Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa selittää prosessiteollisuudessa käytettävien aineensiirtoprosessien ja kemiallisten yksikköprosessien ilmiöt ja niissä käytettävät laitteet. Opiskelija osaa valita erotusmenetelmän tarpeen perusteella ja osaa ratkaista yksikköprosesseihin liittyviä mitoitus- ja taselaskelmia.
Opiskelija osaa soveltaa tietojaan myöhemmissä aineopinnoissa ja myös hyödyntää osaamistaan tulevissa työtehtävissä.

Sisältö (OJ)

Aineensiirtoprosesseihin liittyvät ilmiöt. Aineensiirtotekniikkaan kuuluvat yksikköprosessit ja niihin liittyvät laitteet seuraavista yksikköprosesseista: tislaus, ioninvaihto, kalvoprosessit, absorptio, adsorptio ja uutto. Kemiallisten yksikköprosessien keskeiset laitteet, reaktorit ja niiden mitoitus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa määritellä aineensiirtoprosesseihin ja kemiallisiin ysikköprosesseihin liittyvät ilmiöt ja tuntee prosesseissa käytettävät tärkeimmät laiteratkaisut.
Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia mitoitustehtäviä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää aineensiirtoprosesseihin ja kemiallisiin ysikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja osaa vertailla prosesseissa käytettäviä laiteratkaisuja.
Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista mitoitustehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa aineensiirtoprosesseista ja kemiallisista ysikköprosesseista kokonaisvaltaisen käsityksen
Opiskelija tuntee aineensiirtoprosesseissa ja kemiallisissa ysikköprosesseissa käytetyt laiteratkaisut ja osaa vertailla ja arvioida eri laitevaihtoehtoja.
Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.
Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Opintojakson tenttien ajankohdat, kuten myös uusinta- ja korotustentit sovitaan opintojaksolla ja ilmoitetaan Moodlessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppintojaksolla järjestetään välikokeet erikseen aineensiirron- ja kemiallisten yksikköprosessien osuuksista.
Arviointi perustuu välikokeisiin tai yhteen lopputenttiin.
Opintojakson aikana voi ansaita ekstrapisteitä tekemällä kotitehtäviä. Kotitehtävien avulla voi ansaita lisäpisteitä hyväksyttyä kurssisuoritusta vastaavan pistemäärän päälle.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus lukujärjestyksen mukaisesti.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali julkaistaan opintojakson Moodle-alustalla. Moodle-sivu aukeaa vuodenvaihteen jälkeen tammikuun 2025 alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- opetustilanteisiin osallistuminen
- itsenäinen työskentely
- opintojaksoon liittyvien tehtävien ratkominen
- tentteihin valmistautuminen

Sisällön jaksotus

1. AINEENSIIRTOPROSESSIT
- Ainetaseet ja faasitasapaino
- Aineensiirtotekniikkaan kuuluvat yksikköprosessit ja niihin liittyvät laitteet,
mm. tislaus, ioninvaihto, absorptio, adsorptio, uutto ja kalvoprosessit

2. KEMIALLISET YKSIKKÖPROSESSIT
- Kemiallinen reaktio; teknisen laadun, saannon ja konversion huomioiminen
- Kemiallisen reaktion tasapaino; tasapainovakio
- Kemiallisten reaktioiden kinetiikkaa; reaktionopeus, reaktion kertaluku
- Reaktiolaitteet ja niiden mitoitus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso voidaan hyväksilukea, jos opiskelija on suorittanut vastaavan sisällön sisältävän opintojakson.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksolla pyritään järjestämään vierailuluentoja.

Lisätietoja opiskelijoille

- Opintojaksoon liittyvä viestintä hoidetaan Moodlen kautta. Opettajaan voi olla tarpeen mukaan yhteydessä sähköpostitse.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The target of the course is to give the basic knowledge of forest bio-products, different raw materials used in paper industry, classification of paper and board grades and their end uses. The student knows the global production and consumption of paper and board today and in the future. The student knows the global forest resources, how the forests are managed and common wood procurement practices.

Sisältö (OJ)

Fiber raw materials and pulping (chemical pulp, mechanical pulp and recycled pulp), other raw materials for paper making, printing and writing papers, packaging material, grafical paperboards, special papers and paperboards. Unit processes in paper and board making. The global trends in production and consumption of paper and board today and in the future. Global forest resources, forestry principles and wood procurement.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student learns basic principles of biorefining processes and how especially wood based biomass can be utilized as raw material for biorefining processes.

Sisältö (OJ)

1. Plant biomass material and potential as raw material
2. Wood: structure and potential as a bio based raw material
3. Wood based biorefining processes: mechanical and chemical pulping, chemical and thermochemical conversion
-hydrolysis and fermentation
-combustion, torrefaction, gasification, pyrolysis, liquidification
4. Special topics
a. Bioethanol production and Kraft mill
b. Bioethanol purification processes
c. Kraft mill and energy production: new process concepts

Lisätiedot (OJ)

Course material:
Papermaking science and technology. Book 20, Biorefining of forest resources
Different articles related to biomass utilization as raw material for bio based products and energy production

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Grading is based on lecture tasks, home assignments, group work, preliminary assignments and an exam.
Exam is a compulsory part of the course: 75%
Home assignments (10%) and group work (15%) are also a compulsory part of the course.
Preliminary assignments for visiting lecturers, activity during classes and lecture tasks can improve grade in borderline cases.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact teaching according to course shedule. Lecture tasks, home assignments, group work, preliminary assignments, visiting lecturers and an exam.

Oppimateriaalit

Course material will be available in Moodle. Additional book: Papermaking science and technology. Book 20, Biorefining of forest resources. The book is available through ForestBioFacts learning environment.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lectures: around 32 hours
Independent work: 49 hours

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Visiting lecturers from companies involved in biorefining business.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on oppia perusteet alan keskeisistä toimialoista, yrityksistä, tuotteista ja prosesseista.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää alan toimialat ja ymmärtää niiden merkityksen
• osaa nimetä alan yrityksiä
• osaa tunnistaa alan tuotteet
• osaa kuvailla alan keskeiset valmistusprosessit.

Sisältö (OJ)

• Metsä- ja kemianteollisuus toimialana Suomessa
• Metsä- ja kemianteollisuuden yritykset
• Metsä- ja kemianteollisuuden tuotteet
• Metsä- ja kemianteollisuuden tuotteiden valmistusprosessit ja niiden yksikköprosessit

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa määritellä teollisuuden alan rakenteen ja merkityksen Suomen kansantaloudelle sekä osaa tunnistaa alan keskeiset yritykset sekä niiden tuotteet. Opiskelija osaa määrittää metsä- ja kemianteollisuuden tuotteiden valmistus- ja yksikköprosesseja. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa jäsentää teollisuudenalan rakenteen ja merkityksen Suomen kansantaloudelle ja osaa tunnistaa laajasti alan yrityksiä. Opiskelija osaa selittää metsä- ja kemianteollisuuden keskeisiä tuotteita sekä niiden valmistus- ja yksikköprosesseja. Opiskelija osaa hakea, vertailla ja valita tietoa tehtävien ratkaisemisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti teollisuudenalan kokonaisuuden ja merkityksen Suomen kansantaloudelle. Opiskelija osaa analysoida metsä- ja kemianteollisuuden tuoteratkaisuja sekä niiden valmistusprosesseja. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti tietoa ja yhdistää sitä sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla arvioidaan valmistusprosessit & tuotteet tentti.
Opintojaksolla arvioidaan tehtävät: toimialaraportti ja PP-esitys. prosessiraportti.
Opintojaksolla on käytössä itse- ja vertaisarviointi.

Arvioinnin osuudet ovat seuraavat: toimialaraportti ja -esitys (20 %), valmistusprosessit & tuotteet: raportti ja paneeli (30 %), tentti (50 %)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tiimioppiminen
Työelämälähtöinen oppiminen
Valmentava pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Koko TalenttiTehtaassa:
Tiimivalmennuksia n. 1 h/vko
Tiimityöskentelyä n. 14 h/vko
Valmentajien alustukset/aihevalmennukset 6 - 12 h/vko

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Opintojaksoa eikä sen osia ei voi hyväksilukea.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävät työelämälähtöisiä. Opiskelijat tekevät tiivistä yhteistyötä kummiyrityksensä kanssa, jossa vieraillaan/tai pidetään etätapaaminen kaksi kertaa toteutuksen aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on osa TalenttiTehdas opintokokonaisuutta. Opiskelijan tulee osallistua läsnäolevana opintokokonaisuuden työskentelyyn.

Sisältö (OJ)

Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista. Löydät opintosuunnitelmat TAMKin opinto-oppaasta, https://opinto-opas-ops.tamk.fi/.

Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.

Ilmoittautuminen alkaa 9.12.2024 klo 9.00 ja päättyy 10.12.2024 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan tällä sivulla ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen ja opintomaksu 300 € maksetaan ilmoittautumisen yhteydessä.

Opinnoissa menestyminen edellyttää hyvää suullista ja kirjallista suomen kielen taitoa.

Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa lokakuulla 2025 opintopolku.fi -palvelussa.

Tutkinto-opiskelijaksi valintaan vaikuttavat avoimessa suoritettu opintopistemäärä, opintomenestys, opintojen vastaavuus TAMKin opetussuunnitelmaan sekä mahdollinen haastattelu. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Valintaan vaadittu opintopistemäärä TAMKin AMK-tutkinnoissa on 50 opintopistettä ja se pitää olla suoritettuna 31.12.2025 mennessä.
Opintososiaaliset edut
Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tuntee prosessiteollisuuden näkökulmasta
- energiamuodot ja lähteet ja osaa laskea ja mitoittaa energian tuotantoa ja käyttöä
- energian tuotantomenetelmien yksikköprosessit
- energian kaupan ja käytön sekä sen ympäristövaikutukset
- toimia energian tuotannon ja käytön eri työtehtävissä

Sisältö (OJ)

- energia ja energiamuodot,
- fossiiliset ja uusituvat energialähteet
- energian tuotantomenetelmät
- pienen ja teollisenmittakaavan polttotekniikka
- energian siirto ja käyttö,
- energiatehokkuus ja talteenotto
- tase- ja hyötysuhdelaskenta
- ympäristövaikutukset
-biotalous

Aika ja paikka

Torstaisin klo 10-13, paikka vaihtelee.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttiajankohdat sovitaan opintojakson aikana, ja uusintamahdollisuuksia järjestetään tarpeen mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson pääasiallisena tavoitteena on saavuttaa ymmärrys sähköenergian tuotannosta ja käytöstä Suomessa sekä energiamurroksen vaikutuksista sähköenergiajärjestelmän toimintaan. Kurssin arvioinnissa pyritään pääosin testaamaan sitä, kuinka hyvin nämä päätavoitteet on saavutettu.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Syksyn 2024 toteutus Biotuoteteollisuuden energiatalouden opintojaksolla järjestetään pääosin lähiopetuksena, mutta myös etäkertoja tultaneen järjestämään. Lähiopetuksesta huolimatta pyritään siihen, että kaikki materiaalit tulevat Moodleen tarjolle tallenteiden muodossa.

Kurssi on teemoiltaan hyvin ajankohtainen, sillä painotus on Suomen sähköenergian tuotannossa ja käytössä sekä energiamurroksen vaikutuksissa sähköenergiajärjestelmään. Energia-aiheinen keskustelu on tärkeä osa oppimista, ja erityisesti siinä korostuu lähiopetuksen rooli, sillä aitoa keskustelua on vaikea saada onnistumaan etänä.

Merkittävä osa opintojaksoa on harjoitustyö, jossa opiskelijat ennakoivat Suomen sähköenergian tuotantoa parinkymmenen vuoden päähän. Harjoitustyö palautetaan kirjallisena raporttina, ja siitä pidetään seminaari, jossa opiskelijaryhmät esittelevät töitään.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalina toimivat Moodlessa jaettavat sähköiset materiaalit.

Lisäksi tarjolla on kurssin opettajan kirjoittamat kaksi teosta: Aurinkosähkön perusteet ja Tuulivoiman perusteet.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson lähiopetusmäärä on 40 tunnin luokkaa. Kun oletetaan, että yksi opintopiste vastaa 27 tunnin työskentelyä, viiden opintopisteen opintojakson kokonaiskuorma on noin 135 tuntia. Lähiopetuksen lisäksi kokonaiskuorma on siis sadan tunnin luokkaa.

Lähiopetuksen lisäksi opintojaksolla järjestetään etä-live-opetusta ja myös videoita on tarjolla noin 20 tunnin edestä. Kun oletetaan, että opiskellessaan opiskelijat pysäyttelevät ja kelailevat videoita, pelkkään videoihin katseluun kulunee helposti noin 30 tuntia. Sen lisäksi opiskeluun on siis tarkoitus käyttää noin 100 tunnin verran aikaa. Käytännössä tästä noin puolet koostuu asioiden omaksumiseen vaadittavasta henkilökohtaisesta aivotyöstä.

Kurssin harjoitustyö arvioidaan kokonaisuudessaan noin 50 tunnin suuruiseksi. Harjoitustyössä hyödynnetään opintojakson aikana opittuja asioita, ja rakennetaan niiden pohjalta ehdotus Suomen sähköenergian tuotannosta parin vuosikymmenen päästä.

Sisällön jaksotus

Pääpainotus opintojaksolla on Suomen sähköenergian tuotannossa. Mitä eri teknologioita on käytössä, ja mitkä ovat niiden edut, haitat ja tuotannon ominaispiirteet. Lisäksi panostetaan sähköenergiajärjestelmän toimintaperiaatteiden ymmärtämiseen. Miten esimerkiksi pidetään huolta jatkuvasta tehotasapainosta tuotannon ja kulutuksen välillä? Kun nämä kriteerit tiedostetaan, eri tuotantoteknologioiden ominaispiirteet saavat syvällisemmän merkityksen.

Lisäksi opintojaksolla panostetaan energiamurrokseen, jolla ensisijaisesti pyritään vähentämään energiantuotannon hiilidioksidipäästöjä. Erityisesti tarkastellaan energiamurroksen vaikutuksia sähköenergiajärjestelmään. Esimerkkinä mainittakoon säätösähköongelma: mitä uusia tekniikoita tarvitaan tehotasapainon hallintaan, kun helposti säädettävää fossiilista tuotantoa poistuu markkinoilta, ja tilalle tulee sääriippuvaa tuulivoimaa, jota ei lähtökohtaisesti säädetä?

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson pakolliset osasuoritukset ovat tentti ja harjoitustyö.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeiset käsitteet ja teoriat sekä osaa tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa metsä- ja kemianteollisuudessa. Opiskelija osaa tulkita yrityksen toimintaa ja ratkaisuja yrityksen strategioiden ja kannattavuuden pohjalta. Opiskelija osaa oman alan erilaisten tavaroiden ja palveluiden erityispiirteet ja niiden tuottamiseen liittyvät tyylit. Opiskelija osaa yrityksen kustannusrakenteen sekä yksinkertaisia hinnoittelu-, budjetointi-, kustannuslaskelmia sekä osaa keskeiset kannattavuuden tunnusluvut. Opiskelija osaa vertailla erilaisten investointien kannattavuutta. Opiskelija osaa yrityksen laatu- ja toiminnan ohjausjärjestelmien sisällön ja merkityksen yrityksen toiminnalle. Opiskelija osaa tuotannonsuunnittelun periaatteet sekä toimitusketjun asiakkaalle.

Sisältö (OJ)

Yritysmuodot
Yrityksen strategiat ja menestystekijät
Tuotantomenetelmät erilaisten tavaroiden ja palveluiden mukaan.
Laskentatoimen peruskäsitteet
Yrityksen kustannukset, tuottavuus ja kannattavuus
Budjetointi
Hinnoittelu- ja kustannuslaskelmat
Investoinnit ja investointilaskelmat
Laadun käsitteet
Keskeiset laatuteoriat, laadunhallintajärjestelmät ja laatustandardit
Laatutyökalujen käyttö laadunohjauksessa ja parantamisessa
SAP, TQM, Six Sigma, PDCA

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä osaa nimetä siihen liittyviä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
Oleminen. Opiskelija tunnistaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan tärkeitä toimintatapoja. Opiskelija osallistuu ryhmän

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa soveltaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa vertailla yritysten toimintaa ja ratkaisuja sekä tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy biotuoteteollisuuden toimialaan.
Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan sekä osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti
ja tunnistaa pitkäjänteisen prosessimaisen työskentelyn annetun aikataulun mukaan. Opiskelija osaa
vertailla ja valita teorioita ja tietoa tehtävien ratkaisemisessa.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa ymmärtää ja käyttää monipuolisesti tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita, peruskäsitteitä ja kokonaisuuksia sekä hahmottaa niiden välisiä suhteita biotuotteiden toimialoilla. Opiskelija osaa monipuolisesti hakea ja yhdistää tietoa sekä analysoida biotuoteteollisuuden nykypäivää ja tulevaisuutta.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista
tehtäviä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia ammatillisesti yhteistyössä vuorovaikutteisesti, vastuullisesti,
joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opettajan alustukset ja ohjaus, opetuskeskustelut, ryhmä- ja paritehtävät, kirjallisuus sekä esitettävä ryhmätehtävä.

Oppimateriaalit

Luentodiojen ohella hyödynnetään kirjallisuudesta ja muista lähteistä sopivaa materiaalia, jotka julkaistaan Moodlessa. Lähdemateriaalia täydennetään uusilla löydöksillä myös opintojakson aikana, tehtäväsuoritusten antiin tukeutuen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä noin 11 lähiopetuskertaa á 2 h.
100 % läsnäolopakkoa ei aseteta.
Opiskelijan koko työkuorma rajataan enintään n. 107 opiskelutunnin laajuiseksi, sisältäen
lähiopetuksen.

Sisällön jaksotus

1. periodin ajan painopiste on pääosin modernin talousohjauksen ja -johtamisen keskeisiin sisältöihin,
terminologiaan, menetelmiin ja käytäntöihin perehtymisessä.

2. periodissa korostuvat myös toimialakohtaisen tuote- ja palvelutuotannon prosessien ja
menetelmien hallinta ja kehittäminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakson yhdelle lähiopetuskerralle saatetaan saada vierailijapuhuja, esim. jostakin biotuotealan
yrityksestä.

Opintojakson harjoitustehtäviä yritään nivomaan kiinteästi opiskelijoiden hyvin tuntemiin
yrityksiin ja/tai organisaatioihin.

Kansainvälisyys

Opintojaksolla käytetään soveltuvin osin myös englanninkielistä oppimateriaalia.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson vastuuopettaja:

Pirre Hyötynen
Biotuotetekniikan lehtori
pirre.hyotynen@tuni.fi

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä osaa nimetä siihen liittyviä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
Oleminen. Opiskelija tunnistaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan tärkeitä toimintatapoja. Opiskelija osallistuu ryhmän
toimintaan ja tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa soveltaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa vertailla yritysten toimintaa ja ratkaisuja sekä tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy biotuoteteollisuuden toimialaan.
Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan sekä osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti
ja tunnistaa pitkäjänteisen prosessimaisen työskentelyn annetun aikataulun mukaan. Opiskelija osaa
vertailla ja valita teorioita ja tietoa tehtävien ratkaisemisessa.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida
asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa ymmärtää ja käyttää monipuolisesti tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita, peruskäsitteitä ja kokonaisuuksia sekä hahmottaa niiden välisiä suhteita biotuotteiden toimialoilla. Opiskelija osaa monipuolisesti hakea ja yhdistää tietoa sekä analysoida biotuoteteollisuuden nykypäivää ja tulevaisuutta.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista
tehtäviä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia ammatillisesti yhteistyössä vuorovaikutteisesti, vastuullisesti,
joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa business to business (B2B-markkinointi) markkinoinnin keskeiset teoriat ja tunnuspiirteet. Opiskelija osaa soveltaa markkinoinnin teoriaa käytäntöön. Opiskelija osaa vientikaupan keskeiset käsitteet ja dokumentit. Opiskelija osaa hakea oman alansa markkinatietoa.

Sisältö (OJ)

Asiakassuhdemarkkinoinnin tavoitteet ja toteuttaminen.

Markkinoinnin osaamisalueet: markkinoinnin suunnittelu, asiakasosaaminen, toimintaympäristö, kilpailu, tuote-, hinnoittelu-, saatavuus- ja markkinointiviestinnän osaaminen.

4 P:n ja 7 P:n markkinoinnin kilpailukeinojen mallit.

Asiakkuuksien johtaminen.

Vientikauppaan liittyvät keskeiset näkökulmat: toimitusehtolausekkeet, valuuttakurssit, dokumentit.

Valitun biotuotteen markkinatiedon hakeminen ja esittäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä B2B markkinoinnin keskeisimpiä teorioita sekä osaa nimetä markkinoinnin ja vientikaupan peruskäsitteitä sekä hakea toimialan markkinatietoa.

Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.

Oleminen. Opiskelija tunnistaa vientikaupan ja asiakastyön tärkeitä toimintatapoja. Osallistuu ryhmän toimintaan ja tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa soveltaa B2B markkinoinnin keskeisiä teorioita käytäntöön, osaa vertailla erilaisia markkinoinnin ratkaisuja sekä osaa selittää markkinoinnin ja vientikaupan peruskäsitteitä. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan.

Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan sekä osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti ja tunnistaa pitkäjänteisen prosessimaisen työskentelyn annetun aikataulun mukaan. Opiskelija osaa vertailla ja valita teorioita ja tietoa tehtävien ratkaisemisessa.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa ymmärtää ja käyttää monipuolisesti B2B-markkinoinnin kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita bioutuotteiden toimialoilla. Opiskelija osaa monipuolisesti hakea ja yhdistää tietoa sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta.

Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista tehtäviä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia ammatillisesti yhteistyössä vuorovaikutteisesti, vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Aika ja paikka

Kurssin lähi-ja etätunnit on merkitty lukujärjestykseen. Kurssin tehtävät edellyttävät ajankäyttöä myös omalla ajalla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssilla on tentti ja kaksi harjoitustyötä, jotka kumpikin tulee suorittaa hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arviointi perustuu:
Tentti 50%
Business Model Canvas (BMC) -tehtävä 25%
Yritystehtävä 25%
Opiskelijan aktiivisuus ja osallistumiseen verkossa ja lähitunneilla voi vaikuttaa kokonaisarvosanaan +/- 1 arvosanan verran.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssilla on kaksi opettajaa. Liiketalouden osuudesta vastaa Mari Stenvall, substanssista Kai Lankinen.

Kurssilla työskennellään yhdessä ja yksin. Lähtökohta on keskusteleva ja opiskelijakeskeinen.

Learning by doing ohjatusti.

Oppimateriaalit

Kurssin oppimateriaalia on Moodlessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssin voi hyväksilukea, jos vastaavat opinnot on aiemmin suoritettuna. Osaamisen hyväksilukeminen on myös mahdollista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoitustyöt edellyttävät oman alan toimijoiden liiketoimintaan tutustumista.
Haastattelutyö tehdään oman alan yritykseen.
Kurssin pääharjoitustyönä on Business Model Canvas itse valittuun oman alan tuotteeseen.
Harjoitustyöt tehdään parityönä, prosessin lopussa on töiden purut pienryhmissä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

TThe student knows the common theories of business to business marketing (B2B Marketing) and the special characteristic of B2B marketing in forest and chemical industry. The student knows the marketing-mix 4P’s model and can apply this in capital goods marketing. The student knows the market intelligence and the role of that in marketing planning. The student knows the Business Model Canvas and can use it.

Sisältö (OJ)

Marketing know-how
Targets of customer relationship marketing
Marketing Planning
Marketing-mix: Product, Price, Place, Promotion
Customer management
Customer value
Application of Business Model Canvas
Market intelligence in the capital good business sector
Export trade documents

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes the main theory of B2B marketing and understand the principle of customer management.
Doing: manages the assigned tasks under supervision/assisted and can find the basic market intelligence.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: explains different marketing concept and applies different marketing theories and practices on the tasks. Compares different marketing solutions.
Doing: applies substance matter learnt in previous studies, works process way on the tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems. Uses in different ways market intelligence found.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills. diverseakes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses different marketing theories and arguments well solutions of tasks.
Doing: can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices in learning discussions and on the tasks. Can combine solution alternatives or can created new ones creatively.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- käyttää raja-arvoon ja derivaattaan liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
- tulkita derivaatan muutosnopeutena
- määrittää derivaatan graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
- ratkaista sovellustehtäviä, joiden mallintaminen vaatii derivaatan käyttöä
- käyttää differentiaalia virhearvioissa

Sisältö (OJ)

Raja-arvon, derivaatan ja osittaisderivaatan käsitteet, derivaatta muutosnopeutena ja funktion ominaisuuksien kuvaajana, derivaatan laskeminen graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti. Derivaatan käyttö sovellustehtävissä, erityisesti ääriarvotehtävissä ja funktion linearisoinnissa. Differentiaali ja sen käyttö virhearvioissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot ja Funktiot ja matriisit
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää derivaatan funktion muutosnopeutena ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia derivaatan käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa derivaatan käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Toteutus kestää 3. periodin ja opetus viikoittain.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson välikokeet pidetään
1. välikoe xx.xx.2024
2. välikoe xx.xx.2024

Opintojakson päätyttyä järjestetään kaksi uusintatenttiä:
1. uusintatentti 15.11.2024 klo 13- 16 (paikka ilmoitettu Moodlessa)
2. uusintatentti/korotus 13.12.2024 klo 13 - 16 (paikka ilmoitettu Moodlessa)

Uusinnat ja korotukset ovat vain ja ainoastaan tässä ilmoitettuna aikana, ei siis myöhemmin esim. seuraavana vuonna.
Uusintatenttiin ja korotukseen ilmoittaudutaan Pakin kautta..
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.

Yleiseti kokeesta:
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kahdella välikokeella, nettitehtävillä ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä. Molempiin välikokeisiin pitää osallistua.

Arvosteluun vaikuttavat nettitehtävät 15 %, välikokeet 75 % ja kotitehtävät 10 %. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan, nettitehtävien ja kotitehtävien tekoa sekä molempiin välikokeisiin osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Arvosanan 1 saa pistemäärällä, joka on 30 % kurssin eri arviointimuotojen yhteenlasketusta maksimipistemäärästä, kuitenkin siten, että vähintään 15 % pisteistä on kokeista.

Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä välikoepisteet.

Mikäli opiskelija hyödyntää tekoälyä tehtävien ratkaisemisessa, niin ratkaisut pitää kuitenkin esittää toteutuksella opetettavin käsittein, merkinnöin ja menetelmin ja välivaiheet on osattava selittää.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, nettitehtävät, välikokeet.

Oppimateriaalit

Opettajan Moodlessa jakama materiaali (opetusmonisteet, videot, STACK-tehtävät)
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS/ TI-nspire CX II CAS -laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- opetuksesta, jossa opettaja mukana
- ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
- itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, nettitehtävät, opetusvideot)
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 27 h. Lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus osallistua matematiikan tukipajaan maanantaisin klo 14 - 16.

Sisällön jaksotus

-raja-arvo ja jatkuvuus
-derivaatta funktion ominaisuuksien kuvaajana
-muutosnopeustulkinta ja graafinen tulkinta
-derivaatan laskeminen numeerisesti ja derivointikaavojen avulla
-derivaatan sovelluksia mm. virhearviot ja ääriarvotehtävät

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa viikolla 36 lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon on Moodle-toteutus.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija hallitsee epäorgaanisen kemian perusteet ja osaa ratkaista erilaisiin reaktioihin liittyviä tehtäviä

Sisältö (OJ)

Käsitteet: atomi ja jaksollinen järjestelmä, ainemäärä ja liuosten pitoisuudet, stoikiometria, sidokset ja yhdisteet. Kemiallinen reaktio: erilaiset reaktiot, reaktioyhtälö, tasapainolauseke, ionitulo ja liukoisuustulo. Hapot, emäkset ja pH. Lämpökemiaa ja sähkökemiaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija osaa määritellä peruskäsitteet ja niiden välisiä yhteyksiä. Opiskelija tunnistaa kemialliseen reaktioon liittyvät ilmiöt ja osaa muodostaa reaktioyhtälöitä sekä selittää stoikiometrian merkityksen reaktion kvantitatiivisessa käsittelyssä. Opiskelija osaa määritellä hapon, emäksen ja pH:n. Opiskelija hallitsee peruskäsitteet lämpökemiasta ja sähkökemiasta.
Tekeminen:
Opiskelija osaa käyttää peruskäsitteitä yksinkertaisiin kemiallisiin laskutoimituksiin ja suoriutuu välttävästi reaktioyhtälöihin liittyvistä sekä pH-laskutehtävistä ohjattuna
Oleminen:
Opiskelija ottaa vastuuta omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee kemialliset käsitteet ja ilmiöt ja osaa jäsentää niiden välisiä suhteita.
Tekeminen: Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa em. kemiallisiin tapahtumiin liittyvien tehtävien ratkaisemiseen ja valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti kemialliset käsitteet ja ilmiöt ja osaa jäsentää niiden välisiä suhteita sekä analysoida oppimiaan asioita.
Tekeminen: Opiskelija osaa ratkaista kemiallisiin tapahtumiin liittyviä haasteellisia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

3. ja 4. periodi 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osatentit:
Osatenttejä EI uusita / koroteta.
Osatenttien teemat (alustavat):'
Osatentti 1.
- Atomi, ioni, molekyyli
- Yhdisteiden nimeäminen
- Reaktioyhtälö
Osatentti 2.
- Liuokset ja niiden pitoisuus
- Kemialliset sidostyypit
- pH, vahvat hapot ja emäkset
Osatentti 3.
- Aineen olomuodot, kaasun tilanyhtälö
- Reaktion tasapaino, liukoisuus
- pH, heikot hapot ja emäkset, titraus
Osatentti 4.
- Lämpökemia. Savukaasulaskut
- Sähkökemia

Ajankohdat ja teemat tarkennetaan opintojakson alussa tai se aikana.
1. ja 2. uusinta/korotustentti koko opintojaksosta sovitaan opintojaksolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana perustuu opintojakson aikana suoritetuista osatenteistä (4 kpl) saatuihin pisteisiin.
Hyväksytty opintojakson suoritus edellyttää 40% tenttien maksimipistemäärästä.
Osatenttien maksimipistemäärä on 25 p. Osatenttejä EI voi uusia, eikä korottaa.
Opiskelijalla on mahdollisuus korottaa tai uusia koko opintojakson suoritus tenteillä (2 mahdollisuutta).
Aktiivinen kotitehtävien teko voi korottaa arvosanaa yhden numeron verran.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus, laskuharjoitukset

Oppimateriaalit

- materiaalit oppimisalustalla Moodlessa.

- Antila et al: Tekniikan kemia, Edita
- Laitinen, Toivonen: Yleinen ja epäorgaaninen kemia, Otatieto
(- Zumdahl: Chemical Principles)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

lähiopetusta n. 50 h ja itsenäistä työskentelyä 85 tuntia.

Sisällön jaksotus

Osatenttien teemojen mukaan

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava opettajan kanssa opintojakson alussa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

--

Kansainvälisyys

--

Lisätietoja opiskelijoille

Viestit Moodle-viesteinä

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä käyttää oikein mittavälineitä ja laboratoriolaitteita. Opiskelija osaa tehdä kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia sekä sähkökemian perustöitä. Opiskelija osaa tulkita ja raportoida työnsä tulokset hyödyntäen kemian alan tietolähteitä.

Sisältö (OJ)

Turvallisen työskentelyn perusteet, liuosten laimennus ja valmistaminen, ionireaktioita, gravimetrisia, titrimetrisiä ja sähkökemiallisia töitä

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaanien kemia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt ja raportit ovat hyväksyttävissä. Opiskelija on suorittanut hyväksytysti myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä. Raportit on laadittu ohjeita noudattaen. Opiskelija on suorittanut hyvin myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä sekä toiminut työryhmässään muita ohjaten. Raportit ovat viimeisteltyjä. Opiskelijan tenttivastukset ovat perusteltuja.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä

Aika ja paikka

1. ja 2. periodi 2024 (s. 2024)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Laboratorion työturvallisuustentti ennen laboratoriotöiden aloitusta.
Ennen jokaista työtä on suoritettava ko. työn tentti. kts Moodle. Väärästä vastauksesta vähennetään pisteitä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat laboratorioraportit, opintojakson tentit, laboratoriotyöskentely sekä mahdollinen vertaisarviointi.
Arviointikriteerit (katso opintojakson tiedot)
Tentit tehdään aina ennen laboratoriotyön tekemistä. Kaikki tentit on tehtävä läpäistääkseen opintojakson. Myöhässä tehdyn tentin arvosana on 0.

Tentit 40%
Raportit 60%
Toiminta labrassa, työskentely, aktiivisuus voi vaikuttaa arvosanaan +/- ½ arvosanaa.

Työskentelyn arvioinnissa noudatetaan TAMK:n yleisiä arviointikriteereitä (painotus: oleminen, tekeminen):
https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit

0-39 0
40-52 1
53-65 2
66-78 3
79-89 4
90-100 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (työtapatunnit), laboratorioharjoitukset.

Oppimateriaalit

Moodle-opintojaksoalustalla: laboratoriotyöskentelyyn liittyvä teoria ja laboratoriotöiden työohjeet, raportointiohjeet ym.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta n. 45 h.
Lisäksi opiskelijan itsenäinen työskentely; laboratoriotöihin ennakkoon perehtyminen, raporttien laadinta ja tenttiin valmistautuminen.

Sisällön jaksotus

Ryhmän aikataulu, josta selviää opintojakson sisältö, esitetään Moodle-opintojaksoalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei ole

Kansainvälisyys

---

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla 100 % läsnäolovelvollisuus. Mikäli tämä ei toteudu (esim. sairastuminen), on puuttuvan suorituksen korvaavuudesta sovittava erikseen opettajan kanssa.
1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajille (sekä Laurille että Mikalle).
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä: opettajalle sekä labraan Sari Leinoselle.

Informoiminen aikatauluista ja muista asioista tapahtuu pääasiassa Moodlen kautta. Työtapatunneilla pitäkää kynä ja paperi mukana, jotta saatte kirjoitettua taululla olevat muistiinpanot.

Printtaa työohjeet ja ota ne mukaan laboratoriooon. Älylaitteita Ei käytetä laboratoriossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- tehdä hallittuja mittauksia
- soveltaa tulosten käsittelymenetelmiä
- arvioida mittausten luotettavuutta
- laatia normien mukaisen raportin
- arvioida mittaamisen merkitystä omalle alalle
- suunnitella mittauksia

Sisältö (OJ)

Mittauksia omalta tekniikan alalta
Raportit suoritetuista töistä
Projektioppimisen menetelmien sovelluksia

Esitietovaatimukset (OJ)

Mittaamisen ja raportoinnin perusteet

Lisätiedot (OJ)

Vaihtoehtoisuus projektisuuntautuneeseen toteutukseen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Hän osaa ohjatusti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset kirjallisen raportoinnin ohjeen mukaisesti siten, että raportissa on esitetty työn kannalta kaikki oleellinen. Raportista on muodostunut ehjä kokonaisuus.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset hyvin ja selkeästi raportoinnin ohjeen mukaisesti. Raporteista on muodostunut ehjä, luettava ja käsitellyt aihealueet kattava kokonaisuus.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- tehdä hallittuja mittauksia
- soveltaa tulosten käsittelymenetelmiä
- arvioida mittausten luotettavuutta
- laatia normien mukaisen raportin
- arvioida mittaamisen merkitystä omalle alalle
- suunnitella mittauksia

Sisältö (OJ)

Mittauksia omalta tekniikan alalta
Raportit suoritetuista töistä
Projektioppimisen menetelmien sovelluksia

Esitietovaatimukset (OJ)

Mittaamisen ja raportoinnin perusteet

Lisätiedot (OJ)

Vaihtoehtoisuus projektisuuntautuneeseen toteutukseen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Hän osaa ohjatusti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset kirjallisen raportoinnin ohjeen mukaisesti siten, että raportissa on esitetty työn kannalta kaikki oleellinen. Raportista on muodostunut ehjä kokonaisuus.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset hyvin ja selkeästi raportoinnin ohjeen mukaisesti. Raporteista on muodostunut ehjä, luettava ja käsitellyt aihealueet kattava kokonaisuus.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Perehdyttävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelun yleistavoitteena on perehdyttää opiskelija biotuote- ja prosessiteollisuuden keskeisiin työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä.

Harjoittelun suoritettuaan opiskelija osaa:
• hakea opiskelualan työpaikan ja esitellä osaamistaan
• arvioida osaamistaan työelämän vaatimuksista käsin
• asettaa henkilökohtaiset oppimistavoitteet harjoittelujaksolle
• asettaa tavoitteita opiskelulleen ja ammatilliselle kehittymiselleen
• työelämän keskeiset pelisäännöt ja käytänteet
• työskennellä osana työyhteisöä
• tarkastella ja soveltaa aiempaa teoriaopetusta käytäntöön: teollisuuden työsuojelu ja työturvallisuus; toimialan merkitys Suomen kansantaloudelle; yrityksen tuotteet, valitun tuotteen valmistusprosessi, keskeiset yksikköprosessit, raaka-aineet, tuoteominaisuudet.

Sisältö (OJ)

• Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
• Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
• Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
• Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
• Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
• Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelija ei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä. Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Perehdyttävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelun yleistavoitteena on perehdyttää opiskelija biotuote- ja prosessiteollisuuden keskeisiin työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä.

Harjoittelun suoritettuaan opiskelija osaa:
• hakea opiskelualan työpaikan ja esitellä osaamistaan
• arvioida osaamistaan työelämän vaatimuksista käsin
• asettaa henkilökohtaiset oppimistavoitteet harjoittelujaksolle
• asettaa tavoitteita opiskelulleen ja ammatilliselle kehittymiselleen
• työelämän keskeiset pelisäännöt ja käytänteet
• työskennellä osana työyhteisöä
• tarkastella ja soveltaa aiempaa teoriaopetusta käytäntöön: teollisuuden työsuojelu ja työturvallisuus; toimialan merkitys Suomen kansantaloudelle; yrityksen tuotteet, valitun tuotteen valmistusprosessi, keskeiset yksikköprosessit, raaka-aineet, tuoteominaisuudet.

Sisältö (OJ)

• Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
• Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
• Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
• Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
• Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
• Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelija ei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä. Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Syventävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelu tukee opiskelijan asiantuntijuuden kasvua perehdyttämällä opiskelija oman ammattialansa keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä. Opiskelija pääsee käytännössä soveltamaan ammattiopinnoissa opittuja asioita ja arvioimaan omaa osaamistaan. Harjoittelun tavoitteena on tukea opiskelijan opinnäytetyön saantia sekä työllistymistä valmistumisen jälkeen.

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelija ei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Tällä opintojaksolla opit niitä laskemisen ja matemaattisen mallintamisen taitoja, joita tarvitset insinöörin ammatissa. Osa-alueena on differentiaali - ja integraalilaskenta

Opintojakson päätyttyä sinä
• tunnistat eksponentti- ja logaritmifunktiot
• osaat ratkaista eksponentti- ja logaritmiyhtälöitä ja soveltaa niitä tekniikan ongelmissa
• osaat matriisien peruslaskutoimitukset ja tunnet joitakin sovelluksia
• osaat käyttää raja-arvoon, derivaattaan ja integraaliin liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
• osaat tulkita derivaatan muutosnopeutena
• osaat määrittää derivaatan ja integraalin graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
• osaat ratkaista sovellustehtäviä, joiden mallintaminen vaatii derivaatan tai integraalin käyttöä
• kykenet esittämään ja perustelemaan loogisesti valitut ratkaisut
• osaat arvioida tekemiensä ratkaisujen järkevyyttä ja oikeellisuutta

Sisältö (OJ)

• eksponentti- ja logaritmifunktio
• eksponenttiyhtälö, logaritmiyhtälö
• matriisin peruskäsitteet ja laskutoimitukset (summa, luvulla kertominen, tulo, determinantti, käänteismatriisi)
• lineaarisen yhtälöryhmän ratkaiseminen matriiseilla
• joitakin matriisin sovelluksia
• raja-arvon käsite lyhyesti
• derivaatta kuvaajasta
• derivaatta numeerisesti
• derivaatan laskeminen derivointisääntöjen avulla
• korkeammat derivaatat (käydään merkinnän tasolla)
• joitakin derivaatan sovelluksia (esim. differentiaali ja kokonaisdifferentiaali, virheen arviointi ja ääriarvot)
• määrätty integraali graafisesti
• määrätty integraali numeerisesti
• integraalifunktion laskeminen integrointisääntöjen avulla
• analyysin peruslause, määrätty integraali symbolisesti
• joitakin integraalin sovelluksia (esim. matka, työ, pinta-ala, painopiste, keskiarvo, neliöllinen keskiarvo)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija

• tunnistaa eksponentti- ja logaritmifunktiot
• osaa ratkaista yksinkertaisia eksponentti- ja logaritmiyhtälöitä
• osaa matriisien peruslaskutoimituksia
• osaa käyttää joitakin derivaattaan ja integraaliin liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
• tietää periaatteen derivaatasta muutosnopeutena
• osaa määrittää tunnilla käytyjen yksinkertaisten esimerkkien kaltaisesti derivaatan ja integraalin graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
• valittujen ratkaisujen esitykset ja perustelut saattavat olla puutteellisia
• tehtyjen ratkaisujen järkevyyden ja oikeellisuuden arvioinnissa saattaa olla puutteita

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija

• tunnistaa eksponentti- ja logaritmifunktiot
• osaa ratkaista eksponentti- ja logaritmiyhtälöitä ja soveltaa niitä tekniikan ongelmissa
• osaa matriisien peruslaskutoimitukset ja tuntee joitakin sovelluksia
• osaa käyttää raja-arvoon, derivaattaan ja integraaliin liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
• osaa tulkita derivaatan muutosnopeutena
• osaa määrittää derivaatan ja integraalin graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
• osaa ratkaista sovellustehtäviä, joiden mallintaminen vaatii derivaatan tai integraalin käyttöä
• kykenee esittämään ja perustelemaan loogisesti valitut ratkaisut
• osaa arvioida tekemiensä ratkaisujen järkevyyttä ja oikeellisuutta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaativampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Kurssin tavoitteena on luoda ymmärrystä alan yritysten toiminnasta ja oppia työelämän perustaitoja.

Kurssin suoritettuaan opiskelijat
• tunnistavat opintojensa ja työelämänsä kannalta merkityksellisiä tekstilajeja ja kirjoittavat asiatekstejä oikean kielenkäytön ohjeiden mukaisesti
• toimivat ryhmätilanteissa tavoitteellisesti, vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti
• tekevät kirjallisia ja suullisia esityksiä kohdeyleisölle ja havainnollistavat niitä
• käyttävät erilaisia viestintäkanavia ja -välineitä.
• tunnistaa ja hyödyntää alan työmahdollisuuksia - tunnistaa ja ymmärtää turvallisuuden ja laadun merkityksen
• tuntee innovaatioprosessin vaiheet.

Sisältö (OJ)

• Ryhmäviestintä ja vuorovaikutustaidot
• Tekstilajit ja oikeakielisyys
• Esityksen valmistelu ja pitäminen
• Työnhaku
• Turvallisuus
• Teollisuusyrityksen laatukäsite sekä laatu- ja toimintajärjestelmät
• Vastuullisuus ja kestävä kehitys
• Yrityksen toiminnan kehittäminen ja innovointi
• Työturvallisuuskortti
• Tulityökortti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa määritellä opintokokonaisuuden keskeiset käsitteet. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä tiimin jäsenenä ohjatusti. Opiskelija tuntee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan. Opiskelija tunnistaa oman roolinsa ja vuorovaikutuksensa tiimissä. Opiskelija tunnistaa alan käytänteitä ja toimintaa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä arvioida omaa toimintaansa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa jäsentää opintokokonaisuuden keskeiset asiat. Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan tiimissä ja osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti aikataulun mukaan. Opiskelija osaa hakea, vertailla ja valita tietoa tehtävien ratkaisemisessa. Opiskelijaa hallitsee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä. Opiskelija osaa toimia tiimissä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti opintokokonaisuuden teemat ja osaa soveltaa niitä käytännössä. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti tietoa ja yhdistää sitä sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta. Opiskelija osaa toimia rakentavasti ja vuorovaikutteisesti tiimissä sekä tunnistaa pitkäjänteisen työelämää mukailevan prosessimaisen työskentelyn. Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista tehtäviä nykypäivä sekä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden. Opiskelija osaa arvioida tietoa ja erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja. Opiskelija osaa toimia tiimissä ammatillisesti ja vastuullisesti sekä kannustaa muita. Opiskelija osaa kehittää niin omaa kuin tiimin toimintaa. Opiskelija osaa antaa oikea-aikaisesti ja kehittäen palautetta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttien ajankohdat Moodlessa. Uusintatenteistä informoidaan erikseen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin osuudet ovat seuraavat: tentti kielenhuollosta ja raportoinnista (20 %), tentti turvallisuudesta (20 %), tentti kestävästä kehityksestä (10 %), innovoinnin tehtävä (30 %), laatuposteri (20 %).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tiimioppiminen
Työelämälähtöinen oppiminen
Valmentava pedagogiikka

Oppimateriaalit

Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Koko TalenttiTehtaassa:
Tiimivalmennuksia n. 1 h/vko
Tiimityöskentelyä n. 14 h/vko
Valmentajien alustukset/aihevalmennukset 6 - 12 h/vko

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Opintojaksoa eikä sen osia ei voi hyväksilukea.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävät työelämälähtöisiä. Opiskelijat tekevät tiivistä yhteistyötä kummiyrityksensä kanssa, jonka kanssa ollaan yhteyksissä vähintään kaksi kertaa toteutuksen aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on osa TalenttiTehdas opintokokonaisuutta. Opiskelijan tulee osallistua läsnäolevana opintokokonaisuuden työskentelyyn.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- käyttää integraaliin liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
- määrittää integraalin graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
- soveltaa määrättyä integraalia pinta-alojen laskemisessa
- integraalin soveltamisen pienten differentiaalien menetelmällä
- ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä sekä soveltaa niitä matemaattisessa mallintamisessa

Sisältö (OJ)

Käsitteet integraalifunktio ja määrätty integraali. Integraalin määrittäminen graafisesti, numeerisesti ja kaavojen avulla. Integraalin soveltaminen pinta-alojen ja tilavuuksien laskemisessa sekä pienten differentiaalien menetelmällä. Differentiaaliyhtälön käsite, sen alkeistapaukset ja differentiaaliyhtälöiden soveltaminen matemaattisessa mallintamisessa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot, Funktiot ja matriisit sekä Differentiaalilaskenta
tai vastaavat tiedot

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää määrätyn integraalin pinta-alatulkinnan ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia integraalin käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Lisäksi opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija ymmärtää pienten differentiaalien menetelmän niin, että osaa soveltaa integraalin käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakso suoritetaan viikottaisilla harjoitustehtävillä, nettitehtävillä ja kokeilla, joiden ajat varmistetaan vielä kurssin aikana.

Alustavat ajat (näihin voi tulla muutoksia, joista tiedotetaan tunneilla ja päivitetään Moodleen)
1. välikoe 27.3.
2. välikoe 24.4.

Välikokeita ei voi uusia eikä korottaa.

Koko kurssin uusintakokeet järjestetään seuraavasti:

1. uusintakoe 15.5.2024 klo 17-20 (luokkatilat B4-27 ja B4-18)
2. uusintakoe/ korotus 5.6.2024 klo 17-20 (luokkatilat B4-27 ja B4-18)

Uusinnat ja korotukset ovat vain ja ainoastaan tässä ilmoitettuna aikana, ei siis myöhemmin esim. seuraavana vuonna.
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan Pakin kautta.
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.

Yleiseti kokeesta:
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan välikokeilla, nettitehtävillä ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä,

Arvosteluun vaikuttavat nettitehtävät 15 % (max. 6 p) , kotitehtävät 10 % (max. 4 p) ja välikokeet 75 % (max. 30 p). Kokeiden arvioinnissa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan, nettitehtävien ja kotitehtävien tekoa sekä kokeisiin osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunteja seurataan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Arvosanan 1 saa pistemäärällä, joka on 30 % (12 p) kurssin eri arviointimuotojen yhteenlasketusta maksimipistemäärästä, kuitenkin siten, että 15 % ( 6 p) on kokeesta.


Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä aiemmat koepisteet.
Yksittäisiä välikokeita ei voi uusia eikä korottaa.

Arviointikriteeri - hylätty (0)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja sen työmuotoihin, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, videomateriaalit, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, nettitehtävät (STACK-tehtävät), tentti

Oppimateriaalit

Opettajan Moodlessa jakama materiaali (pdf-materiaalit, videot, interaktiiviset tehtävät)
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS/ TI-nspire CX II CAS -laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
-opetuksesta, jossa opettajaja mukana
-ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
-itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, nettitehtävät, opetusvideot)
-kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 30 h

Sisällön jaksotus

- määrätty integraali
- graafinen tulkinta
- numeerinen integrointi
- integraalifunktio ja integrointikaavoja
- analyysin peruslause (määrätyn integraalin ja integraalifunktion yhteys)
- pienten differentiaalien menetelmä ja sovellustehtäviä
- differentiaaliyhtälöiden perusteet
- separoituva differentiaaliyhtälö sekä sovelluksia

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon on Moodle-toteutus.
Huom! Moodle-toteutus täytyy hakea kurssitunnuksella.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- toimia käytännön projektissa
- projektityön dokumentoinnin
- tiimityötaitoja
- arvioida toimintaansa tiimin ja projektiryhmän jäsenenä
Opiskelija kehittyy:
- kansainvälistymistaidoissa
- ammattiosaamisessaan
- verkottumistaidoissa
- myynti- ja vuorovaikutustaidoissa

Sisältö (OJ)

- Projektiorganisaation rakentaminen
- Opiskelijoiden rooli: Osallistua aktiivisesti projektin suunnitteluun ja toteutukseen(BioHub Journal ja ulkomaan opintomatka) projektiorganisaation puitteissa ja omassa roolissaan.
- Ohjaaven opettajien rooli: valitsevat oj:n opiskelijat, esittävät vuosittaisen opintomatkakohteen, osallistuvat ammatillisten vierailuiden suunnitteluun ja toteutukseen, hyväksyvät opintomatkan vierailukohteet, ohjaavat ja hyväksyvät BioHub Journalin tavoitteet ja sisällön. Ohjaavien opettajien matkakustannukset ja BioHub Journalin kustannukset katetaan projektista.

-

Esitietovaatimukset (OJ)

- Opiskelijan tulee olla valmistusmisvaiheessa ja opintosuorituksia tulisi pääsääntöisesti olla n.160 op rekisteröitynä opintojakson käynnistyessä.
- Ryhmän maksimikoko on 15 opiskelijaa.
- Jos opintojaksolle ilmoittautuu enemmän kuin 15 opiskelijaa, opiskelijavalinta tehdään opiskelumenestyksen perusteella (keskiarvo).

Lisätiedot (OJ)

- Opiskelija voi osallistua matkalle vain osallistuttuaan julkaisun tekemiseen
- opiskelija voi osallistua vain julkaisun toteutukseen jolloin opintopistemäärä on 2 op
- this project is not available for international students

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditan opiskelijan laatima raportii, josta käy ilmi opiskelijan rooli projektitiimissä ja vastuut.Raportissa tulee olla kuvaus projektista, sen vaiheista ja lopputuloksesta.
Projektivastaava voi saada anomuksella lisäopintopisteitä vastuutehtävästä tuntikirjanpidon perusteella.

Hylätty suoritus: opiskelija ei osallistu mihinkään Julkaisu ja opintomatka- projektitiimiin eikä ole siis oikeutettu osallistumaan myöskään opintomatkalle.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on oppia työskentelemään turvallisesti laboratoriossa sekä käyttää oikein mittavälineitä ja laboratoriolaitteita. Opintojakso sisältää kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia sekä sähkökemian perustöitä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa turvallisen työskentelyn perusteet,
• hallitsee liuosten laimennuksen ja valmistamisen
• kykenee tekemään gravimetrisia, titrimetrisiä ja sähkökemiallisia töitä
• osaa tulkita ja raportoida työnsä tulokset hyödyntäen kemian alan tietolähteitä.

Sisältö (OJ)

Turvallinen työskentely laboratoriossa. Liuosten laimennukset ja valmistaminen. Gravimetriset, titrimetriset ja sähkökemialliset työt.

Esitietovaatimukset (OJ)

Yleinen kemia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt, tentit ja raportit hyväksytysti. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä. Raportit on laadittu ohjeita noudattaen. Opiskelija on suorittanut hyvin myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa. Opiskelija osaa ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä sekä toiminut työryhmässään muita ohjaten. Raportit ovat viimeisteltyjä. Opiskelijan tenttivastukset ovat perusteltuja. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

1. ja 2. periodi 2024 (s. 2024)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Laboratorion työturvallisuustentti ennen laboratoriotöiden aloitusta.

Ennen jokaista työtä on suoritettava ko. työn tentti. kts Moodle. Väärästä vastauksesta vähennetään pisteitä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat laboratorioraportit, opintojakson tentit, laboratoriotyöskentely sekä mahdollinen vertaisarviointi.
Arviointikriteerit (katso opintojakson tiedot)
Tentit tehdään aina ennen laboratoriotyön tekemistä. Kaikki tentit on tehtävä läpäistääkseen opintojakson. Myöhässä tehdyn tentin arvosana on 0.


Tentit 40%
Raportit 60%
Toiminta labrassa, työskentely, aktiivisuus voi vaikuttaa arvosanaan +/- ½ arvosanaa.

Työskentelyn arvioinnissa noudatetaan TAMK:n yleisiä arviointikriteereitä (painotus: oleminen, tekeminen):
https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit

0-39 0
40-52 1
53-65 2
66-78 3
79-89 4
90-100 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (työtapatunnit), laboratorioharjoitukset.

Oppimateriaalit

Moodle-opintojaksoalustalla: laboratoriotyöskentelyyn liittyvä teoria ja laboratoriotöiden työohjeet, raportointiohjeet ym.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta n. 45 h.
Lisäksi opiskelijan itsenäinen työskentely; laboratoriotöihin ennakkoon perehtyminen, raporttien laadinta ja tenttiin valmistautuminen.

Sisällön jaksotus

Ryhmän aikataulu, josta selviää opintojakson sisältö, esitetään Moodle-opintojaksoalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

---

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla 100 % läsnäolovelvollisuus. Mikäli tämä ei toteudu (esim. sairastuminen), on puuttuvan suorituksen korvaavuudesta sovittava erikseen opettajan kanssa.
1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajille (sekä Laurille että Mikalle).
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä: opettajalle sekä labraan Sari Leinoselle.

Informoiminen aikatauluista ja muista asioista tapahtuu pääasiassa Moodlen kautta. Työtapatunneilla pitäkää kynä ja paperi mukana, jotta saatte kirjoitettua taululla olevat muistiinpanot.

Printtaa työohjeet ja ota ne mukaan laboratoriooon. Älylaitteita Ei käytetä laboratoriossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kuvailla prosessiteollisuudessa käytettäviin mekaanisiin yksikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja selittää prosesseissa käytettävien laitteiden rakenteen ja käyttökohteet. Opiskelija osaa ratkaista yksikköprosesseihin liittyviä mitoitus- ja taselaskelmia.
Opiskelija osaa soveltaa tietojaan myöhemmissä aineopinnoissa ja myös hyödyntää osaamistaan tulevissa työtehtävissään.

Sisältö (OJ)

Kiintoaineen erotus kaasusta, nesteestä ja kiintoaineseoksesta ja näihin prosesseihin liittyvät laitteet. Kiintoaineen käsittelyprosessit, kuten raekoon pienentäminen ja raekoon suurentaminen sekä näiden prosessien laitteet. Sekoitus, varastointi ja kuljetus laitteineen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa määritellä mekaanisiin ysikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja tuntee prosesseissa käytettävät tärkeimmät laiteratkaisut.
Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia mitoitustehtäviä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää mekaanisiin ysikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja osaa vertailla prosesseissa käytettäviä laiteratkaisuja.
Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista mitoitustehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa mekaanisista ysikköprosesseista kokonaisvaltaisen käsityksen. Opiskelija tuntee mekaanisissa yksikköprosesseissa käytetyt laiteratkaisut ja osaa vertailla ja arvioida eri laitevaihtoehtoja.
Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.
Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
-käyttää suureita ja yksiköitä
-mekaniikan peruslait ja soveltaa niitä ilmiöiden tarkasteluun
-pelkistää mekaniikkaan liittyvän ongelman suureiksi ja niiden välisiksi lainalaisuuksiksi ja tuottaa laskennallisia ennusteita suureyhtälöiden avulla halutuille suureille
-perustella ratkaisunsa ja valitsemansa menetelmän teknillis-luonnontieteellisistä lähtökohdista käsin
-tuottaa ja tulkita graafisia esityksiä

Sisältö (OJ)

SI-järjestelmä, suurelaskenta, tasaisen ja muuttuvan liikkeen mallintaminen, voima ja Newtonin lait, työ, energia ja teho etenemisessä ja pyörimisessä, energiaperiaatteen soveltaminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää suureita ja yksiköitä ja ratkaista esimerkkien kaltaisia yksinkertaisia mekaniikan ongelmia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää suureita ja yksiköitä sekä ratkaista esimerkkien kaltaisia mekaniikan ongelmia. Opiskelija osaa myös perustellen soveltaa mekaniikan peruslakeja uusiin tilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää suureita ja yksiköitä. Opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys mekaniikan peruslaeista sekä sujuva taito analysoida vaikeitakin ongelmia ja perustella tekemänsä ratkaisut.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty:
Opiskelija ei ole osoittanut osaavansa käyttää mekaniikkaan liittyviä suureita ja yksiköitä. Opiskelija ei osaa analysoida ilmiöitä ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat esitettyjen esimerkkien kaltaisia.

Aika ja paikka

2.9 - 13.12.2024 Tamkin kampus

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tarkka päivittyvä aikataulu moodlessa.
1. Uusinta tammikuussa 2025
2. Uusinta helmikuussa 2025
Uusintoihin Ilmoittaudutaan moodlen kautta.

Viikkokokeita ei voi korottaa tai uusia.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla kerätään pisteitä seuraavasti:
Mittauksiin perustuvat harjoitustehtävät 3 x 4 p
Viikkokokeet 6 p, 6 p, 4 p
Viikkotehtävät yhteensä 10 p
Loppukoe 30 p
Maksimipisteet 68 p
Läpipääsyraja 22 p
Aktiivinen opiskelu on kurssin suorittamisen edellytys, ts. opiskelija on osallistunut säännöllisesti opetukseen (mittaustehtävät, laskuharjoitukset, viikkotehtävät). Passiiviset ilmoittautumiset poistetaan toteutukselta ennen uusintakokeita.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus: luennot, demonstraatiot, mittaukset ja mittauksiin perustuvat harjoitustehtävät ryhmissä
itsenäinen verkko-opiskelu: verkossa suoritettavat viikkotehtävät
viikkokokeet ja loppukoe

Oppimateriaalit

Inkinen & Tuohi: Momentti 1 Insinöörifysiikka
Maol:n tai Tammertekniikan kaavasto
Kurssimateriaali löytyy moodlepohjalta 5N00EI67-3095 Mekaniikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op vastaa 80 työtuntia, josta
n.30 h lähiopetusta
n. 15 h ryhmätöitä ja kokeita
n. 35 h itsenäistä opiskelua

Sisällön jaksotus

Tarkka aikataulu kurssimoodlessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Tällä opintojaksolla opiskelija oppii toteuttamaan mittaustehtävän, tulostenkäsittelyn ja virhelaskennan perusteita sekä raportoimaan saadut tulokset TAMKin raportointiohjeen mukaisesti

Opintojakson jälkeen opiskelija:
• osaa suorittaa ohjattuna mittaustehtävän
• osaa laatia ohjattuna tehtävän mukaisen mittauspöytäkirjan
• osaa soveltaa eri menetelmiä mittaustulosten käsittelyyn
• osaa laatia mittaustuloksia ja tulosten käsittelyä tukevan graafisen esityksen
• osaa laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• osaa laatia ohjattuna normien mukaisen raportin hyvää suomen kieltä käyttäen.
• hyödyntää saamaansa palautetta
• käyttää kirjoitusviestinnässä tekniikan standardien ja kielenkäyttösuositusten mukaista kieltä
• raportoi insinöörimäisesti teknisiä mittauksia ja testauksia, joita osaa tarvittaessa havainnollistaa

Sisältö (OJ)

Mittauksia tekniikan alalta
Tuloksen laskentamenetelmiä mukaan lukien lineaarinen regressio
Raporttien laatiminen suoritetuista töistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Raporteissa olevat virheet ovat vähäisiä. Opiskelija osaa käyttää tekstinsä tukena kuvia, taulukoita ja kaavoja. Opiskelija osaa esittää oikein mittausten perusteella saamansa lopputulokset virherajoineen. Kielellisesti teksti on pääosin virheetöntä. Raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Harjoitustöiden raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita. Opiskelija on osoittanut niissä syvällisemmän perehtyneisyytensä. Opiskelija osaa pohtia mittauksen onnistumisia. Opiskelija on liittänyt harjoitustöiden aiheet ja lopputulokset myös omaan tekniikan alaansa.

Aika ja paikka

Ti klo 8.30-11 lukujärjestyksen mukaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä. Arviointi perustuu raportteihin.

Hyväksyttyjä raportteja ei voi uusia, mutta puutteelliset raportit tulee täydentää hyväksytyiksi.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi suoritetaan mittausten ja niistä tehtävien raporttien perusteella. Arviointiperusteet on esitetty erikseen jaettavassa arviointilomakkeessa. Osallistuminen lähiopetukseen kaikille tunneille on pakollista.
Mittaukset ja raportointi suoritetaan työryhminä (2-3 opiskelijaa).
Raportti 1: Suoritettava ja raportoitava hyväksytysti.
Raportti 2: Arvioidaan asteikolla 0-5
Raportti 3: Arvioidaan asteikolla 0-5
Kaikista raporteista on saatava hyväksytty arvosana. Opintojakson arvosana pohjautuu mittausten 2 ja 3 arvosanojen keskiarvoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus
Laboratoriotyöskentely
Työparityöskentely
Kirjallinen raportointi

Oppimateriaalit

Moodle-materiaali
TAMK-raportointiohje (löytyy intrasta ja Moodlesta)
Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Fysiikan laboratoriotyöt, Tammertekniikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Mittauksia 9 h
Ohjausta 21 h
Itsenäinen opiskelu ja raportointi n. 50 h

Yhteensä n. 80 h,

Sisällön jaksotus

Mitataan ja raportoidaan 3 työtä opintojakson aikana. Mittaukset n. kuukauden välein.

Tarkempi jaksotus ja aikataulu löytyy Moodlesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
• suorittaa ohjattuna mittaustehtävän
• laatia ohjattuna tehtävän mukaisen mittauspöytäkirjan
• soveltaa eri menetelmiä mittaustulosten käsittelyyn
• laatia mittaustuloksiaan ja tulosten käsittelyä tukevan graafisen esityksen
• osaa laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• laatia ohjattuna normien mukaisen raportin hyvää suomen kieltä käyttäen.
• ymmärtää viestintätaitojen merkityksen
• osaa viestiä asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
• hyödyntää saamaansa palautetta
• pystyy kehittämään suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan
• osaa antaa ja vastaanottaa arvioiden palautetta
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset
• käyttää kirjoitusviestinnässään tekniikan standardien ja kielenkäyttösuositusten mukaista kieltä
• raportoi insinöörimäisesti teknisiä mittauksia ja testauksia, joita osaa tarvittaessa havainnollistaa visuaalisesti

Sisältö (OJ)

Mittauksia tekniikan alalta
Tuloksen laskentamenetelmiä mukaanlukien lineaarinen regressio Raporttien laatiminen suoritetuista töistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Raporteissa olevat virheet ovat vähäisiä. Opiskelija osaa käyttää tekstinsä tukena kuvia, taulukoita ja kaavoja. Opiskelija osaa esittää oikein mittausten perusteella saamansa lopputulokset virherajoineen. Kielellisesti teksti on pääosin virheetöntä. Raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Harjoitustöiden raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita. Opiskelija on osoittanut niissä syvällisemmän perehtyneisyytensä. Opiskelija osaa pohtia mittauksen onnistumisia. Opiskelija on liittänyt harjoitustöiden aiheet ja lopputulokset myös omaan tekniikan alaansa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty: Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Aika ja paikka

Opintojakson aikataulu lukujärjestyksen mukaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä. Arviointi perustuu raportteihin.
Hyväksyttäjä raportteja ei voi uusia, mutta puutteelliset raportit tulee täydentää hyväksytyiksi.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi suoritetaan mittausten ja niistä tehtävien raporttien perusteella. Arviointiperusteet on esitetty erikseen jaettavassa arviointilomakkeessa. Osallistuminen lähiopetukseen kaikille tunneille on pakollista.
Mittaukset ja raportointi suoritetaan työryhminä (2-3 opiskelijaa).
Raportti 1: Suoritettava ja raportoitava hyväksytysti.
Raportti 2: Arvioidaan asteikolla 0-5
Raportti 3: Arvioidaan asteikolla 0-5
Kaikista raporteista on saatava hyväksytty arvosana. Opintojakson arvosana pohjautuu mittausten 2 ja 3 arvosanojen keskiarvoon.

Tällä toteutuksella noudatetaan korkeakouluyhteisön sääntöjä tekoälyn käytöstä. Toteutuksella opettaja saa määrätä tehtäviä, joissa saa/ei saa käyttää generatiivista tekoälyä. ​Mikäli opiskelija käyttää sallitusti oppimistehtävissään tekoälytyökalu(j)a apunaan, on hänen viitattava käyttämiinsä tekoälyihin ja toimitettava käyttämänsä syötteet (promptit) tehtävävastauksiensa yhteydessä.​

Mikäli opiskelija esittää tekoälyn tuottamat tulokset ominaan ilman viitteitä, lähteitä ja/tai syötteitä, opettaja voi olla hyväksymättä tuotosta tai vaatia sen tekemistä uudelleen.​
Opettajalla on oikeus kysyä opiskelijalta, onko hän mahdollisesti käyttänyt tekoälyä oppimistehtävässään.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, laboratoriotyöskentely, työparityöskentely, kirjallinen raportointi

Oppimateriaalit

Opettajan jakama materiaali Moodlessa.
Arminen, Mäkelä,Mäkinen,Puhakka,Vierinen: Fysiikan laboratoriotyöt, Tammertekniikka.
Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka tai Taulukot, MAOL.
TAMKin raportointiohje, löytyy Intrasta ja Moodlesta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Mittauksia 9 h
Ohjausta 21 h
Itsenäinen opiskelu ja raportointi n. 50 h
Yhteensä n. 80 h

Sisällön jaksotus

Mitataan ja raportoidaan kolme työtä opintojakson aikana.
Tarkempi jaksotus ja aikataulu löytyy Moodlesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kehittyy asiantuntijana ja osoittaa työelämävalmiuksiaan soveltaen tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvissä käytännön asiantuntijatehtävissä
- tekee itsenäisen opinnäytetyön, soveltaen oppimaansa ja kykenee itsenäiseen uusien asioiden oppimiseen.

Opinnäytetyö voi olla luonteeltaan suunnittelutehtävä, kehitystehtävä, selvitystyö tai tutkimustyö. Tyypillisesti opinnäytetyön aihe liittyy opiskelijan ammattiopintoihin.

Sisältö (OJ)

-koulutusohjelman info ja opinnäytetyöaiheen hankinta
- tutkimukselliset menetelmien opinnot
-aloituspalaveri ja siitä tehtävä muistio
-varsinainen työn suoritus
-kirjallinen raportti
-opinnäytetyöseminaari
-kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Opinnäytetyön tavoitteena on olla opiskelijan viimeisiä opintosuorituksia ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä.

Aiheen ja aloituksen hyväksyminen edellyttää, että perusopinnoista korkeintaan 2-3 opintojaksoa voi olla suorittamatta ja aikataulusuunnitelma niiden suorittamiseksi tulee esittää koulutuspäällikölle. Ammattiopinnoista tulee suurin osa olla suoritettuna työtä aloittaessa.

Lisätiedot (OJ)

Tutkimukselliset menetelmät -opinnot tulee suorittaa ennen opinnäytetyön aloittamista.
Ne järjestetään sekä kevät- että syyslukukaudella ja niistä tiedotetaan kolmannen ja neljännen vuosikurssin opiskelijoille sähköpostitse.

Opinnäytetyön aihe ja aloittaminen hyväksytetään tutkintovastaavalla. Opinnäytetyölle nimetään aina ohjaaja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Noudatetaan TAMKin yhteisiä opinnäytetyön arviointikriteereitä

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Tällä opintojaksolla opit opiskelun käytäntöjä ja pääset osaksi opiskeluyhteisöä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• kokee kuuluvansa osaksi korkeakoulua, tutkinto-ohjelmaa ja opiskelijaryhmää
• saa ohjausta opintoihinsa ja osaa suunnitella opintonsa
• tuntee TAMKin käytänteet ja palvelut
• tuntee TAMKin oppimista- ja hyvinvointia tukevat palvelut
• tuntee keskeisten sidosryhmien oppimista ja hyvinvointia tukevat palvelut

Sisältö (OJ)

• Kiinnittyminen korkeakouluopintoihin
• Orientaatio TAMKiin ja tutkinto-ohjelmaan
• Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelma ja HOPSin laatiminen
• Opintotarjonta ja ristiinopiskelu
• Harjoittelu osana ammattikorkeakoulututkintoa
• TAMKin tarjoamat palvelut
• Opintojen edistymisen seuranta
• Orientoituminen seuraavaan lukuvuoteen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty, kun opiskelija
- todentaa osaavansa suunnitella opintojaan TAMKissa ja tuntevansa tutkinto-ohjelmansa opetussuunnitelman
- tietää, mitä tukea opintoihin on saatavissa
- ymmärtää ryhmän merkityksen osana opiskeluympäristöä.

Opintojakso on hylätty, jos opiskelijalla ei ole näyttöä opintojakson tavoitteisiin pääsemisestä.

Aika ja paikka

Lukujärjestykseen merkattujen aikataulujen mukaisesti aloitetaan.

Yritetään saada yksilölliset tapaamiset käyntiin tarpeiden mukaisesti heti eka työviikosta lähtien. Olkaa aktiivisia ottamaan yhteyttä pieniltäkin tuntuvien asioiden tiimoilta - puhuminen auttaa ja löydetään yhdessä ratkaisuja. Sovitellaan niitä aikoja lukkareihin. Mika.mecklin@tuni.fi

Puhelimeen on vaikea vastata arkiaikaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä, kun vaaditut suoritukset on tehtynä. Lisätietoja vuoden aikana.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Yhteisö-, tiimi- ja henkilökohtaisten tapaamisten sekä itsenäisen tiedonhankinnan myötä otetaan opiskeluympäristö ja oppimistyö haltuun.

Pyritään laatimaan neljä moodle-"koetta/testiä/tenttiä", jossa lähinnä harjoitellaan moodlen käyttöä ja kartoitetaan kirjallisesti teidän toiveita vieraileviksi puhujiksi. Sellainen fiilisbarometri

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritusmerkintä edellyttää noin 27 tunnin työmäärää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutustapa on kokonaisuudessan joustava ja yksilön näkökulmaa huomioiva. Keskustelemalla löydetään ratkaisu poikkeamiin esitetystä toteutustavasta

Tavoitteet (OJ)

Tällä opintojaksolla opit opiskelun käytäntöjä ja pääset osaksi opiskeluyhteisöä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• kokee kuuluvansa osaksi korkeakoulua, tutkinto-ohjelmaa ja opiskelijaryhmää
• saa ohjausta opintoihinsa ja osaa suunnitella opintonsa
• tuntee TAMKin käytänteet ja palvelut
• tuntee TAMKin oppimista- ja hyvinvointia tukevat palvelut
• tuntee keskeisten sidosryhmien oppimista ja hyvinvointia tukevat palvelut

Sisältö (OJ)

• Kiinnittyminen korkeakouluopintoihin
• Orientaatio TAMKiin ja tutkinto-ohjelmaan
• Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelma ja HOPSin laatiminen
• Opintotarjonta ja ristiinopiskelu
• Harjoittelu osana ammattikorkeakoulututkintoa
• TAMKin tarjoamat palvelut
• Opintojen edistymisen seuranta
• Orientoituminen seuraavaan lukuvuoteen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opintojakso on hyväksytty, kun opiskelija
- todentaa osaavansa suunnitella opintojaan TAMKissa ja tuntevansa tutkinto-ohjelmansa opetussuunnitelman
- tietää, mitä tukea opintoihin on saatavissa
- ymmärtää ryhmän merkityksen osana opiskeluympäristöä.

Opintojakso on hylätty, jos opiskelijalla ei ole näyttöä opintojakson tavoitteisiin pääsemisestä.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa orgaanisen kemian perusteet esim. nimetä hiilivety- ja karbonyyliyhdisteitä sekä perusyhdisteitä alkoholeista, fenoleista, eettereistä, estereistä sekä rikki- ja typpiyhdisteistä. Opiskelija osaa kirjoittaa rakennekaavoja ja perusreaktioyhtälöitä sekä selittää isomeriailmiön.

Sisältö (OJ)

Tavallisimmat orgaanisen kemian yhdisteryhmät: hiilivety-yhdisteet, karbonyyliyhdisteet, aldehydit, ketonit ja karboksyylihapot, alkoholit, fenolit, eetterit, esterit, tiolit ja amiinit. Edellisten yhdisteryhmien rakennekaavat, nimeämiset ja isomeria. Perusreaktiot: substituutio-, additio-, ja eliminaatioreaktiot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija tunnistaa orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea sisältäviä yhdisteitä. Opiskelija tunnistaa isomeriakäsitteen.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija tuntee orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea sisältäviä yhdisteitä. Opiskelija tuntee isomeriakäsitteen.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija pystyy soveltamaan tietojaan orgaanisen kemian funktionaalisista ryhmistä ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea sisältäviä yhdisteitä. Opiskelija pystyy soveltamaan isomeriakäsitettä.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä

Aika ja paikka

Syksy 2024 lukujärjestyksen mukaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Välikokeet alustavasti: xx.xx.2024 ja xx.xx.2024 (välikokeita ei uusita)

tentti 1: xx.x.2024 (uusinta + korotus);
tentti 2: xx.x.2025 (uusinta);

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin voi suorittaa joko kahdella hyväksytyllä välikokeella tai yhdellä hyväksytyllä tentillä (loppukoe). Lähitunnit keskittyvät sekä teoriaan että tehtävien tekemiseen ryhmissä tai itsenäisesti. Kokeet ovat (pääosin) monivalintakokeita ja ne ovat joko lähi- tai EXAM-kokeita. Tämä varmistuu kurssin alussa.

100% Välikokeet tai tentti

Arviointi välikokeilla
0-17 0
18-20 1
21-24 2
25-27 3
28-32 4
33-36 5

Arviointi tentillä
0-14 0
15-17 1
18-20 2
21-23 3
24-26 4
27-30 5

Arviointikriteerit - hylätty (0)
Joko toinen tai molemmat välikokeet hylätty tai lopputentti hylätty.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Tunnistaa orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea, typpeä ja rikkiä sisältäviä yhdisteitä. Tunnistaa isomeriakäsitteen.
Välikokeet tai loppukoe suoritettu hyväksytysti (vähintään 1/5).

Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Tuntee orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea, typpeä ja rikkiä sisältäviä yhdisteitä. Tuntee isomeriakäsitteen ja osaa piirtää isomeerejä.
Välikokeet tai loppukoe 3-4, suoriutuu itsenäisistä tehtävistä ja tekee ne ajallaan.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Pystyy soveltamaan tietojaan orgaanisen kemian funktionaalisista ryhmistä ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea, typpeä ja rikkiä sisältäviä yhdisteitä. Pystyy soveltamaan isomeriakäsitettä. Välikokeet tai loppukoe 5, tekee tehtävät ajallaan, vastaukset pääosin oikein, auttaa muita opiskelijoita tarvittaessa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot ja välikokeet
Teorialuennot toteutetaan osin hybridiopetuksena eli samanaikaisesti sekä etänä että lähiopetuksena.

Oppimateriaalit

Moodlesta löytyy tarvittava kurssimateriaali. Lisäksi voi hankkia oppikirjan John McMurry: Fundamentals of Organic Chemistry (7th edition, International Edition, 2011, 598 sider paperback)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h /1op

Sisällön jaksotus

Moodlessa. Kurssikirjasta käsitellään ainakin seuraavat kappaleet:

Kpl 1 Rakenne ja sitoutuminen; Hapot ja emäkset
Kpl 2 Alkaanit: Orgaanisten yhdisteiden luonne
Kpl 3 Alkeenit ja alkyynit: Orgaanisten reaktioiden luonne
Kpl 4 Alkeenien ja alkyynien reaktioita
Kpl 5 Aromaattiset yhdisteet
Kpl 7 Organohalidit: Nukleofiiliset substituutiot ja eliminaatiot (Käsitellään, jos on aikaa)
Kpl 8 Alkoholit, fenolit, eetterit ja niiden rikkivastineet
Kpl 9 Aldehydit ja ketonit: Nukleofiiliset additioreaktiot
Kpl 10 Karboksyylihapot ja niiden johdannaiset
Kpl 12 Amiinit

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä noudattaa suomen- ja englanninkielisiä työohjeita. Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian laitteistojen rakentamisen ja käytön sekä osaa soveltaa orgaanisen kemian työtapoja syntetisoidessaan ja analysoidessaan orgaanisia aineita. Opiskelija pystyy tulkitsemaan ja raportoimaan töidensä tuloksia.

Sisältö (OJ)

Orgaanisen kemian työtavat, työturvallisuus sekä syntetiikkaan ja analytiikkaan perustuvia laboratoriotöitä.

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaaninen kemia, epäorgaanisen kemian laboratoriotyöt

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

Kevät 2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttejä ja tehtäviä on lähes viikoittain Moodlessa olevan aikataulun mukaisesti.
Uusinta lopputentistä: Toteutetaan Examissa.
tentti 1: 15.5.2025 (korotukset ja uusinnat)
tentti 2:28.5.2025 (uusinnat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ennakkotenti, -tehtävät viikottain 50% (tehtävien erittely ja aikataulu Moodlessa; tentit/tehtävät/raportit on tehtävä DL pvm mennessä, myöhästyneen suorituksen arvosana 0)
Raportit 25% (palautusaika 1 viikko työn päättymisestä)
Lopputentti 25%
Työskentely laboratoriossa voi nostaa/laskea arvosanaa +/-0,5; https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit , jossa painottuvat tekeminen ja oleminen

Kaikki tehtävät/tentit on suoritettava saadakseen opintojakson suoritetuksi.
Osioiden painotus säilyy, vaikka joitain muutoksia tulisi.
Mahdollinen lukihäiriötodistus kannattaa välittää opettajan tietoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyö,ennakkotehtävät, laboratoriotyöt ja raportit,

Oppimateriaalit

Moodlessa ja tunneilla itse tuotettu materiaali.
Suositeltava kirja:
Orgaanisen kemian synteesimenetelmät ja mikrokemialliset työtavat: Tapio Simonen ja Irmeli Karttunen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 x 27 h = 108 h opiskelijan työtä

Opiskelijan työ: työtapatunnit ja työohjetunnit, itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävät, laboratoriotyöt, raportointi

Sisällön jaksotus

Aikataulumuutokset mahdollisia
1. Aloitus ja opintojakson info
2. Työtavat
3. Työohjeet
4. Työtapoihin tutustuminen laboratoriossa
Työ- ja raportointiohjeet työkohtaisesti
5. Tislausharjoitus
6. Aspiriini
7. Kofeiinin eristys
8. Kofeiinin eristys ja Tert.butyyliasetaatin synteesi
9. Cannizzaron reaktio
10. Cannizzaron reaktio
11. Tert.butyyliasetaatin synteesi

Lisätietoja opiskelijoille

Laboratoriotöihin luokka jaetaan kahteen ryhmään.

Laboratoriotöihin valmistautuminen aloitetaan tasan klo. 8 tai 12


1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajille.
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla, on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä opettajalle sekä labran henkilökunnalle Sari Leinoselle, jotta teitä varten tarvittavat reagenssit ovat valmiina.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä noudattaa suomen- ja englanninkielisiä työohjeita. Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian laitteistojen rakentamisen ja käytön sekä osaa soveltaa orgaanisen kemian työtapoja syntetisoidessaan ja analysoidessaan orgaanisia aineita. Opiskelija pystyy tulkitsemaan ja raportoimaan töidensä tuloksia.

Sisältö (OJ)

Orgaanisen kemian työtavat, työturvallisuus sekä syntetiikkaan ja analytiikkaan perustuvia laboratoriotöitä.

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaaninen kemia, epäorgaanisen kemian laboratoriotyöt

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

Kevät 2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttejä ja tehtäviä on lähes viikoittain Moodlessa olevan aikataulun mukaisesti.
Uusinta lopputentistä: Toteutetaan Examissa.
tentti 1: 15.5.2025 (korotukset ja uusinnat)
tentti 2:28.5.2025 (uusinnat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ennakkotenti, -tehtävät viikottain 50% (tehtävien erittely ja aikataulu Moodlessa; tentit/tehtävät/raportit on tehtävä DL pvm mennessä, myöhästyneen suorituksen arvosana 0)
Raportit 25% (palautusaika 1 viikko työn päättymisestä)
Lopputentti 25%
Työskentely laboratoriossa voi nostaa/laskea arvosanaa +/-0,5; https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit , jossa painottuvat tekeminen ja oleminen

Kaikki tehtävät/tentit on suoritettava saadakseen opintojakson suoritetuksi.
Osioiden painotus säilyy, vaikka joitain muutoksia tulisi.
Mahdollinen lukihäiriötodistus kannattaa välittää opettajan tietoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyö,ennakkotehtävät, laboratoriotyöt ja raportit,

Oppimateriaalit

Moodlessa ja tunneilla itse tuotettu materiaali.
Suositeltava kirja:
Orgaanisen kemian synteesimenetelmät ja mikrokemialliset työtavat: Tapio Simonen ja Irmeli Karttunen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 x 27 h = 108 h opiskelijan työtä

Opiskelijan työ: työtapatunnit ja työohjetunnit, itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävät, laboratoriotyöt, raportointi

Sisällön jaksotus

Aikataulumuutokset mahdollisia
1. Aloitus ja opintojakson info
2. Työtavat
3. Työohjeet
4. Työtapoihin tutustuminen laboratoriossa
Työ- ja raportointiohjeet työkohtaisesti
5. Tislausharjoitus
6. Aspiriini
7. Kofeiinin eristys
8. Kofeiinin eristys ja Tert.butyyliasetaatin synteesi
9. Cannizzaron reaktio
10. Cannizzaron reaktio
11. Tert.butyyliasetaatin synteesi

Lisätietoja opiskelijoille

Laboratoriotöihin luokka jaetaan kahteen ryhmään.

Laboratoriotöihin valmistautuminen aloitetaan tasan klo. 8 tai 12


1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajille.
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla, on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä opettajalle sekä labran henkilökunnalle Sari Leinoselle, jotta teitä varten tarvittavat reagenssit ovat valmiina.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

Online teaching according to the Schedule

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Will be agreed separately

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The grade will account for about 70% of daily work including assignments, short exams and quizzes and about 30% of final exam.
- The total number of short exams (TASKS) is about 15 to 20. The number of questions in the tasks may vary from just one to several. Tasks are mainly done outside the lecture sessions at a specified time. It is not possible to retake tasks.
- The total number of the assignments is three and they all include 6 or 7 problems from more than one topic. More information about the assignments is found in the Moodle.
- Quizzes are just simple polls taken during lectures.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Online teaching, Theory lessons
- Assignments and short exams taken in the Moodle
- Quizzes
- Final exam

Oppimateriaalit

Organic chemistry, L. G. WA D E, J R. Pearson Education, Inc. 2011
References
1. Organic chemistry, Paula Yurkanis Bruice. Pearson Education, Inc. 2004.
2. Other organic chemistry textbooks written in Chinese.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lecture hours 52h, including some exercises
Self-studies

Sisällön jaksotus

Introduction to organic molecules
Alkanes
Chemical reactions
Stereochemistry
Alkyl halides
Alkenes and alkynes
Alcohols
Ethers, Epoxides, Thioethers
Aromatic compounds
Ketones and Aldehydes
Carboxylic acids and derivatives

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

none

Kansainvälisyys

International study group

Lisätietoja opiskelijoille

Moodle news is used as an information channel of the course.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-

Tavoitteet (OJ)

The student knows the most common packages made from renewable materials and can describe the manufacturing processes of them. The student knows the raw material used in the different packaging products and understands the end usability requirements and markets. The student recognizes the innovations of the bio economy.

Sisältö (OJ)

Corrugated board and its uses, liquid packaging boards, folding boxboard, wrapping, bags and sacks, intelligent packaging, innovations of the bio economy: raw-materials and product characteristics, converting processes.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different package materials, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality and basics of the processes.
Doing: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: Explains different kind of packages and new products and their manufacturing processes, compares the different products and processes, structures things in relation to one another.
Structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks.

Doing: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different packages and new products.

Doing: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

September 2024-December 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam...

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The evaluation consists of the student's activity, the exam, and independent and group assignments

Basis of assessment.
-lab and homework 30%
-class assignments 20% (attendance + active participation)
-packaging portfolio 20%
-exam 30%

There is no minimum acceptance limit for class assignments. In other areas, at least half must be passed. Please consider the whole course; 50% must be completed with approval! Mandatory attendance in laboratory. Other mandatory events will be announced separately.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

contact teaching, distance teaching, laboratory work, (excursions)

Oppimateriaalit

Emblem, Anne Emblem, Henry. (2012). Packaging Technology - Fundamentals, Materials and Processes. Elsevier. Retrieved from
https://app.knovel.com/hotlink/toc/id:kpPTFMP001/packaging-technology/packaging-technology

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 cr = 27 h x 5 =135 h student work
app. 50 h contact teaching incl. laboratory works and possible excursions

Sisällön jaksotus

Intro
What is packaging?
Packaging Trends
Primary packaging
Parimary packaging laboratory work (Hervanta Campus)
E-commerce packaging, logistics and packaging laboratory demonstration(TAMK paper lab.)
Customer and consumers requirements for the packaging
Packaging machines
Logistics and packaging
Reflection

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Expert interviews in learning materials, (excursion)

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää ja osaa tunnistaa tärkeimmät paperi- ja kartonkijalosteet ja osaa kuvailla niiden valmistustekniikat.
- osaa valita eri jalosteisiin niille sopivimmat raaka-aineet ja perustella niiden käyttöä eri lupputuotteissa
- tuntee sekä asiakas- ja loppukäyttövaatimukset että markkinat Suomessa ja muualla maailmassa
- tuntee biotuoteteollisuuden uudet tuotteet ja mahdollisuudet

Sisältö (OJ)

Paperi- ja kartonkijalosteet ja näiden raaka-aineet (kuituraaka-aineet, polymeerit, liimat, metallit) ja tuoteominaisuudet. Jalostuksen jälkikäsittelyprosessi.
Biotuoteteollisuuden uudet tuotteet

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä eri pakkausmateriaalit sekä pakkaamisen osaprosessit, ymmärtää pakkauksen perustehtävät, tuotteiden pakkaukselle asettamat yleiset vaatimukset, pakkaamisen merkityksen tuotteen jakeluketjussa sekä pakkauksiin liittyvät keskeiset ympäristönäkökohdat. Opiskelija osaa nimetä uusia biotuotteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä eri pakkausmateriaalit sekä pakkaamisen osaprosessit, ymmärtää pakkauksen perustehtävät, tuotteiden pakkaukselle asettamat yleiset vaatimukset, pakkaamisen merkityksen tuotteen jakeluketjussa sekä pakkauksiin liittyvät keskeiset ympäristönäkökohdat. Hän osaa vertailla eri pakkausratkaisuja ja arvioida perustellen niiden soveltuvuutta erilaisten tuotteiden pakkaamiseen. Opiskelija osaa kuvailla uusia biotuotteita. Opiskelija toimii aktiivisesti ryhmässään edistäen harjoitustyöprojektin etenemistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kriittisesti vertailla eri pakkausratkaisuja, arvioida perustellen niiden soveltuvuutta erilaisten tuotteiden pakkaamiseen sekä pohtia, miten pakkausta olisi mahdollista kehittää jotta tuotteen toimivuus esimerkiksi jakeluketjussa paranisi. Opiskelija osaa kuvailla laajasti uusia biotuotteita. Opiskelija toimii aktiivisesti ja monipuolisesti ryhmässään tavoitteena harjoitustyöprojektin menestyksekäs loppuunsaattaminen.

Aika ja paikka

syyskuu-joulukuu 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Sähköinen tentti EXAMissa 7.12.-17.12.2024

1. uusintatentti EXAMissa 13.-19.1.2025, mahdolliset korotukset tässä tentissä

2. uusintantentti tarvittaessa viikolla 9 2025

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi koostuu opiskelijan aktiivisuudesta, tentistä, sekä itsenäisistä ja ryhmätehtävistä

Arvioinnin perusta.
-ennakkotehtävät 20 %
-tuntitehtävät 20 % (läsnäolo + aktiivinen osallistuminen)
-pakkausportfoliotyö 20 %
-tentti 40 %

Tuntitehtävien tekemiseen ei ole minimi hyväksymisrajaa.
Muissa osa-alueissa hyväksytty suoritus edellyttää vähintään puolta pisteistä ja hyväksyttyyn opintojaksosuoritukseen vaaditaan 50% kaikista pisteistä.
Pakollinen läsnäolo laboratorioharjoituksessa, Logistinen tehokkuus -työpajassa ja mahdollisella yritysvierailulla

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, etäopetus, laboratoriotyöskentely (yritysvierailu)

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytetään oppikirjaa, joka on myös tenttimateriaalia

Kestävä pakkaus
Päätoimittaja: Liisa Lehtinen
Julkaisuvuosi: 2021
1. painos
Painopaikka: Punamusta, Forssa
Kustantaja: Suomen Pakkausyhdistys ry
ISBN 978-951-96936-2-0
Sivumäärä: 456

Kirja saatavana kirjastosta sekä verkkoversiona Ellibs -palvelustahttps://www.ellibslibrary.com/book/9789519693644 (Ellibsin käyttöohjeet https://libguides.tuni.fi/e-aineisto-opas/ellibs)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27 h = 135 tuntia opiskelijan työtä

Kontaktiopetus (sisältäen laboratoriotyöskentelyn) 50 tuntia
Tentti 3 tuntia
Itsenäinen/ryhmätyöskentely 82 tuntia

Sisällön jaksotus

Intro
Mikä on pakkaus
Pakkaus trendit
Pakkausmateriaalit
Pakkausten muodostus
Pakkaustekniikat
Laboratorioharjoitus (Hervannan Kampus)
Asiakkaan ja loppukäyttäjän pakkaukselle asettamat vaatimukset
Logistiikka ja logistiikan vaatimukset
Logistinen tehokkuus -työpaja
Pakkaukset ja ympäristö
Reflektio

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollinen yritysvierailu

Tavoitteet (OJ)

The student knows the most common paper and paper board converting products and their end usability requirements. The student can describe the raw materials and manufacturing processes of them. The student can describe the principles of different printing methods. The student knows products and the printing substrates as well as the demands for the printing substrates in different printing methods and can apply this knowledge to manufacturing processes of the materials.

Sisältö (OJ)

Tissue products, adhesive laminates, disposable dishes, cores. Quality formation of the print. Offset printing, rotogravure printing, flexo, electrophotography and ink jet printing: products and demands for printing substrate in these printing methods.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes paper and paper board converting products, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality and basics of the processes. The student recognises different printing processes and products printed with each method, defines the most important requirements of the each printing method for the printing substrate.
Doing: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks. Explains different kind of paper converting products and their manufacturing processes, compares the different products and processes. Explains the printing processes and problems, compares the different printing processes and products. Structures things in relation to one another.
Doing: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different paper converting products, analyses printing processes and problems.

Doing: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kaksi osakoetta. Uusintakokeesta sovitaan myöhemmin (EXAM/paperitentti).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pisteet yhteensä max 60 p:
- kaksi 20 pisteen koetta (8 p läpipääsyraja),
- ryhmätyö ja sen seminaariesitys yht. max 10 p.
- kotitehtävät max 6 p
- läsnäolo max 4 p (55 - 65 % 1 p., 65-75 % 2 p., 75 - 85 % 3 p., > 85 p. 4 p.),
- aktiivisuus tunneilla voi nostaa arvosanaa, ja opettajan antamat lisätehtävät voivat tuoda ekstrapisteistä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus, laboratorioharjoitukset, ryhmätyö ja seminaari

Oppimateriaalit

Tunneilla käsitelty materiaali (Moodle).
Lisäksi:
Karhuketo, H., Seppälä, M.J., Törn, T., Viluksela, P. 2004. Paperin ja kartongin jalostus. Vantaa: Kemiallinen metsäteollisuus 3.
Oittinen S.& Saarelma H., 2009. Print Media – Principles, Processes and Quality. Helsinki: Paper Engineers’ Association / Paperi ja Puu Oy

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 50 h, opiskelijan oma työ 85: kotitehtävät, seminaariesitys, kokeisiin valmistautuminen

Sisällön jaksotus

Painatusmenetelmät yleisesti, painojäljen muodostyminen ja laatu, painettavuus ja ajettavuus painokoneilla, eri painomenetelmät ja niillä painettavat tuotteet sekä niiden vaatimukset painomateriaalille: syväpaino, flekso, offset, digitaaliset menetelmät.
Painatukseen liittyvät jälkikäsittelyt.
Pehmopaperin jalostusprosessit. Tarralaminaatin valmistus. Kertakäyttäastioiden ja hylsyjen valmistus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollinen ekskursio tai ekskursioita paino- tai jalostuslaitokseen

Lisätietoja opiskelijoille

Esitietovaatumukset: Perusteet paperin valmistuksesta ja paperituotteista.

Tavoitteet (OJ)

The student is able to analyse fibres and pulps. The student is able to plan and perform refining, use of fillers and sheet making. The student is able to test the characteristics of paper and paperboard and interpret the results. The student is able to work in teams and to write reports.

Sisältö (OJ)

Refining and testing of pulps, fibre analysis, testing pulp properties, making laboratory sheets and testing them. Measurements of different paper and paper board types: basic characteristics, optical and strength characteristics, absorption characteristics and surface characteristics. Interpreting the results and reporting.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper grades, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted, can make slides of fibers, recognizes fiber and pulp types, manages product analysis and the measurements based on that for different paper board and paper grades, can make tables and figures of results and can make some conclusions based on those.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: Explains the relations of paper board and paper properties, manufacturing processes and raw materials, compares different grades, structures things in relation to one another.
Acting: manages the assigned task quite independently, helps the others, makes a plan/plans before carrying out tasks.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: understands the entity of paper board and paper quality.
Acting: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No exams

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reports will be evaluated and the activity in the laboratory affects. The evaluation form can be found from Moodle.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Laboratory work

Oppimateriaalit

Papermaking Science and Technology book series: Paper Making Parts 1-3 (Book 8-11), Pulp and paper testing (Book 17), Paper Chemistry (Book 4), Paper Physics (Book 16), Paper and paperboard Grades (Book 18)
KnowPap

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

50 h laboratory work and reporting together, 85 h own work (reporting)

Sisällön jaksotus

There are three laboratory works and those will be done as pair work and in the two-three persons groups. Two wider work, paper board and paper testing and the effect of refining will take place 5-6 weeks. The third work will take place one laboratory session. In the end of the course there will be sessions where reporting is guided. wk 36: Implementation plan, safety, plan, wk 36-41, 43 – 47: Refining and testing of pulp, fiber analysis, proportioning pulps and fillers, making paper sheet, testing paper properties, wk 48 – 50 Interpretation of the results and reporting.

Lisätietoja opiskelijoille

Prerequisites: Either the course "Orientation to Forest Industry and Finnish Society" or "Biotuote- ja prosessitekniikan perusteet" or knowledge of paper making raw materials, basic processes and properties achieved in some other way. At the same time, you have to participate in the Paper and Paper Board Production course.

Tavoitteet (OJ)

The student is able to analyse fibres and pulps. The student is able to plan and perform refining, use of fillers and sheet making. The student is able to test the characteristics of paper and paperboard and interpret the results. The student is able to work in teams and to write reports.

Sisältö (OJ)

Refining and testing of pulps, fibre analysis, testing pulp properties, making laboratory sheets and testing them. Measurements of different paper and paper board types: basic characteristics, optical and strength characteristics, absorption characteristics and surface characteristics. Interpreting the results and reporting.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper grades, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted, can make slides of fibers, recognizes fiber and pulp types, manages product analysis and the measurements based on that for different paper board and paper grades, can make tables and figures of results and can make some conclusions based on those.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: Explains the relations of paper board and paper properties, manufacturing processes and raw materials, compares different grades, structures things in relation to one another.
Acting: manages the assigned task quite independently, helps the others, makes a plan/plans before carrying out tasks.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: understands the entity of paper board and paper quality.
Acting: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No exams

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reports will be evaluated and the activity in the laboratory affects. The evaluation form can be found from Moodle.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Laboratory work

Oppimateriaalit

Papermaking Science and Technology book series: Paper Making Parts 1-3 (Book 8-11), Pulp and paper testing (Book 17), Paper Chemistry (Book 4), Paper Physics (Book 16), Paper and paperboard Grades (Book 18)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

50 h laboratory work and reporting together, 85 h own work (reporting)

Sisällön jaksotus

There are three laboratory works and those will be done as pair work and in the two-three persons groups. Two wider work, paper board and paper testing and the effect of refining will take place 5-6 weeks. The third work will take place one laboratory session. In the end of the course there will be sessions where reporting is guided. wk 2: Implementation plan, safety, plan, wk 3-8, 10 – 14: Refining and testing of pulp, fiber analysis, proportioning pulps and fillers, making paper sheet, testing paper properties, wk 15 – 17 Interpretation of the results and reporting.

Lisätietoja opiskelijoille

Prerequisites: Either the course "Orientation to Forest Industry and Finnish Society" or "Biotuote- ja prosessitekniikan perusteet" or knowledge of paper making raw materials, basic processes and properties achieved in some other way.

Tavoitteet (OJ)

The student knows and understands the unit processes of paper and paper board coating and surface sizing. The student can evaluate the effects of paper and paper board coating on paper quality, costs and environment.

Sisältö (OJ)

Raw materials of paper and paper board coating: pigments, binders and additives. Formula of coating colour and rheology of coating colour. Coating kitchen operations. Coated paper and paper board products. Coating and surface sizing methods. Parameters of base paper, coating method and coating colour in coating process.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: The student recognizes different paper and paper board coating and surface sizing processes, names raw materials of coating colour and the parts of the processes and devices, defines the most important terms, understand the factors affecting quality of coated paper.

Acting: The student manages the assigned tasks under supervision/assisted.

Being: The student can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: The student explains the unit process of paper and paper board coating and surface sizing process, The student compares the different coated and surface sized products. The student explains the formula of coating colour and the coating parameters in the coating machine.

Acting: The student is able to plan and calculate the coating colour recipe according to requirements of coated product. The student is able to coat or surface size the paper.

Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: The student is able to analyze the effects of raw materials and process parameters in the coating and surface sizing process. The student is able to study and understand the quality of coated product, production costs and environmental costs.

Acting: The student can search the solution when planning the coating colour for coated products. The student can give and report suitable information and diverse solution alternatives, when developing coating process or quality of coated products.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student knows and understands the unit processes of paper and paper board making and can evaluate their effects on paper quality, costs and on environment.

Sisältö (OJ)

Paper board and paper grades and properties, stock preparation and refining, water circulations, broke handling, headbox, wire section, press section, drying, calendering, reeling, winding, packaging, sheeting,

Esitietovaatimukset (OJ)

Basics of different pulping methods and fibers.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper making processes, names the parts of the processes and devices, defines the most important terms, understand the factors affecting quality in different parts of the processes.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks. Explains different kind of paper board and paper making processes, compares the different devices and reasons for using these, structures things in relation to one another.
Acting: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different paper board and paper grades.
Acting: can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones

Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

According to schedule discussed in the beginning of the course. Primarily 2 h remote lectures and 2 h class room lecures in a week. Actual time schedule will also be available on courses Moodle working platform.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam days will be set together with the students during the course.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Total 60 p comprise of the following parts:
- Two exams, 20 points each (total max 40 p., 8/20 p from both parts are needed to pass)
- Group work and its presentation (compulsory to pass the course, max 10 p)
- Voluntary homeworks (max 6 p.: 1 p per each homework that is done well and submitted in time).
- Voluntary participation to lectures (max. 4 points as follows: 4 p (85 - 100 %), 3 p. (75 - 85 %), 2 p. 65 - 75 %), 1 p. (55 - 65 %).
- Activity in lessons can increase the grade

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact lectures (both remote and in classroom), group work and its presentation, possible visiting lectures and study visits. Home assignments. Group discussions and assignments.

Oppimateriaalit

Material covered in lessons (Moodle)
Additional material:
Knowpap
Papermaking science and technology, a series of 19 books. Some chapters of the following books:
- 8. Papermaking Part 1, Stock preparation and Wet end, ed. Hannu Paulapuro
- 9. Papermaking Part 2, Drying, ed. Markku Karlsson
- 10. Papermaking Part 3, Finishing, ed. Pentti Rautiainen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

50 hours contact lessons (remote and in class), 85 h own work: studying lecture materials, preparing for exams, homework, group work and seminar

Sisällön jaksotus

During the course the following topics are covered:

paper board and paper grades and their properties
future trends of paper and board manufacturing
stock preparation
refining
water circulations
broke handling
headbox
wire section
press section
dryingc
calendering
reeling
winding
reel packaging
sheeting

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Potential visiting lecturers and study visits

Tavoitteet (OJ)

The student knows and understands the unit processes of paper and paper board making and can evaluate their effects on paper quality, costs and on environment.

Sisältö (OJ)

Paper board and paper grades and properties, stock preparation and refining, water circulations, broke handling, headbox, wire section, press section, drying, calendering, reeling, winding, packaging, sheeting,

Esitietovaatimukset (OJ)

Basics of different pulping methods and fibers.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper making processes, names the parts of the processes and devices, defines the most important terms, understand the factors affecting quality in different parts of the processes.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks. Explains different kind of paper board and paper making processes, compares the different devices and reasons for using these, structures things in relation to one another.
Acting: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different paper board and paper grades.
Acting: can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones

Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kartongin ja paperin valmistusprosessit ja niidet vaikutukset lopputuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Opiskelija tuntee paperin ja kartongin valmistuksen potentiaalin kiertotaloudessa.

Sisältö (OJ)

Paperi- ja kartonkilajit sekä niiden ominaisuudet. Paperin ja kartongin valmistuksen yksikköratkaisut ja prosessit ja näiden vaikutukset laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Kiertotalouden rooli.

Lisätiedot (OJ)

Perustiedot puukuiduista ja massoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa nimetä kartongin ja paperinvalmistuksen osaprosessit, laitteet ja niiden päätehtävät sekä määritellä tuotteen laatuun eri prosessin osissa vaikuttavia asioita.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen. Opiskelija toimii ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa sekä ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija selittää eri kartonkien ja paperien valmistusprosessien erot ja osaa vertailla eri-ikäisten valmistusprosessien teknisiä eroa.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita erityyppisille kartongeille ja papereille optimaalisen valmistusprosessin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa analysoida, miten eri tyyppiset valmistusprosessit vaikuttavat tuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön. Opiskelija osaa kuvata perustellen millainen valmistusprosessi olisi optimaalinen eri kartonki- ja paperilajeille.
Tekeminen: Opiskelija osaa arvioida erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja kartongin ja paperin valmistuksen eri vaiheisiin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta

Aika ja paikka

Kurssin alussa opiskelijoille tiedotettavan aikataulun mukaisesti. Pääsääntöisesti 2h lähiopetusta ja 2h etäopetusta viikottain. Ajanatsainen aikataulu nähtävillä myös Moodlen työskentelyalustalla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Sovitaan kurssin aikana yhdessä opiskelijoiden kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaispisteet 60 p koostuvat seuraavasti:
- Tentit 2 kpl yht. 40 p. (kummastakin tentistä saatava väh. 8 / 20)
- Kartonki/paperilajiesitelmä max. 10 p. (esityksen hyväksytty suoritus vaatimuksena kurssin läpipääsylle)
- Kotitehtävät (vapaaehtoisia) max 6 p (Jokaisesta ajallaan ja hyvin tehdystä 1 p)
- Läsnäolo tunneilla max 4 p (85 - 100 %), 3 p. (75 - 85 %), 2 p. 65 - 75 %), 1 p. (55 - 65 %). Arvointi 60 pisteen mukaan. Aktiivisuus tunneilla parantaa arvosanaa rajatapauksissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (lähi- ja etäopetus), mahdolliset vierailuluennot, kotitehtävät, ryhmätyö ja sen esittäminen, yhteiset keskustelut ja ryhmätehtävät

Oppimateriaalit

Tunneilla käsitelty materiaali (Moodlessa)
Tukimateriaalia:
Knowpap
Häggblom-Ahnger, Ulla & Komulainen, Pekka 2006. Paperin ja kartongin valmistus. Kemiallinen metsäteollisuus II. Jyväskylä. (soveltuvin osin.)
Papermaking science and technology, a series of 19 books. Joitakin kappaleita seuraavista kirjoista.
- 8. Papermaking Part 1, Stock preparation and Wet end, toim. Hannu Paulapuro
- 9. Papermaking Part 2, Drying, toim. Markku Karlsson
- 10. Papermaking Part 3, Finishing, toim. Pentti Rautiainen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetusta (etäluennot ja lukkahuoneessa tapahtuva opetus) 50 tuntia, omaa työskentelyä 85 tuntia: materiaalien opiskelu, tentteihin valmistautuminen, kotitehtävät, ryhmätyö ja sen esittäminen.

Sisällön jaksotus

Kurssilla käydään monipuolisesti läpi seuraavat aihelaueet joustavan aikataulun mukaan riippuen ryhmästä, vairailuluennoitsijoiden aikatauluista ja muista mahdollisista tekijöistä:

Massan käsittely ja jauhatus
Jauhimet
Hylyn käsittely
Lyhyt kierto
Pitkä kierto
Perälaatikko
Formaatio ja kuituorientaatio
Rainan muodostus
Viiraosa
Puristinosa
Kuivatusosa
Kalanterointi
Pituusleikkaus
Rullaukset
Arkitus
Pakkaus
Paperi- ja kartonkilajit
Paperin- ja kartonginvalmistuksen tulevaisuuden näkymiä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdolliset vierailuluennot ja vierailut

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kartongin ja paperin valmistusprosessit ja niidet vaikutukset lopputuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Opiskelija tuntee paperin ja kartongin valmistuksen potentiaalin kiertotaloudessa.

Sisältö (OJ)

Paperi- ja kartonkilajit sekä niiden ominaisuudet. Paperin ja kartongin valmistuksen yksikköratkaisut ja prosessit ja näiden vaikutukset laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Kiertotalouden rooli.

Lisätiedot (OJ)

Perustiedot puukuiduista ja massoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa nimetä kartongin ja paperinvalmistuksen osaprosessit, laitteet ja niiden päätehtävät sekä määritellä tuotteen laatuun eri prosessin osissa vaikuttavia asioita.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen. Opiskelija toimii ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa sekä ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija selittää eri kartonkien ja paperien valmistusprosessien erot ja osaa vertailla eri-ikäisten valmistusprosessien teknisiä eroa.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita erityyppisille kartongeille ja papereille optimaalisen valmistusprosessin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa analysoida, miten eri tyyppiset valmistusprosessit vaikuttavat tuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön. Opiskelija osaa kuvata perustellen millainen valmistusprosessi olisi optimaalinen eri kartonki- ja paperilajeille.
Tekeminen: Opiskelija osaa arvioida erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja kartongin ja paperin valmistuksen eri vaiheisiin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kuvailla eri painomenetelmien periaatteet. Opiskelija tunnistaa painoprosessien vaiheet, tuotteen painokuntoon saattamisesta, painamisesta ja painotuotteen jälkikäsittelystä sekä painopintaan kohdistuvat vaatimukset eri painomenetelmillä painettaessa ja osaa soveltaa tätä tietämystä paperin valmistukseen. Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä painojäljen visuaalisen arvioinnin menetelmiä ja yleisimpiä painojäljen laadun arvioimisen laitteita. Opiskelija osaa analysoida painatusvirheitä ja osaa tuottaa ratkaisuja niiden korjaamiseksi. Opiskelijaa osaa kuvailla pehmopaperin jalostusprosessin, tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistuksen.

Sisältö (OJ)

Painatuksen historia ja tulevaisuus, painojäljen laadunmuodostus ja mittaus. Offsetpainatus, syväpainatus, flekso, silkkipainatus, elektrofotografia, mustesuihkutulostus, muut digitaalisen menetelmät ja paperin käyttäytyminen näissä painomenetelmissä. Funktionaalinen painatus. Painovärit. Painokoneen jälkikäsittely. Pehmopaperin jalostusprosessit. Tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa nimetä painomenetelmät ja määritellä niiden tärkeimmät vaatimukset paperille sekä sekä kuvailla painatusprosessien päävaiheet. Opiskelija osaa nimetä pehmopaperin jalostusprosessit sekä tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.

Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia tehtäviä

Oleminen

Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää eri painomenetelmät ja niiden tärkeimmät vaatimukset paperille ja ymmärtää painatusprosessin vaiheet.Opiskelija osaa selittää pehmopaperin jalostusprosessit sekä tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.


Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista tehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa kokonaisvaltaisen käsityksen painatuksesta ja paperin vaatimuksista eri painomenetelmissä. Opiskelija osaa kuvailla yksityiskohtaisesti pehmopaperin jalostusprosessit sekä tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.


Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.

Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kaksi osakoetta. Uusintakokeesta sovitaan myöhemmin (EXAM/paperitentti).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pisteet yht max 60 p:
- kaksi 20 pisteen koetta (8 p läpipääsyraja),
- ryhmätyö ja sen seminaariesitys yht. max 10 p.
- läsnäolo max 4 p (55 - 65 % 1 p., 65-75 % 2 p., 75 - 85 % 3 p., > 85 p. 4 p.),
- kotitehtävät max 6 p
- aktiivisuus tunneilla voi nostaa arvosanaa

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus (lähi- ja etäluennot), laboratorioharjoitukset, ryhmätyö ja seminaari.
Tämä kurssi pidetään yhteistoteutuksena Englannin kielisen kurssin kanssa.
Opetustunnit Englannin kielisen kurssin mukaan!

Oppimateriaalit

Tunneilla käsitelty materiaali (Moodle).
Lisäksi:
Karhuketo, H., Seppälä, M.J., Törn, T., Viluksela, P. 2004. Paperin ja kartongin jalostus. Vantaa: Kemiallinen metsäteollisuus 3.
Oittinen S.& Saarelma H., 2009. Print Media – Principles, Processes and Quality. Helsinki: Paper Engineers’ Association / Paperi ja Puu Oy

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 50 h, opiskelijan oma työ 85: kotitehtävät, seminaariesitys, kokeisiin valmistautuminen

Sisällön jaksotus

Painatusmenetelmät yleisesti, painojäljen muodostyminen ja laatu, painettavuus ja ajettavuus painokoneilla, eri painomenetelmät ja niillä painettavat tuotteet sekä niiden vaatimukset painomateriaalille: syväpaino, flekso, offset, digitaaliset menetelmät.
Painatukseen liittyvät jälkikäsittelyt.
Pehmopaperin jalostusprosessit. Tarralaminaatin valmistus. Kertakäyttäastioiden ja hylsyjen valmistus.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollinen ekskursio tai ekskursioita paino- tai jalostuslaitokseen

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa tuottaa tuoteanalyysit eri paperi- ja kartonkilajeille ja tehdä tuoteanalyysin mukaiset mittaukset. Opiskelija osaa hyödyntää raaka-aineiden ja valmistuksen tietämystään tulkitessaan eri paperien ja kartonkien välisiä eroja mittaustuloksissa.
Opiskelija selvittää mitä massaa ja puulajia kuitunäyte on. Opiskelija osaa testata massoja ja siten arvioida jauhatustulosta, tehdä laboratorioarkkeja ja testata niitä, tulkita jauhatuksen ja täyteaineiden vaikutusta massan ja paperin ominaisuuksiin teoriaan pohjautuen.
Opiskelija osaa työskennellä ryhmässä ja raportoida kirjallisesti.

Sisältö (OJ)

Massan jauhatus ja testaus, kuituanalyysi, massojen ja täyteaineiden annostelu, laboratorioarkkien valmistus ja testaus. Eri paperi- ja kartonkilajien tuoteanalyysit ja niiden mukaisesti mittaukset: perusominaisuudet, optiset- ja lujuusominaisuudet, absorptio-ominaisuudet, pintaominaisuudet. Tulosten tulkinta ja raportointi.

Esitietovaatimukset (OJ)

Kartongin ja paperin valmistus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa määritellä massojen, paperin ja kartongin testaukseen liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.

Tekeminen
Opiskelija osaa tehdä kuitujen mikroskopoinnin, massan jauhatuksen, valmistaa arkkeja ja testata niitä. Tehdaspapereista opiskelija osaa tehdä tuoteanalyysit ja niiden perusteella tehdä tarvittavat mittaukset. Opiskelija osaa kirjata tulokset taulukoihin ja kuvaajiin ja tehdä niistä johtopäätöksiä. Opiskelija tarvitsee töiden tekemisessä melko paljon ohjausta.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa yhdistää työnsä tuloksia teoriaan ja aiemmin oppimaansa ja tulkita mittaustulosten riippuvuussuhteita ja raportoida näitä.
Tekeminen
Opiskelija selviää laboratoriotöiden tekemisestä pienellä ohjauksella.
Oleminen
Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa yhdistää työnsä tulokset kattavasti ja oikein teoriaan ja aiemmin oppimaansa. Opiskelija osaa tulkita mittaustulosten riippuvuussuhteita ja raportoida nämä niin, että työstä tulee kokonaisvaltainen ja ehjä kokonaisuus.
Tekeminen
Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pysyy auttamaan myös muita opiskelijoita.
Oleminen:
Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Aika ja paikka

Kurssin alussa ilmoitetun aikataulun mukaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Raportit ja laboratoriotyöskentely. Raportin palautus myöhässä alentaa arvosanaa. Arvioinnista löytyy erillinen asiakirja Moodlesta. Arviointikriteerit löytyvät opintojakson tiedoista.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Raportti/työselostus
Harjoitustyöt
Laboratoriotyöskentely/työpajatyöskentely

Oppimateriaalit

Häggblom-Ahnger, Ulla & Komulainen Pekka 2006. Paperin ja kartongin valmistus. Helsinki: Opetushallitus.
Seppälä., M., J, Klemetti, U., Kortelainen, V.-A., Lyytikäinen, J., Siitonen, H., Sironen, R., 2005. Paperimassan valmistus. Opetushallitus.
Papermaking Science and Technology kirjasarjasta osat Paper Making, Pulp and paper testing, Paper Chemistry, Paper Physics, Paper and paperboard Grades
Knowpap

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laborarotiotyöskentely ja ohjattu raportointi 50 h, itsenäinen työskentely ja raportointi 85 h

Sisällön jaksotus

Laboratoriotöitä on kolme kappaletta ja ne tehdään 2-3 opiskelijan ryhmissä. Kaksi isompaa on papereiden/kartonkien testaus ja jauhatuksen/mikrosellun tutkiminen. Näiden tekeminen vie 5-6 laboratoriokertaa työtä kohden. Näistä ryhmä voi kirjoittaa yhteiset raportit tai sitten yksi kirjoittaa jauhatuksesta ja kaksi muuta raportoi kumpikin neljä valinnaista lajia. Kolmas työ on yhden laboratoriokerran kestoinen kuituanalyysityö, jonka tulokset täytetään lomakkeelle. Opintojakson lopussa ja välissä on ohjauttua raportointia. Myös omia paperi- tai kartonkinäytteitä tai ehdotuksia muiksi tutkittavaksi asioiksi voi tuoda näihin laboratoriotöihin.
VK 36: Toteutussuunnitelma, työturvallisuus, laboratoriotöiden suunnittelu.
VK 36-41, 41-46 Massan jauhatus ja testaus, kuituanalyysi, massojen ja täyteaineiden annostelu, laboratorioarkkien valmistus ja testaus. Eri paperi- ja kartonkilajien mittaukset: perusominaisuudet, optiset- ja lujuusominaisuudet, absorptio-ominaisuudet, pintaominaisuudet.
VK 47 - 50: Raportoinnin ohjaus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin Moodle toimii toteutuksen pääasiallisena tiedotuskanavana. Seuraa siiis Moodlen uutisia.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa tuottaa tuoteanalyysit eri paperi- ja kartonkilajeille ja tehdä tuoteanalyysin mukaiset mittaukset. Opiskelija osaa hyödyntää raaka-aineiden ja valmistuksen tietämystään tulkitessaan eri paperien ja kartonkien välisiä eroja mittaustuloksissa.
Opiskelija selvittää mitä massaa ja puulajia kuitunäyte on. Opiskelija osaa testata massoja ja siten arvioida jauhatustulosta, tehdä laboratorioarkkeja ja testata niitä, tulkita jauhatuksen ja täyteaineiden vaikutusta massan ja paperin ominaisuuksiin teoriaan pohjautuen.
Opiskelija osaa työskennellä ryhmässä ja raportoida kirjallisesti.

Sisältö (OJ)

Massan jauhatus ja testaus, kuituanalyysi, massojen ja täyteaineiden annostelu, laboratorioarkkien valmistus ja testaus. Eri paperi- ja kartonkilajien tuoteanalyysit ja niiden mukaisesti mittaukset: perusominaisuudet, optiset- ja lujuusominaisuudet, absorptio-ominaisuudet, pintaominaisuudet. Tulosten tulkinta ja raportointi.

Esitietovaatimukset (OJ)

Kartongin ja paperin valmistus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa määritellä massojen, paperin ja kartongin testaukseen liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.

Tekeminen
Opiskelija osaa tehdä kuitujen mikroskopoinnin, massan jauhatuksen, valmistaa arkkeja ja testata niitä. Tehdaspapereista opiskelija osaa tehdä tuoteanalyysit ja niiden perusteella tehdä tarvittavat mittaukset. Opiskelija osaa kirjata tulokset taulukoihin ja kuvaajiin ja tehdä niistä johtopäätöksiä. Opiskelija tarvitsee töiden tekemisessä melko paljon ohjausta.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa yhdistää työnsä tuloksia teoriaan ja aiemmin oppimaansa ja tulkita mittaustulosten riippuvuussuhteita ja raportoida näitä.
Tekeminen
Opiskelija selviää laboratoriotöiden tekemisestä pienellä ohjauksella.
Oleminen
Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa yhdistää työnsä tulokset kattavasti ja oikein teoriaan ja aiemmin oppimaansa. Opiskelija osaa tulkita mittaustulosten riippuvuussuhteita ja raportoida nämä niin, että työstä tulee kokonaisvaltainen ja ehjä kokonaisuus.
Tekeminen
Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pysyy auttamaan myös muita opiskelijoita.
Oleminen:
Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Aika ja paikka

Kurssin alussa ilmoitetun aikataulun mukaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Raportit ja laboratoriotyöskentely. Raportin palautus myöhässä alentaa arvosanaa. Arvioinnista löytyy erillinen asiakirja Moodlesta.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Raportti/työselostus
Harjoitustyöt
Laboratoriotyöskentely/työpajatyöskentely

Oppimateriaalit

Häggblom-Ahnger, Ulla & Komulainen Pekka 2006. Paperin ja kartongin valmistus. Helsinki: Opetushallitus.
Seppälä., M., J, Klemetti, U., Kortelainen, V.-A., Lyytikäinen, J., Siitonen, H., Sironen, R., 2005. Paperimassan valmistus. Opetushallitus.
Papermaking Science and Technology kirjasarjasta osat Paper Making, Pulp and paper testing, Paper Chemistry, Paper Physics, Paper and paperboard Grades
Knowpap

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laborarotiotyöskentely ja ohjattu raportointi 50 h, itsenäinen työskentely ja raportointi 85 h

Sisällön jaksotus

Laboratoriotöitä on kolme kappaletta ja ne tehdään 2-3 opiskelijan ryhmissä. Kaksi isompaa on papereiden/kartonkien testaus ja jauhatuksen/mikrosellun tutkiminen. Näiden tekeminen vie 5-6 laboratoriokertaa työtä kohden. Näistä ryhmä voi kirjoittaa yhteiset raportit tai sitten yksi kirjoittaa jauhatuksesta ja kaksi muuta raportoi kumpikin neljä valinnaista lajia. Kolmas työ on yhden laboratoriokerran kestoinen kuituanalyysityö, jonka tulokset täytetään lomakkeelle. Opintojakson lopussa on ohjauttua raportointia. Myös omia paperi- tai kartonkinäytteitä tai ehdotuksia muiksi tutkittavaksi asioiksi voi tuoda näihin laboratoriotöihin.
VK 2: Toteutussuunnitelma, työturvallisuus, laboratoriotöiden suunnittelu.
VK 3-8, 10-14: Massan jauhatus ja testaus, kuituanalyysi, massojen ja täyteaineiden annostelu, laboratorioarkkien valmistus ja testaus. Eri paperi- ja kartonkilajien mittaukset: perusominaisuudet, optiset- ja lujuusominaisuudet, absorptio-ominaisuudet, pintaominaisuudet.
VK 15 - 17: Raportoinnin ohjaus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin Moodle toimii toteutksen pääasiallisena tiedotuskanavana. Seuraa siiis Moodlen uutisia.

Tavoitteet (OJ)

Tällä opintojaksolla kertaat ja opit perusmatematiikka, jota tarvitset menestyäksesi opinnoissasi ja myöhemmin työelämässä

Opiskelijana sinä
• tunnistat aihepiireihin liittyvät matemaattiset merkinnät ja osaat käyttää niistä keskeisimpiä
• osaat käsitellä tekniikassa esiintyviä matemaattisia lausekkeita
• osaat ratkaista perusyhtälöitä ja -kaavoja
• osaat käyttää sekä soveltaa aihepiirien asioita tekniikan ongelmissa
• kykenet esittämään ja perustelemaan loogisesti valitut ratkaisut
• osaat arvioida tekemiensä ratkaisujen järkevyyttä ja oikeellisuutta

Sisältö (OJ)

• Laskutoimitukset (mm. murtoluvuilla laskeminen, laskujärjestys)
• Merkinnät, xy-koordinaatisto
• Potenssikaavat
• Luvun esittäminen kymmenpotenssina
• Yksikön muunnokset
• Lausekkeiden muodostaminen ja käsittely
• 1. ja 2.asteen yhtälö
• Kaavojen ratkaisu
• Yhtälöpari
• Prosenttilasku

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija:
• tunnistaa aihepiireihin liittyviä matemaattisia merkintöjä ja osaa käyttää niistä joitain
• osaa käsitellä tekniikassa esiintyviä yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita
• osaa ratkaista yksinkertaisia yhtälöitä, jotka ovat esitettyjen esimerkkien kaltaisia
• osaa ohjattuna valita tekniikan ongelmaan matemaattisen mallin ja ratkoa näin muodostuvia yhtälöitä mallin avulla
• valittujen ratkaisujen esitykset ja perustelut saattavat olla puutteellisia
• tehtyjen ratkaisujen järkevyyden ja oikeellisuuden arvioinnissa saattaa olla puutteita

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
• tunnistaa aihepiireihin liittyvät matemaattiset merkinnät ja osaa käyttää niistä keskeisimpiä
• osaa käsitellä tekniikassa esiintyviä matemaattisia lausekkeita
• osaa ratkaista perusyhtälöitä ja -kaavoja
• osaa käyttää sekä soveltaa aihepiirien asioita tekniikan ongelmissa
• kykenee esittämään ja perustelemaan loogisesti valitut ratkaisut
• osaa arvioida tekemiensä ratkaisujen järkevyyttä ja oikeellisuutta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaativampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Kurssin aloitus keskiviikkona 8.1. klo 18.15 zoomissa. Linkki löytyy Moodlesta (moodle.tuni.fi) ja se lähetetään myös ilmoittautuneille sähköpostilla viimeistään 6.1. Sen jälkeen vapaaehtoiset viikkotapaamiset verkossa Zoomin kautta. Ajat ilmoitettu Moodlessa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Loppukoe 21.2.. klo 17 - 19.30 tai 22.2. klo 12 - 14.30 Tamkilla (aika ja paikka lukujärjestyksessä, opettaja antaa ohjeet kokeeseen ilmoittaumiseen)

Opintojakson päätyttyä järjestetään kaksi uusintatenttiä
1. uusintakoe xx.3.2025 klo 13-16 (paikka ilmoitettu Moodlessa)
2. uusintakoe/korotus xx.4.2025 klo 13-16 (paikka ilmoitettu Moodlessa)

Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä aiemmat koepisteet.

Uusinnat ja korotukset ovat vain ja ainoastaan tässä ilmoitettuna aikana, ei siis myöhemmin esim. seuraavana vuonna.
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan Pakin kautta.
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.

Yleiseti kokeesta:
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan viikottaisilla harjoitustehtäviällä ja loppukokeella. Viikoittaisilla harjoitustehtävillä voi koota 6 pistettä ja loppukokeella 26 pistettä. Hyväksyttyyn suoritukseen riittää 12 pistettä. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys.
Jo arvosanaan 0 vaaditaan, että opiskelija on tehnyt suoritteita koko kurssin ajan.

Opintojakson aiheiden opettelussa ja kertauksessa on sallittua hyödyntää tekoälyä. Tehtävien ratkaisut pitää kuitenkin itse ymmärtää ja ne pitää esittää toteutuksella opetettavin käsittein, merkinnöin ja menetelmin.

Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä- eikä aiemmat koepisteet. Siinä on kurssiarvosana määräytyy pelkästään kokeen perustella ja läpipääsyyn vaaditaan 1/3 kokeen maksimipistemäärästä.


Arviointikriteeri - hylätty (0)
Opiskelija osallistuu toteutuksen työmuotoihin (viikoittaiset tehtävät ja loppukoe) , mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

verkkototeutus: opetusvideot, itsenäisesti tehtävät harjoitukset, nettitehtävät (STACK-tehtävät) ja viikkotapaaminen sekä loppukoe Tamkilla

Yleisperiaate kurssilla on se, että viikoittain avautuu itseopiskeltava aihe ja siihen kotitehtävät ja testitehtävät. Käytössä on runsaasti videomateriaalia. Kerran viikossa on aina vapaaehtoinen viikkotapaaminen zoomin kautta ja siellä käydään tarvittaessa kotitehtäviä läpi sekä voi muutoinkin kysellä epäselvistä asioista. Kurssin lopussa on loppukoe.

Aloitusinfo zoomissa keskiviikkona 8.1. klo 18.15 (vapaaehtoinen, nauhoitetaan).
Viikkotapaamiset zoomissa pääsääntöisesti keskiviikkoisin 17.00 - 17.45 (vapaaehtoisia):
15.1., 22.1., 29.1., 5.2., 12.2., tiistaina 19.2.
Koe Tamkissa lähikokeena (kaksi vaihtoehtoa, näistä toinen jää mahdollisesti pois): perjantaina 21.2.. klo 17- 19.30. tai lauantaina 22.2. klo 12 -15.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaalina on sähköistä oppimateriaalia, opetusvideoita ja STACK-tehtäviä, jotka opiskelija löytää kurssin Moodle-alustalta (moodle.tuni.fi).

Kaavasto (ei välttämätön): Tammertekniikan Tekniikan kaavasto tai MAOL
Laskin: Opintojaksolla keskitytään "käsinlaskentaan", joten ihan peruslaskimella, josta löytyy sin, cos, tan ja neliöjuuri selviää. Myöhemmillä matematiikan opintojaksoilla hyödynnetään symbolista laskinta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä opintojaksolla on 80 h, joka koostuu verkkotapaamisista zoomissa, itsenäisestä työskentelystä ja loppukokeesta.
Verkkotapaaminen on vapaaehtoinen.

Sisällön jaksotus

Sisällön jaksotus on suuntaa antava.
- matemaattiset merkinnät, lukujen esitysmuodot ja yksikönmuunnokset
- matemaattisten lausekkeiden muodostaminen ja käsittely
- ensimmäisen asteen yhtälön ja kaavojen ratkaiseminen
- yhtälöparin ratkaiseminen
- toisen asteen yhtälön ratkaiseminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin aloitus 8.1. klo 18.15 zoomissa. Silloin käydään läpi kurssin käytänteet. Opintojakson Moodle-toteutus ei näy automaattisesti, vaan se täytyy hakea kurssitunnuksella. Opettaja lähettää ilmoittautuneille ennen kurssin alkua (viimeistään 6.1.) Moodle-avaimen ja zoom-linkin sähköpostilla. Linkki Zoomiin löytyy myös Moodlesta . Aloituskerta nauhoitetaan, joten jos et pääse paikalle, katso video.

Kurssilla kerrataan matematiikan perusteita, kuten laskusääntöjä, yksikkömuunnoksia ja perusyhtälöiden ratkaisemista. Kurssilla pääpaino on hyvän laskurutiinin harjoittelu tekemällä verkossa ohjattuja laskuharjoituksia sekä kotitehtäviä. Tarvittaessa suositellaan myös kerrattavaksi aiempia matematiikan opintoja.

Kurssiarvioinnissa käytetään jatkuvaa arviointia, jossa osa kurssipisteistä kerätään kurssin suorituksen aikana ja loput kokeella. Tästä syystä kurssilla edetään tietyssä viikkorytmissä ja osa tehtävistä on palautettavissa ainoastaan kyseisellä viikolla. Tehtäviä ei voi siis palauttaa enää jälkikäteen. Kurssille voi ilmoittautua ja tulla mukaan vielä aloituksen jälkeen, mutta kaikkia tehtäväpisteitä ei pysty keräämään enää jälkikäteen.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student can the basics of industrial processing and manufacturing methods of plastics and elastics. The student can use safe laboratory working methods and can utilize information given in Safety Data Sheets. He/she can also apply working instructions and polymer testing standards.

Sisältö (OJ)

Processing of plastics: extrusion, injection moulding/reaction injection moulding, blow forming, vacuum molding, roto moulding and calendaring. Processing of elastics: compounding, extrusion, moulding, calendaring, vulcanization and finishing.
Changing group of works related to polymer testing methods, processing methods and analytics, excursions to polymer processing companies.

Esitietovaatimukset (OJ)

Polymers and Composites

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: The student knows the core contents of polymer processing, like processing methods and concepts, on a general level. The student participates to all labs and writes necessary reports. The structure and analyses of student’s report may have some shortages and can be partly erroneous or discussion contains very few, simple conclusions.
Acting: The student manages the assigned tasks under supervision/assistance.
Being: The student can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: The student knows the core contents of polymer processing and also some special techniques. The student can choose a suitable processing method for a product. The student participates to all labs and writes necessary reports. Reports have been done correctly according to the reporting standards of TAMK. Discussion contains some relevant comments relating to the results and applications.
Acting: The student applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.

Being: The student can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills. Recognizes and follows the important courses of action in the field. Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: The student knows the core contents of polymer processing very well and knows also the special techniques. The student can choose the most suitable processing method for a product. The student has done measurements and reports with comprehensive, active, collaborative working and his/her results and analyses are correct. His/her reports include structured, fluent, especially transparent text, vision of limitations and improvements, broad mature discussion and own conclusions related to the topics.
Acting: The student can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices, assesses new solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.

Being: The student can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

Autumn 2024; TAMK Tamk

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lab test of every lab is needed to take before every lab.

Final test: 12.12.2024
Resits in Exam
1. 13.1.-17.1.2025
2. 17.2.-21.2.2025 (only for students, who have failed the course)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The evaluation of the course:

Final test (theory +labs) 25%
Reports 40%
Lab tests 25%
Working in the lab 10%
Group report about polymer processing lab (passed)
Group work about polymer processing (passed)
Working in the lab 5% (based on the Assesment criteria: https://intra.tuni.fi/en/teaching/educational-planning-and-development/curriculum-design-0/assessment-criteria) ; self-and group assessment

The points of the week tests, final test and working in the labs + reports, all together, give your credit.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Theory
Labs
Reports
Group work about polymer processing
Group report about polymer processing lab

Oppimateriaalit

Material is on Moodle

Kansainvälisyys

Exchange students are welcome

Lisätietoja opiskelijoille

Highly recommend that student has passed or is attended to next courses:
Organic Chemistry
Organic Chemistry labs

NOTE!!!!!!
Before every lab you take a labtest. If you miss a test, after a lab it's grade is 0. All of the lab tests must be taken before you can pass the course.
Keep your pen and paper with you so that you can write down the notes.

Tavoitteet (OJ)

The student can the basics of polymers such as classification, structures, characteristics, mechanical properties and testing methods. The student can the definition of composites and can name the most important matrixes and reinforcing materials.The students understands the role of circular economy in this context.

Sisältö (OJ)

Classification and abbreviated terms of polymers, general characteristics of plastics and elastics and polymer testing. Composites’ benefits and drawbacks. Matrixes and reinforcements and their properties.

Esitietovaatimukset (OJ)

Prerequisites: Organic Chemistry, Organic Chemistry Laboratory Course

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: The student knows the basics of polymers and composites. The student can tell about mechanical and physical properties of polymers and plastic composites. The student can expect the effect of planning on the properties of composites.
Acting: The student manages the assigned tasks under supervision/assistance.
Being: The student is a little bit motivated, takes his/her responsibity for studying and is capable of working in a group. The student can give and take feedback.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: The student knows well the basics of polymers and composites. The student can independently tell about mechanical properties of plastic composites. The student understands the effect of planning on the properties of composites.
Acting: The student applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.

Being: The student can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills. The student recognizes and follows the important courses of action in the field. The student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: The student knows widely the basics of polymers and composites. The student can independently determine mechanical properties of polymers and plastic composites and can apply his/her knowledge. The student understands the effect of planning on the properties of composites and can represent it to other people.
Acting: The student can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices, assesses new solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: The student can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

Material on the Moodle
Structural Composite Materials: Campbell, F. C.
- Saarela, et al : Komposiittirakenteet, 2003
- ASM Handbook, Volume 21, Composites
- Mazumdar, Sanjay: Composites Manufacturing
- Material done by studentsi (videos + seminars)
- WWW-pages
- Baker, et al : Composite Materials for Aircraft Structures, Second Edition, 2004
- A.C.Long : Composites forming technologies, 2007
- M.C.Y. Niu : Composite airframe structures

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Test: 28.11.2024
Resits in Exam
Resits in Exam
1. 20.1.-24.1.2025
2. 17.2.-21.2.2025 (only for students, who have failed the course)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Evaluation: 0-5
It is necessary to give a feedback
20%: 4 Week tests
20%: Group assignments
20%: Group task: a poster and questions about it
40%: Final test

Group assessment in group assignments and poster.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lectures basically on Thursdays and Fridays
Group lessons on Mondays (groups work indipendently)
________________________________________________
4 Week tests
7 Group assignments
Group task: a video and a poster and questions about it
Final test

The course includes H5P assigments, which are done during the lessons and at home

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 h/cr eli 5*27=135 h

Sisällön jaksotus

Basics of Polymer Chemistry
Basics of Polymer Composites

Kansainvälisyys

depends on a student

Lisätietoja opiskelijoille

Course includes week tests and assignments that you need to take according to the schedule in Moodle.
Keep your pen and paper with you so that you can write down the notes.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa sähköenergian tuottamisen, jakelun ja käytön pääperiaatteet sekä sähköturvallisuuteen vaikuttavat keskeiset tekijät.
Opiskelija osaa ohjaus-, säätö- ja mittaustekniikan peruskäsitteet ja -toiminnot.
Opiskelija tietää
- oman suuntautumisalansa mekaaniset laitteet ja kone-elimet
- teollisuuden kunnossapidon merkityksen ja tuntee sen pääpiirteet sekä siihen kuuluvat käsitteet, menetelmät sekä kunnossapidon kohteet

Sisältö (OJ)

- sähköverkkojen rakenneperiaatteet ja peruskomponentit
- sähkölaitteiden valinnan perusteet
- sähköturvallisuuden perusteet
- instrumentoinnin piirrosmerkit
- prosessiteollisuuden perusmittaukset
- logiikan perusoperaatiot, säätöpiirin rakenne ja nimitykset, PID-säädön perusteet.
Kunnossapidon merkitys, termit ja toimenpiteet. Kunnossapidon toteutustapoja teollisuudessa.
Kone-elinten rakenne ja huolto, käyttöhyödykejärjestelmät, voitelutekniikka.
Teollisuuden rakennemateriaalien ominaisuudet ja käyttö.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- syventää tietojaan kemiantekniikan yleisimpien yksikköprosessien ilmiöistä, laitteista ja turvallisuusnäkökohdista erilaisten laboratorio- ja pilot-mittakaavaisten laitteistojen avulla
- etsii työssään tarvittavia tietoja alan kirjallisuudesta taitietojärjestelmistä, hallitsee teknisen raportin laadinnan ja tulosten analysoinnin sekä osaa työskennellä ryhmän jäsenenä

Sisältö (OJ)

- mekaanisiin, kemiallisiin, lämmönsiirto- sekä aineensiirtoyksikköprosesseihin liittyviä laboratoriotöitä laboratorio- ja pilot-mittakaavan laitteistoilla.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- automaatiojärjestelmien ja -laitteiden perusrakenteet ja toiminnot ja ymmärtää automaation merkityksen ja mahdollisuudet prosessiteollisuuden osana.
- automaation yhteydessä käytettävät analyysi- ja laatumittaukset
- keskeiset massanvalmistuksen ja paperikoneen säädöt ja niiden käytännön toteutukset ja ongelmat
- määritellä automaatioratkaisuja ja suunnitella pieniä automaatiototeutuksia.

Sisältö (OJ)

Sisältö
- prosessiteollisuuden tyypilliset analyysimittaukset (pH, johtavuus, tiheys, sakeus)
- laatumittaukset ja -säädöt
- automaatiojärjestelmät
- ohjelmoitavat logiikat
- automaation tietoliikenne ja automaatioprojektit
- automaatiolaboratoriotyöt

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student knows
- different methods in chemical pulping, mechanical pulping and chemi-mecanical pulping
The students learn the manufacturing of sulphate
pulp and importance of all key unit operations,
cost structures and environmental impacts. The
students will be prepared to work in a sulphate pulp
mill or other position, where these skills are needed.
- the raw-materials, production and usage of recycled pulp
- the cost structures and environmental effects of recycled pulp
- control the processes and the quality.

Sisältö (OJ)

Basics of chemical pulping. Sulphate pulping method
and its key unit operations. Cost structure and
environmenta impacts of sulphate pulping.
Raw materials: Availability and use of recycled paper in Finland and abroad, recycled paper and cardboard. Production of recycled fibre pulp: de-inking. De-inking process: handling recycled paper, dispersion, cleaning, de-inking, de-inking chemicals, washing, bleaching, clarification. Environmental effects: de-inking waste and slurry, life cycle analysis. Characteristics and use of recycled fibre pulp.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Lecture tasks, home assignments, group work and laboratory report are completed with minium requirements = grade 1.
Student manages the assigned tasks under supervision. The student demonstrates weak knowledge in the exam.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Lecture tasks, home assignments, group work and laboratory report are completed well.
Student manages the assigned tasks independently and is committed to group work. The student demonstrates good knowledge in the exam.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

The student has spent also their own time in searching for information. Student can combine information from different sources and make excellent conclusions of various topics. The student is very active during the lectures and the assignments are very well prepared and demonstrate his/her own own thinking and capabilities on drawing conclusions.
Student works responsibly and in a committed manner considering the community and deadlines. Student utilizes the possibility to learn during the excursion/laboratory work and demonstrates excellent knowledge in the exam.

Aika ja paikka

More detailed agenda can be found in Moodle. Lectures will be held according to the timetable in Pakki/lukkarikone.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam day is set during the course together with the students. Retake exams will be available in EXAM.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Grading is based on completing group work poster (10%), laboratory work / excursion report (15%), exams (71%) and lecture attendance (0-4%).
Lecture attendance affects grading in the following way: 85-100 % attendance = 4/4, 75-85 % = 3/4, 65-75 % = 2/4, 50-65 % = 1/4 and below 50 % = 0/4.
Exams is a compulsory part of the course. First exam (fiber line) will have a bigger impact on the final grade. This is because the scope of the first exam is bigger than with the second exam.
Topics for group work posters will be assigned during the course. Topics will cover different pulping methods
Activity during the course increases the grade in borderline cases.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact teaching, group work, possibly some laboratory work and an exam. If possible, visiting lecturers and an excursion will also be arranged.

Oppimateriaalit

Material in Moodle
KnowPulp AEL / Proledge Oy.
KnowPap AEL / Proledge Oy.
ForestBioFacts-database

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Around 50 hours contact lessons.
Independent studying and group work: 85 hours.

Sisällön jaksotus

Following topics are covered, detailed agenda will clarify during the course depending on the timetables of visitors:
Raw materials of pulping
Chemical pulping (sulfate pulp)
Unit operations in chemical pulping
Cemical recovery in sulphate pulping
Quality and process control
Pulp properties & analytics
Environmental & economical implications
Future outlook of pulping

Following topics are covered if necessary:
Mechanical pulping
Chemi-mechanical pulping (CTMP, BCTMP, CMP)
Recycled pulp processing

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

If you have completed a comparable course, a credit transfer can be done. Also a credit transfer based on competence is possible.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Visiting lecturers and an excursion.

Kansainvälisyys

Excange students are warmly welcome to the course. International working environments are discussed with visiting lecturers.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kuvata puukuitujen rakenteen ja tekstiilikuitujen jaottelun. Opiskelija ymmärtää yleisempien selluloosamuuntokuitujen ja mekaanisten massojen valmistusprosessit sekä eri kierrätysmenetelmät. Opiskelija tuntee kuitujen tärkeimmät ominaisuudet. Opiskelija ymmärtää kiertotalouden merkityksen ja sovellukset puu- ja tekstiilikuitujen prosessointiin liittyen..

Sisältö (OJ)

Puun ja puukuitujen rakenne ja ominaisuudet sekä erilaiset tekstiilikuidut ja niiden jaottelu. Selluloosamuuntokuitujen valmistus ja ominaisuudet. Mekaanisten massojen ja uusiomassan valmistus sekä kuitujen kierrätys.Kiertotalouden sovellukset.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa tunnistaa eri kuituja ja niiden loppukäyttökohteita sekä näiden ominaisuuksia. Opiskelija osaa nimetä eri kuitujen valmistusprosessien päävaiheet.
Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia tehtäviä
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää eri kuitujen valmistusprosesseja ja osaa perustellen valita kuituja eri loppukäyttökohteisiin.
Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista tehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa kokonaisvaltaisen käsityksen kuitujen valmistusprosesseista ja loppukäyttökohteista.
Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.
Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Aika ja paikka

Tuntien ajankohdat on merkitty lukujärjestykseen. Opintojakson aikataulu löytyy opintojakson Moodlesivulta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Puukuitujen- ja tekstiilikuitujen osuuksista pidetään omat osatentit. Tenttien ajankohdat ja käytännön järjestelyt ilmoitetaan Moodlessa. Tenttien uusinnat toteutetaan EXAMissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Puukuituosuudesta ja tekstiilikuituosuudesta pidetään omat tentit (80% arvosanasta). Opintojakson suorittamiseksi tulee läpäistä molemmat osatentit.
• Ryhmätehtävä: Raportti ekskursion laboratoriotyöskentelystä (10% arvosanasta). Ryhmätehtävä tulee suorittaa hyväksytysti opintojakson läpäisemiseksi
• Ryhmätehtävä: Tekstiilien ympäristövaikutukset (10% arvosanasta). Ryhmätehtävä tulee suorittaa hyväksytysti opintojakson läpäisemiseksi
• Aktiivinen osallistuminen luennoilla parantaa arvosanaa rajatapauksissa
• Mahdollinen ennakkotehtävä vierailuluennolle parantaa arvosanaa rajatapauksissa
Arviointiperusteita voidaan muuttaa opintojakson alkuvaiheessa käytävien keskustelujen perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojaksoon sisältyy etä- ja lähiopetusta.
Opintojakso koostuu luennoista, vierailuluennoista, harjoitustöistä ja tuntitehtävistä.

Oppimateriaalit

Opintojakson Moodle-sivulla julkaistava materiaali.
KnowPulp ja KnowPap -oppimisympäristöt

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot noin 43 h
Itsenäinen työskentely ja harjoitustyöt noin 65 h

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava hyväksytysti suoritettu kurssi voidaan hyväksilukea tapauskohtaisesti. Myös suoritus osaamisen näytöllä on mahdollinen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kurssiin kuuluu vierailuluentoja alan yrityksiltä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kemiallisen massan valmistuksen, kuitulinjan yksikköprosessit ja kemikaalien talteenoton. Opiskelija osaa massan valkaisun ja sivutuotteiden valmistuksen.
Opiskelija perehtyy kemiallisten erikoismassojen valmistukseen.
Opiskelija tuntee sellut ja kemiallisen massan valmistuksen muut tuotteet.
Opiskelija osaa kemiallisen massan valmistuksen materiaali-, kemikaali- ja energiataselaskennan.

Sisältö (OJ)

Katsaus selluteollisuuteen, puukemia ja puun fysikaaliset ominaisuudet sellun valmistuksessa,
Kuitulinjan prosessi: puun kuorinta ja haketus, hakkeen impregnointi, keiton kemia ja keittoprosessi, keittotekniikka, polysulfidikeitto ja muut keiton modifikaatiot, massan pesu, happi-vaihe ja valkaisutekniikka; kuivatuskone ja paalauslinja
Kemikaalien talteenotto: valkolipeän valmistus, lipeäkierto ja kalkkikierto
Sellut ja sellun laatusuuret; ligniini, tärpätin ja mäntyöljyn prosessointi
Veden ja ilman suojelutoimet,
Materiaali-, energia- ja kemikaalitaselaskenta
Liukosellun ja erikoissellujen valmistus; liukosellut, mikro- ja nanosellut, fluff-sellut
Puolikemiallisen massan valmistus
Sellun markkinat ja kysyntä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa luetella raaka-aineet, tietää prosessivaiheet ja tuotteet, hahmottaa materiaali-, kemikaali- ja energiankäytön. Opiskelija läpäisee tentin.
Opiskelija osoittaa heikkoa tietämystä tentissä. Osa palutettavista tehtävistä puuttuu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa yhdistellä tietoa eri lähteistä ja tehdä niiden perusteella johtopäätöksiä. Opiskelija osoittaa aktiivisuutta ja tietämystään toiminnallaan
ja/tai työskentelee vastuullisesti ryhmän jäsenenä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa yhdistellä tietoa eri lähteistä ja tehdä niiden perusteella tulkintoja kurssin eri aihepiireistä. Opiskelija osoittaa kiitettävää aktiivisutta luennoilla ja tehtävien tekemisessä.
Opiskelija on perehtynyt sellun valmistukseen laaja-alaisesti; tuntee sellun valmistuksen osaprosessit kuten kuitulinjan, kemikaalikierron (kalkkikierron) tärkeimmät tehtävät ja sellun valmistuksen sivuvirrat sekä niiden hyötykäytön. Opiskelija työskentelee vastuullisesti ryhmän jäsenenä, suorittaen tehtävät

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kemiallisen massan valmistuksen, kuitulinjan yksikköprosessit ja kemikaalien talteenoton. Opiskelija osaa massan valkaisun ja sivutuotteiden valmistuksen.
Opiskelija perehtyy kemiallisten erikoismassojen valmistukseen.

Opiskelija tuntee sellut ja kemiallisen massan valmistuksen muut tuotteet.
Opiskelija osaa kemiallisen massan valmistuksen materiaali-, kemikaali- ja energiataselaskennan.
Opiskelija tuntee eri kiertokuidut ja osaa kuvailla siistausprosessin.

Sisältö (OJ)

Katsaus selluteollisuuteen, puukemia ja puun fysikaaliset ominaisuudet sellun valmistuksessa,
Kuitulinjan prosessi: puun kuorinta ja haketus, hakkeen impregnointi, keiton kemia ja keittoprosessi, keittotekniikka, polysulfidikeitto ja muut keiton modifikaatiot, massan pesu, happi-vaihe ja valkaisutekniikka; kuivatuskone ja paalauslinja
Kemikaalien talteenotto: valkolipeän valmistus, lipeäkierto ja kalkkikierto
Sellut ja sellun laatusuuret; ligniini, tärpätin ja mäntyöljyn prosessointi
Veden ja ilman suojelutoimet,
Materiaali-, energia- ja kemikaalitaselaskenta
Liukosellun ja erikoissellujen valmistus; liukosellut, mikro- ja nanosellut, fluff-sellut
Puolikemiallisen massan valmistus
Sellun markkinat ja kysyntä
Eri kiertokuidut
Siistausprosessi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa luetella raaka-aineet, tietää prosessivaiheet ja tuotteet, hahmottaa materiaali-, kemikaali- ja energiankäytön. Opiskelija läpäisee tentin.
Opiskelija osoittaa heikkoa tietämystä tentissä. Osa palutettavista tehtävistä puuttuu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa yhdistellä tietoa eri lähteistä ja tehdä niiden perusteella johtopäätöksiä. Opiskelija osoittaa aktiivisuutta ja tietämystään toiminnallaan
ja/tai työskentelee vastuullisesti ryhmän jäsenenä,

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa yhdistellä tietoa eri lähteistä ja tehdä niiden perusteella tulkintoja kurssin eri aihepiireistä. Opiskelija osoittaa kiitettävää aktiivisutta luennoilla ja tehtävien tekemisessä.
Opiskelija on perehtynyt sellun valmistukseen laaja-alaisesti; tuntee sellun valmistuksen osaprosessit kuten kuitulinjan, kemikaalikierron (kalkkikierron) tärkeimmät tehtävät ja sellun valmistuksen sivuvirrat sekä niiden hyötykäytön. Opiskelija työskentelee vastuullisesti ryhmän jäsenenä, suorittaen tehtävät annettujen ohjeiden mukaisesti ja tuoden oman teitämyksensä esille. Opiskelija käyttää ekskurio/laboratoriotyömahdollisuuden aktiivisesti hyödykseen ja osoittaa erinomaista tietämystä tentissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvioitavan sisällön muodostavat tentti, ryhmätehtävät ja ekskursio/laboratoriotyö.
- Tentti: 75%, suoritettava hyväksytysti kurssin läpäisemiseksi.
-Ryhmätehtävä eri massatyypeistä: 10%
- Ekskurio/laboratoriotyö tai muu vastaava ryhmätyö ja siihen liittyvän raportin laatiminen 15%
Jos ekskursiota tai laboratoriotyöskentelyä ei voida käytännön syistä toteuttaa, kasvaa muiden osa-alueiden painotus arvioinnissa.
Tuntitehtävistä ja ennakkotehtävistä voi ansaita ekstrapisteitä.
- Sellutehdasekskursiolle osallistuminen (ml. ekskursiotehtävä) tai korvaava tehtävä
Aktiivinen osallistuminen tunneilla voi parantaa arvosanaa rajatapauksissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetusopetus.
Ryhmätyö
Vierailuluennot ja niihin valmistautumien
Mahdollisuuksien mukaan ekskurio/laboratoriotyö
Tuntitehtävät
Tentti

Oppimateriaalit

Opintojakson suorittamiseen tarvittava materiaali löytyy Moodlesta ja KnowPulp-oppimisympäristöstä.
Alla aiheeseen liittyvää kirjallisuutta, joita voi hyödyntää itsenäisessä opiskelussa ja lähteinä.
Isotalo: Puu- ja sellukemia
Fapet: Osat Chemical pulping ja chemical recovery,
Kirja: Paperimassan valmistus
Karsson Håkan: Fiber Guide

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Etä- ja lähiopetus: noin 50 h, itsenäinen- ja ryhmätyöskentely noin 80 tuntia.

Sisällön jaksotus

Johdanto ja katsaus selluteollisuuteen.
Puukemia ja puun fysikaaliset ominaisuudet sellun valmistuksessa.
Puun kuorinta ja haketus.
Impregnointi, keiton kemia ja keittoprosessi, keittotekniikka, polysulfidikeitto ja muut keiton modifikaatiot.
Massan pesu, happi-vaihe ja valkaisutekniikka.
Kuivatuskone ja paalauslinja.
Kemikaalien talteenotto: valkolipeän valmistus; lipeäkierto ja kalkkikierto.
Sellut ja sellun laatusuuret, ligniini, tärpätin ja mäntyöljyn prosessointi.
Veden ja ilman suojelutoimet.
Sellun markkinat ja kysyntä.
Liukosellun ja erikoissellujen valmistus; liukosellut, mikro- ja nanosellut, fluff-sellut, puolikemiallinen massa. (jos aika riittää)
Siistaus ja kiertokuidut

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava hyväksytysti suoritettu kurssi voidaan hyväksyä tapauskohtaisesti. Suoritus osaamisen näytöllä on myös mahdollinen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakson puitteissa järjestetään vierailuluentoja. Opintojakson aikana pyritään järjestämään myös ekskursio sellutehtaalle ja Tredun sellun valmistuksen yksikköprosesseihin.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Suoritettuaan kurssin opiskelija osaa kertoa suullisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa esitellä suullisesti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella näistä aiheista. Opiskelija selviytyy oman tekniikan alansa työelämäkontakteista, esim. puhelintilanteista ja presentaatioista. Opiskelija osaa antaa suullisesti oman alansa teknisiä ohjeita.

Sisältö (OJ)

Työelämän suullisia viestintätilanteita, yrityselämän ruotsia, oman opiskelualan termistöä, keskeistä kielioppia.

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssikuvaus löytyy kirjallisen taidon kuvauksen yhteydestä: 5N00EK77-3049 Svenska för teknikbranschen - skriftlig färdighet

Tavoitteet (OJ)

Suoritettuaan kurssin opiskelija osaa kertoa suullisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa esitellä suullisesti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella näistä aiheista. Opiskelija selviytyy oman tekniikan alansa työelämäkontakteista, esim. puhelintilanteista ja presentaatioista. Opiskelija osaa antaa suullisesti oman alansa teknisiä ohjeita.

Sisältö (OJ)

Työelämän suullisia viestintätilanteita, yrityselämän ruotsia, oman opiskelualan termistöä, keskeistä kielioppia.

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on antaa valmiuksia toimia erilaisissa työelämän viestintätilanteissa ruotsiksi.  
 
Opintojakson suoritettuaan opiskelija  
- osaa kommunikoida tarkoituksenmukaisesti ruotsiksi ammatillisissa kirjallisissa viestintätilanteissa 
- hallitsee autotekniikan keskeisen termistön  
- osaa kertoa omasta ammattialan osaamisestaan 
- osaa hakea ja tulkita oman alansa ammatillista tietoa ruotsinkielisistä julkaisuista 
- osaa arvioida, ylläpitää ja kehittää omaa kielitaitoaan ja kielen oppimistaitojaan 
- saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon 

Sisältö (OJ)

- autenttiset ammatilliset tekstit, autotekniikan sanasto 
- alan työtehtävät 
- omasta koulutuksesta kertominen 
- oman alan tuotannoista kertominen 
- erilaiset alakohtaiset viestintätilanteet 

Esitietovaatimukset (OJ)

Lähtötaso: Lukion ruotsin oppimäärä tai Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B1. 
Tee ruotsin lähtötasotesti ja suorita tarvittaessa valmentavat opinnot ennen opintojakson alkua. 

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

(Taitotaso B1.1) Opiskelija  
- osaa viestiä yksinkertaisesti omasta ammattialan osaamisestaan (esim. työhakemus) 
- osaa kertoa omasta alastaan suppeasti  
- hoitaa pääosin ymmärrettävästi oman alan keskeisimpiä ennakoitavia vuorovaikutustilanteita ja asiakaskontakteja  
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi  
- käyttää alansa perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy  
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita  
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita  

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

(Taitotaso B1.2) Opiskelija 
- osaa viestiä selkeästi tilanteeseen sopivalla tavalla omasta ammattialan osaamisestaan (esim. työhakemus) 
- osaa kertoa omasta alastaan melko hyvin 
- hoitaa melko hyvin oman alan jokapäiväisiä vuorovaikutustilanteita ja asiakaskontakteja 
- kirjoittaa pääasiassa hyvin 
- käyttää alansa perussanastoa niin, että keskeinen viesti välittyy  
- käyttää kieliopin perusrakenteita pääosin oikein 
- ymmärtää lukemansa ammatillisen tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat  

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

(Taitotaso B2.2-C1) Opiskelija  
- osaa viestiä sujuvasti tilanteeseen sopivalla tavalla omasta ammattialan osaamisestaan (esim. työhakemus) 
- hoitaa luontevasti verkostoituen oman alan monipuolisia vuorovaikutustilanteita ja asiakaskontakteja  
- kirjoittaa sujuvasti 
- käyttää alansa perussanastoa niin, että viesti välittyy selkeästi  
- käyttää kieliopin perusrakenteita lähes virheettömästi 
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat ammatillisesta tekstistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa  

Aika ja paikka

Lähiopetus 2h/vko lukujärjestyksen mukaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kirjallinen koe 13.11.-7.12.2024, jonka aikana saa tehdä kirjallisen kokeen 3 kertaa. Hyväksyttyä koetulosta voi korottaa kerran.

Suullinen koe (pari/ryhmäkeskustelu) marraskuussa 2024. Arviointi 0-5, jokainen saa henkilökohtaisen arvosanan. Keskusteluaika ruotsiksi on 4 minuuttia/opiskelija. Kaksi uusinta- ja yksi korotusmahdollisuus. Aikataulu Moodlessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Asteikko 0-5. Kirjallinen ja suullinen koe.
Opetuksen läsnäolovaatimus: 80 %.
Moodleen palautettavat kotitehtävät pitää olla palautettuna, jotta saa kurssista arvosanan Pakkiin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, kirjalliset & suulliset harjoitukset, tentti, itsenäinen verkko-opiskelu.

Oppimateriaalit

Joni Sallila: Protocall – Teknikbiten, Tammertekniikka 2016.
Ammattialakohtaiset tekstit ja tehtävät ilmoitetaan kurssin aikana.
Verkkotehtävät Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 + 2 op = 54 h + 54 h = yht. 108 h

Sisällön jaksotus

Kommunikaatiotilanteet: mm. puhelin, s-posti, lentokenttä, tehdasalue, tapaaminen, ihmisten esittely toisilleen, tekniikan alat, tienneuvominen, kysyminen, yritysvierailu, yrityksestä kerominen, asennusmanuaalien terminologiaa, vian etsiminen, hotellissa asuminen, tuotekuvaus, neuvottelu, tehdaskierros, ravintola.
Ammattialakohtaiset lisätekstit & tehtävät.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Näyttökoe

Lisätietoja opiskelijoille

Esitiedot: lukion ruotsi tai vastaava kielitaito. B1-tason kielitaito.
Oppimistavoitteet: Opiskelijalla on sellainen koulutusohjelman mukainen ruotsin kielen kirjallinen ja suullinen taito, joka ammatin harjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta on tarpeellinen.
Opiskelija selviytyy oman ammattialansa kirjallisista ja suullisista tehtävistä pohjoismaissa sekä kaksikielisellä alueella Suomessa.
Opiskelija osaa kertoa työympäristöstään sekä oman alansa toiminnoista.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei selviydy tavallisimmista työelämän kirjallisista ja suullisista tilanteista.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman tekniikan alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköpostiviestit, reklamaatiot, puhelintilanteet ja raportoinnit.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia teknisiä ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman tekniikan alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistäaiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköpostiviestejä, reklamaatioita, puhelintilanteita ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa teknisiä ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman tekniikan alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja,
esim. sähköpostiviestejä, reklamaatioita, puhelintilanteita ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa teknisiä ohjeistuksia.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on antaa valmiuksia toimia erilaisissa työelämän viestintätilanteissa ruotsiksi.  
 
Opintojakson suoritettuaan opiskelija  
- osaa kommunikoida tarkoituksenmukaisesti ruotsiksi ammatillisissa kirjallisissa viestintätilanteissa 
- hallitsee autotekniikan keskeisen termistön  
- osaa kertoa omasta ammattialan osaamisestaan 
- osaa hakea ja tulkita oman alansa ammatillista tietoa ruotsinkielisistä julkaisuista 
- osaa arvioida, ylläpitää ja kehittää omaa kielitaitoaan ja kielen oppimistaitojaan 
- saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon 

Sisältö (OJ)

- autenttiset ammatilliset tekstit, autotekniikan sanasto 
- alan työtehtävät 
- omasta koulutuksesta kertominen 
- oman alan tuotannoista kertominen 
- erilaiset alakohtaiset viestintätilanteet 

Esitietovaatimukset (OJ)

Lähtötaso: Lukion ruotsin oppimäärä tai Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B1. 
Tee ruotsin lähtötasotesti ja suorita tarvittaessa valmentavat opinnot ennen opintojakson alkua. 

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

(Taitotaso B1.1) Opiskelija  
- osaa viestiä yksinkertaisesti omasta ammattialan osaamisestaan (esim. työhakemus) 
- osaa kertoa omasta alastaan suppeasti  
- hoitaa pääosin ymmärrettävästi oman alan keskeisimpiä ennakoitavia vuorovaikutustilanteita ja asiakaskontakteja  
- kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi  
- käyttää alansa perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy  
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita  
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita  

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

(Taitotaso B1.2) Opiskelija 
- osaa viestiä selkeästi tilanteeseen sopivalla tavalla omasta ammattialan osaamisestaan (esim. työhakemus) 
- osaa kertoa omasta alastaan melko hyvin 
- hoitaa melko hyvin oman alan jokapäiväisiä vuorovaikutustilanteita ja asiakaskontakteja 
- kirjoittaa pääasiassa hyvin 
- käyttää alansa perussanastoa niin, että keskeinen viesti välittyy  
- käyttää kieliopin perusrakenteita pääosin oikein 
- ymmärtää lukemansa ammatillisen tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat  

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

(Taitotaso B2.2-C1) Opiskelija  
- osaa viestiä sujuvasti tilanteeseen sopivalla tavalla omasta ammattialan osaamisestaan (esim. työhakemus) 
- hoitaa luontevasti verkostoituen oman alan monipuolisia vuorovaikutustilanteita ja asiakaskontakteja  
- kirjoittaa sujuvasti 
- käyttää alansa perussanastoa niin, että viesti välittyy selkeästi  
- käyttää kieliopin perusrakenteita lähes virheettömästi 
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat ammatillisesta tekstistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa  

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5