatteet korkean riskin raskauksissa ja hallitsee lääkelaskut
- osaa analysoida, reflektoida ja ratkaista eettisiä ongelmia riskiraskauden aikaisessa kätilötyössä

Sisältö (OJ)

- korkean riskin raskaudet, niiden tarkkailu ja näyttöön perustuvat hoitolinjat
- korkean riskin raskauksien merkitys äidin ja vastasyntyneen terveydelle raskauden jälkeen
- vanhemmuuden tukeminen korkean riskin raskauksissa
- sosiaaliset ongelmat ja päihteiden käyttö raskausaikana
- sikiön seurantamenetelmät korkean riskin raskauksissa
- lääkehoito korkean riskin raskauksissa
- eettinen ongelmanratkaisu riskiraskauden aikana

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna opintojaksot ohjattu harjoittelu, kätilötyö raskauden aikana ja ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pääpiirteittäin merkittävimmät korkean riskin raskaudet, raskauden aikaiset häiriöt, niiden seurantamenetelmät ja hoitolinjat
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet korkean riskin raskauksissa
- tunnistaa ja kuvaa riskiraskauden aikaisen eettisen ristiriidan yksipuolisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata yksityiskohtaisesti ja tunnistaa merkittävimmät korkean riskin raskaudet ja raskauden aikaiset häiriöt sekä niiden seurantamenetelmät ja näyttöön perustuvat hoitolinjat
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- osaa määritellä ja tarkastella eettisiä ristiriitatilanteita riskiraskauden aikana monipuolisesti tutkittuun tietoon ja eettisiin ohjeisiin perustuen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa laaja-alaisesti riskiraskauksiin liittyvää näyttöön perustuvaa tietoperustaa kätilötyössä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet
- tarkastelee ja ratkaisee eettisiä ristiriitatilanteita riskiraskauden aikana monipuolisesti, yksityiskohtaisesti ja laajasti soveltaen tutkittua tietoa ja eettisiä ohjeita

Aika ja paikka

Luennot ja pientyhmätyöskentely 41-43 sekä tentti syksyllä 2024, examissa joustavasti viikoilla 44-51. Läsnäolovelvollisuus 100%.

Kätilön eettiseen osaamiseen liittyvä etiikkaseminaari 1op pidetään toukokuussa 2025, ohjattu harjoittelu riskiraskaus1 :n ja pääosin riskiraskaus 2:n jälkeen. Etiikkaseminaarissa läsnäolovelvollisuus. Etiikkaseminaariin annetaan erillinen senminaaritehtävän ohjeistus syksyllä 2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti pidetään joustavasti viikolla 44-51
Uusinnat tehdään Examissa 1. uusinta 20.-25.1.2025 ja 2. uusinta 3.-8.3.2025. Korotustentti 2.uusinnan yhteydessä. Korotustenttiin haluavan tulee ilmoittautua opettajalle erikseen kolmea viikkoa ennen 2.uusintatentin ajankohtaa.

Tenttien aikataulut tarkentyvat elokuussa 2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Osa 1: Aktiivinen osallistuminen luennoille, hyväksytysti suoritut tehtävät (Hyväksytty/Hylätty). Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa.
• Osa 2 Pienryhmätyöskentely. (Hyväksytty/hylätty) Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Osa 3 Lääkelasku ( Hyväksytty/hylätty) .Yksi lääkelasku tentin yhteydessä. Lääkelasku tulee olla hyväksytysti suoritettu kokonaissuoritusmerkinnän saamiseksi.
* Osa 4: Tentti. Numeraalinen arviointi (0-5). Arviointitaulukko 60%
* Osa 5: Etiikka-seminaari 1op keväällä 2024. (Hyväksytty/hylätty) 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen seminaaritehtävien tekeminen.

ARVIOINTIKRITEERIT
Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan

• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon

*Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
-Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, pienryhmätyöskentely, etiikkaseminaari (1op, keväällä/Toukokuussa 2025) ja tentti.

Edellytyksenä kurssille osallistumiselle ovat seuraavat suoritetut opinnot:
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus:
Luennot
Pienryhmätyöskentelyn materiaalit
Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto & Äimälä toim.(2021),Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8.
Muu luennoitsijan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät kurssin kokonaisuus eli luennot, pienryhmätyöskentely ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen sekä tentti. Teoriaopetusta on 2op ja Etiikkaseminaarin laajuus on 1op.

Sisällön jaksotus

Osa 1: Erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
teoriaopetus (viikoilla 41-43)
Osa 2: Pienryhmätyöskentely (viikoilla 41-43)
Osa 3: Lääkelaskut (viikoilla 44-51 Examissa tentin yhteydessä)
Osa 4: Tentti ( Examissa viikoilla 44-51)
Osa 5: Kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari kevätlukukaudella, toukokuussa 2025

Osat 1-4 2op ja osa 5 1op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Läsnäolovelvolliset luennot, pienryhmätyöskentely ja seminaaripäivä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-47 ja 48-51 ja kevään/syksyn 2025 aikana.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osoittaa tehtävän avulla osaavansa hyödyntää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Toimii työelämälähtöisesti.
- Arvioi ja hyödyntää uusinta tutkimustietoa kehittämistehtävässä.
- Tuottaa julkaistavan artikkelin tai tuotoksen työelämälähtöisesti.
- Kirjoittaa tuotoksesta ja sen prosessista raportin.

Sisältö (OJ)

- Kätilötyön työelämälähtöinen kehittämistehtävä
- Ideapaperi
-Tuotos
-Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli)

Esitietovaatimukset (OJ)

Opinnäytetyö valmiina.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi. Kiitettävä kehittämistehtävä täyttää seuraavat arviointikriteerit:

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan

Oppimateriaalit

Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan itsenäistä työtä 135h.

Sisällön jaksotus

1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli).

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi.

Kansainvälisyys

Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen.

Lisätietoja opiskelijoille

- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.

Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologian ja hoidon
- yleisimmät gynekologiset sairaudet ja niiden hoito

Sisältö (OJ)

- obstetriikka
- gynekologiset sairaudet ja niiden hoito

Esitietovaatimukset (OJ)

Esitietovaatimukset: Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1-7 ja teoreettiset opinnot on suoritettu. Opiskelija on suorittanut Johdatus Kätilötyöhön ja Kätilötyön luonnontieteelliset ja lääketieteelliset perusteet 1 –opintojaksot.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija on osallistunut opintojakson opetukseen

Hylätty
Opiskelija ei ole osallistunut opintojakson opetukseen

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot ja itsenäinen opiskelu
Luennoilla 100% läsnäolo

Oppimateriaalit

Gynekologia: Ylikorkala,O.&Tapanainen,J.(toim.) Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim uusin painos.
Obtetriikka: Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä(toim.). Kätilötyö. Edita. 2015. Soveltuvin osin

Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali
Huom. Kurssikirjallisuus tarkentuu luentojen alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja yhteensä 16 h (obstetriikka 8 ja gynekologia 8). Obstetriikan luennot ovat alkuvuodesta 2024 ja gynekologian luennot toteutuvat syksyllä 2024.
Aihealueet ja luennoidut asiat kuuluvat ko. kätilötyön aiheiden tenttimateriaaliin

Sisällön jaksotus

Osa 1 Obstetriikka ja embryologia
Osa 2 Gynekologia

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata ja arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologian mahdollisuuksia hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä.
- osaa selvittää erilaisten käyttäjäryhmien tarpeita ja käyttökokemuksia erilaisille hyvinvointi- ja terveysteknologisille ratkaisuille.
- tietää menetelmiä, joilla kehitetään erilaisten käyttäjäryhmien tarpeisiin hyvinvointi- ja terveysteknologioita.
- tietää eettisyyden periaatteet hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.
- tietää ja ymmärtää tietosuojan merkityksen hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.

Sisältö (OJ)

- hyvinvoinnin ylläpitäminen ja terveyden edistäminen käsitteinä
- hyvinvointi- ja terveysteknologioiden keskeiset käsitteet ja sisällöt
- teknologioiden hyödyntämisen mahdollisuudet hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä
- käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset sisällöt ja käsitteet
- menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi
- menetelmiä tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn
- eettisyys ja tietosuoja hyvinvointi- ja terveysteknologian käyttäjäkontekstissa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
- osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
- ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
- osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
- osaa osallistua rakentavasti keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat

Aika ja paikka

Non-stop-toteutus, 19.8.-16.12.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Numeraalisesti arvioitava tentti, jossa kaksi suoritusmahdollisuutta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Itsenäiset tehtävät: arviointi hyväksytty/hylätty
2. Numeraalistesti arvioitava tentti (0-5)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

100 % verkkototeutus Moodle-oppimisalustalla (https://moodle.tuni.fi), itsenäisesti toteutettava kokonaisuus.

Kurssi sisältää itsenäisiä luku- ja kirjoitustehtäviä sekä lopputentin Moodlessa. Kurssin toteutus tapahtuu suomeksi, mutta materiaalit saattavat sisältää joitakin englanninkielisiä lähteitä.

Kurssi on jaettu moduuleihin. Kaikkine moduulien hyväksytty suorittaminen on edellytys kurssin suorittamiseksi.

Oppimateriaalit

Moodle-artikkelit ja muu kurssialustalla esitetty materiaali.
Opiskelijan itse etsimä materiaali ja kirjallisuus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = Opiskelijan työtä 3 x 27h (81h)

Sisällön jaksotus

1. Kurssimateriaaleihin perehtyminen ja itsenäisten tehtävien suoritus
2. Moduulien 1-6 itsenäinen suorittaminen
3. Lopputentti
4. Kurssipalaute

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin toteutus tapahtuu suomeksi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso antaa valmiudet lääkehoidon ja lääkelaskujen keskeiseen osaamiseen.

Opintojakson jakson suoritettuaan opiskelija
• osoittaa perehtyneisyyttä lääkehoitoa ohjaaviin säädöksiin
• osaa kuvata lääkehoidon prosessin vaiheet
• ymmärtää turvallisen lääkehoidon edellytykset ja niiden merkityksen potilasturvallisuudessa
• osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• tietää lääkehoidon luotettavat tietokannat ja osaa käyttää niitä
• osaa perusteet lääkehoidon ohjaamisesta
• osaa laskea lääkelaskut oikein.

Sisältö (OJ)

• lääkehoitoa ohjaavat säädökset
• lääkehoidon prosessi
• turvallisuus lääkehoidossa
• lääkemuodot ja lääkkeiden antotavat
• injektioiden antamisen harjoittelu ihonalaiskudokseen ja lihakseen
• lääkehoidon suunnittelun ja toteuttamisen harjoittelu sekä lääkkeiden jakaminen potilaskohtaisiin annoksiin
• lääketietokannat ja niiden käytön harjoittelu
• lääkelaskut

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää lääkehoitoa ohjaavista säädöksistä perusasiat
• tietää potilaan turvallisen lääkehoidon merkityksen osana potilaan kokonaishoitoa
• osaa toimia vastuullisesti potilaan lääkehoidossa
• osaa perusteet lääkehoidon prosessin vaiheista ja on selvillä sairaanhoitajan lääkehoitoon liittyvistä tehtävistä potilaan hoidossa
• tietää perusasiat eri lääkemuodoista ja lääkkeiden antotavoista
• osaa antaa injektiot ihonalaiskudokseen ja lihakseen turvallisesti
• osaa etsiä ja käyttää tietoa luotettavista lääkehoidon tietokannoista
• osaa toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• tietää perusteet lääkeaineiden vaiheista ja vaikutuksista elimistössä
• osaa ohjattuna ohjata potilasta lääkehoidossa
• osaa laskea lääkelaskut oikein.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tyydyttävän tason lisäksi opiskelija
• osaa perustella toimintaansa lääkehoidon prosessin eri vaiheissa
• osaa suunnitella ja toteuttaa potilaan lääkehoidon ohjausta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Hyvän tason lisäksi opiskelija
• osaa soveltaa osaamistaan lääkehoidon prosessin eri vaiheissa
• tietää lääkehoidosta aiheutuvat seuraukset ja osaa reagoida niihin tilanteen vaatimalla tavalla
• osaa suunnitella ja toteuttaa yksilöllisesti potilaan lääkehoidon ohjausta.

Aika ja paikka

Syksy 2024. Lääkehoidon ja -laskujen toteutusaika vkot 35-40 (sisältää varsinaiset tenttikerrat). Uusinnat ilmoitettu erikseen.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lääkelaskutentti 4.10.2024. Lääkehoidon tentti Examissa 30.9.-8.10.2024. Uusinnat lääkehoidon osalta Examissa (1. uusinta 14.10.-22.10.2024, 2. uusinta 28.10.-31.10.2024.), lääkelaskujen osalta läsnäolotentteinä opettajan valvonnassa (1. uusinta 7.10.2024, 2. uusinta 23.10.2024). Mikäli opiskelija ei läpäise kahdella uusinnalla lääkehoidon tenttejä, on hänen ilmoittauduttava uudelle toteutukselle. Lääkelaskujen osalta kahden uusintasuorituksen jälkeen opiskelija voi ilmoittautua Lääkelaskupajoihin, tällöin yhteys opettaja Rami Yli-Villamoon.
Käytännöllisen pienryhmäharjoittelun osalta uusinnat/korvaavuudet katsotaan opiskelijakohtaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkehoito ja lääkelaskut muodostavat yhdessä numeerisen kokonaisarvosanan. Opintojakso tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen sisätautiharjoittelua.
******************************
Lääkehoito: kirjallinen koe, jossa alin hyväksytty arvosana edellyttää 75% pisteistä. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
******************************
Lääkelaskut: kirjallinen koe, jonka hyväksytty suoritus edellyttää 100% oikein. Opiskelijalla on halutessaan oikeus käyttää nelilaskinta, tämä opiskelijan on hankittava itse. Muun kaltaisia laskimia/puhelinta ei saa käyttää. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
******************************
Pienryhmätyöskentely: Läsnäolo tunneilla ja aktiivinen osallistuminen opetukseen. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
******************************
Matematiikka: Jokainen opiskelija osallistuu opintojakson alussa matematiikan lähtötasotestiin. Hyväksytty testisuoritus oikeuttaa matematiikan suoritusmerkintään. Testiä ei voi uusia. Mikäli opiskelija ei pääse testistä läpi, hän suorittaa peruslaskutoimituksiin liittyvän tehtäväpaketin. Tällöin matematiikan suoritusmerkinnän saa, kun tehtäväpaketti on laskettu 100% oikein kurssin Moodle-alustalla asetettuun aikarajaan mennessä. Tehtävien asiakokonaisuuksiin liittyen järjestetään matematiikan opetusta, jonka yhteydessä opiskelija saa myös tarvittaessa ohjausta tehtäviin. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, muut harjoitukset.Teoriaokonaisuus sisältää pienryhmätyöskentelyä 3 h/pienryhmä - tämän toteutustapa ilmoitetaan orientaatiotunnilla. Lisäksi käytännön harjoittelua: pistokset s.c., i.m. näyttökoe, muut tehtävät.

Oppimateriaalit

Saano & Taam-Ukkonen (2014). Lääkehoidon käsikirja. Osa 1 kokonaan, pl. kappale 12. Uudemmassa versiossa pl. kpl 7 (laskimonsis.lääkehoito).
Diat + muu tunnilla mahdollisesti jaettava materiaali (monisteet ym.)
Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy. Saatavilla myös e-kirjana: https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/hb336c/alma9911251180205973
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. ( toim.) 2021. Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Saatavilla www-osoitteessa https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162847

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 h opiskelijan työtä. Sisältää kontaktiopetuksen (matematiikan, lääkehoidon ja -laskujen opetuksen, tentit, pienryhmätyöskentelyn) .

Sisällön jaksotus

Lääkehoito ja -laskut vuorottelevat opetuksessa.
Pienryhmätyöskentelyn tunnit aikaisintaan Lääkkeiden antaminen-luennon jälkeen (luento II).
Matematiikan tunnit pyritään pitämään ennen 1. lääkehoidon ja -laskujen luentoa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Lääkehoidon ja -laskujen opintojaksoa voi korottaa hyväksytyn suorituksen jälkeen opintojakson uusintakerroilla. Molemmat osiot, eli lääkehoito ja -laskut on oltava suoritettuna hyväksytysti ennen korotukseen ilmoittautumista. Korotuskokeissa korotetaan koko opintojaksoa eli sekä lääkelaskut, että lääkehoito. Korotuskokeisiin on ilmoittauduttava opintojakson vastuuopettajalle viimeistään viikko ennen korotuspäivää (= uusintapäivää).

Orientaatiotunnilla läsnäolopakko, samoin viimeisillä kertaustunneilla. Orientaatiosta poissaolevia ei hyväksytä opintojaksolle mukaan.

Opiskelijan tulee kirjautua ja luoda itselleen tunnukset Lääkehoitopassiin.
https://www.laakehoitopassi.fi/
Ohjeistus passin käyttöön annetaan orientaatiotunnilla.

Lääkelaskujen osalta opiskelijalla on oikeus käyttää nelilaskinta laskuja tehdessään. Muunlaisia laskimia ei ole sallittua käyttää. Nelilaskimen hankinta on opiskelijan vastuulla.

Tavoitteet (OJ)

Tämän kurssin avulla tutustut monialaisesti tulevaisuuden sosiaali- ja terveysalan työkenttään ja saat työkaluja ammatillisen kasvun ja opintojen tueksi.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää ammatillisen kasvun yksilöllisen ja monialaisen merkityksen oppimisprosessissa
• ymmärtää resilienssin ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen sosiaali- ja terveysalalla ja tunnistaa omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan oppijana
• huomioi turvallisuuden opiskelussa ja opiskeluyhteisössä
• työskentelee ryhmässä aktiivisesti ja muut huomioiden sekä ymmärtää vuorovaikutusosaamisen merkityksen monialaisessa opiskelu- ja työyhteisössä
• tuntee sosiaali- ja terveysalan arvot ja eettiset periaatteet.

Sisältö (OJ)

• monialaiset opiskelu-, ryhmä- ja tiimityöskentelytaidot sosiaali- ja terveysalalla
• reflektointi, palautteen vastaanottaminen ja palautteen antaminen opiskelijana ja työntekijänä
• itsesäätely- ja stressinhallintakeinot sekä palautuminen
• tunnetaidot ja tunteiden säätely
• minäpystyvyys ja itsemyötätunto
• itsensä johtaminen
• itseohjautuvuus, vastuunottaminen ja ongelmanratkaisutaidot
• psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen turvallisuus opiskelussa ja opiskeluyhteisössä
• sosiaali- ja terveysalan arvot ja ammattieettiset periaatteet
• moninaisuuden huomiointi opiskelu- ja työyhteisössä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:

Opiskelija
• Ymmärtää ammatillisen kasvun yksilöllisen ja monialaisen merkityksen oppimisprosessissa. Tietää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen opiskelijana ja työntekijänä.
• Tietää resilienssin ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen sosiaali- ja terveysalalla. Tunnistaa omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan oppijana, ja osaa hyödyntää tietoa omassa oppimisessaan.
• Osaa huomioida turvallisuuden opiskelussa ja opiskeluyhteisössä. Osaa toimia turvallisuutta edistäen ja moninaisuutta huomioiden.
• Osaa työskennellä ryhmässä aktiivisesti ja ottaa muut huomioon. Ymmärtää vuorovaikutusosaamisen merkityksen monialaisessa opiskelu- ja työyhteisössä.
• Tietää oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä tunnistaa muiden sosiaali- ja terveysalojen arvoja ja eettisiä periaatteita.

Hylätty:

Opiskelija
• Ei ymmärrä ammatillisen kasvun yksilöllistä ja monialaista merkitystä oppimisprosessissa. Ei ymmärrä palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkitystä opiskelijana ja työntekijänä.
• Ei ymmärrä resilienssin ja sosiaalisen kestävyyden merkitystä sosiaali- ja terveysalalla. Ei tunnista omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan oppijana, eikä hyödynnä tietoa omassa oppimisessaan.
• Ei huomioi turvallisuuden merkitystä opiskeluyhteisössä. Ei osaa toimia turvallisuutta edistäen ja moninaisuutta huomioiden.
• On passiivinen ja välttää osallistumista ryhmän työskentelyyn. Muiden huomioiminen on puutteellista. Ei ymmärrä vuorovaikutusosaamisen merkitystä monialaisessa opiskelu- ja työyhteisössä.
• Ei tiedä oman alansa arvoja ja eettisiä periaatteita, eikä tunnista muiden sosiaali- ja terveysalojen arvoja ja eettisiä periaatteita.

Aika ja paikka

Kurssin kesto viikot: 36-50

Pakollinen orientaatio etänä 5.9. klo 10.15-11.45

Pakollinen pienryhmätyöskentely keskiviikkoisin tai torstaisin viikoilla 38, 41, 44, 47 ja 50

Itsenäinen työskentely Moodlessa edellä viikoilla 36-50.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Posterin palautus Moodlen palautuskansioon ennen viimeistä pienryhmätapaamista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsenäinen työskentely Moodlessa ennen jokaista pienryhmätapaamista.

Itsenäinen valmistautuminen Moodlen tehtävien avulla ennen jokaista pienryhmätapaamista.

Aktiivinen osallistuminen pakollisissa pienryhmätapaamisissa.

Posterin tekeminen ja palauttaminen pienryhmässä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen verkkotyöskentely, pienryhmätyöskentely lähiopetuksena, omassa pienryhmässä itsenäinen työskentely.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali löytyy kurssin Moodlesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op x 27 h = 135 h opiskelijan työtä

Orientaatio: 2 h

Pienryhmätapaamiset 2 op, 5 x 4h = 20 h

Itsenäinen työskentely Moodlessa ja omassa pienryhmässä 3 op, 113 h

Sisällön jaksotus

Kurssi koostuu seuraavista osista:
1. Orientaatio
2. Minä oppijana -pienryhmätapaaminen
3. Oletko tiimipelaaja? -pienryhmätapaaminen
4. Tunnetaidot hallussa -pienryhmätapaaminen
5. Omaan ja muiden SOTE-alaan ammattiryhmään tutustuminen -pienryhmätapaaminen
6. Ammatillinen kasvu – voiko se alkaa jo nyt? -pienryhmätapaaminen

Moodle-tehtävät ja posterin palautus

Teemat sisältävät itsenäistä työskentelyä Moodlessa sekä pienryhmätyöskentelyä koululla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Kurssi on mahdollista suorittaa englannin kielellä englanninkielisellä toteutuksella. Muista ilmoittautua englanninkieliselle toteutukselle heti orientaation jälkeen

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssi toteutetaan monialaisesti. Pienryhmät rakentuvat eri sote-alan opiskelijoista, joka harjaannuttaa monialaiseen työskentelyyn jo opintojen aikana.

Ensimmäisellä ja viimeisellä pienryhmätapaamiselle on 100% läsnäolopakko. Muissa pienryhmätapaamisissa on 80% läsnäolopakko. Jos opiskelija on pois pienryhmätapaamisista, hän voi korvata poissaolon toisen ryhmän tunnilla. Korvaaminen pitää aina sopia etukäteen pienryhmän opettajan kanssa. Poissaolo voidaan korvata tarvittaessa myös englanninkielisellä toteutuksella. Jos et osallistu kurssille edellä mainittujen ohjeiden mukaisesti, voit suorittaa kurssin uudelleen seuraavalla lukukaudella.

Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla harjaannut ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kohtaamisessa. Lisäksi opit reflektoimaan omaa osaamistasi monipuolisin keinoin.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
• harjaantuu toimimaan ammatillisesti ja kollegiaalisesti työyhteisössä
• harjaantuu ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kohtaamisessa eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden/potilaiden kanssa
• harjaantuu tunnistamaan asiakkaan voimavaroja ja hyvinvointia lisääviä tekijöitä
• kykenee reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita sekä tunnistaa eettisiä ongelmia
• tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattilaisen keskeisimmät lait ja asetukset
• osaa kirjoittaa asiatyylisen ongelmaperustaisen tekstin TAMKin raportointiohjeen pääperiaatteita noudattaen.

Sisältö (OJ)

• vastuullisuus ja ammatillinen toiminta opinnoissa ja sairaanhoitajan työssä
• ammatillinen toiminta työyhteisössä, kollegiaalisuus ja työntekijyysosaaminen
• eri kulttuureista tulevat asiakkaat ja haavoittuvat asiakasryhmät
• omien vuorovaikutustaitojen tunnistaminen ja arviointi
• oman toiminnan reflektointi ja eettisten ongelmien käsittely
• sosiaali- ja terveysalan keskeiset lait ja asetukset
• lähteisiin perustuva kirjoittaminen, ongelmaperustaisen tekstin rakenne

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty: Opiskelija
• toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
• harjaantuu toimimaan hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• harjaantuu ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten ja eri taustaisten asiakkaiden/potilaiden kanssa
• harjaantuu huomio oman toiminnan suunnittelun asiakkaan voimavarat huomioiden
• osaa reflektoida ja tunnistaa omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita sekä eettisiä ongelmia
• tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
• osaa noudattaa opintoihin liittyvän kirjoittamisen perusperiaatteita TAMKin raportointiohjeen mukaisesti.


Hylätty: Opiskelija
• ei toimi vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja jättää noudattamatta harjoittelun ohjeistuksia
• ei osaa toimia hyvien työyhteistaitojen mukaisesti
• ei kykene ammatilliseen tai hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten tai eri taustaisten asiakkaiden/ potilaiden kanssa
• ei harjaannu huomioimaan oman toiminnan suunnittelua asiakkaan voimavarat huomioiden
• ei osaa reflektoida ja tunnistaa omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita sekä eettisiä ongelmia
• ei tunne hoitotyön ammattilaisen toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa
• ei osaa noudattaa opintoihin liittyvän kirjoittamisen perusperiaatteita TAMKin raportointiohjeen mukaisesti.

Aika ja paikka

19.08.2024 - 22.12.2024

Harjoitteluviikko on vko 48.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei ole.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu 1 sisältää 1. lukukaudella yhden viikon käytännön harjoittelua eri ikäisten ihmisten parissa, opetusta, oppimistilanteiden reflektiota ja ryhmätyöskentelyä lähiopiskeluna.

Oppimateriaalit

Abdrbo, A. 2017. Assessment of Nursing Students’ Communication Skills. Nursing Education Perspectives. 38 (3), 149-151.

Crawford, R., McGrath, B., Christiansen, A., Roach,D., Salamonson, Y., Wall. P. & Ramjan, L. 2020. First year nursing students’ perceptions of learning interpersonal communication skills in their paid work: A multi-site Australasian study. Nursing Eduction in Practice. 48, 1-7.

Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992 

Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)

Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki: Sanoma Pro.

Mäkisalo-Ropponen, M. 2012. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. 2. painos. Helsinki: SanomaPro.

Sairaanhoitajaliiton sosiaalisen median ohjeet https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2020/01/Sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet.pdf

TAMKin kirjallisen raportoinnin –ohjeet

Valvira https://www.valvira.fi/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 81 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson oppitunnit, kirjoitusviestinnän tunnit, ryhmätyöskentely ja harjoitteluyksikössä suoritettavat 36 tuntia.

Kokonaislaajuus 3 opintopistettä eli 81 h. (yksi opintopiste on 27 h opiskelijan työtä)

Kokonaistuntimäärään sisältyy:

Harjoittelujakson orientaatiotunti 4h

Ammatillista toimintaa ohjaava lainsäädäntö (4 h)

Harjoittelujakson reflektiot 8 h (esimerkiksi 4+4)

Kv-viikon tai Hoitotyön päivän tms. ohjelmaa 6 h (keväisin) tai Järjestöpäivä tms. syksyisin.

Harkkapaikan etsintä sekä arviointilomakkeen täyttö 5 h

Harjoitteluyksikössä suoritettava tuntimäärä on 36 h (yksi kokonainen viikko)

Kirjoitusviestintä 2 h + 2 h + 2 h pajat

Tehtävän tekemiseen 14 h (kansilehti, sisällysluettelo, 4 sivua asiatekstiä, lähdeluettelo) + todiste osallistumisesta Järjestöpäivään/KV-viikkoon.

Eli yhteensä 81 tuntia.

Sisällön jaksotus

Ohjattu harjoittelu 1 harjoittelun tarkoituksena on tutustua erilaisiin sosiaali- ja terveysalan toimintayksikköihin ja harjaantua ammatillisessa vuorovaikutuksessa. Harjoittelu sisältää yhden viikon/36 h käytännön harjoittelua erikseen sovittuna aikana. Harjoitteluiden puuttuvat tunnit korvataan tunti tunnista.

Tunneilla on 100 % läsnäolovelvollisuus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelijalla on mahdollisuus AHOToida opintojakso, jos hänellä on tavoitteisiin soveltuva lähihoitajan tutkinto tai työkokemusta lähihoitajana tai vastaavana ja hän voi saavuttaa ko. opintojakson tavoitteet aiemmin hankkimallaan osaamisella. Opiskelija osoittaa aiemman hankitun osaamisensa hänelle osoitetulla kirjallisella tehtävällä, jonka hän toteuttaa TAMKin kirjallisten ohjeiden mukaisesti. Opiskelija osallistuu myös kirjoistuviestinnän tunneille. Lisäksi opiskelija osallistuu joko järjestöpäivään syksyllä tai keväällä kv-viikkolle yhtenä sovittuna päivänä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehdään yksin tai pariharjoitteluna esimerkiksi julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin työelämäyhteistyökumppaneiden kanssa. Harjoittelupaikkoja ei varata Jobiilista vaan opiskelija hankkii harjoittelupaikan itse.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla harjaannut ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kohtaamisessa. Lisäksi opit reflektoimaan omaa osaamistasi monipuolisin keinoin.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja tukea synnyttäjän fyysistä ja psyykkistä hyvinvointia
- osaa tarjota tietoa, tukea ja rohkaisua synnyttäjälle ja hänen tukihenkilöilleen syntymän eri vaiheissa
- osaa toteuttaa syntymän aikaista asiakaslähtöistä kätilötyötä
- tunnistaa matalan ja korkean riskin synnytyksen erot ja osaa mukauttaa toimintaansa ja seurantaa tarkoituksenmukaisesti
- osaa tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen komplikaatioita ja voinnissa tapahtuvia muutoksia ja toteuttaa niiden hoitoa - osaa tunnistaa synnytyksen kulun häiriöt ja toteuttaa niiden hoitoa
- osaa hoitaa säännöllisen synnytyksen
- osaa avustaa epäsäännöllisessä synnytyksessä
- tukee syntymän aikaisessa kätilötyössä toiminnallaan synnytyksen fysiologiaa ja myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
- asiantuntijuuden kehittyminen syntymän aikaisessa kätilötyössä

Sisältö (OJ)

harjoittelu 4 viikkoa synnytyssalissa

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut ohjattu harjoittelu kätilötyö syntymän aikana I. Toteutuksista ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III tulee suorittaa vähintään kaksi yliopistosairaalassa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa suunnitella ja toteuttaa synnyttävän asiakkaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ehkäistä ja tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia ja komplikaatioita ja osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- osaa käyttää syntymän aikaisia seurantamenetelmiä tarkoituksenmukaisesti ja perustella niiden käyttöä
- hallitsee syntymän aikaisen kätilötyön tiedot sekä säännöllisessä että epäsäännöllisessä synnytyksessä, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa toteuttaa säännöllisen ja epäsäännöllisen syntymän hoidon turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- kohtaa synnyttäjän ja hänen tukihenkilönsä sekä työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea synnyttäjää ja hänen perhettään asiakaslähtöisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa syntymän aikaisessa kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- säännöllisen ja epäsäännöllisen syntymän aikaisessa kätilötyön tiedoissa ilmenee puutteita
- ei osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäjän hoitoa turvallisesti
- ei osaa tarkkailla luotettavasti synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen tai vastasyntyneen vointia eri menetelmin
- ei osaa ennakoida tai tunnistaa muutoksia synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen tai vastasyntyneen voinnissa eikä raportoi niistä eteenpäin
- kohtaa synnyttäjän, hänen perheensä tai työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan syntymän aikaisessa kätilötyössä epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Väliarviointi ja loppuarviointi strukturoidusti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu

Oppimateriaalit

osaamista tukeva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

kts. ohjatun harjoittelun Moodle

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa riskiraskauspotilaan hoitopolun ja hahmottaa eri yhteistyötahot sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa/perhettä asiakaslähtöisesti korkean riskin raskauksissa
- osaa ohjatusti seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa
- osallistuu asiakaslähtöiseen ja näyttöön perustuvaan korkean riskin raskauden hoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kätilötyötä vastuullisesti ja turvallisesti
- osaa vastaanottaa synnytyksen käynnistykseen tulevan synnyttäjän ja tehdä hänelle tarvittavat tutkimukset tilanteen kartoittamiseksi ja seuraamiseksi
- osaa selvittää raskaana olevan päivystyspotilaan tilan ja hoidon tarpeen ohjatusti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- riskiraskauspotilaan kokonaisvaltainen kätilötyö
- ohjattu harjoittelu 4viikkoa sisältäen harjoittelukokonaisuuden äitiyspoliklinikalla, raskauspäivystyksessä sekä riskiraskausosastolla

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen kätilötyö riskiraskauden aikana -opintojaksoon

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa riskiraskauspotilaan hoitopolun ja hahmottaa eri yhteistyötahot sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa
- osaa ohjattuna toteuttaa riskiraskauspotilaan kokonaisvaltaista kätilötyötä, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan riskiraskauspotilaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa/perhettä korkean riskin raskauksissa asiakaslähtöisesti
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kätilötyötä vastuullisesti ja turvallisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ei hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja eri yhteistyötahoja
- teoriatiedot riskiraskauksista ovat puutteelliset, eikä osaa soveltaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- ei osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa luotettavasti
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- vetäytyy ohjaustilanteista eikä osaa tukea raskaana olevaa/perhettä korkean riskin raskauksissa
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvoitetta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutussuunnitelma päivitetään elokuussa 2024

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida naisen hoito- ja kätilötyötä
- osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa
- edistää toiminnallaan naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- tietää erilaiset gynekologiset sairaudet, toimenpiteet ja leikkaukset ja osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu 4 viikkoa gynekologisella vuodeosastolla tai poliklinikalla

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut opintojakson Gynekologinen kätilötyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa ohjattuna suunnitella, toteuttaa ja arvioida naisen hoito- ja kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista asiakaslähtöisesti seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa hyvässä vuorovaikutuksessa
- osaa ohjattuna huomioida ja edistää toiminnallaan naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- tietää tavallisimmat gynekologiset sairaudet, toimenpiteet ja leikkaukset ja osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa oikein ja turvallisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaan vaarantaa toiminnallaan asiakkaan/potilaan turvallisuuden
- ei osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista asiakaslähtöisesti seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa
- ei osaa ohjattunakaan huomioida ja edistää toiminnallaan naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä - ei tiedä tavallisimpia gynekologisia sairauksia, toimenpiteitä tai leikkauksia, eikä osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- ei osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa oikein ja turvallisesti
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
-ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta

Aika ja paikka

Harjoittelun pakollinen orientaatio on Naisen ja perheen kätilötyö toteutuksen orientaatiotunnilla. Väliarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa etäyhteyksin. Loppuarviointi ohjaajan kanssa viimeisellä harjoitteluviikolla. Harjoittelun suorittaneiden kanssa yhteisreflektio etäyhteyksin tai läsnä viimeisellä harjoitteluviikolla.

Harjoittelujaksoon sisältyy tehtävänä yhteen vapaasti valittavaan webinaariin, verkko- tai tai lähikoulutukseen osallistuminen ja siitä Workseediin todisteen toimittaminen (esim. kuvakaappaus tms.) jakson loppuun mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- on suorittanut jaksoon kuuluvan tehtävän

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu (4vk) gynekologisella osastolla tai poliklinikalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op = 162h opiskelijan työtä. Harjoitteluaksoon sisältyy tehtävä. Tehtävään käytetty aika merkataan työvuorotaulukkoon selkeästi näkyviin ja sisältyy 162h työhön.

Tarkemmat ohjeistukset tuntimääristä löytyy Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen -Moodlesta: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976

Sisällön jaksotus

Jakso tehdään 4 viikkoa yhtenäisesti. Jos harjoittelu tapahtuu poliklinikalla, voi se ajoittua 2 + 2 viikkoa 2 eri poliklinikalla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tämä jakso on ohjattua harjoittelua työelämässä.

Lisätietoja opiskelijoille

Infoa gynen harjoittelusta:
• Tee tavoitteet ja työvuorot jaksolle ensimmäisen harjoitteluviikon aikana Workseediin. Opettaja kommentoi niitä ja pyytää tarvittaessa muokkaamaan.
• Panosta tavotteiden tekemiseen omaa/henkilökohtaista oppimista syventäviksi.
• Sovi heti alkujaksosta väliarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa noin jakson puoliväliin.
• Pidetään ensimmäisenä osana loppuarviointia yhteisreflektio viimeisellä harjoitteluviikolla etäyhteyksin. Opettaja lähettää asianosaisille Teams-linkin ennen reflektiota. Sovi tähän iltavuoro tai sopiva paikka osastolta, jotta voit osallistua kesken työvuoron. Tämä reflektio lasketaan harjoittelun tunteihin.
• Käy toinen osa loppuarvioinnista ohjaajan kanssa viimeisellä viikolla sopivassa kohtaa (tässä ei opettajaa).
• Täydennä Workseed-ohjelmassa kaikki osat harjoittelun päätyttyä. Harjoittelu arvioidaan kun kaikki tähän harjoitteluun kuuluvat osat Workseedissä on täytetty.
• Ilmoita poissaolosta välittömästi osastolle ja ohjaavalle opettajalle (ja muutenkin kaikki harjoittelun säännöt samat, kuin muissakin harjoitteluissa). Tarkista kaikki ohjeet Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta!
• Jos harjoittelujakson arkipäivälle osuu juhlapyhä niin ko. juhlapäivä vähentää ko. työviikon tuntimäärää 7h 30 min.
• Viimeiselläkin harjoitteluviikolla pitää olla työvuoroja normaaliin tapaan.
• Harjoitteluaksoon sisältyy tehtävä. Osallistu yhteen vapaasti valittavaan webinaariin, verkko- tai lähikoulutukseen ja liitä siitä todiste Workseediin tehtävä-osioon (esim. kuvakaappaus tms.) jakson loppuun mennessä. Esimerkiksi Oppiportin Gynekologinen potilas on hyvä vaihtoehto.
• Opiskelijan harjoitteluyksikössä tehtävä tuntimäärä on 38h/viikko (minimi yht. 152h). Suunnittele tunnit/työvuorot tasaisesti koko 4 viikon ajalle. Tehtävään ja loppureflektioon käytetty tuntimäärä, noin 10h, sisällytetään 162h tuntimäärään ja merkataan Workseediin sopivaan kohtaan. (6 op x 27h = 162h)

Tutustu Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodleen: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976.

Tavoitteet (OJ)

- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta

Sisältö (OJ)

- 3 viikkoa syventävää harjoittelua opiskelijan valinnan mukaan, mikäli EU-direktiivien mukaiset määrälliset tavoitteet on saavutettu
- perhe- ja synnytysvalmennuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut Kätilötyön osaaminen opintokokonaisuuteen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- toimii vastuullisesti kätilötyössä
- osoittaa osaavansa suunnitella ja toteuttaa perhevalmennuksen yksin tai parityönä sekä reflektoida toimintaansa

Hylätty

Opiskelija
- ei onnistu syventämään osaamistaan kätilötyössä
- vaarantaa potilasturvallisuuden
- ei osaa suunnitella tai toteuttaa perhevalmennusta eikä reflektoida toimintaansa

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso vahvistaa ja kehittää perushoitotyön osaamista käytännön harjoittelussa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
· osaa toimia ammatillisesti, eettisesti ja asiakaslähtöisesti hoitotyössä
· osaa kommunikoida ja toimia moniammatillisesti hyödyntäen informaatioteknologiaa
· harjaantuu kirjaamaan hoitotyön prosessin mukaisesti
· osaa toteuttaa turvallisesti potilas- ja asiakastyötä
· ymmärtää itsensä johtamisen ja työntekijyysosaamisen, kehittämisen sekä laadun varmistuksen merkityksen hoitotyössä
· ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän osana potilaan hoitoa
· harjaantuu edistämään potilaan / asiakkaan terveyttä
· harjaantuu ohjaus- ja opetusosaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
· osaa toteuttaa potilaan / asiakkaan perushoitotyötä
· toteuttaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä sekä hyödyntää tutkimustietoa päätöksenteossa.

Sisältö (OJ)

Potilaan kokonaisvaltaisen perushoitotyön harjoittelu.

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut ensimmäisen lukukauden opinnoista vähintään: Hoitotyön perusosaaminen, Infektioiden ehkäisy, Lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksoon, Ikääntyneiden hoitotyö sekä Ohjattu harjoittelu 1.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen ohjattujen harjoitteluiden 2-9 harjoittelupaikkoja valitessa tulee huomioida harjoitteluiden sijoittuminen laaja-alaisesti ja monipuolisesti hoitotyön eri alueille EU-direktiivin mukaisesti. Harjoitteluja tulee tehdä eri-ikäisten potilaiden parissa perusterveydenhuollossa, erikoissairaanhoidossa, vuodeosastolla ja avoterveydenhuollossa, huolehtien somatiikan ja mielenterveys- ja päihdehoitotyön osaamisen kehittymisestä. Harjoittelupaikat voivat olla julkisessa tai yksityisessä terveydenhuollossa tai kolmannella sektorilla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty: Opiskelija
• noudattaa hoitotyön lainsäädäntöä, eettisiä ohjeita ja periaatteita sekä harjoittelun ja työpaikan ohjeistuksia
• kohtaa asiakkaan ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
• arvostaa asiakasta ja tunnistaa hänen omia yksilöllisiä voimavarojaan eri elämänvaiheissa
• arvioi omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
• tunnistaa hoitoon osallistuvien ammattilaisten tehtävät asiakkaan hoidossa ja osallistuu asiakkaan hoitoon moniammatillisen tiimin jäsenenä
• tutustuu harjoittelupaikan sähköisiin järjestelmiin ja harjaantuu käyttämään niitä turvallisesti ja tietoturvallisesti
• osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä hoitotyön eri vaiheissa kirjallisesti ja suullisesti
• edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja tietää, miten työpaikalla toimitaan haitta/vaaratapahtumien jälkeen
• harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä
• toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä noudattaen työpaikan ohjeita ja tunnistaen osaamisensa rajat, osaa hyödyntää työyhteisöä ja luotettavaa tietoa laadun varmistamiseksi
• toimii taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
• osallistuu aktiivisesti ja oma-aloitteisesti harjoittelupaikan toimintaan ja hakeutuu oppimistilanteisiin kehittyäkseen ammatillisesti, harjaantuu oman työnsä organisoinnissa
• tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; perehtyy oman harjoittelupaikan yhteistyötahoihin
• tunnistaa harjoittelupaikkansa merkityksen ja aseman sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
• osaa ohjattuna osallistua yksilöllisen hoidon suunnitteluun ja arviointiin asiakkaan terveyden edistämiseksi
• osaa auttaa potilasta päivittäisissä perustoiminnoissa asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
• harjaantuu potilaan toimintakyvyn arvioinnissa
• harjaantuu peruselintoimintojen mittaamisessa ja osaa ohjattuna toteuttaa niihin liittyviä hoitotyön toimintoja
• harjaantuu potilaan ohjauksessa
• tietää infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa, hallitsee suojainten käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti
• osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• harjaantuu käyttämään alan yleisimpiä, näyttöön perustuvia tiedon lähteitä ja hyödyntää niitä hoitotyötä tehdessään
• tutustuu yksikön oppimateriaaleihin ja hoitosuosituksiin sekä toimii niiden mukaisesti
• oppii perustelemaan toimintaansa ja päätöksiään luotettavasti.



Hylätty: Opiskelija
• ei noudata hoitotyön lakeja, eettisiä ohjeita tai periaatteita, toimii vastuuttomasti työryhmän jäsenenä tai ei noudata harjoittelun ohjeistuksia tai toimii vilpillisesti (esim. tavoitteet tai työvuorot puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan sovitulla tavalla tai jakson tuntimäärä ei täyty)
• ei kohtaa asiakasta ja työyhteisön jäseniä asiallisesti ja kunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
• ei arvosta asiakasta eikä tunnistaa hänen yksilöllisiä voimavarojaan eri elämänvaiheissa
• ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti eikä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
• ei tunnista hoitoon osallistuvien ammattilaisten merkitystä asiakkaan hoidossa eikä osallistu asiakkaan hoitoon moniammatillisen tiimin jäsenenä
• ei tunne harjoittelupaikan sähköisiä järjestelmiä eikä käytä niitä turvallisesti, ei huolehdi tietoturvasta
• ei osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä hoitotyön eri vaiheissa kirjallisesti tai suullisesti
• ei osaa edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin eri vaiheissa eikä tiedä, miten työpaikalla toimitaan haitta/vaaratapahtumien jälkeen
• ei ymmärrä ergonomisen työskentelyn merkitystä
• ei toimi vastuullisesti työryhmän jäsenenä, ei noudata työpaikan ohjeita, ei tunnista osaamisensa rajoja, ei osaa hyödyntää työyhteisöä ja luotettavaa tietoa laadun varmistamiseksi
• ei osaa toimia taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
• ei osallistu aktiivisesti ja oma-aloitteisesti harjoittelupaikan toimintaan ja eikä hakeudu oppimistilanteisiin kehittyäkseen ammatillisesti, ei osaa organisoida omaa työtään
• ei tunnista omaa tai toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuuta eikä työnjaon merkitystä asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; ei tunnista oman harjoittelupaikan yhteistyötahoja
• ei tunnista harjoittelupaikan merkitystä ja asemaa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
• ei osaa ohjattuna osallistua potilaan hoidon suunnitteluun ja arviointiin asiakkaan terveyden edistämiseksi
• ei osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
• ei osaa arvioida potilaan toimintakykyä
• ei osaa mitata peruselintoimintoja eikä osaa toteuttaa niihin liittyviä hoitotyön toimintoja ohjattuna
• ei kykene potilaan ohjaukseen
• ei tiedä infektioiden ehkäisyn periaatteita eikä toimi aseptisesti; ei toteuta käsihygieniaa, hallitse suojainten käyttöä eikä toimi aseptisen työjärjestyksen mukaisesti
• ei osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa potilasturvallisuutta vaarantamatta
• ei käytä alan yleisimpiä, näyttöön perustuvia tiedon lähteitä ja eikä hyödynnä niitä hoitotyötä tehdessään
• ei ole tutustunut yksikön oppimateriaaleihin ja hoitosuosituksiin tai ei toimi niiden mukaisesti
• ei pysty perustelemaan toimintaansa ja päätöksiään luotettavasti.

Aika ja paikka

Orientaatiotunti 31.10.2024 klo 10.15-11.45 Pakollinen läsnäolo.
Pienryhmä, kuoleman kohtaaminen, 3.12. klo 12.30-14 (ryhmät B, C ja D) ja Ryhmä A: 21.11.2024 08.30 - 10.00 Pakollinen läsnäolo.
Harjoitteluaika viikot 2-5/2025 (6.1.- 2.2.2025).

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei ole

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus. Orientaatio harjoitteluun. Orientaatio kuolevan potilaan kohtaamiseen. Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin näyttäminen.

Oppimateriaalit

Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op = 162 h

2h = orientaatio opintojaksoon. Läsnäolovelvollisuus

2h = johdatus kuolevan potilaan kohtaamiseen pitkäaikaishoidossa. Läsnäolovelvollisuus

6h = tehtävä

2h = loppureflektio. Läsnäolovelvollisuus

150 h = harjoittelussa tehtävä tuntimääräJos harjoittelun ajankohtaan ajoittuu arkipyhä, harjoittelussa tehtävä tuntimäärä vähenee 7.5 tuntia/ arkipyhä.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Orientaatio ja kuolevan potilaan kohtaaminen, 0 op. osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunnille lukujärjestyksen mukaisesti. Hyväksytty/Hylätty.

Osa 2 Harjoittelu, 6 op. Orientaatiotunneille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, lääkehoitopassin täyttäminen, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan. Hyväksytty/Hylätty.

Osa 3 Harjoittelun tehtävä, 0 op Tehtävän palautus määräpäivään mennessä. Hyväksytty/Hylätty.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ohjattu harjoittelu 2 on mahdollista ahotoida lähihoitajan työkokemuksella tai lähihoitajan tutkintotodistuksella, mikäli harjoittelun osaamistavoitteet täyttyvät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämäyhteydessä.Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista. Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Ohjattu harjoittelu 2 on perushoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät Jobiilista tai sen ulkopuolelta. Ohjattu harjoittelu 2:n harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi ikääntyneiden hoitotyö, pitkäaikaishoitotyö tai kotihoito. Lue tarkasti Jobiilissa olevat tiedot, äläkä valitse paikkoja, jotka soveltuvat keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin tai loppuvaiheen opintoihin.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
Opiskelija
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta omahoidossa hyödyntäen tutkittua tietoa ohjauksen sisällöissä ja hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista
- osaa arvioida potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa ja osaa käyttää potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä ja arvioida ohjauksen tuloksia
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1 ja 2 suoritettu. Osallistunut harjoittelu 3. Osallistunut harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-9 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta omahoidossa hyödyntäen tutkittua tietoa ohjauksen sisällöissä ja hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista
- osaa arvioida potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa ja osaa käyttää potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä ja arvioida ohjauksen tuloksia
- tekee hyväksytyn ohjaustehtävän, josta ilmenee tutkitun tiedon hyödyntäminen ohjauksen sisällöissä
- noudattaa omassa toiminnassaan hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteeliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa ohjata potilasta omahoidossa (ohjaustehtävä on puutteellisesti tehty, siitä ei ilmene tutkitun tiedon hyödyntäminen ohjauksen sisällöissä )
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

428.10-24.11.2024 (vk 44-47)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Harjoittelu, 6 op
-Orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan
-Alustavat tavoitteet ja työvuorot kirjataan Workseediin ensimmäisen viikon aikana.
- Väliarviointi opiskelijan, ohjaajien ja opettajan kesken. Loppuarvioinnissa opiskelija ja ohjaaja.
· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op
Tehtävän palauttaminen reflektiotunnilla
· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu vk 44-47, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen.
Orientaatio 7.10.2024 klo 14.15, pakollinen läsnäolo
Reflektio 26.11.2024, pakollinen läsnäolo

Oppimateriaalit

Harjoittelun substanssiin liittyvien opintojaksojen materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa). Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja 4 h orientaatiota + loppureflektiota. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Harjoittelu, 6 op
Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa lisätietoa ohjattu harjoittelu 4:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.
Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen ohjattuja harjoitteluita 3-7 opiskelijan tulee osallistua ohjatussa harjoittelussa toteutettavan hoitotyön alueen opintojaksoon (esim. ennen kirurgian harjoittelua tulee opiskelija osallistua kirurgisen potilaan hoitotyön opinjaksolle). Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.

Ohjattu harjoittelu 4 on kliinisen hoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi käymiesi hoitotyön opintojaksojen substanssi (esim. kirurginen hoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, sisätautien hoitotyö). Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa (vuodeosastoilla ja poliklinikoilla) ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ovat hyviä harjoittelupaikkoja. Huomioithan, että perusterveydenhuollon sairaanhoitajan vastaanottotoiminta vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot. Katso lisää tietoja harjoitteluista Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta. Varatessasi harjoittelupaikkaa lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.
Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä. Vaihtoehtoisten ammattiopintojen harjoitteluiden menestymisessä on eduksi, että opiskelija on tehnyt keskivaiheen harjoittelussa ko. substanssialueen harjoittelun.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hoitotyön perustiedot sekä syventää perioperatiivisen hoitotyön erityisosaamista, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan intraoperatiivista hoitoa
- osaa soveltaa perioperatiivisen hoitoympäristön edellyttämiä keskeisiä tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä ja osaa toteuttaa potilasturvallista hoitotyötä näyttöön perustuen
- osaa ohjatusti valmistella potilaan leikkaukseen sekä anestesia että leikkaushoitotyön näkökulmasta -osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten.
- osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattuna leikkauksen aikana ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
-kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatillisen vuorovaikutussuhteeseen tiimin jäsenenä perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osallistuu potilaan ohjaukseen intraoperatiivisessa vaiheessa
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia intraoperatiivisessa hoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä ja toimii aseptisesti leikkausalisairaanhoitajan eri rooleissa
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltainen hoitotyö perioperatiivisessa hoitotyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelija on osallistunut perioperatiivisen hoitotyön teoriaopintojaksoon.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa perioperatiivisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan intraoperatiivista hoitoa
- osaa keskeiset perioperatiivisen potilaan hoitotyön kliiniset taidot
- osaa ohjatusti valmistella potilaan leikkaukseen sekä anestesia että leikkaushoitotyön näkökulmasta
- osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
- osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattuna leikkauksen aikana ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatillisen vuorovaikutussuhteeseen tiimin jäsenenä perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osallistuu potilaan ohjaukseen intraoperatiivisessa vaiheessa
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia intraoperatiivisessa hoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä ja toimii aseptisesti leikkausalisairaanhoitajan eri rooleissa
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- perioperatiivisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- opiskelija/n - ei hahmota potilaan hoitopolkua intraoperatiivisessa vaiheessa - hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi oman potilaan hoidossa on puutteellista
- ei suoriudu keskeisistä leikkaussalisairaanhoitajilta vaadittavista leikkauspotilaan hoitotyön toiminnoista ohjattuna;
ei osaa valmistella potilasta ohjattuna leikkaus- ja anestesiahoitotyötä varten
ei osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
ei osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattunakaan leikkauksen aikana eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä, eikä aseptista työskentelyä
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija

-osaa ohjatusti arvioida hoidon tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäneen äidin ja vastasyntyneen hoitotyötä näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- osaa tunnistaa ja määritellä syntymän jälkeisen kätilötyöhön liittyvän peruskäsitteistön/ syntymän jälkeistä tehohoitoa tarvitsevan vastasyntyneen hoitoon liittyvän peruskäsitteistön sekä tunnistaa tiedon puutteitaan ja etsii aktiivisesti tietoa
- saa kokemusta synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti sekä syntymän jälkeisessä kätilötyössä että vastasyntyneen tehohoitotyössä.
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita ja toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- syntymän jälkeinen kokonaisvaltainen kätilötyö äiti-lapsi-osastolla ja vastasyntyneen tehohoitotyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelija on osallistunut opintojaksoille naisen hoitotyö ja imetysohjaus ja lasten ja nuorten hoitotyö sekä vammaisten hoitotyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen hoidon perustiedot ja kliiniset taidot ja tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolun
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- syntymänjälkeisessä kätilötyön tiedoissa ja taidoissa/ vastasyntyneen tehohoitotyön tiedoissa ja taidoissa on suuria puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen ovat puutteellisia ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota synnyttäneen äidin/ terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolkua
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei osaa ohjatustikaan tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen
- ei osaa tarkkailla ohjatustikaan vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa eikä vastasyntyneen perushoidossa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan synnyttäneen äidin/vastasyntyneen turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Syksy 2024. Tutoropettajan tekemän ryhmäjaon mukaisesti, joko vk 32-35 tai vk 36-39 tai oman erillisen ohjeen mukaan, kaksi viikkoa synnyttäneiden osastolla ja kaksi viikkoa vastasyntyneen tehohoitotyössä, yhteensä 4 viikon yhtenäinen jakso.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, ohjaajan antama lyhyt kirjallinen arviointi ja vertaisarviointi. Vertaisarviointi toteutuu pariohjauksessa tehtävässä synnyttäneiden osaston harjoittelussa. Reflektio koululla harjoittelun jälkeen ryhmän kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin ja kätilöopiskelijan harjoittelun työkirjan täyttäminen. Kirjallinen Case-tehtävä ÄLY-harjoittelusta (tehtävä orientaatiodioissa ja Workseedissä). Raportti tehtävästä palautetaan harjoittelun loputtua viiden arkipäivän kuluessa Workseediin.

Synnyttäneiden osaston harjoittelu toteutuu pariohjauksena.

Harjoittelun orientaatio 14.5. klo 8.30, etänä, läsnäolovelvollisuus.

Oppimateriaalit

Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jakso toteutetaan työelämässä.

Lisätietoja opiskelijoille

OPPIMISTAVOITTEET: opiskelija laatii Workseediin kummallekin harjoittelujaksolleen omat henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa oleviin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä opiskelijan opintojen vaihe. Tavoitteet ja suunnitellut työvuorot tehdään viimeistään ensimmäisen harjoitteluviikon torstaina.

HARJOITTELUN KIRJALLISET TEHTÄVÄT:

1. Lääkehoitopassin täyttäminen.
2. Kätilöopiskelijan harjoittelun työkirja. Merkitse vastasyntyneiden osaston potilastapaukset työkirjaan (kohta 5.erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoito). Myös synnyttäneiden osastolla voi aloittaa työkirjan kirjaamisen (kohdat 4. vastasyntyneen kätilötyö ja 6. lapsivuodeajan kätilötyö).
3. Kirjallinen Case-tehtävä ÄLY-harjoittelusta (tehtävä orientaatiodioissa ja Workseedissä). Raportti tehtävästä palautetaan harjoittelun loputtua viiden arkipäivän kuluessa Workseediin.

Toteutuksen tietoja voidaan tarvittaessa päivittää.

Tavoitteet (OJ)

Tällä opintojaksolla opit opiskelun käytäntöjä ja pääset osaksi opiskeluyhteisöä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• kokee kuuluvansa osaksi korkeakoulua, tutkinto-ohjelmaa ja opiskelijaryhmää
• saa ohjausta opintoihinsa ja osaa suunnitella opintonsa
• tuntee TAMKin käytänteet ja palvelut
• tuntee TAMKin oppimista- ja hyvinvointia tukevat palvelut
• tuntee keskeisten sidosryhmien oppimista ja hyvinvointia tukevat palvelut

Sisältö (OJ)

• Kiinnittyminen korkeakouluopintoihin
• Orientaatio TAMKiin ja tutkinto-ohjelmaan
• Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelma ja HOPSin laatiminen
• Opintotarjonta ja ristiinopiskelu
• Harjoittelu osana ammattikorkeakoulututkintoa
• TAMKin tarjoamat palvelut
• Opintojen edistymisen seuranta
• Orientoituminen seuraavaan lukuvuoteen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty, kun opiskelija
- todentaa osaavansa suunnitella opintojaan TAMKissa ja tuntevansa tutkinto-ohjelmansa opetussuunnitelman
- tietää, mitä tukea opintoihin on saatavissa
- ymmärtää ryhmän merkityksen osana opiskeluympäristöä.

Opintojakso on hylätty, jos opiskelijalla ei ole näyttöä opintojakson tavoitteisiin pääsemisestä.

Aika ja paikka

1. lukuvuosi

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen pakollisille opetustunneille ja tuutor-tunneille, infoihin sekä tiedonhaun tunnille. Lisäksi opiskelija käy hops -keskustelun yhdessä tuutor-opettajan kanssa yksin, parin kanssa tai ryhmässä.

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, orientaatioviikko, opettaja-tuutortunnit, opiskelija-tuutortapaamiset, yksilölliset ja/tai ryhmämuotoiset HOPS -keskustelut, infot ja opetus.

Oppimateriaalit

-Kätilön tutkinto-ohjelman (24KL) opetussuunnitelma 

-Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset.  https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/

-Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus ja materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 1 x 27 h = 27 h

Orientaatioviikko

Tuutor-opettajatunnit 

HOPS -keskustelu

Tiedonhaku 2 h (pakollinen läsnäolo).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa tutkia potilaan ABCDE-protokollaa noudattaen
- osaa informoida potilaan tilanteesta ISBAR- menetelmää käyttäen
- osaa toimia hätätilanteissa eri-ikäisten potilaiden kanssa
- osaa turvallisen lääke- ja nestehoidon perusteet
- osaa toimia potilasturvallisuuden huomioiden

Sisältö (OJ)

- vitaalielintoiminnat eri-ikäisillä potilailla
- toiminta akuuteissa tilanteissa
- hoitoelvytys
- tiimityöskentelyosaaminen
- lääke- ja nestehoito eri-ikäisillä potilailla
- potilasturvallisuusosaaminen

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen ko. simulaation mukaiselle opintojaksoille ennen simulaatiota.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- toimii aktiivisesti simulaatiossa eri rooleissa
- osaa toimia hätätilanteissa
- tunnistaa potilaan tilaa uhkaavat tilanteet
- osaa selvittää potilaan nykytilanteesta keskeiset asiat
- osaa informoida potilaan tilaa ja tilan muutoksia koskevat asiat

Hylätty
Opiskelija
- ei osallistu simulaatioihin aktiivisesti
- hätätilanteissa toimiminen vaarantaa potilaan hengen
- ei tunnista potilaan tilassa tapahtuvia henkeä uhkaavia tilanteita
- toimii tilanteessa epäasiallisesti
- ei osaa informoida potilaan tilaan liittyviä asioita.

Aika ja paikka

Opstus tapahtuu Taitokeskuksella.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Toteutuksellla ei ole tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija toimii aktiivisesti taitopajoissa ja simulaatioissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetus koostuu kahdesta osasta:
Taitopajapäivästä, joka on ryhmäkohtainen sekä gastron pajasta tai osastosimulaatiosta, joihin ilmoittautuminen on Moodlessa..

Gastron pajan osalta opettajana Riikka Huttunen ja gastron pajan sisältönä PEG, NML ja avanteet. GAstron moniammatillisessa pajassa työskennellään lääkiksen opiskelijat ja sh opiskelijat yhdessä.

Osastosimulaation ohjeistus annetaan tuntien alussa.

Oppimateriaalit

Gastron pajan osalta moodlepohjalla ennakkomateriaalia.
Materiaalit löytyvät Moodlesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Läsnäolo-opetusta on 12 tuntia ja itsenäistä työskentelyä 15 tuntia.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisista suoritustavaoista sovittava vastuuopettajan kanssa.

Lisätietoja opiskelijoille

Moodlepohjalla ryhmäjako, gastron pajoja monta joissa sama sisältö.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toimia hätätilanteissa
- osaa toimia ja kommunikoida tiimissä
- osoittaa toiminnallaan hallitsevansa kätilötyön hätätilanteet
- osaa perustella toimintansa näyttöön perustuen

Sisältö (OJ)

- hätätilanne hoitotyössä
- hätätilanne kätilötyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opintojaksoon simulaatio 1. Simulaatiot suoritetaan kätilöopintojen loppuvaiheessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa toimia hätätilanteissa
- osaa toimia ja kommunikoida tiimissä
- osoittaa toiminnallaan hallitsevansa kätilötyön hätätilanteet
- osaa perustella toimintansa näyttöön perustuen

Hylätty

Opiskelija
- ei osaa toimia hätätilanteissa
- ei osaa toimia ja kommunikoida tiimissä
- ei osaa toimia kätilötyön hätätilanteissa
- potilasturvallisuus vaarantuu
- ei osaa perustella toimintansa näyttöön perustuen

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 4: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: teoria. Kokeen ja uusintojen ajankohdat löytyvät Moodlesta: Sairaanhoitajan ydinosaamisen (180 op) valtakunnallinen koe. Kurssiavain: yleSH

Osa 5: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: laskut. Kokeen ja uusintojen ajankohdat löytyvät Moodlesta: Sairaanhoitajan ydinosaamisen (180 op) valtakunnallinen koe. Kurssiavain: yleSH

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 4: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: teoria:
-Arviointi hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus: vähintään 65 pistettä eli 65% maksimipisteistä (maksimipisteet on 100 pistettä) kokeesta.

Osa 5: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: laskut:
-Arviointi hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus: 5/5 pistettä (=kaikki
viisi laskua on laskettu oikein).

Arviointiasteikko

0-5

Oppimateriaalit

Osa 4: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: teoria. Tarkempaa tietoa löytyy Moodlesta: Sairaanhoitajan ydinosaamisen (180 op) valtakunnallinen koe. Kurssiavain: yleSH

Osa 5: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: laskut. Tarkempaa tietoa löytyy Moodlesta: Sairaanhoitajan ydinosaamisen (180 op) valtakunnallinen koe. Kurssiavain: yleSH

Lisätietoja opiskelijoille

Osa 4: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: teoria. TAMKilla Moodlessa tehtävä valvottu teoriakoe sisältää yhteensä 100 kysymystä, jotka kattavat kaikki sairaanhoitajan osaamisvaatimusten 13 osa-alueetta. Oma tietokone mukaan.

Osa 5: Sairaanhoitajan ydinosaamisen valtakunnallinen koe: laskut. TAMKilla Moodlessa tehtävä valvottu lääkelaskukoe sisältää 5 laskua. Oma tietokone mukaan. Laskut saa laskea tietokoneen laskimella.

Tavoitteet (OJ)

- Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on tutkimukseen perustuva kokonaiskäsitys sosiaali- ja terveydenhuollon toimintajärjestelmästä politiikan, käytännön ja käyttäjän tasoilla.
- Opiskelija tuntee hyvinvointivaltion toimintaperiaatteet sekä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää ohjaavan lainsäädännön ja poliittisen ohjauksen keskeiset periaatteet.
- Opiskelijalla on perusymmärrys sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmästä muuttuvassa toimintaympäristössä. Hän tietää erilaiset palvelujen tuottamisen tavat ja niitä säätelevät talouden reunaehdot.
- Opiskelijalla on ymmärrys erilaisista sosiaali- ja terveydenhuollon ammateista ja näiden monialaisesta työskentelystä asiakkaiden hyväksi.
- Opiskelija osaa tarkastella palvelujärjestelmän toimintaa asiakkaan näkökulmasta.

Sisältö (OJ)

- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuus
- kansallinen ja EU-tason säätely ja ohjaus
- palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- palvelujen integraatio ja monialainen työskentely
- asiakkaan rooli ja asema

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.

Aika ja paikka

Opintojakso toteutetaan ajalla 8.8.24-31.10.24
Orientaatio (läsnäolovelvollisuus) on etänä: to 8.8. klo 12.30-14.00

Moduulien suoritusajankohdat:

Moduuli 1. Avoinna: Ma xx – Ke xx. SOTE-uudistus (Ryhmätehtävä 1)
Moduuli 2. Avoinna: Ma xx – Ke xx. Hyvinvointivaltion synty ja kehitys (Ryhmätehtävä 2)
Moduuli 3. Avoinna: Ma xx– Ke xx Sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteet - Tavoitteena terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen (Ryhmätehtävä 3, Itsenäinen tehtävä 1 ja yhden keskustelun kommentointi)
Moduuli 4. Avoinna: Ma xx – Ke xx Sote-uudistus: Pirkanmaan hyvinvointialue (Itsenäinen tehtävä 2 ja kahden keskustelun kommentointi)

Moduuli 5. Avoinna: Ma xx– Ke xx Sosiaali- ja terveyspalveluiden tuottaminen ja rahoitus (Itsenäinen tehtävä 3 ja 4)
Moduuli 6. Avoinna: Ma xx – Kexx Sosiaali- ja terveysalan ammattien erityispiirteet ja ammattien viranomaisvalvonta (Itsenäinen tehtävä 5)
Moduuli 7. Avoinna: Ma xx – Ke xx. Suomalainen digiasioijana (Itsenäinen tehtävä 6)
Moduuli 8. Avoinna: Maxx– Ke xx. Mitä opit? (Itsenäinen tehtävä 7, Essee)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Opintojakson suoritus koostuu itsenäisten ja pienryhmätehtävien tekemisestä (S) ja arvioitavasta reflektoivasta esseestä (1-5).
Opintojakson tehtävät on suoritettava moduulien aukioloajan aikana ja lopputehtävä palautettava xxxx klo 20.00 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä -opintojakso toteutetaan verkkokurssina. Kurssiin liittyy orientaatioluento, joka on etänä ja on kurssin osallistujille läsnäolovelvollinen. Orientaatioluennolta poissaolleita ei hyväksytä osallistujiksi kurssille.

HUOM! opintojakso muodostuu 8 moduulista, jotka ovat avoinna tietyn ajanjakson (ks. alla Aika ja paikka) ja sulkeutuvat aikataulun mukaan klo 20.00. Moduuleita ei avata uudelleen niiden sulkeuduttua. Huomioithan oman tilanteesi ja ajankäyttösi mahdollisuudet, jotta pystyt opiskelemaan kurssin moduulit annetuissa aikarajoissa.

Opintojaksoon sisältyy pienryhmätehtäviä, itsenäisiä tehtäviä ja muiden tehtävien kommentointeja. Moduuleihin liittyvien tehtävien menetelmät ovat näkyvillä Aika ja paikka -osiossa.

HUOM! Mikäli ilmoittaudut tälle toteutukselle korvaamaan puuttuvia suorituksia, ota sähköpostitse yhteyttä kurssin opettajaan, anna.aikasalo@tuni.fi, ennen kurssin orientaatiota. Näin mm. ryhmäjaot voidaan tehdä ennen kurssin aloitusta oikein.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimismateriaali löytyy Moodle-alustalta, joka avautuu orientaatioon mennessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson 2 op koostuvat opiskelijan itsenäisestä aineistoihin perehtymisestä, ryhmätehtävien ja itsenäisten tehtävien tekemisestä. 2 op = 54h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Ryhmätehtävät moduuleissa 1-3.
Osa 2. Itsenäiset tehtävät moduuleissa 3-8
Osa 3. Essee, moduuli 8

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Orientaatio toteutetaan etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus).
Lue huolellisesti Opetusmenetelmät-osio ja pohdi henkilökohtaista opetussuunnitelmaasi, jotta pystyt suorittamaan kurssin moduulit annetuissa aikarajoissa.

Toteutussuunnitelma saattaa täydentyä vielä ennen kurssin alkua.

Tavoitteet (OJ)

- Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on tutkimukseen perustuva kokonaiskäsitys sosiaali- ja terveydenhuollon toimintajärjestelmästä politiikan, käytännön ja käyttäjän tasoilla.
- Opiskelija tuntee hyvinvointivaltion toimintaperiaatteet sekä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää ohjaavan lainsäädännön ja poliittisen ohjauksen keskeiset periaatteet.
- Opiskelijalla on perusymmärrys sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmästä muuttuvassa toimintaympäristössä. Hän tietää erilaiset palvelujen tuottamisen tavat ja niitä säätelevät talouden reunaehdot.
- Opiskelijalla on ymmärrys erilaisista sosiaali- ja terveydenhuollon ammateista ja näiden monialaisesta työskentelystä asiakkaiden hyväksi.
- Opiskelija osaa tarkastella palvelujärjestelmän toimintaa asiakkaan näkökulmasta.

Sisältö (OJ)

- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuus
- kansallinen ja EU-tason säätely ja ohjaus
- palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- palvelujen integraatio ja monialainen työskentely
- asiakkaan rooli ja asema

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.

Aika ja paikka

Opintojakso toteutetaan ajalla 16.09.2024 - 15.12.2024
Orientaatio (läsnäolovelvollisuus) on etänä:
Orientaatio A: Ke 18.09.2024 14.15 - 15.45
Orientaatio B: Ke 18.09.2024 16.00 - 17.30
Orientaatiot A ja B ovat samansisältöisiä. Jokaisen tulee osallistua yhteen orientaatioon. Orientaatiosta poissaolleita ei hyväksytä kurssille.

Moduulien suoritusajankohdat:

Moduuli 1. Avoinna: ke 18.9 – to 26.09.2024. SOTE-uudistus (Ryhmätehtävä 1)

Moduuli 2. Avoinna: ke 25.9 – to 10.10.2024. Hyvinvointivaltion synty ja kehitys (Ryhmätehtävä 2)

Moduuli 3. Avoinna: ke 2.10 – to 24.10.2024 (vapaajakso välissä)
Sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteet - Tavoitteena terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen (Ryhmätehtävä 3, Itsenäinen tehtävä 1 ja yhden tehtävän kommentointi)

Moduuli 4. Avoinna: ke 23.10 – to 31.10.2024. Sote-uudistus: Pirkanmaan hyvinvointialue (Itsenäinen tehtävä 2 ja kahden keskustelun kommentointi)

Moduuli 5. Avoinna: ke 6.11 – to 14.11.2024. Sosiaali- ja terveyspalveluiden tuottaminen ja rahoitus (Itsenäinen tehtävä 3 ja 4)

Moduuli 6. Avoinna: ke 13.11 – to 21.11.2024. Sosiaali- ja terveysalan ammattien erityispiirteet ja ammattien viranomaisvalvonta (Itsenäinen tehtävä 5)

Moduuli 7. Avoinna: ke 20.11 – to 28.11.2024. Suomalainen digiasioijana (Itsenäinen tehtävä 6)

Moduuli 8. Avoinna: ke 20.11 - to 12.12.2024. Mitä opit? (Itsenäinen tehtävä 7)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Opintojakson suoritus koostuu itsenäisten ja pienryhmätehtävien tekemisestä (S) ja arvioitavasta reflektoivasta esseestä (1-5).
Opintojakson tehtävät on suoritettava moduulien tehtävien aukioloajan aikana ja lopputehtävä palautettava To 12.12.2024 klo 20.00 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä -opintojakso toteutetaan verkkokurssina. Kurssiin liittyy orientaatioluento, joka on etänä ja on kurssin osallistujille läsnäolovelvollinen. Orientaatioluennolta poissaolleita ei hyväksytä osallistujiksi kurssille.

HUOM! opintojakso muodostuu 8 moduulista, joiden tehtävät ovat avoinna tietyn ajanjakson (ks. alla Aika ja paikka) ja sulkeutuvat aikataulun mukaan klo 20.00. Moduulien tehtäviä ei avata uudelleen niiden sulkeuduttua eikä niitä voi korvata tällä kurssilla. Jos moduulien suoritus jää kesken, sinun tulee ilmoittautua seuraavalle toteutukselle.

Opintojaksoon sisältyy pienryhmätehtäviä, itsenäisiä tehtäviä ja muiden tehtävien kommentointeja. Moduuleihin liittyvien tehtävien menetelmät ovat näkyvillä Aika ja paikka -osiossa.

HUOM! Mikäli ilmoittaudut tälle toteutukselle korvaamaan puuttuvia suorituksia, ota sähköpostitse yhteyttä kurssin opettajaan, nina.smolander@tuni.fi, ennen kurssin orientaatiota. Näin mm. ryhmäjaot voidaan tehdä ennen kurssin aloitusta oikein.

Muutokset mahdollisia

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimismateriaali löytyy Moodle-alustalta, joka avautuu orientaatioon mennessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson 2 op koostuvat opiskelijan itsenäisestä aineistoihin perehtymisestä, ryhmätehtävien ja itsenäisten tehtävien tekemisestä. 2 op = 54h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Ryhmätehtävät moduuleissa 1-3.
Osa 2. Itsenäiset tehtävät moduuleissa 3-8
Osa 3. Essee, moduuli 8

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Orientaatio toteutetaan etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus).
Lue huolellisesti Opetusmenetelmät-osio ja pohdi henkilökohtaista opetussuunnitelmaasi, jotta pystyt suorittamaan kurssin moduulit annetuissa aikarajoissa.

Toteutussuunnitelma saattaa täydentyä vielä ennen kurssin alkua.

Tavoitteet (OJ)

- Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on tutkimukseen perustuva kokonaiskäsitys sosiaali- ja terveydenhuollon toimintajärjestelmästä politiikan, käytännön ja käyttäjän tasoilla.
- Opiskelija tuntee hyvinvointivaltion toimintaperiaatteet sekä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää ohjaavan lainsäädännön ja poliittisen ohjauksen keskeiset periaatteet.
- Opiskelijalla on perusymmärrys sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmästä muuttuvassa toimintaympäristössä. Hän tietää erilaiset palvelujen tuottamisen tavat ja niitä säätelevät talouden reunaehdot.
- Opiskelijalla on ymmärrys erilaisista sosiaali- ja terveydenhuollon ammateista ja näiden monialaisesta työskentelystä asiakkaiden hyväksi.
- Opiskelija osaa tarkastella palvelujärjestelmän toimintaa asiakkaan näkökulmasta.

Sisältö (OJ)

- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuus
- kansallinen ja EU-tason säätely ja ohjaus
- palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- palvelujen integraatio ja monialainen työskentely
- asiakkaan rooli ja asema

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.

Aika ja paikka

kevät 2025

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tämä toteutus on vain SAILA Sairaanhoitajan laillistamisväylän opiskelijoille.

Suoritetaan Laurean MOOCIssa verkko-opintoina

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso vahvistaa ja kehittää perushoitotyön osaamista käytännön harjoittelussa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
· osaa toimia ammatillisesti, eettisesti ja asiakaslähtöisesti hoitotyössä
· osaa kommunikoida ja toimia moniammatillisesti hyödyntäen informaatioteknologiaa
· harjaantuu kirjaamaan hoitotyön prosessin mukaisesti
· osaa toteuttaa turvallisesti potilas- ja asiakastyötä
· ymmärtää itsensä johtamisen ja työntekijyysosaamisen, kehittämisen sekä laadun varmistuksen merkityksen hoitotyössä
· ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän osana potilaan hoitoa
· harjaantuu edistämään potilaan / asiakkaan terveyttä
· harjaantuu ohjaus- ja opetusosaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
· osaa toteuttaa potilaan / asiakkaan perushoitotyötä
· toteuttaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä sekä hyödyntää tutkimustietoa päätöksenteossa.

Sisältö (OJ)

Potilaan kokonaisvaltaisen perushoitotyön harjoittelu.

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut ensimmäisen lukukauden opinnoista vähintään: Hoitotyön perusosaaminen, Infektioiden ehkäisy, Lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksoon, Ikääntyneiden hoitotyö sekä Ohjattu harjoittelu 1.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen ohjattujen harjoitteluiden 2-9 harjoittelupaikkoja valitessa tulee huomioida harjoitteluiden sijoittuminen laaja-alaisesti ja monipuolisesti hoitotyön eri alueille EU-direktiivin mukaisesti. Harjoitteluja tulee tehdä eri-ikäisten potilaiden parissa perusterveydenhuollossa, erikoissairaanhoidossa, vuodeosastolla ja avoterveydenhuollossa, huolehtien somatiikan ja mielenterveys- ja päihdehoitotyön osaamisen kehittymisestä. Harjoittelupaikat voivat olla julkisessa tai yksityisessä terveydenhuollossa tai kolmannella sektorilla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty: Opiskelija
• noudattaa hoitotyön lainsäädäntöä, eettisiä ohjeita ja periaatteita sekä harjoittelun ja työpaikan ohjeistuksia
• kohtaa asiakkaan ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
• arvostaa asiakasta ja tunnistaa hänen omia yksilöllisiä voimavarojaan eri elämänvaiheissa
• arvioi omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
• tunnistaa hoitoon osallistuvien ammattilaisten tehtävät asiakkaan hoidossa ja osallistuu asiakkaan hoitoon moniammatillisen tiimin jäsenenä
• tutustuu harjoittelupaikan sähköisiin järjestelmiin ja harjaantuu käyttämään niitä turvallisesti ja tietoturvallisesti
• osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä hoitotyön eri vaiheissa kirjallisesti ja suullisesti
• edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja tietää, miten työpaikalla toimitaan haitta/vaaratapahtumien jälkeen
• harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä
• toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä noudattaen työpaikan ohjeita ja tunnistaen osaamisensa rajat, osaa hyödyntää työyhteisöä ja luotettavaa tietoa laadun varmistamiseksi
• toimii taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
• osallistuu aktiivisesti ja oma-aloitteisesti harjoittelupaikan toimintaan ja hakeutuu oppimistilanteisiin kehittyäkseen ammatillisesti, harjaantuu oman työnsä organisoinnissa
• tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; perehtyy oman harjoittelupaikan yhteistyötahoihin
• tunnistaa harjoittelupaikkansa merkityksen ja aseman sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
• osaa ohjattuna osallistua yksilöllisen hoidon suunnitteluun ja arviointiin asiakkaan terveyden edistämiseksi
• osaa auttaa potilasta päivittäisissä perustoiminnoissa asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
• harjaantuu potilaan toimintakyvyn arvioinnissa
• harjaantuu peruselintoimintojen mittaamisessa ja osaa ohjattuna toteuttaa niihin liittyviä hoitotyön toimintoja
• harjaantuu potilaan ohjauksessa
• tietää infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa, hallitsee suojainten käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti
• osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• harjaantuu käyttämään alan yleisimpiä, näyttöön perustuvia tiedon lähteitä ja hyödyntää niitä hoitotyötä tehdessään
• tutustuu yksikön oppimateriaaleihin ja hoitosuosituksiin sekä toimii niiden mukaisesti
• oppii perustelemaan toimintaansa ja päätöksiään luotettavasti.



Hylätty: Opiskelija
• ei noudata hoitotyön lakeja, eettisiä ohjeita tai periaatteita, toimii vastuuttomasti työryhmän jäsenenä tai ei noudata harjoittelun ohjeistuksia tai toimii vilpillisesti (esim. tavoitteet tai työvuorot puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan sovitulla tavalla tai jakson tuntimäärä ei täyty)
• ei kohtaa asiakasta ja työyhteisön jäseniä asiallisesti ja kunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
• ei arvosta asiakasta eikä tunnistaa hänen yksilöllisiä voimavarojaan eri elämänvaiheissa
• ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti eikä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
• ei tunnista hoitoon osallistuvien ammattilaisten merkitystä asiakkaan hoidossa eikä osallistu asiakkaan hoitoon moniammatillisen tiimin jäsenenä
• ei tunne harjoittelupaikan sähköisiä järjestelmiä eikä käytä niitä turvallisesti, ei huolehdi tietoturvasta
• ei osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä hoitotyön eri vaiheissa kirjallisesti tai suullisesti
• ei osaa edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin eri vaiheissa eikä tiedä, miten työpaikalla toimitaan haitta/vaaratapahtumien jälkeen
• ei ymmärrä ergonomisen työskentelyn merkitystä
• ei toimi vastuullisesti työryhmän jäsenenä, ei noudata työpaikan ohjeita, ei tunnista osaamisensa rajoja, ei osaa hyödyntää työyhteisöä ja luotettavaa tietoa laadun varmistamiseksi
• ei osaa toimia taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
• ei osallistu aktiivisesti ja oma-aloitteisesti harjoittelupaikan toimintaan ja eikä hakeudu oppimistilanteisiin kehittyäkseen ammatillisesti, ei osaa organisoida omaa työtään
• ei tunnista omaa tai toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuuta eikä työnjaon merkitystä asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; ei tunnista oman harjoittelupaikan yhteistyötahoja
• ei tunnista harjoittelupaikan merkitystä ja asemaa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
• ei osaa ohjattuna osallistua potilaan hoidon suunnitteluun ja arviointiin asiakkaan terveyden edistämiseksi
• ei osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
• ei osaa arvioida potilaan toimintakykyä
• ei osaa mitata peruselintoimintoja eikä osaa toteuttaa niihin liittyviä hoitotyön toimintoja ohjattuna
• ei kykene potilaan ohjaukseen
• ei tiedä infektioiden ehkäisyn periaatteita eikä toimi aseptisesti; ei toteuta käsihygieniaa, hallitse suojainten käyttöä eikä toimi aseptisen työjärjestyksen mukaisesti
• ei osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa potilasturvallisuutta vaarantamatta
• ei käytä alan yleisimpiä, näyttöön perustuvia tiedon lähteitä ja eikä hyödynnä niitä hoitotyötä tehdessään
• ei ole tutustunut yksikön oppimateriaaleihin ja hoitosuosituksiin tai ei toimi niiden mukaisesti
• ei pysty perustelemaan toimintaansa ja päätöksiään luotettavasti.

Aika ja paikka

Orientaatiotunti 31.10.2024 klo 10.15-11.45 Pakollinen läsnäolo.
Pienryhmä, kuoleman kohtaaminen, 3.12. klo 12.30-14 (ryhmät B, C ja D) ja Ryhmä A: 21.11.2024 08.30 - 10.00 Pakollinen läsnäolo.
Harjoitteluaika viikot 2-5/2025 (6.1.- 2.2.2025).

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei ole

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus. Orientaatio harjoitteluun. Orientaatio kuolevan potilaan kohtaamiseen. Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin näyttäminen.

Oppimateriaalit

Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op = 162 h

2h = orientaatio opintojaksoon. Läsnäolovelvollisuus

2h = johdatus kuolevan potilaan kohtaamiseen pitkäaikaishoidossa. Läsnäolovelvollisuus

6h = tehtävä

2h = loppureflektio. Läsnäolovelvollisuus

150 h = harjoittelussa tehtävä tuntimääräJos harjoittelun ajankohtaan ajoittuu arkipyhä, harjoittelussa tehtävä tuntimäärä vähenee 7.5 tuntia/ arkipyhä.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Orientaatio ja kuolevan potilaan kohtaaminen, 0 op. osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunnille lukujärjestyksen mukaisesti. Hyväksytty/Hylätty.

Osa 2 Harjoittelu, 6 op. Orientaatiotunneille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, lääkehoitopassin täyttäminen, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan. Hyväksytty/Hylätty.

Osa 3 Harjoittelun tehtävä, 0 op Tehtävän palautus määräpäivään mennessä. Hyväksytty/Hylätty.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ohjattu harjoittelu 2 on mahdollista ahotoida lähihoitajan työkokemuksella tai lähihoitajan tutkintotodistuksella, mikäli harjoittelun osaamistavoitteet täyttyvät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämäyhteydessä.Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista. Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Ohjattu harjoittelu 2 on perushoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät Jobiilista tai sen ulkopuolelta. Ohjattu harjoittelu 2:n harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi ikääntyneiden hoitotyö, pitkäaikaishoitotyö tai kotihoito. Lue tarkasti Jobiilissa olevat tiedot, äläkä valitse paikkoja, jotka soveltuvat keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin tai loppuvaiheen opintoihin.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osoittaa tehtävän avulla osaavansa hyödyntää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Toimii työelämälähtöisesti.
- Arvioi ja hyödyntää uusinta tutkimustietoa kehittämistehtävässä.
- Tuottaa julkaistavan artikkelin tai tuotoksen työelämälähtöisesti.
- Kirjoittaa tuotoksesta ja sen prosessista raportin.

Sisältö (OJ)

- Kätilötyön työelämälähtöinen kehittämistehtävä
- Ideapaperi
-Tuotos
-Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli)

Esitietovaatimukset (OJ)

Opinnäytetyö valmiina.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi. Kiitettävä kehittämistehtävä täyttää seuraavat arviointikriteerit:

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan

Oppimateriaalit

Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan itsenäistä työtä 135h.

Sisällön jaksotus

1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli).

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi.

Kansainvälisyys

Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen.

Lisätietoja opiskelijoille

- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.

Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa tutkia potilaan ABCDE-protokollaa noudattaen
- osaa informoida potilaan tilanteesta ISBAR- menetelmää käyttäen
- osaa toimia hätätilanteissa eri-ikäisten potilaiden kanssa
- osaa turvallisen lääke- ja nestehoidon perusteet
- osaa toimia potilasturvallisuuden huomioiden

Sisältö (OJ)

- vitaalielintoiminnat eri-ikäisillä potilailla
- toiminta akuuteissa tilanteissa
- hoitoelvytys
- tiimityöskentelyosaaminen
- lääke- ja nestehoito eri-ikäisillä potilailla
- potilasturvallisuusosaaminen

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen ko. simulaation mukaiselle opintojaksoille ennen simulaatiota.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- toimii aktiivisesti simulaatiossa eri rooleissa
- osaa toimia hätätilanteissa
- tunnistaa potilaan tilaa uhkaavat tilanteet
- osaa selvittää potilaan nykytilanteesta keskeiset asiat
- osaa informoida potilaan tilaa ja tilan muutoksia koskevat asiat

Hylätty
Opiskelija
- ei osallistu simulaatioihin aktiivisesti
- hätätilanteissa toimiminen vaarantaa potilaan hengen
- ei tunnista potilaan tilassa tapahtuvia henkeä uhkaavia tilanteita
- toimii tilanteessa epäasiallisesti
- ei osaa informoida potilaan tilaan liittyviä asioita.

Aika ja paikka

Opstus tapahtuu Taitokeskuksella.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Toteutuksellla ei ole tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija toimii aktiivisesti taitopajoissa ja simulaatioissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetus koostuu kahdesta osasta:
Taitopajapäivästä, joka on ryhmäkohtainen sekä gastron pajasta tai osastosimulaatiosta, joihin ilmoittautuminen on Moodlessa..

Gastron pajan osalta opettajana Riikka Huttunen ja gastron pajan sisältönä PEG, NML ja avanteet. GAstron moniammatillisessa pajassa työskennellään lääkiksen opiskelijat ja sh opiskelijat yhdessä.

Osastosimulaation ohjeistus annetaan tuntien alussa.

Oppimateriaalit

Gastron pajan osalta moodlepohjalla ennakkomateriaalia.
Materiaalit löytyvät Moodlesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Läsnäolo-opetusta on 12 tuntia ja itsenäistä työskentelyä 15 tuntia.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisista suoritustavaoista sovittava vastuuopettajan kanssa.

Lisätietoja opiskelijoille

Moodlepohjalla ryhmäjako, gastron pajoja monta joissa sama sisältö.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa riskiraskauspotilaan hoitopolun ja hahmottaa eri yhteistyötahot sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa/perhettä asiakaslähtöisesti korkean riskin raskauksissa
- osaa ohjatusti seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa
- osallistuu asiakaslähtöiseen ja näyttöön perustuvaan korkean riskin raskauden hoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kätilötyötä vastuullisesti ja turvallisesti
- osaa vastaanottaa synnytyksen käynnistykseen tulevan synnyttäjän ja tehdä hänelle tarvittavat tutkimukset tilanteen kartoittamiseksi ja seuraamiseksi
- osaa selvittää raskaana olevan päivystyspotilaan tilan ja hoidon tarpeen ohjatusti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- riskiraskauspotilaan kokonaisvaltainen kätilötyö
- ohjattu harjoittelu 4viikkoa sisältäen harjoittelukokonaisuuden äitiyspoliklinikalla, raskauspäivystyksessä sekä riskiraskausosastolla

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen kätilötyö riskiraskauden aikana -opintojaksoon

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa riskiraskauspotilaan hoitopolun ja hahmottaa eri yhteistyötahot sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa
- osaa ohjattuna toteuttaa riskiraskauspotilaan kokonaisvaltaista kätilötyötä, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan riskiraskauspotilaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa/perhettä korkean riskin raskauksissa asiakaslähtöisesti
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kätilötyötä vastuullisesti ja turvallisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ei hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja eri yhteistyötahoja
- teoriatiedot riskiraskauksista ovat puutteelliset, eikä osaa soveltaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- ei osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa luotettavasti
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- vetäytyy ohjaustilanteista eikä osaa tukea raskaana olevaa/perhettä korkean riskin raskauksissa
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvoitetta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutussuunnitelma päivitetään elokuussa 2024

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida naisen hoito- ja kätilötyötä
- osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa
- edistää toiminnallaan naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- tietää erilaiset gynekologiset sairaudet, toimenpiteet ja leikkaukset ja osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu 4 viikkoa gynekologisella vuodeosastolla tai poliklinikalla

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut opintojakson Gynekologinen kätilötyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa ohjattuna suunnitella, toteuttaa ja arvioida naisen hoito- ja kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista asiakaslähtöisesti seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa hyvässä vuorovaikutuksessa
- osaa ohjattuna huomioida ja edistää toiminnallaan naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- tietää tavallisimmat gynekologiset sairaudet, toimenpiteet ja leikkaukset ja osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa oikein ja turvallisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaan vaarantaa toiminnallaan asiakkaan/potilaan turvallisuuden
- ei osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista asiakaslähtöisesti seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa
- ei osaa ohjattunakaan huomioida ja edistää toiminnallaan naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä - ei tiedä tavallisimpia gynekologisia sairauksia, toimenpiteitä tai leikkauksia, eikä osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- ei osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa oikein ja turvallisesti
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
-ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta

Aika ja paikka

Harjoittelun pakollinen orientaatio on Naisen ja perheen kätilötyö toteutuksen orientaatiotunnilla. Väliarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa etäyhteyksin. Loppuarviointi ohjaajan kanssa viimeisellä harjoitteluviikolla. Harjoittelun suorittaneiden kanssa yhteisreflektio etäyhteyksin tai läsnä viimeisellä harjoitteluviikolla.

Harjoittelujaksoon sisältyy tehtävänä yhteen vapaasti valittavaan webinaariin, verkko- tai tai lähikoulutukseen osallistuminen ja siitä Workseediin todisteen toimittaminen (esim. kuvakaappaus tms.) jakson loppuun mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- on suorittanut jaksoon kuuluvan tehtävän

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu (4vk) gynekologisella osastolla tai poliklinikalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op = 162h opiskelijan työtä. Harjoitteluaksoon sisältyy tehtävä. Tehtävään käytetty aika merkataan työvuorotaulukkoon selkeästi näkyviin ja sisältyy 162h työhön.

Tarkemmat ohjeistukset tuntimääristä löytyy Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen -Moodlesta: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976

Sisällön jaksotus

Jakso tehdään 4 viikkoa yhtenäisesti. Jos harjoittelu tapahtuu poliklinikalla, voi se ajoittua 2 + 2 viikkoa 2 eri poliklinikalla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tämä jakso on ohjattua harjoittelua työelämässä.

Lisätietoja opiskelijoille

Infoa gynen harjoittelusta:
• Tee tavoitteet ja työvuorot jaksolle ensimmäisen harjoitteluviikon aikana Workseediin. Opettaja kommentoi niitä ja pyytää tarvittaessa muokkaamaan.
• Panosta tavotteiden tekemiseen omaa/henkilökohtaista oppimista syventäviksi.
• Sovi heti alkujaksosta väliarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa noin jakson puoliväliin.
• Pidetään ensimmäisenä osana loppuarviointia yhteisreflektio viimeisellä harjoitteluviikolla etäyhteyksin. Opettaja lähettää asianosaisille Teams-linkin ennen reflektiota. Sovi tähän iltavuoro tai sopiva paikka osastolta, jotta voit osallistua kesken työvuoron. Tämä reflektio lasketaan harjoittelun tunteihin.
• Käy toinen osa loppuarvioinnista ohjaajan kanssa viimeisellä viikolla sopivassa kohtaa (tässä ei opettajaa).
• Täydennä Workseed-ohjelmassa kaikki osat harjoittelun päätyttyä. Harjoittelu arvioidaan kun kaikki tähän harjoitteluun kuuluvat osat Workseedissä on täytetty.
• Ilmoita poissaolosta välittömästi osastolle ja ohjaavalle opettajalle (ja muutenkin kaikki harjoittelun säännöt samat, kuin muissakin harjoitteluissa). Tarkista kaikki ohjeet Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta!
• Jos harjoittelujakson arkipäivälle osuu juhlapyhä niin ko. juhlapäivä vähentää ko. työviikon tuntimäärää 7h 30 min.
• Viimeiselläkin harjoitteluviikolla pitää olla työvuoroja normaaliin tapaan.
• Harjoitteluaksoon sisältyy tehtävä. Osallistu yhteen vapaasti valittavaan webinaariin, verkko- tai lähikoulutukseen ja liitä siitä todiste Workseediin tehtävä-osioon (esim. kuvakaappaus tms.) jakson loppuun mennessä. Esimerkiksi Oppiportin Gynekologinen potilas on hyvä vaihtoehto.
• Opiskelijan harjoitteluyksikössä tehtävä tuntimäärä on 38h/viikko (minimi yht. 152h). Suunnittele tunnit/työvuorot tasaisesti koko 4 viikon ajalle. Tehtävään ja loppureflektioon käytetty tuntimäärä, noin 10h, sisällytetään 162h tuntimäärään ja merkataan Workseediin sopivaan kohtaan. (6 op x 27h = 162h)

Tutustu Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodleen: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
Opiskelija
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta omahoidossa hyödyntäen tutkittua tietoa ohjauksen sisällöissä ja hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista
- osaa arvioida potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa ja osaa käyttää potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä ja arvioida ohjauksen tuloksia
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1 ja 2 suoritettu. Osallistunut harjoittelu 3. Osallistunut harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-9 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta omahoidossa hyödyntäen tutkittua tietoa ohjauksen sisällöissä ja hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista
- osaa arvioida potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa ja osaa käyttää potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä ja arvioida ohjauksen tuloksia
- tekee hyväksytyn ohjaustehtävän, josta ilmenee tutkitun tiedon hyödyntäminen ohjauksen sisällöissä
- noudattaa omassa toiminnassaan hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteeliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa ohjata potilasta omahoidossa (ohjaustehtävä on puutteellisesti tehty, siitä ei ilmene tutkitun tiedon hyödyntäminen ohjauksen sisällöissä )
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

428.10-24.11.2024 (vk 44-47)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Harjoittelu, 6 op
-Orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan
-Alustavat tavoitteet ja työvuorot kirjataan Workseediin ensimmäisen viikon aikana.
- Väliarviointi opiskelijan, ohjaajien ja opettajan kesken. Loppuarvioinnissa opiskelija ja ohjaaja.
· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op
Tehtävän palauttaminen reflektiotunnilla
· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu vk 44-47, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen.
Orientaatio 7.10.2024 klo 14.15, pakollinen läsnäolo
Reflektio 26.11.2024, pakollinen läsnäolo

Oppimateriaalit

Harjoittelun substanssiin liittyvien opintojaksojen materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa). Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja 4 h orientaatiota + loppureflektiota. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Harjoittelu, 6 op
Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa lisätietoa ohjattu harjoittelu 4:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.
Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen ohjattuja harjoitteluita 3-7 opiskelijan tulee osallistua ohjatussa harjoittelussa toteutettavan hoitotyön alueen opintojaksoon (esim. ennen kirurgian harjoittelua tulee opiskelija osallistua kirurgisen potilaan hoitotyön opinjaksolle). Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.

Ohjattu harjoittelu 4 on kliinisen hoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi käymiesi hoitotyön opintojaksojen substanssi (esim. kirurginen hoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, sisätautien hoitotyö). Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa (vuodeosastoilla ja poliklinikoilla) ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ovat hyviä harjoittelupaikkoja. Huomioithan, että perusterveydenhuollon sairaanhoitajan vastaanottotoiminta vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot. Katso lisää tietoja harjoitteluista Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta. Varatessasi harjoittelupaikkaa lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.
Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä. Vaihtoehtoisten ammattiopintojen harjoitteluiden menestymisessä on eduksi, että opiskelija on tehnyt keskivaiheen harjoittelussa ko. substanssialueen harjoittelun.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 28.10.2024 - 15.12.2024
Toteutukselle otetaan max 52 opiskelijaa opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 12.11.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 28.10- 15.12.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 43 Moodle-kurssi avautuu 28.10.2024,

Orientaatiodiat ovat valmiina Moodle-alustalla 28.10.2024 lähtien.

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Opiskelijat jaetaan valmiiksi tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää perusosaamista verenkierto- ja hengityselimistön rakenteesta ja toiminnasta.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä
• osaa veren ja verenkiertoelimistön sekä hengityselimistön rakenteen ja toiminnan.

Sisältö (OJ)

• kudokset
• veren ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta
• hengityselimistön rakenne ja toiminta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa kudostyypit, osaa nimetä ne ja tietää niiden merkityksen pääpiirteissään
• tietää ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• osaa kudosten rakenteen ja merkityksen
• osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan
• osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• ymmärtää kudosten rakenteen ja merkityksen laajasti koko elimistön toiminnan kannalta
• osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
• osaa soveltaa anatomian ja fysiologian tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä osaa yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Examissa viikolla 50(ma-pe)
Uusinta 1: vko 2(ma-pe, Exam)
Uusinta 2: vko 5(ma-pe, Exam)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.

Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Examissa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät

Oppimateriaalit

Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. SanomaPro Oy.
2. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. SanomaPro Oy.
3. Tortora G.J. & Derrickson B.H. Principles of anatomy and physiology. Wiley-Blackwell
Andorin kautta löytyy e-kirjana (2020)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.

Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.

Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso kehittää ymmärrystä yksilöllisestä vanhenemisesta ja antaa valmiudet toteuttaa eettistä ja yksilön tarpeet huomioivaa ikääntyneiden hoitotyötä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• Tietää vanhenemismuutoksista ja ymmärtää niiden monimuotoisuutta
• Tietää ikääntymiseen liittyvät keskeiset erityispiirteet, sairaudet ja niiden hoidon perusteet
• Tunnistaa toimintakyvyn eri osa-alueita ja niiden arviointimenetelmiä
• Jäsentää ikääntyneen palvelujärjestelmän rakennetta
• Tunnistaa ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja huomioi ne oman työnsä arvoperustana
• Ymmärtää muistisairauden yksilöllisen vaikutuksen sairastuneen ja hänen läheisensä elämään sekä tunnistaa muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä.

Sisältö (OJ)

• Vanhenemismuutokset
• Toimintakyvyn arviointi
• Ikääntyneen palvelujärjestelmä
• Ikääntyneen hoitotyön arvoperusta
• Ikääntymiseen liittyvät sairaudet ja erityispiirteet
• Ikääntyneen lääkehoidon perusteet
• Muistisairaan ihmisen hoitotyö

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa joitakin ikääntyneen vanhenemismuutoksia, ikääntymiseen liittyviä erityispiirteitä ja sairauksia
• tunnistaa ikääntyneen toimintakyvyn osa-alueita ja arviointimenetelmien perusasioita
• tietää ikääntyneen palvelujärjestelmän peruasioita
• tunnistaa joitakin ikääntyneen hoitotyöhön liittyviä eettisiä periaatteita
• tunnistaa yleisellä tasolla muistisairauden vaikutuksia sairastuneen ja läheisen elämään ja tietää muistisairaan ihmisen hoitotyön perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa vanhenemismuutoksia sekä keskeisiä ikääntymiseen liittyviä erityispiirteitä, sairauksia sekä osaa valita tilanteeseen sopivia hoitotyön menetelmiä
• valitsee toimintakyvyn arviointiin käytettäviä menetelmiä ja tunnistaa ikääntyneen yksilöllisiä avuntarpeita
• jäsentää ikääntyneen palvelujärjestelmän toimintaa sekä tunnistaa siihen liittyvien säädösten ja ohjeiden keskeistä sisältöä
• tunnistaa ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja huomioi oman työnsä arvoperustaa
• ymmärtää muistisairauden yksilöllisen vaikutuksen sairastuneen ja läheisen elämään ja jäsentää muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• osaa tarkastella vanhenemismuutoksia, ikääntymisen erityispiirteitä sekä sairauksia ja ymmärtää laaja-alaisesti terveyden ja hyvinvoinnin vaikutukset toimintakykyyn
• valitsee tilanteeseen sopivia ja tarkoituksenmukaisia toimintakyvyn arviointimenetelmiä ja vastaa monipuolisesti ikääntyneen yksilöllisiin avuntarpeisiin
• ymmärtää palvelujärjestelmän toimintaa sekä soveltaa säädösten ja ohjeiden sisältöä
• ymmärtää ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja soveltaa niitä toiminnassaan
• ymmärtää laaja-alaisesti muistisairauden vaikutuksia sairastuneen ja hänen läheistensä elämään ja ymmärtää muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä kokonaisvaltaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Hoitotyön osuus tentitään examissa. Ajalla 23.11-7.12.2024
Uusinta 1: viikko 1-2 (2025)
Uuusinta 2: viikko 6 (2025)

Ravitsemus sisältyy hoitotyön osuuteen. Perehdy Moodlesta ravitsemuksen materiaaleihin ja tee sen jälkeen Moodle-tentti. Tentistä tulee saada pisteitä vähintään 10/12. Tentti tulee olla tehtynä 23.11 mennessä.

THL:n RAI-verkkokoulut: RAI-arviointi ja RAI-välineistö. Vaatii rekisteröitymisen ja kirjautumisen. https://verkkokoulut.thl.fi/login/index.php
Tallenna todistukset verkkokoulujen suorittamisesta Moodleen 23.11 mennessä.

Geriatrian verkkokurssit oltava tehtynä 23.11 mennessä.

Ryhmätehtävä tehdään 22.11 mennessä.

Opettaja kertoo orientaatiossa myös muut mahdolliset suoritettavat tehtävät.

Muistisairaan hoitotyö tentitään yksilötenttinä Examissa ajalla 11.11-20.11 Tai vaihtoehtoisesti ryhmätentti 11.11 Ilmoittautuminen moodlessa. Opettaja kertoo vaihtoehtoisista tentin suorittamisen tavoista kurssin alkaessa.
Uusinnat aina yksilötenttinä.
Uusinta 1: 49
Uusinta 2: 50

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Orientaatiotunnit ovat läsnäolovelvollisia.

Näköinfo. Kokemusvierailijan puheenvuoro 22.11 klo 8.30-11.45. Tarkempi aika tarkentuu lähempänä. Läsnäolovelvollisuus.
Ryhmätyötunti 22.11 klo 12.30-15.45 on läsnäolovelvollinen.


Ikääntyneiden hoitotyön osuus:
Tentti, joka arvioidaan numeerisesti. Hyväksytyn raja on 50% (T1 -taso).
Ravitsemus -osuuden Moodletentistä hyväksytty suoritus. Hyväksytyn raja 10p/12p.

Geriatrian osuus:
Verkkokurssit hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn raja on 70% (H3 -taso).


Muistisairaan ihmisen hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus. Läsnäolovelvollisuus 50% osuuden kontaktitunneista. Eli jommalla kummalla kerralla vähintään läsnäolovelvollisuus.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit:

1. kerta: 6.11 klo 12.30-15.45
2. kerta: 11.11 klo 12.30-15

Läsnäolovelvollisuus 50% tunneista. Suositeltavaa olla kaikilla paikalla.


Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen. Tehtävien hyväksytysti suorittaminen on edellytys opintojakson arviointiin. Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa arviointiin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetustilanteet lähi- tai etäopetuksena, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, verkkokurssit, sekä ennakkotehtävät oppitunneille.
Kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tehtävät ja tentit.

Oppimateriaalit

Hoitotyön osuus, tenttikirjat:

Taina Rantanen, Katja Kokko, Sarianna Sipilä ja Anne Viljanen. 2022. Gerontologia. Saatavilla Duodecim Oppiportista e-kirjana.

Kappaleet:
-Yksilön fyysinen vanheneminen
-Luut
-Kehon koostumus
-Lihasvoima
-Nopeus
-Aistien vanheneminen

Sini Kelo, Helena Launiemi, Matleena Takaluoma ja Hannele Tiittanen. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.

Kappaleet:
2. Ikääntyneen toimintakyvyn edellytykset
-Liikunta
-Tapaturmat
-Kipu
-Seksuaaliterveys

3. Ikääntyneen kotona asumisen tukeminen
-Palvelutarpeen arviointi
-Palvelu- ja hoiva kotona
-Omaishoitajuus

4. Ikääntyneen mielenterveys ja toimintakyky
-Ikääntyneen mielenterveyden edistäminen
-Ikääntyneen yksinäisyys
-Ikääntyneen syrjäytyminen
-Ikääntyneen masennusoireilu VAIN osuus ikääntyneen itsemurha ja itsemurhien ehkäisy
-Ikääntyneen kaltoinkohtelu

6. Erilaiset ikääntyneet asiakkaana
-Asiakkaana akuutisti sairastunut ikääntynyt
-Toimintakykyä edistävä ja moniammatillinen lähestymistapa asiakkuuteen
Geriatrian osuuden tenttikirja:

Tilvis, R. Pitkälä, K. Strandberg, T. Sulkava, R & Viitanen, M. 2016. Geriatria. Duodecim. Myös Duodecim Oppiportissa e-kirjana.

Kirjasta seuraavat aiheet:
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet):
-Sydän ja verisuonisairaudet –kappaleesta osat: sydämen vajaatoiminta ja verenpaine
-Ikääntyneiden Parkinsonin tauti
-Vanhusten mielialahäiriöt -kappaleesta: vanhusten masennus
-Infektiotaudit

Geriatria suoritetaan osittain verkkokursseilla. Lisätietoa opintojakson moodlessa.Huomioi, että geriatrian kirjasta mainitut osiot sisältyvät hoitotyön tenttiin.


*Lisäksi tenttiin sisältyy muu mahdollinen opintojaksolla osoitettu materiaali, verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.

Muistisairaan ihmisen kohtaamisen osuus, tenttikirja:

Hallikainen M, Immonen A, Mönkäre R, Pihlakari P ja Erkinjuntti T.(toim.) Muistisairaan hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna Oppiportista. Kirjasta opintojakson sisältöön soveltuvat osat. Luennoilla ja verkko-oppimisalustalla käyty materiaali on myös tenttimateriaalia.

Muistisairaan hyvä hoito

Muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset

Muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaaliseen kanssakäymiseen

Muistisairaan oikeudellinen toimintakyky

Muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen

Muistisairaan toimintakyvyn tukeminen

Muistisairaan lääkehoito

Muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät

Hotus. 2021. Näyttövinkki. Mistä tunnistan ikääntyviin muistisairaisiin kohdistuvan kaltoinkohtelun asumis- ja hoivaympäristöissä?

https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2021/06/nayttovinkki-8-2021.pdf


Muu kurssikirjallisuus:
Parisod ym. 2020. Muistisairaan henkilön päivittäistoiminnoista suoriutumisen tukeminen – Lääkkeettömät menetelmät hoitotyössä. HOITOSUOSITUKSEN LYHENNELMÄ, Hotus. Kts hotuksen www-sivut

Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaistuntimäärä 108h. Sisältää kontaktiopetuksen ja itsenäisen opiskelun.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Hoitotyön osuus
Osa 2. muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. geriatria
Osa 4. ikääntyneiden ravitsemus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- hallitsee teoreettisesti merkittävimmät korkean riskin raskauksiin, raskauden aikaisiin häiriöihin sekä niiden tunnistamiseen, seurantaan ja hoitoon liittyvän näyttöön perustuvan kätilötyön
- osaa kuvata naisen ja sikiön hyvinvoinnin seurantamenetelmät korkean riskin raskauksissa
- osaa lääkehoidon periaatteet korkean riskin raskauksissa ja hallitsee lääkelaskut
- osaa analysoida, reflektoida ja ratkaista eettisiä ongelmia riskiraskauden aikaisessa kätilötyössä

Sisältö (OJ)

- korkean riskin raskaudet, niiden tarkkailu ja näyttöön perustuvat hoitolinjat
- korkean riskin raskauksien merkitys äidin ja vastasyntyneen terveydelle raskauden jälkeen
- vanhemmuuden tukeminen korkean riskin raskauksissa
- sosiaaliset ongelmat ja päihteiden käyttö raskausaikana
- sikiön seurantamenetelmät korkean riskin raskauksissa
- lääkehoito korkean riskin raskauksissa
- eettinen ongelmanratkaisu riskiraskauden aikana

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna opintojaksot ohjattu harjoittelu, kätilötyö raskauden aikana ja ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pääpiirteittäin merkittävimmät korkean riskin raskaudet, raskauden aikaiset häiriöt, niiden seurantamenetelmät ja hoitolinjat
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet korkean riskin raskauksissa
- tunnistaa ja kuvaa riskiraskauden aikaisen eettisen ristiriidan yksipuolisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata yksityiskohtaisesti ja tunnistaa merkittävimmät korkean riskin raskaudet ja raskauden aikaiset häiriöt sekä niiden seurantamenetelmät ja näyttöön perustuvat hoitolinjat
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- osaa määritellä ja tarkastella eettisiä ristiriitatilanteita riskiraskauden aikana monipuolisesti tutkittuun tietoon ja eettisiin ohjeisiin perustuen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa laaja-alaisesti riskiraskauksiin liittyvää näyttöön perustuvaa tietoperustaa kätilötyössä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet
- tarkastelee ja ratkaisee eettisiä ristiriitatilanteita riskiraskauden aikana monipuolisesti, yksityiskohtaisesti ja laajasti soveltaen tutkittua tietoa ja eettisiä ohjeita

Aika ja paikka

Luennot ja pientyhmätyöskentely 41-43 sekä tentti syksyllä 2024, examissa joustavasti viikoilla 44-51. Läsnäolovelvollisuus 100%.

Kätilön eettiseen osaamiseen liittyvä etiikkaseminaari 1op pidetään toukokuussa 2025, ohjattu harjoittelu riskiraskaus1 :n ja pääosin riskiraskaus 2:n jälkeen. Etiikkaseminaarissa läsnäolovelvollisuus. Etiikkaseminaariin annetaan erillinen senminaaritehtävän ohjeistus syksyllä 2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti pidetään joustavasti viikolla 44-51
Uusinnat tehdään Examissa 1. uusinta 20.-25.1.2025 ja 2. uusinta 3.-8.3.2025. Korotustentti 2.uusinnan yhteydessä. Korotustenttiin haluavan tulee ilmoittautua opettajalle erikseen kolmea viikkoa ennen 2.uusintatentin ajankohtaa.

Tenttien aikataulut tarkentyvat elokuussa 2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Osa 1: Aktiivinen osallistuminen luennoille, hyväksytysti suoritut tehtävät (Hyväksytty/Hylätty). Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa.
• Osa 2 Pienryhmätyöskentely. (Hyväksytty/hylätty) Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Osa 3 Lääkelasku ( Hyväksytty/hylätty) .Yksi lääkelasku tentin yhteydessä. Lääkelasku tulee olla hyväksytysti suoritettu kokonaissuoritusmerkinnän saamiseksi.
* Osa 4: Tentti. Numeraalinen arviointi (0-5). Arviointitaulukko 60%
* Osa 5: Etiikka-seminaari 1op keväällä 2024. (Hyväksytty/hylätty) 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen seminaaritehtävien tekeminen.

ARVIOINTIKRITEERIT
Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan

• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon

*Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
-Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, pienryhmätyöskentely, etiikkaseminaari (1op, keväällä/Toukokuussa 2025) ja tentti.

Edellytyksenä kurssille osallistumiselle ovat seuraavat suoritetut opinnot:
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus:
Luennot
Pienryhmätyöskentelyn materiaalit
Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto & Äimälä toim.(2021),Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8.
Muu luennoitsijan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät kurssin kokonaisuus eli luennot, pienryhmätyöskentely ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen sekä tentti. Teoriaopetusta on 2op ja Etiikkaseminaarin laajuus on 1op.

Sisällön jaksotus

Osa 1: Erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
teoriaopetus (viikoilla 41-43)
Osa 2: Pienryhmätyöskentely (viikoilla 41-43)
Osa 3: Lääkelaskut (viikoilla 44-51 Examissa tentin yhteydessä)
Osa 4: Tentti ( Examissa viikoilla 44-51)
Osa 5: Kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari kevätlukukaudella, toukokuussa 2025

Osat 1-4 2op ja osa 5 1op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Läsnäolovelvolliset luennot, pienryhmätyöskentely ja seminaaripäivä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-47 ja 48-51 ja kevään/syksyn 2025 aikana.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun periaatteet laaja-alaisesti
- tietää naisten terveystarpeet liittyen seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymiseen
- tietää, miten naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä voidaan edistää
- tietää naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavat riskit ja sairaudet
- syventää osaamistaan gynekologisten sairauksien kätilötyössä
- tietää seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kokeneen hoitopolun

Sisältö (OJ)

- hedelmällisyyden suojelu
- eri ikäisten naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen
- alkuraskauden ongelmat ja niiden hoito
- raskaudenkeskeytys
- lapsettomuustutkimukset ja -hoidot
- naisten gynekologiset sairaudet ja niiden hoito
- seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kokeneen hoitopolku

Esitietovaatimukset (OJ)

Esitietovaatimukset: Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot, lukuun ottamatta opinnäytetyötä, ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1- 7 ja teoreettiset opinnot ovat tehtynä. Opiskelija on osallistunut johdatus kätilötyöhön -opintojaksolle.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun periaatteisiin kapea-alaisesti
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat vain osittain asetettuja tavoitteita
- tunnistaa naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavat riskit ja sairaudet
- tuntee eri ikäisten naisten terveyden edistämisen, hoito- ja kätilötyön menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun perusperiaatteisiin hyvin
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat pääosin asetettuja tavoitteita
- osaa jäsentää naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavien riskien ja sairauksien käsitteistön
- tuntee eri ikäisten naisten terveyden edistämisen, hoito- ja kätilötyön menettelytapoja, osaa valita niistä sopivimman ja perustella valintansa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun perusperiaatteisiin ja keskeisiin lähteisiin kattavasti
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat asetettuja tavoitteita
- osaa kuvata ja analysoida naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavia riskejä ja sairauksia laaja-alaisisesti
- osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja eri ikäisten naisten terveyden edistämisessä, hoito- ja kätilötyössä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Teoria, tentti tenttiterraariossa 28.10.-17.11. https://exam.tuni.fi/enrolments/319206?code=7K00FN55-3001, uusinnat henkilökohtaisina tentteinä opiskelijan toiveen mukaan alkukeväästä 2025.
Osa 2 Simulaatio, hyväksytty/hylätty.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti. Numeerinen arviointi. Linkki tentti-ilmoittautumiseen: 28.10.-17.11. https://exam.tuni.fi/enrolments/319206?code=7K00FN55-3001, uusinnat henkilökohtaisina tentteinä opiskelijan toiveen mukaan alkukeväästä 2025.

Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja opetukseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus kampuksella, simulaatiot Taitokeskuksessa ja opintokäynti Ovumiaan.

Oppimateriaalit

- Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus.
- Gupta, Sunanda; Holloway, Debra; Kubba, Ali. 2021. Oxford Handbook of Women's Health Nursing. Saatavilla kirjastosta elektronisena: https://oxfordmedicine-com.libproxy.tuni.fi/view/10.1093/med/9780198842248.001.0001/med-9780198842248

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54h opiskelijan työtä.
Lähiopetusta noin 16h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Gynekologinen kätilötyö -teoria 1,75op:
- Lähiopetus (läsnäolopakollisia)
- Opintokäynti (läsnäolopakollinen)

Osa 2 Simulaatioharjoitukset 0,25op (läsnäolopakollinen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti Ovumiaan.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin opetus on lähiopetuksessa, opetuksessa on 100% läsnäolovelvollisuus.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologian ja hoidon
- yleisimmät gynekologiset sairaudet ja niiden hoito

Sisältö (OJ)

- obstetriikka
- gynekologiset sairaudet ja niiden hoito

Esitietovaatimukset (OJ)

Esitietovaatimukset: Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1-7 ja teoreettiset opinnot on suoritettu. Opiskelija on suorittanut Johdatus Kätilötyöhön ja Kätilötyön luonnontieteelliset ja lääketieteelliset perusteet 1 –opintojaksot.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija on osallistunut opintojakson opetukseen

Hylätty
Opiskelija ei ole osallistunut opintojakson opetukseen

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot ja itsenäinen opiskelu
Luennoilla 100% läsnäolo

Oppimateriaalit

Gynekologia: Ylikorkala,O.&Tapanainen,J.(toim.) Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim uusin painos.
Obtetriikka: Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä(toim.). Kätilötyö. Edita. 2015. Soveltuvin osin

Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali
Huom. Kurssikirjallisuus tarkentuu luentojen alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja yhteensä 16 h (obstetriikka 8 ja gynekologia 8). Obstetriikan luennot ovat alkuvuodesta 2024 ja gynekologian luennot toteutuvat syksyllä 2024.
Aihealueet ja luennoidut asiat kuuluvat ko. kätilötyön aiheiden tenttimateriaaliin

Sisällön jaksotus

Osa 1 Obstetriikka ja embryologia
Osa 2 Gynekologia

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa

Tavoitteet (OJ)

- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta

Sisältö (OJ)

- 3 viikkoa syventävää harjoittelua opiskelijan valinnan mukaan, mikäli EU-direktiivien mukaiset määrälliset tavoitteet on saavutettu
- perhe- ja synnytysvalmennuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut Kätilötyön osaaminen opintokokonaisuuteen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- toimii vastuullisesti kätilötyössä
- osoittaa osaavansa suunnitella ja toteuttaa perhevalmennuksen yksin tai parityönä sekä reflektoida toimintaansa

Hylätty

Opiskelija
- ei onnistu syventämään osaamistaan kätilötyössä
- vaarantaa potilasturvallisuuden
- ei osaa suunnitella tai toteuttaa perhevalmennusta eikä reflektoida toimintaansa

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

- Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on tutkimukseen perustuva kokonaiskäsitys sosiaali- ja terveydenhuollon toimintajärjestelmästä politiikan, käytännön ja käyttäjän tasoilla.
- Opiskelija tuntee hyvinvointivaltion toimintaperiaatteet sekä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää ohjaavan lainsäädännön ja poliittisen ohjauksen keskeiset periaatteet.
- Opiskelijalla on perusymmärrys sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmästä muuttuvassa toimintaympäristössä. Hän tietää erilaiset palvelujen tuottamisen tavat ja niitä säätelevät talouden reunaehdot.
- Opiskelijalla on ymmärrys erilaisista sosiaali- ja terveydenhuollon ammateista ja näiden monialaisesta työskentelystä asiakkaiden hyväksi.
- Opiskelija osaa tarkastella palvelujärjestelmän toimintaa asiakkaan näkökulmasta.

Sisältö (OJ)

- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuus
- kansallinen ja EU-tason säätely ja ohjaus
- palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- palvelujen integraatio ja monialainen työskentely
- asiakkaan rooli ja asema

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.

Aika ja paikka

Opintojakso toteutetaan ajalla 16.09.2024 - 15.12.2024
Orientaatio (läsnäolovelvollisuus) on etänä:
Orientaatio A: Ke 18.09.2024 14.15 - 15.45
Orientaatio B: Ke 18.09.2024 16.00 - 17.30
Orientaatiot A ja B ovat samansisältöisiä. Jokaisen tulee osallistua yhteen orientaatioon. Orientaatiosta poissaolleita ei hyväksytä kurssille.

Moduulien suoritusajankohdat:

Moduuli 1. Avoinna: ke 18.9 – to 26.09.2024. SOTE-uudistus (Ryhmätehtävä 1)

Moduuli 2. Avoinna: ke 25.9 – to 10.10.2024. Hyvinvointivaltion synty ja kehitys (Ryhmätehtävä 2)

Moduuli 3. Avoinna: ke 2.10 – to 24.10.2024 (vapaajakso välissä)
Sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteet - Tavoitteena terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen (Ryhmätehtävä 3, Itsenäinen tehtävä 1 ja yhden tehtävän kommentointi)

Moduuli 4. Avoinna: ke 23.10 – to 31.10.2024. Sote-uudistus: Pirkanmaan hyvinvointialue (Itsenäinen tehtävä 2 ja kahden keskustelun kommentointi)

Moduuli 5. Avoinna: ke 6.11 – to 14.11.2024. Sosiaali- ja terveyspalveluiden tuottaminen ja rahoitus (Itsenäinen tehtävä 3 ja 4)

Moduuli 6. Avoinna: ke 13.11 – to 21.11.2024. Sosiaali- ja terveysalan ammattien erityispiirteet ja ammattien viranomaisvalvonta (Itsenäinen tehtävä 5)

Moduuli 7. Avoinna: ke 20.11 – to 28.11.2024. Suomalainen digiasioijana (Itsenäinen tehtävä 6)

Moduuli 8. Avoinna: ke 20.11 - to 12.12.2024. Mitä opit? (Itsenäinen tehtävä 7)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Opintojakson suoritus koostuu itsenäisten ja pienryhmätehtävien tekemisestä (S) ja arvioitavasta reflektoivasta esseestä (1-5).
Opintojakson tehtävät on suoritettava moduulien tehtävien aukioloajan aikana ja lopputehtävä palautettava To 12.12.2024 klo 20.00 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä -opintojakso toteutetaan verkkokurssina. Kurssiin liittyy orientaatioluento, joka on etänä ja on kurssin osallistujille läsnäolovelvollinen. Orientaatioluennolta poissaolleita ei hyväksytä osallistujiksi kurssille.

HUOM! opintojakso muodostuu 8 moduulista, joiden tehtävät ovat avoinna tietyn ajanjakson (ks. alla Aika ja paikka) ja sulkeutuvat aikataulun mukaan klo 20.00. Moduulien tehtäviä ei avata uudelleen niiden sulkeuduttua eikä niitä voi korvata tällä kurssilla. Jos moduulien suoritus jää kesken, sinun tulee ilmoittautua seuraavalle toteutukselle.

Opintojaksoon sisältyy pienryhmätehtäviä, itsenäisiä tehtäviä ja muiden tehtävien kommentointeja. Moduuleihin liittyvien tehtävien menetelmät ovat näkyvillä Aika ja paikka -osiossa.

HUOM! Mikäli ilmoittaudut tälle toteutukselle korvaamaan puuttuvia suorituksia, ota sähköpostitse yhteyttä kurssin opettajaan, nina.smolander@tuni.fi, ennen kurssin orientaatiota. Näin mm. ryhmäjaot voidaan tehdä ennen kurssin aloitusta oikein.

Muutokset mahdollisia

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimismateriaali löytyy Moodle-alustalta, joka avautuu orientaatioon mennessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson 2 op koostuvat opiskelijan itsenäisestä aineistoihin perehtymisestä, ryhmätehtävien ja itsenäisten tehtävien tekemisestä. 2 op = 54h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Ryhmätehtävät moduuleissa 1-3.
Osa 2. Itsenäiset tehtävät moduuleissa 3-8
Osa 3. Essee, moduuli 8

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Orientaatio toteutetaan etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus).
Lue huolellisesti Opetusmenetelmät-osio ja pohdi henkilökohtaista opetussuunnitelmaasi, jotta pystyt suorittamaan kurssin moduulit annetuissa aikarajoissa.

Toteutussuunnitelma saattaa täydentyä vielä ennen kurssin alkua.