Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan ohjaamiseen ja omahoidon tukemiseen liittyvissä eettisissä kysymyksissä
• tunnistaa sosiaali-ja terveydenhuollon palveluohjauksen käytön mahdollisuudet
• hyödyntää kolmannen sektorin toimijoiden, järjestöjen ja yhteisöjen tarjoamia mahdollisuuksia asiakkaan omahoidon ohjauksessa
• hyödyntää ajantasaista tutkimusnäyttöä asiakkaan omahoidon ja ohjaamisen tukemisessa
• soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia yksilöiden ja ryhmien ohjaukseen
• soveltaa monipuolisesti oamhoidon ohjaamisen ja tukemisen menetelmiä
• kehittää omahoidon ohjaamisen ja tukemisen käytänteitä ja toimintamalleja

Sisältö (OJ)

• Eettisyys asiakkaan omahoidon ohjaamisessa ja tukemisessa
• Omahoidon ohjauksen ja tukemisen menetelmät
• Vertaistuki ja kolmannen sektorin rooli
• Palveluohjaus omahoidon tukemisessa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• hallitsee dialogisen lähestymistavan teoreettiset perusteet, keskeiset ilmiöt ja toimintatavat
• osaa arvioida ja kehittää terapeuttisen yhteistyösuhteen osaamistaan asiakkaan tarpeista lähtien
• arvioi ja kehittää työyhteisön dialogista ja reflektiivistä työtapaa
• tarkastelee kriittisesti ja osaa kehittää yhteistyökäytäntöjä kulttuurisen sensitiivisyyden ja moninaisuuden näkökulmasta

Sisältö (OJ)

• Dialogisuus ja dialogiset toimintatavat
• Avoimen dialogin toimintamalli
• Terapeuttinen yhteistyösuhde
• Kehollisuus
• Henkisyys
• Kulttuurinen sensitiivisyys ja moninaisuuden huomioiminen

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Satakunnan ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Satakunnan ammattikorkeakoulussa. Vastuuopettaja Mikko Nieminen/SAMK.

Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, opintojakson arvosana laskee yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
•osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• hallitsee dialogisen lähestymistavan teoreettiset perusteet, keskeiset ilmiöt ja toimintatavat
• osaa arvioida ja kehittää terapeuttisen yhteistyösuhteen osaamistaan asiakkaan tarpeista lähtien
• arvioi ja kehittää työyhteisön dialogista ja reflektiivistä työtapaa
• tarkastelee kriittisesti ja osaa kehittää yhteistyökäytäntöjä kulttuurisen sensitiivisyyden ja moninaisuuden näkökulmasta

Sisältö (OJ)

• Dialogisuus ja dialogiset toimintatavat
• Avoimen dialogin toimintamalli
• Terapeuttinen yhteistyösuhde
• Kehollisuus
• Henkisyys
• Kulttuurinen sensitiivisyys ja moninaisuuden huomioiminen

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Satakunnan ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Satakunnan ammattikorkeakoulussa. Vastuuopettaja Mikko Nieminen/SAMK.

Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, opintojakson arvosana laskee yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
•osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää genomi- ja geenitietoon liittyvää kansallista ja kansainvälistä asiantuntija- ja toimintaverkostoa asiantuntijuuden kehittämisessa
- osaa soveltaa genomi- ja geenitietoa terveydenhuollon kehittämisessä

Sisältö (OJ)

- genomit- ja geenitieto sekä niiden tutkimus
- geenitieto terveyden edistämisessä ja tutkimuksessa
- asiakaslähtöinen ohjaus
- geeniterapia ja tulevaisuuden teknologiat
- kansalliset ja kansainväliset asiantuntijaverkostot

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksolle Yksilöllistetty terveyden edistäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää geeni- ja genomitietoon liittyvää kansallista verkostoa asiantuntijuuden kehittämisessä
- osaa hyödyntää geeni- ja genomitietoa työyhteisön kehittämisessä ja johtamisessa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää laajasti geeni- ja genomitietoon liittyvää kansallista verkostoa asiantuntijuuden
kehittämisessä
- osaa soveltaa geeni- ja genomitietoa työyhteisön kehittämisessä ja johtamisessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää laajasti geeni- ja genomitietoon liittyvää kansallista ja kansainvälistä verkostoa
asiantuntijuuden kehittämisessä sekä toimia ko. verkostoissa
- osaa soveltaa laajasti geeni- ja genomitietoa työyhteisön kehittämisessä ja johtamisessa

Aika ja paikka

Orientaatioluento 17.2 Pakollinen läsnäolo.

Linkit etäluennoille lukujärjestyksessä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ESITEHTÄVÄNÄ 8.1.- 17.2.2025:
Duodecimin verkkokurssit esitehtävänä: Geeni- ja genomitutkimus terveydenhuollossa ja Tavallisten tautien genetiikkaa: 30 MIN + 30 MIN

Muut tehtävät moodlessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi 0-5. Kurssin arviointikriteerit näkyvät opetussuunnitelmassa. Moodle-alustalla tarkemmat tiedot arvioinnista.
Numeraalisesti arvioita tehtävä: Kurssilla kirjoitetaan "kirja" genomitiedosta, johon pienryhmissä tuotetaan yksi kirjan kappale/pienryhmä. Arvosanamatriisi moodlessa.

Pienempiä tehtäviä hyväksytty/hylätty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmenetelminä luennot etäopetuksena, kirjalliset tehtävät ja kirjallinen tuotos pienryhmissä. Tehtäviä sekä tunneilla että itsenäisenä työnä.

Esitehtävänä duodecimin verkkokurssit: Terveysportin Oppiportin verkkokurssit (2kpl): Geeni- ja genomitutkimus terveydenhuollossa ja Tavallisten tautien genetiikkaa. Ota kuva suorituksista moodleen. Esitehtävä suoritettuna viim 17.2.

Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on, että opiskelija on osallistunut Yksilöllistetty terveyden edistäminen -opintojaksolle.

Oppimateriaalit

Kaikki kurssin ohjeet ja tehtävät löytyvät Moodle - oppimisalustalta: 7L00FT31-3003 Genomi- ja geenitieto terveyden edistämisessä

Duodecimin verkkokurssit esitehtävänä: Geeni- ja genomitutkimus terveydenhuollossa ja Tavallisten tautien genetiikkaa

Kurssimateriaali tarkentuu tammikuussa. Materiaalia moodlealustalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 op, joka vastaa laskennallisesti 135 tuntia työtä.

Orientaatioluennolla 17.2, 100% läsnäolovelvollisuus.

Muilla tunneilla läsnäolo suositeltavaa tavoitteiden saavuttamiseksi.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä on ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opintojakso. Toteutussuunnitelma tarkentuu vielä ennen orientaatioluentoja.
Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on, että opiskelija on osallistunut Yksilöllistetty terveyden edistäminen -opintojaksolle.
Jakson sisältö, tehtävät ja menetelmät tarkentuvat tammikuussa 2025.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• osaa kriittisesti arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä kansainvälisten ja kansallisten ihmisoikeuksia koskevien suositusten ja säädösten mukaisesti
• osaa arvioida ja kehittää omaa toimintaansa ja työyhteisönsä toimintaa ihmisoikeuksien, osallisuuden ja toipumisorientaationnäkökulmasta
• tarkastelee kriittisesti eri teoreettisista näkökulmista mielenterveyttä ja mielenterveyden haasteita
• kehittää ja toteuttaa ihmislähtöisiä, osallisuutta vahvistavia ja stigmaa vähentäviä toimintatapoja

Sisältö (OJ)

Mielenterveys- ja päihdetyötä ohjaavat eettiset lähtökohdat
Ihmisoikeudet ja osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä
Stigma ja syrjäytymisen ehkäisy
Mielenterveyden ja mielenterveyden haasteiden teoreettiset lähtökohdat
Asiakaskeskeisyys, ihmiskeskeisyys ja kansalaisuus
Kokemuksellisuus ja toipumisorientaatio

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Oulun ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Oulussa. Vastuuopettajana Liisa Kiviniemi/OAMK.
Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, opintojakson arvosana laskee yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
• osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa arvioida ja kehittää kliinistä laboratoriotoimintaa hyödyntämällä kansallisia ja kansainvälisiä laatusuosituksia, standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa.

Sisältö (OJ)

• Kliinistä laboratoriotoimintaa ohjaavat kansalliset ja kansainväliset laatusuositukset ja standardit sekä näyttöön perustuva tieto
• Toimintajärjestelmän vaatimukset ja laadunhallinnan malleja
• Lääketieteellisten laboratorioiden laatua ja pätevyyttä koskevat vaatimukset
• Kliinisen laboratoriotoiminnan laadun arvioinnin menetelmät.
• Auditointi ja akkreditointi
• Toiminnan ja prosessien laadun kehittäminen

Lisätiedot (OJ)

YAMKTARJOTIN 2024: VAIN BIOANALYYTIKKO YAMK-OPISKELIJOILLE, RAJOITETTU OPISKELIJAMÄÄRÄ

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa ja ymmärtää niiden merkityksen toiminnan arvioinnissa ja kehittämisessä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija soveltaa kliinistä laboratoriotoimintaa koskevia kansallisia ja kansainvälisiä laatusuosituksia, standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa toiminnan arvioinnissa ja kehittämisessä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija arvioi ja kehittää kliinistä laboratoriotoimintaa hyödyntämällä kansallisia ja kansainvälisiä laatusuosituksia, standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• ehkäistä kansansairauksia ja edistää terveyttä eri menetelmin yksilö-, yhteisö- ja väestötasolla
• arvioida ehkäisyn menetelmiä ja osallistua niiden strategiseen kehittämiseen
• selittää kansansairauksien epidemiologian, etiologian ja patofysiologian perusteet sekä lääketieteellisen hoidon linjaukset
• hoitaa kansansairauksia sairastavaa potilasta kokonaisvaltaisesti ja asiakaslähtöisesti hoitopolun eri vaiheissa
• arvioida asiakkaan/potilaan yksilöllisen lääkehoidon vaatimuksia sekä analysoida lääkehoidon toteuttamiseen vaikuttavia tekijöitä farmakologian perustietoja soveltaen
• kuvata kansansairauksien hoidon tulevaisuutta ja sen haasteita

Sisältö (OJ)

- Suomalaisen kansanterveyden erityispiirteet
• Kansansairauksien ehkäisyn menetelmät ja moniammatillisen yhteistyön merkitys
• Suuret kansansairausryhmät (painottuen sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksiin, diabetekseen ja hengityselimistön sairauksiin) sekä niiden epidemiologia ja patofysiologia
• Kansansairauksien kokonaisvaltainen hoito
• Kansansairauksien lääkehoito kliinisen farmakologian näkökulmasta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Aika ja paikka

Etäluentojen ajankohdat:
Farmakologia:
19.9.2024 klo 14.15-15.45
3.10.2024 klo 14.15-15.45
9.10.2024 klo 14.15-15.45
Tentti viikolla 43-44

Hoitotyö:
11.9.2024 klo 8.30-11.45
10.10.2024 klo 8.30-11.45
24.10.2024 klo 8.30-11.45
28.11-29.11.2024 seminaari klo 9-16

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

FARMAKOLOGIA
Tentti on verkkotentti Moodlessa viikolla 43-44, numeerisella arvioinnilla. Uusinnat viikolla
HOITOTYÖ
Käypähoito-tentti (hyväksytty/hylätty). Kirjallinen seminaaritehtävä (numeerinen arviointi), verkkokeskustelut ja muut itsenäiset tehtävät.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

FARMAKOLOGIA
Tentti koostuu monivalintatehtävistä ja lyhyistä avoimista tehtävistä. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on 50% kirjallisen tentin maksimipistemäärästä, arvosanat lasketaan prosentteina maksimipistemäärästä seuraavasti: arvosana 1 = 50-59% arvosana 2 = 60-69%, arvosana 3 = 70-79%, arvosana 4 = 80-89% ja arvosana 5 = 90-100% maksimipistemäärästä.

HOITOTYÖ
Arviointi koostuu kirjallisesta tehtävästä, osallistumisesta hyväksytysti keskusteluihin ja verkkotentistä. Kirjallisen tehtävän arvioinnissa käytetään tehtäväinstruktiossa olevaa arviointikriteeristöä. Tehtävään liittyy itsearviointi ja vertaisarviointi (sanallinen ja numeerinen). Lisäksi verkkotentin hyväksymisraja on 75 % pisteistä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

FARMAKOLOGIA
Verkkoluennot, jokaiselle luennolla ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, tentti viikolla 38-39 Exam

HOITOTYÖ
Verkkoluennot, tehtävät, verkkokeskustelut, verkkotentit, itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

FARMAKOLOGIA
Luentomateriaali
Käypä hoito -suositukset
Lääketieteellinen farmakologia ja toksikologia, Ruskoaho & Hakkola
(luennoilla ilmoitetut sivut)

HOITOTYÖ
Ilmoitetaan opintojakson alussa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

FARMAKOLOGIA
Farmakologian osuus on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä. Luentoja 6h, tentti 1h ja loput itsenäistä opiskelua annettujen tehtävien mukaisesti.

HOITOTYÖ
Hoitotyön osuus on 4 op eli 108 tuntia opiskelijan työtä. Luentoja 24-28 tuntia. Loput itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

Kts.aikataulut

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

FARMAKOLOGIA
Käsitellään eniten käytettyjä lääkeaineita ja lääkeaineryhmiä farmakologian näkökulmasta. Tutustutaan myös lääkkeiden korvausjärjestelmään. Sydän- ja verisuonisairauksien lääkkeet, keuhkot, astma ja allergia, muistisairaudet, parkinson taudin lääkkeet.


HOITOTYÖ
Käsitellään keskeisimpien somaattisten kansansairauksien ehkäisyä ja hoitoa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.

HOITOTYÖ
Opiskelija ei kykene hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen. Opiskelija ei osoita aihealueen arviointia. Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.

HOITOTYÖ
Opiskelija kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä. Opiskelija kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa. Opiskelija ei osoita aihealueen kriittistä arviointia. Opiskelijan osallistuminen opintojaksolle on vaihtelevaa.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.

HOITOTYÖ
Opiskelija kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella. Opiskelija osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta ja kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelijan osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.

HOITOTYÖ
Opiskelija kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin. Opiskelija osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta ja kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.Opiskelijan osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• toimia kliinisen asiantuntijan roolissa moniammatillisessa tiimissä
• soveltaa PEPPA-viitekehystä kliinisen asiantuntijaroolin kehittämisessä
• tarkkailla oman toimintansa laatua ja tuloksia kliinisenä asiantuntijana
• hahmottaa kliinisen asiantuntijan roolin terveyshyötymallin näkökulmasta kansansairauksia sairastavien potilaiden hoidossa

Sisältö (OJ)

• Asiantuntijana kehittyminen
• Hoitotyön kliinisen asiantuntijan ominaispiirteet ja osaamisvaatimukset
• Hoitotyön kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: tilanne kansallisesti ja kansainvälisesti
• PEPPA-prosessin soveltaminen kliinisessä hoitotyössä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
• Terveyshyötymalli kansansairauksia sairastavan potilaan tukemisen taustalla

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etäluennot, itsenäiset tehtävät, ryhmätehtävät, verkkokeskustelut.

Opintojakso toteutetaan verkoston opintoina. Tarkemmat toteutustiedot verkoston Moodlessa.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alussa

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• soveltaa kliinisen tutkimisen tarkoituksenmukaisia välineitä ja menetelmiä kokonaisvaltaisessa potilaan/asiakkaan tutkimisessa ja anamneesin teossa
• tulkita erilaisia tutkimustuloksia hoidon tarpeen arvioinnin perusteena
• tehdä johtopäätöksiä asiakkaan terveydentilasta itsenäisesti omalla asiantuntijuusalallaan ja suunnitella jatkohoitoa
• vastata itsenäisesti eri kansansairauksia sairastavien potilas-/asiakasryhmien hoitotyöstä hoitopolun eri vaiheissa konsultoiden tarvittaessa moniammatillista tiimiä
• arvioida asiakkaan/potilaan kuntoutumisen tarvetta
• arvioida ja kehittää työyksikön lääkitysturvallisuutta

Sisältö (OJ)

• Potilaan/asiakkaan terveydentilan kokonaisvaltainen arviointi ja kliininen tutkiminen
• Kuntoutumisen tukemisen arviointi
• Hoitotyön kliininen asiantuntijuus potilaan/asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnissa
• Lääkitysturvallisuuden arviointi ja kehittäminen
• Terveys- ja hoitosuunnitelma

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kehittää potilasannosten optimointiprosessia ja kuvanlaatua kliinisessä radiografiassa.

Sisältö (OJ)

• Kuvantamistutkimusten/sädehoidon oikeutuksen ja optimoinnin sekä kuvanlaadun indikaatioperustainen arviointi
• Kansainväliset, kansalliset ja organisaatiotasoiset hyvät käytännöt
• Kuvanlaatuun ja potilasannokseen vaikuttavien tekijöiden arviointi ja kehittäminen
• Annosoptimoinnin asiantuntijuuden kehittäminen
• Säteilyfysiikka ja säteilybiologia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää perusteet annosoptimoinnista ja kuvanlaatuun vaikuttavista tekijöistä kliinisessä radiografiassa
• tietää kliinisen radiografian turvallisuuskulttuurin peruskäsitteet ja periaatteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• soveltaa annosoptimointiin ja kuvanlaatuun vaikuttavia tekijöitä kliinisessä radiografiassa
• soveltaa annosoptimoinnin ja kuvanlaadun käsitteitä kliinisessä radiografiassa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• analysoi annosoptimointiin ja kuvanlaatuun vaikuttavia tekijöitä kliinisessä radiografiassa
• syntetisoi kliinisen radiografian turvallisuuskulttuuriin liittyviä käsitteitä ja perusteita

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei ole

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kirjalliseen työhön ja opintojakon aikana tehtäviin tehtäviin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, keskustelut, itsenäinen ja ryhmätyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270h

Lisätietoja opiskelijoille

Oppimisympäristö Metropolian Moodlessa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää kätilötyön johtamista näyttöön perustuvasti
Osaa soveltaa työskentelyssään omaa ja työyhteisön työhyvinvointia edistäviä työskentelytapoja ja itsensä johtamisen menetelmiä
Osaa kehittää opiskelijaohjauksen laatua
Osaa rakentaa kätilötyön verkostoja eri toimijoiden ja sidosryhmien kanssa kansallisesti ja kansainvälisesti
Osaa kehittää kätilötyötä ympäristöarvot huomioiden

Sisältö (OJ)

Kätilötyön johtamisen kehittäminen
Kätilötyön laadun ja vaikuttavuuden kehittäminen
Tiedolla johtaminen kätilötyössä
Eettisen ja tunteisiin liittyvän kuormituksen hallinta kätilötyössä
Itsensä johtamisen menetelmien hyödyntäminen omassa työskentelyssä
Opiskelijaohjauksen kehittäminen
Kansalliset ja kansainväliset kätilötyön verkostot
Ajankohtainen tutkimustieto

Lisätiedot (OJ)

Toteutetaan Metropolia Ammattikorkeakoulun kanssa yhteistyössä. Opintojakson vastuu on TAMKilla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
Tunnistaa yleisiä kätilötyön johtamisen kehittämistarpeita
Tunnistaa omassa työskentelyssään työhyvinvointia edistäviä kehittämisen kohteita
Tunnistaa opiskelijoiden ohjaamisen kehittämisen tarpeita omassa työskentelyssään
Tunnistaa kansallisia ja kansainvälisiä kätilötyön verkostoja
Osaa työskennellä ympäristöarvot huomioiden

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
Osaa arvioida johtamisen kehittämisen tarpeita omassa työyksikössään / organisaatiossa
Osaa soveltaa työskentelyssään työhyvinvointia edistäviä työskentelytapoja ja itsensä johtamisen menetelmiä
Osaa kehittää opiskelijoiden ohjausta omassa työyksikössään
Osaa rakentaa kansallisia kätilötyön verkostoja eri toimijoiden ja sidosryhmien kanssa
Osaa arvioida oman työyhteisön toimintaa ympäristöarvojen näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää kätilötyön johtamista näyttöön perustuvasti
Osaa soveltaa työskentelyssään omaa ja työyhteisön työhyvinvointia edistäviä työskentelytapoja ja itsensä johtamisen menetelmiä
Osaa kehittää opiskelijaohjauksen laatua
Osaa rakentaa kätilötyön verkostoja eri toimijoiden ja sidosryhmien kanssa kansallisesti ja kansainvälisesti
Osaa kehittää kätilötyötä ympäristöarvot huomioiden

Aika ja paikka

Muutokset mahdollisia

VKO 36 MA 3.9.2024
14:00─15:30 Orientaatio Mirva Kolonen, etäopetus
https://tuni.zoom.us/j/69706105300?pwd=VVd4VWdHd3Foemx3NEh1eHBHVUUzQT09

VKO 38 TI 17.09.9.2024
9:00-16:00 Mirva Kolonen / Päivi Mayor lähiopetus TAMK/hybridi
-teemoina motivaatio ja itsensä johtaminen sekä aivoterveys
-iltapäivällä harjoitustehtäviä
Tila TAMK
https://tuni.zoom.us/j/63860527583?pwd=VkJCVlFWeERtZ3d6UXNEeWt5VEZRdz09

VKO 40 KE 01.10.2024
9:00-12:00 Mirva Kolonen
Etäyhteys :https://tuni.zoom.us/j/69409586143?pwd=YVJ0OGVHamlsdzF0RW50dVZmRmp4QT09

-teemoina soten kehittäminen, megatrendit ja hiljaiset signaalit, henkilöstöjohtaminen ja mallit ja niiden soveltaminen

VKO 41 Ma 08.10.2024 9-14.30
09.00–10.30 Maarit Sinisaari-Eskelinen, kätilötyön johtamisen kehittäminen
10.45–12.00 Maarit Sinisaari-Eskelinen Kätilötyön johtamisen kehittäminen
12.00–13.00 LOUNAS
13.00–14.30 Jaana Seitovirta, palkitseminen

VKO 45 MA 05.11.2024 etäopetus klo 9-14.30
09:00─10:30 Maarit Sinisaari-Eskelinen, Opiskelijaohjauksen kehittäminen johtamisen näkökulmasta
10:45─12:00 Marika Mettälä
-vaikuttavuus ja laatu kätilötyössä
13:00–14.30 Marika Mettälä

VKO 46 12.11.2024 09-16.00 lähiopetus TAMK/hybridiopetus

9:00─16:00 Mirva Kolonen / Päivi Mayor lähiopetus TAMK / hybridimahdollisuus
Etäyhteys: https://tuni.zoom.us/j/68460190609?pwd=alNtWFhVYXM2djVnc3lRNk0vamVoUT09
-seminaari
-seminaaritehtävän esittäminen pienryhmissä
Tila TAMK (ilmoitetaan myöhemmin)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.
• Arvioitavana tehtävänä kurssilla on henkilökohtaisesti toteutettavat opintoihin liittyvät oppimispäiväkirjat, jotka arvioidaan Moodlessa ilmoitetuilla erikseen laadituilla arviointikriteereillä.
• Arviointikriteerit esitellään opintojen alussa

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimispäiväkirja 0-5 opintojakson tavoiteiden mukaisesti
Ansioluettelon laatiminen hyväksytty - täydennettävä

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja kontaktiopetuksena
Pienryhmätyöskentely
Seminaarityöskentely
Itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Moodlessa tarkemmat tiedot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 34 tuntia
Itsenäinen opiskelu 101 tuntia

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Tavoitteet (OJ)

3. Opinnäytetyön raportointi ja arviointi (portin 5 sekä loppuarvioinnin jälkeen), 5 op.

Tavoitteet
Opiskelija
- tuottaa TAMKin ohjeiden ja tutkimuseettisten periaatteiden mukaisen opinnäytetyöraportin ja opinnäytetyöhön liittyvän materiaalin,
- esittää suullisesti, perustelee ja arvioi opinnäytetyössä soveltamiaan tutkimuksellisia menetelmiä, toteutusta ja tuloksia

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset vaihtelevat tutkinto-ohjelmakohtaisesti:
- kirjallinen raportin viimeisteleminen ja julkaiseminen
- posterin valmistaminen
- plagioinnin tarkastaminen – Turnitin
- kypsyysnäyte
- opinnäytteen esittäminen arviointitilaisuudessa
- kirjallinen (ja suullinen) vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja arviointi arvioidaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja arviointi arvioidaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja arviointi arvioidaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

1. Opinnäytetyön suunnittelu (portit 1-3), 5 op
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen ja tehdä siihen TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa ja kunnioittaa niiden käytössä tekijänoikeuksia
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät ja ottaa huomioon tietosuojaan liittyvät tekijät sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet.

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset
- Ideapaperi, tiedonhaku, alustava kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyösuunnitelma
- opinnäytetyösopimus / -lupa
- vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

1. Opinnäytetyön suunnittelu (portit 1-3), 5 op
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen ja tehdä siihen TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa ja kunnioittaa niiden käytössä tekijänoikeuksia
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät ja ottaa huomioon tietosuojaan liittyvät tekijät sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet.

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset
- Ideapaperi, tiedonhaku, alustava kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyösuunnitelma
- opinnäytetyösopimus / -lupa
- vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

2. Opinnäytetyön toteuttaminen (portin 4 jälkeen), 20 op

Tavoitteet
Opiskelija
- osaa seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä ja soveltaa ammattialansa tietoja ja teorioita, keskeisiä käsitteitä, menetelmiä ja periaatteita kriittisesti omassa opinnäytetyössään
- osaa soveltaa opinnäytetyössään asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa,
- osaa toteuttaa oman opinnäytetyönsä suunnitelman mukaisesti ohjausta hyödyntäen

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset vaihtelevat tutkinto-ohjelmakohtaisesti:
- empiirisen ja/ tai teoreettisen osuuden toteuttaminen ja kirjallisen raportin kirjoittaminen
- menetelmäopinnot
- tietosuojailmoitus
- opinnäytetyöseminaareihin ja ohjaustilanteisiin osallistuminen ja vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

2. Opinnäytetyön toteuttaminen (portin 4 jälkeen), 20 op

Tavoitteet
Opiskelija
- osaa seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä ja soveltaa ammattialansa tietoja ja teorioita, keskeisiä käsitteitä, menetelmiä ja periaatteita kriittisesti omassa opinnäytetyössään
- osaa soveltaa opinnäytetyössään asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa,
- osaa toteuttaa oman opinnäytetyönsä suunnitelman mukaisesti ohjausta hyödyntäen

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset vaihtelevat tutkinto-ohjelmakohtaisesti:
- empiirisen ja/ tai teoreettisen osuuden toteuttaminen ja kirjallisen raportin kirjoittaminen
- menetelmäopinnot
- tietosuojailmoitus
- opinnäytetyöseminaareihin ja ohjaustilanteisiin osallistuminen ja vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa arvioida ja kehittää tutkimusnäyttöön perustuvaa potilaslähtöistä ja -turvallista kliinistä radiografiaa.

Sisältö (OJ)

• Potilaslähtöisyys ja -turvallisuus eettisten ohjeistojen, lainsäädännön, ohjeistusten sekä parhaiden käytäntöjen perusteella.
• Kirjallisuuskatsaus menetelmänä kehittää tutkimusnäyttöön perustuvaa potilaslähtöistä ja -turvallista kliinistä radiografiaa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää potilaslähtöisyyden perusteet kliinisessä radiografiassa
• tietää potilasturvallisuuden eri näkökkulmat kliinisessä radiografiassa
• tietää näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• soveltaa potilaslähtöisyyden perusteita kliinisessä radiografiassa
• soveltaa potilasturvallisuutta kliinisessä radiografiassa
• soveltaa näyttöön perustuvan toiminnan periaatteita kliinisessä radiografiassa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• analysoi potilaslähtöisyyden perusteita kliinisessä radiografiassa
• analysoi potilasturvallisuutta kliinisessä radiografiassa
• analysoi näyttöön perustuvan toiminnan periaatteita kliinisessä radiografiassa

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaan iltaisin Zoom. Tarkempi jaksotus Metropolian Moodle

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkoluennot, keskustelut, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op, 135 tuntia opiskelijan työtä

Lisätietoja opiskelijoille

tarkemmat tiedot Metropolian Moodlessa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodeajan palveluita näyttöön perustavasti
Osaa kehittää imetysohjauksen laatua ja vaikuttavuutta sekä palveluita alueellisesti
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Osaa kehittää uusia alueellisia toimintamalleja raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyöhön

Sisältö (OJ)

Naisen ja perheen osallisuuden edistäminen
Imetysohjauksen laadun ja vaikuttavuuden kehittäminen
Synnytys- ja perhevalmennuksen laadun ja vaikuttavuuden kehittäminen
Vauvaperheiden moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioiminen
Lasta odottavien- ja vauvaperheiden tukemisen monitieteelliset menetelmät
Monitieteelliset lähestymistavat, kuten perinataalimielenterveyden edistäminen
Raskauden ja lapsivuodeajan digitaaliset palvelut ja hoitopolut
Työelämälähtöisten toimintamallien kehittäminen raskaana olevan ja lapsivuoteisen naisen hoitoon (teorian implementointi organisaation käytäntöön)

Lisätiedot (OJ)

Toteutetaan Metropolia Ammattikorkeakoulun kanssa yhteistyössä. Opintojakson vastuu on Metropolia Ammattikorkeakoululla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
Tunnistaa raskauden ja lapsivuodeajan palveluiden näyttöön perustuvan kehittämisen tarpeita
Osaa tarkastella imetysohjauksen laatua ja vaikuttavuutta
Osaa tarkastella raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Tunnistaa uusien toimintamallien kehittämisen tarpeita raskauden ja lapsivuodeajan palveluissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa raskauden ja lapsivuodeajan palveluiden kehittämiseen
Osaa arvioida imetysohjauksen laatua, vaikuttavuutta ja alueellisten palveluiden kehittämisen tarvetta
Osaa arvioida raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Osaa kehittää uusia toimintamalleja raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyöhön

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodeajan palveluita näyttöön perustavasti
Osaa kehittää imetysohjauksen laatua ja vaikuttavuutta sekä palveluita alueellisesti
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Osaa kehittää uusia alueellisia toimintamalleja raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyöhön

Aika ja paikka

VKO 38 to 19.9.2024 Hybridi
10.00–12.00 Opintojakson orientaatio ja tehtävät /Maija-Riitta
12:00 – 13:00 LOUNAS
13:00 – 14:30 Raskauteen liittyvät riskitekijät
14:45 – 16:00 Raskauteen liittyvät riskitekijät

VKO 40 MA 30.9.2024 Zoom
9:00 – 10:30 Digitaaliset hoitopolut erikoissairaanhoidossa – (asiantuntija /HUS)
10:45 – 12:15 Imetys – uusin tutkimus (asiantuntija, Imetyksen tuki)
12:15 – 13:15 LOUNAS
13:15 – 14:45 Perhe- ja synnytysvalmennus
15.00–16.00 Perhe- ja synnytysvalmennus

VKO 44 PE 31.10.2024 ZOOM
klo 9–10.30 Äitien minäpystyvyys ja vanhemmuuden tyytyväisyys (Elina Botha, TtT, TAMK)
klo 11–13 Vauvan itkuisuus, seuraukset perheissä ja interventiot (Elina Botha, TtT, TAMK)
klo 13.15–14.15 Niitty-hanke (Anna Aikasalo, TAMK)

VKO 49 TO 5.12.2023 SEMINAARI (LUOKKA: Oppimistila -) PAKOLLINEN LÄSNÄOLO PAIKAN PÄÄLLÄ
9:00 – 10:30 Seminaari esitykset (keynote puhuja aamulla, noin 30 min)
10:45–13.00 Seminaari esitykset
13.00–14.00 LOUNAS
14:00–16.00 Seminaarin purku

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitava ryhmätehtävä 0-5, erilliset arviointikriteerit Moodlessa.
Mahdollisuus suorittaa hylätyt suoritukset sopimalla opintojakson vastuuopettajan kanssa tai osallistumalla sovitusti seuraavalle totetukselle.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus
Asiantuntijaluennot
Pienryhmä- ja tiimityöskentely
Itsenäinen opiskelu
Seminaarityöskentely

Oppimateriaalit

Tarkemmat tiedot Moodle oppimisympäristössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot 20 tuntia Seminaarityöskentely 8 tuntia Itsenäinen työskentely 107 tuntia.

Sisällön jaksotus

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Pienet muutokset mahdollisia.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• osaa kriittisesti reflektoida ja tavoitteellisesti kehittää omaa ammatillista osaamistaan kliinisenä asiantuntijana
• osaa hyödyntää ja jakaa omaa osaamistaan laaja-alaisesti erilaisissa yhteistyöverkostoissa
• tiedostaa asiantuntijuuteen liittyvän ammatillisen ja eettisen vastuullisuuden mielenterveys- ja päihdetyön kehittämisessä
• kehittää tavoitteellisesti ammatillista identiteettiään kliinisenä asiantuntijana

Sisältö (OJ)

Ammatillisen identiteetin ja oman osaamisprofiilin vahvistaminen
Reflektiivisyys, reflektiotaidot ja itsereflektio sekä itsensä johtaminen
Työnohjaus, mentorointi, konsultaatio
Opetus- ja ohjausosaaminen sekä esimerkkinä toimiminen
Jatkuva ja yhteinen oppiminen sekä osaamisen jakaminen

Lisätiedot (OJ)

Opintojakso on osa kliinisen asiantuntijan mielenterveys- ja päihdetyön opintojen kokonaisuutta ja sille voivat osallistua näissä opinnoissa opiskelevat tutkinto- ja polkuopiskelijat. Opintojakso kytkeytyy läheisesti kliinisen mielenterveys- ja päihdetyön opintojaksoihin, kulkien näiden opintojaksojen rinnalla koko koulutuksen ajan. Opintojakson suorittaminen edellyttää osallistumista myös kllinisen asiantuntijan mielenterveys- ja päihdetyön opintojen muille opintojaksoille.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
• osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Aika ja paikka

22.10.2024 klo 12.30-14.00 lähiopetus luokassa B6-23

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
Yksilö- ja ryhmätehtävät
Aktiivinen osallistuminen ryhmätyöskentelyyn
Kirjallinen tehtävä

Oppimateriaalit

Higgins, A., Kilkku, N. & Kristofersson, G. K. 2022. Perspectives and Framework underpinning the Practice of Advanced Mental Health Nursing. In Higgins, A., Kilkku, N. & Kristofersson, G.K (Eds.) Advanced Practice in Mental Health Nursing: A European Perspective. Springer publications, pp. 43-68.

Hannigan. B. & Powell. H. 2022. Maintaining Professional Competence. In Higgins, A., Kilkku, N. & Kristofersson, G.K (Eds.) Advanced Practice in Mental Health Nursing: A European Perspective. Springer publications, pp. 467-482.

Andersen, T. 2022. Matkantekoa ja käännekohtia. Kirja dialogisesta vuorovaikutuksesta ja kosketetuksi tulemisesta sekä psykiatrian toimintatapojen muutoksesta. Toimittaneet Hald, M., Karlsson, B. & Sundet. R. Kuva ja Mieli.

Ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ennakoi uusien laboratoriomenetelmien kehitystä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelija ennakoi uusien teknologioiden ja tulevaisuuden suuntausten kehitystä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelija pystyy suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan kliinisten menetelmien kehitystä ottaen huomioon teknologian jatkuvan kehittymisen.

Sisältö (OJ)

Uudet kliiniset laboratoriomenetelmät ja niiden käytettävyys kliinisessä laboratoriossa. Edistyneet teknologiat ja niiden käytettävyys kliinisessä laboratoriossa. Tulevaisuuden suuntaukset kliinisessä laboratoriossa, niiden vaikuttavuus ja käytettävyys uusien menetelmien näkökulmasta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija pystyy tunnistamaan uusien laboratoriomenetelmien ja teknologioiden kehityksen valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella.

Opiskelija osaa kuvata uusien kliinisten laboratoriomenetelmien ja teknologioiden käyttöönottoa ja kehittämistä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hankkii jatkuvasti uutta, ajantasaista tieota uusien laboratoriomenetelmien ja teknologioiden kehityksessä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelij pystyy suunnittelelmaan, toteuttaamaan ja kehittämään uusia kliinisiä laboratoriomenetelmiä ja teknologioita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ennakoi uusien laboratorimenetelmien ja teknologioiden kehitystä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja osaa soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelija pystyy suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan kliinisten laboratoriomenetelmien ja teknologioiden käyttöönottoa ja kehittämistä tulevaisuutta ennakoiden.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• osaa tarkastella mielenterveys- ja päihdetyötä kriittisesti kestävän kehityksen tavoitteiden ja eettisen vastuullisuuden näkökulmista
• tunnistaa ja reflektoi mielenterveyteen vaikuttavia globaaleja ja kansallisia ilmiöitä sekä näihin liittyvää yhteiskunnallista ja yhteisöllistä vaikuttamista
• osaa arvioida ja kehittää nykyisiä ja uusia mielenterveys- ja päihdetyön menetelmiä tulevaisuusorientoituneesti yhdessä asiakkaiden kanssa

Sisältö (OJ)

• Kestävä kehitys ja eettinen vastuullisuus mielenterveys- ja päihdetyössä
• Globaalit ja kansalliset mielenterveyteen vaikuttavat ilmiöt
• Yhteiskunnallinen ja yhteisöllinen vaikuttaminen
• Moninaisten menetelmien kriittinen arviointi ja käyttö mielenterveys- ja päihdetyössä (mm. digitalisaation mahdollisuudet ja haasteet)
• Ihmislähtöinen mielenterveys- ja päihdetyötä uudistava, tulevaisuussuuntautunut työote

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Jyväskylässä. Vastuuopettaja Katja Kokkinen/JAMK. Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, laskee opintojakson arvosana yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
• osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa terveyden edistämiseen liittyvää lainsäädäntöä ja etiikkaa toiminnassaan sekä kouluttaa muita toimijoita hyödyntäen erikoisosaamistaan
- osaa soveltaa yksilöllistetyn terveyden edistämisen menetelmiä ja suunnitella uuden tiedon perusteella interventioita

Sisältö (OJ)

- Yksilöllistetty terveys ja terveyden edistäminen
- Yksilöllistetyn terveyden edistämisen eettiset kysymykset
- Genomitiedon käytön ja hyödyntämisen erityiskysymykset
- Kansallinen ja kansainvälinen lainsäädäntö ja ohjeistus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa pääosin terveyden edistämisen lainsäädäntöä ja etiikkaa toiminnassaan
- osaa hyödyntää yksilöllistetyn terveyden edistämisen keskeisiä menetelmiä toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa terveyden edistämisen lainsäädäntöä ja etiikkaa toiminnassaan sekä kouluttaa muita toimijoita hyödyntäen erikoisosaamistaan
- osaa hyödyntää yksilöllistetyn terveyden edistämisen keskeisiä menetelmiä toiminnassaan ja suunnitella uuden tiedon perusteella interventioita työyhteisössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa toteuttaa terveyden edistämistä ohjaavaa lainsäädäntöä soveltaen ja eettisten periaatteiden toteutumista kriittisesti arvioiden sekä kouluttaa muita toimijoita hyödyntäen erikoisosaamistaan
- osaa hakea aktiivisesti näyttöön perustuvaa tietoa yksilöllisestä terveyden edistämisestä ja soveltaa sitä omassa toiminnassaan kriittisesti ja suunnitella uuden tiedon perusteella interventioita työyhteisössä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Orientaatioluennolla ja seminaarissa 100% läsnäolovelvollisuus.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmenetelminä: ennakkotehtävät, luennot, itsenäinen opiskelu, ryhmätehtävä, essee, seminaari

Oppimateriaalit

Kurssin ohjeet ja tehtävät löytyvät Moodlen oppimisalustalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 x 27h = 135h (luennot, itsenäinen opiskelu ja ryhmässä tehtävä essee ja seminaariin valmistautuminen, seminaari)

Sisällön jaksotus

Pakollinen orientaatio.
Pakollinen seminaari.
Luennoilla aktiivinen osallistuminen.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä on ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opintojakso.
Toteutussuunnitelma tehtävineen opintojakson moodlessa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kehittää potilasannosten optimointiprosessia ja kuvanlaatua kliinisessä radiografiassa.

Sisältö (OJ)

• Kuvantamistutkimusten/sädehoidon oikeutuksen ja optimoinnin sekä kuvanlaadun indikaatioperustainen arviointi
• Kansainväliset, kansalliset ja organisaatiotasoiset hyvät käytännöt
• Kuvanlaatuun ja potilasannokseen vaikuttavien tekijöiden arviointi ja kehittäminen
• Annosoptimoinnin asiantuntijuuden kehittäminen
• Säteilyfysiikka ja säteilybiologia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää perusteet annosoptimoinnista ja kuvanlaatuun vaikuttavista tekijöistä kliinisessä radiografiassa
• tietää kliinisen radiografian turvallisuuskulttuurin peruskäsitteet ja periaatteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• soveltaa annosoptimointiin ja kuvanlaatuun vaikuttavia tekijöitä kliinisessä radiografiassa
• soveltaa annosoptimoinnin ja kuvanlaadun käsitteitä kliinisessä radiografiassa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• analysoi annosoptimointiin ja kuvanlaatuun vaikuttavia tekijöitä kliinisessä radiografiassa
• syntetisoi kliinisen radiografian turvallisuuskulttuuriin liittyviä käsitteitä ja perusteita

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei ole

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kirjalliseen työhön ja opintojakon aikana tehtäviin tehtäviin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, keskustelut, itsenäinen ja ryhmätyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270h

Lisätietoja opiskelijoille

Oppimisympäristö Metropolian Moodlessa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa terveyden edistämiseen liittyvää lainsäädäntöä ja etiikkaa toiminnassaan sekä kouluttaa muita toimijoita hyödyntäen erikoisosaamistaan
- osaa soveltaa yksilöllistetyn terveyden edistämisen menetelmiä ja suunnitella uuden tiedon perusteella interventioita

Sisältö (OJ)

- Yksilöllistetty terveys ja terveyden edistäminen
- Yksilöllistetyn terveyden edistämisen eettiset kysymykset
- Genomitiedon käytön ja hyödyntämisen erityiskysymykset
- Kansallinen ja kansainvälinen lainsäädäntö ja ohjeistus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa pääosin terveyden edistämisen lainsäädäntöä ja etiikkaa toiminnassaan
- osaa hyödyntää yksilöllistetyn terveyden edistämisen keskeisiä menetelmiä toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa terveyden edistämisen lainsäädäntöä ja etiikkaa toiminnassaan sekä kouluttaa muita toimijoita hyödyntäen erikoisosaamistaan
- osaa hyödyntää yksilöllistetyn terveyden edistämisen keskeisiä menetelmiä toiminnassaan ja suunnitella uuden tiedon perusteella interventioita työyhteisössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa toteuttaa terveyden edistämistä ohjaavaa lainsäädäntöä soveltaen ja eettisten periaatteiden toteutumista kriittisesti arvioiden sekä kouluttaa muita toimijoita hyödyntäen erikoisosaamistaan
- osaa hakea aktiivisesti näyttöön perustuvaa tietoa yksilöllisestä terveyden edistämisestä ja soveltaa sitä omassa toiminnassaan kriittisesti ja suunnitella uuden tiedon perusteella interventioita työyhteisössä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Orientaatioluennolla ja seminaarissa 100% läsnäolovelvollisuus.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmenetelminä: ennakkotehtävät, luennot, itsenäinen opiskelu, ryhmätehtävä, essee, seminaari

Oppimateriaalit

Kurssin ohjeet ja tehtävät löytyvät Moodlen oppimisalustalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 x 27h = 135h (luennot, itsenäinen opiskelu ja ryhmässä tehtävä essee ja seminaariin valmistautuminen, seminaari)

Sisällön jaksotus

Pakollinen orientaatio.
Pakollinen seminaari.
Luennoilla aktiivinen osallistuminen.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä on ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opintojakso.
Toteutussuunnitelma tehtävineen opintojakson moodlessa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää genomi- ja geenitietoon liittyvää kansallista ja kansainvälistä asiantuntija- ja toimintaverkostoa asiantuntijuuden kehittämisessa
- osaa soveltaa genomi- ja geenitietoa terveydenhuollon kehittämisessä

Sisältö (OJ)

- genomit- ja geenitieto sekä niiden tutkimus
- geenitieto terveyden edistämisessä ja tutkimuksessa
- asiakaslähtöinen ohjaus
- geeniterapia ja tulevaisuuden teknologiat
- kansalliset ja kansainväliset asiantuntijaverkostot

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksolle Yksilöllistetty terveyden edistäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää geeni- ja genomitietoon liittyvää kansallista verkostoa asiantuntijuuden kehittämisessä
- osaa hyödyntää geeni- ja genomitietoa työyhteisön kehittämisessä ja johtamisessa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää laajasti geeni- ja genomitietoon liittyvää kansallista verkostoa asiantuntijuuden
kehittämisessä
- osaa soveltaa geeni- ja genomitietoa työyhteisön kehittämisessä ja johtamisessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hyödyntää laajasti geeni- ja genomitietoon liittyvää kansallista ja kansainvälistä verkostoa
asiantuntijuuden kehittämisessä sekä toimia ko. verkostoissa
- osaa soveltaa laajasti geeni- ja genomitietoa työyhteisön kehittämisessä ja johtamisessa

Aika ja paikka

Orientaatioluento 17.2 Pakollinen läsnäolo.

Linkit etäluennoille lukujärjestyksessä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ESITEHTÄVÄNÄ 8.1.- 17.2.2025:
Duodecimin verkkokurssit esitehtävänä: Geeni- ja genomitutkimus terveydenhuollossa ja Tavallisten tautien genetiikkaa: 30 MIN + 30 MIN

Muut tehtävät moodlessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi 0-5. Kurssin arviointikriteerit näkyvät opetussuunnitelmassa. Moodle-alustalla tarkemmat tiedot arvioinnista.
Numeraalisesti arvioita tehtävä: Kurssilla kirjoitetaan "kirja" genomitiedosta, johon pienryhmissä tuotetaan yksi kirjan kappale/pienryhmä. Arvosanamatriisi moodlessa.

Pienempiä tehtäviä hyväksytty/hylätty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetusmenetelminä luennot etäopetuksena, kirjalliset tehtävät ja kirjallinen tuotos pienryhmissä. Tehtäviä sekä tunneilla että itsenäisenä työnä.

Esitehtävänä duodecimin verkkokurssit: Terveysportin Oppiportin verkkokurssit (2kpl): Geeni- ja genomitutkimus terveydenhuollossa ja Tavallisten tautien genetiikkaa. Ota kuva suorituksista moodleen. Esitehtävä suoritettuna viim 17.2.

Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on, että opiskelija on osallistunut Yksilöllistetty terveyden edistäminen -opintojaksolle.

Oppimateriaalit

Kaikki kurssin ohjeet ja tehtävät löytyvät Moodle - oppimisalustalta: 7L00FT31-3003 Genomi- ja geenitieto terveyden edistämisessä

Duodecimin verkkokurssit esitehtävänä: Geeni- ja genomitutkimus terveydenhuollossa ja Tavallisten tautien genetiikkaa

Kurssimateriaali tarkentuu tammikuussa. Materiaalia moodlealustalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 op, joka vastaa laskennallisesti 135 tuntia työtä.

Orientaatioluennolla 17.2, 100% läsnäolovelvollisuus.

Muilla tunneilla läsnäolo suositeltavaa tavoitteiden saavuttamiseksi.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä on ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opintojakso. Toteutussuunnitelma tarkentuu vielä ennen orientaatioluentoja.
Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on, että opiskelija on osallistunut Yksilöllistetty terveyden edistäminen -opintojaksolle.
Jakson sisältö, tehtävät ja menetelmät tarkentuvat tammikuussa 2025.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan ohjaamiseen ja omahoidon tukemiseen liittyvissä eettisissä kysymyksissä
• tunnistaa sosiaali-ja terveydenhuollon palveluohjauksen käytön mahdollisuudet
• hyödyntää kolmannen sektorin toimijoiden, järjestöjen ja yhteisöjen tarjoamia mahdollisuuksia asiakkaan omahoidon ohjauksessa
• hyödyntää ajantasaista tutkimusnäyttöä asiakkaan omahoidon ja ohjaamisen tukemisessa
• soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia yksilöiden ja ryhmien ohjaukseen
• soveltaa monipuolisesti oamhoidon ohjaamisen ja tukemisen menetelmiä
• kehittää omahoidon ohjaamisen ja tukemisen käytänteitä ja toimintamalleja

Sisältö (OJ)

• Eettisyys asiakkaan omahoidon ohjaamisessa ja tukemisessa
• Omahoidon ohjauksen ja tukemisen menetelmät
• Vertaistuki ja kolmannen sektorin rooli
• Palveluohjaus omahoidon tukemisessa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• soveltaa kliinisen tutkimisen tarkoituksenmukaisia välineitä ja menetelmiä kokonaisvaltaisessa potilaan/asiakkaan tutkimisessa ja anamneesin teossa
• tulkita erilaisia tutkimustuloksia hoidon tarpeen arvioinnin perusteena
• tehdä johtopäätöksiä asiakkaan terveydentilasta itsenäisesti omalla asiantuntijuusalallaan ja suunnitella jatkohoitoa
• vastata itsenäisesti eri kansansairauksia sairastavien potilas-/asiakasryhmien hoitotyöstä hoitopolun eri vaiheissa konsultoiden tarvittaessa moniammatillista tiimiä
• arvioida asiakkaan/potilaan kuntoutumisen tarvetta
• arvioida ja kehittää työyksikön lääkitysturvallisuutta

Sisältö (OJ)

• Potilaan/asiakkaan terveydentilan kokonaisvaltainen arviointi ja kliininen tutkiminen
• Kuntoutumisen tukemisen arviointi
• Hoitotyön kliininen asiantuntijuus potilaan/asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnissa
• Lääkitysturvallisuuden arviointi ja kehittäminen
• Terveys- ja hoitosuunnitelma

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

2. Opinnäytetyön toteuttaminen (portin 4 jälkeen), 20 op

Tavoitteet
Opiskelija
- osaa seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä ja soveltaa ammattialansa tietoja ja teorioita, keskeisiä käsitteitä, menetelmiä ja periaatteita kriittisesti omassa opinnäytetyössään
- osaa soveltaa opinnäytetyössään asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa,
- osaa toteuttaa oman opinnäytetyönsä suunnitelman mukaisesti ohjausta hyödyntäen

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset vaihtelevat tutkinto-ohjelmakohtaisesti:
- empiirisen ja/ tai teoreettisen osuuden toteuttaminen ja kirjallisen raportin kirjoittaminen
- menetelmäopinnot
- tietosuojailmoitus
- opinnäytetyöseminaareihin ja ohjaustilanteisiin osallistuminen ja vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa arvioida ja kehittää tutkimusnäyttöön perustuvaa potilaslähtöistä ja -turvallista kliinistä radiografiaa.

Sisältö (OJ)

• Potilaslähtöisyys ja -turvallisuus eettisten ohjeistojen, lainsäädännön, ohjeistusten sekä parhaiden käytäntöjen perusteella.
• Kirjallisuuskatsaus menetelmänä kehittää tutkimusnäyttöön perustuvaa potilaslähtöistä ja -turvallista kliinistä radiografiaa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää potilaslähtöisyyden perusteet kliinisessä radiografiassa
• tietää potilasturvallisuuden eri näkökkulmat kliinisessä radiografiassa
• tietää näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• soveltaa potilaslähtöisyyden perusteita kliinisessä radiografiassa
• soveltaa potilasturvallisuutta kliinisessä radiografiassa
• soveltaa näyttöön perustuvan toiminnan periaatteita kliinisessä radiografiassa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• analysoi potilaslähtöisyyden perusteita kliinisessä radiografiassa
• analysoi potilasturvallisuutta kliinisessä radiografiassa
• analysoi näyttöön perustuvan toiminnan periaatteita kliinisessä radiografiassa

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaan iltaisin Zoom. Tarkempi jaksotus Metropolian Moodle

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkoluennot, keskustelut, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op, 135 tuntia opiskelijan työtä

Lisätietoja opiskelijoille

tarkemmat tiedot Metropolian Moodlessa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• osaa kriittisesti reflektoida ja tavoitteellisesti kehittää omaa ammatillista osaamistaan kliinisenä asiantuntijana
• osaa hyödyntää ja jakaa omaa osaamistaan laaja-alaisesti erilaisissa yhteistyöverkostoissa
• tiedostaa asiantuntijuuteen liittyvän ammatillisen ja eettisen vastuullisuuden mielenterveys- ja päihdetyön kehittämisessä
• kehittää tavoitteellisesti ammatillista identiteettiään kliinisenä asiantuntijana

Sisältö (OJ)

Ammatillisen identiteetin ja oman osaamisprofiilin vahvistaminen
Reflektiivisyys, reflektiotaidot ja itsereflektio sekä itsensä johtaminen
Työnohjaus, mentorointi, konsultaatio
Opetus- ja ohjausosaaminen sekä esimerkkinä toimiminen
Jatkuva ja yhteinen oppiminen sekä osaamisen jakaminen

Lisätiedot (OJ)

Opintojakso on osa kliinisen asiantuntijan mielenterveys- ja päihdetyön opintojen kokonaisuutta ja sille voivat osallistua näissä opinnoissa opiskelevat tutkinto- ja polkuopiskelijat. Opintojakso kytkeytyy läheisesti kliinisen mielenterveys- ja päihdetyön opintojaksoihin, kulkien näiden opintojaksojen rinnalla koko koulutuksen ajan. Opintojakson suorittaminen edellyttää osallistumista myös kllinisen asiantuntijan mielenterveys- ja päihdetyön opintojen muille opintojaksoille.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
• osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Aika ja paikka

22.10.2024 klo 12.30-14.00 lähiopetus luokassa B6-23

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
Yksilö- ja ryhmätehtävät
Aktiivinen osallistuminen ryhmätyöskentelyyn
Kirjallinen tehtävä

Oppimateriaalit

Higgins, A., Kilkku, N. & Kristofersson, G. K. 2022. Perspectives and Framework underpinning the Practice of Advanced Mental Health Nursing. In Higgins, A., Kilkku, N. & Kristofersson, G.K (Eds.) Advanced Practice in Mental Health Nursing: A European Perspective. Springer publications, pp. 43-68.

Hannigan. B. & Powell. H. 2022. Maintaining Professional Competence. In Higgins, A., Kilkku, N. & Kristofersson, G.K (Eds.) Advanced Practice in Mental Health Nursing: A European Perspective. Springer publications, pp. 467-482.

Andersen, T. 2022. Matkantekoa ja käännekohtia. Kirja dialogisesta vuorovaikutuksesta ja kosketetuksi tulemisesta sekä psykiatrian toimintatapojen muutoksesta. Toimittaneet Hald, M., Karlsson, B. & Sundet. R. Kuva ja Mieli.

Ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• osaa tarkastella mielenterveys- ja päihdetyötä kriittisesti kestävän kehityksen tavoitteiden ja eettisen vastuullisuuden näkökulmista
• tunnistaa ja reflektoi mielenterveyteen vaikuttavia globaaleja ja kansallisia ilmiöitä sekä näihin liittyvää yhteiskunnallista ja yhteisöllistä vaikuttamista
• osaa arvioida ja kehittää nykyisiä ja uusia mielenterveys- ja päihdetyön menetelmiä tulevaisuusorientoituneesti yhdessä asiakkaiden kanssa

Sisältö (OJ)

• Kestävä kehitys ja eettinen vastuullisuus mielenterveys- ja päihdetyössä
• Globaalit ja kansalliset mielenterveyteen vaikuttavat ilmiöt
• Yhteiskunnallinen ja yhteisöllinen vaikuttaminen
• Moninaisten menetelmien kriittinen arviointi ja käyttö mielenterveys- ja päihdetyössä (mm. digitalisaation mahdollisuudet ja haasteet)
• Ihmislähtöinen mielenterveys- ja päihdetyötä uudistava, tulevaisuussuuntautunut työote

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Jyväskylässä. Vastuuopettaja Katja Kokkinen/JAMK. Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, laskee opintojakson arvosana yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
• osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodeajan palveluita näyttöön perustavasti
Osaa kehittää imetysohjauksen laatua ja vaikuttavuutta sekä palveluita alueellisesti
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Osaa kehittää uusia alueellisia toimintamalleja raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyöhön

Sisältö (OJ)

Naisen ja perheen osallisuuden edistäminen
Imetysohjauksen laadun ja vaikuttavuuden kehittäminen
Synnytys- ja perhevalmennuksen laadun ja vaikuttavuuden kehittäminen
Vauvaperheiden moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioiminen
Lasta odottavien- ja vauvaperheiden tukemisen monitieteelliset menetelmät
Monitieteelliset lähestymistavat, kuten perinataalimielenterveyden edistäminen
Raskauden ja lapsivuodeajan digitaaliset palvelut ja hoitopolut
Työelämälähtöisten toimintamallien kehittäminen raskaana olevan ja lapsivuoteisen naisen hoitoon (teorian implementointi organisaation käytäntöön)

Lisätiedot (OJ)

Toteutetaan Metropolia Ammattikorkeakoulun kanssa yhteistyössä. Opintojakson vastuu on Metropolia Ammattikorkeakoululla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
Tunnistaa raskauden ja lapsivuodeajan palveluiden näyttöön perustuvan kehittämisen tarpeita
Osaa tarkastella imetysohjauksen laatua ja vaikuttavuutta
Osaa tarkastella raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Tunnistaa uusien toimintamallien kehittämisen tarpeita raskauden ja lapsivuodeajan palveluissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa raskauden ja lapsivuodeajan palveluiden kehittämiseen
Osaa arvioida imetysohjauksen laatua, vaikuttavuutta ja alueellisten palveluiden kehittämisen tarvetta
Osaa arvioida raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Osaa kehittää uusia toimintamalleja raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyöhön

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodeajan palveluita näyttöön perustavasti
Osaa kehittää imetysohjauksen laatua ja vaikuttavuutta sekä palveluita alueellisesti
Osaa kehittää raskauden ja lapsivuodenajan palveluita moninaisuuden ja monikulttuurisuuden lähtökohdista
Osaa kehittää uusia alueellisia toimintamalleja raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyöhön

Aika ja paikka

VKO 38 to 19.9.2024 Hybridi
10.00–12.00 Opintojakson orientaatio ja tehtävät /Maija-Riitta
12:00 – 13:00 LOUNAS
13:00 – 14:30 Raskauteen liittyvät riskitekijät
14:45 – 16:00 Raskauteen liittyvät riskitekijät

VKO 40 MA 30.9.2024 Zoom
9:00 – 10:30 Digitaaliset hoitopolut erikoissairaanhoidossa – (asiantuntija /HUS)
10:45 – 12:15 Imetys – uusin tutkimus (asiantuntija, Imetyksen tuki)
12:15 – 13:15 LOUNAS
13:15 – 14:45 Perhe- ja synnytysvalmennus
15.00–16.00 Perhe- ja synnytysvalmennus

VKO 44 PE 31.10.2024 ZOOM
klo 9–10.30 Äitien minäpystyvyys ja vanhemmuuden tyytyväisyys (Elina Botha, TtT, TAMK)
klo 11–13 Vauvan itkuisuus, seuraukset perheissä ja interventiot (Elina Botha, TtT, TAMK)
klo 13.15–14.15 Niitty-hanke (Anna Aikasalo, TAMK)

VKO 49 TO 5.12.2023 SEMINAARI (LUOKKA: Oppimistila -) PAKOLLINEN LÄSNÄOLO PAIKAN PÄÄLLÄ
9:00 – 10:30 Seminaari esitykset (keynote puhuja aamulla, noin 30 min)
10:45–13.00 Seminaari esitykset
13.00–14.00 LOUNAS
14:00–16.00 Seminaarin purku

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitava ryhmätehtävä 0-5, erilliset arviointikriteerit Moodlessa.
Mahdollisuus suorittaa hylätyt suoritukset sopimalla opintojakson vastuuopettajan kanssa tai osallistumalla sovitusti seuraavalle totetukselle.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus
Asiantuntijaluennot
Pienryhmä- ja tiimityöskentely
Itsenäinen opiskelu
Seminaarityöskentely

Oppimateriaalit

Tarkemmat tiedot Moodle oppimisympäristössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot 20 tuntia Seminaarityöskentely 8 tuntia Itsenäinen työskentely 107 tuntia.

Sisällön jaksotus

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Pienet muutokset mahdollisia.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää kätilötyön johtamista näyttöön perustuvasti
Osaa soveltaa työskentelyssään omaa ja työyhteisön työhyvinvointia edistäviä työskentelytapoja ja itsensä johtamisen menetelmiä
Osaa kehittää opiskelijaohjauksen laatua
Osaa rakentaa kätilötyön verkostoja eri toimijoiden ja sidosryhmien kanssa kansallisesti ja kansainvälisesti
Osaa kehittää kätilötyötä ympäristöarvot huomioiden

Sisältö (OJ)

Kätilötyön johtamisen kehittäminen
Kätilötyön laadun ja vaikuttavuuden kehittäminen
Tiedolla johtaminen kätilötyössä
Eettisen ja tunteisiin liittyvän kuormituksen hallinta kätilötyössä
Itsensä johtamisen menetelmien hyödyntäminen omassa työskentelyssä
Opiskelijaohjauksen kehittäminen
Kansalliset ja kansainväliset kätilötyön verkostot
Ajankohtainen tutkimustieto

Lisätiedot (OJ)

Toteutetaan Metropolia Ammattikorkeakoulun kanssa yhteistyössä. Opintojakson vastuu on TAMKilla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
Tunnistaa yleisiä kätilötyön johtamisen kehittämistarpeita
Tunnistaa omassa työskentelyssään työhyvinvointia edistäviä kehittämisen kohteita
Tunnistaa opiskelijoiden ohjaamisen kehittämisen tarpeita omassa työskentelyssään
Tunnistaa kansallisia ja kansainvälisiä kätilötyön verkostoja
Osaa työskennellä ympäristöarvot huomioiden

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
Osaa arvioida johtamisen kehittämisen tarpeita omassa työyksikössään / organisaatiossa
Osaa soveltaa työskentelyssään työhyvinvointia edistäviä työskentelytapoja ja itsensä johtamisen menetelmiä
Osaa kehittää opiskelijoiden ohjausta omassa työyksikössään
Osaa rakentaa kansallisia kätilötyön verkostoja eri toimijoiden ja sidosryhmien kanssa
Osaa arvioida oman työyhteisön toimintaa ympäristöarvojen näkökulmasta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
Osaa kehittää kätilötyön johtamista näyttöön perustuvasti
Osaa soveltaa työskentelyssään omaa ja työyhteisön työhyvinvointia edistäviä työskentelytapoja ja itsensä johtamisen menetelmiä
Osaa kehittää opiskelijaohjauksen laatua
Osaa rakentaa kätilötyön verkostoja eri toimijoiden ja sidosryhmien kanssa kansallisesti ja kansainvälisesti
Osaa kehittää kätilötyötä ympäristöarvot huomioiden

Aika ja paikka

Muutokset mahdollisia

VKO 36 MA 3.9.2024
14:00─15:30 Orientaatio Mirva Kolonen, etäopetus
https://tuni.zoom.us/j/69706105300?pwd=VVd4VWdHd3Foemx3NEh1eHBHVUUzQT09

VKO 38 TI 17.09.9.2024
9:00-16:00 Mirva Kolonen / Päivi Mayor lähiopetus TAMK/hybridi
-teemoina motivaatio ja itsensä johtaminen sekä aivoterveys
-iltapäivällä harjoitustehtäviä
Tila TAMK
https://tuni.zoom.us/j/63860527583?pwd=VkJCVlFWeERtZ3d6UXNEeWt5VEZRdz09

VKO 40 KE 01.10.2024
9:00-12:00 Mirva Kolonen
Etäyhteys :https://tuni.zoom.us/j/69409586143?pwd=YVJ0OGVHamlsdzF0RW50dVZmRmp4QT09

-teemoina soten kehittäminen, megatrendit ja hiljaiset signaalit, henkilöstöjohtaminen ja mallit ja niiden soveltaminen

VKO 41 Ma 08.10.2024 9-14.30
09.00–10.30 Maarit Sinisaari-Eskelinen, kätilötyön johtamisen kehittäminen
10.45–12.00 Maarit Sinisaari-Eskelinen Kätilötyön johtamisen kehittäminen
12.00–13.00 LOUNAS
13.00–14.30 Jaana Seitovirta, palkitseminen

VKO 45 MA 05.11.2024 etäopetus klo 9-14.30
09:00─10:30 Maarit Sinisaari-Eskelinen, Opiskelijaohjauksen kehittäminen johtamisen näkökulmasta
10:45─12:00 Marika Mettälä
-vaikuttavuus ja laatu kätilötyössä
13:00–14.30 Marika Mettälä

VKO 46 12.11.2024 09-16.00 lähiopetus TAMK/hybridiopetus

9:00─16:00 Mirva Kolonen / Päivi Mayor lähiopetus TAMK / hybridimahdollisuus
Etäyhteys: https://tuni.zoom.us/j/68460190609?pwd=alNtWFhVYXM2djVnc3lRNk0vamVoUT09
-seminaari
-seminaaritehtävän esittäminen pienryhmissä
Tila TAMK (ilmoitetaan myöhemmin)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä.
• Arvioitavana tehtävänä kurssilla on henkilökohtaisesti toteutettavat opintoihin liittyvät oppimispäiväkirjat, jotka arvioidaan Moodlessa ilmoitetuilla erikseen laadituilla arviointikriteereillä.
• Arviointikriteerit esitellään opintojen alussa

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimispäiväkirja 0-5 opintojakson tavoiteiden mukaisesti
Ansioluettelon laatiminen hyväksytty - täydennettävä

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja kontaktiopetuksena
Pienryhmätyöskentely
Seminaarityöskentely
Itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Moodlessa tarkemmat tiedot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 34 tuntia
Itsenäinen opiskelu 101 tuntia

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Tavoitteet (OJ)

3. Opinnäytetyön raportointi ja arviointi (portin 5 sekä loppuarvioinnin jälkeen), 5 op.

Tavoitteet
Opiskelija
- tuottaa TAMKin ohjeiden ja tutkimuseettisten periaatteiden mukaisen opinnäytetyöraportin ja opinnäytetyöhön liittyvän materiaalin,
- esittää suullisesti, perustelee ja arvioi opinnäytetyössä soveltamiaan tutkimuksellisia menetelmiä, toteutusta ja tuloksia

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset vaihtelevat tutkinto-ohjelmakohtaisesti:
- kirjallinen raportin viimeisteleminen ja julkaiseminen
- posterin valmistaminen
- plagioinnin tarkastaminen – Turnitin
- kypsyysnäyte
- opinnäytteen esittäminen arviointitilaisuudessa
- kirjallinen (ja suullinen) vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja arviointi arvioidaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja arviointi arvioidaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja arviointi arvioidaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa arvioida ja kehittää kliinistä laboratoriotoimintaa hyödyntämällä kansallisia ja kansainvälisiä laatusuosituksia, standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa.

Sisältö (OJ)

• Kliinistä laboratoriotoimintaa ohjaavat kansalliset ja kansainväliset laatusuositukset ja standardit sekä näyttöön perustuva tieto
• Toimintajärjestelmän vaatimukset ja laadunhallinnan malleja
• Lääketieteellisten laboratorioiden laatua ja pätevyyttä koskevat vaatimukset
• Kliinisen laboratoriotoiminnan laadun arvioinnin menetelmät.
• Auditointi ja akkreditointi
• Toiminnan ja prosessien laadun kehittäminen

Lisätiedot (OJ)

YAMKTARJOTIN 2024: VAIN BIOANALYYTIKKO YAMK-OPISKELIJOILLE, RAJOITETTU OPISKELIJAMÄÄRÄ

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa ja ymmärtää niiden merkityksen toiminnan arvioinnissa ja kehittämisessä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija soveltaa kliinistä laboratoriotoimintaa koskevia kansallisia ja kansainvälisiä laatusuosituksia, standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa toiminnan arvioinnissa ja kehittämisessä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija arvioi ja kehittää kliinistä laboratoriotoimintaa hyödyntämällä kansallisia ja kansainvälisiä laatusuosituksia, standardeja sekä näyttöön perustuvaa tietoa.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• toimia kliinisen asiantuntijan roolissa moniammatillisessa tiimissä
• soveltaa PEPPA-viitekehystä kliinisen asiantuntijaroolin kehittämisessä
• tarkkailla oman toimintansa laatua ja tuloksia kliinisenä asiantuntijana
• hahmottaa kliinisen asiantuntijan roolin terveyshyötymallin näkökulmasta kansansairauksia sairastavien potilaiden hoidossa

Sisältö (OJ)

• Asiantuntijana kehittyminen
• Hoitotyön kliinisen asiantuntijan ominaispiirteet ja osaamisvaatimukset
• Hoitotyön kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: tilanne kansallisesti ja kansainvälisesti
• PEPPA-prosessin soveltaminen kliinisessä hoitotyössä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
• Terveyshyötymalli kansansairauksia sairastavan potilaan tukemisen taustalla

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etäluennot, itsenäiset tehtävät, ryhmätehtävät, verkkokeskustelut.

Opintojakso toteutetaan verkoston opintoina. Tarkemmat toteutustiedot verkoston Moodlessa.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alussa

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• ehkäistä kansansairauksia ja edistää terveyttä eri menetelmin yksilö-, yhteisö- ja väestötasolla
• arvioida ehkäisyn menetelmiä ja osallistua niiden strategiseen kehittämiseen
• selittää kansansairauksien epidemiologian, etiologian ja patofysiologian perusteet sekä lääketieteellisen hoidon linjaukset
• hoitaa kansansairauksia sairastavaa potilasta kokonaisvaltaisesti ja asiakaslähtöisesti hoitopolun eri vaiheissa
• arvioida asiakkaan/potilaan yksilöllisen lääkehoidon vaatimuksia sekä analysoida lääkehoidon toteuttamiseen vaikuttavia tekijöitä farmakologian perustietoja soveltaen
• kuvata kansansairauksien hoidon tulevaisuutta ja sen haasteita

Sisältö (OJ)

- Suomalaisen kansanterveyden erityispiirteet
• Kansansairauksien ehkäisyn menetelmät ja moniammatillisen yhteistyön merkitys
• Suuret kansansairausryhmät (painottuen sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksiin, diabetekseen ja hengityselimistön sairauksiin) sekä niiden epidemiologia ja patofysiologia
• Kansansairauksien kokonaisvaltainen hoito
• Kansansairauksien lääkehoito kliinisen farmakologian näkökulmasta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan aihealueeseen liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

Aika ja paikka

Etäluentojen ajankohdat:
Farmakologia:
19.9.2024 klo 14.15-15.45
3.10.2024 klo 14.15-15.45
9.10.2024 klo 14.15-15.45
Tentti viikolla 43-44

Hoitotyö:
11.9.2024 klo 8.30-11.45
10.10.2024 klo 8.30-11.45
24.10.2024 klo 8.30-11.45
28.11-29.11.2024 seminaari klo 9-16

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

FARMAKOLOGIA
Tentti on verkkotentti Moodlessa viikolla 43-44, numeerisella arvioinnilla. Uusinnat viikolla
HOITOTYÖ
Käypähoito-tentti (hyväksytty/hylätty). Kirjallinen seminaaritehtävä (numeerinen arviointi), verkkokeskustelut ja muut itsenäiset tehtävät.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

FARMAKOLOGIA
Tentti koostuu monivalintatehtävistä ja lyhyistä avoimista tehtävistä. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on 50% kirjallisen tentin maksimipistemäärästä, arvosanat lasketaan prosentteina maksimipistemäärästä seuraavasti: arvosana 1 = 50-59% arvosana 2 = 60-69%, arvosana 3 = 70-79%, arvosana 4 = 80-89% ja arvosana 5 = 90-100% maksimipistemäärästä.

HOITOTYÖ
Arviointi koostuu kirjallisesta tehtävästä, osallistumisesta hyväksytysti keskusteluihin ja verkkotentistä. Kirjallisen tehtävän arvioinnissa käytetään tehtäväinstruktiossa olevaa arviointikriteeristöä. Tehtävään liittyy itsearviointi ja vertaisarviointi (sanallinen ja numeerinen). Lisäksi verkkotentin hyväksymisraja on 75 % pisteistä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

FARMAKOLOGIA
Verkkoluennot, jokaiselle luennolla ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, tentti viikolla 38-39 Exam

HOITOTYÖ
Verkkoluennot, tehtävät, verkkokeskustelut, verkkotentit, itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

FARMAKOLOGIA
Luentomateriaali
Käypä hoito -suositukset
Lääketieteellinen farmakologia ja toksikologia, Ruskoaho & Hakkola
(luennoilla ilmoitetut sivut)

HOITOTYÖ
Ilmoitetaan opintojakson alussa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

FARMAKOLOGIA
Farmakologian osuus on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä. Luentoja 6h, tentti 1h ja loput itsenäistä opiskelua annettujen tehtävien mukaisesti.

HOITOTYÖ
Hoitotyön osuus on 4 op eli 108 tuntia opiskelijan työtä. Luentoja 24-28 tuntia. Loput itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

Kts.aikataulut

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

FARMAKOLOGIA
Käsitellään eniten käytettyjä lääkeaineita ja lääkeaineryhmiä farmakologian näkökulmasta. Tutustutaan myös lääkkeiden korvausjärjestelmään. Sydän- ja verisuonisairauksien lääkkeet, keuhkot, astma ja allergia, muistisairaudet, parkinson taudin lääkkeet.


HOITOTYÖ
Käsitellään keskeisimpien somaattisten kansansairauksien ehkäisyä ja hoitoa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.

HOITOTYÖ
Opiskelija ei kykene hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen. Opiskelija ei osoita aihealueen arviointia. Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.

HOITOTYÖ
Opiskelija kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä. Opiskelija kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa. Opiskelija ei osoita aihealueen kriittistä arviointia. Opiskelijan osallistuminen opintojaksolle on vaihtelevaa.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.

HOITOTYÖ
Opiskelija kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella. Opiskelija osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta ja kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelijan osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

FARMAKOLOGIA
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.

HOITOTYÖ
Opiskelija kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin. Opiskelija osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta ja kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.Opiskelijan osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• hallitsee dialogisen lähestymistavan teoreettiset perusteet, keskeiset ilmiöt ja toimintatavat
• osaa arvioida ja kehittää terapeuttisen yhteistyösuhteen osaamistaan asiakkaan tarpeista lähtien
• arvioi ja kehittää työyhteisön dialogista ja reflektiivistä työtapaa
• tarkastelee kriittisesti ja osaa kehittää yhteistyökäytäntöjä kulttuurisen sensitiivisyyden ja moninaisuuden näkökulmasta

Sisältö (OJ)

• Dialogisuus ja dialogiset toimintatavat
• Avoimen dialogin toimintamalli
• Terapeuttinen yhteistyösuhde
• Kehollisuus
• Henkisyys
• Kulttuurinen sensitiivisyys ja moninaisuuden huomioiminen

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Satakunnan ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Satakunnan ammattikorkeakoulussa. Vastuuopettaja Mikko Nieminen/SAMK.

Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, opintojakson arvosana laskee yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
•osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• osaa kriittisesti arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä kansainvälisten ja kansallisten ihmisoikeuksia koskevien suositusten ja säädösten mukaisesti
• osaa arvioida ja kehittää omaa toimintaansa ja työyhteisönsä toimintaa ihmisoikeuksien, osallisuuden ja toipumisorientaationnäkökulmasta
• tarkastelee kriittisesti eri teoreettisista näkökulmista mielenterveyttä ja mielenterveyden haasteita
• kehittää ja toteuttaa ihmislähtöisiä, osallisuutta vahvistavia ja stigmaa vähentäviä toimintatapoja

Sisältö (OJ)

Mielenterveys- ja päihdetyötä ohjaavat eettiset lähtökohdat
Ihmisoikeudet ja osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä
Stigma ja syrjäytymisen ehkäisy
Mielenterveyden ja mielenterveyden haasteiden teoreettiset lähtökohdat
Asiakaskeskeisyys, ihmiskeskeisyys ja kansalaisuus
Kokemuksellisuus ja toipumisorientaatio

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Oulun ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Oulussa. Vastuuopettajana Liisa Kiviniemi/OAMK.
Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, opintojakson arvosana laskee yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
• osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
• hallitsee dialogisen lähestymistavan teoreettiset perusteet, keskeiset ilmiöt ja toimintatavat
• osaa arvioida ja kehittää terapeuttisen yhteistyösuhteen osaamistaan asiakkaan tarpeista lähtien
• arvioi ja kehittää työyhteisön dialogista ja reflektiivistä työtapaa
• tarkastelee kriittisesti ja osaa kehittää yhteistyökäytäntöjä kulttuurisen sensitiivisyyden ja moninaisuuden näkökulmasta

Sisältö (OJ)

• Dialogisuus ja dialogiset toimintatavat
• Avoimen dialogin toimintamalli
• Terapeuttinen yhteistyösuhde
• Kehollisuus
• Henkisyys
• Kulttuurinen sensitiivisyys ja moninaisuuden huomioiminen

Lisätiedot (OJ)

Opintojakson toteutuksesta vastaa Satakunnan ammattikorkeakoulu. Opintojaksolle voivat viiden ammattikorkeakoulun sopimuksen mukaisesti osallistua ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon mielenterveys- ja päihdetyön opintojen tutkinto-opiskelijat ja polkuopiskelijat Tampereen, Turun, Jyväskylän, Oulun ja Satakunnan ammattikorkeakouluista.

Intensiivipäivät järjestetään Satakunnan ammattikorkeakoulussa. Vastuuopettaja Mikko Nieminen/SAMK.

Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, opintojakson arvosana laskee yhdellä numerolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä.
• kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa.
• ei osoita aihealueen kriittistä arviointia
• osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella.
• osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta
• kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä
• osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin.
• osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta
• kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja.
•osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ennakoi uusien laboratoriomenetelmien kehitystä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelija ennakoi uusien teknologioiden ja tulevaisuuden suuntausten kehitystä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelija pystyy suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan kliinisten menetelmien kehitystä ottaen huomioon teknologian jatkuvan kehittymisen.

Sisältö (OJ)

Uudet kliiniset laboratoriomenetelmät ja niiden käytettävyys kliinisessä laboratoriossa. Edistyneet teknologiat ja niiden käytettävyys kliinisessä laboratoriossa. Tulevaisuuden suuntaukset kliinisessä laboratoriossa, niiden vaikuttavuus ja käytettävyys uusien menetelmien näkökulmasta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija pystyy tunnistamaan uusien laboratoriomenetelmien ja teknologioiden kehityksen valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella.

Opiskelija osaa kuvata uusien kliinisten laboratoriomenetelmien ja teknologioiden käyttöönottoa ja kehittämistä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hankkii jatkuvasti uutta, ajantasaista tieota uusien laboratoriomenetelmien ja teknologioiden kehityksessä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelij pystyy suunnittelelmaan, toteuttaamaan ja kehittämään uusia kliinisiä laboratoriomenetelmiä ja teknologioita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ennakoi uusien laboratorimenetelmien ja teknologioiden kehitystä valitsemallaan kliinisen laboratoriotyön osa-alueella ja osaa soveltaa hankittua tietoa moniammatillisissa tiimeissä.

Opiskelija pystyy suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan kliinisten laboratoriomenetelmien ja teknologioiden käyttöönottoa ja kehittämistä tulevaisuutta ennakoiden.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

1. Opinnäytetyön suunnittelu (portit 1-3), 5 op
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen ja tehdä siihen TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa ja kunnioittaa niiden käytössä tekijänoikeuksia
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät ja ottaa huomioon tietosuojaan liittyvät tekijät sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet.

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset
- Ideapaperi, tiedonhaku, alustava kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyösuunnitelma
- opinnäytetyösopimus / -lupa
- vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

1. Opinnäytetyön suunnittelu (portit 1-3), 5 op
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen ja tehdä siihen TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa ja kunnioittaa niiden käytössä tekijänoikeuksia
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät ja ottaa huomioon tietosuojaan liittyvät tekijät sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet.

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset
- Ideapaperi, tiedonhaku, alustava kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyösuunnitelma
- opinnäytetyösopimus / -lupa
- vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

2. Opinnäytetyön toteuttaminen (portin 4 jälkeen), 20 op

Tavoitteet
Opiskelija
- osaa seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä ja soveltaa ammattialansa tietoja ja teorioita, keskeisiä käsitteitä, menetelmiä ja periaatteita kriittisesti omassa opinnäytetyössään
- osaa soveltaa opinnäytetyössään asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa,
- osaa toteuttaa oman opinnäytetyönsä suunnitelman mukaisesti ohjausta hyödyntäen

Sisältö (OJ)

Osasuoritukset vaihtelevat tutkinto-ohjelmakohtaisesti:
- empiirisen ja/ tai teoreettisen osuuden toteuttaminen ja kirjallisen raportin kirjoittaminen
- menetelmäopinnot
- tietosuojailmoitus
- opinnäytetyöseminaareihin ja ohjaustilanteisiin osallistuminen ja vertaisarviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.
Opintojakso Opinnäytetyön toteuttaminen arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointiasteikko

0-5