Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

11.4-2.6.2024
Pakollinen orientaatio 11.4.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 16.5.2024(Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.

1. uusinta yksilötenttinä viikolla 23 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 33 Examissa


Toteutussuunnitelma täydentyy orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osat ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 11 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 58 h.

Sisällön jaksotus

Orientaatio 11.4.2024 pakollinen läsnäolo.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

1.1-18.2.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 11 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 15 Examissa



Toteutussuunnitelma täydentyy orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 11 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 58 h.

Sisällön jaksotus

Orientaatio 5.1.2024 pakollinen läsnäolo.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti (Tamkilla toteutettava paperitentti) 14.12. Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla Examissa 4
2. uusinta yksilötenttinä viikolla Examissa 8



Toteutussuunnitelma voi täydentyä orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.


OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi (HTA-paja), pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla (Taitokeskus ja orha), pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 11 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 58 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään to 22.2.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 13 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 16 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
-- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus


Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Toteutusaika 01.01.2024 - 28.01.2024 Tiedot täsmentyvät joulukuussa 2023

Orientaatiotunnilla 3.1.2024 läsnäolovelvoite.

Case-ryhmätyöskentelyn purku R1 2024 ja R2 18.1.2024 läsnäolovelvoite.

Itsenäisten tehtävien viimeinen palautuspäivämäärä 24.1.2024 .

Tentti 25.1.2024 (lähi). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.
1. uusinta vko 6 Examissa
2. uusinta vko 9 Examissa

Kurssiarvosanaa on mahdollista korottaa tenttimällä koko kurssin sisältö ensimmäisen uusinnan kanssa samalla aikavälillä. Mikäli haluat toimia näin, ole yhteydessä opettajaan viimeistään kaksi viikkoa arvioinnin valmistumisen jälkeen.


Toteutussuunnitelma voi täydentyä orientaatioon mennessä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 25.1.2024 (lähi). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.
1. uusinta vko 6 Examissa
2. uusinta vko 9 Examissa

Kurssiarvosanaa on mahdollista korottaa tenttimällä koko kurssin sisältö ensimmäisen uusinnan kanssa samalla aikavälillä. Mikäli haluat toimia näin, ole yhteydessä opettajaan viimeistään kaksi viikkoa arvioinnin valmistumisen jälkeen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo aloituksessa 3.1.2024 ja purussa 18.1.2024

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo 25.1.2024

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä, josta luentoa 9 h, pienryhmätyöskentelyä 5 h, orientoivaa harjoittelua 6 h ja itsenäistä työskentelyä 61 h.

Sisällön jaksotus

Toteutusaika 01.01.2024 - 28.01.2024

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutussuunnitelma voi täydentyä orientaatioon mennessä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

1.1.-18.2.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 11 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 15 Examissa



Toteutussuunnitelma täydentyy orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 11 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 58 h.

Sisällön jaksotus

Pakollinen orientaatio 5.1.2024 etäopetuksena.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

29.1-18.2.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti (Tamkilla toteutettava paperitentti) 16.2.2024. Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 11 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 14 Examissa

Toteutussuunnitelma täydentyy orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.
Pakollinen orientaatio 29.1.2024

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 10 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 59 h.

Sisällön jaksotus

Orientaatio 29.1.2024 pakollinen läsnäolo.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

4.3-5.5.2024
Pakollinen orientaatio 7.3.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 25.4.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 19 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 22 Examissa



Toteutussuunnitelma täydentyy orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 11 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 58 h.

Sisällön jaksotus

Orientaatio 7.3.2024 pakollinen läsnäolo.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Lisätietoja opiskelijoille

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 7.12.2023-11.2.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
Pakollinen orientaatio pidetään 7.12.2023 klo 10.15-11.45

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Opiskelija varmistaa osaamisensa yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaispalaute on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutetaan verkko-opintoina.
Pakollinen orientaatio 7.12.2023
Tiedolla johtamiseen, itsensä johtamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät yksilötehtävät. Palautus 21.1.1.2024 mennessä.
Yhteistoiminnallisena oppimisena tiimitehtävä 3.2.2024 ja toisen ryhmän vertaispalaute 10.2.2024 mennessä.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä ja vertaisarviointi 49 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 7.12.2023-11.2.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti ja tiimityöskentelynä verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Pakollinen orientaatio pidetään 7.12.2023 klo 10.15-11.45
Orientaatiossa jaetaan tiimit, annetaan tiimitehtävän aiheet ja sovitaan vertaisarvioijat.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika kts.ajoitustiedot
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä avautuu viikolla 12. Orientaatiotehtävän palautus on 08.04.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.
Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Mikäli jostakin syystä tarvitsee omaan aikatauluun sopivan yksillösuorituksen opintojaksosta, opiskelijan tulee tehdä vapaamuotoinen anomus osaamispäällikölle 24.03.2024 mennessä, jolloin ilmoittautuminen kurssille päättyy. Tarvittaessa voidaan myös neuvotella yksittäistapauksissa, jos tarvitsette arvioinnin kesätöiden takia aiemmin ennen kurssin päättymistä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla. Seuraa ohjeita Mooodle-oppimisalustalla viikoittain.

Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi ja opettaja on jakanut teidät valmiiksi tiimeihin, ne tulevat näkyviin taulukkoon tiimien muodostamisen jälkeen. kun oritentaatiotehtävät on suoritettu, mutta mahdollisimman pian kurssin alettua.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä ja samassa taulukossa on myös vertaisarviointien tiimit näkyvissä.
Opintojakson tiedot päivittyvät maaliskuussa 2024 , jolloin kurssille hyväksytyille aukeaa oppimisalusta MOODLEEN.
Orientaatio on myös Moodlessa ja siellä valmiina orientaatiodiat ja sisällöt ja ohjeet kurssin suorittamiseksi.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 4.3.-5.5.2024
Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 13.03.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 4.3.-5.5.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 10 04.03.24, jolloin Moodle-kurssi avautuu.

Orientaatiodiat ovat valmiina Moodle-alustalla 04.03.24 lähtien.

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Opiskelijat on valmiiksi jaettu tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika kts.ajoitustiedot
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä kokonaan. Ei lähiopetustunteja lainkaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkototeutus. Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä avautuu 29.1.2024. Sen palautus on 18.2.2024.
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.
Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Mikäli jostakin syystä tarvitsee omaan aikatauluun sopivan yksillösuorituksen opintojaksosta, opiskelijan tulee tehdä vapaamuotoinen anomus osaamispäällikölle 8.1.2024 mennessä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla. Seuraa ohjeita Mooodle-oppimisalustalla viikoittain.

HUOM; Opiskelijat muodostavat itse 5 hengen tiiminsä oppimisalustalle 11.2.2024 mennessä.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi, ne tulevat näkyviin ryhmän muodotukseen käytettyyn taulukkoon tiimien muodostamisen jälkeen.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä, tulevat näkyviin Moodleen.
Opintojakson tiedot päivittyvät 29.1.2024, jolloin kurssille hyväksytyille aukeaa oppimisalusta MOODLE ja kurssiin kuuluva orientaatiotehtävä. Orientaatiotehtävän palutus on jo 18.1.2024. Ota se huomioon suunnitellessasi ajankäyttöäsi.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tieteellisen tutkimusprosessin hoitotyön tutkimuksessa
- osaa erottaa määrällisen ja laadullisen tutkimuksen lähestymistavat
- osaa valita tutkimusotteeseen sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- osaa arvioida tieteellisen tutkimuksen eettisiä periaatteita
- osaa tilastotieteen peruskäsitteet

Sisältö (OJ)

- viimeaikaiset hoitotieteelliset tutkimukset
- tutkimusetiikka
- tutkimusprosessin vaiheet
- empiirinen tutkimus: määrällinen ja laadullinen
- teoreettinen tutkimus
- tutkimuksen luotettavuus
- tilastotieteen perusteet

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut strukturoidun tiedonhankinnan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- osaa tarkastella rajoittuneesti tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- osaa rajoittuneesti kuvata teoreettista, määrällistä ja laadullista tutkimusotetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin vaiheet
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- tuntee teoreettisen, määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuuteen ja tutkimusetiikkaan liittyviä kysymyksiä monipuolisesti
- tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä

Aika ja paikka

14.8.- 22.11.2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Moodle tentti kurssin aikana.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, Moodlealustan tehtävät ja Moodle-tentti.

Oppimateriaalit

Kankkunen, P & Vehviläinen-Julkunen, K. 2017. Tutkimus hoitotieteessä.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi.
Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: ratkaisut tutkimuksen umpikujiin.
Vilkka, H. 2021. Tutki ja kehitä,

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä 81h itsenäistä opiskelua (71h) ja lähiopetusta (10h). Pääosin toteutuksen sisällöt opiskellaan itsenäisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää kätilötyön historiallisen ja monitieteellisen taustan
- osaa kätilötyön eettisen, lainsäädännöllisen ja tieteellisen perustan
- osaa soveltaa kätilötyön teoriatietoa seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisessä
- kasvattaa omaa kulttuurista kompetenssiaan
- omaksuu kulttuurisensitiivisen työotteen kätilötyössä
- osaa toimia tavoitteellisesti ja organisoida toimintaa kestävää kehitystä edistävien ratkaisujen löytämiseksi ja toteuttamiseksi

Sisältö (OJ)

- kätilötyön historia sekä kätilötyön tieteellinen ja eettinen perusta
- seksuaali- ja lisääntymisterveyttä ohjaava lainsäädäntö
- seksologia
- seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen kätilötyössä
- kulttuurinen kompetenssi kätilötyössä
- kulttuurisensitiivisyys kätilötyössä
- kestävän kehityksen näkökulmat ja ratkaisut kätilön työssä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot, lukuun ottamatta opinnäytetyötä, ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1-7 ja teoreettiset opinnot on suoritettu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- osaa kuvata kätilötyötä tieteenalana
- tunnistaa kätilötyötä ohjaavat eettiset periaatteet ja lainsäädännön
- osaa kuvata seksuaali- ja lisääntymisterveyden peruskäsitteet kätilötyössä
- osaa kuvata kulttuurista kompetenssia kätilötyössä
- tunnistaa kulttuurisensitiivisen työotteen kätilötyössä
- tietää miten toimia tavoitteellisesti ja organisoida toimintaa kestävää kehitystä edistävien ratkaisujen löytämiseksi ja toteuttamiseksi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- osaa kuvata kätilötyön tietoperustan näyttöön perustuvaa kehittämistä
- tietää kätilötyötä ohjaavat eettiset periaatteet ja lainsäädännön
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden keskeisen tietoperustan kätilötyössä
- tietää mitä on kulttuurinen kompetenssi kätilötyössä
- osaa pohtia kulttuurisensitiivisen työotteen merkitystä kätilötyössä
- osaa toimia tavoitteellisesti ja organisoida toimintaa kestävää kehitystä edistävien ratkaisujen löytämiseksi ja toteuttamiseksi

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- osaa analysoida kätilötyötä tieteenalana ja tunnistaa rajapinnat muihin tieteisiin
- osaa soveltaa kätilötyötä ohjaavia eettisiä periaatteita ja lainsäädäntöä
- osaa soveltaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa kätilötyössä
- osaa soveltaa kulttuurista kompetenssia kätilötyössä
- osaa analyyttisesti pohtia kulttuurisensitiivisen työotteen merkitystä kätilötyössä
- osaa toimia tavoitteellisesti ja organisoida toimintaa kestävää kehitystä edistävien ratkaisujen löytämiseksi ja toteuttamiseksi innovatiivisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Monikulttuurillinen kätilötyö sekä kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: ei erillistä tenttiä

Seksuaaliterveys: Numeraalisesti arvioitava ryhmätyö ja esitys

Koko toteutuksen korotustentti mahdollista tehdä EXAMissa vk 17-18/2023. Toteutuksen vastuuopettajaan otettava yhteys sähköpostitse viimeistään kolme viikkoa ennen korotustenttijakson alkamisaikaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1: Monikulttuurillinen kätilötyö sekä kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: aktiivinen luennoille ja keskusteluun osallistuminen, hyväksytysti suoritetut tehtävät. Arviointi hyväksytty/hylätty.

Osa 2: Seksuaaliterveys. Numeraalinen ryhmätyön sisällön ja esityksen arviointi. Aktiivinen osallistuminen tunneilla käytävään keskusteluun.

Opetuksessa 100% läsnäolovelvolllisuus

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, tehtävät, ryhmätyöskentely, aktiivinen opetukseen osallistuminen, opintokäynti. Opetuksessa läsnäolovelvollisuus.

Oppimateriaalit

Monikulttuurillinen kätilötyö sekä kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: luennoitsijan osoittama materiaali

Seksuaaliterveys:
- Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. helsinki: Edita. Soveltuvin osin.
-Edistä, ehkäise, vaikuta- seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. https://www.julkari.fi/handle/10024/116162. Soveltuvin osin.
- Brusila, P., Kero, K., Piha, J. & Räsänen, M. (toim.) 2020. Seksuaalilääketiede. Helsinki: Duodecim. Soveltuvin osin täydentävänä teoksena.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 81h opiskelijan työtä

Monikulttuurillinen kätilötyö sekä kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: 6h lähiopetusta
Seksuaaliterveys: 12h lähiopetusta

Muu aika osoitettu itsenäiseen opiskeluun ja ryhmätöiden työstämiseen

Sisällön jaksotus

Osa 1: Monikulttuurillinen kätilötyö sekä kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta. 1op.
Osa 2: Seksuaaliterveys. 2op.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 14.5/ Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ
Join Zoom Meeting
https://tuni.zoom.us/j/61161388818?pwd=bnRLbHNQR2xaWWRaUXl1QjFtandpUT09
Passcode: 140524

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 12.6 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 33 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 37 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.


OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolle on hyväksytty 52 tutkinto-opiskelijaa. Valintaan on vaikuttanut ilmoittautumisjärjestys sekä toteutuksen ehtojen täyttyminen. Toteutus on ensisijaisesti tarkoitettu niille opiskelijoille, joilla ei ole aiempia osasuorituksia tällä opintojaksolla.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 15.5-31.7.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 60 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.


Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
Orientaatio pidetään ZOOM:ssa 15.5.2024 klo 16-16.45. Zoom linkki löytyy opintojaksolle hyväksytyille opiskelijoille opintojakson Moodlesta 15.5.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 31.7.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 15.5-31.7.2024
Harjoittelut 1-4 täytyy olla suoritettuna ja suoritusmekrintä näkyvillä Pakissa opintojakson alkaessa.
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 60 opiskelijaa.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viikolla 20.



Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Orientaatio pidetään ZOOM:ssa 15.5.2024 klo 16.00. Linkki orientaatioon löytyy opintojakson Moodle-alustalta.

Opiskelijat on valmiiksi jaettu tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

- Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on tutkimukseen perustuva kokonaiskäsitys sosiaali- ja terveydenhuollon toimintajärjestelmästä politiikan, käytännön ja käyttäjän tasoilla.
- Opiskelija tuntee hyvinvointivaltion toimintaperiaatteet sekä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää ohjaavan lainsäädännön ja poliittisen ohjauksen keskeiset periaatteet.
- Opiskelijalla on perusymmärrys sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmästä muuttuvassa toimintaympäristössä. Hän tietää erilaiset palvelujen tuottamisen tavat ja niitä säätelevät talouden reunaehdot.
- Opiskelijalla on ymmärrys erilaisista sosiaali- ja terveydenhuollon ammateista ja näiden monialaisesta työskentelystä asiakkaiden hyväksi.
- Opiskelija osaa tarkastella palvelujärjestelmän toimintaa asiakkaan näkökulmasta.

Sisältö (OJ)

- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuus
- kansallinen ja EU-tason säätely ja ohjaus
- palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- palvelujen integraatio ja monialainen työskentely
- asiakkaan rooli ja asema

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.

Aika ja paikka

Opintojakso toteutetaan ajalla 13.05.2024 - 31.07.2024.
Orientaatio (läsnäolovelvollisuus) on etänä: Ma 13.5.2024 klo 16-17.30

Moduulien suoritusajankohdat:

Moduuli 1. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 22.5. SOTE-uudistus (Ryhmätehtävä 1)
Moduuli 2. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 29.5. Hyvinvointivaltion synty ja kehitys (Ryhmätehtävä 2)
Moduuli 3. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 5.6. Sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteet - Tavoitteena terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen (Ryhmätehtävä 3, Itsenäinen tehtävä 1 ja yhden keskustelun kommentointi)
Moduuli 4. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 12.6. Sote-uudistus: Pirkanmaan hyvinvointialue (Itsenäinen tehtävä 2 ja kahden keskustelun kommentointi)

Moduuli 5. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 27.6. Sosiaali- ja terveyspalveluiden tuottaminen ja rahoitus (Itsenäinen tehtävä 3 ja 4)
Moduuli 6. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 10.7. Sosiaali- ja terveysalan ammattien erityispiirteet ja ammattien viranomaisvalvonta (Itsenäinen tehtävä 5)
Moduuli 7. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 31.7. Suomalainen digiasioijana (Itsenäinen tehtävä 6)
Moduuli 8. Avoinna: Ma 13.5 – Ke 31.7. Mitä opit? (Itsenäinen tehtävä 7, Essee)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Opintojakson suoritus koostuu itsenäisten ja pienryhmätehtävien tekemisestä (S) ja arvioitavasta reflektoivasta esseestä (1-5).
Opintojakson tehtävät on suoritettava moduulien aukioloajan aikana ja lopputehtävä palautettava Ke 31.7.2024 klo 20.00 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä -opintojakso toteutetaan verkkokurssina. Kurssiin liittyy orientaatioluento, joka on etänä ja on kurssin osallistujille läsnäolovelvollinen. Orientaatioluennolta poissaolleita ei hyväksytä osallistujiksi kurssille.

HUOM! opintojakso muodostuu 8 moduulista, jotka ovat avoinna tietyn ajanjakson (ks. alla Aika ja paikka) ja sulkeutuvat aikataulun mukaan klo 20.00. Moduuleita ei avata uudelleen niiden sulkeuduttua. Huomioithan oman tilanteesi ja ajankäyttösi mahdollisuudet, jotta pystyt opiskelemaan kurssin moduulit annetuissa aikarajoissa.

Opintojaksoon sisältyy pienryhmätehtäviä, itsenäisiä tehtäviä ja muiden tehtävien kommentointeja. Moduuleihin liittyvien tehtävien menetelmät ovat näkyvillä Aika ja paikka -osiossa.

HUOM! Mikäli ilmoittaudut tälle toteutukselle korvaamaan puuttuvia suorituksia, ota sähköpostitse yhteyttä kurssin opettajaan, nina.smolander@tuni.fi, ennen kurssin orientaatiota. Näin mm. ryhmäjaot voidaan tehdä ennen kurssin aloitusta oikein.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimismateriaali löytyy Moodle-alustalta, joka avautuu orientaatioon mennessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson 2 op koostuvat opiskelijan itsenäisestä aineistoihin perehtymisestä, ryhmätehtävien ja itsenäisten tehtävien tekemisestä. 2 op = 54h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Ryhmätehtävät moduuleissa 1-3.
Osa 2. Itsenäiset tehtävät moduuleissa 3-8
Osa 3. Essee, moduuli 8

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Orientaatio toteutetaan etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus).
Lue huolellisesti Opetusmenetelmät-osio ja pohdi henkilökohtaista opetussuunnitelmaasi, jotta pystyt suorittamaan kurssin moduulit annetuissa aikarajoissa.

Toteutussuunnitelma saattaa täydentyä vielä ennen kurssin alkua.

Sisältö (OJ)

Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista. Löydät opintosuunnitelmat esimerkiksi polkuopintojen sivulta tuni.fi/polkuopinnot

Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.

Ilmoittautuminen alkaa 2.8.2023 klo 9.00 ja päättyy 3.8.2023 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan tällä sivulla ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen ja ilmoittautumisen yhteydessä maksetaan puolet 300 euron opintomaksusta eli 150 €. Toinen osa 150 € laskutetaan syyskuun aikana.

Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa toukokuun alussa 2024 opintopolku.fi -palvelussa.

Tutkinto-opiskelijaksi valintaan vaikuttavat avoimessa suoritettu opintopistemäärä ja opintomenestys sekä opintojen vastaavuus TAMKin opetussuunnitelmaan ja mahdollinen haastattelu. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Valintaan vaadittu opintopistemäärä TAMKin AMK-tutkinnoissa on 50 opintopistettä ja se pitää olla suoritettuna 31.7.2024 mennessä.
Sairaanhoitajan, ensihoitajan, kätilön ja terveydenhoitajan tutkinto-ohjelmaan haettaessa lääkehoidon, lääkelaskujen sekä anatomian ja fysiologian opintojen tulee olla suoritettu.

Opintososiaaliset edut
Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- hallitsee teoreettisesti merkittävimmät korkean riskin raskauksiin, raskauden aikaisiin häiriöihin sekä niiden tunnistamiseen, seurantaan ja hoitoon liittyvän näyttöön perustuvan kätilötyön
- osaa kuvata naisen ja sikiön hyvinvoinnin seurantamenetelmät korkean riskin raskauksissa
- osaa lääkehoidon periaatteet korkean riskin raskauksissa ja hallitsee lääkelaskut
- osaa analyyttisesti pohtia ja ratkaista kätilötyön eettisiä ristiriitatilanteita

Sisältö (OJ)

- korkean riskin raskaudet, niiden tarkkailu ja näyttöön perustuvat hoitolinjat
- vanhemmuuden tukeminen korkean riskin raskauksissa
- sosiaaliset ongelmat ja päihteiden käyttö raskausaikana
- sikiön seurantamenetelmät korkean riskin raskauksissa
- lääkehoito korkean riskin raskauksissa
- case-esimerkit kätilötyön eettisistä ristiriitatilanteista

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnoista 135 op, sisältäen anatomian ja fysiologian, perioperatiivisen hoitotyön sekä äitiys- ja naisen hoitotyön kaikki opinnot. Kätilövaiheen harjoitteluun ei voi mennä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen kliiniset harjoittelut ja teoreettiset opinnot on tehtynä. Lisäksi osallistuminen opintojaksoille ohjattu harjoittelu 6, kätilötyö raskauden aikana ja ohjattu harjoittelu 9, kätilötyö syntymän aikana I.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pääpiirteittäin merkittävimmät korkean riskin raskaudet, raskauden aikaiset häiriöt, niiden seurantamenetelmät ja hoitolinjat
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet korkean riskin raskauksissa
- määrittelee ja kuvaa yksipuolisesti eettisen ristiriidan kätilötyössä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata yksityiskohtaisesti ja tunnistaa merkittävimmät korkean riskin raskaudet ja raskauden aikaiset häiriöt sekä niiden seurantamenetelmät ja näyttöön perustuvat hoitolinja
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- osaa määritellä ja tarkastella kätilötyön eettisiä ristiriitatilanteita monipuolisesti tutkittuun tietoon ja eettisiin ohjeisiin perustuen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa laaja-alaisesti riskiraskauksiin liittyvää näyttöön perustuvaa tietoperustaa kätilötyössä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet
- tarkastelee ja ratkaisee kätilötyön eettisiä ristiriitatilanteita monipuolisesti, yksityiskohtaisesti ja laajasti soveltaen tutkittua tietoa ja eettisiä ohjeita

Aika ja paikka

Luennot ja pientyhmätyöskentely 41-43 sekä tentti syksyllä 2023 44-51 viikoilla tehtävissä. Läsnäolovelvollisuus.
Kätilön eettiseen osaamiseen liittyvä etiikkaseminaari 1op pidetään toukokuussa 2024, ohjattu harjoittelu riskiraskaus1 :n ja pääosin riskiraskaus 2:n jälkeen. Etiikkaseminaarissa läsnäolovelvollisuus. Etiikkaseminaariin annetaan erillinen ohjeistus syksyllä 2023.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti pidetään viikolla 44-51
Uusinnat tehdään Examissa 1. uusinta 16.-23.2.2024
ja 2. uusinta 13.-20.2.2024.
Korotustentti 2.uusinnan yhteydessä. Korotustenttiin haluavan tulee ilmoittautua opettajalle erikseen kolmea viikkoa ennen ajankohtaa eli 23.1.2024 mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Osa 1: Aktiivinen osallistuminen luennoille, hyväksytysti suoritut tehtävät (Hyväksytty/Hylätty). Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa.
• Osa 2 Pienryhmätyöskentely. (Hyväksytty/hylätty) Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Osa 3 Lääkelasku ( Hyväksytty/hylätty) .Yksi lääkelasku tentin yhteydessä. Lääkelasku tulee olla hyväksytysti suoritettu kokonaissuoritusmerkinnän saamiseksi.
* Osa 4: Tentti. Numeraalinen arviointi (0-5). Arviointitaulukko 60%
* Osa 5: Etiikka-seminaari 1op keväällä 2024. (Hyväksytty/hylätty) 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, pienryhmätyöskentely, etiikkaseminaari (1op, keväällä/Toukokuussa 2024) ja tentti.

Edeltävänä opinnot edellytyksenä kurssille osallistumiselle:
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja.

Oppimateriaalit

Luennot
Pienryhmätyöskentelyn materiaalit
Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto & Äimälä toim.(2021),Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät kurssin kokonaisuus eli luennot, pienryhmätyöskentely ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen sekä tentti.

Sisällön jaksotus

Osa 1: Erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
luennot (viikoilla 41-43)
Osa 2: Pienryhmätyöskentely (viikoilla 41-43)
Osa 3: Lääkelaskut (viikoilla 44-51 Examissa tentin yhteydessä)
Osa 4: Tentti ( Examissa viikoilla 44-51)
Osa 5: Kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari kevätlukukaudella, toukokuussa 2024

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Läsnäolovelvolliset luennot, pienryhmätyöskentely ja seminaaripäivä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja riskiraskauspotilaan kätilötyö 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-47 ja 48-51 ja loput 2024 kevään ja osin jo syksyn 2023 aikana.

Kansainvälisyys

-

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
• -Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- hallitsee säännöllisen synnytyksen kulun, synnytyksen fysiologisen prosessin ja synnytysmekanismin
- tietää synnytyksen edistymisen, sikiön ja synnyttäjän hyvinvoinnin seurantamenetelmät ja tunnistaa häiriöt normaalissa etenemisessä
- hallitsee säännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet ja menetelmät
- osaa käyttää synnytyksen ja sikiön hyvinvoinnin seurannan teknologiaa
- osaa oikeat otteet alateitse syntyvän lapsen turvallisessa ulosautossa
- osaa tukea ja suojella välilihaa
- osaa tarvittaessa tehdä välilihan leikkauksen sekä hallitsee välilihan ompelun simuloiduissa olosuhteissa
- hallitsee epäsäännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
- osaa avustaa anestesiaa vaativissa synnytyksen aikaisissa toimenpiteissä ja toimia instrumenttihoitajana hätäsektiossa
- osaa perätilasynnytyksen ja hartiadystokian hoidon
- hallitsee vastasyntyneen hoidon välittömästi syntymän jälkeen
- hallitsee vastasyntyneen tilan arviointimenetelmät ja vastasyntyneen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät
- hallitsee vastasyntyneen elvytyksen teorian
- osaa vastasyntyneen elvytyksen
- tietää, miten tukea myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
- tietää, miten havainnoidaan ja tuetaan perheen varhaista vuorovaikutusta vastasyntyneen kanssa

Sisältö (OJ)

- säännöllisen synnytyksen kulku
- synnytyksen fysiologia ja synnytysmekanismi
- synnytyksen edistymisen seuranta
- sikiön ja äidin voinnin seurantamenetelmät
- säännöllisen synnytyksen hoito: välilihan ompelu, synnytyksen seurannan teknologia
- kätilötyö epäsäännöllisessä synnytyksessä: perätilan ulosautto, hartiadystokia, hätäsektio-simulaatio
- vastasyntyneen hoito ja hyvinvoinnin seuranta
- erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoito ja vastasyntyneen elvytys teoriassa: vastasyntyneen elvytys
- myönteisen synnytyskokemuksen tukeminen ja seksuaali- ja lisääntymisterveyden suojelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Esitietovaatimukset: Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1-7 ja teoreettiset opinnot on tehtynä. Opiskelija on osallistunut Raskautta edeltävä ja raskauden aikainen kätilötyö -opintojaksolle.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää säännöllisen synnytyksen kulun, synnytyksen fysiologisen prosessin ja synnytysmekanismin
- tietää suppeasti synnytyksen edistymisen, sikiön ja synnyttäjän hyvinvoinnin seurantamenetelmät ja tunnistaa häiriöt normaalissa etenemisessä
- tietää säännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet ja menetelmät
- tietää epäsäännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
- tietää vastasyntyneen tilan arviointimenetelmät ja vastasyntyneen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät
- tietää vastasyntyneen elvytyksen teorian
- tietää suppeasti, miten tukea myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
-tietää, miten havainnoidaan ja tuetaan perheen varhaista vuorovaikutusta vastasyntyneen kanssa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- osaa määritellä säännöllisen synnytyksen kulun, synnytyksen fysiologisen prosessin ja synnytysmekanismin
- tietää synnytyksen edistymisen, sikiön ja synnyttäjän hyvinvoinnin seurantamenetelmät ja tunnistaa häiriöt normaalissa etenemisessä
- hallitsee säännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet ja menetelmät
- osaa kuvata epäsäännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
- hallitsee vastasyntyneen hoidon välittömästi syntymän jälkeen
- hallitsee vastasyntyneen tilan arviointimenetelmät ja vastasyntyneen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät
- osaa vastasyntyneen elvytyksen teorian
- tietää, miten tukea myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
- tietää, miten havainnoidaan ja tuetaan perheen varhaista vuorovaikutusta vastasyntyneen kanssa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija

osaa määritellä ja soveltaa laaja-alaisesti säännöllisen synnytyksen kulkuun, synnytyksen fysiologisiin prosesseihin ja synnytysmekanismiin liittyvää kätilötyötä
- saa kuvata synnytyksen edistymisen, sikiön ja synnyttäjän hyvinvoinnin seurantamenetelmät ja tunnistaa häiriöt normaalissa etenemisessä
- ymmärtää seurantamenetelmien käytön merkityksen sekä osaa tehdä johtopäätöksiä niiden tuottaman tiedon pohjalta
- hallitsee säännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet ja menetelmät
- hallitsee epäsäännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
- osaa kuvata laaja-alaisesti synnytyksen hoidon kätilötyötä ja tietää kätilötyön menetelmien merkityksen myönteisen synnytyskokemuksen muodostumiselle
- osaa yhdistää säännöllisen ja epäsäännöllisen synnytyksen teoriatiedon ammatilliseen kontekstiin
- hallitsee vastasyntyneen tilan arviointimenetelmät ja vastasyntyneen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät
- hallitsee vastasyntyneen elvytyksen teorian ja toimintaperiaatteet
- tietää mitä asioita havainnoidaan ja miten tuetaan perheen varhaista vuorovaikutusta vastasyntyneen kanssa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentit examissa ja netissä, tenttien ajankohta päivittyy myöhemmin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osa 1. Kätilötyö syntymän aikana, teoria: numeraalinen arviointi (60 % oikein tentissä läpipääsyn vaatimus), lääkelaskut: tentin suorittaminen hyväksytysti (100 % oikein läpipääsyn vaatimus), KTG: tentin suorittaminen hyväksytysti (70 % oikein läpipääsyn vaatimus)

Osat 2-4. Kätilötyösyntymän aikana, työpajat: Aktiivinen osallistuminen opetukseen

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case based learning (100 % läsnäolo suositeltua)

Oppimateriaalit

Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) uusin painos. Kätilötyö.
Muu opettajan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot ja työpajat 36 h, ennakkomateriaali ja tehtävien ohjeistus Moodlessa, tentti 2 h Examissa. Lisäksi erillinen ktg-tentti (tentin linkki, ohjeistus ja aikataulu päivitetään Moodleen.) Lääkelaskut Moodlessa
Itsenäisen työskentelyn osuus n. 100 h

Sisällön jaksotus

osa 1. Kätilötyö syntymän aikana, teoria
osa 2. Kätilötyö syntymän aikana, syntymän työpaja
osa 3. Kätilötyö syntymän aikana, ompelu-työpaja
osa 4. Kätilötyö syntymän aikana, synnytysteknologia

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen tietoja ja ohjeita päivitetään tarvittaessa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti
- toimii osana moniammatillista ja -tieteistä työyhteisöä.

Sisältö (OJ)

- kätilötyön työelämälähtöinen kehittämistehtävä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opinnäytetyö tehtynä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta työyhteisöltä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti ja aktiivisessa vuorovaikutuksessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti ja luovasti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti

Aika ja paikka

-

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan

Oppimateriaalit

Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan itsenäistä työtä 135h.

Sisällön jaksotus

1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi.

Kansainvälisyys

Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen.

Lisätietoja opiskelijoille

- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.

Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe ei syvennä kätilöosaamista.
- Opiskelija ei kehitä kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt uusinta tutkimustietoa tehtävässä.
- Kehittämistehtävän tuotos ei ole visuaalisesti käyttökelpoinen.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti ei vastaa annettuja ohjeita ja on liian suppea.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti
- toimii osana moniammatillista ja -tieteistä työyhteisöä.

Sisältö (OJ)

- kätilötyön työelämälähtöinen kehittämistehtävä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opinnäytetyö tehtynä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta työyhteisöltä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti ja aktiivisessa vuorovaikutuksessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti ja luovasti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti

Aika ja paikka

-

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan

Oppimateriaalit

Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan itsenäistä työtä 135h.

Sisällön jaksotus

1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi.

Kansainvälisyys

Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen.

Lisätietoja opiskelijoille

- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.

Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe ei syvennä kätilöosaamista.
- Opiskelija ei kehitä kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt uusinta tutkimustietoa tehtävässä.
- Kehittämistehtävän tuotos ei ole visuaalisesti käyttökelpoinen.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti ei vastaa annettuja ohjeita ja on liian suppea.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan
- osaa normaalin sikiön kehityksen ja kehityksen tavallisimmat häiriöt
- tietää tavallisimmat lisääntymisterveyteen vaikuttavat geneettiset tekijät
- tietää obstetrisen anestesiologian perusteet
- osaa vastasyntyneen normaalin fysiologian ja siihen liittyvät poikkeavuudet ja häiriöt

Sisältö (OJ)

- lisääntymiselimistön anatomia ja fysiologia
- embryologia
- genetiikka, sikiö- ja alkiodiagnostiikka
- obstetrinen anestesiologia
- neonatologia

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opinnot ennen toteutukselle osallistumista. Kätilövaiheen opintoihin ei voi siirtyä, ennen kuin sairaanhoitajavaiheen ohjatut harjoittelut 1-7 ja teoreettiset opinnot on suoritettu. Opiskelijan pitää olla osallistunut Johdatus kätilötyöhön -opintojaksolle.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan
- tietää normaalin sikiön kehityksen ja kehityksen tavallisimmat häiriöt
- tietää tavallisimmat lisääntymisterveyteen vaikuttavat geneettiset tekijät
- tietää obstetrisen anestesiologian perusteet
- tietää vastasyntyneen normaalin fysiologian ja siihen liittyvät poikkeavuudet ja häiriöt

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa yksityiskohtaisesti lisääntymiselimistön rakenteet ja toiminnan
- osaa normaalin sikiön kehityksen ja kehityksen tavallisimmat häiriöt
- osaa tavallisimmat lisääntymisterveyteen vaikuttavat geneettiset tekijät
- osaa obstetrisen anestesiologian perusteet
- osaa vastasyntyneen normaalin fysiologian ja siihen liittyvät poikkeavuudet ja häiriöt

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- osaa soveltaa lisääntymiselimistön rakennetta ja toimintaa koskevaa tietoa kätilötyöhön
- osaa laajasti normaalin sikiön kehityksen ja kehityksen häiriöt
- osaa laajasti tavallisimmat lisääntymisterveyteen vaikuttavat geneettiset tekijät
- hallitsee obstetrisen anestesiologian perusteet
- hallitsee vastasyntyneen normaalin fysiologian ja siihen liittyvät poikkeavuudet ja häiriöt

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Anatomian ja fysiologian osuuden tentti toteutuu viikolla 5 Examissa. Uusinnat Examissa viikoilla 8 ja 11.
Muiden opintojakson osa-alueiden osalta ei ole tenttiä, vaan edellytetään 100% läsnäoloa luennoilla.
Toteutussuunnitelma voi täydentyä myöhemmin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointimenetelmät eri osissa:
Osa 1 Anatomia ja fysiologia. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1. Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
Osa 2 Embryologia. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 3 Genetiikka. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 4 Anestesiologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 5 Neonatologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot. Itsenäinen opiskelu ja tehtävät. Ennakkotehtävät.
Luennoilla edellytettän 100% läsnäoloa.

Oppimateriaalit

Anatomia ja fysiologia
Itsenäinen opiskelu ennen kurssin alkua: Bjålie et al. Ihminen, fysiologia ja anatomia. Luvusta Lisääntyminen seuraavat asiat: Luvun johdanto-osa, joka on otsikoitu Sukuelimet. Miehen sukuelimet ja sukupuolihormonit. Osasta Naisen sukuelimet ja sukupuolihormonit; Munasolujen tuotanto ja kuukautiskierto. (Siis miehen anatomia ja fysiologia sekä kuukautiskierto)
Varsinainen tentti:
Luennot ja luentojen materiaalit
Kirjasta Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto ym.2015, Kätilötyö. Edita; Naisen sukuelimet, lantio, naisen sukupuolihormonit, raskausajan muutokset naisen elimistössä, synnytyksen jälkeiset muutokset.Istukan rakenne ja toiminta.
Sekä itsenäisen opiskelun sisällöt.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Anatomia ja fysiologia
Osa 2 Embryologia
Osa 3 Genetiikka
Osa 4 Anestesiologia
Osa 5 Neonatologia

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata ja arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologian mahdollisuuksia hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä.
- osaa selvittää erilaisten käyttäjäryhmien tarpeita ja käyttökokemuksia erilaisille hyvinvointi- ja terveysteknologisille ratkaisuille.
- tietää menetelmiä, joilla kehitetään erilaisten käyttäjäryhmien tarpeisiin hyvinvointi- ja terveysteknologioita.
- tietää eettisyyden periaatteet hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.
- tietää ja ymmärtää tietosuojan merkityksen hyvinvointi- ja terveysteknologioiden käyttäjäkontekstissa.

Sisältö (OJ)

- hyvinvoinnin ylläpitäminen ja terveyden edistäminen käsitteinä
- hyvinvointi- ja terveysteknologioiden keskeiset käsitteet ja sisällöt
- teknologioiden hyödyntämisen mahdollisuudet hyvinvoinnin ylläpitämisessä ja terveyden edistämisessä
- käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset sisällöt ja käsitteet
- menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi
- menetelmiä tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn
- eettisyys ja tietosuoja hyvinvointi- ja terveysteknologian käyttäjäkontekstissa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
- osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
- ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
- osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
- osaa osallistua rakentavasti keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Numeraalisesti arvioitava tentti, jossa kaksi suoritusmahdollisuutta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Itsenäiset tehtävät: arviointi hyväksytty/hylätty
2. Numeraalistesti arvioitava tentti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäisesti toteutettava non-stop verkkokurssi.
Kurssi sisältää itsenäisiä luku- ja kirjoitustehtäviä sekä lopputentin Moodlessa.

Kurssi on jaettu moduuleihin. Kaikkine moduulien hyväksytty suorittaminen edellytys kurssin suorittamiseksi.

Oppimateriaalit

Moodle-artikkelit ja muu kurssialustalla esitetty materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = Opiskelijan työtä 3 x 27h (81h)

Sisällön jaksotus

1. Kurssimateriaaleihin perehtyminen ja itsenäisten tehtävien suoritus
2. Moduulien 1-6 itsenäinen suorittaminen
3. Lopputentti
4. Kurssipalaute

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
- osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
- ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
- osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
- osaa osallistua rakentavasti keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toimia mielenterveyttä edistävällä ja mielenterveys- ja päihdeongelmia ehkäisevällä tavalla eri toimintaympäristöissä
- osaa kohdata ammatillisesti erilaisista elämäntilanteista ja eri kulttuureista tulevia asiakkaita ja perheitä, joilla on mielenterveys- ja/tai päihdeongelmia tai kriisiytynyt elämäntilanne
- tunnistaa ja osaa ottaa puheeksi eri-ikäisten asiakkaiden mielenterveys- ja/tai päihdeongelmista johtuvia oireita
- osaa tehdä hoidon tarpeen arviointia yhteistyössä sairastuneen ja hänen perheensä kanssa
- osaa arvioida potilaan hoidon tarpeen perusteella hoitoon ohjauksen tarpeen erityispalveluihin tai erityistyöntekijän palvelujen piiriin yhteistyössä muiden ammattilaisten kanssa
- osaa asiakaslähtöisen ohjauksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- osaa huomioida lasten ja muiden läheisten tilanteen perheenjäsenen sairastuessa mielenterveys- ja/tai päihdeongelmaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida perusterveydenhuollossa mielenterveys- ja/tai päihdeongelmien hoitoa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen ja palautetta hyödyntäen yhteistyössä muiden ammattilaisten, potilaan ja perheen kanssa
- osaa hyödyntää digitaalisia työvälineitä omassa toiminnassaan
- osaa toimia uhkaavassa vuorovaikutustilanteessa ennakoivasti ja ammatillisesti
- osaa reflektoida oman persoonansa ammatillista käyttöä ja tunnistaa omia kehittämishaasteitaan
- tietää tavallisimmat psykiatriset sairaudet sekä niiden oireet, tutkimukset ja hoitomuodot
- tietää psykiatrisen farmakogenetiikan perusteet sekä geenien vaikutuksista mielenterveyshäiriöiden syntyyn
- tietää lääkehoidon perusteet ja erityispiirteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä

Sisältö (OJ)

- mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy hoitotyössä
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisimmät hoitomenetelmät perusterveydenhuollossa
- mielenterveys- ja päihdehoitotyötä ohjaavat keskeiset lait ja asetukset
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistamismenetelmät, haastattelu ja keskeisimpien oiremittareiden käyttö
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön tarpeen arviointi äkillisissä kriisiytyneissä tilanteissa sekä hoidon ja kuntoutuksen jatkuessa
- hoidollinen vuorovaikutus ja asiakaslähtöinen ohjausosaaminen eri ikäisten kanssa mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- hoitosuunnitelma ja rakenteinen kirjaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- kuntouttava työote mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- digitaalisten työvälineiden hyödyntäminen
- ennakoiva vuorovaikutus uhkaavassa, eskaloituvassa tilanteessa
- oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
- psykofarmakologia ja psykiatrinen farmakogenetiikka
- psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
- tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- tuntee hoidollisen vuorovaikutuksen ja asiakaslähtöisen ohjauksen perusteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
- tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
- tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- tietää geenien vaikutuksesta mielenterveys- ja päihdehäiriöihin
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoitoon käytettävät lääkkeet ja perusteet psykiatrisesta farmakogenetiikasta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tyydyttävän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
- osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
- osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- osaa soveltaa tietoa hoitosuhdetyöskentelystä ja asiakaslähtöisestä ohjauksesta
- osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
- tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
- tietää lääkehoidon perusteet ja erityispiirteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Hyvän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan sekä huomioida potilaan perheen ja verkoston
- osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- tietää mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
- tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät

Aika ja paikka

Toteutusaika 01.01.2024 - 10.03.2024
Ilmoittautumisaika 01.12.2023 00.00 - 31.12.2023 23.59

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 ja 2 TENTTI vko 5-10 Examissa

Osa 3 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa. Jos et pääse tentistä läpi tällä toteutuksella, ilmoittaudu uudelle toteutukselle suorittamaan kyseinen osio.

Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa. Jos et pääse tentistä läpi tällä toteutuksella, ilmoittaudu uudelle toteutukselle suorittamaan kyseinen osio.

Uusintatentit (osa 1 ja 2): 1.uusinta vko 14 TUNI EXAM:ssa, 2. uusinta vko 17 TUNI EXAM:ssa

Korotuskoe: sopimuksen mukaan toisen uusinnan jälkeen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 3: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty

Tenteissä pisterajat, jotka tulee saavuttaa hyväksytyn tuloksen saamiseksi.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentit. Osalle luennoista ennakkomateriaaleja, samoin pienryhmätyöskentelyyn. Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.

Orientaatioluento etänä (linkki Moodlessa). Orientaatioon osallistuminen on pakollista toteutuksen aloittamiseksi. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön tunnit joko lähiopetuksessa tai etäopetuksessa, ei hybridimahdollisuutta.

Kurssialue tulee aktiiviseksi toteutukselle hyväksytyille opiskelijoille automaattisesti ennen orientaatioluentoa.

Oppimateriaalit

Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415

Osa 2: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.

Osa 3: Psykofarmakologia
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s.299-344.

Osa 4: Ravitsemus
Materiaali Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn..
Osa 2 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä luennot että itsenäisen työskentelyn.
Osa 3 Psykofarmakologia (sis. hoitotyön osuuteen)
Osa 4 Ravitsemus (sis. hoitotyön osuuteen)

Sisällön jaksotus

Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6 op.
Osa 2 Psykiatria 1 op.
Osa 3 Psykofarmakologia.
Osa 4 Ravitsemus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Esitietovaatimukset toteutukselle: Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Toteutussuunnitelma ja tenttiajankohdat saattavat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.

PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: Orientaatiotunti 2.1, kokemusasiantuntijan, ammatillisen kasvun ja hoitosuunnitelmatehtävän luento 23.1 ja pienryhmätyöskentely (osa 1 ja 2) 25.1 tai 26.1 (kts. oma ryhmä).

Korotustentti testaa osaamista koko toteutuksesta, eli aineistona on koko 7op. kokonaisuus (hoitotyö, psykofarmakologia, ravitsemus, psykiatria, lapset puheeksi tehtävä, hoitosuunnitelma ja pienryhmän molemmat osa-alueet).

Sinulla on mahdollisuus kerätä yksi lisäpiste tenttiin tekemällä ennakkotehtävänä motivoivan keskustelun verkkokurssin 16.1 luennolle. Lisäpisteen saamiseksi sinun on myös osallistuttava koko luennolle. Ennakkotehtävistä lisäinfoa orientaatiossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-osaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen ja hedelmällisyyden suojelun perusteet
-osaa tavallisimmat naistentaudit ja tietää niihin liittyvät tutkimukset ja hoidon
-saa valmiuksia gynekologisessa tutkimuksessa avustamiseen, rintojen palpaation ohjaukseen sekä seksuaalisuuteen liittyvien asioiden puheeksi ottamiseen
-osaa raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja tietää tavallisimmat häiriöt raskaus-ja lapsivuodeaikana
-osaa äitiyshuollon palvelujärjestelmän rakenteen ja –prosessin
-osaa tukea ja ohjata lasta odottavaa perhettä ja lapsiperheitä terveissä elämäntavoissa, parisuhteessa, vanhemmuuteen kasvussa, päihteettömyydessä, perimän monimuotoisuuteen liittyvissä kysymyksissä moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen
-osaa toimia tarkoituksenmukaisesti sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
-saa valmiuksia ohjata perheitä imetyksessä, vastasyntyneen perushoidossa ja tarkkailussa näyttöön perustuvaa tietoa hyväksikäyttäen
-tunnistaa äitiys- ja naisenhoitotyöhön liittyviä eettisiä ongelmia ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti naisenhoitotyön kontekstissa
-osaa raskausajan, synnytyksen, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet
-osaa arvioida hoidon tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hedelmällisessä iässä olevan, raskaana olevan, synnyttäneen ja naistentauteja sairastavan asiakkaan hoitotyötä näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
-osaa reflektoida omaa ammatillista osaamistaan

Sisältö (OJ)

- naisen terveys elämänkulun eri vaiheissa
- seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen ja hedelmällisyyden suojelu sairaanhoitajan työssä
- äitiyshuollon palvelujärjestelmä
- normaali raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika sekä niiden tavallisimmat häiriöt ja perinnölliset sairaudet
- päihteettömyys ja terveelliset elämäntavat raskaus- ja imetysaikana
- keskenmeno, raskauden keskeytys ja lapsettomuus hoitotyön haasteena
- tavallisimmat naistentaudit ja niiden hoito
- raskausajan, synnytyksen, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoito
- gynekologisessa tutkimuksessa avustaminen, rintojen palpaatio
- avustaminen sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- imetysohjaus ja vanhempien ohjaus vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa ja tarkkailussa
- itsenäinen opiskelu: Baby Bakery – synnytyksenhoitopeli
- raskauden ja lapsivuodeajan ravitsemus
- Imetysohjaajakoulutus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija:
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisenhoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin.
- Tunnistaa tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan normaalikulun häiriöitä.
- Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa.
- Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä.
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää naistentautien ja raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet.
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi äitiys-, naisenhoitotyön toimintatavaksi.
- Tietää teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen äitiys- ja naisenhoitotyössä.
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys-, naisenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisenhoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin.
- Tunnistaa tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan normaalikulun häiriöitä.
- Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa.
- Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä.
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää naistentautien ja raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet.
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi äitiys-, naisenhoitotyön toimintatavaksi.
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen äitiys- ja naisenhoitotyössä.
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys-, naisenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan.
- Osaa teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija:
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiys- ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisenhoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
- Osaa kuvata ja analysoida vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä osaa perheen tukemismuodot.
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä.
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee naistentautien ja raskaus- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita äitiys-ja naisenhoitotyössä.
- Osaa ohjata asiakaslähtöisesti äitiys -ja naisenhoitotyössä.
- Osaa teoriassa soveltaa imetykseen liittyvää tietoperusta

- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja äitiys-ja naisenhoitotyön oppimisympäristössä.
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Naisen hoitotyö:
Tentti examissa x.x.2024
1. uusinta x.x.2024
2. uusinta x.x.2024
Mahdollinen opintojakson arvosanan korotus toisen uusintaperiodin yhteydessä

Imetysohjaajakoulutuksen tentti toteutuu ryhmätenttinä. Uusintatenttien ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla.

Korotustenttiä ei voida tehdä pelkästään imetysohjauskurssin osalta, vaan korotustenttissä koko naisenhoitotyön ja imetysohjaus toteus on tentittävä. Korotustentti on mahdollinen 2.uusinnan yhteydessä. Opiskelijan halutessa korottaa kurssiarvosanaa, tulee asian sopimiseksi olla vastuuopettajaan yhteydessä vähintään kolmea viikkoa ennen 2.uusintatentin tenttiajankohtaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1 Naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät.
Osa 2 Imetysohjaus
-Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tenttikysymys naisenhoitotyön tentissä, missä numeraalinen arviointi (0-5) ja näyttökoe.
- Lisäksi 100% läsnäolo opetuksessa ja hyväksytty imetysnäyttö.
Osa 3 Naisen hoitotyö lääkelaskut (2 kpl)
- Hyväksytty/hylätty
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty, tehtävien suorittaminen
Osa 5 Työpajatyöskentely
- Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja työskentelyyn.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Naisen hoitotyö 3,5 op
Lähiopetus, itsenäinen pienryhmätyöskentely, työpajatyöskentely ja itsenäinen opiskelu. Toteutuksen kokonaistuntimäärä 135 h sisältää osallistumisen opetukseen (24 h), työpajapäivän (8 h) ja loppu tuntimäärä menee aihealueen itsenäisen opiskelun ja pienryhmätyöskentelyyn. Opiskelijalta edellytetään orientaatiossa ja työpajapäivässä 100% läsnäoloa.

Imetysohjaus 1,5 op
Imetysohjaus perustuu WHO:n 20 tunnin koulutukseen. 1 op tarkoittaa opiskelijalle 27 tunnin työpanosta. Imetysohjaajakoulutukseen sisältyy lähiopetusta, imetysnäyttö ja tentti. Lähiopetusta imetysohjaukseen liittyen on yhteensä 14 h. Lähiopetuksessa edellytetään 100% läsnäoloa. Loppu osoitetusta työpanoksesta menee opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja osoitettujen tehtävien tekemiseen (näyttökoe).

Toteutussuunnitelma päivitetään tammikuun 2024 aikana.

Oppimateriaalit

• Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Raskauden- ja imetyksenaikainen ja naistentautien lääkehoito , viimeisin kirjallisuus
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019.
• www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Hakulinen, Tuovi; Otronen, Kirsi & Kuronen, Maria (2017) Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma vuosille 2018−2022 Ohjaus 24/2017. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL.)
• Viva.tamk.fi
• Nutsneggs.tamk.fi
• Youtube: Viisaat valinnat
• Osmosis.org opetusvideot eri aiheista: https://www.youtube.com/channel/UCNI0qOojpkhsUtaQ4_2NUhQ
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali

Imetysohjaus:
Imetysohjauskoulutus 1 op:
* Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
* Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
* Hakulinen T ym. 2017. Kansallisen Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2018-2022. THL:n ohjaus julkaisuja.
* Muu opettajan erikseen osoittama materiaali

Sisällön jaksotus

Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Naisen hoitotyö teoria
Osa 2 Imetysohjaus
Osa 3 Naisen hoitotyö lääkelaskut
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
Osa 5 Työpajatyöskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun periaatteet laaja-alaisesti
- tietää naisten terveystarpeet liittyen seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymiseen
- tietää, miten naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä voidaan edistää
- tietää naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavat riskit ja sairaudet
- syventää osaamistaan eri ikäisten naisten hoito- ja kätilötyöstä
- tietää seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kokeneen hoitopolun

Sisältö (OJ)

- hedelmällisyyden suojelu
- eri ikäisten naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen
- alkuraskauden ongelmat ja niiden hoito
- lapsettomuustutkimukset ja -hoidot
- naisten gynekologiset sairaudet ja niiden hoito
- seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kokeneen hoitopolku

Esitietovaatimukset (OJ)

Sairaanhoitajavaiheen opintojen suorittaminen lukuun ottamatta opinnäytetyötä, ohjattu harjoittelu, hanketyöskentely 2 ja ohjattu harjoittelu, simulaatio 2 kätilötyö.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun periaatteisiin kapea-alaisesti
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat vain osittain asetettuja tavoitteita
- tunnistaa naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavat riskit ja sairaudet
- tuntee eri ikäisten naisten terveyden edistämisen, hoito- ja kätilötyön menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun perusperiaatteisiin hyvin
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat pääosin asetettuja tavoitteita
- osaa jäsentää naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavien riskien ja sairauksien käsitteistön
- tuntee eri ikäisten naisten terveyden edistämisen, hoito- ja kätilötyön menettelytapoja, osaa valita niistä sopivimman ja perustella valintansa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- on perehtynyt nuorten ja nuorten aikuisten hedelmällisyyden suojelun perusperiaatteisiin ja keskeisiin lähteisiin kattavasti
- tiedot naisten terveystarpeista liittyen seksuaalisuuteen ja hedelmällisyyteen vastaavat asetettuja tavoitteita
- osaa kuvata ja analysoida naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä uhkaavia riskejä ja sairauksia laaja-alaisisesti
- osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja eri ikäisten naisten terveyden edistämisessä, hoito- ja kätilötyössä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Teoria, tentti tenttiterraariossa.
Osa 2 Simulaatio, hyväksytty/hylätty.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti. Numeerinen arviointi. Linkki tentti-ilmoittautumiseen:

Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja luentoihin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus kampuksella, simulaatiot Taitokeskuksessa ja opintokäynti Ovumiaan.

Oppimateriaalit

Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus.
Gupta, Sunanda; Holloway, Debra; Kubba, Ali. 2021. Oxford Handbook of Women's Health Nursing. Saatavilla kirjastosta elektronisena: https://oxfordmedicine-com.libproxy.tuni.fi/view/10.1093/med/9780198842248.001.0001/med-9780198842248

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54h opiskelijan työtä.
Lähiopetusta noin 16h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Naisen terveys ja kätilötyö -teoria 1,75op:
- Luennot (läsnäolopakollisia)
- Opintokäynti (läsnäolopakollinen)

Osa 2 Simulaatioharjoitukset 0,25op (länäolopakollinen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti Ovumiaan.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin opetus on lähiopetuksessa, opetuksessa on 100% läsnäolovelvollisuus

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- opiskelija tarkastelee asiaa rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta, ei uutta teoreettista tietoa.
- tiedon soveltaminen käytännön työhön puuttuu.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- opiskelijan osoittama tieto perustuu uuteen, tutkittuun tietoon.
- potilas/asiakas näkökulmaa sovellettu teoreettiseen tietoon.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

- opiskelija osaa tarkastella asiaa monesta näkökulmasta, uuden tutkitun tiedon kautta.
- potilas/asiakas näkökulma hyvin esillä ja tieto sovellettu käytännön työhön.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti ja turvallisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa ja ohjausta
- osaa edistää ja arvioida raskaana olevan ja sikiön hyvinvointia, tunnistaa riskit ja poikkeamat ja ohjata jatkotutkimuksiin
- osaa ohjata raskaana olevaa kohti positiivista raskauskokemusta
- osaa toteuttaa ja ohjata raskaudenajan seulontaa ja tulkita niiden merkitystä
- kohtaa raskaana olevan, perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- ohjattu harjoittelu 4 viikkoa äitiysneuvolassa

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelija on osallistunut opintojaksoon raskautta edeltävä ja raskauden aikainen kätilötyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa
- osaa toteuttaa, edistää ja arvioida raskaana olevan ja sikiön hyvinvointia turvallisesti ja vastuullisesti sekä havaitsee poikkeamat niissä
- osaa ohjata raskaana olevan kohti positiivista raskauskokemusta
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia oikein ja luotettavasti sekä lähettää jatkotutkimuksiin oikea-aikaisesti
- kohtaa raskaana olevan, hänen perheensä ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia

Hylätty

Opiskelija
- ei osaa toteuttaa itsenäisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- ei osaa ohjata raskaana olevaa asiakaslähtöisesti
- ei osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia
- vuorovaikutus raskaana olevan, perheen ja/tai työyhteisön kanssa on epäammatillista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan, että tavoitteet, tunnit ja kätilöopiskelijan harjoittelun työkirjan tapaukset riittävällä tavalla täyttyvät.
Opiskelijan itsearviointi sekä ohjaajan ja opettajan kanssa käyty palaute- ja arviointikeskustelu.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu äitiysneuvolassanyksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti Orientaatio harjoitteluun 5.3.2024, pakollinen osallistuminen.

Oppimateriaalit

Teoriajakson kurssikirjallisuus/luentomateriaali sekä NEUKO-tietokanta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

162 h harjoittelua, joista 8 h osoitetaan jaksoon kuuluville tehtäville. Äitiysneuvolassa tulee toteutua neljän viikon harjoittelussa 154 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Neljä viikkoa harjoittelua äitiysneuvolassa.

Lisätietoja opiskelijoille

Esitietovaatimus: Osallistuminen Raskautta edeltävä ja raskauden aikainen kätilötyö opintojakson teoriaopetukseen ja kokeen hyväksytty suorittaminen ennen harjoittelua. Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuun ottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hoitaa itsenäisesti säännöllisen synnytyksen
- osaa tunnistaa sikiön ahdinkotilan merkit
- osaa tunnistaa synnytyksen kulun häiriöt ja toteuttaa niiden hoitoa
- tunnistaa matalan ja korkean riskin synnytyksen erot ja osaa mukauttaa toimintaansa ja seurantaa tarkoituksenmukaisesti
- osaa avustaa epäsäännöllisessä synnytyksessä
- tukee syntymän aikaisessa kätilötyössä toiminnallaan synnytyksen fysiologiaa ja myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
- asiantuntijuuden kehittyminen syntymän aikaisessa kätilötyössä

Sisältö (OJ)

- säännöllisen ja epäsäännöllisen synnytyksen aikainen kätilötyö
- epäsäännöllisessä synnytyksessä avustaminen ja keisarileikkaukseen valmistelu
- synnytyksen edistymisen seuranta ja siinä tapahtuvien poikkeavuuksien havainnointi
- synnyttäjän voinnin seuranta
- kivunlievityksen sekä neste- ja lääkehoidon toteutus
- sikiön voinnin seuranta kliinisten ja teknologisten apuvälineiden avulla
- välilihan suojeleminen, välilihan leikkauksen suorittaminen ja haavan tai repeämän ompelu
- synnytyksen aikaisten interventioiden merkitysten ymmärtäminen
- keisarileikatun synnyttäjän post-operatiivinen hoito ja tarkkailu
- synnyttäneen tarkkailu
- vastasyntyneen hoito ja voinnin seuranta
- harjoittelu 4 viikkoa synnytyssalissa

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut ohjattu harjoittelu kätilötyö syntymän aikana I.
Toteutuksista ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III tulee suorittaa väh. kaksi yliopistosairaalassa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa synnyttävän asiakkaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ehkäistä ja tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia ja komplikaatioita ja osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- osaa käyttää syntymän aikaisia seurantamenetelmiä tarkoituksenmukaisesti ja perustella niiden käyttöä
- hallitsee syntymän aikaisen kätilötyön tiedot sekä säännöllisessä että epäsäännöllisessä synnytyksessä, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa toteuttaa säännöllisen ja epäsäännöllisen syntymän hoidon turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- kohtaa synnyttäjän ja hänen tukihenkilönsä sekä työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea synnyttäjää ja hänen perhettään asiakaslähtöisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa syntymän aikaisessa kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- säännöllisen ja epäsäännöllisen syntymän aikaisessa kätilötyön tiedoissa ilmenee puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäjän hoitoa turvallisesti
- ei osaa tarkkailla luotettavasti synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen tai vastasyntyneen vointia eri menetelmin, eikä osaa ennakoida eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin
- kohtaa synnyttäjän, hänen perheensä tai työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia.
- arvioi omaa osaamistaan syntymän aikaisessa kätilötyössä epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Väliarviointi ja loppuarviointi strukturoidusti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu

Oppimateriaalit

Kätiltyö syntymän aikana toteutuksen oppimateriaali ja alan kirjallisuus soveltuvin osin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

kts. ohjatun harjoittelun Moodle

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Kansainvälisyys

-

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty: Toteutukselle asetetut hvyäksytyn kriteerit eivät täyty

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida synnyttäjän fyysistä ja psyykkistä hyvinvointia
- osaa tarjota tietoa, tukea ja rohkaisua synnyttäjälle ja hänen tukihenkilöilleen syntymän eri vaiheissa
- osaa toteuttaa syntymän aikaista asiakaslähtöistä kätilötyötä
- osaa tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen komplikaatioita ja voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa ohjattuna hoitaa säännöllisen syntymän eri vaiheita
- harjaantuu syntymän aikaisessa kätilötyössä tukemaan synnytyksen fysiologiaa ja myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
- asiantuntijuuden kehittyminen syntymän aikaisessa kätilötyössä

Sisältö (OJ)

- harjoittelu 4 viikkoa synnytyssalissa

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opintojaksolle kätilötyö syntymän aikana. Toteutuksista ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III tulee suorittaa vähintään kaksi yliopistosairaalassa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa ohjattuna toteuttaa synnyttävän asiakkaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa käyttää syntymän aikaisia seurantamenetelmiä
- hallitsee syntymän aikaisen kätilötyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa ohjattuna toteuttaa syntymän hoidon turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa ohjata ja tukea synnyttäjää ja hänen perhettään asiakaslähtöisesti
- huomioi synnyttäjän toiveet huomioiden ja noudattaen ohjeita ja käytäntöjä
- kohtaa synnyttäjän ja hänen tukihenkilönsä sekä työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa syntymän aikaisessa kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija/n
- syntymän aikaisessa kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä hän osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäjän hoitoa
- ei osaa tarkkailla luotettavasti synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen tai vastasyntyneen vointia eri menetelmin, ei tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä osaa raportoida niistä eteenpäin
- kohtaa synnyttäjän, hänen perheensä tai työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- ei tunnista osaamisensa rajoja ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan syntymän aikaisessa kätilötyössä epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Palaute- ja arviointikeskustelu ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa.
Itsearviointi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu synnytyssalissa yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti.

Oppimateriaalit

Teoriajakson kurssikirjallisuus/luentomateriaali. Obstetriikan lääkäriluennot.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

162 h harjoittelua, joista 8 h osoitetaan jaksoon kuuluville tehtäville. Synnytyssalissa tulee toteutua neljän viikon harjoittelussa 154 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Neljä viikkoa harjoittelua sairaalassa, synnytyssalissa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hoitaa säännöllisen synnytyksen itsenäisesti
- osaa suunnitella syntymän hoitoa ja tehdä itsenäisesti hoitopäätöksiä
- osaa ohjata perheitä synnytyksen aikana
- osaa tunnistaa synnytyksen kulun häiriöt ja toteuttaa niiden hoitoa
- osaa tunnistaa sikiön ahdinkotilan merkit ja toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- tunnistaa matalan ja korkean riskin synnytyksen erot, ymmärtää hoidon erityispiirteet ja osaa soveltaa kätilötyön tietoperustaansa kummankin ryhmän hoidossa
- osaa hoitaa perätilasynnytyksen, jos lääkäri ei ole saatavilla
- osaa toimia moniammatillisessa tiimissä äkillistä toimintaa vaativissa tilanteissa
- osaa avustaa ja toimia epäsäännöllisessä synnytyksessä
- osaa valmistella synnyttäjän synnytystoimenpiteisiin
- osaa virvoitella ja elvyttää vastasyntynyttä
- osaa tukea syntymän aikaisessa kätilötyössä toiminnallaan synnytyksen fysiologiaa ja myönteisen synnytyskokemuksen muodostumista
- asiantuntijuuden kehittyminen syntymän aikaisessa kätilötyössä

Sisältö (OJ)

- säännöllisen ja epäsäännöllisen synnytyksen aikainen kätilötyö
- hoitosuunnitelman tekeminen synnytykseen ja päätöksenteon harjoittelu ohjattuna
- synnytyksen ja synnytyskokemuksen merkitys naisen ja hänen perheensä seksuaali- ja lisääntymisterveydelle
- epäsäännöllisessä synnytyksessä avustaminen ja keisarileikkaukseen valmistelu
- keisarileikatun synnyttäjän post-operatiivinen hoito ja tarkkailu huomioiden perhekeskeisyys ja varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen
- synnytyksen edistymisen seuranta ja siinä tapahtuvien poikkeavuuksien havainnointi
- synnyttäjän voinnin seuranta
- kivunlievityksen sekä neste- ja lääkehoidon toteutus
- sikiön voinnin seuranta kliinisten ja teknologisten apuvälineiden avulla
- välilihan suojeleminen, välilihan leikkauksen suorittaminen ja haavan tai repeämän ompelu
- synnyttäneen tarkkailu
- vastasyntyneen hoito ja voinnin seuranta
- synnytyksen aikaisten interventioiden merkitysten ymmärtäminen
- syntymän hoidon laaja-alainen ymmärrys
- harjoittelu 6 viikkoa synnytyssalissa

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I ja II.
Toteutuksista ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III tulee suorittaa väh. kaksi yliopistosairaalassa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa synnyttävän asiakkaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia ja komplikaatioita ja osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- osaa käyttää syntymän aikaisia seurantamenetelmiä tarkoituksenmukaisesti ja perustella niiden käyttöä
- hallitsee syntymän aikaisen kätilötyön tiedot ja siihen liittyvien tieteiden rajapintojen merkityksen, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa toteuttaa säännöllisen ja epäsäännöllisen syntymän hoidon turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- kohtaa synnyttäjän ja hänen tukihenkilönsä sekä työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea synnyttäjää ja hänen perhettään asiakaslähtöisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa syntymän aikaisessa kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- syntymän aikaisessa kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäjän hoitoa
- ei osaa tarkkailla luotettavasti synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen tai vastasyntyneen vointia eri menetelmin, eikä osaa ennakoida eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin
- kohtaa synnyttäjän, hänen perheensä tai työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia.
- arvioi omaa osaamistaan syntymän aikaisessa kätilötyössä epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jakson tavoitteet on kirjattuna ja ne on hyväksytty ohjaavan kätilön ja opettajan toimesta ensimmäisen harjoitteluviikon aikana. Työvuorosuunitelma on toimitettu ohjaavalle opettajalle ensimmäisen viikon aikana tai heti kun se on ollut opiskelijan saatavilla.
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia on täytetty harjoittelun edetessä. EU-direktiivien määrälliset tavoitteet tulee saavuttaa harjoittelun aikana.
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu käytännön harjoittelupaikassa

Oppimateriaalit

Opettaja osoittama materiaali ja harjoitteluyksiköiden perehdyttämismateriaali sekä alan kirjallisuus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluyksikössä tehtävä tuntimäärä on 38h 15 min/viikko. 4 viikon (6 op) harjoittelujaksolla, kokonaistuntimäärä on162 h,
joten opiskelija tekee harjoittelupaikassa 153 h. 6 viikon (9 op) harjoittelujaksolla, joissa kokonaistuntimäärä on 243h, opiskelija tekee 230 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

harjoittelu tehdään työelämäyhteistyönä

Lisätietoja opiskelijoille

Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toteuttaa syntymän jälkeistä kätilötyötä perhelähtöisesti
- tunnistaa syntymän jälkeiset poikkeavuudet ja komplikaatiot sekä osaa niiden hoidon
- osaa hoitaa korkean riskin synnyttäjää lapsivuodeaikana
- osaa tarkkailla ja hoitaa tervettä vastasyntynyttä vauvalähtöisesti
- osaa ohjata perhettä vastasyntyneen hoidossa ja opettaa vanhemmille taitoja vauvan tarpeisiin vastaamiseen
- osaa edistää imetyksen onnistumista
- tunnistaa vastasyntyneet terveysongelmat ja osaa hoitaa niitä perhettä tukien
- osaa tukea varhaista vuorovaikutusta
- osaa ohjata perheitä seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisessä

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu 5 viikkoa syntymän jälkeisessä kätilötyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut opintojakson Syntymän jälkeinen kätilötyö.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa toteuttaa lapsivuodeajan kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- kohtaa synnyttäneen naisen ja perheen sekä työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa syntymän jälkeen ohjata ja tukea perhettä asiakaslähtöisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
- vaarantaa toiminnallaan synnyttäneen ja perheen turvallisuuden, ei tunnista osaamisensa rajoja
- kohtaa synnyttäneen naisen ja perheen ja työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- vetäytyy ohjaustilanteista eikä osaa tukea naista ja perhettä syntymän jälkeen
- rikkoo salassapitovelvoitetta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Väliarviointi ohjaajan kanssa. Loppuarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa etäyhteyksin. Kaikki harjoitteluun liittyvät kirjaukset tehty Workseediin ohjeiden mukaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Viiden viikon harjoittelu lapsivuodeosastolla. Harjoittelun orientaatiossa läsnäolovelvollisuus
- Imetysohjaustilanteeseen liittyvä analysointi.
- Luento/simulointi, sairas vastasyntynyt, Taitokeskuksella (Anne Mäenpää)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Koko toteutus on 8 op. Käytännön harjoittelun osuus on 7.5 op x 27h = 202.5h opiskelijan työtä.
0,5 op opintojaksosta sisältyy huonokuntoisen vastasyntyneen luentoon/simulointiin. Luento on läsnäolopakollinen.
Tarkemmat ohjeistukset tuntimääristä annetaan harjoittelun orientaatiossa.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Lapsivuodeosasto, 7.5 op.
Osa 2. Huonokuntoisen vastasyntyneen hoitotyö, 0.5 op. (Luento/simulaatio)

Lisätietoja opiskelijoille

Tarkempi ohjeistus harjoittelun tuntimääristä, tehtävistä ja arviointimenetelmistä annetaan orientaatiotunnilla. Tutustu ohjatun harjoittelun käsikirjaan intrassa.

Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida naisen hoito- ja kätilötyötä
- osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa
- edistää toiminnallaan naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- tietää erilaiset gynekologiset sairaudet, toimenpiteet ja leikkaukset ja osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu 4 viikkoa gynekologisella vuodeosastolla ja poliklinikalla

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksolle Naisen ja perheen kätilötyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa ohjattuna suunnitella, toteuttaa ja arvioida naisen hoito- ja kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista asiakaslähtöisesti seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa hyvässä vuorovaikutuksessa
- osaa ohjattuna huomioida ja edistää toiminnallaan naisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- tietää tavallisimmat gynekologiset sairaudet, toimenpiteet ja leikkaukset ja osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa oikein ja turvallisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaan vaarantaa toiminnallaan asiakkaan/potilaan turvallisuuden
- ei osaa ottaa puheeksi ja ohjata naista asiakaslähtöisesti seksuaalisuuteen, hedelmällisyyteen ja lisääntymisterveyteen liittyvissä terveystarpeissa
- ei osaa ohjattunakaan huomioida ja edistää toiminnallaan naisen seksuaali- ja lisääntymisterveyttä
- ei tiedä tavallisimpia gynekologisia sairauksia, toimenpiteitä tai leikkauksia, eikä osaa ohjata naisia niihin liittyvissä asioissa
- ei osaa toteuttaa naisen hoito- ja kätilötyöhön liittyvää lääkehoitoa oikein ja turvallisesti
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
- ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta

Aika ja paikka

Harjoittelun pakollinen orientaatio on Naisen ja perheen kätilötyö toteutuksen orientaatiotunnilla. Harjoittelun suorittaneiden kanssa yhteisreflektio etäyhteyksin viimeisellä harjoitteluviikolla. Väliarviointi ohjaajan kanssa, josta yhteenveto sähköpostilla opettajalle. Harjoittelujaksoon sisältyy tehtävänä yhteen vapaasti valittavaan webinaariin, verkko- tai tai lähikoulutukseen osallistuminen ja siitä opettajalle todisteen toimittaminen (esim. kuvakaappaus tms.) jakson loppuun mennessä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu (4vk) gynekologisella osastolla tai poliklinikalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op= 162h opiskelijan työtä. Harjoitteluaksoon sisältyy tehtävä. Tehtävään käytetty aika merkataan työvuorotaulukkoon selkeästi näkyviin ja sisältyy 162h työhön.
Tarkemmat ohjeistukset tuntimääristä löytyy Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen -Moodlesta: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976

Sisällön jaksotus

Jakso tehdään 4 viikkoa yhtenäisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tämä jakso on ohjattua harjoittelua työelämässä.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Infoa gynen harjoittelusta:
• Tee tavoitteet ja työvuorot jaksolle ensimmäisen harjoitteluviikon aikana ja lähetä ne ohjaavalle opettajalle (Elina Botha) kommentoitavaksi. Panosta tavotteiden tekemiseen oppimista syventäviksi.
• Pidä väliarviointi ohjaajan kanssa, josta yhteenveto sähköpostilla ohjaavalle opettajalle. Opettaja kommentoi väliarviointia sinulle.
• Pidetään ensimmäisenä osana loppuarviointia yhteisreflektio viimeisellä harjoitteluviikolla etäyhteyksin. Opettaja lähettää asianosaisille Teams-linkin ennen reflektiota. Sovi tähän iltavuoro tai sopiva paikka osastolta, jotta voit osallistua kesken työvuoron. Tämä reflektio lasketaan harjoittelun tunteihin.
• Käy toinen osa loppuarvioinnista ohjaajan kanssa viimeisellä viikolla sopivassa kohtaa (tässä ei opettajaa).
• Lähetä täytetyt harjoittelulomakkeet kuvana ohjaavalle opettajalle harjoittelun päätyttyä ja vie/lähetä paperiset lomakkeet ohjaavan opettajan postilaatikkoon koululla. Harjoittelu arvioidaan kun kaikki lomakkeet on opettajalla.
• Ilmoita poissaolosta välittömästi osastolle ja ohjaavalle opettajalle (ja muutenkin kaikki harjoittelun säännöt samat, kuin muissakin harjoitteluissa). Tarkista kaikki ohjeet Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta!
• Jos harjoittelujakson arkipäivälle osuu juhlapyhä niin ko. juhlapäivä vähentää ko. työviikon tuntimäärää 7h 30 min.
• Viimeiselläkin harjoitteluviikolla pitää olla työvuoroja normaaliin tapaan.
• Harjoitteluaksoon sisältyy tehtävä. Osallistu yhteen vapaasti valittavaan webinaariin, verkko- tai lähikoulutukseen ja toimita siitä opettajalle todiste (esim. kuvakaappaus tms.) jakson loppuun mennessä. Esimerkiksi Oppiportin Gynekologinen potilas on hyvä vaihtoehto: https://www.oppiportti.fi/op/dvk00169
• Opiskelijan harjoitteluyksikössä tehtävä tuntimäärä on noin 38h/viikko. Suunnittele tunnit/työvuorot tasaisesti koko 4 viikon ajalle. Tehtävään ja loppureflektioon käytetty tuntimäärä sisällytetään 162h tuntimäärään ja merkataan selkeästi työvuorotaulukkoon. (6op x 27h = 162h)

Tutustu Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodleen: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja
- ei ole suorittanut harjoitteluun kuuluvaa tehtävää

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- on suorittanut jaksoon kuuluvan tehtävän

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta

Sisältö (OJ)

- perhe- ja synnytysvalmennuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- 3 viikkoa syventävää harjoittelua opiskelijan valinnan mukaan, mikäli EU-direktiivien mukaiset määrälliset tavoitteet on saavutettu.

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut 19KL-1010 Kätilötyön kliininen osaaminen opintojaksoille

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osoittaa osaavansa suunnitella ja toteuttaa perhevalmennuksen yksin tai parityönä sekä reflelektoida toimintaansa
-

Hylätty
Opiskeija
- ei osaa suunnitella ja toteuttaa perhevalmennusta eikä reflelektoida toimintaansa

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Perhevalmennus (itsearviointi, asiakkaiden palaute, neuvolan palaute sekä opettajan palaute)
Harjoittelu (itsearviointi, ohjaajan arviointi)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kolmen viikon syventävä harjoittelu opiskelijan omien toiveiden mukaan, mikäli EU-direktiivien mukaiset määrälliset tavoitteet on saavutettu.
Perhevalmennustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi

Oppimateriaalit

Haapio.S., Koski.K., Koski.P., Paavilainen.R. Perhevalmennus.Edita. 2009
Kevään 2023 perhevalmennukseen liittyvät luennot ja tehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Harjoittelu 3 viikkoa (=4 op = 108 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan, mikäli direktiivien mukaiset tavoitteet täyttyvät
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja itsearvioinnista)

Sisällön jaksotus

Syventävä harjoittelu
- 3 viikkoa syventävää harjoittelua opiskelijan valinnan mukaan, mikäli EU-direktiivien mukaiset määrälliset tavoitteet on saavutettu.
Perhevalmennus
- perhe- ja synnytysvalmennuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta
Opintojakson osat
- Harjoittelu 3 viikkoa (=4 op = 108 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista)

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty
Opiskelija
- osoittaa osaavansa suunnitella ja toteuttaa perhevalmennuksen yksin tai parityönä sekä reflelektoida toimintaansa
Perhe-ja synnytysvalmennuksen hyväksytty suoritus edellyttää seuraavia asioita:
Opiskelija sopii neuvolan kanssa perhevalmennuksen ajankohdan ja keskustelee neuvolan terveydenhoitajan kanssa mitä asioita valmennuksessa toivotaan käsiteltävän.
Opiskelija toimittaa valmennustilanteen kirjallisen suunnitelman viikkoa ennen ohjaavalle opettajalle. Suunnitelmassa pitää olla ohjaustilanteen tavoitteet, sisällöt ja käytettävät menetelmät sekä tilanteen arviointisuunnitelma.
Opiskelija/ opiskelijat pitävät perhevalmennuksen sovitusti sekä tilanteen jälkeen toimittavat reflektoivan itsearvioinnin ohjaavalle opettajalle.
Ohjatun harjoittelun hyväksytty suoritus edellyttää harjoittelun tavoitteiden laatimista, reflektoivaa itsearviointia sekä harjoittelun tuntimäärän toteutumista.

Hylätty
Opiskeija
- ei osaa suunnitella ja toteuttaa perhevalmennusta eikä reflelektoida toimintaansa, eikä edellä mainitut edellytykset täyty

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kohdata potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan ja työyhteisön jäsenten kanssa
- arvostaa potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa pitkäaikaishoidossa olevan potilaan hoitotyön edellyttämät keskeiset tiedot ja taidot ja osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista, näyttöön perustuvaa hoitotyötä
- osaa ohjatusti vastata oman potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden sosiaali -ja terveysalan ammattilaisten kanssa
- osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti potilaan hoitoprosessin ja käyttää kirjaamisessa hoitotyön prosessia
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa; osaa huolehtia potilaan puhtaudesta, ihon eheydestä, erityksestä, ravitsemuksesta, liikkumisesta ja psykososiaalisesta hyvinvoinnista asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
- harjaantuu potilaan voinnin, verenkierron, hengityksen, kivun, ihon kunnon, ravitsemuksen ja erittämisen tarkkailussa ja niihin liittyvissä hoitotyön toiminnoissa ja päätöksenteossa.
- harjaantuu potilaan ohjauksessa
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä
- saa valmiuksia kohdata ja hoitaa potilasta elämän loppuvaiheessa ja kuoleman kohdatessa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa aseptisesti oikein, hallitsee suojainten oikean käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti.
- osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ja oikein
- osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä kirjallisesti ja suullisesti
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvaan liittyvät tehtävät hoitoyksikössä
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta sekä noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu
- oman potilaan hoitosuunnitelman tekeminen
- oppimiskontekstina on pitkäaikaishoidon yksiköt perusterveydenhuollossa

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut ensimmäisen lukukauden opinnoista vähintään kliinisen hoitotyön perusta -opintojaksoon, infektioiden ehkäisy- opintojaksoon, Lääkehoito ja lääkelaskut-opintojaksoon sekä ohjattu harjoittelu 1.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:

Opiskelija

- osaa kohdata potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan ja työyhteisön jäsenten kanssa

- arvostaa potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana

- osaa pitkäaikaishoidossa olevan potilaan hoitotyön edellyttämät keskeiset tiedot ja taidot ja osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista, näyttöön perustuvaa hoitotyötä

- osaa ohjatusti vastata oman potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden sosiaali -ja terveysalan ammattilaisten kanssa

- osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti potilaan hoitoprosessin ja käyttää kirjaamisessa hoitotyön prosessia

- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta

- osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa; osaa huolehtia potilaan puhtaudesta, ihon eheydestä, erityksestä, ravitsemuksesta, liikkumisesta ja psykososiaalisesta hyvinvoinnista asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti

- harjaantuu potilaan voinnin, verenkierron, hengityksen, kivun, ihon kunnon, ravitsemuksen ja erittämisen tarkkailussa ja niihin liittyvissä hoitotyön toiminnoissa ja päätöksenteossa.

- harjaantuu potilaan ohjauksessa

- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä

- saa valmiuksia kohdata ja hoitaa potilasta elämän loppuvaiheessa ja kuoleman kohdatessa

- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa aseptisesti oikein, hallitsee suojainten oikean käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti.

- osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ja oikein

- osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä kirjallisesti ja suullisesti

- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvaan liittyvät tehtävät hoitoyksikössä

- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä tunnistaen osaamisensa rajat

-noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta sekä noudattaa harjoittelun ohjeistuksia

- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, läheisiä tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan kanssaan

- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin

- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi on puutteellista

- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne

- ei suoriudu potilaan päivittäisissä toiminnoissa auttamisesta eikä potilaan peruselintoimintojen ja voinnin tarkkailusta

- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää

- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia

- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan

- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden

- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)

- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta.

Aika ja paikka

Orientaatiotunti ma 20.11.2023 klo 14.15-15.45. Pakollinen läsnäolo.
Kuoleman kohtaaminen luento 28.11.2023 klo 10.15-11.45.2023. Pakollinen läsnäolo.

Harjoitteluaika viikot 1-4/2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatio harjoitteluun. Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin näyttäminen.

Oppimateriaalit

Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op = 162 h

2h = orientaatio opintojaksoon. Läsnäolovelvollisuus

2h = johdatus kuolevan potilaan kohtaamiseen pitkäaikaishoidossa. Läsnäolovelvollisuus

150 h = harjoittelussa tehtävä tuntimäärä

6h = tehtävä

2h = loppureflektio. Läsnäolovelvollisuus

Sisällön jaksotus

Potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu sekä harjoittelujakson tehtävä: tietojen kerääminen omasta potilaasta. Oppimistehtävä otetaan mukaan loppureflektioon ja tehtävät käsitellään siellä. Oppimiskontekstina on pitkäaikaishoidon yksiköt perusterveydenhuollossa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Katso ohje Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle:sta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämäyhteydessä.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Terveydenhoitaja - ja kätilökoulutukseen sisältyvän sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin.

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty:

Opiskelija
- osaa kohdata potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan ja työyhteisön jäsenten kanssa
- arvostaa potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa pitkäaikaishoidossa olevan potilaan hoitotyön edellyttämät keskeiset tiedot ja taidot ja osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista, näyttöön perustuvaa hoitotyötä
- osaa ohjatusti vastata oman potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden sosiaali -ja terveysalan ammattilaisten kanssa
- osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti potilaan hoitoprosessin ja käyttää kirjaamisessa hoitotyön prosessia
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa; osaa huolehtia potilaan puhtaudesta, ihon eheydestä, erityksestä, ravitsemuksesta, liikkumisesta ja psykososiaalisesta hyvinvoinnista asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
- harjaantuu potilaan voinnin, verenkierron, hengityksen, kivun, ihon kunnon, ravitsemuksen ja erittämisen tarkkailussa ja niihin liittyvissä hoitotyön toiminnoissa ja päätöksenteossa.
- harjaantuu potilaan ohjauksessa
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä
- saa valmiuksia kohdata ja hoitaa potilasta elämän loppuvaiheessa ja kuoleman kohdatessa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa aseptisesti oikein, hallitsee suojainten oikean käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti.
- osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ja oikein
- osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä kirjallisesti ja suullisesti
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvaan liittyvät tehtävät hoitoyksikössä
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä tunnistaen osaamisensa rajat
-noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta sekä noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty:

Hylätty
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, läheisiä tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan kanssaan
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi on puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ei suoriudu potilaan päivittäisissä toiminnoissa auttamisesta eikä potilaan peruselintoimintojen ja voinnin tarkkailusta
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, hoitoelvytyksessä, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla potilasturvallisuutta edistävästi
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään omahoidossa moniammatillista tiimiä hyödyntäen
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu
- hoitoelvytys ja potilaan peruselintoimintojen ja tilan tarkkailu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjattu harjoittelu 1 suoritettu, osallistunut ohjattuun harjoitteluun 2, suorittanut hyväksytysti Kliinisen hoitotyön perusta- opintojakson sekä Lääkehoito ja lääkelaskut -opintojaksot. Osallistunut Sisätauteja sairastavan ja palliatiivisen potilaan hoitotyö- opintojaksoon.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-9 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, hoitoelvytyksessä, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään omahoidossa moniammatillista tiimiä hyödyntäen
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita ja heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan ja työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- ko. substanssialueen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä osaa hoitoelvytyksen periaatteita, eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta
- ei osoita kiinnostusta potilaan ja hänen läheistensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Orientaatiotunti ti 11.3.24 klo 10.15-11.45, pakollinen läsnäolo.
Taitokeskuksen tunnit viikolla 13.
Loppureflektiot oman harjoitteluohjaajan aikataulun mukaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Hoitoelvytys, 0 op

· osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunneille Taitokeskuksella, ennakkotehtävien tekeminen

· hyväksytty/hylätty

Osa 2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu, 1 op

· osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunneille Taitokeskuksella, ennakkotehtävien tekeminen

· hyväksytty/ hylätty

Osa 3 Harjoittelu, 6 op

· orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan

· hyväksytty/hylätty

Osa 4 Harjoittelun tehtävä, 0 op

· tehtävän palauttaminen loppureflektioon mennessä

· hyväksytty/hylätty

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Harjoittelun orientaatio ja kliinisen harjoittelun tunnit pienryhmissä Taitokeskuksella (100% läsnäolovelvoite). Ennen kliinisen harjoittelun tunteja tulee tehdä Oppiportin verkkokurssi: Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE- periaatteella (varaudu esittämään todistus kliinisen harjoittelun tunnilla) ja tutustua elvytyksen Käypä hoito- suositukseen.

Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen.

Oppimateriaalit

Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).

Käypä hoito –suositus Elvytys 2021: https://www.kaypahoito.fi/hoi17010

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattu harjoittelu 3 on laajuudeltaan 7 op ja se koostuu

1 op kliinisen harjoittelun pienryhmätunnit sis. hoitoelvytys (4h opetusta) ja potilaan tutkiminen ja tarkkailu (4h opetusta) Taitokeskuksella tapahtuvana opetuksena sekä niihin kuuluvat etukäteistehtävät. Sisältää myös 2 h orientaatiota opintojaksoon. Opiskelijan työmäärä yhteensä 27h.

6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa). Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja 4 h loppureflektiota. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Hoitoelvytys, 0 op

Osa 2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu, 1 op

Osa 3 Harjoittelu, 6 op

Osa 4 Harjoittelun tehtävä, 0 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa tarkempaa tietoa ohjattu harjoittelu 3:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.

Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.

Ohjattu harjoittelu 3 on sisätautien hoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi sisätautien hoitotyö. Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ovat hyviä harjoittelupaikkoja. Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta poliklinikoilla vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot, kyseiset paikat eivät välttämättä käy sisätautihoitotyön harjoitteluun. Katso lisää tietoja Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta aihealue 17 -kohdalta. Lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.

ESITIETOVAATIMUKSET
Ohjattu harjoittelu 1 suoritettu, osallistunut ohjattuun harjoitteluun 2, suorittanut hyväksytysti kliinisen hoitotyön perusta- opintojakson sekä lääkehoito ja lääkelaskut -opintojaksot. Osallistunut Sisätauteja sairastavan ja palliatiivisen potilaan hoitotyö- opintojaksoon.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
Opiskelija
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta omahoidossa hyödyntäen tutkittua tietoa ohjauksen sisällöissä ja hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista
- osaa arvioida potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa ja osaa käyttää potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä ja arvioida ohjauksen tuloksia
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1 ja 2 suoritettu. Osallistunut harjoittelu 3. Osallistunut harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-9 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta omahoidossa hyödyntäen tutkittua tietoa ohjauksen sisällöissä ja hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista
- osaa arvioida potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa ja osaa käyttää potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä ja arvioida ohjauksen tuloksia
- tekee hyväksytyn ohjaustehtävän, josta ilmenee tutkitun tiedon hyödyntäminen ohjauksen sisällöissä
- noudattaa omassa toiminnassaan hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteeliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa ohjata potilasta omahoidossa (ohjaustehtävä on puutteellisesti tehty, siitä ei ilmene tutkitun tiedon hyödyntäminen ohjauksen sisällöissä )
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

4.9.-1.10.2023 (vk 36-39)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osa 1 Harjoittelu, 6 op
-Orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan
-Alustavat tavoitteet ja työvuorot kirjataan Workseediin ensimmäisen viikon aikana.
- Väliarviointi opiskelijan ja ohjaajien kesken. Loppuarvioinnissa opettaja on mukana, ajat varattavissa Wikistä..
· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op
Tehtävän palauttaminen reflektiotunnilla
· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu vk 36-39, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen.
Orientaatio 15.8.2023 klo 12.30-14, pakollinen läsnäolo
Reflektio pakollinen läsnäolo, ajankohta selviää orientaatiossa

Oppimateriaalit

Harjoittelun substanssiin liittyvien opintojaksojen materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa). Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja 4 h orientaatiota + loppureflektiota. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Harjoittelu, 6 op
Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa lisätietoa ohjattu harjoittelu 4:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.
Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen ohjattuja harjoitteluita 3-7 opiskelijan tulee osallistua ohjatussa harjoittelussa toteutettavan hoitotyön alueen opintojaksoon (esim. ennen kirurgian harjoittelua tulee opiskelija osallistua kirurgisen potilaan hoitotyön opinjaksolle). Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.

Ohjattu harjoittelu 4 on kliinisen hoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi käymiesi hoitotyön opintojaksojen substanssi (esim. kirurginen hoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, sisätautien hoitotyö). Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa (vuodeosastoilla ja poliklinikoilla) ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ovat hyviä harjoittelupaikkoja. Huomioithan, että perusterveydenhuollon sairaanhoitajan vastaanottotoiminta vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot. Katso lisää tietoja harjoitteluista Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta. Varatessasi harjoittelupaikkaa lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.
Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä. Vaihtoehtoisten ammattiopintojen harjoitteluiden menestymisessä on eduksi, että opiskelija on tehnyt keskivaiheen harjoittelussa ko. substanssialueen harjoittelun.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hoitotyön perustiedot sekä syventää perioperatiivisen hoitotyön erityisosaamista, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan intraoperatiivista hoitoa
- osaa soveltaa perioperatiivisen hoitoympäristön edellyttämiä keskeisiä tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä ja osaa toteuttaa potilasturvallista hoitotyötä näyttöön perustuen
- osaa ohjatusti valmistella potilaan leikkaukseen sekä anestesia että leikkaushoitotyön näkökulmasta -osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten.
- osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattuna leikkauksen aikana ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
-kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatillisen vuorovaikutussuhteeseen tiimin jäsenenä perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osallistuu potilaan ohjaukseen intraoperatiivisessa vaiheessa
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia intraoperatiivisessa hoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä ja toimii aseptisesti leikkausalisairaanhoitajan eri rooleissa
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltainen hoitotyö perioperatiivisessa hoitotyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelija on osallistunut perioperatiivisen hoitotyön teoriaopintojaksoon.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa perioperatiivisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan intraoperatiivista hoitoa
- osaa keskeiset perioperatiivisen potilaan hoitotyön kliiniset taidot
- osaa ohjatusti valmistella potilaan leikkaukseen sekä anestesia että leikkaushoitotyön näkökulmasta
- osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
- osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattuna leikkauksen aikana ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatillisen vuorovaikutussuhteeseen tiimin jäsenenä perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osallistuu potilaan ohjaukseen intraoperatiivisessa vaiheessa
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia intraoperatiivisessa hoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä ja toimii aseptisesti leikkausalisairaanhoitajan eri rooleissa
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- perioperatiivisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- opiskelija/n - ei hahmota potilaan hoitopolkua intraoperatiivisessa vaiheessa - hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi oman potilaan hoidossa on puutteellista
- ei suoriudu keskeisistä leikkaussalisairaanhoitajilta vaadittavista leikkauspotilaan hoitotyön toiminnoista ohjattuna;
ei osaa valmistella potilasta ohjattuna leikkaus- ja anestesiahoitotyötä varten
ei osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
ei osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattunakaan leikkauksen aikana eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä, eikä aseptista työskentelyä
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa riskiraskauspotilaan hoitopolun ja hahmottaa eri yhteistyötahot sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa/perhettä asiakaslähtöisesti korkean riskin raskauksissa
- osaa ohjatusti seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa
- osallistuu asiakaslähtöiseen ja näyttöön perustuvaan hoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kätilötyötä vastuullisesti ja turvallisesti
- osaa vastaanottaa synnyttäjän ja tehdä hänelle tarvittavat tutkimukset tilanteen kartoittamiseksi
- osaa selvittää raskaana olevan päivystyspotilaan tilan ja hoidon tarpeen ohjatusti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- riskiraskauspotilaan kokonaisvaltainen kätilötyö
- ohjattu harjoittelu 4viikkoa sisältäen harjoittelukokonaisuuden äitiyspoliklinikalla, synnytysvastaanotolla sekä riskiraskausosastolla

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen kätilötyö riskiraskauden aikana -opintojaksoon

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa riskiraskauspotilaan hoitopolun ja hahmottaa eri yhteistyötahot sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa
- osaa ohjattuna toteuttaa riskiraskauspotilaan kokonaisvaltaista kätilötyötä, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan riskiraskauspotilaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa/perhettä korkean riskin raskauksissa asiakaslähtöisesti
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kätilötyötä vastuullisesti ja turvallisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- ei hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja eri yhteistyötahoja
- teoriatiedot riskiraskauksista ovat puutteelliset, eikä osaa soveltaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- ei osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa luotettavasti
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- vetäytyy ohjaustilanteista eikä osaa tukea raskaana olevaa/perhettä korkean riskin raskauksissa
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvoitetta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Jaksotus teorian jälkeen syksyllä viikoilla 44-47 ja 48-51 ja loput keväällä 2023 päänsääntöisesti viikoilla 1-5, 6-10 (voi olla myös viikot 11-19).

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Väliarviointi ja loppuarviointi. Arviointimenettelyn tarkempi ohjeistus annetaan orientaatiossa. Arvioinnin perusteena ovat ops:n tavoitteet, jotka tulee täyttyä jaksolle asetettujen työtuntien ja aktiivisen työotteen lisäksi. Opiskelija täyttää koko jakson ajan kätilöopiskelijan työkirjaa potilastapausten dokumentoimiseksi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu riskiraskausyksikössä.

Edeltävät opinnot:
Osallistuminen Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintoihin
Ohjattu harjoittelu, raskauden aikainen kätilötyö (äitiysneuvola) 7op=5 viikko
Ohjattu harjoittelu, syntymän aikainen kätilötyö I (synnytyssali)6op=4viikkoa
Mielellään ohjattu harjoittelu, synnytyksen jälkeinen kätilötyö (lapsivuodeosasto) 8op (7,5+0,5op)

Oppimateriaalit

Riskiraskaus teoriaopintojen kurssimateriaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattu harjoittelu on yhtenäisesti suoritettava 4 viikon (160h osallistujan työtä, josta tehdään 153h yksikössä + 7h tehtäviin) kokonaisuus

Sisällön jaksotus

Tavoitteena on luoda kokonaiskuvaa riskiraskauspotilaan hoidosta erikoissairaanhoidossa.
Jakso sisältää pääsääntöisesti (vaihteluja jakson painotuksessa voi organisaatioiden kesken olla):
Äitiyspoliklinikka (PÄI) 1 viikko eli 5 päivää yhtenäisesti +riskiraskausosasto (RAOS) 2 viikkoa ja
raskauspäivystys (RAPÄ) 1 viikko. Viikkojen järjestys harjoittelun aikana määräytyy harjoitteluyksikön vuorosuunnittelun perusteella.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu toteutuu pääsääntöisesti Pirkanmaan sairaanhoitopiirissä (PSHP) RPY-yksikössä.
Harjoittelu voidaan tehdä myös muissa sairaanhoitopiireissä, mutta opiseklijan on varmistettava harjoittelupaikan sopivuus vastuuopettajalta.
Paikat varataan pääsääntöisesti Jobiilista opettajan antaman erillisen ohjeistuksen mukaisesti.

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija

-osaa ohjatusti arvioida hoidon tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäneen äidin ja vastasyntyneen hoitotyötä näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- osaa tunnistaa ja määritellä syntymän jälkeisen kätilötyöhön liittyvän peruskäsitteistön/ syntymän jälkeistä tehohoitoa tarvitsevan vastasyntyneen hoitoon liittyvän peruskäsitteistön sekä tunnistaa tiedon puutteitaan ja etsii aktiivisesti tietoa
- saa kokemusta synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti sekä syntymän jälkeisessä kätilötyössä että vastasyntyneen tehohoitotyössä.
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita ja toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- syntymän jälkeinen kokonaisvaltainen kätilötyö äiti-lapsi-osastolla ja vastasyntyneen tehohoitotyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelija on osallistunut opintojaksoille naisen hoitotyö ja imetysohjaus ja lasten ja nuorten hoitotyö sekä vammaisten hoitotyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- osaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen hoidon perustiedot ja kliiniset taidot ja tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolun
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- syntymänjälkeisessä kätilötyön tiedoissa ja taidoissa/ vastasyntyneen tehohoitotyön tiedoissa ja taidoissa on suuria puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen ovat puutteellisia ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota synnyttäneen äidin/ terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolkua
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei osaa ohjatustikaan tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen
- ei osaa tarkkailla ohjatustikaan vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa eikä vastasyntyneen perushoidossa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan synnyttäneen äidin/vastasyntyneen turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Syksy 2023. Tutoropettajan tekemän ryhmäjaon mukaisesti, joko vk 32-35 tai vk 36-39 tai oman erillisen ohjeen mukaan, kaksi viikkoa synnyttäneiden osastolla ja kaksi viikkoa vastasyntyneen tehohoitotyössä, yhteensä 4 viikon yhtenäinen jakso.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, ohjaajan antama lyhyt kirjallinen arviointi ja vertaisarviointi. Vertaisarviointi toteutuu pariohjauksessa tehtävässä synnyttäneiden osaston harjoittelussa.
Reflektio koululla harjoittelun jälkeen ryhmän kanssa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin ja kätilöopiskelijan harjoittelun työkirjan täyttäminen.

Synnyttäneiden osaston harjoittelu toteutuu pariohjauksena.

Harjoittelun orientaatio 25.5. klo 13.15, läsnäolovelvollisuus.

Oppimateriaalit

Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h.

Lisätietoja opiskelijoille

OPPIMISTAVOITTEET: opiskelija laatii erillisille arviointilomakkeille kummallekin harjoittelujaksolleen omat henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa oleviin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä opiskelijan opintojen vaihe. Tavoitteet ja suunniteltu työvuorolista lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse viimeistään ensimmäisen harjoitteluviikon torstaina.

HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ: tarkempi tehtävänanto annetaan orientaatiossa

Muut tehtävät:
1.lääkehoitopassin täyttäminen
2. Kätilöopiskelijan harjoittelun työkirja. Merkitse vastasyntyneiden osaston potilastapaukset työkirjaan (kohta 5.erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoito). Myös synnyttäneiden osastolla voi aloittaa työkirjan kirjaamisen (kohdat 4. vastasyntyneen kätilötyö ja 6. lapsivuodeajan kätilötyö)

Toteutuksen tietoja voidaan tarvittaessa päivittää

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- tuntee potilaan koko hoitopolun ja osaa palveluohjaamisen perusteet.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa tarkkailla luotettavasti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa tuoda ne osaksi potilaiden terveyden edistämistä ja osaa ohjata potilasta omahoidossa ja hoitoon sitoutumisessa
- harjaantuu työtehtävien priorisoinnissa tilanteen mukaan ja osaa työskennellä kustannustietoisesti, ympäristön huomioiden ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu, hoitotyön laatu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-5 suoritettu.

Lisätiedot (OJ)

Ohjattu harjoittelu voidaan tehdä suunnitellusti palkallisena harjoitteluna sairaanhoitajan työsuhteessa 140 op jälkeen.

EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaiden kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- tuntee potilaan koko hoitopolun ja osaa palveluohjaamisen perusteet.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- osaa tarkkailla luotettavasti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä eikä ohjata potilasta omahoidossa eikä hoitoon sitoutumisessa
- omien työtehtävien priorisointi on vaikeaa, kustannustietoisuus unohtuu
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia(esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Opinnollistaminen tarkoittaa opintojen suorittamista työsuhteessa opiskeluaikana. Tutkinnossa edellytettävää osaamista hankitaan tekemällä työtä ja kytkemällä työelämässä hankittua kokemusta osaksi opintoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija:
- tekee Workseediin henkilökohtaiset oppimistavoitteet ennen opinnollistettavaa jaksoa.
- suorittaa itsenäisesti jakson puolivälissä väliarvioinnin Workseediin.
- kirjaa suunnitellut ja toteutuneet työvuorot Workseediin. Työtuntien tulee jakson päätyttyä vastata opintopistemäärää.
- suorittaa Workseedistä löytyvän kirjallisen tehtävän, johon voi käyttää maksimissaan 8h (työajan ulkopuolella).
- täyttää jakson aikana lääkehoidon passia.
- suorittaa itsenäisesti Workseedissä loppuarvioinnin jakson päätyttyä, reflektoiden omiin oppimistavoitteisiin pääsyä.
- liittää työtodistuksen Workseediin jakson päätyttyä.
- merkitsee jakson päätyttyä harjoittelun Workseedissä valmiiksi/päättyneeksi.

- Opiskelija voi tehdä OH 8 ja 9 samaan Workseed-pohjaan, jos molemmat harjoittelut opinnollistetaan samassa työpaikassa. Yhdet henkilökohtaiset oppimistavoitteet riittävät tällöin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tämä harjoittelu voidaan suorittaa ohjattuna tai opinnollistettuna. Jos suoritat harjoittelun ohjattuna, toimitaan yleisten ohjattujen harjoitteluiden ohjeiden mukaan (Moodlessa). Jos suoritat harjoittelun opinnollistaen, seuraa näitä ohjeita:

• Opiskelija voi opinnollistaa ohjatut harjoittelut 8 (6 op) ja 9 (5 op), kun hänellä on 140 opintopisteen opinnot suoritettuna oman tutkinto-ohjelman opinnoista (VALVIRA, asetus 1.6.2008) ja hän toimii sairaanhoitajan (tai kätilön) tehtävässä opinnollistettavassa harjoittelussa.
• Sairaanhoitajan sijaisuudessa voi opinnollistaa keskivaiheen ohjattua harjoittelua enintään 19 op.
• Sairaanhoitajan työsuhteessa saatua työkokemusta voidaan opinnollistaa opetussuunnitelman mukaisiin harjoitteluihin ja täydentävään osaamiseen.
• Samassa yksikössä voi opinnollistaa harjoittelua enintään 19 op.
• Opinnollistettava kokonaisuus tulee olla opinnollistettavan opintojakson laajuinen, ennakkoon suunniteltu ja toteutua samassa yksikössä/osastolla koko- tai osa-aikaisessa työsuhteessa. Esimerkiksi:
• 6 op ohjatun harjoittelun voi opinnollistaa neljän viikon kokoaikaisella sairaanhoitajan sijaisuudella.
• 9 op ohjatun harjoittelun voi opinnollistaa kuuden viikon kokoaikaisella sairaanhoitajan sijaisuudella.
• Ohjatun harjoittelun voi muuttaa kesken harjoittelun opinnollistetuksi harjoitteluksi, sopimalla siitä ennen opinnollistettavan jakson alkua ohjaavan opettajan kanssa. Osaopinnollistaminen on mahdollista vähintään viikon mittaisena jaksona.
• Ohjattu harjoittelu 8 sisältää kirjallisen tehtävän, johon voi käyttää maksimissaan 8h (työajan ulkopuolella). Kirjallinen tehtävä on Workseedissä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnollistamiseen liittyvät opiskelijan, opettajan ja työnantajan tehtävät sekä opinnollistamisen prosessi löytyvät erillisestä ohjeesta Hoitotyön ohjattujen harjoitteluiden Moodlesta: ”Toimintaohje ohjatun harjoittelun opinnollistamiseen”.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida riskiraskauspotilaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa raskaana olevan ja sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia ja komplikaatioita korkean riskin raskauden seurannassa ja hoidossa ja osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- osaa toteuttaa synnytyksen käynnistämisen turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa tehdä luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen, sikiön painoarvion ja toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa tukea, lohduttaa ja ohjata korkean riskin odottajaa ja hänen perhettään asiakaslähtöisesti
- arvioi omaa toimintaansa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- osaa pohtia kohtaamiaan eettisiä ongelmatilanteita ammatillisella tasolla

Sisältö (OJ)

- riskiraskauspotilaan kokonaisvaltainen kätilötyö
- ohjattu harjoittelu 4 viikkoa riskiraskauspotilaan kokonaisvaltaisessa kätilötyössä yliopistosairaalan prenataaliosastolla

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen ohjattu harjoittelu 7, kätilötyö riskiraskauden aikana I -opintojaksoon.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa riskiraskauspotilaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa raskaana olevan ja sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia ja komplikaatioita korkean riskin raskauden seurannassa ja hoidossa ja osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- osaa seurata naisen ja sikiön vointia korkean riskin raskaudessa luotettavasti,
- hallitsee riskiraskauden aikaisen kätilötyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan riskiraskauspotilaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa toteuttaa synnytyksen käynnistämisen turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti.
- osaa ohjata ja tukea raskaana olevaa perhettä korkean riskin raskauksissa asiakaslähtöisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- ei osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida merkittävimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa, riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita
- ei osaa tarkkailla luotettavasti korkean riskin raskaudessa naisen eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä osaa ennakoida eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin
- kohtaa raskaana olevan/perheen ja työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia.
- arvioi omaa osaamistaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Kevät-syksy 2024 opiskelijan yksilöllisen etenemisen mukaisesti. Ei kesän lomakautena (kesä-ja heinäkuu)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty-asteikolla. Kriteerit ops:n mukaiset. Arviointiin sisältyy :Opiskeijan itsearviointi, harjoitteluohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi. Lisäksi osastotunti on suoritettu hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi jakson tavoitteiden pohjalta:
Hyväksytty :
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri sairauksien ja oireiden yhteydessä raskaana olevan potilaan tarkkailua, hoitoa ja yksilöllistä ohjausta
- osaa toteuttaa oikeaa ja turvallista lääkehoitoa prenataaliosastolla
- osaa tarkkailla raskaana olevaa ja sikiön vointia eri menetelmin, tunnistaa siinä tapahtuvat muutokset, osaa raportoida muutoksista lääkärille sekä tietää, miten toimia erilaisissa tilanteissa
- tietää riskiraskauspotilaan tutkimukset ja niiden merkityksen
- osaa toteuttaa synnytyksen käynnistämisen
- osaa tehdä luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen, sikiön painoarvioin ja toteuttaa sikiön voinnin seurantaa
- osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti sekä osaa toimia työyhteisössä yleisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaisesti
- osaa tukea ja lohduttaa potilasta ja hänen perhettään sekä informoida eri hoitomenetelmistä
- osaa raportoida sekä suullisesti että kirjallisesti
- osaa pohtia kohtaamiaan eettisiä ongelmatilanteita ammatillisella tasolla

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu käytännön hoitotyössä riskiraskausosastolla. Opintojaksoon sisältyy osastotunti, mikä pidetään harjoittelun aikana. Osastotunnista on annettu opiskelijoille erillinen informaatio riskiraskausharjoittelujen orientaation yhteydessä syksyllä 2023.

Oppimateriaalit

Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriamateriaali+ kirjallisuus sekä harjoituspaikan ohjeistukset/hoitolinjat.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso 4 viikkoa 6op, sisältää 160h, josta tehdään harjoittelupaikassa 153h. Muut tuntimäärä (7h) menee jakson orientaatioon ja case-potilaan osastotunnin tekoon. Osastotunnista hyvitetään työaikaan 2h. Työyksikössä toteutunut tuntimäärä tulee olla vähintään 151h+2h osastotunti.

Sisällön jaksotus

Harjoittelu ryhmän harjoitteluetenemissuunnitelman mukaisesti kevään 2024 ja syksyn 2024 aikana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaillinaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ohjattu harjoittelu terveydenhuollon organisaatiossa.

Kansainvälisyys

-

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty:
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa

-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.

- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.

- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.

-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista

-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- tuntee potilaan koko hoitopolun ja osaa palveluohjaamisen perusteet.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa tarkkailla luotettavasti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa tuoda ne osaksi potilaiden terveyden edistämistä ja osaa ohjata potilasta omahoidossa ja hoitoon sitoutumisessa
- harjaantuu työtehtävien priorisoinnissa tilanteen mukaan ja osaa työskennellä kustannustietoisesti, ympäristön huomioiden ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu, hoitotyön laatu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-5 ja 8 suoritettu.

Lisätiedot (OJ)

Ohjattu harjoittelu voidaan tehdä suunnitellusti palkallisena harjoitteluna sairaanhoitajan työsuhteessa 140 op opintojen jälkeen.

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen paikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaiden kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- tuntee potilaan koko hoitopolun ja osaa palveluohjaamisen perusteet.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- osaa tarkkailla luotettavasti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä eikä ohjata potilasta omahoidossa eikä hoitoon sitoutumisessa
- omien työtehtävien priorisointi on vaikeaa, kustannustietoisuus unohtuu
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia(esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Opinnollistaminen tarkoittaa opintojen suorittamista työsuhteessa opiskeluaikana. Tutkinnossa edellytettävää osaamista hankitaan tekemällä työtä ja kytkemällä työelämässä hankittua kokemusta osaksi opintoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija:
- tekee Workseediin henkilökohtaiset oppimistavoitteet ennen opinnollistettavaa jaksoa.
- suorittaa itsenäisesti jakson puolivälissä väliarvioinnin Workseediin.
- kirjaa suunnitellut ja toteutuneet työvuorot Workseediin. Työtuntien tulee jakson päätyttyä vastata opintopistemäärää.
- suorittaa Workseedistä löytyvän kirjallisen tehtävän, johon voi käyttää maksimissaan 8h (työajan ulkopuolella).
- täyttää jakson aikana lääkehoidon passia.
- suorittaa itsenäisesti Workseedissä loppuarvioinnin jakson päätyttyä, reflektoiden omiin oppimistavoitteisiin pääsyä.
- liittää työtodistuksen Workseediin jakson päätyttyä.
- merkitsee jakson päätyttyä harjoittelun Workseedissä valmiiksi/päättyneeksi.

- Opiskelija voi tehdä OH 8 ja 9 samaan Workseed-pohjaan, jos molemmat harjoittelut opinnollistetaan samassa työpaikassa. Yhdet henkilökohtaiset oppimistavoitteet riittävät tällöin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tämä harjoittelu voidaan suorittaa ohjattuna tai opinnollistettuna. Jos suoritat harjoittelun ohjattuna, toimitaan yleisten ohjattujen harjoitteluiden ohjeiden mukaan (Moodlessa). Jos suoritat harjoittelun opinnollistaen, seuraa näitä ohjeita:

• Opiskelija voi opinnollistaa ohjatut harjoittelut 8 (6 op) ja 9 (5 op), kun hänellä on 140 opintopisteen opinnot suoritettuna oman tutkinto-ohjelman opinnoista (VALVIRA, asetus 1.6.2008) ja hän toimii sairaanhoitajan (tai kätilön) tehtävässä opinnollistettavassa harjoittelussa.
• Sairaanhoitajan sijaisuudessa voi opinnollistaa keskivaiheen ohjattua harjoittelua enintään 19 op.
• Sairaanhoitajan työsuhteessa saatua työkokemusta voidaan opinnollistaa opetussuunnitelman mukaisiin harjoitteluihin ja täydentävään osaamiseen.
• Samassa yksikössä voi opinnollistaa harjoittelua enintään 19 op.
• Opinnollistettava kokonaisuus tulee olla opinnollistettavan opintojakson laajuinen, ennakkoon suunniteltu ja toteutua samassa yksikössä/osastolla koko- tai osa-aikaisessa työsuhteessa. Esimerkiksi:
• 6 op ohjatun harjoittelun voi opinnollistaa neljän viikon kokoaikaisella sairaanhoitajan sijaisuudella.
• 9 op ohjatun harjoittelun voi opinnollistaa kuuden viikon kokoaikaisella sairaanhoitajan sijaisuudella.
• Ohjatun harjoittelun voi muuttaa kesken harjoittelun opinnollistetuksi harjoitteluksi, sopimalla siitä ennen opinnollistettavan jakson alkua ohjaavan opettajan kanssa. Osaopinnollistaminen on mahdollista vähintään viikon mittaisena jaksona.
• Ohjattu harjoittelu 8 sisältää kirjallisen tehtävän, johon voi käyttää maksimissaan 8h (työajan ulkopuolella). Kirjallinen tehtävä on Workseedissä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnollistamiseen liittyvät opiskelijan, opettajan ja työnantajan tehtävät sekä opinnollistamisen prosessi löytyvät erillisestä ohjeesta Hoitotyön ohjattujen harjoitteluiden Moodlesta: ”Toimintaohje ohjatun harjoittelun opinnollistamiseen”.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toimia hätätilanteissa
- osoittaa näytöillä hallitsevansa kätilötyön kaikilla osa-alueilla oikean toiminnan sekä normaaleissa että hätätilanteissa
- osaa perustella toimintansa kätilötyön tutkitulla tiedolla

Sisältö (OJ)

- hätätilapotilaan hoitaminen

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opintojaksoon ohjattu harjoittelu, simulaatio 1 ja keskivaiheen opintoihin.
Simulaatiot suoritetaan opintojen loppuvaiheessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa suunnitella ja toteuttaa kätilötyötä turvallisesti itsenäisesti ja tiimin jäsenenä
- toimii ammatillisesti ja eettisesta

Hylätty
- potilasturvallisuus vaarantuu

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Vaaditaan 100% läsnäoloa kaikissa simulaatoharjoituksissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Simulaatiot, ennakko- ja oppimistehtävät, itsenäinen opiskelu.
Simulaatiopäivä kätilötyön hätätilanteet Taitokeskuksella. Työasuna orhavaatteet.

Sisällön jaksotus

Simulaatiot toteutuvat keväällä 2024.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson simulaatiot on jaettu hätäsimulaatioihin ja kätilötyön simulaatioihin.
Läsnäolovelvollisuus simulaatiotunneilla!
Simulaatiot toteutuvat keväällä 2024.
Opiskelija
- osaa toimia hätätilanteissa
- osoittaa näytöillä hallitsevansa kätilötyön kaikilla osa-alueilla oikean toiminnan sekä normaaleissa että hätätilanteissa
- osaa perustella toimintansa kätilötyön tutkitulla tiedolla

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-osaa tehdä opinnäytetyöraportin
-osaa esittää ja puolustaa opinnäytetyötään ammatillisesti ja teoreettisesti perustellen
-osaa opponoida toisen opiskelijan opinnäytetyötä
-osaa perustella kypsyyskokeessa opinnäytetyötään
-osaa ilmaista itseään asiatyylillä suomen, ruotsin tai englannin kielellä opinnäytetyön vaatimusten mukaisesti

Sisältö (OJ)

-opinnäytetyöraportin laadinta ja tieteellinen kirjoittaminen
-kirjoitusviestintä
-opinnäytetyön esittäminen ja puolustaminen
-kypsyysnäyte

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opinnäytetyö opintokokonaisuuden aiempiin opintojaksoihin.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:
Opiskelija
- esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
- toimii vertaisarvioijana toisen opiskelijan opinnäytetyölle
- osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
- suorittaa kypsyysnäytteen hyväksytysti
- tekee posterin opinnäytetyöstään
- palauttaa valmiin opinnäytetyön Urkundin kautta ohjaavalle opettajalle

Hylätty:
Opiskelija
- ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
- ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
- ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
- ei toimita opinnäytetyöstään posteria
- ei palauta valmista opinnäytetyötä Urkundin kautta ohjaavalle opettajalle

Opinnäytetyö arvioidaan kokonaisuutena numeerisesti TAMKin opinnäytetyön arviointikriteerien mukaisesti.

Aika ja paikka

12/2023-2/2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely ohjatusti
-opinnäytetyöraportin laadinta ja tieteellinen kirjoittaminen
-opinnäytetyön esittäminen ja puolustaminen vkolla 6/2024
-kypsyysnäyte vko 5-6/2024

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op x 27 h = 135 h

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Valmiin arvioitavan työn palautus 14.1.2024 mennessä.
ONT seminaari vkolla 6/2024
Kypsyysnäyte vkot 5-6/2024

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa,
- osaa käyttää sovellettavissa olevaa tietoa kriittisesti,
- tuntee tekijänoikeudet ja osaa kunnioittaa niitä,
- osaa ottaa huomioon sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet,
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen,
- osaa tehdä TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman ja perustella tekemänsä valinnat,
- tuntee erilaisia omalle koulutusalalle soveltuvia tutkimuksellisia opinnäytetyön tekemisen tapoja
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen oman koulutusalansa kannalta

Sisältö (OJ)

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma ja opinnäytetyösopimus tai -lupa ovat edellytyksenä opintojakson suorittamiselle tutkinto-ohjelmakohtaisten suoritusten lisäksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Itsenäinen perehtyminen opinnäytetyön prosessiin Moodlessa ja Intrassa.
Tiedonhankinta: orientoiva videoluento ennen lähiopetustunteja. Tiedonhakutehtävä, josta informaatikko antaa ohjeet (Moodlealustalla)
Opinnäytetyön suunnitelma: suunnitelmaversion tallennus Wihiin ennen ohjausta.
Itsenäinen työskentely: sisältää opinnäytetyöhön orientoitumisen ja opinnäytetyön suunnittelun edellyttämän itsenäisen työskentelyn sekä ohjaukseen osallistumisen

Tehtävät voivat täydentyä/tarkentua myöhemmin ennen orientaatiota.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, seminaarit, tehtävät, opinnäytetyön ohjaus, työpajat, itsenäinen opiskelu, tiedonhankinta: kirjaston informaatikko
Verkko-opinnot Moodlessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=37115#section-5


Opetusmenetelmät voivat täydentyä/tarkentua

Oppimateriaalit

TAMK Intra: Opiskelijan käsikirja/Opinnäytetyö, Tiedonhaku Moodle -materiaali
Muu opintojakson eri osien opetuksen yhteydessä osoitettu materiaali

• Eriksson, K. et al. 2012. Hoitotiede. 4. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
• Kankkunen, P. & Vehviläinen-Julkunen, K. 2013. Tutkimus hoitotieteessä. 3. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
• Kylmä, J. & Juvakka, T. 2007. Laadullinen terveystutkimus. Helsinki: Edita.
• Lauri, S. & Kyngäs, H. 2005. Hoitotieteen teorian kehittäminen. Porvoo: WSOY.
• Hirsjärvi, S., Remes, P., Sajavaara, P. & Sinivuori, E. 2009. Tutki ja kirjoita. 15. uud. p. Helsinki: Tammi.
• Heikkilä, A. Jokinen, P., Nurmela, T. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. WSOY.
• Heikkinen, H., Rovio, E., Syrjälä, L. 2006. Toiminnasta tietoon: toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Kansanvalistusseura.
• Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. 2016. Toim. M. Stolt, A. Axelin, R. Suhonen. Turku: Turun yliopisto Hoitotieteen laitoksen julkaisuja. Tutkimuksia ja raportteja. Sarja A.
• Vilkka, H. & Airaksinen, T. 2003. Toiminnallinen opinnäytetyö . Helsinki: Tammi. (toiminnalliseen)
• Vilkka, H. 2020. Akateemisen lukemisen ja kirjoittamisen opas. Jyväskylä: PS-kustannus.
https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1kfmqvo/alma9911131569305973
• Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. 4. uud. p. Jyväskylä: PS-kustannus.
• Jämsä, U. 2014. Kuntoutuksen muutosagentit. Tutkimus työelämälähtöisestä oppimisesta ylemmässä ammattikorkeakoulutuksessa. Acta Universitatis Ouluensis D Medica 1252. (toiminnalliseen)
• Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino oy. (toiminnalliseen)
• Tuomi, J., Sarajärvi, Anneli 2018. Laadullinen tutkimmus ja sisällönanalyysi. Tammi.
• Tietoarkiston tutkimusmenetelmien verkkokäsikirja: https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/
Muu lähde:
• Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: Ratkaisut tutkimuksen umpikujiin. Jyväskylä: PS-kustannus.
• Isojärvi J. 2011. Tutkimuskysymyksestä hakustrategiaksi: PICO-asetelma informaatikon työkaluna. Osaamisen ytimessä – tietoaineistot tutuiksi. BMF ry:n kevätseminaari 13.4.2011 Kuopio. Viitattu 5.3.2021. Saatavana: https://bmfry.files.wordpress.com/2018/06/pico-asetelma-informaatikon-tyc3b6kaluna.pdf
Englanniksi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön laajuus on yhteensä 15op (405h), josta tämä opintojakso on 5 op = 135h opiskelijan työtä

Opintojakson tunneilla on läsnäolovelvollisuus. Tuntien ajankohdat ja mahdolliset linkit luennoille lukujärjestyksessä, poikkeus syksyn 2023 menetelmäopetus!


Moodlealusta:
https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=37115#section-5

• Olen tutustunut opinnäytetyön prosessiin moodlessa ja intrassa
• Olen osallistunut 1. orientaatioluennolle
• Olen osallistunut 2. orientaatioluennolle
• Olen osallistunut tarvittaessa aihepajaan
• Olen osallistunut työelämäpalaveriin (TAMKn ulkopuoliset opinnäytetyöt)
• Olen tehnyt opinnäytetyöryhmäni kanssa aihe-ehdotuksen wihiin
• Olen osallistunut Ideaseminaariin
• Olen osallistunut tiedonhaun tunneille ja tehnyt sekä palauttanut tiedonhauntehtävän (2h)
• Olen palauttanut suunnitelman wihiin 7 vrk ennen suunnitelmaseminaaria (opettaja ehtii käymään työn läpi ennen seminaaria)
• Olen osallistunut suunnitelmaseminaariin
• Olen antanut suunnitelmasta kirjallista palautetta opponoitavalle ryhmälle
• Olen tallentanut ohjaavan opettajan hyväksymän opinnäytetyön suunnitelman wihiin
• Olen lähettänyt opinnäytetyön suunnitelman ja opinnäytetyösopimuksen allekirjoitettavaksi (Atomisign)
• Olen tallentanut allekirjoitetun opinnäytetyösopimuksen wihiin

Sisällön jaksotus

Opintojaksoon kuuluvat seuraavat vaiheet opinnäytetyön prosessista:

• Itsenäinen perehtyminen Moodlessa: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=37115#section-5

• Olen tutustunut opinnäytetyön prosessiin moodlessa ja intrassa (lisäksi tee Moodletesti: osaaminen opinnäytetyön prosessista)
• Olen osallistunut 1. orientaatioluennolle
• Olen osallistunut 2. orientaatioluennolle
• Olen osallistunut tarvittaessa aihepajaan
• Olen osallistunut työelämäpalaveriin (TAMKn ulkopuoliset opinnäytetyöt)
• Olen tehnyt opinnäytetyöryhmäni kanssa aihe-ehdotuksen wihiin
• Olen osallistunut Ideaseminaariin
• Olen osallistunut tiedonhaun tunneille ja tehnyt sekä palauttanut tiedonhauntehtävän (2h)
• Olen palauttanut suunnitelman wihiin 7 vrk ennen suunnitelmaseminaaria (opettaja ehtii käymään työn läpi ennen seminaaria)
• Olen osallistunut suunnitelmaseminaariin
• Olen antanut suunnitelmasta kirjallista palautetta opponoitavalle ryhmälle
• Olen tallentanut ohjaavan opettajan hyväksymän opinnäytetyön suunnitelman wihiin
• Olen lähettänyt opinnäytetyön suunnitelman ja opinnäytetyösopimuksen allekirjoitettavaksi (Atomisign)
• Olen tallentanut allekirjoitetun opinnäytetyösopimuksen wihiin

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opinnäytetyöstä on mahdollista ahotoida (5-10 op) aiemman ammattikorkea- tai tiedekorkeakoulussa suoritetun opinnäytetyön perusteella. Kts. ohjeet Moodlesta opinnäytetyön ahotointi ja sen jälkeen ole yhteydessä oman alan tutkintovastaavaan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Koko opinnäytetyöprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelijan ohjaajan tulee viestiä kaikki opinnäytetyöhön liittyvä Wihissä, ei sähköpostilla. Wihissä ohjaaja hyväksyy vaiheita ja tätä kautta siirtyvät suoritukset Pakkiin. Vaiheiden hyväksyminen tehdään, kun edellytykset ko. vaiheeseen täyttyvät.

Ilmoittautumista opinnäytetyön seuraaville toteutuksille ei tarvita.

Ennen opinnäytetyön aloittamista opiskelijan tulee olla osallistunut opintojaksoihin strukturoitu tiedonhankinta ja hoitotyön tutkimus sekä suorittanut ohjatut harjoittelut 1-3.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää teoreettista tietoa kriittisesti
- osaa soveltaa opinnäytetyöhön asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa

Sisältö (OJ)

- opinnäytetyön toteuttaminen ohjatusti
- kohdennetut metodiopinnot (kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät, kirjallisuuskatsaus ja toiminnalliset menetelmät)

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelija on suorittanut opintojakson hoitotiede eilen ja tänään sekä osallistunut opintojaksoon orientaatio opinnäytetyöhön.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:
Opiskelija
- hallitsee teoreettisen tiedon käytön opinnäytetyössään
- hallitsee asianmukaisen tutkimuksellisen lähestymistavan opinnäytetyössään

Hylätty:
Opiskelija
- ei hallitse teoreettisen tiedon käyttöä opinnäytetyössään
- ei hallitse asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa opinnäytetyössään

Aika ja paikka

Käsikirjoitusseminaari 27.10.2023.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
Ohjauksen hyödyntäminen

Oppimateriaalit

Sama kirjallisuus koko opinnäytetyöprosessin ajan (kts. orientaatio opinnäytetyöhön-toteutus).
Kaikki tieto Moodlessa ja Wihin kautta kaikki toiminta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

-

Sisällön jaksotus

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyö tehdään yhteistyössä työelämän kanssa.

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa opinnäytetyössään asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa,
- osaa toteuttaa oman opinnäytetyönsä suunnitelman mukaisesti,
- osaa hyödyntää ohjausta oman opinnäytetyönsä tekemisessä,
- osaa toimia opinnäytetyötä tehdessään eettisten periaatteiden mukaisesti.

Sisältö (OJ)

Opintojakso on hyväksytty kun opinnäytetyön empiirinen, teoreettinen ja / tai toiminnallinen osuus on toteutettu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa avustaa anestesiaa vaativissa synnytyksen aikaisissa toimenpiteissä ja toimia instrumenttihoitajana hätäsektiossa
- osaa perätilasynnytyksen ja hartiadystokian ulosautto-otteet
- osaa vastasyntyneen tilan arvioinnin, tunnistaa vastasyntyneen hyvinvointia heikentäviä tekijöitä synnytyksen aikana sekä sen jälkeen
- osaa tunnistaa vastasyntyneen voinnissa ilmenevät poikkeamat
- osaa vastasyntyneen elvytyksen
- osaa valita näyttöön perustuvan tiedon perusteella oikean tavan ommella välilihaa ja hallitsee eri ompelutekniikoita
- harjaantuu ktg-tulkinnassa

Sisältö (OJ)

- perioperatiivinen orientoiva harjoittelu simulaatiossa
- perätilan ulosauton ja hartiadystokian hoidon harjoittelu simulaatiossa
- vastasyntyneen voinnin arviointi simulaatiossa
- vastasyntyneen elvytyksen harjoittelu simulaatiossa
- välilihan ompelu jatkuvalla ompeleella
- ktg-tulkinnan harjoittelu (case)

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksoille Kätilötyö syntymän aikana, Orientoiva harjoittelu, kätilötyö säännöllisessä synnytyksessä ja Ohjattu harjoittelu 9, kätilötyö syntymän aikana I.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
opiskelija
- osaa suunnitella ja toteuttaa epäsäännöllisen synnytyksen aikaista kätilötyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti

Hylätty
- potilasturvallisuus vaarantuu

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Hartiadystokia ja perätilan näyttökokeet ja teorian tentti järjestetään keväällä 2024 simulaatio 2, oman alan hätätilanteet yhteydessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Toteutuksen hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa (100 %)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientoiva harjoittelu

Oppimateriaalit

Kirja: Paananen ym. (toim.), Kätilötyö sekä muu osoitettu materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Orientoiva harjoittelu 8 h sekä itsenäinen työ

Sisällön jaksotus

osa 1. Perätilan ja hartiadystokian ulosauttosimulaatio
osa 2. Vastasyntyneen elvytys - simulaatio
osa 3. Hätäsektion instrumentointi
osa 4. Ompelu II

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hylätty: ei osallistu toteutukselle 100 %, tai ei hahmota opetuksessa läpikäytäviä asioita

Arviointiasteikko

0-5