Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

- ymmärtää aikuisuuden eri elämänvaiheita ja -tilanteita ja osaa hyödyntää tietoa asiakkaan ohjaamisessa.
- syventää tietojaan aikuisten ja ikäihmisten terveyshaasteista näyttöön perustuvaa ja ajankohtaista tietoa hyödyntäen
- osaa hyödyntää genomitietoa aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä, asiakkaan ohjaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
- osaa hyödyntää hyvinvointi- ja terveysteknologiaa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitotyössä ja osana asiakkaan yksilöllistä ohjaamista
- osaa kehittää omaa terveydenhoitotyön osaamistaan muuttuvissa toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita uudenlaisten palvelujen käytössä
- osaa ohjata aikuisten ja ikäihmisten erilaisia terveyden edistämisen ryhmiä
- osaa hyödyntää moniammatillista osaamista ja eri sektoreiden palveluja aikuisväestön sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- osaa huomioida ja arvioida yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle

Sisältö (OJ)

Sisältö
- aikuisuuden eri elämänvaiheet ja -tilanteet
- aikuisten ja ikäihmisten ajankohtaiset terveyshaasteet
- genomitiedon hyödyntäminen aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä
- polygeenisen riskisumman käyttö yksilöllistetyssä ohjauksessa
- hyvinvointi- ja terveysteknologian hyödyntäminen aikuisten ja ikäihmisten terveysneuvonnon ja ohjauksen tukena
- aikuisten ja ikäihmisten omahoidon tukeminen ja ohjaaminen uudenlaisten palvelujen käytössä
- moniammatillinen osaaminen ja eri sektoreiden palvelut aikuisten ja ikäihmisten sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- ryhmänohjaus aikuisväestön terveyden edistämisen työmuotona
- yhteisön ja ympäristön vaikutus yksilön terveydelle

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajatyön perusteet -opintojakso.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- tunnistaa aikuisuuteen liittyviä eri elämänvaiheita ja -tilanteita
- tietää keskeisiä ikuisten ja ikääntyvien terveyshaasteita
- tietää yksilön perimän vaikutuksen sairauksien syntyyn
- tietää genomitiedon merkityksen terveyden edistämisessä
- ymmärtää hyvinvointi- ja terveysteknologian käytön merkityksen aikuisen ja ikääntyvän terveydenhoitotyössä
- osaa huomioida muuttuvat toimintaympäristöt ja uudenlaiset toimintatavat asiakkaiden ohjaamisessa
- ymmärtää ryhmänohjauksen merkityksen yhtenä aikuisten ja ikäihmisten terveyden edistämisen työmuotona
- ymmärtää moniammatillisen työskentelyn merkityksen aikuisten ja ikäihmisten sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- ymmärtää yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- ymmärtää aikuisuuden eri elämänvaiheita ja -tilanteita ja osaa hyödyntää tietoa asiakkaan ohjaamisessa.
- syventää tietämystään aikuisten ja ikäihmisten terveyshaasteista näyttöön perustuvaa ja ajankohtaista tietoa hyödyntäen
- osaa hyödyntää genomitietoa aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä, asiakkaan ohjaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
- ymmärtää genomitiedon merkityksen terveyden edistämisessä ja tietää PRS:n käytön perusteet.
- osaa hyödyntää hyvinvointi- ja terveysteknologiaa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitotyössä ja osana asiakkaan yksilöllistä ohjaamista
- osaa kehittää omaa terveydenhoitotyön osaamistaan muuttuvissa toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita uudenlaisten palvelujen käytössä
- harjaantuu ohjaamaan aikuisten ja ikäihmisten erilaisia terveyden edistämisen ryhmiä
- osaa hyödyntää moniammatillista osaamista ja eri sektoreiden palveluja aikuisväestön sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- osaa huomioida ja arvioida yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- ymmärtää aikuisuuden eri elämänvaiheita ja tilanteita ja osaa hyödyntää tietoa yksilöllisesti asiakkaan ohjaamisessa
- syventää tietojaan aikuisten ja ikäihmisten terveyshaasteista näyttöön perustuvaa ja ajankohtaista tietoa käyttäen ja osaa hyödyntää tietämystään ohjaustyössä
- osaa hyödyntää genomitietoa aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä, asiakkaan ohjaamisessa sekä omahoidon tukemisessa yksilöllisesti
- osaa hyödyntää hyvinvointi- ja terveysteknologiaa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitotyössä ja osana asiakkaan yksilöllistä ohjaamista
- osaa kehittää omaa terveydenhoitotyön osaamistaan muuttuvissa toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita yksilöllisesti uudenlaisten palvelujen käytössä
- osaa ohjata aikuisten ja ikäihmisten erilaisia terveyden edistämisen ryhmiä
- osaa hyödyntää moniammatillista osaamista ja eri sektoreiden palveluja aikuisväestön sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä asiakkaan tarpeet huomioiden
- osaa huomioida ja arvioida yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle ja hyödyntää tietämystään ohjaustyössä
- osaa tulkita terveyden edistämisen genomitietoa ja hyödyntää PRS tuloksia terveysneuvonnassa

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkkototeutus, toteutus täydentyy orientaatiion mennessä.
Orientaatio videona.

Tavoitteet (OJ)

- ymmärtää aikuisuuden eri elämänvaiheita ja -tilanteita ja osaa hyödyntää tietoa asiakkaan ohjaamisessa.
- syventää tietojaan aikuisten ja ikäihmisten terveyshaasteista näyttöön perustuvaa ja ajankohtaista tietoa hyödyntäen
- osaa hyödyntää genomitietoa aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä, asiakkaan ohjaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
- osaa hyödyntää hyvinvointi- ja terveysteknologiaa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitotyössä ja osana asiakkaan yksilöllistä ohjaamista
- osaa kehittää omaa terveydenhoitotyön osaamistaan muuttuvissa toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita uudenlaisten palvelujen käytössä
- osaa ohjata aikuisten ja ikäihmisten erilaisia terveyden edistämisen ryhmiä
- osaa hyödyntää moniammatillista osaamista ja eri sektoreiden palveluja aikuisväestön sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- osaa huomioida ja arvioida yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle

Sisältö (OJ)

Sisältö
- aikuisuuden eri elämänvaiheet ja -tilanteet
- aikuisten ja ikäihmisten ajankohtaiset terveyshaasteet
- genomitiedon hyödyntäminen aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä
- polygeenisen riskisumman käyttö yksilöllistetyssä ohjauksessa
- hyvinvointi- ja terveysteknologian hyödyntäminen aikuisten ja ikäihmisten terveysneuvonnon ja ohjauksen tukena
- aikuisten ja ikäihmisten omahoidon tukeminen ja ohjaaminen uudenlaisten palvelujen käytössä
- moniammatillinen osaaminen ja eri sektoreiden palvelut aikuisten ja ikäihmisten sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- ryhmänohjaus aikuisväestön terveyden edistämisen työmuotona
- yhteisön ja ympäristön vaikutus yksilön terveydelle

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opintoja 135 op sekä osallistuminen terveydenhoitajatyön perusteet -opintojaksolle

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- tunnistaa aikuisuuteen liittyviä eri elämänvaiheita ja -tilanteita
- tietää keskeisiä ikuisten ja ikääntyvien terveyshaasteita
- tietää yksilön perimän vaikutuksen sairauksien syntyyn
- tietää genomitiedon merkityksen terveyden edistämisessä
- ymmärtää hyvinvointi- ja terveysteknologian käytön merkityksen aikuisen ja ikääntyvän terveydenhoitotyössä
- osaa huomioida muuttuvat toimintaympäristöt ja uudenlaiset toimintatavat asiakkaiden ohjaamisessa
- ymmärtää ryhmänohjauksen merkityksen yhtenä aikuisten ja ikäihmisten terveyden edistämisen työmuotona
- ymmärtää moniammatillisen työskentelyn merkityksen aikuisten ja ikäihmisten sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- ymmärtää yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- ymmärtää aikuisuuden eri elämänvaiheita ja -tilanteita ja osaa hyödyntää tietoa asiakkaan ohjaamisessa.
- syventää tietämystään aikuisten ja ikäihmisten terveyshaasteista näyttöön perustuvaa ja ajankohtaista tietoa hyödyntäen
- osaa hyödyntää genomitietoa aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä, asiakkaan ohjaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
- ymmärtää genomitiedon merkityksen terveyden edistämisessä ja tietää PRS:n käytön perusteet.
- osaa hyödyntää hyvinvointi- ja terveysteknologiaa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitotyössä ja osana asiakkaan yksilöllistä ohjaamista
- osaa kehittää omaa terveydenhoitotyön osaamistaan muuttuvissa toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita uudenlaisten palvelujen käytössä
- harjaantuu ohjaamaan aikuisten ja ikäihmisten erilaisia terveyden edistämisen ryhmiä
- osaa hyödyntää moniammatillista osaamista ja eri sektoreiden palveluja aikuisväestön sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä
- osaa huomioida ja arvioida yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- ymmärtää aikuisuuden eri elämänvaiheita ja tilanteita ja osaa hyödyntää tietoa yksilöllisesti asiakkaan ohjaamisessa
- syventää tietojaan aikuisten ja ikäihmisten terveyshaasteista näyttöön perustuvaa ja ajankohtaista tietoa käyttäen ja osaa hyödyntää tietämystään ohjaustyössä
- osaa hyödyntää genomitietoa aikuisväestön sairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä, asiakkaan ohjaamisessa sekä omahoidon tukemisessa yksilöllisesti
- osaa hyödyntää hyvinvointi- ja terveysteknologiaa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitotyössä ja osana asiakkaan yksilöllistä ohjaamista
- osaa kehittää omaa terveydenhoitotyön osaamistaan muuttuvissa toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita yksilöllisesti uudenlaisten palvelujen käytössä
- osaa ohjata aikuisten ja ikäihmisten erilaisia terveyden edistämisen ryhmiä
- osaa hyödyntää moniammatillista osaamista ja eri sektoreiden palveluja aikuisväestön sairauksien hoidossa ja terveyden edistämisessä asiakkaan tarpeet huomioiden
- osaa huomioida ja arvioida yhteisön ja ympäristön vaikutuksia yksilön terveydelle ja hyödyntää tietämystään ohjaustyössä
- osaa tulkita terveyden edistämisen genomitietoa ja hyödyntää PRS tuloksia terveysneuvonnassa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 14.2. Voi tarkentua vielä orientaatioon mennessä.
Uusintatentti maaliskuussa, erikseen sovittavalla tavalla.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luento/verkkoluento, itsenäiset tehtävät, ryhmä/pienryhmätehtävät
Opintojakson tiedot päivittyvät orientaatioon mennessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 3

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää perusosaamista verenkierto- ja hengityselimistön rakenteesta ja toiminnasta.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä
• osaa veren ja verenkiertoelimistön sekä hengityselimistön rakenteen ja toiminnan.

Sisältö (OJ)

• kudokset
• veren ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta
• hengityselimistön rakenne ja toiminta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa kudostyypit, osaa nimetä ne ja tietää niiden merkityksen pääpiirteissään
• tietää ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• osaa kudosten rakenteen ja merkityksen
• osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan
• osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• ymmärtää kudosten rakenteen ja merkityksen laajasti koko elimistön toiminnan kannalta
• osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
• osaa soveltaa anatomian ja fysiologian tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä osaa yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Examissa viikolla 50(ma-pe)
Uusinta 1: vko 2(ma-pe, Exam)
Uusinta 2: vko 5(ma-pe, Exam)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.

Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Examissa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät

Oppimateriaalit

Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. SanomaPro Oy.
2. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. SanomaPro Oy.
3. Tortora G.J. & Derrickson B.H. Principles of anatomy and physiology. Wiley-Blackwell
Andorin kautta löytyy e-kirjana (2020)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.

Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.

Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää perusosaamista ruuansulatuselimistön, virtsanerityselimistön, hermoston ja ihon rakenteesta ja toiminnasta.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan
• osaa virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan, elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon
• osaa hermoston rakenteen ja toiminnan
• osaa ihon rakenteen ja sen päätehtävät.

Sisältö (OJ)

• ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta
• virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino ja happo-emästasapaino
• hermoston rakenne ja toiminta
• iho ja sen päätehtävät

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan pääpiirteissään
• tietää virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet, osaa elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon periaatteet
• tietää hermoston rakenteen ja toiminnan perusteet
• tietää ihon rakenteen ja sen päätehtävät.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• osaa ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan
• osaa virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan, elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon
• osaa hermoston rakenteen ja toiminnan
• osaa ihon rakenteen ja sen päätehtävät
• osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• ymmärtää ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
• ymmärtää virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan, ymmärtää elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon merkityksen elimistön toiminnassa
• ymmärtää hermoston rakenteen ja toiminnan laaja-alaisesti
• ymmärtää ihon rakenteen ja sen päätehtävät
• osaa soveltaa tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Examissa viikolla 14 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla 19 (ma-pe, Exam)
Uusinta 2: viikolla 21 (ma-pe, Exam)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.

Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran ja korottaminen tapahtuu toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen opiskelu, mahdollinen pienryhmätyöskentely, kotitehtävät.

Oppimateriaalit

Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
3. Tortora G.J. & Derrickson B.H. Principles of anatomy and physiology. Wiley-Blackwell
Andorin kautta löytyy e-kirjana (2020)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.

Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.

Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoite on kehittää perusosaamista lääkkeiden vaikutusmekanismeista, yhteis- ja haittavaikutuksista.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa kuvata farmakokinetiikan ja –dynamiikan perusteet
• tietää yleisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineita ja lääkeaineryhmiä, niiden vaikutusmekanismit, käyttöindikaatioita ja yleisimmät yhteis- ja haittavaikutukset
• osaa tarkkailla lääkkeen vaikutusta.

Sisältö (OJ)

• farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka, farmakodynamiikka ja farmakogenetiikka
• lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset
• perehdytään mikrobilääkkeisiin, sydän- ja verisuonisairauksien lääkkeisiin, hengityselinsairauksien lääkkeisiin, ruoansulatuselinten sairauksien lääkkeisiin, tyypin I ja II diabeteslääkkeisiin, kilpirauhasen vajatoiminta- ja liikatoiminnan lääkkeisiin, allergialääkkeisiin ja kasvainten lääkehoitoon
• lasten ja vanhusten lääkehoidon erityiskysymyksiä

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen Lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksolle.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• hallitsee farmakologian perusteet ja osaa määritellä peruskäsitteet
• nimeää lääkeaineiden käyttöindikaatiot
• tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• hallitsee farmakologian perusteet, osaa määritellä peruskäsitteet ja soveltaa niitä
• osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot
• tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja
• osaa jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• hallitsee farmakologian perusteet, osaa määritellä peruskäsitteet ja soveltaa niitä.
• osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää käsiteltävien lääkeaineryhmien vaikutusmekanismit.
• osaa lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.
• osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Farmakologian tentti tehdään Examissa viikolla 22 (ma-la).
Uusinta 1: viikolla 23 (ma-la, Exam)
Uusinta 2: viikolla 24 (ma-la, Exam)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.

Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran ja korottaminen tapahtuu toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Farmakologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä.

Tavoitteet:
Opintojakson tavoite on kehittää perusosaamista lääkkeiden vaikutusmekanismeista, yhteis- ja haittavaikutuksista.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa kuvata farmakokinetiikan ja –dynamiikan perusteet
• tietää yleisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineita ja lääkeaineryhmiä, niiden vaikutusmekanismit, käyttöindikaatioita ja yleisimmät yhteis- ja haittavaikutukset
• osaa tarkkailla lääkkeen vaikutusta.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus 12h Teamsilla tai lähiopetuksena, lukujärjestyksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h Examissa, uusintatentit erikseen sovittuina viikkoina Examissa.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.

Oppimateriaalit

Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., Uusin painos.
(Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.

Sisällön jaksotus

Lähiopetustunnit toteutetaan 90-135min jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1) Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka, farmakodynamiikka ja farmakogenetiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet.
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito.
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet.
6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet.
7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.

Farmakologian osuus sisältää lähiopetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.

Huom! Lähiopetukseen ei ole mahdollista osallistua etänä.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla opiskelija oppii ymmärtämään genomitiedon terveydenhuoltoon tuomia uusia sovelluksia.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää geeni- ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
• ymmärtää genomitietoon liittyviä sovelluksia terveydenhuollossa
• tuntee geeni- ja genomitietoon liittyviä eettisiä ja lainsäädännöllisiä periaatteita.

Sisältö (OJ)

• käsitteet
• geeni ja genomitiedon käyttöalueet terveydenhuollossa
• lainsäädäntö ja eettiset periaatteet

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:

Opiskelija
• tunnistaa keskeisiä käsitteitä
• osaa kuvata genomitiedon käyttöalueita terveydenhuollossa
• osaa nimetä genomitietoon liittyviä eettisiä periaatteita
• suorittaa verkkokurssin tehtävät hyväksytysti.

Hylätty:

Opiskelija
• ei ymmärrä genomitedon käsitteitä
• ei tiedä genomitiedon käytöstä terveydenhuollossa
• ei ymmärrä eettisten periaatteiden merkitystä
• ei suoriudu verkkokurssin tehtävistä.

Aika ja paikka

Moodle-oppimisympäristö.
Opintojakso suoritetaan tehtävineen 26.8.-31.10.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssissa on tehtäviä ja pikkutenttejä, joista pitää hyväksyttävät suoritukset saada kaikista saadakseen kurssisuorituksen. Tentit ja tehtävät voi uusia moodle kurssin ollessa auki. Jos opiskelija ei suorita kurssia toteutussuunnitelmassa annetussa ajassa, on ilmoittauduttava uudelle toteutukselle.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikki tehtävät ja tentit tulee olla suoritettuna opintojakson aukioloaikana. Opintojakso arvioidaan hyväksytty /hylätty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itseohjautuva Moodle-verkkokurssi. Opiskelija suorittaa kurssin annetun ajanjakson aikana itsenäisesti. Opintojaksolla ei ole opettajan ohjausta lukuun ottamatta teknistä tukea.
Opintojakso suoritetaan tehtävineen 26.8.-31.10.2024.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali on saatavilla verkossa kirjautuneena opiskelijatunnuksilla Moodleen ja kirjaston kautta oppiporttiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27 tuntia itsenäistä opiskelua.

Sisällön jaksotus

Kurssi suositellaan suorittamaan Moodlen rakenteen mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

Osa kurssimateriaalista on englanniksi.
Kurssi on saatavilla kokonaan englanniksi.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin vastuuopettaja lähettää kurssille ilmoittautuneille oppimisympäristön avaamiseksi linkin tai ajoittaa kurssin aukeavaksi toteutuksen aikataulun mukaan.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 8.8. Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 29.8.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 39 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 44 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, HTA-työpaja, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).

Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 3.9. Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 9.10.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 45 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 48 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, HTA-työpaja, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).

Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Toteutuu aikavälillä 13.8-12.9.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 12.09.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti).
Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä (kesto 15min) hyväksytysti läpi päästäkseen.
Ryhmätentin kesto 90min. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 41 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 45 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen:

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Teoriatentti, (sairaanhoitajan vastaanottotyö), arviointi 0-5.

OSA 2 Lääkelasku, hyväksytty/hylätty

OSA 3 Case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 4 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 5 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 6 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 7 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: Teoriatentti (sairaanhoitajan vastaanottotyö).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Lääkelasku

OSA 3
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 4
Itsenäinen työskentely

OSA 5
Hoidon tarpeen arviointi, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 7
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 16.8. Pakollinen läsnäolo/ETÄNÄ

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 26.9.2024 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Kesto 15 min+ 90 min. Tentin arviointi 0-5.
Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä (kesto 15min) hyväksytysti läpi päästäkseen.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 44 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 48 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, HTA-työpaja, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).

Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Opintojakso alkaa 10.3.2025 ja päättyy 30.5.2025. Orientaatio 19.3.2025 klo 12.30. Pakollinen läsnäolo.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 6.5.2025 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentin alussa lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.

1. uusinta yksilötenttinä viikolla 22 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 32 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Keskusteluluennot lähi- ja etäopetuksena, case-ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.
Pakollinen orientaatio 19.3.2025

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi, pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa 10.3.2025 ja päättyy 30.5.2025.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Opintojakso alkaa 03.02.2025 ja päättyy 16.03.2025
Pakollinen orientaatio 13.2.2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 20.3.2025 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 16 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 20 Examissa



Toteutussuunnitelma täydentyy orientaatioon mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.
OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot etä- ja lähiopetuksena, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Materiaalit:
- Epidemiologian luentomateriaali.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
- Syväoja & Äijälä. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.
Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Kurssilla esille tullut materiaali.

Lisämateriaalit:
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi , pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Tästä teoriaa (luennot + CBCL-purku) 11 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, tentti 2 h ja itsenäistä työskentelyä 58 h.

Sisällön jaksotus

Orientaatio 13.2.2025 pakollinen läsnäolo.
Opintojakso alkaa 03.02.2025 ja päättyy 16.03.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Lisätietoja opiskelijoille

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Opintojakso alkaa 3.3. ja päättyy 4.5.2025. Orientaatio 5.3.2025. Pakollinen läsnäolo.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 29.4.2025 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentin alussa lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.

1. uusinta yksilötenttinä viikolla 21 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 23 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Keskusteluluennot lähi- ja etäopetuksena, case-ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.
Orientaatio 5.3.2025. Pakollinen läsnäolo.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.

OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi, pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa 3.3.2025 ja päättyy 4.5.2025.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Toteutuu aikavälillä 7.1-11.3.2025.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti pidetään 11.3.2025 (Tamkilla toteutettava paperitentti).
Tentissä yksi lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä (kesto 15min) hyväksytysti läpi päästäkseen.
Ryhmätentin kesto 90min. Tentin arviointi 0-5.


1. uusinta yksilötenttinä viikolla 14 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 18 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen:

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Teoriatentti, (sairaanhoitajan vastaanottotyö), arviointi 0-5.

OSA 2 Lääkelasku, hyväksytty/hylätty

OSA 3 Case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 4 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 5 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 6 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 7 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, case-ryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Orientaatio pidetään 7.1.2025 (sisältää CBCL-aloituksen). Edellyttää läsnäoloa. Orientaatiosta pois olevat opiskelijat poistetaan toteutukselta, eikä toteutukselle voi tulla mukaan jälkikäteen, kun se on jo alkanut.
Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia.

Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: Teoriatentti (sairaanhoitajan vastaanottotyö).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Lääkelasku

OSA 3
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 4
Itsenäinen työskentely

OSA 5
Hoidon tarpeen arviointi, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 7
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida ja dokumentoida asiakkaan hoidon tarpeen
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyden edistämisen ja omahoitoa tukevan ohjauksen menetelmiä digitaalisissa, etä- ja vastaanottotilanteissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoitotyötä ja ohjausta näyttöön perustuvaa tietoa asiakaan dataa ja genomitietoa ja monialaista yhteistyötä hyödyntäen
- osaa hyödyntää työssään kansallisia terveyspalveluita
- tietää ympäristöterveyden vaarojen ja riskien perusteet sekä toiminnan poikkeustilanteissa
- osaa reflektoida oppimaansa

Sisältö (OJ)

- hoidon tarpeen arvioinnin prosessi erilaisissa asiakaskontakteissa
- kiireellisyys- ja asiakkuusarviointi
- hoitotyön dokumentointi vastaanotolla
- terveyden edistämisen, omahoidon tukemisen, motivoivan haastattelun, valmentava elintapaohjauksen ja ryhmäohjaus menetelmät, sekä moniammatillinen yhteistyö
- hoitotyö ja hoitotyön dokumentointi asiakaslähtöisessä hoitotyön prosessissa
- hyvinvointiteknologian ja genomitiedon hyödyntäminen asiakkaan terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa
- omaolo, Terveyskylän hoitopolut, 116117, Hoitoketjut
- sairaanhoitajan rooli ja toiminta ympäristöterveyden poikkeustilanteissa
- ravitsemuksen erityiskysymykset

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa tilanteissa
- osaa dokumentoida asiakaskäynnin perusterveydenhuollon dokumentoinnin ohjeita hyödyntäen
- tietää terveyden edistämisen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet ja tunnistaa genomitiedon hyödyntämisen mahdollisuuksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida prosessinmukaisesti ohjeita hyödyntäen
- osaa nimetä asiakkaan prosessiin liittyviä ammattiryhmiä ja heidän roolejaan hoidossa ja ohjauksessa
- tietää kansalliset terveyspalvelut
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa ohjattuna arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ja dokumentoida hoitotyön asiakaslähtöisesti ja digitaalisia tietolähteitä ja genomitietoa hyödyntäen
- osaa toteuttaa terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa asiakaslähtöisiä menetelmiä käyttäen huomioiden asiakkaan hoitoon liittyvät monialaiset ammattilaiset
- osaa hyödyntää kansallisia terveyspalveluita ohjauksessa ja hoidossa
- osaa toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
- osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa monipuolisesti reflektoiden

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa yhdessä asiakkaan kanssa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, yksilöllisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä asiakaslähtöisesti ja yksilöllisesti monipuolisia tietolähteitä mm. genomitietoa ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistävää ohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia menetelmiä, moniammatillisuutta ja verkostoja hyödyntäen
- osaa soveltaa kansallista terveyspalvelutarjontaa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaan ohjauksessa ja hoidossa
- osaa soveltaa toimintaperiaatteita erilaisissa ympäristöterveyteen liittyvissä poikkeustilanteissa
-osaa arvioida ohjaustaitojaan ja toimintaansa ja kehittää niitä luovasti ja asiakaslähtöisesti

Aika ja paikka

Orientaatio 7.1.2025 klo 9.15. Pakollinen läsnäolo.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ryhmätentti 18.2.2025 (Tamkilla toteutettava paperitentti). Tentin alussa lääkelasku, joka suoritettava yksilötenttinä hyväksytysti läpi päästäkseen. Tentin arviointi 0-5.

1. uusinta yksilötenttinä viikolla 12 Examissa
2. uusinta yksilötenttinä viikolla 15 Examissa


27 § Opintosuorituksen uusinta ja arvosanan korottaminen

Arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia, jollei tietoa korotusmahdollisuudesta ole kirjattu opintojakson toteutussuunnitelmaan. Mikäli arviointi perustuu suoritustapaan, jonka arviointimenetelmää ei voida toistaa (esimerkiksi pari- tai ryhmätentti tai harjoittelu), ei opiskelijalla ole mahdollisuutta korottaa arvosanaa. Tutkinnon suorittamisen jälkeen ei ole mahdollista korottaa arvosanoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

OSA 1 Sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja teoria): tentti, arviointi 0-5.

OSA 2 case-ryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.

OSA 3 Itsenäinen työskentely: Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty). Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.

OSA 4 Hoidon tarpeen arviointi: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.

OSA 5 Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

OSA 6 Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla: 100 % läsnäolo, hyväksytty/hylätty.
Ennakkkotehtävien tekeminen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Keskusteluluennot lähi- ja etäopetuksena, case-ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely, itsenäiset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely.
Orientoivat harjoittelut.

Oppimateriaalit

Kaikki toteutuksen osiot ovat pakollisia. Läsnäolo myös teoriatunneilla helpottaa huomattavasti asioiden omaksumista ja tenttiin valmistautumista.



OSA 1: sairaanhoitajan vastaanotto (luennot ja tentti).

Tenttimateriaalit:
- Kurssilla esille tullut materiaali (moodle).
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 216.
- Orava, Kyngäs & Kääriäinen. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede, 2012, Vol. 24 (3), p. 232.
- Muurinen & Mäntyranta. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
- Routasalo & Pitkälä. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Duodecim. 2009.
-Käypähoito-suositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot, monisairas potilas (soveltuvin osin).


Lisämateriaalia luettavaksi:
- Oikarinen, Hukkanen, Oinas-Kukkonen & Savolainen. 2021. Digihoidon mahdollisuudet lihavuuden hoidossa. Lääkärilehti 50-52/2021 vsk 76, 3037-3048.
- Mikkola, Riekki & Sipilä. 2022. Perusterveydenhuollon avovastaanottotoiminnan mallit sote-järjestelmässä, Hyvä käytäntö -konsensussuositus. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/ltk/article/hsu00024/search/Perusterveydenhuollon%20avovastaanottotoiminnan%20mallit%20sote-j%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4,%20Hyv%C3%A4%20k%C3%A4yt%C3%A4nt%C3%B6%20-konsensussuositus
- Roivainen. 2022. Kiireettömien ensihoitotehtävien hoidon tarpeen arviointi puhelinsairaanhoitajan toteuttamana. Väitöskirja. Oulun yliopisto. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-952-62-3265-2
- Rosenlund & Kinnunen. 2018. Ikäihmisten kokemukset terveydenhuollon sähköisten palvelujen käytöstä ja kokemusten hyödyntäminen palvelujen kehittämisessä - kuvaileva kirjallisuuskatsaus. THL Tieto-osasto. Finnish Journal of eHealth and eWelfare. 10 (2-3), 264-284.
-Liu, Sellgren, Kaila & Koskela. 2021. Sähköisten oirearvioiden käytettävyys. Finnish Journal of eHealth and eWelfare, 2021, Vol.13 (2).
- Urpo, Raassina, Åstedt-Kurki & Palonen. 2020. Asiakkaiden kokemuksia puhelinneuvonnan toteutumisesta perusterveydenhuollossa – kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 32 (2), 110-121.

OSA 2
Ympäristöterveydenhuollon case-työskentely, pakollinen läsnäolo

OSA 3
Itsenäinen työskentely

OSA 4
Hoidon tarpeen arviointi, pakollinen läsnäolo

OSA 5
Rokotukset ja vasta-ainetasoihin liittyvä pistostekniikka, pakollinen läsnäolo

OSA 6
Kliiniset taidot sairaanhoitajan vastaanotolla, pakollinen läsnäolo

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 27 h x 3 = 81 h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa 6.1.2025 ja päättyy 23.2.2025.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on dokumentoinnin oppiminen terveydenhuollon säädösten mukaisesti eri toimintaympäristöissä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa dokumentoinnin asiakaslähtöiset, eettiset ja lainsäädännölliset perusteet
• osaa tehdä hoitotyön prosessin mukaisen rakenteisen hoitosuunnitelman, dokumentoida hoitotyön toteutusta ja laatia hoitotyön yhteenvedon
• osaa arvioida laadittua potilastietoa hoitoprosessin eri vaiheissa
• ymmärtää digitaalisen tiedon ja tiedonhallinnan perusteet.

Sisältö (OJ)

• dokumentoinnin asiakaslähtöisyys, etiikka ja lainsäädäntö sekä valtakunnalliset ohjeet
• hoitotyön prosessin eri vaiheet rakenteisessa kirjaamisessa
• rakenteisen hoitotyön suunnitelman laatiminen, hoitotyön toteutuksen dokumentointi ja hoitotyön yhteenveto
• kirjaamisen systemaattinen arviointi eri vaiheissa
• kansalaisen tuottama tieto kansallisessa tietoarkistossa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää dokumentoinnin asiakaslähtöiset, eettiset ja lainsäädännölliset perusteet
• osaa laatia prosessinmukaisen rakenteisen hoitosuunnitelman, dokumentoida hoitotyön toteutusta ja laatia hoitotyön yhteenvedon
• tietää miten laadittua potilastietoa arvioidaan hoitoprosessin eri vaiheissa
• tietää digitaalisen tiedon ja tiedonhallinnan perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• osaa dokumentoinnin asiakaslähtöiset, eettiset ja lainsäädännölliset perusteet
• osaa laatia prosessin mukaisen asiakaslähtöisen rakenteisen hoitosuunnitelman, dokumentoida hoitotyön toteutusta ja hoitotyön yhteenvedon
• osaa arvioida laadittua potilastietoa hoitoprosessin eri vaiheissa
• osaa digitaalisen tiedon ja tiedonhallinnan perusteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• osaa soveltaa dokumentoinnissa asiakaslähtöisiä, eettisiä ja lainsäädännöllisiä perusteita
• osaa laatia prosessin mukaisen ja asiakaslähtöisen rakenteisen hoitosuunnitelman, dokumentoida hoitotyön toteutusta ja laatia hoitotyön yhteenvedon näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen
• osaa arvioida laaja-alaisesti laadittua potilastietoa hoitoprosessin eri vaiheissa
• osaa soveltaa digitaalista tietoa ja tiedonhallinnan perusteita.

Aika ja paikka

03.02.2025-06.04.2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti examissa: 27.3.-10.4. Kokeen kesto 55 min.

Kokeeseen voi ilmoittautua automaattisesti 3 kertaa. Huom! Tenttiaikana voi automaattisesti uusia tentin kaksi kertaa, jos saa hylätyn. Hyväksytyn kokeen voi korottaa kerran tenttiaikana. Läpipääsyraja on 50 % oikein. Ole huolellinen, sillä vääristä vastauksista menee miinuspisteitä. Koekysymykset arvotaan jokaiseen kokeeseen, eli jokainen koe sisältää eri kysymykset,

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla läsnäolovelvollisuus
- Hoitosuunnitelman tekeminen hyväksytysti
- Exam- tentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 50% oikein.
- Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, verkkokurssit, tehtävät, itsenäinen opiskelu.
Hoitosuunnitelman tekeminen kirjaamisen harjoitusalustalle

Oppimateriaalit

Potilastiedon kirjaamisen yleisopas 6.0
Laki sosiaali- ja terveydenhuollon asiakastietojen sähköisestä käsittelystä eli Asiakastietolaki
FinCC-luokituksen käyttäjäopas (kts. mm. Hoitotyön kirjaamisopas FinCC-luokituskokonaisuuden käyttäjäopas - FinCC 4.0
Oppiportin kurssit: Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa
Materiaalit moodlessa
Docca -ohjeet (löytyvät sekä harjoittelun Moodlesta että kurssin Moodlesta)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27 h op = 2 op on 54 h opiskelijan työtä
Teoriatunteja ja harjoitustunteja yhteensä noin 20 -24 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson tarkennettu sisältö:
· kanta palvelut
· kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
· hoitotyön prosessi
· hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
· terveys- ja hoitosuunnitelma
· lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
· rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
· hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 1.9.-30.11.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Opiskelija varmistaa osaamisensa yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaispalaute on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opinnot.
Tiedolla johtamiseen, itsensä johtamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät yksilötehtävät.. Palautus 30.11.2024 mennessä.
Yhteistoiminnallisena oppimisena tiimitehtävä ja toisen ryhmän vertaispalaute.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Mikäli jostakin syystä tarvitsee omaan aikatauluun sopivan yksillösuorituksen opintojaksosta, opiskelijan tulee tehdä vapaamuotoinen anomus opetuspäällikölle 10.10.2024 mennessä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 1.9.-25.11.2024
Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 05.08.2024 - 27.10.2024
Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 18.08.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 05.08.2024 - 27.10.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Toteutukselle otetaan 40 opiskelijaa.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 10 Moodle-kurssi avautuu 05.08.24,

Orientaatiodiat ovat valmiina Moodle-alustalla 05.08.2024 lähtien.

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Opiskelijat jaetaan valmiiksi tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- Osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- Ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- Tietää keskeiset työyhteisötaidot ja ymmärtää niiden merkityksen
-.Osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Sisältö (OJ)

- Strateginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Henkilöstöjohtamisen keskeiset prosessit
- Laatu ja turvallisuus organisaation toiminnassa
- Työyhteisötaidot ja työyhteisökulttuuri
- Kriittinen ajattelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Aika ja paikka

Toteutusaika 28.10.2024 - 15.12.2024
Toteutukselle otetaan max 52 opiskelijaa opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakson suorittaminen tapahtuu Moodlen verkkoympäristössä.
.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien hyväksytysti suorittamista sovitussa aikataulussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan, josta muodostuu koko opintojakson arvosana.
Vertaisarviointi on osa tiimitehtävän arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatiotehtävä, yksilötehtävänä, tehtynä 12.11.2024
Tiimityöskentely, vertaisarviointi tiiminä, opetusvideo, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot.

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
- Laaksonen, H. ja Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.

Muu kirjallisuus:
- Juuti, P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
- Järvinen, P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
- Järvinen, P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
- Harmoinen, M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
- Laaksonen, H. & Salin, S. (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
- Laaksonen, H. & Ollila, S. (toim.) 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: ajateltua, koettua, tutkittua. Oppian. Helsinki.

Suositeltava verkkomateriaali:
Hyvinvointialueet vastaavat sote-palvelujen ja pelastustoimen järjestämisestä 1.1.2023 lähtien. Linkki: https://stm.fi/hyvinvointialueet

Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma
2022-2026. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:2. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163858/STM_2022_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Opiskelijat perehtyvät muuhun Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h x 2op = 54h
Yksilötehtävät 5h
Tiimitehtävä (3-5 opisk.) ja vertaisarviointi 49h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehtävät tulee liittää ohjattuihin harjoitteluihin (1-4) tai muuhun kokemukseen työelämästä.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutusaika 28.10- 15.12.2024
Opintojaksoille opiskelijat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opiskelijat hyväksytään toteutukselle ilmoittautumisjärjestyksessä viimeistään viikolla 43 Moodle-kurssi avautuu 28.10.2024,

Orientaatiodiat ovat valmiina Moodle-alustalla 28.10.2024 lähtien.

Opintojakson suorittaminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla.
Opiskelijat jaetaan valmiiksi tiimeihin.
Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
Vertaisarviointi tehdään ennalta jaetuissa tiimeissä.


Opintojakson tiedot päivittyvät.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- ei tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osatehtäviä tai tehtäviä ei ole palautettu ajallaan.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa laadun ja turvallisuuden merkitystä organisaation toiminnassa
- tunnistaa joitakin keskeisiä työyhteisötaitoja
- tunnistaa omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tietää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- tietää keskeiset työyhteisötaidot
- osaa kuvata omia työelämävalmiuksiaan

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa hahmottaa henkilöstön ja toiminnan johtamisen kokonaisuuden
- ymmärtää laadun ja turvallisuuden merkityksen organisaation toiminnassa
- osaa analysoida ja pohtia keskeisiä työyhteisötaitoja ja niiden merkitystä
- osaa analysoida omia työelämävalmiuksiaan

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson aikana hyppäät hoitotyön maailmaan, jossa opit monipuolisesti erilaisia hoitotyön perustaitoja sekä asiakaskohtaamista. Opit kuinka psyykkiset tekijät vaikuttavat eri ikäisten asiakkaiden hyvinvointiin ja kehitykseen. Opintojaksolla saat valmiudet toimia tavallisimmissa ensiapua vaativissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

Hoitotyö 1, 4op
• osaa yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajana toimimisen periaatteet
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• osaa perustiedot potilaan päivittäisiin toimiin ja auttamismenetelmiin liittyen
• osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
• osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä
• osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
• ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä
• harjaantuu ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.


Hoitotyö 2, 3op
• ymmärtää peruselintoimintojen normaalin toiminnan ja tunnistaa niissä tapahtuvat muutokset
• osaa tarkkailla ja turvata asiakkaan peruselintoiminnot hoitotyön auttamismenetelmillä
• ymmärtää mitä tarkoitetaan ABCDE-, NEWS- ja ISBAR -menetelmillä ja osaa käyttää niitä
• ymmärtää perusasiat kivunhoidosta
• harjaantuu ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.


Psykologia, 1 op
• ymmärtää psyykkisten tekijöiden yhteyden asiakkaan hyvinvointiin
• huomioi eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehityksen asiakastyössä.


Ensiapu, 1 op
• osaa toimia näyttöön perustuen oma-aloitteisesti ja antaa ensiapua tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa huomioiden turvallisuuden ja henkisen ensiavun tarpeen.

Sisältö (OJ)

Hoitotyö 1, 4 op
• yksilövastuinen hoitotyö ja omahoitajana ohjaamisen vastuut ja periaatteet
• aseptinen ja kestävä työskentely hoitoympäristössä
• yleisen siisteyden ja järjestyksen noudattaminen harjoitustunneilla
• asiakkaan ja hoitajan ergonomian huomioiminen hoitotyössä sekä asiakasta avustaessa
• ihmisen perustarpeiden huomioiminen ja hoitaminen
• kuntouttava hoitotyö työtapana päivittäisissä toimissa
• suomalaiset ravitsemussuositukset
• seksuaalisuuden ja sen monimuotoisuuden huomioiminen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmät
• aktiivinen toiminta ja tavoitteellinen ongelmanratkaisu pienryhmässä.


Hoitotyö 2, 3 op
• verenkierron, hengityksen ja lämpötasapainon tarkkailu, mittaaminen ja siihen liittyvät hoitotyön auttamismenetelmät
• ABCDE-, NEWS- ja ISBAR menetelmät potilaan hoidossa ja raportoinnissa
• kivun arviointi, kipu ja sen hoidon perusteet
• kaasulaskujen perusteet
• ohjaaminen erilaisissa hoitotilanteissa
• aktiivinen toiminta ja tavoitteellinen ongelmanratkaisu pienryhmässä.

Psykologia 1 op
• psykologiset reaktiot kriisitilanteissa: sairastuminen, traumaattiset kriisit yksilön ja yhteisön näkökulmasta
• terveyspsykologinen näkökulma asiakkaan hyvinvoinnin edistämisessä: esimerkiksi resilienssi, stressi, vireystilan säätely, psyykkinen itsesäätely
• kehityspsykologinen näkökulma asiakkaan hyvinvoinnin edistämisessä.

Ensiapu 1 op
• hätätilanteen tunnistaminen ja lisäavun hälyttäminen
• tajuttoman ja sairauskohtauksen saaneen henkilön ensiapu
• lapsen ja aikuisen peruselvytys, PPE-D (defibrillaatio)
• tapaturmapotilaan ensiapu
• henkinen ensiapu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Hoitotyö 1: Opiskelija
• tietää yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajana toimimisen periaatteet
• tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• tietää perustiedot potilaan päivittäisiin toimiin ja auttamismenetelmiin liittyen
• tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet
• tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä
• tietää terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
• tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä
• tietää ohjaustilanteiden merkityksen
• on osallistunut pienryhmä työskentelyyn.


Hoitotyö 2: Opiskelija
• tietää peruselintoimintojen normaalin toiminnan ja tunnistaa niissä tapahtuvat muutokset
• tietää, miten asiakkaan peruselintoimintoja tarkkaillaan ja turvataan hoitotyön auttamismenetelmillä
• tietää mitä tarkoitetaan ABCDE- ja NEWS -menetelmillä ja tietää miten niitä käytetään
• tietää perusasiat kivunhoidosta
• tietää ohjaustilanteiden merkityksen
• on osallistunut pienryhmä työskentelyyn.

Psykologia: Opiskelija
• tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä asiakkaan hyvinvointiin
• tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä asiakastyössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Hoitotyö 1: Opiskelija
• osaa toimia yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajuuden periaatteiden mukaisesti
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• osaa perustiedot potilaan päivittäisiin toimiin ja auttamismenetelmiin liittyen
• osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
• osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä
• osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
• ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä
• harjaantuu ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.


Hoitotyö 2: Opiskelija
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti ja ekologisesti
• ymmärtää peruselintoimintojen normaalin toiminnan ja tunnistaa niissä tapahtuvat muutokset
• osaa tarkkailla ja turvata asiakkaan peruselintoiminnot perushoitotyön auttamismenetelmillä
ymmärtää mitä tarkoitetaan ABCDE-, NEWS- ja ISBAR -menetelmillä ja osaa käyttää niitä
• ymmärtää perusasiat kivunhoidosta, kuten kivun tarkkailusta, arvioinnista ja kivun hoidon perusmenetelmistä
• harjaantuu kasvokkain tapahtuvissa ohjaustilanteissa
• ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja toimii aktiivisesti pienryhmässä.

Psykologia: Opiskelija
• osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä asiakkaan hyvinvointiin
• osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita asiakastyössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Hoitotyö 1: Opiskelija
• toimii erinomaisesti aseptisten periaatteiden mukaisesti ja huomioi kestävän kehityksen
• pohtii, perustelee ja yhdistää teoriassa oppimaansa käytäntöön
• osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
• osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
• ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.

Hoitotyö 2: Opiskelija
• toimii eriomaisesti aseptisten periaatteiden mukaisesti ja huomioi kestävän kehityksen
• osaa käyttää erilaisia hoitotyön auttamismenetelmiä aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvissä ongelmissa, sekä perustella toimintaansa hoitotyön näkökulmasta
• osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
• osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
• ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.


Psykologia: Opiskelija
• osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä asiakkaan hyvinvointiin
• osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita asiakastyössä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Ensiapu: Hyväksytty / hylätty

Hyväksytty: Opiskelija
• osaa antaa oma-aloitteisesti ensiapua näyttöön perustuen tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa
• huomioi ensiapua antaessaan oman ja muiden turvallisuuden
• huomioi henkisen ensiavun tarpeen.

Hylätty: Opiskelija
• ei osaa perustella antamaansa ensiapua näyttöön perustuen
• ei kykene oma-aloitteisesti antamaan ensiapua
• ei huomioi turvallisuus näkökulmia antaessaan ensiapua
• ei huomioi henkisen ensiavun tarvetta.

Aika ja paikka

Hoitotyön orientaatio 20.8.2024 pakollinen läsnäolo

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Exam:ssa vko 43 (21-26.10.2024)
1. Uusinta vko 45
2. Uusinta vko 47

HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Exam:ssa vko 49-50
1. Uusinta vko 51
2. Uusinta vko 2
Uusinnat Exam:ssa.

PSYKOLOGIA:
Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi, yksilötentti Examissa. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
1. Uusinta (xxx, sovitaan erikseen)
2. Uusinta (xxx, sovitaan erikseen)

ENSIAPU:
Ei tenttiä.

Koko toteutuksen korotuskoe XXXX viikolla XX. Korotuskoe järjestetään pääsääntöisesti Hoitotyö 2 kokeen viimeisen uusinnan yhteydessä, ellei toteutussuunnitelmassa toisin mainita. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla X (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-Hoitotyö
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista sekä hoitotyössä että ensiavussa.
-Taitopajoissa 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolon voi korvata vain samansisältöisessä taitopajassa), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja sovittujen ennakkotehtävien tekeminen ennen taitopajoja perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
-Osaamisen varmistamisessa hyväksytty suorittaminen.
-Psykologian ensimmäisellä tunnilla läsnäolovelvollisuus
-Ensiavun osallistuminen:
-Opintojakson ensiavun orientaatioon osallistuminen on pakollista
-Läsnäolovelvollisuus kaikilla ensiavun tunneilla (poissaolon voi korvata vain
samansisältöisessä tunnissa), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
- Oppiportin elvytys kurssin suorittaminen hyväksytysti
Arviointi:
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Taitopaja, hoitotyö. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Taitopaja, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Psykologia. Oppimistehtävä tai tentti. 1op. Arviointi 0-5.
Ensiapu 1 op: Arviointi suoritettu/ hylätty
-Ensiavun osallistuminen:
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista
-Läsnäolovelvollisuus kaikkilla tunneilla (poissaolon voi korvata vain samansisältöisessä tunnissa), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
- Oppiportin elvytys kurssin suorittaminen hyväksytysti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itseopiskelu verkossa, flipped learning, taitopajat, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit.

Oppimateriaalit

Hoitotyö 1:

-Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T. & Tyrisevä-Ryösö, M. 2022. Hoitotyön perusosaaminen. Helsinki: SanomaPro. Noin 92 sivua luettavaa.
19-22 (1.4 Hoitotyön periaatteet)
46-51 (Kuntoutus ja siihen liittyvä palvelut à)
82-88 (4.1 Asiakas- ja potilasturvallisuuden osa-alueet)
92-101 (4.3 Turvallinen hoitoympäristö)
107-111 (5.3 Ergonomia)
147-153 (7.3 Liikunta ja 7.4 Uni ja lepo)
167-174 (8.1. Ihon ja haavan hoito)
181-190 (8.2. Henkilökohtainen hygienia ja pukeutuminen)
196-235 (8.4-8.7: Erittäminen, Ulostaminen, Pahoinvointi ja oksentelu, Hikoilu)
154-158 (7.5 Seksuaalinen hyvinvointi ja terveys)
191-195 (8.3. Ravitsemustila ja nestepaino)

-THL. 2023. Ravitsemussuositus 2023. Sivut: 25-33 ja 38-47. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-977-1
-Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita. Sivut: 1-157.

Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.


RAVITSEMUS MOODLE-TENTTI HOITOTYÖ 1 -OSASSA:
-THL. 2023. Ravitsemussuositus 2023. Sivut: Sivut: 48-51, 73-83 ja 134-153. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-977-1
Muu Moodlessa osoitettu materiaali Moodlessa.


Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla/Moodlessa osoitettu materiaali.

Hoitotyö 2

-Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T. & Tyrisevä-Ryösö, M. 2022. Hoitotyön perusosaaminen. Helsinki: SanomaPro. Noin 56 sivua luettavaa.
236-289 (9 kappale kokonaisuudessaan)
HUOM! Imuletku vaihdetaan jokaisen imun välissä, kirjassa on virhe!
89-91 (4.2. Vakioitu viestintä, ei CRM -kappaletta)
-Lämpöhalvaus ja auringonpistos (hypertermia): https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00298

Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.

Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla/Moodlessa osoitettu materiaali.

Psykologia
Luentomateriaalit

Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2023) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus.
-Osa 1 Ihmisen kehitys ikävaiheittain, Luku 2 Varhaislapsuus, Luku 2 Keskilapsuus.
Kirja on saatavana e-kirjana Tuni-kirjaston kautta.

Ensiapu
Henna Korte ja Kristiina Myllyrinne, 2024. Ensiapu
Elvytys – Duodecim Oppiportti- verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00068

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 9 op x 27 h = 243 h
HOITOTYÖ 1 ja 2, 7 op: 12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssitehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti. Hoitotyö 1:ssä ja 2:ssa itsenäistä työskentelyä on 145 h.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.

PSYKOLOGIA, 1 op:

Koko opintojakson osan (Psykologia) tuntimäärä on opiskelijalle 27 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 20 tuntia.

Orientaatiotunnit ovat pakollisia.

ENSIAPU, 1op:
Ensiapu osa tuntimäärä on 27 tuntia, josta taitopajaharjoittelua on 8h. Itsenäistä opiskelua on 19h, johon sisältyy Duodecim oppiportti: elvytys.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa elokuussa 2024 ja päättyy joulukuussa 2024.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelijat suorittavat kurssin oman ryhmän kanssa normaalisti, ellet ole AHOToinut hoitotyö 1 ja/tai hoitotyö 2 -teoriaosia. Lähihoitaja voi AHOToida teorian (hoitotyö 1 ja 2) AHOT-kokeilla. Tällöin lähihoitajan ei tarvitse tehdä Moodle-tehtäviä ennakkotehtäviä lukuun ottamatta. Kädentaitojen taitopajoissa voi osoittaa osaamisesi tiettyjen tuntien alussa, jolloin taitopaja-tunteja lähihoitaja-opiskelijalla on vähemmän. Tämä taitopajatyöskentely sopii sinulle, jos hoitotyö on sinulle tuttua perus- ja/tai erikoisterveydenhuollossa tai olet suunnannut lähihoitajaopinnoissasi sairaanhoitoon ja huolenpitoon. Jos sinulla on kysymyksiä lähihoitajille suunniteltujen pienryhmien suhteen, keskustele asiasta tuutor-opettajasi kanssa.

Psykologia
Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian kirjallisella, arvioitavalla tehtävällä. Tehtävästä kerrotaan psykologian osuuden orientaatiossa.

Ensiapu
Ei valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Taitopajoissa tulee olla hoitotyöhön sopiva työvaatetus ja sisätyökengät sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Välttäkää voimakkaiden hajusteiden käyttöä. Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tieteellisen tutkimusprosessin hoitotyön tutkimuksessa
- osaa erottaa määrällisen ja laadullisen tutkimuksen lähestymistavat
- osaa valita tutkimusotteeseen sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- osaa arvioida tieteellisen tutkimuksen eettisiä periaatteita
- osaa tilastotieteen peruskäsitteet

Sisältö (OJ)

- viimeaikaiset hoitotieteelliset tutkimukset
- tutkimusetiikka
- tutkimusprosessin vaiheet
- empiirinen tutkimus: määrällinen ja laadullinen
- teoreettinen tutkimus
- tutkimuksen luotettavuus
- tilastotieteen perusteet

Esitietovaatimukset (OJ)

Suorittanut strukturoidun tiedonhankinnan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- osaa tarkastella rajoittuneesti tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- osaa rajoittuneesti kuvata teoreettista, määrällistä ja laadullista tutkimusotetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin vaiheet
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuutta ja tutkimuseettisiä kysymyksiä
- tuntee teoreettisen, määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- osaa kuvata tutkimuksen luotettavuuteen ja tutkimusetiikkaan liittyviä kysymyksiä monipuolisesti
- tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä

Aika ja paikka

30.9.-1.12.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam-uusinta sovitusti

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäiset ja pienryhmä tehtävät, Exam-tentti.

Oppimateriaalit

Kankkunen, P & Vehviläinen-Julkunen, K. 2017. Tutkimus hoitotieteessä.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi.
Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: ratkaisut tutkimuksen umpikujiin.
Vilkka, H. 2021. Tutki ja kehitä,

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä 81h itsenäistä opiskelua.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso kehittää ymmärrystä yksilöllisestä vanhenemisesta ja antaa valmiudet toteuttaa eettistä ja yksilön tarpeet huomioivaa ikääntyneiden hoitotyötä.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• Tietää vanhenemismuutoksista ja ymmärtää niiden monimuotoisuutta
• Tietää ikääntymiseen liittyvät keskeiset erityispiirteet, sairaudet ja niiden hoidon perusteet
• Tunnistaa toimintakyvyn eri osa-alueita ja niiden arviointimenetelmiä
• Jäsentää ikääntyneen palvelujärjestelmän rakennetta
• Tunnistaa ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja huomioi ne oman työnsä arvoperustana
• Ymmärtää muistisairauden yksilöllisen vaikutuksen sairastuneen ja hänen läheisensä elämään sekä tunnistaa muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä.

Sisältö (OJ)

• Vanhenemismuutokset
• Toimintakyvyn arviointi
• Ikääntyneen palvelujärjestelmä
• Ikääntyneen hoitotyön arvoperusta
• Ikääntymiseen liittyvät sairaudet ja erityispiirteet
• Ikääntyneen lääkehoidon perusteet
• Muistisairaan ihmisen hoitotyö

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa joitakin ikääntyneen vanhenemismuutoksia, ikääntymiseen liittyviä erityispiirteitä ja sairauksia
• tunnistaa ikääntyneen toimintakyvyn osa-alueita ja arviointimenetelmien perusasioita
• tietää ikääntyneen palvelujärjestelmän peruasioita
• tunnistaa joitakin ikääntyneen hoitotyöhön liittyviä eettisiä periaatteita
• tunnistaa yleisellä tasolla muistisairauden vaikutuksia sairastuneen ja läheisen elämään ja tietää muistisairaan ihmisen hoitotyön perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• tunnistaa vanhenemismuutoksia sekä keskeisiä ikääntymiseen liittyviä erityispiirteitä, sairauksia sekä osaa valita tilanteeseen sopivia hoitotyön menetelmiä
• valitsee toimintakyvyn arviointiin käytettäviä menetelmiä ja tunnistaa ikääntyneen yksilöllisiä avuntarpeita
• jäsentää ikääntyneen palvelujärjestelmän toimintaa sekä tunnistaa siihen liittyvien säädösten ja ohjeiden keskeistä sisältöä
• tunnistaa ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja huomioi oman työnsä arvoperustaa
• ymmärtää muistisairauden yksilöllisen vaikutuksen sairastuneen ja läheisen elämään ja jäsentää muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• osaa tarkastella vanhenemismuutoksia, ikääntymisen erityispiirteitä sekä sairauksia ja ymmärtää laaja-alaisesti terveyden ja hyvinvoinnin vaikutukset toimintakykyyn
• valitsee tilanteeseen sopivia ja tarkoituksenmukaisia toimintakyvyn arviointimenetelmiä ja vastaa monipuolisesti ikääntyneen yksilöllisiin avuntarpeisiin
• ymmärtää palvelujärjestelmän toimintaa sekä soveltaa säädösten ja ohjeiden sisältöä
• ymmärtää ikääntyneen hoitotyön eettiset periaatteet ja soveltaa niitä toiminnassaan
• ymmärtää laaja-alaisesti muistisairauden vaikutuksia sairastuneen ja hänen läheistensä elämään ja ymmärtää muistisairaan ihmisen hoitotyön erityispiirteitä kokonaisvaltaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Hoitotyön osuus tentitään examissa. Ajalla 23.11-7.12.2024
Uusinta 1: viikko 1-2 (2025)
Uuusinta 2: viikko 6 (2025)

Ravitsemus sisältyy hoitotyön osuuteen. Perehdy Moodlesta ravitsemuksen materiaaleihin ja tee sen jälkeen Moodle-tentti. Tentistä tulee saada pisteitä vähintään 10/12. Tentti tulee olla tehtynä 23.11 mennessä.

THL:n RAI-verkkokoulut: RAI-arviointi ja RAI-välineistö. Vaatii rekisteröitymisen ja kirjautumisen. https://verkkokoulut.thl.fi/login/index.php
Tallenna todistukset verkkokoulujen suorittamisesta Moodleen 23.11 mennessä.

Geriatrian verkkokurssit oltava tehtynä 23.11 mennessä.

Ryhmätehtävä tehdään 22.11 mennessä.

Opettaja kertoo orientaatiossa myös muut mahdolliset suoritettavat tehtävät.

Muistisairaan hoitotyö tentitään yksilötenttinä Examissa ajalla 11.11-20.11 Tai vaihtoehtoisesti ryhmätentti 11.11 Ilmoittautuminen moodlessa. Opettaja kertoo vaihtoehtoisista tentin suorittamisen tavoista kurssin alkaessa.
Uusinnat aina yksilötenttinä.
Uusinta 1: 49
Uusinta 2: 50

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Orientaatiotunnit ovat läsnäolovelvollisia.

Näköinfo. Kokemusvierailijan puheenvuoro 22.11 klo 8.30-11.45. Tarkempi aika tarkentuu lähempänä. Läsnäolovelvollisuus.
Ryhmätyötunti 22.11 klo 12.30-15.45 on läsnäolovelvollinen.


Ikääntyneiden hoitotyön osuus:
Tentti, joka arvioidaan numeerisesti. Hyväksytyn raja on 50% (T1 -taso).
Ravitsemus -osuuden Moodletentistä hyväksytty suoritus. Hyväksytyn raja 10p/12p.

Geriatrian osuus:
Verkkokurssit hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn raja on 70% (H3 -taso).


Muistisairaan ihmisen hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus. Läsnäolovelvollisuus 50% osuuden kontaktitunneista. Eli jommalla kummalla kerralla vähintään läsnäolovelvollisuus.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit:

1. kerta: 6.11 klo 12.30-15.45
2. kerta: 11.11 klo 12.30-15

Läsnäolovelvollisuus 50% tunneista. Suositeltavaa olla kaikilla paikalla.


Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen. Tehtävien hyväksytysti suorittaminen on edellytys opintojakson arviointiin. Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa arviointiin.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetustilanteet lähi- tai etäopetuksena, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, verkkokurssit, sekä ennakkotehtävät oppitunneille.
Kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tehtävät ja tentit.

Oppimateriaalit

Hoitotyön osuus, tenttikirjat:

Taina Rantanen, Katja Kokko, Sarianna Sipilä ja Anne Viljanen. 2022. Gerontologia. Saatavilla Duodecim Oppiportista e-kirjana.

Kappaleet:
-Yksilön fyysinen vanheneminen
-Luut
-Kehon koostumus
-Lihasvoima
-Nopeus
-Aistien vanheneminen

Sini Kelo, Helena Launiemi, Matleena Takaluoma ja Hannele Tiittanen. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.

Kappaleet:
2. Ikääntyneen toimintakyvyn edellytykset
-Liikunta
-Tapaturmat
-Kipu
-Seksuaaliterveys

3. Ikääntyneen kotona asumisen tukeminen
-Palvelutarpeen arviointi
-Palvelu- ja hoiva kotona
-Omaishoitajuus

4. Ikääntyneen mielenterveys ja toimintakyky
-Ikääntyneen mielenterveyden edistäminen
-Ikääntyneen yksinäisyys
-Ikääntyneen syrjäytyminen
-Ikääntyneen masennusoireilu VAIN osuus ikääntyneen itsemurha ja itsemurhien ehkäisy
-Ikääntyneen kaltoinkohtelu

6. Erilaiset ikääntyneet asiakkaana
-Asiakkaana akuutisti sairastunut ikääntynyt
-Toimintakykyä edistävä ja moniammatillinen lähestymistapa asiakkuuteen
Geriatrian osuuden tenttikirja:

Tilvis, R. Pitkälä, K. Strandberg, T. Sulkava, R & Viitanen, M. 2016. Geriatria. Duodecim. Myös Duodecim Oppiportissa e-kirjana.

Kirjasta seuraavat aiheet:
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet):
-Sydän ja verisuonisairaudet –kappaleesta osat: sydämen vajaatoiminta ja verenpaine
-Ikääntyneiden Parkinsonin tauti
-Vanhusten mielialahäiriöt -kappaleesta: vanhusten masennus
-Infektiotaudit

Geriatria suoritetaan osittain verkkokursseilla. Lisätietoa opintojakson moodlessa.Huomioi, että geriatrian kirjasta mainitut osiot sisältyvät hoitotyön tenttiin.


*Lisäksi tenttiin sisältyy muu mahdollinen opintojaksolla osoitettu materiaali, verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.

Muistisairaan ihmisen kohtaamisen osuus, tenttikirja:

Hallikainen M, Immonen A, Mönkäre R, Pihlakari P ja Erkinjuntti T.(toim.) Muistisairaan hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna Oppiportista. Kirjasta opintojakson sisältöön soveltuvat osat. Luennoilla ja verkko-oppimisalustalla käyty materiaali on myös tenttimateriaalia.

Muistisairaan hyvä hoito

Muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset

Muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaaliseen kanssakäymiseen

Muistisairaan oikeudellinen toimintakyky

Muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen

Muistisairaan toimintakyvyn tukeminen

Muistisairaan lääkehoito

Muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät

Hotus. 2021. Näyttövinkki. Mistä tunnistan ikääntyviin muistisairaisiin kohdistuvan kaltoinkohtelun asumis- ja hoivaympäristöissä?

https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2021/06/nayttovinkki-8-2021.pdf


Muu kurssikirjallisuus:
Parisod ym. 2020. Muistisairaan henkilön päivittäistoiminnoista suoriutumisen tukeminen – Lääkkeettömät menetelmät hoitotyössä. HOITOSUOSITUKSEN LYHENNELMÄ, Hotus. Kts hotuksen www-sivut

Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaistuntimäärä 108h. Sisältää kontaktiopetuksen ja itsenäisen opiskelun.

Sisällön jaksotus

Osa 1. Hoitotyön osuus
Osa 2. muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. geriatria
Osa 4. ikääntyneiden ravitsemus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on kehittää aseptista osaamista ja oppia perusteet mikrobiologiasta infektioiden ehkäisyn näkökulmasta.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
• osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
• osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.

Sisältö (OJ)

• infektioiden ehkäisyn kannalta keskeiset mikrobit, niiden tartuntatiet ja –tavat
• mikrobien merkitys infektioiden ehkäisyssä ja mikrobien lisääntyminen
• aseptinen työskentely erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
• henkilö- ja käsihygienian merkitys aseptisessa työskentelyssä
• erilaisten eristysvarotoimien käyttö hoitotyössä
• infektioiden ehkäisyyn liittyvä kirjaaminen hoitotyössä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
• tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
• osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
• on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
• osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
• osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
• ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
• osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
• osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.

Aika ja paikka

syksy 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koe tenttiterraariossa, kokeen tarkastusaika alkaa tentin sulkeuduttua.
Aseptiikan koe Examissa vko 37-38
1. uusinta: vk: 43 Examissa
2. uusinta: vk: 47 Examissa

Mikrobiologian koe Examissa vko 39-41
1. uusintakoe vko 45
2. uusintakoe vko 48


Korotustentti mahdollisuus vko 50. Ole yhteydessä vastuuopettajaan hyvissä ajoin ennen korotustentin ajankohtaa. Korotustentissä uusitaan samassa tentissä sekä aseptiikan että mikrobiologian osat. Molemmista osioista on oltava vähintään 50% oikein ja kokonaisarvosana koostuu yhteispistemäärästä, jossa arviointi hyväksytty alkaa 50%.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etäluennot/lähiopetus
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Aseptiikan koemateriaali

Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:

Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki,

sivut 15-38, 50-59, 69-102, 114-165, 359-381, 410-485, 507-517



Steriilit vai puhtaat tekniikat virtsakatetria asetettaessa? - Hotus - Hoitotyön tutkimussäätio

Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta ja tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa

Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä on yhteensä: 2op x 27h = 54h.
Sisältää luennot ja tämän lisäksi itsenäistä opiskelua.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutuksen orientaatio 22.8.2024. Läsnäolo velvollisuus opintojakson orientaatiotunneilla. Orientaatiotunneilta poissaolijat poistetaan toteutukselta.



Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat

Tavoitteet (OJ)

- osaa arvioida, tukea ja ohjata alle kouluikäisen lapsen terveyttä, kasvua ja kehitystä
- osaa tukea perheen terveellisiä ja turvallisia elintapoja perheen omia voimavaroja hyödyntäen
- tunnistaa lapsen ja perheen erityistarpeet, osaa konsultoida sekä tarvittaessa lähettää lapsen ja perheen jatkotutkimuksiin ja –hoitoon
- osaa hyödyntää sukuanamneesia lapsen terveyden lähtökohtana

Sisältö (OJ)

- lapsen ja lapsiperheen perhekeskeinen terveydenhoitajatyö
- lapsen terveyden seurantamenetelmät ja arviointi
- lapsiperheen terveysneuvonta (mm. media, ravitsemus, liikunta, painon hallinta, suun terveys, tapaturmat)
- varhainen vuorovaikutus ja vanhemmuuden tukemisen työmenetelmät
- Työkaluna sukupuu perheen terveystarkastuksissa

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opintoja 135 op sekä osallistuminen terveydenhoitajatyön perusteet -opintojaksolle

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- osaa tarkastella lapsen ja lapsiperheen terveyttä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta
- ymmärtää elintapaohjauksen suppeasti ja käyttää elintapaohjauksessa yksipuolisia menetelmiä
- osaa tunnistaa yksittäisiä lapsiperheiden erityistarpeita
- osaa käyttää keskeisempiä lapsen kasvun ja kehityksen seulontamenetelmiä
- tietää suvun sairaushistorian merkityksen asiakkaan terveydessä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- osaa tarkastella lapsen ja lapsiperheen terveyttä pääosin monipuolisesti
- osaa tukea perheen keskeisiä terveyttä edistäviä elintapoja joitakin työmenetelmiä käyttäen
- osaa tunnistaa keskeisimpiä lapsiperheen erityistarpeita sekä tietää niiden tukemisen ja seurannan periaatteita
- osaa käyttää lapsen kasvun ja kehityksen seulontamenetelmiä
- ymmärtää suvun sairaushistorian merkityksen ja osaa käyttää sukuanamneesia perheen terveystarkastuksessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- osaa tarkastella lapsen ja lapsiperheen terveyttä kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia lapsen ja perheen yksilölliseen tukemiseen laaja-alaisesti
- osaa tukea voimavaralähtöisesti perheen terveellisiä ja turvallisia elintapoja soveltaen monipuolisesti erilaisia terveydenhoitajan työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lapsen ja perheen erityistarpeita ja osoittaa laajoja valmiuksia niiden tukemiseen, seurantaan ja jatkohoitoon liittyen
- osaa käyttää ja soveltaa monipuolisesti lapsen kasvun ja kehityksen seulontamenetelmiä
- ymmärtää suvun sairaushistorian merkityksen ja osaa hyödyntää sukuanamneesista kertynyttä tietoa.

Aika ja paikka

6.1-20.4.2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

I tentti 7.2.2025
1. uusinta Examissa viikolla 10
2. uusinta Examissa viikolla 13
II tentti 16.4
1. uusinta Examissa viikolla 18
2. uusinta Examissa viikolla 20

Kurssiarvosanaa on mahdollista korottaa tenttimällä koko kurssin sisältö 2. tentin toisen uusinnan kanssa samalla aikavälillä. Mikäli haluat toimia näin, ole yhteydessä opettajaan viimeistään kaksi viikkoa ennen tenttiperiodin aukeamista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentit 1 & 2 arvioidaan numeraalisesti 0-5
Pienryhmätyöskentely: pakollinen läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen hyväksytty / hylätty
Orientoiva harjoittelu pakollinen läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen hyväksytty / hylätty
Perehpolkukoulutus pakollinen läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen hyväksytty / hylätty

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Keskusteluluennot
Pienryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät
Orientoiva harjoittelu, työpajatyöskentely ja simulaatioharjoitukset
Perhepolku-koulutus
Opetusmenetemät täsmentyvät orientaatioon mennssä.
Orientaatio 8.1.2025 pakollinen läsnäolo

Oppimateriaalit

Opiskelu itsenäisesti ennen kurssin alkua:
* Lapsen kasvu, kehitys ja perushoito 0-6 v (kertausta mistä tahansa lasten hoitotyön kirjasta)
* MLL: lapsen kasvu ja kehitys 0- 6v + lapsen uni (vastasyntynyt – leikki-ikäinen) + lapsen ravinto ja ruokailu (vauvan ruokavalio ja leikki-ikäisen ruokailu) http://www.mll.fi/vanhempainnetti/tietokulma/kasvu_ja_kehitys/
OSA 1:
1. TENTTI 7.2.2025
• NEUKO tietokanta
- määräaikaistarkastukset
- terveystarkastusten menetelmät: verenkiertoelimistö, näkö ja kuulo, neurologis-kognitiivinen kehitys, hyvinvointi ja terveystottumukset (ei: kasvu, psyk, kokonaisarvio)
• ((Asetus 338/2011 )) - myös dioissa samat asiat
• ((Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. STM julk. 2009:20; 19 - 94, 101-108 )) -myös dioissa samat asiat
• THL. 2016. Syödään yhdessä. (neuvolaikäisen osalta)
• Saarenpää-Heikkilä & Paavonen: Imeväisen uniongelmat. 2008. Duodecim 124: 1161-7
• Lapsen uni (lastennla ikäiseen liittyvät asiat + unen rakenne + unihäiriöt) https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/hyvinvointi-ja-terveys/lapsen-uni
• Unen ja unirytmin häiriöt. Opaskirja pshp:n lastenneuvoloiden ja Kouluterveydenhuollon käyttöön. www.pshp.fi , myös pdf moodlessa
• Salpa (2007) Liikkumisen kehitys – ensimmäinen ikävuosi. Tammi.
• Luennot ja muu osoitettu materiaali

OSA 2:
2. TENTTI 16.4.2025
• Karies –käypähoito
• NEUKO tietokanta
- Terveystarkastusmenetelmät: psykososiaalinen kehitys, kokonaisarvio
• lasten myrkytykset (kaikki osat) www.terveyskirjasto.fi / LÄÄKEHIILEN ANTAMINEN: http://www.hus.fi/sairaanhoito/sairaanhoitopalvelut/myrkytystietokeskus/Sivut/Laakehiilenantaminen.aspx MYRKYTYSEPÄILY LAPSELLA : Myrkytysepäily lapsella Lääkärikirja Duodecim, 4.12.2016, lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko
• kotitapaturma.fi – lasten ja vauvojen tapaturmat : (IKÄRYHMÄTIETOA ja tapaturmatyypit, tarkistuslistat alle 1-v, 1-3-v, 4-6-v)
• luennot – (vuorovaikutus, väkivallattomuus, puheen kehitys, lene)
• hoitosuositus: lasten kaltoinkohtelu
• Koliikki vauvalla. Lääkärikirja Duodecim 2.12.2017 lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op x 27 h = 81 h, joka pitää sisällään teorialuennot, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen työskentelyn, orientoivan harjoittelun sekä Perhepolku-koulutuksen.

Sisällön jaksotus

6.1-20.4.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kokonaisuuteen liittyy harjoittelu perusterveydenhuollossa, lastenneuvolassa tai yhdistelmäneuvolassa.

Lisätietoja opiskelijoille

Osa 1 : Lnla tentti 1
Osa 2 : Lnla tentti 2
Osa 3 : Pienryhmätyöskentely, pakollinen läsnäolo
Osa 4: Orientoiva harjoittelu, pakollinen läsnäolo
Osa 5: Perhepolku-koulutus, pakollinen läsnäolo

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida, suunnitella ja toteuttaa lasta odottavan ja synnyttäneen perheen terveyttä ja hyvinvointia yhteistyössä perheen kanssa
- osaa seurata ja arvioida odottavan äidin ja sikiön terveyttä sekä tunnistaa raskauteen ja synnytykseen liittyviä riskitekijöitä
- osaa tunnistaa raskaana olevan hoidon tarpeen, osaa tehdä hoitopäätöksiä ja tarvittaessa ohjata jatkohoitoon
- osaa arvioida, tukea ja ohjata perheen vuorovaikutusta ja voimavaroja (parisuhdetta, vanhemmuutta ja varhaista vuorovaikutusta)
- osaa ohjata ja tukea asiakkaita seksuaaliterveyteen ja perhesuunnitteluun liittyvissä asioissa (synnyttäneen naisen raskaudenehkäisy)
- osaa soveltaa teoriatietoa säännöllisen synnytyksen jälkitarkastukseen
- osaa seurata, tukea ja ohjata äidin, vastasyntyneen vauvan ja koko perheen terveyttä ja hyvinvointia synnytyksen jälkeen
- osaa suunnitella, arvioida ja toteuttaa imetysohjausta raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen

Sisältö (OJ)

- lasta odottavan perheen terveydenhoitajatyö
- äitiyshuollon palvelujärjestelmä ja yhteistyö eri tahojen kanssa
- äitiysneuvolatarkastukset ja seulontamenetelmät raskauden eri vaiheissa ja synnytyksen jälkeen
- sikiön seulontamenetelmät ja perimään liittyvät seulonnat
- riskiraskaudet ja äitiyspoliklinikalle lähettämisen kriteerit
- terveyden edistämisen työmenetelmät perheen terveyden ja hyvinvoinnin seurannassa ja
tukemisessa raskaus- ja lapsivuodeaikana
- vanhemmuuden, parisuhteen ja varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta
- synnytyksen vaiheet ja kivunlievitys
- synnyttäneen äidin ja vastasyntyneen hoidon ohjaus
- synnytyksen jälkeen käytettävät raskaudenehkäisymenetelmät ja jälkitarkastus

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opintoja 135 op sekä osallistuminen terveydenhoitajatyön perusteet -opintojaksolle

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida raskaana olevan ja synnyttäneen perheen terveyttä ja hyvinvointia
- tietää raskauteen liittyviä riskitekijöitä ja osaa tehdä tarvittavia hoitopäätöksiä
- tietää raskaana olevan ja synnyttäneen perheen työmenetelmiä
- osaa raskaana olevan ja synnyttäneen äidin sekä sikiön hoidon ja hoitoon ohjauksen perusasiat
- ymmärtää parisuhteen ja vanhemmuuden ohjaamisen tärkeyden
- tietää neuvolan moniammatillisen yhteistyön tahot
- osaa imetysohjauksen perusteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- osaa arvioida ja ohjata raskaana olevan ja synnyttäneen perheen kokonaisvaltaista terveyttä ja hyvinvointia
- osaa tunnistaa ja arvioida raskauteen liittyviä riskitekijöitä ja osaa tehdä tarvittavia hoitopäätöksiä
- osaa käyttää raskaana olevan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitotyön työmenetelmiä
- osaa tunnistaa, arvioida ja toteuttaa raskaana olevan ja synnyttäneen äidin sekä sikiön hoitoa ja tarvittaessa ohjata jatkohoitoon
- osaa ohjata perhettä sekä tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa hyödyntää moniammatillisuutta työssään
- osaa ohjata ja tukea imetystä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- osaa arvioida ja ohjata raskaana olevan ja synnyttäneen perheen kokonaisvaltaista terveyttä ja hyvinvointia
- osaa tunnistaa ja arvioida yksilöllisesti raskauteen liittyviä riskitekijöitä ja osaa tehdä tarvittavia hoitopäätöksiä
- osaa laajasti soveltaa raskaana olevan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitajatyön työmenetelmiä
- osaa tunnistaa, arvioida ja toteuttaa raskaana olevan ja synnyttäneen äidin sekä sikiön hoitoa ja tarvittaessa ohjata jatkohoitoon
- osaa ohjata perhettä yksilöllisesti sekä tukea perhettä parisuhteessa ja vanhemmuudessa
- osaa toimia osana moniammatillista tiimiä
- osaa yksilöllisesti ohjata ja tukea imetyksessä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Alkutesti suoritettava ennen orientaatiotuntia, hyväksytty/hylätty.
1.koe ennen harjoittelua
2.koe examissa harjoittelun jälkeen
Uusinta-aikataluista sovitaan kurssin aikana.

Tee ennen kurssin orientaatiota alkutesti. Katso ohjeet moodlesta.
Kertaa testiä varten Äitiys- ja naisen hoitotyö -kurssin aiheet: raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika. Tee testi ilman, että katsot kokeen aikana muistiinpanoja tai etsit tietoa netistä. Suoritus on hyväksytty, kun vastauksista 75% on oikein (37,5/50p). Voit tehdä testin kaksi kertaa. Alkutestin suorituspisteet eivät vaikuta kurssiarvosanaan. Kertaus ja testi auttavat sinua tulevassa opiskelussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti 1, numeerinen arviointi 0-5
Tentti 2, numeerinen arviointi 0-5
Kurssiarvosana on tenttien keskiarvo. Kurssista ei voi saada arvosanaa, jos pakolliset tehtävät tai osallistuminen puuttuu.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Alkutesti, luennot, pienryhmätyöskentely, teemapajat, ryhmätyöt, simulaatio, itsenäinen työskentely
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen kurssin alkua. Moodlessa tarkemmat ohjeet kurssin suoritukseen.

Oppimateriaalit

Alkutesti moodlessa, suoritus ennen orientaatioita, hyväksytty/hylätty
- Moodlessa tarkemmat ohjeet materiaaliin, esim. Eskola & Hytönen (uusin painos) Nainen hoitotyön asiakkaana, (raskaus ja synnytys)

Kurssimateriaali:
Klemetti, Hakulinen-Viitanen (toim.) 2013 Äitiysneuvolaopas, suosituksia äitiysneuvolatoimintaan Opas 29, Thl
Terveysportti/lääkärin tietokanta:
- Raskaushoitoketju Pirkanmaalla (PSHP)
- Äitiysneuvola ja erikoissairaanhoito: konsultaatio,
lähetteet, hoitolinjat /Jukka Uotila
- Äitiysneuvolatarkastukset ja neuvolassa annettu hoito/ Jukka Uotila
- Sikiön kromosomipoikkeavuuksien seulonta/Riitta Salonen ja Pekka Taipale
- Leipälä, Hänninen, Saalahti-Koskinen, Mäkelä.2009 Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnasta- opas äitiyshuollon työntekijöille. Yliopistopaino
- Käypähoito: raskausdiabetes
Sinkkonen, Kalland ym (2011) Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. Luvut 3-5, 7-12. WSOY
Parisuhteen roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=20
Vanhemmuuden roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=19
Viinikka A. Toim. 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaaminen: Luku 1: kiintymyssuhdeteoria - mentalisaatio ja dialogisuus s.17-23, luvut 2-5.
Ehkäisyyn liittyvää materiaalia: käypähoito
Työpajoissa työstetty materiaali
Luentojen materiaali

Materiaalista tarkemmin moodlessa.

Sisällön jaksotus

Aktiivinen osallistuminen kaikille luennoille erittäin toivottavaa tavoitteiden saavuttamiseksi.
Pienryhmätyöskentelyssä osallistuminen pakollista
Työpajaan ja simulaatioon osallistuminen pakollista
Erityisasiantuntijoiden luennot pakollisia

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kokonaisuuteen liittyy 8 viikon harjoittelu äitiys- ja lastenneuvoloissa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida, suunnitella ja toteuttaa lasta odottavan ja synnyttäneen perheen terveyttä ja hyvinvointia yhteistyössä perheen kanssa
- osaa seurata ja arvioida odottavan äidin ja sikiön terveyttä sekä tunnistaa raskauteen ja synnytykseen liittyviä riskitekijöitä
- osaa tunnistaa raskaana olevan hoidon tarpeen, osaa tehdä hoitopäätöksiä ja tarvittaessa ohjata jatkohoitoon
- osaa arvioida, tukea ja ohjata perheen vuorovaikutusta ja voimavaroja (parisuhdetta, vanhemmuutta ja varhaista vuorovaikutusta)
- osaa ohjata ja tukea asiakkaita seksuaaliterveyteen ja perhesuunnitteluun liittyvissä asioissa (synnyttäneen naisen raskaudenehkäisy)
- osaa soveltaa teoriatietoa säännöllisen synnytyksen jälkitarkastukseen
- osaa seurata, tukea ja ohjata äidin, vastasyntyneen vauvan ja koko perheen terveyttä ja hyvinvointia synnytyksen jälkeen
- osaa suunnitella, arvioida ja toteuttaa imetysohjausta raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen

Sisältö (OJ)

- lasta odottavan perheen terveydenhoitajatyö
- äitiyshuollon palvelujärjestelmä ja yhteistyö eri tahojen kanssa
- äitiysneuvolatarkastukset ja seulontamenetelmät raskauden eri vaiheissa ja synnytyksen jälkeen
- sikiön seulontamenetelmät ja perimään liittyvät seulonnat
- riskiraskaudet ja äitiyspoliklinikalle lähettämisen kriteerit
- terveyden edistämisen työmenetelmät perheen terveyden ja hyvinvoinnin seurannassa ja
tukemisessa raskaus- ja lapsivuodeaikana
- vanhemmuuden, parisuhteen ja varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta
- synnytyksen vaiheet ja kivunlievitys
- synnyttäneen äidin ja vastasyntyneen hoidon ohjaus
- synnytyksen jälkeen käytettävät raskaudenehkäisymenetelmät ja jälkitarkastus

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajatyön perusteet -opintojakso.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa arvioida raskaana olevan ja synnyttäneen perheen terveyttä ja hyvinvointia
- tietää raskauteen liittyviä riskitekijöitä ja osaa tehdä tarvittavia hoitopäätöksiä
- tietää raskaana olevan ja synnyttäneen perheen työmenetelmiä
- osaa raskaana olevan ja synnyttäneen äidin sekä sikiön hoidon ja hoitoon ohjauksen perusasiat
- ymmärtää parisuhteen ja vanhemmuuden ohjaamisen tärkeyden
- tietää neuvolan moniammatillisen yhteistyön tahot
- osaa imetysohjauksen perusteet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- osaa arvioida ja ohjata raskaana olevan ja synnyttäneen perheen kokonaisvaltaista terveyttä ja hyvinvointia
- osaa tunnistaa ja arvioida raskauteen liittyviä riskitekijöitä ja osaa tehdä tarvittavia hoitopäätöksiä
- osaa käyttää raskaana olevan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitotyön työmenetelmiä
- osaa tunnistaa, arvioida ja toteuttaa raskaana olevan ja synnyttäneen äidin sekä sikiön hoitoa ja tarvittaessa ohjata jatkohoitoon
- osaa ohjata perhettä sekä tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa hyödyntää moniammatillisuutta työssään
- osaa ohjata ja tukea imetystä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- osaa arvioida ja ohjata raskaana olevan ja synnyttäneen perheen kokonaisvaltaista terveyttä ja hyvinvointia
- osaa tunnistaa ja arvioida yksilöllisesti raskauteen liittyviä riskitekijöitä ja osaa tehdä tarvittavia hoitopäätöksiä
- osaa laajasti soveltaa raskaana olevan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitajatyön työmenetelmiä
- osaa tunnistaa, arvioida ja toteuttaa raskaana olevan ja synnyttäneen äidin sekä sikiön hoitoa ja tarvittaessa ohjata jatkohoitoon
- osaa ohjata perhettä yksilöllisesti sekä tukea perhettä parisuhteessa ja vanhemmuudessa
- osaa toimia osana moniammatillista tiimiä
- osaa yksilöllisesti ohjata ja tukea imetyksessä

Aika ja paikka

Ryhmän etenemissuunnitelman mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Orientaatio pakollinen.
Tehtävät hyväksytty/hylätty
Tentti arvioidaan numeraalisesti 0-5. Tentin arvosana on kurssiarvosana.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opiskelu totetuu verkko-opintona: aikataulutetut verkkoluennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, tentti

Oppimateriaalit

Kirjallisuus ja kurssimateriaali tarkemmin esillä moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 x 27h verkossa työskentelyä, luentoja, tehtäviä + itsenäistäopiskelua.
Orientaatio on pakollinen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelija voi osallistua harjoitteluun äitiys- ja lastenneuvolassa, 9op (erillinen toteutus) suoritettuaan Lasta odottavan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitajatyö ja Lapsen ja perheen terveydenhoitajatyö -kurssit.

Lisätietoja opiskelijoille

Tarkemmat tiedot kurssin sisällöstä ja toteutustavoista kurssin moodlessa ja kurssin orientaatiossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää lapsen ja vammaisen ihmisen perusoikeudet ja osaa soveltaa niitä hoitotyössä
- osaa toimia eettisesti lasten hoitotyön periaatteiden mukaisesti yhteistyössä lapsen ja perheen kanssa moniammatillisen työryhmän jäsenenä
- osaa arvostaa vammaista ihmistä ja kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten lasten, nuorten ja vammaisten sekä heidän läheistensä kanssa käyttäen erilaisia kommunikointitapoja
- osaa tukea terveen, sairaan ja vammaisen lapsen kasvua ja kehitystä
- osaa tukea ja ohjata perhettä vanhemmuudessa, lapsen ja nuoren kasvatuksessa ja terveellisissä elämäntavoissa sekä tunnistaa niihin liittyviä riskitekijöitä perheiden tarpeet ja voimavarat huomioiden
- osaa ohjatusti suunnitella ja toteuttaa ja arvioida lapsen ja perheen hoitotyötä sekä ohjata näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä
- tietää geenitiedon vaikutuksen perheen ohjauksessa
- osaa toimia hätätilanteissa ja lapsen elvytyksessä tilannetietoisesti
- osaa turvallisesti toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa
- osaa lasten ja nuorten hoitotyössä käytettävät keskeisimmät toimenpiteet ja menetelmät
- osaa soveltaa tietojaan vammaisuudesta toteuttaessaan kehitysvammaisen tai vammautuneen hoitotyötä sekä tukea toimintakykyä

Sisältö (OJ)

- lapsen ja nuoren kasvu, kehitys, kasvatus ja päivittäinen hoito
- vanhemmuuden tukeminen, lapsen, nuoren ja perheen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät
- kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen
- lasta, nuorta ja vammaista koskevat keskeisimmät oikeudet
- lasten hoitotyön periaatteet
- lapsen, nuoren ja perheen hoitoprosessi
- lapsen ja perheen ohjausmenetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- lapsen ja nuoren sairauden ja vammaisuuden vaikutus lapseen ja perheeseen
- vuorovaikutus, leikki ja kommunikointimenetelmät lapsen, nuoren, vammaisen ja perheen kanssa hoitotyön eri tilanteissa
- lapsen ja perheen hoitotyö ja lasten tavallisimmat sairaudet ja vammautumisen syyt
- lapsen elintoimintojen tarkkailu
- eri-ikäisen lapsen peruselvytys
- tavallisimmat sairaan lapsen tutkimukset ja hoitotoimenpiteet
- lasten lääke- ja nestehoidon perusteet ja eri-ikäisen lapsen kivun hoitotyö
- lapsen kuolema
- lasten ravitsemuksen erityiskysymykset
- tavallisimmat lastentaudit ja geenitiedon vaikutus lapsen ja perheen ohjauksessa

Esitietovaatimukset (OJ)

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut. Osallistunut laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto toteutukselle.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- tunnistaa lapsen ja vammaisen ihmisen perusoikeudet
- tunnistaa eettisten ja lasten hoitotyön periaatteiden merkityksen moniammatillisessa hoitotyössä
- osaa arvostaa vammaista ihmistä ja tunnistaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa ja leikin merkityksen lasten, nuorten ja vammaisten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoitamisen pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- tunnistaa perheen tuen ja ohjauksen tarpeen lapsen ja nuoren kasvatuksessa ja terveellisissä elämäntavoissa ja niihin liittyvissä riskitekijöissä
- tunnistaa lasten hoitotyön prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon tärkeäksi lasten ja perheiden ohjauksessa
- tunnistaa lasten ja nuorten keskeisimpiä sairauksia
- tunnistaa geenitiedon vaikutuksen perheen ohjaukseen
- tunnistaa hätätilanteet ja osaa toimia ohjatusti lapsen elvytyksessä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tunnistaa lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- tunnistaa lasten ja nuorten hoitotyössä käytettävät tavallisimmat toimenpiteet ja menetelmät
- tunnistaa kehitysvammaisen tai vammautuneen hoitotyön pääperiaatteita

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- tietää lapsen ja vammaisen ihmisen perusoikeudet
- tietää eettisten ja lasten hoitotyön periaatteiden merkityksen ja osaa soveltaa niitä moniammatillisessa hoitotyössä
- osaa arvostaa vammaista ihmistä ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- tietää omat vuorovaikutustaitonsa ja ymmärtää leikin merkityksen lasten, nuorten ja vammaisten hoitotyössä ja oppimisympäristössä sekä on valmis kehittämään niitä
- osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoitamisen pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita sekä tietää perheen tukemismuodot
- ymmärtää perheen tuen ja ohjauksen tarpeen lapsen ja nuoren kasvatuksessa ja terveellisissä elämäntavoissa ja niihin liittyvissä riskitekijöissä ja osaa soveltaa niitä ohjauksessa
- osaa lasten hoitotyön prosessin ja osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja perheiden ohjauksessa
- tietää lasten ja nuorten keskeisimmät sairaudet ja osaa soveltaa toteuttaessaan hoitotyötä tietojaan
- tietää geenitiedon vaikutuksen perheen ohjaukseen
- osaa toimia lapsen hätätilanteissa ja elvytyksessä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja lasten lääke- ja nestehoidon perusteista
- tietää ja osaa soveltaa lasten ja nuorten hoitotyössä käytettäviä tavallisimpia toimenpiteitä ja menetelmiä
- tietää ja osaa soveltaa kehitysvammaisen tai vammautuneen hoitotyön pääperiaatteita ja tukea toimintakykyä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- tietää lapsen ja vammaisen ihmisen perusoikeudet ja osaa perustellusti soveltaa niitä hoitotyössä
- tietää eettisten ja lasten hoitotyön periaatteiden merkityksen ja osaa monipuolisesti soveltaa niitä moniammatillisessa hoitotyössä
- osaa arvostaa vammaista ihmistä ja osaa kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa kehittää vuorovaikutustaitojaan ja osaa soveltaa leikkiä lasten, nuorten ja vammaisten hoitotyössä ja oppimisympäristöissä sekä on valmis kehittämään ryhmän vuorovaikutustaitoja
- osaa arvioida ja tukea eri-ikäisen lapsen kasvua, kehitystä ja hoitamista sekä tietää ja osaa käyttää perheen tukemismuotoja
- ymmärtää perheen tuen ja ohjauksen tarpeen lapsen ja nuoren kasvatuksessa ja terveellisissä elämäntavoissa ja niihin liittyvissä riskitekijöissä ja - osaa soveltaa niitä ohjauksessa monipuolisesti
- osaa lasten hoitotyön prosessin ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja perheiden ohjauksessa yksilö- ja perhekeskeisesti
- osaa toteuttaessaan hoitotyötä soveltaa laaja-alaisesti tietojaan lasten ja nuorten sairauksista
- tietää geenitiedon vaikutuksen perheen ohjaukseen
- osaa toimia lapsen hätätilanteissa ja elvytyksessä tilannetietoisesti
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- tietää ja osaa soveltaa lasten ja nuorten hoitotyössä käytettäviä toimenpiteitä ja menetelmiä
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti kehitysvammaisen tai vammautuneen hoitotyön pääperiaatteita ja tukea toimintakykyä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osan 1 (Lasten ja nuorten hoitotyö 3 op) ja osan 3 (Lääkelasku) yhteinen tentti ?

1. ?
2. ?

Tentti on hylätty, mikäli tenttivastauksen perusteella potilasturvallisuus vaarantuu oleellisesti, esim. lapsi menehtyisi väärän lääkityksen tai ohjeistuksen myötä.

Korotuskoe Examissa. Jos haluat osallistua korotuskokeeseen, ota yhteys ? mennessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse. HUOM! Korotuskokeeseen sisältyy kaikki opintojakson osat eli vain yhtä opintojakson osaa ei voi korottaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti.

Osa 2 Vammaisten hoitotyö
Tehtävä ja seminaari

Osa 3 Lääkelasku
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti. Osa 4 Ravitsemustiede
-Tentti Moodlessa
Osa 5 Orientoiva harjoittelu
-Hyväksytty / hylätty. 100% osallistuminen tunneille, aktiivinen osallistuminen opetukseen, perehtyminen ennakkomateriaaliin ja ennakkotehtävän tekeminen.
Osa 6 Orientoiva harjoittelu, simulaatiot
-Hyväksytty/hylätty. 100% osallistuminen tunneille, aktiivinen osallistuminen opetukseen

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Teoria-opetus:lähiopetuksena koululla,verkko-oppiminen, pienryhmätyöskentely (orientoiva harjoittelu) Taitokeskuksella (läsnäolovelvollinen), yhteistoiminnallinen oppimineni (läsnäolovelvollinen)

Suunnitelma täydentyy tammikuun 2025 aikana.

Oppimateriaalit

Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
1.Storvik-Sydänmaa, Tervajärvi & Hammar: Lapsen ja perheen hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2019: soveltuvin osin, jotka ilmoitetaan orientaatiotunnilla
2.Kela:n internetsivut: Jos lapsi sairastuu ja Alle 16-vuotiaan vammaistuki
3.Hoitosuositukset: Perheessä tapahtuvan lapsen kaltoinkohtelun riskiolojen tunnistaminen - ja Leikki-ikäisen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitosuositus.
4. Käypähoito -suositukset: Atooppinen ekseema, Alahengitystieinfektiot (lapset), Virtsatieinfektiot, Elvytys (lasten elvytys): soveltuvin osin
5.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lasten ja nuorten hoitotyö 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun. Läsnäolovelvollisuus on orientaatiotunnilla (2h) ja orientoivan harjoittelun tunneilla Taitokeskuksessa (8 h; Orientoiva harjoittelu ja Orientoiva harjoittelu, simulaatiot)

Vammaisen hoitotyö 1 op: kokonaistuntimäärä 27 h , joka sisältää2h luentoa ja 4 seminaaria.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö 3 op
Osa 2 Vammaisten hoitotyö 1 op
Osa 3 Lääkelasku 0 op
Osa 4 Orientoiva harjoittelu 0 op
Osa 5 Orientoiva harjoittelu, simulaatiot 1 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutussuunnitelma päivittyy opintojakson alkuun mennessä.

Orientaatiotunnilla on läsnäolovelvollisuus. Läsnäolo varmistaa pääsyn opintojaksolle. Läsnäoloa orientaatiossa edellytetään, vaikka olisi suorittanut jo aiemmin osan toteutuksesta.

Opetukseen valmistaudutaan perehtymällä annettuihin materiaaleihin niin pyydettäessä.

Ennen Taitokeskuksella pidettäviä orientoivan harjoittelun tunteja tulee perehtyä Lasten ja nuorten taitopaja -materiaaliin moodlessa, linkki: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8301 ja suorittaa Lasten hätätilanteet ja elvytys-verkkokurssi.

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on, että opit tavallisimmat sisätautien ja syöpätautien erikoisalojen sairaudet.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien epidemiologian eli uusien tapausten ilmaantumisen ja vallitsevuuden
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien geneettisen taustan ja tunnistaa genomitiedon vaikutukset sairauksien hoidossa
• osaa jakaa tietoa tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien riskitekijöistä ja ohjata niiden ehkäisemisessä
• osaa tunnistaa tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien oireet
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien kliiniset, radiologiset ja kliinis-fysiologiset tutkimukset
• osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydökset suhteessa sairauden vaiheeseen
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien hoitomuodot, hoidon seuraukset ja osaa tunnistaa potilaan tilan poikkeamat
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien jatkohoidon, seurannan ja ennusteen

Sisältö (OJ)

• keskeisimmät sisätaudit ja syöpätaudit sekä niiden genetiikka, oireet, tutkimukset ja löydökset, sekä hoidon ja seurannan perusteet

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien yleisyyden, riskitekijät ja syyt
• tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet ja sairauteen liittyvän patofysiologian, osaa nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
• tietää tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien geneettisten tekijöiden vaikutukset sairauden hoitoon
• tietää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin.

Hylätty

Opiskelija
• ei tiedä tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien yleisyyttä, riskitekijöitä tai syitä
• ei tunnista tavallisimpien sisätautien oireita tai sairauteen liittyvää patofysiologiaa, eikä osaa nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia tai selittää niiden löydöksiä
• ei tiedä tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien hoitomuotoja tai seurantaa
• ei tiedä tavallisimpien sisätautien ja syöpätautien geneettisten tekijöiden vaikutuksia sairauden hoitoon
• ei tiedä syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin.

Aika ja paikka

Kevät 2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti osa 1: Sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet, endokrinologia: Exam-tenttinä 3.3-16.3.2025. Uusinnat sovitaan orientaatiotunnilla Sisätautien hoitotyö orientaatio


Tentti osa 2: Neurologia, gastroenterologia, syöpätaudit ja tautioppi: Exam-tenttinä 17.3-6.4.
Uusinnat sovitaan orientaatiotunnilla Sisätautien hoitotyö orientaatio

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointimenetelmänä on kaksi tenttiä, jotka molemmat tulee suorittaa hyväksytysti. Arviointi hyväksytty / hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen kokeesta tulee saada 75% pisteistä, mikä vastaa H3-tasoa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu, osin integroidut luennot sisätauteja sairastavan ja palliatiivisen hoitotyön tuntien kanssa.

Oppimateriaalit

Holmström P, Korhonen L, Kuusisto M, Lätti A, Rintamäki R, Tauriainen M-M: Sisätaudit, SanomaPro 2022.

Osakoe 1:
1.1-1.4 Sydämen anatomia ja sydämen toiminnan säätely s. 14-23
1.7 sydämen verenkierron tutkiminen s. 30-35
1.8 Elektrokardiografia s. 30-42
1.9 Sydämen ja verenkierron koneellinen tutkiminen s. 42-48
1.10 Sydämen ja verenkierron kliinisfysiologiset testit s.48-52
1.11. Sydämenverenkierron invasiiviset tutkimukset: muut tutkimukset – mikrobiologisiin tutkimuksiin asti s. 56-58
1.12 Sepelvaltimotauti s. 59-70
1.13 Akuutti sepelvaltimotauti s.70-76 Sydäninfarktin liuotushoitoon asti Jatkohoito s.78-79
1.14 Sydäninfarkti s. 79-82
1.34 Kohonnut verenpaine s. 186-204
1.43 Laskimotukos s. 231-235, 816
1.44 Keuhkoembolia s.235-239, 816
3.31 Diabetes s. 431-493
8.2 Keuhkosairairauksien kirjo s. 839-841
8.3 Keuhkojen anatomiaa ja fysiologiaa s. 842
8.4 Keuhkopotilaan tutkiminen s. 843-844
8.5 Yskä s. 844-845
8.6 Astma s. 846-8 52
8.7 Keuhkoahtaumatauti s.852-856

Osakoe 2.
5.1 Yleistä reumataudeista s. 647
5.2 Nivelen anatomia ja fysiologia s. 648
5.3 Reumatologisen potilaan tutkiminen s. 648-656
5.4 Reumatautien hoidon kulmakivet s. 656-657
5.5 Reumataudeissa käytettävät lääkehoidot s.657-666
5.6 Nivelreuma s. 666-674
6.3 Munuaisten fysiologia s. 723-725
6.4 Munuaissairauksiin liittyvät oireet ja potilaan tutkiminen s. 725-727
6.5 Munuaissairauksien tutkimusmenetelmiä s. 727-733
6.6 Nefroottinen oireyhtymä s. 733-736
6.7 Glomeruloksen sairaudet s. 736-738
6.8 Diabeteksen munuasitauti s. 744-749
6.10 Munuainen ja kohonnut verenpaine s. 756-759
6.12 Lääkkeiden aiheuttamat munuaistaudit s. 760-761
6.13 Munuaisten vajaatoiminta kohdasta krooninen munuaisten vajaatoiminta s. 765-771
6.14 Kroonisen munuaisten vaajtoiminnan aktiivihoitomuodot s. 772-763

Aivoinfarkti ja TIA. Käypä hoito suositus. Julkaistu 27.2.2024. Saatavilla osoitteessa https://www.kaypahoito.fi/hoi50051

Sirpa Leppä, Sirkku Jyrkkiö, Annika Pasanen, Janne Pitkäniemi, Pauli Puolakkainen, Olli Tenhunen, Leila Vaalavirta (toim.) 2023. Syöpäsairaudet (saatavilla Oppiportista):

- luku: Mitä syöpäsairauksien hoito on? pois lukien Syöpätaudit erikoisalana
- luku: Syövän synty, kasvu, leviäminen ja syyt, pois lukien syöpä ja elimistön puolustusjärjestelmä
- luku: Milloin epäillä syöpää ja miten syöpä todetaan kohdat:
- syövän perinnöllinen alttius
- syövän aiheuttamat oireet ja kliiniset löydökset
- luku: Syöpähoitojen yleiset periaatteet


Moodlessa oleva materiaali.

Sisällön jaksotus

Osa 1 (tentti 1)
- sydän ja verenkiertoelimistö
- hengityselinsairaudet
- endokriiniset sairaudet
-infektiosairaudet

Osa 2 (tentti 2)
- gastroenterologia
- neurologiset sairaudet
-munuaissairaudet
-reumataudit
- syöpätaudit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso antaa valmiudet lääkehoidon ja lääkelaskujen keskeiseen osaamiseen.

Opintojakson jakson suoritettuaan opiskelija
• osoittaa perehtyneisyyttä lääkehoitoa ohjaaviin säädöksiin
• osaa kuvata lääkehoidon prosessin vaiheet
• ymmärtää turvallisen lääkehoidon edellytykset ja niiden merkityksen potilasturvallisuudessa
• osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• tietää lääkehoidon luotettavat tietokannat ja osaa käyttää niitä
• osaa perusteet lääkehoidon ohjaamisesta
• osaa laskea lääkelaskut oikein.

Sisältö (OJ)

• lääkehoitoa ohjaavat säädökset
• lääkehoidon prosessi
• turvallisuus lääkehoidossa
• lääkemuodot ja lääkkeiden antotavat
• injektioiden antamisen harjoittelu ihonalaiskudokseen ja lihakseen
• lääkehoidon suunnittelun ja toteuttamisen harjoittelu sekä lääkkeiden jakaminen potilaskohtaisiin annoksiin
• lääketietokannat ja niiden käytön harjoittelu
• lääkelaskut

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
• tietää lääkehoitoa ohjaavista säädöksistä perusasiat
• tietää potilaan turvallisen lääkehoidon merkityksen osana potilaan kokonaishoitoa
• osaa toimia vastuullisesti potilaan lääkehoidossa
• osaa perusteet lääkehoidon prosessin vaiheista ja on selvillä sairaanhoitajan lääkehoitoon liittyvistä tehtävistä potilaan hoidossa
• tietää perusasiat eri lääkemuodoista ja lääkkeiden antotavoista
• osaa antaa injektiot ihonalaiskudokseen ja lihakseen turvallisesti
• osaa etsiä ja käyttää tietoa luotettavista lääkehoidon tietokannoista
• osaa toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• tietää perusteet lääkeaineiden vaiheista ja vaikutuksista elimistössä
• osaa ohjattuna ohjata potilasta lääkehoidossa
• osaa laskea lääkelaskut oikein.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tyydyttävän tason lisäksi opiskelija
• osaa perustella toimintaansa lääkehoidon prosessin eri vaiheissa
• osaa suunnitella ja toteuttaa potilaan lääkehoidon ohjausta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Hyvän tason lisäksi opiskelija
• osaa soveltaa osaamistaan lääkehoidon prosessin eri vaiheissa
• tietää lääkehoidosta aiheutuvat seuraukset ja osaa reagoida niihin tilanteen vaatimalla tavalla
• osaa suunnitella ja toteuttaa yksilöllisesti potilaan lääkehoidon ohjausta.

Aika ja paikka

Syksy 2024. Lääkehoidon ja -laskujen toteutusaika vkot 35-40 (sisältää varsinaiset tenttikerrat). Uusinnat ilmoitettu erikseen.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lääkelaskutentti 4.10.2024. Lääkehoidon tentti Examissa 30.9.-8.10.2024. Uusinnat lääkehoidon osalta Examissa (1. uusinta 14.10.-22.10.2024, 2. uusinta 28.10.-31.10.2024.), lääkelaskujen osalta läsnäolotentteinä opettajan valvonnassa (1. uusinta 7.10.2024, 2. uusinta 23.10.2024). Mikäli opiskelija ei läpäise kahdella uusinnalla lääkehoidon tenttejä, on hänen ilmoittauduttava uudelle toteutukselle. Lääkelaskujen osalta kahden uusintasuorituksen jälkeen opiskelija voi ilmoittautua Lääkelaskupajoihin, tällöin yhteys opettaja Rami Yli-Villamoon.
Käytännöllisen pienryhmäharjoittelun osalta uusinnat/korvaavuudet katsotaan opiskelijakohtaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkehoito ja lääkelaskut muodostavat yhdessä numeerisen kokonaisarvosanan. Opintojakso tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen sisätautiharjoittelua.
******************************
Lääkehoito: kirjallinen koe, jossa alin hyväksytty arvosana edellyttää 75% pisteistä. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
******************************
Lääkelaskut: kirjallinen koe, jonka hyväksytty suoritus edellyttää 100% oikein. Opiskelijalla on halutessaan oikeus käyttää nelilaskinta, tämä opiskelijan on hankittava itse. Muun kaltaisia laskimia/puhelinta ei saa käyttää. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
******************************
Pienryhmätyöskentely: Läsnäolo tunneilla ja aktiivinen osallistuminen opetukseen. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
******************************
Matematiikka: Jokainen opiskelija osallistuu opintojakson alussa matematiikan lähtötasotestiin. Hyväksytty testisuoritus oikeuttaa matematiikan suoritusmerkintään. Testiä ei voi uusia. Mikäli opiskelija ei pääse testistä läpi, hän suorittaa peruslaskutoimituksiin liittyvän tehtäväpaketin. Tällöin matematiikan suoritusmerkinnän saa, kun tehtäväpaketti on laskettu 100% oikein kurssin Moodle-alustalla asetettuun aikarajaan mennessä. Tehtävien asiakokonaisuuksiin liittyen järjestetään matematiikan opetusta, jonka yhteydessä opiskelija saa myös tarvittaessa ohjausta tehtäviin. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, muut harjoitukset.Teoriaokonaisuus sisältää pienryhmätyöskentelyä 3 h/pienryhmä - tämän toteutustapa ilmoitetaan orientaatiotunnilla. Lisäksi käytännön harjoittelua: pistokset s.c., i.m. näyttökoe, muut tehtävät.

Oppimateriaalit

Saano & Taam-Ukkonen (2014). Lääkehoidon käsikirja. Osa 1 kokonaan, pl. kappale 12. Uudemmassa versiossa pl. kpl 7 (laskimonsis.lääkehoito).
Diat + muu tunnilla mahdollisesti jaettava materiaali (monisteet ym.)
Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy. Saatavilla myös e-kirjana: https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/hb336c/alma9911251180205973
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. ( toim.) 2021. Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Saatavilla www-osoitteessa https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162847

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 h opiskelijan työtä. Sisältää kontaktiopetuksen (matematiikan, lääkehoidon ja -laskujen opetuksen, tentit, pienryhmätyöskentelyn) .

Sisällön jaksotus

Lääkehoito ja -laskut vuorottelevat opetuksessa.
Pienryhmätyöskentelyn tunnit aikaisintaan Lääkkeiden antaminen-luennon jälkeen (luento II).
Matematiikan tunnit pyritään pitämään ennen 1. lääkehoidon ja -laskujen luentoa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Lääkehoidon ja -laskujen opintojaksoa voi korottaa hyväksytyn suorituksen jälkeen opintojakson uusintakerroilla. Molemmat osiot, eli lääkehoito ja -laskut on oltava suoritettuna hyväksytysti ennen korotukseen ilmoittautumista. Korotuskokeissa korotetaan koko opintojaksoa eli sekä lääkelaskut, että lääkehoito. Korotuskokeisiin on ilmoittauduttava opintojakson vastuuopettajalle viimeistään viikko ennen korotuspäivää (= uusintapäivää).

Orientaatiotunnilla läsnäolopakko, samoin viimeisillä kertaustunneilla. Orientaatiosta poissaolevia ei hyväksytä opintojaksolle mukaan.

Opiskelijan tulee kirjautua ja luoda itselleen tunnukset Lääkehoitopassiin.
https://www.laakehoitopassi.fi/
Ohjeistus passin käyttöön annetaan orientaatiotunnilla.

Lääkelaskujen osalta opiskelijalla on oikeus käyttää nelilaskinta laskuja tehdessään. Muunlaisia laskimia ei ole sallittua käyttää. Nelilaskimen hankinta on opiskelijan vastuulla.

Tavoitteet (OJ)

- tietää raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologian ja hoidon
- tietää raskauden aikana seurantaa vaativat yleisimmät perussairaudet ja niiden hoidon
- osaa soveltaa teoriatietoa säännöllisen synnytyksen jälkitarkastukseen
- tietää neuvolaikäisen lapsen terveyden, kasvun ja kehityksen tavallisimmat häiriöt ja haasteet lääketieteellisestä näkökulmasta sekä neuvolan keinot niissä tukemisessa

Sisältö (OJ)

- raskauteen ja synnytykseen liittyvät häiriöt
- raskaudessa huomioitavat perussairaudet ja niiden vaikutus raskauden seurantaan
- jälkitarkastus
- lapsen terveyden, kasvun ja kehitykset häiriöt

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- tuntee merkittävimmät raskauden ajan ja synnytyksen häiriöt ja niiden hoidon
- tuntee raskauden aikana seurantaa vaativat yleisimmät perussairaudet ja niiden hoidon
- osaa soveltaa jälkitarkastukseen liittyvää teoriatietoa terveydenhoitajatyössä
- tuntee neuvolaikäisen lapsen terveyden, kasvun ja kehityksen tavallisimmat häiriöt ja haasteet lääketieteellisestä näkökulmasta sekä neuvolan keinot niissä tukemisessa

Hylätty
Opiskelija
- tunnistaa vain joitain raskauden ajan ja synnytyksen häiriöitä sekä seurantaa vaativia perussairauksia
- jälkitarkistukseen liittyvä teoriatieto on vähäistä
- tunnistaa vain yksittäisiä häiriöitä ja neuvolan keinoja neuvolaikäisen lapsen terveyden, kasvun ja kehityksen tavallisimmista häiriöistä

Aika ja paikka

6.1.-2.2.2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Synnytysoppi Moodletentti
Lastenlääkäri Moodletentti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Synnytysoppi: Moodletentti hyväksytty / hylätty
Lastenneuvolalääkäri: Moodletentti hyväksytty / hylätty

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

LASTENEUVOLAN LÄÄKÄRIN MoodleTENTTI
• www.kasvukäyrät.fi – erityisesti kohta tietoja: tietoa terveydenhuollon henkilökunnalle, tietoa vanhemmille
• lääkärin luennot (keväällä 2024 pidetyt, materiaali löytyy Moodlesta)
- Terveystarkastusmenetelmät: kasvu
• Lapsen normaali ja poikkeava kasvu, Lääkärin käsikirja, Marja Ojaniemi (tiedosto moodlessa)
• Hukki ym Lapsen kallon poikkeavan muodon diagnostiikka. Suomen Lääkärilehti 23/2013 vsk 68 (pdf moodlessa)
• Lasten lihavuus - Käypä hoito suositus
* Lihavuus pbl tuotokset

Synnytysoppi:
Lasta odottavan perheen terveydenhoitajatyön moodlessa tentin sisältö ja ohjeet

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54 h itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

6.1-2.2.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

- tietää raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologian ja hoidon
- tietää raskauden aikana seurantaa vaativat yleisimmät perussairaudet ja niiden hoidon
- osaa soveltaa teoriatietoa säännöllisen synnytyksen jälkitarkastukseen
- tietää neuvolaikäisen lapsen terveyden, kasvun ja kehityksen tavallisimmat häiriöt ja haasteet lääketieteellisestä näkökulmasta sekä neuvolan keinot niissä tukemisessa

Sisältö (OJ)

- raskauteen ja synnytykseen liittyvät häiriöt
- raskaudessa huomioitavat perussairaudet ja niiden vaikutus raskauden seurantaan
- jälkitarkastus
- lapsen terveyden, kasvun ja kehitykset häiriöt

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- tuntee merkittävimmät raskauden ajan ja synnytyksen häiriöt ja niiden hoidon
- tuntee raskauden aikana seurantaa vaativat yleisimmät perussairaudet ja niiden hoidon
- osaa soveltaa jälkitarkastukseen liittyvää teoriatietoa terveydenhoitajatyössä
- tuntee neuvolaikäisen lapsen terveyden, kasvun ja kehityksen tavallisimmat häiriöt ja haasteet lääketieteellisestä näkökulmasta sekä neuvolan keinot niissä tukemisessa

Hylätty
Opiskelija
- tunnistaa vain joitain raskauden ajan ja synnytyksen häiriöitä sekä seurantaa vaativia perussairauksia
- jälkitarkistukseen liittyvä teoriatieto on vähäistä
- tunnistaa vain yksittäisiä häiriöitä ja neuvolan keinoja neuvolaikäisen lapsen terveyden, kasvun ja kehityksen tavallisimmista häiriöistä

Aika ja paikka

Kevät 2025

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Synnytysoppi: modletentti, hyväksytty/ hylätty
Lastenlääkäri, moodletentti, hyväksytty/ hylätty
Imetysohjaus luennoilla 4 tuntia läsnäolopakko, tehtävien tekeminen hyväksytysti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Synnytysoppi tentti hyväksytty/ hylätty
Lastenlääkäritentti hyväksytty/ hylätty
Imetysohjaus luennoilla 4 tuntia läsnäolopakko, tehtävien tekeminen hyväksytysti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

verkossa: luennot, itsenäinen opiskelu,tehtävät
Synnytysoppi 0,5 op : itsenäinen opiskelu, kirjatentti
Imetysohjaus 0.5 op: luennot verkossa + tehtävät
Lastenlääkäri 1 op, itsenäinen opiskelu, Moodletentti

Oppimateriaalit

Synnytysoppi:
Naistentaudit ja synnytykset

Tapanainen J, Heikinheimo O, Mäkikallio K, Aaltonen R. Naistentaudit ja synnytykset. [6., uudistettu painos]. Helsinki: Duodecim; 2019.
Moodlessa tarkempi sisältö

Lastenlääkäri: kirjallisuus ja muu materiaali löytyy Moodlesta
Imetysohjaus :Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op, 2x 27 tuntia

Sisällön jaksotus

Synnytysoppi 0,5
Lastenlääkäri 1op
Imetysohjaus 0,5

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Tavoitteet (OJ)

- ymmärtää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa terveydenhoitajan työssä
- osaa tunnistaa ja ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita ja tukea asiakasta yksilöllisesti terveydenhoitajan työn eri sektoreilla
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidossa
- hallitsee mielenterveyttä ja voimavaroja tukevien ja seulovien testien käytön terveydenhoitajana
- tunnistaa omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen vaikutuksen mielenterveystyöhön

Sisältö (OJ)

- päihteiden ja mielenterveyshaasteiden puheeksi otto
- terveydenhoitajan rooli päihde- ja mielenterveysasiakkaiden tukemisessa, hoidon suunnittelussa ja toteuttamisessa
- yleisimmät asiakkaiden mielenterveyden haasteet terveydenhoitajatyön eri sektoreilla; tunnistaminen, tukeminen ja hoitopolut
- menetelmät: erilaiset seulat ja toimintamallit
- omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen tunnistaminen

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna sairaanhoitajavaiheen opintoja 135 op sekä osallistuminen terveydenhoitajatyön perusteet -opintojaksolle

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- tietää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa terveydenhoitajan työssä
- osaa tunnistaa mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita terveydenhoitajan työn eri sektoreilla
- tietää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidossa
- tietää mielenterveyttä ja voimavaroja tukevia ja seulovia testejä ja käyttötapoja terveydenhoitajan työssä
- tiedostaa omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen vaikutukset mielenterveystyöhön

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- ymmärtää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa terveydenhoitajan työssä
- osaa tunnistaa ja ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita terveydenhoitajan työn eri sektoreilla
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidon eri vaiheissa
- hallitsee mielenterveyttä ja toimintakykyä tukevien ja seulovien testien käytön terveydenhoitajana
- tunnistaa omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen vaikutuksen mielenterveystyöhön

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- ymmärtää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa ja osaa hyödyntää sitä asiakkaan ohjaamisessa
- osaa tunnistaa ja ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita ja tukea asiakasta yksilöllisesti terveydenhoitajan työn eri sektoreilla.
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidossa ja osaa huomioida sen eri asiakasryhmien hoidon suunnittelussa
- hallitsee mielenterveyttä ja toimintakykyä tukevien ja seulovien testien käytön terveydenhoitajana ja osaa ohjata asiakasta niitä hyödyntäen
- osaa tarkastella omia arvoja, asenteita ja toimintatapoja ja arvioida niiden vaikutuksen mielenterveystyöhön

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

- ymmärtää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa terveydenhoitajan työssä
- osaa tunnistaa ja ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita ja tukea asiakasta yksilöllisesti terveydenhoitajan työn eri sektoreilla
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidossa
- hallitsee mielenterveyttä ja voimavaroja tukevien ja seulovien testien käytön terveydenhoitajana
- tunnistaa omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen vaikutuksen mielenterveystyöhön

Sisältö (OJ)

- päihteiden ja mielenterveyshaasteiden puheeksi otto
- terveydenhoitajan rooli päihde- ja mielenterveysasiakkaiden tukemisessa, hoidon suunnittelussa ja toteuttamisessa
- yleisimmät asiakkaiden mielenterveyden haasteet terveydenhoitajatyön eri sektoreilla; tunnistaminen, tukeminen ja hoitopolut
- menetelmät: erilaiset seulat ja toimintamallit
- omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen tunnistaminen

Esitietovaatimukset (OJ)

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajatyön perusteet -opintojakso.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

- tietää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa terveydenhoitajan työssä
- osaa tunnistaa mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita terveydenhoitajan työn eri sektoreilla
- tietää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidossa
- tietää mielenterveyttä ja voimavaroja tukevia ja seulovia testejä ja käyttötapoja terveydenhoitajan työssä
- tiedostaa omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen vaikutukset mielenterveystyöhön

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

- ymmärtää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa terveydenhoitajan työssä
- osaa tunnistaa ja ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita terveydenhoitajan työn eri sektoreilla
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidon eri vaiheissa
- hallitsee mielenterveyttä ja toimintakykyä tukevien ja seulovien testien käytön terveydenhoitajana
- tunnistaa omien arvojen, asenteiden ja toimintatapojen vaikutuksen mielenterveystyöhön

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

- ymmärtää ennaltaehkäisyn merkityksen eri ikäisten asiakkaiden mielenterveyden tukemisessa ja osaa hyödyntää sitä asiakkaan ohjaamisessa
- osaa tunnistaa ja ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteisiin liittyviä haasteita ja tukea asiakasta yksilöllisesti terveydenhoitajan työn eri sektoreilla.
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin päihde- ja mielenterveysasiakkaiden hoidossa ja osaa huomioida sen eri asiakasryhmien hoidon suunnittelussa
- hallitsee mielenterveyttä ja toimintakykyä tukevien ja seulovien testien käytön terveydenhoitajana ja osaa ohjata asiakasta niitä hyödyntäen
- osaa tarkastella omia arvoja, asenteita ja toimintatapoja ja arvioida niiden vaikutuksen mielenterveystyöhön

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Orientaatio 19.2 orientaatioon mennessä päivittyvät opintojakson tiedot.

Opintojakso toteutuu itsenäisinä opiskeluna verkossa,myös mahdollisesti ryhmä- ja parityöskentelynä.
Opintojakso sisältää ohjausharjoituksia, jotka on tarkoitus toteuttaa harjoittelussa tai omassa työssä.

Tavoitteet (OJ)

Tämän kurssin avulla tutustut monialaisesti tulevaisuuden sosiaali- ja terveysalan työkenttään ja saat työkaluja ammatillisen kasvun ja opintojen tueksi.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää ammatillisen kasvun yksilöllisen ja monialaisen merkityksen oppimisprosessissa
• ymmärtää resilienssin ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen sosiaali- ja terveysalalla ja tunnistaa omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan oppijana
• huomioi turvallisuuden opiskelussa ja opiskeluyhteisössä
• työskentelee ryhmässä aktiivisesti ja muut huomioiden sekä ymmärtää vuorovaikutusosaamisen merkityksen monialaisessa opiskelu- ja työyhteisössä
• tuntee sosiaali- ja terveysalan arvot ja eettiset periaatteet.

Sisältö (OJ)

• monialaiset opiskelu-, ryhmä- ja tiimityöskentelytaidot sosiaali- ja terveysalalla
• reflektointi, palautteen vastaanottaminen ja palautteen antaminen opiskelijana ja työntekijänä
• itsesäätely- ja stressinhallintakeinot sekä palautuminen
• tunnetaidot ja tunteiden säätely
• minäpystyvyys ja itsemyötätunto
• itsensä johtaminen
• itseohjautuvuus, vastuunottaminen ja ongelmanratkaisutaidot
• psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen turvallisuus opiskelussa ja opiskeluyhteisössä
• sosiaali- ja terveysalan arvot ja ammattieettiset periaatteet
• moninaisuuden huomiointi opiskelu- ja työyhteisössä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:

Opiskelija
• Ymmärtää ammatillisen kasvun yksilöllisen ja monialaisen merkityksen oppimisprosessissa. Tietää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen opiskelijana ja työntekijänä.
• Tietää resilienssin ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen sosiaali- ja terveysalalla. Tunnistaa omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan oppijana, ja osaa hyödyntää tietoa omassa oppimisessaan.
• Osaa huomioida turvallisuuden opiskelussa ja opiskeluyhteisössä. Osaa toimia turvallisuutta edistäen ja moninaisuutta huomioiden.
• Osaa työskennellä ryhmässä aktiivisesti ja ottaa muut huomioon. Ymmärtää vuorovaikutusosaamisen merkityksen monialaisessa opiskelu- ja työyhteisössä.
• Tietää oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä tunnistaa muiden sosiaali- ja terveysalojen arvoja ja eettisiä periaatteita.

Hylätty:

Opiskelija
• Ei ymmärrä ammatillisen kasvun yksilöllistä ja monialaista merkitystä oppimisprosessissa. Ei ymmärrä palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkitystä opiskelijana ja työntekijänä.
• Ei ymmärrä resilienssin ja sosiaalisen kestävyyden merkitystä sosiaali- ja terveysalalla. Ei tunnista omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan oppijana, eikä hyödynnä tietoa omassa oppimisessaan.
• Ei huomioi turvallisuuden merkitystä opiskeluyhteisössä. Ei osaa toimia turvallisuutta edistäen ja moninaisuutta huomioiden.
• On passiivinen ja välttää osallistumista ryhmän työskentelyyn. Muiden huomioiminen on puutteellista. Ei ymmärrä vuorovaikutusosaamisen merkitystä monialaisessa opiskelu- ja työyhteisössä.
• Ei tiedä oman alansa arvoja ja eettisiä periaatteita, eikä tunnista muiden sosiaali- ja terveysalojen arvoja ja eettisiä periaatteita.

Aika ja paikka

Kurssin kesto viikot: 36-50

Pakollinen orientaatio etänä 5.9. klo 10.15-11.45

Pakollinen pienryhmätyöskentely keskiviikkoisin tai torstaisin viikoilla 38, 41, 44, 47 ja 50

Itsenäinen työskentely Moodlessa edellä viikoilla 36-50.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Posterin palautus Moodlen palautuskansioon ennen viimeistä pienryhmätapaamista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsenäinen työskentely Moodlessa ennen jokaista pienryhmätapaamista.

Itsenäinen valmistautuminen Moodlen tehtävien avulla ennen jokaista pienryhmätapaamista.

Aktiivinen osallistuminen pakollisissa pienryhmätapaamisissa.

Posterin tekeminen ja palauttaminen pienryhmässä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Itsenäinen verkkotyöskentely, pienryhmätyöskentely lähiopetuksena, omassa pienryhmässä itsenäinen työskentely.

Oppimateriaalit

Kaikki materiaali löytyy kurssin Moodlesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op x 27 h = 135 h opiskelijan työtä

Orientaatio: 2 h

Pienryhmätapaamiset 2 op, 5 x 4h = 20 h

Itsenäinen työskentely Moodlessa ja omassa pienryhmässä 3 op, 113 h

Sisällön jaksotus

Kurssi koostuu seuraavista osista:
1. Orientaatio
2. Minä oppijana -pienryhmätapaaminen
3. Oletko tiimipelaaja? -pienryhmätapaaminen
4. Tunnetaidot hallussa -pienryhmätapaaminen
5. Omaan ja muiden SOTE-alaan ammattiryhmään tutustuminen -pienryhmätapaaminen
6. Ammatillinen kasvu – voiko se alkaa jo nyt? -pienryhmätapaaminen

Moodle-tehtävät ja posterin palautus

Teemat sisältävät itsenäistä työskentelyä Moodlessa sekä pienryhmätyöskentelyä koululla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Kurssi on mahdollista suorittaa englannin kielellä englanninkielisellä toteutuksella. Muista ilmoittautua englanninkieliselle toteutukselle heti orientaation jälkeen

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssi toteutetaan monialaisesti. Pienryhmät rakentuvat eri sote-alan opiskelijoista, joka harjaannuttaa monialaiseen työskentelyyn jo opintojen aikana.

Ensimmäisellä ja viimeisellä pienryhmätapaamiselle on 100% läsnäolopakko. Muissa pienryhmätapaamisissa on 80% läsnäolopakko. Jos opiskelija on pois pienryhmätapaamisista, hän voi korvata poissaolon toisen ryhmän tunnilla. Korvaaminen pitää aina sopia etukäteen pienryhmän opettajan kanssa. Poissaolo voidaan korvata tarvittaessa myös englanninkielisellä toteutuksella. Jos et osallistu kurssille edellä mainittujen ohjeiden mukaisesti, voit suorittaa kurssin uudelleen seuraavalla lukukaudella.

Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-osaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen ja hedelmällisyyden suojelun perusteet
-osaa tavallisimmat naistentaudit ja tietää niihin liittyvät tutkimukset ja hoidon
-saa valmiuksia gynekologisessa tutkimuksessa avustamiseen, rintojen palpaation ohjaukseen sekä seksuaalisuuteen liittyvien asioiden puheeksi ottamiseen
-osaa raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja tietää tavallisimmat häiriöt raskaus-ja lapsivuodeaikana
-osaa äitiyshuollon palvelujärjestelmän rakenteen ja –prosessin
-osaa tukea ja ohjata lasta odottavaa perhettä ja lapsiperheitä terveissä elämäntavoissa, parisuhteessa, vanhemmuuteen kasvussa, päihteettömyydessä, perimän monimuotoisuuteen liittyvissä kysymyksissä moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen
-osaa toimia tarkoituksenmukaisesti sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
-saa valmiuksia ohjata perheitä imetyksessä, vastasyntyneen perushoidossa ja tarkkailussa näyttöön perustuvaa tietoa hyväksikäyttäen
-tunnistaa äitiys- ja naisenhoitotyöhön liittyviä eettisiä ongelmia ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti naisenhoitotyön kontekstissa
-osaa raskausajan, synnytyksen, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet
-osaa arvioida hoidon tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hedelmällisessä iässä olevan, raskaana olevan, synnyttäneen ja naistentauteja sairastavan asiakkaan hoitotyötä näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
-osaa reflektoida omaa ammatillista osaamistaan

Sisältö (OJ)

- naisen terveys elämänkulun eri vaiheissa
- seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen ja hedelmällisyyden suojelu sairaanhoitajan työssä
- äitiyshuollon palvelujärjestelmä
- normaali raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika sekä niiden tavallisimmat häiriöt ja perinnölliset sairaudet
- päihteettömyys ja terveelliset elämäntavat raskaus- ja imetysaikana
- keskenmeno, raskauden keskeytys ja lapsettomuus hoitotyön haasteena
- tavallisimmat naistentaudit ja niiden hoito
- raskausajan, synnytyksen, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoito
- gynekologisessa tutkimuksessa avustaminen, rintojen palpaatio
- avustaminen sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- imetysohjaus ja vanhempien ohjaus vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa ja tarkkailussa
- itsenäinen opiskelu: Baby Bakery – synnytyksenhoitopeli
- raskauden ja lapsivuodeajan ravitsemus
- Imetysohjaajakoulutus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija:
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisenhoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin.
- Tunnistaa tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan normaalikulun häiriöitä.
- Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa.
- Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä.
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää naistentautien ja raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet.
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi äitiys-, naisenhoitotyön toimintatavaksi.
- Tietää teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen äitiys- ja naisenhoitotyössä.
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys-, naisenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija:
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisenhoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin.
- Tunnistaa tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan normaalikulun häiriöitä.
- Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa.
- Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä.
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää naistentautien ja raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet.
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi äitiys-, naisenhoitotyön toimintatavaksi.
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen äitiys- ja naisenhoitotyössä.
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys-, naisenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan.
- Osaa teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija:
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiys- ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisenhoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
- Osaa kuvata ja analysoida vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä osaa perheen tukemismuodot.
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä.
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee naistentautien ja raskaus- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita äitiys-ja naisenhoitotyössä.
- Osaa ohjata asiakaslähtöisesti äitiys -ja naisenhoitotyössä.
- Osaa teoriassa soveltaa imetykseen liittyvää tietoperusta

- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja äitiys-ja naisenhoitotyön oppimisympäristössä.
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Naisen hoitotyö:
Tentti examissa x.x.2024
1. uusinta x.x.2024
2. uusinta x.x.2024
Mahdollinen opintojakson arvosanan korotus toisen uusintaperiodin yhteydessä

Imetysohjaajakoulutuksen tentti toteutuu ryhmätenttinä. Uusintatenttien ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla.

Korotustenttiä ei voida tehdä pelkästään imetysohjauskurssin osalta, vaan korotustenttissä koko naisenhoitotyön ja imetysohjaus toteus on tentittävä. Korotustentti on mahdollinen 2.uusinnan yhteydessä. Opiskelijan halutessa korottaa kurssiarvosanaa, tulee asian sopimiseksi olla vastuuopettajaan yhteydessä vähintään kolmea viikkoa ennen 2.uusintatentin tenttiajankohtaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1 Naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät.
Osa 2 Imetysohjaus
-Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tenttikysymys naisenhoitotyön tentissä, missä numeraalinen arviointi (0-5) ja näyttökoe.
- Lisäksi 100% läsnäolo opetuksessa ja hyväksytty imetysnäyttö.
Osa 3 Naisen hoitotyö lääkelaskut (2 kpl)
- Hyväksytty/hylätty
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty, tehtävien suorittaminen
Osa 5 Työpajatyöskentely
- Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja työskentelyyn.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Naisen hoitotyö 3,5 op
Lähiopetus, itsenäinen pienryhmätyöskentely, työpajatyöskentely ja itsenäinen opiskelu. Toteutuksen kokonaistuntimäärä 135 h sisältää osallistumisen opetukseen (24 h), työpajapäivän (8 h) ja loppu tuntimäärä menee aihealueen itsenäisen opiskelun ja pienryhmätyöskentelyyn. Opiskelijalta edellytetään orientaatiossa ja työpajapäivässä 100% läsnäoloa.

Imetysohjaus 1,5 op
Imetysohjaus perustuu WHO:n 20 tunnin koulutukseen. 1 op tarkoittaa opiskelijalle 27 tunnin työpanosta. Imetysohjaajakoulutukseen sisältyy lähiopetusta, imetysnäyttö ja tentti. Lähiopetusta imetysohjaukseen liittyen on yhteensä 14 h. Lähiopetuksessa edellytetään 100% läsnäoloa. Loppu osoitetusta työpanoksesta menee opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja osoitettujen tehtävien tekemiseen (näyttökoe).

Toteutussuunnitelma päivitetään tammikuun 2025 aikana.

Oppimateriaalit

• Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Raskauden- ja imetyksenaikainen ja naistentautien lääkehoito , viimeisin kirjallisuus
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019.
• www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Hakulinen, Tuovi; Otronen, Kirsi & Kuronen, Maria (2017) Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma vuosille 2018−2022 Ohjaus 24/2017. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL.)
• Viva.tamk.fi
• Nutsneggs.tamk.fi
• Youtube: Viisaat valinnat
• Osmosis.org opetusvideot eri aiheista: https://www.youtube.com/channel/UCNI0qOojpkhsUtaQ4_2NUhQ
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali

Imetysohjaus:
Imetysohjauskoulutus 1 op:
* Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
* Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
* Hakulinen T ym. 2017. Kansallisen Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2018-2022. THL:n ohjaus julkaisuja.
* Muu opettajan erikseen osoittama materiaali

Sisällön jaksotus

Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Naisen hoitotyö teoria
Osa 2 Imetysohjaus
Osa 3 Naisen hoitotyö lääkelaskut
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
Osa 5 Työpajatyöskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla harjaannut ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kohtaamisessa. Lisäksi opit reflektoimaan omaa osaamistasi monipuolisin keinoin.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
• harjaantuu toimimaan ammatillisesti ja kollegiaalisesti työyhteisössä
• harjaantuu ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kohtaamisessa eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden/potilaiden kanssa
• harjaantuu tunnistamaan asiakkaan voimavaroja ja hyvinvointia lisääviä tekijöitä
• kykenee reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita sekä tunnistaa eettisiä ongelmia
• tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattilaisen keskeisimmät lait ja asetukset
• osaa kirjoittaa asiatyylisen ongelmaperustaisen tekstin TAMKin raportointiohjeen pääperiaatteita noudattaen.

Sisältö (OJ)

• vastuullisuus ja ammatillinen toiminta opinnoissa ja sairaanhoitajan työssä
• ammatillinen toiminta työyhteisössä, kollegiaalisuus ja työntekijyysosaaminen
• eri kulttuureista tulevat asiakkaat ja haavoittuvat asiakasryhmät
• omien vuorovaikutustaitojen tunnistaminen ja arviointi
• oman toiminnan reflektointi ja eettisten ongelmien käsittely
• sosiaali- ja terveysalan keskeiset lait ja asetukset
• lähteisiin perustuva kirjoittaminen, ongelmaperustaisen tekstin rakenne

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty: Opiskelija
• toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
• harjaantuu toimimaan hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• harjaantuu ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten ja eri taustaisten asiakkaiden/potilaiden kanssa
• harjaantuu huomio oman toiminnan suunnittelun asiakkaan voimavarat huomioiden
• osaa reflektoida ja tunnistaa omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita sekä eettisiä ongelmia
• tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
• osaa noudattaa opintoihin liittyvän kirjoittamisen perusperiaatteita TAMKin raportointiohjeen mukaisesti.


Hylätty: Opiskelija
• ei toimi vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja jättää noudattamatta harjoittelun ohjeistuksia
• ei osaa toimia hyvien työyhteistaitojen mukaisesti
• ei kykene ammatilliseen tai hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten tai eri taustaisten asiakkaiden/ potilaiden kanssa
• ei harjaannu huomioimaan oman toiminnan suunnittelua asiakkaan voimavarat huomioiden
• ei osaa reflektoida ja tunnistaa omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita sekä eettisiä ongelmia
• ei tunne hoitotyön ammattilaisen toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa
• ei osaa noudattaa opintoihin liittyvän kirjoittamisen perusperiaatteita TAMKin raportointiohjeen mukaisesti.

Aika ja paikka

19.08.2024 - 22.12.2024

Harjoitteluviikko on vko 48.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei ole.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu 1 sisältää 1. lukukaudella yhden viikon käytännön harjoittelua eri ikäisten ihmisten parissa, opetusta, oppimistilanteiden reflektiota ja ryhmätyöskentelyä lähiopiskeluna.

Oppimateriaalit

Abdrbo, A. 2017. Assessment of Nursing Students’ Communication Skills. Nursing Education Perspectives. 38 (3), 149-151.

Crawford, R., McGrath, B., Christiansen, A., Roach,D., Salamonson, Y., Wall. P. & Ramjan, L. 2020. First year nursing students’ perceptions of learning interpersonal communication skills in their paid work: A multi-site Australasian study. Nursing Eduction in Practice. 48, 1-7.

Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992 

Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)

Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki: Sanoma Pro.

Mäkisalo-Ropponen, M. 2012. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. 2. painos. Helsinki: SanomaPro.

Sairaanhoitajaliiton sosiaalisen median ohjeet https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2020/01/Sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet.pdf

TAMKin kirjallisen raportoinnin –ohjeet

Valvira https://www.valvira.fi/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 81 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson oppitunnit, kirjoitusviestinnän tunnit, ryhmätyöskentely ja harjoitteluyksikössä suoritettavat 36 tuntia.

Kokonaislaajuus 3 opintopistettä eli 81 h. (yksi opintopiste on 27 h opiskelijan työtä)

Kokonaistuntimäärään sisältyy:

Harjoittelujakson orientaatiotunti 4h

Ammatillista toimintaa ohjaava lainsäädäntö (4 h)

Harjoittelujakson reflektiot 8 h (esimerkiksi 4+4)

Kv-viikon tai Hoitotyön päivän tms. ohjelmaa 6 h (keväisin) tai Järjestöpäivä tms. syksyisin.

Harkkapaikan etsintä sekä arviointilomakkeen täyttö 5 h

Harjoitteluyksikössä suoritettava tuntimäärä on 36 h (yksi kokonainen viikko)

Kirjoitusviestintä 2 h + 2 h + 2 h pajat

Tehtävän tekemiseen 14 h (kansilehti, sisällysluettelo, 4 sivua asiatekstiä, lähdeluettelo) + todiste osallistumisesta Järjestöpäivään/KV-viikkoon.

Eli yhteensä 81 tuntia.

Sisällön jaksotus

Ohjattu harjoittelu 1 harjoittelun tarkoituksena on tutustua erilaisiin sosiaali- ja terveysalan toimintayksikköihin ja harjaantua ammatillisessa vuorovaikutuksessa. Harjoittelu sisältää yhden viikon/36 h käytännön harjoittelua erikseen sovittuna aikana. Harjoitteluiden puuttuvat tunnit korvataan tunti tunnista.

Tunneilla on 100 % läsnäolovelvollisuus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelijalla on mahdollisuus AHOToida opintojakso, jos hänellä on tavoitteisiin soveltuva lähihoitajan tutkinto tai työkokemusta lähihoitajana tai vastaavana ja hän voi saavuttaa ko. opintojakson tavoitteet aiemmin hankkimallaan osaamisella. Opiskelija osoittaa aiemman hankitun osaamisensa hänelle osoitetulla kirjallisella tehtävällä, jonka hän toteuttaa TAMKin kirjallisten ohjeiden mukaisesti. Opiskelija osallistuu myös kirjoistuviestinnän tunneille. Lisäksi opiskelija osallistuu joko järjestöpäivään syksyllä tai keväällä kv-viikkolle yhtenä sovittuna päivänä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tehdään yksin tai pariharjoitteluna esimerkiksi julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin työelämäyhteistyökumppaneiden kanssa. Harjoittelupaikkoja ei varata Jobiilista vaan opiskelija hankkii harjoittelupaikan itse.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla harjaannut ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kohtaamisessa. Lisäksi opit reflektoimaan omaa osaamistasi monipuolisin keinoin.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa tehdä yhdessä opiskelijan kanssa terveyttä, hyvinvointia ja opiskelukykyä arvioivia terveystarkastuksia ja seulontatutkimuksia ja lähettää tarvittaessa jatkohoitoon
- tunnistaa opiskelijan terveyden tukemisen tarpeita ja osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistäviä työmenetelmiä opiskeluympäristössä
- osaa kohdata erilaisista elämäntilanteista ja kulttuureista lähtöisin olevia opiskelijoita sekä heidän läheisiään ja syventää taitojaan terveyttä vahvistavassa terveyskeskustelussa
- osaa ohjata ja tukea opiskelijaa opiskelukyvyn ylläpitämisessä
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin toimia opiskeluyhteisössä ja moniammatillisissa verkostoissa terveyden edistämisen asiantuntijana
- osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan opiskelijoiden yleisimmissä sairaanhoidollisissa tarpeissa
- osaa rokottaa ja antaa tartuntatauteihin ja rokotuksiin liittyvää ohjausta opiskelijoille

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu opiskelijan terveydenhoitajatyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksolle opiskelijan terveydenhoitajatyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty:
- osaa kohdata opiskelijan ja hänen läheisensä asiallisesti, kunnioittavasti ja ammatillisesti
- osaa toteuttaa yhdessä opiskelijan kanssa terveyttä, hyvinvointia ja opiskelukykyä arvioivia terveystarkastuksia ja seulontatutkimuksia ja lähettää tarvittaessa jatkohoitoon
- osaa tulkita terveystarkastusten ja seulontatutkimusten tuloksia ja havaitsee mahdollisia opiskelijan terveyden tukemisen tarpeita
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistäviä työmenetelmiä opiskeluympäristössä
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin terveyden edistämisen asiantuntijana opiskeluyhteisössä ja moniammatillisissa verkostoissa
- osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan opiskelijoiden yleisimmissä sairaanhoidollisissa tarpeissa
- osaa rokottaa ja antaa tartuntatauteihin ja rokotuksiin liittyvää ohjausta opiskelijoille
- osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty:
- opiskelijan ja hänen läheisensä asiallinen, kunnioittava ja ammatillinen kohtaaminen on puutteellista
- ei kykene toteuttamaan yhdessä opiskelijan kanssa terveyttä, hyvinvointia ja opiskelukykyä arvioivia terveystarkastuksia ja seulontatutkimuksia tai tarvitsee suoriutuakseen ohjaajan vahvaa tukea
- ei osaa tulkita terveystarkastusten ja seulontatutkimusten tuloksia ja eikä havaitse mahdollisia opiskelijan terveyden tukemisen tarpeita
- ei osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistäviä työmenetelmiä opiskeluympäristössä
- ei tunnista terveydenhoitajan roolin terveyden edistämisen asiantuntijana opiskeluyhteisössä ja moniammatillisissa verkostoissa
- ei osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan opiskelijoiden yleisimmissä sairaanhoidollisissa tarpeissa
- ei osaa rokottaa ja antaa tartuntatauteihin ja rokotuksiin liittyvää ohjausta opiskelijoille
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai asiakkaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan asiakasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti
-ei pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti.
Läsnäolovelvollisuus harjoittelun orientaatiossa ja reflektiossa.
Harjoittelun tavoitteiden, itsearviointien sekä kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Soveltuvin osin lääkehoidon passin täyttäminen.

Oppimateriaalit

Teoriaopetuksen oppimateriaali, opettajan osoittamat materiaalit, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h
Harjoittelun kokonaistuntimäärä sisältää: orientaation 1h, reflektion 2h, tehtävät 6h sekä arvioinnit harjoittelupaikassa.
Harjoittelupaikassa tehtävä tuntimäärä on 153h; 38h 15min/viikko

Harjoittelun orientaatiossa ja reflektiossa on läsnäolovelvollisuus.

Ajankäyttötiedot voivat tarkentua orientaatiossa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu ajoittuu syksylle 2024: pääsääntöisesti vk 38-41 tai vk 44-47

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija kirjaa alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle, keskustelee tavoitteistaan ohjaajan kanssa ja lähettää ne sähköpostitse opettajalle ja kopiona ohjaajilleen ensimmäisen harjoitteluviikon aikana.
Työvuorot suunnitellaan ohjaajan työvuorojen mukaan. Ne kirjataan työvuorolomakkeelle ja lähetetään opettajalle ja ohjaajalle yhdessä tavoitteiden kanssa.

Harjoittelun tehtävistä tarkemmat tiedot harjoittelun orientaatiossa.

Lisätiedot voivat täydentyä orientaatiossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa työterveyshuoltoa ohjaavat lakeja ja asetuksia asiakastyössä noudattaen hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteita
- osaa arvioida työn ja työolojen sekä ympäristön terveydellistä merkitystä yhteistyössä eri toimijoiden kesken
- osaa käyttää työterveyshuollon ja yrityksen yhteistyössä laadittua toimintasuunnitelmaa työskennellessään asiakkaan ja yritysten kanssa
- osaa tunnistaa työntekijöiden kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa niitä puheeksi terveystarkastustilanteissa
- osaa tehdä ohjatusti työikäisten terveystarkastuksia ja huomio genomitiedon merkityksen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa
- osaa antaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta työn terveellisyydestä ja turvallisuudesta sekä työntekijöiden terveyttä edistävissä asioissa
- osaa toteuttaa sairaanhoitoa työterveyshuollon ennalta ehkäisevien periaatteiden mukaisesti
- osaa noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta ja työskentelee luottamuksellisesti työntekijöiden ja yhteistyökumppaneitten kanssa.
- osaa toimia työssään eettisesti ja tasapuolisesti asiakkaan ja yritysten autonomiaan luottaen
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja pyytä tarvittaessa ohjausta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja suunnitelmalliseen työskentelyyn sekä osaa dokumentoida rakenteisen kirjaamisen mukaisesti

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu työterveyshuollossa

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opintojaksolle Työterveyshuollon terveydenhoitajatyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa soveltaa työterveyshuoltoa ohjaavia lakeja ja asetuksia asiakastyössä noudattaen hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteita
- osaa arvioida työn ja työolojen sekä ympäristön terveydellistä merkitystä yhteistyössä eri toimijoiden kesken
- osaa käyttää työterveyshuollon ja yrityksen yhteistyössä laadittua toimintasuunnitelmaa työskennellessään asiakkaan ja yritysten kanssa
- osaa tunnistaa työntekijöiden kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa niitä puheeksi terveystarkastustilanteissa ja hyödyntää erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä
- osaa tehdä ohjatusti työikäisten terveystarkastuksia ja huomio genomitiedon merkityksen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa
- osaa antaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta työn terveellisyydestä ja turvallisuudesta sekä työntekijöiden terveyttä edistävissä asioissa
- osaa toteuttaa sairaanhoitoa työterveyshuollon ennalta ehkäisevien periaatteiden mukaisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta ja työskentelee luottamuksellisesti työntekijöiden ja yhteistyökumppaneitten kanssa.
- osaa toimia työssään eettisesti ja tasapuolisesti asiakkaan ja yritysten autonomiaan luottaen
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja pyytä tarvittaessa ohjausta
- osaa huomioida kestävän kehityksen periaatteet hyvän työterveyshuollon käytännön mukaisesti
- osaa suunnitella työskentelyään ja osoittaa kykenevänsä itsenäiseen päätöksentekoon ja kirjaamiseen
- osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty:
Opiskelija
- ei osaa arvioida työntekijän työkykyä eikä toteuttaa itsenäisesti terveystarkastuksia eikä osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
- ei osaa toteuttaa itsenäisesti sairaanhoidon vastaanottoa työterveyshuollossa
- ei osaa antaa tietoja, neuvoa ja ohjata asiakasta sekä yritystä työn terveellisyyden ja turvallisuuden vahvistamiseksi
- ei osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä
- ei osaa toimia eettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöihin
- ei osaa huomioida työn ja työolojen sekä työympäristön merkitystä työpaikkaselvityksen toteuttamisessa
- ei osaa huomioida kestävän kehityksen periaatteet työterveyshuollossa
- ei osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja pyytä tarvittaessa ohjausta
- osoittaa kykenemättömyyttä suunnitelmalliseen työskentelyyn ja itsenäiseen päätöksentekoon ja kirjaamiseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai asiakkaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan asiakasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti
- ei pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Harjoittelun orientaatiossa ja reflektiossa on läsnäolovelvoite. Harjoittelun reflektio TAMKilla. Harjoittelu 6 op (4 vkoa) suoritetaan pääsääntöisesti viikoilla 38-41 tai 44-47, tai muuten sovitun mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu työterveyshuollossa.

Oppimateriaalit

Työterveyshuollon luennot ja muu opettajan osoittama materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op x 27 h = 162 h, josta harjoittelun orientaatio ja reflektio 4 h, varsinaista harjoittelua 153 h, itsenäinen tehtävä 5 h.

Sisällön jaksotus

Harjoittelu suoritetaan syksyn 2024 aikana. Edellytyksenä harjoittelulle on osallistuminen opintojaksolle Työterveyshuollon terveydenhoitajatyö.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämäyhteistyössä.

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelun orientaatiossa ja reflektiossa pakollinen läsnäolo.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa soveltaa työterveyshuoltoa ohjaavat lakeja ja asetuksia asiakastyössä noudattaen hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteita
- osaa arvioida työn ja työolojen sekä ympäristön terveydellistä merkitystä yhteistyössä eri toimijoiden kesken
- osaa käyttää työterveyshuollon ja yrityksen yhteistyössä laadittua toimintasuunnitelmaa työskennellessään asiakkaan ja yritysten kanssa
- osaa tunnistaa työntekijöiden kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa niitä puheeksi terveystarkastustilanteissa
- osaa tehdä ohjatusti työikäisten terveystarkastuksia ja huomio genomitiedon merkityksen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa
- osaa antaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta työn terveellisyydestä ja turvallisuudesta sekä työntekijöiden terveyttä edistävissä asioissa
- osaa toteuttaa sairaanhoitoa työterveyshuollon ennalta ehkäisevien periaatteiden mukaisesti
- osaa noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta ja työskentelee luottamuksellisesti työntekijöiden ja yhteistyökumppaneitten kanssa.
- osaa toimia työssään eettisesti ja tasapuolisesti asiakkaan ja yritysten autonomiaan luottaen
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja pyytä tarvittaessa ohjausta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja suunnitelmalliseen työskentelyyn sekä osaa dokumentoida rakenteisen kirjaamisen mukaisesti

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu työterveyshuollossa

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opintojaksolle Työterveyshuollon terveydenhoitajatyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa soveltaa työterveyshuoltoa ohjaavia lakeja ja asetuksia asiakastyössä noudattaen hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteita
- osaa arvioida työn ja työolojen sekä ympäristön terveydellistä merkitystä yhteistyössä eri toimijoiden kesken
- osaa käyttää työterveyshuollon ja yrityksen yhteistyössä laadittua toimintasuunnitelmaa työskennellessään asiakkaan ja yritysten kanssa
- osaa tunnistaa työntekijöiden kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa niitä puheeksi terveystarkastustilanteissa ja hyödyntää erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä
- osaa tehdä ohjatusti työikäisten terveystarkastuksia ja huomio genomitiedon merkityksen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa
- osaa antaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta työn terveellisyydestä ja turvallisuudesta sekä työntekijöiden terveyttä edistävissä asioissa
- osaa toteuttaa sairaanhoitoa työterveyshuollon ennalta ehkäisevien periaatteiden mukaisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta ja työskentelee luottamuksellisesti työntekijöiden ja yhteistyökumppaneitten kanssa.
- osaa toimia työssään eettisesti ja tasapuolisesti asiakkaan ja yritysten autonomiaan luottaen
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja pyytä tarvittaessa ohjausta
- osaa huomioida kestävän kehityksen periaatteet hyvän työterveyshuollon käytännön mukaisesti
- osaa suunnitella työskentelyään ja osoittaa kykenevänsä itsenäiseen päätöksentekoon ja kirjaamiseen
- osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty:
Opiskelija
- ei osaa arvioida työntekijän työkykyä eikä toteuttaa itsenäisesti terveystarkastuksia eikä osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
- ei osaa toteuttaa itsenäisesti sairaanhoidon vastaanottoa työterveyshuollossa
- ei osaa antaa tietoja, neuvoa ja ohjata asiakasta sekä yritystä työn terveellisyyden ja turvallisuuden vahvistamiseksi
- ei osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä
- ei osaa toimia eettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöihin
- ei osaa huomioida työn ja työolojen sekä työympäristön merkitystä työpaikkaselvityksen toteuttamisessa
- ei osaa huomioida kestävän kehityksen periaatteet työterveyshuollossa
- ei osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja pyytä tarvittaessa ohjausta
- osoittaa kykenemättömyyttä suunnitelmalliseen työskentelyyn ja itsenäiseen päätöksentekoon ja kirjaamiseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai asiakkaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan asiakasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti
- ei pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Harjoittelun orientaatiossa ja reflektiossa on läsnäolovelvoite. Harjoittelu 6 op (4 vkoa) suoritetaan pääsääntöisesti viikoilla 11-14 tai 15-18, tai muuten sovitun mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu työterveyshuollossa.

Oppimateriaalit

Työterveyshuollon luennot ja muu opettajan osoittama materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op x 27 h = 162 h, josta harjoittelun orientaatio ja reflektio 4 h, varsinaista harjoittelua 153 h, itsenäinen tehtävä 5 h.

Sisällön jaksotus

Harjoittelu suoritetaan kevään 2025 aikana. Edellytyksenä harjoittelulle on osallistuminen opintojaksolle Työterveyshuollon terveydenhoitajatyö.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämäyhteistyössä.

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelun orientaatiossa ja reflektiossa pakollinen läsnäolo.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti raskauden ajan seurantaa ja tunnistaa epäsäännöllisen raskauden piirteet sekä osaa ohjata jatkohoitoon.
- osaa ohjata ja aktivoida odottavaa ja lapsen synnyttänyttä perhettä terveellisissä elintavoissa
- osaa tehdä varhaista vuorovaikutusta tukevan haastattelun odottavalle ja synnyttäneelle perheelle ja soveltaa perhe- ja voimavaralähtöistä refleksiivistä työotetta
- osaa toteuttaa lapsivuoteisen terveydenhoitajatyötä
- osaa toteuttaa yksilöllistä ja ryhmämuotoista imetysohjausta, seksuaalineuvontaa, parisuhteen ja vanhemmuuden tukemista ja perhevalmennusta
- osaa arvioida ja tukea vanhempien vuorovaikutusta lastensa kanssa
- osaa käyttää monipuolisesti terveydenhoitajatyön työmuotoja ja työmenetelmiä yksilöllisesti perheen tarpeet huomioiden
- osaa toteuttaa terveen lapsen kasvun ja kehityksen seurantaa ja arviointia sekä rokottaa lapsia turvallisesti
- osaa tunnistaa ne tilanteet ja perheet, joissa lapsen psykososiaalinen kehitys on vaarassa häiriintyä ja osaa käyttää erilaisia puheeksi oton työmenetelmiä
- osaa ohjata lastenneuvola-asiakkaan tarvittaessa jatkohoitoon
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin perheiden hyvinvoinnin asiantuntijana moniammatillisissa verkostoissa ja työryhmissä
- huomioi kulttuuriset tekijät perheiden terveyden edistämistyössä

Sisältö (OJ)

- raskaana olevan, synnyttäneen, lapsen ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön ohjattu harjoittelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksoille lasta odottavan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitajatyö ja lapsen ja perheen terveydenhoitajatyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan, perheen ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti sekä kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen
- osaa toteuttaa itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäynnit
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenaikaiset seulontatutkimukset ja havaitsee keskeiset poikkeamat raskaudenkulussa ja sikiön voinnissa
- osaa ohjata odottavan perheen tarvittaessa jatkohoitoon
- osaa ohjata perhettä terveellisissä elintavoissa
- osaa käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä perheiden yksilö- ja ryhmäohjauksessa
- osaa ohjata vanhempia varhaisessa vuorovaikutuksessa ja toteuttaa varhaista vuorovaikutusta tukevan haastattelun
- osaa itsenäisesti arvioida eri ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä
- osaa ohjata lapsen ja hänen perheensä tarvittaessa jatkohoitoon
- osaa arvioida ja tukea vanhempien vuorovaikutusta lastensa kanssa
- osaa rokottaa turvallisesti
- ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen ja roolinsa neuvolatoiminnassa
- osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- reflektoi ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- osaa suunnitella työskentelyään ja osoittaa kykenevänsä itsenäiseen päätöksentekoon ja kirjaamiseen

Hylätty
Opiskelija
- kohtelee asiakkaita, perheitä tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei kykene pitämään itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäyntiä
- ei osaa tehdä ja tulkita raskaudenaikaisia seulontatutkimuksia, eikä havaitse keskeisiä poikkeamia raskaudenkulussa ja sikiön voinnissa
- ei osaa ohjata odottavaa perhettä tarvittaessa jatkohoitoon
- ei osoita kiinnostusta asiakkaan ja perheen ohjaukseen vaan vetäytyy ohjaustilanteista
- ei kykene itsenäisesti arvioimaan eri ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä
- ei osaa ohjata lasta ja hänen perhettään tarvittaessa jatkohoitoon
- ei osaa arvioida ja tukea vanhempien vuorovaikutusta lastensa kanssa
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
- osoittaa kykenemättömyyttä suunnitelmalliseen työskentelyyn ja itsenäiseen päätöksentekoon ja kirjaamiseen

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu

Oppimateriaalit

Teoriapohja: Lasta odottavan ja synnyttäneen perheen terveydenhoitajatyö & Lapsen ja perheen terveydenhoitajatyö

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Orientaatio 2h, harjoittelu, reflektio 2h, tehtävät = 12op, 324h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäharjoittelu 8vko

Tavoitteet (OJ)

Opintojakso vahvistaa ja kehittää perushoitotyön osaamista käytännön harjoittelussa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
· osaa toimia ammatillisesti, eettisesti ja asiakaslähtöisesti hoitotyössä
· osaa kommunikoida ja toimia moniammatillisesti hyödyntäen informaatioteknologiaa
· harjaantuu kirjaamaan hoitotyön prosessin mukaisesti
· osaa toteuttaa turvallisesti potilas- ja asiakastyötä
· ymmärtää itsensä johtamisen ja työntekijyysosaamisen, kehittämisen sekä laadun varmistuksen merkityksen hoitotyössä
· ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän osana potilaan hoitoa
· harjaantuu edistämään potilaan / asiakkaan terveyttä
· harjaantuu ohjaus- ja opetusosaamisessa sekä omahoidon tukemisessa
· osaa toteuttaa potilaan / asiakkaan perushoitotyötä
· toteuttaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä sekä hyödyntää tutkimustietoa päätöksenteossa.

Sisältö (OJ)

Potilaan kokonaisvaltaisen perushoitotyön harjoittelu.

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut ensimmäisen lukukauden opinnoista vähintään: Hoitotyön perusosaaminen, Infektioiden ehkäisy, Lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksoon, Ikääntyneiden hoitotyö sekä Ohjattu harjoittelu 1.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen ohjattujen harjoitteluiden 2-9 harjoittelupaikkoja valitessa tulee huomioida harjoitteluiden sijoittuminen laaja-alaisesti ja monipuolisesti hoitotyön eri alueille EU-direktiivin mukaisesti. Harjoitteluja tulee tehdä eri-ikäisten potilaiden parissa perusterveydenhuollossa, erikoissairaanhoidossa, vuodeosastolla ja avoterveydenhuollossa, huolehtien somatiikan ja mielenterveys- ja päihdehoitotyön osaamisen kehittymisestä. Harjoittelupaikat voivat olla julkisessa tai yksityisessä terveydenhuollossa tai kolmannella sektorilla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty: Opiskelija
• noudattaa hoitotyön lainsäädäntöä, eettisiä ohjeita ja periaatteita sekä harjoittelun ja työpaikan ohjeistuksia
• kohtaa asiakkaan ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
• arvostaa asiakasta ja tunnistaa hänen omia yksilöllisiä voimavarojaan eri elämänvaiheissa
• arvioi omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
• tunnistaa hoitoon osallistuvien ammattilaisten tehtävät asiakkaan hoidossa ja osallistuu asiakkaan hoitoon moniammatillisen tiimin jäsenenä
• tutustuu harjoittelupaikan sähköisiin järjestelmiin ja harjaantuu käyttämään niitä turvallisesti ja tietoturvallisesti
• osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä hoitotyön eri vaiheissa kirjallisesti ja suullisesti
• edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja tietää, miten työpaikalla toimitaan haitta/vaaratapahtumien jälkeen
• harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä
• toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä noudattaen työpaikan ohjeita ja tunnistaen osaamisensa rajat, osaa hyödyntää työyhteisöä ja luotettavaa tietoa laadun varmistamiseksi
• toimii taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
• osallistuu aktiivisesti ja oma-aloitteisesti harjoittelupaikan toimintaan ja hakeutuu oppimistilanteisiin kehittyäkseen ammatillisesti, harjaantuu oman työnsä organisoinnissa
• tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; perehtyy oman harjoittelupaikan yhteistyötahoihin
• tunnistaa harjoittelupaikkansa merkityksen ja aseman sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
• osaa ohjattuna osallistua yksilöllisen hoidon suunnitteluun ja arviointiin asiakkaan terveyden edistämiseksi
• osaa auttaa potilasta päivittäisissä perustoiminnoissa asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
• harjaantuu potilaan toimintakyvyn arvioinnissa
• harjaantuu peruselintoimintojen mittaamisessa ja osaa ohjattuna toteuttaa niihin liittyviä hoitotyön toimintoja
• harjaantuu potilaan ohjauksessa
• tietää infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa, hallitsee suojainten käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti
• osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
• harjaantuu käyttämään alan yleisimpiä, näyttöön perustuvia tiedon lähteitä ja hyödyntää niitä hoitotyötä tehdessään
• tutustuu yksikön oppimateriaaleihin ja hoitosuosituksiin sekä toimii niiden mukaisesti
• oppii perustelemaan toimintaansa ja päätöksiään luotettavasti.



Hylätty: Opiskelija
• ei noudata hoitotyön lakeja, eettisiä ohjeita tai periaatteita, toimii vastuuttomasti työryhmän jäsenenä tai ei noudata harjoittelun ohjeistuksia tai toimii vilpillisesti (esim. tavoitteet tai työvuorot puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan sovitulla tavalla tai jakson tuntimäärä ei täyty)
• ei kohtaa asiakasta ja työyhteisön jäseniä asiallisesti ja kunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
• ei arvosta asiakasta eikä tunnistaa hänen yksilöllisiä voimavarojaan eri elämänvaiheissa
• ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti eikä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
• ei tunnista hoitoon osallistuvien ammattilaisten merkitystä asiakkaan hoidossa eikä osallistu asiakkaan hoitoon moniammatillisen tiimin jäsenenä
• ei tunne harjoittelupaikan sähköisiä järjestelmiä eikä käytä niitä turvallisesti, ei huolehdi tietoturvasta
• ei osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä hoitotyön eri vaiheissa kirjallisesti tai suullisesti
• ei osaa edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin eri vaiheissa eikä tiedä, miten työpaikalla toimitaan haitta/vaaratapahtumien jälkeen
• ei ymmärrä ergonomisen työskentelyn merkitystä
• ei toimi vastuullisesti työryhmän jäsenenä, ei noudata työpaikan ohjeita, ei tunnista osaamisensa rajoja, ei osaa hyödyntää työyhteisöä ja luotettavaa tietoa laadun varmistamiseksi
• ei osaa toimia taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
• ei osallistu aktiivisesti ja oma-aloitteisesti harjoittelupaikan toimintaan ja eikä hakeudu oppimistilanteisiin kehittyäkseen ammatillisesti, ei osaa organisoida omaa työtään
• ei tunnista omaa tai toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuuta eikä työnjaon merkitystä asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; ei tunnista oman harjoittelupaikan yhteistyötahoja
• ei tunnista harjoittelupaikan merkitystä ja asemaa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
• ei osaa ohjattuna osallistua potilaan hoidon suunnitteluun ja arviointiin asiakkaan terveyden edistämiseksi
• ei osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
• ei osaa arvioida potilaan toimintakykyä
• ei osaa mitata peruselintoimintoja eikä osaa toteuttaa niihin liittyviä hoitotyön toimintoja ohjattuna
• ei kykene potilaan ohjaukseen
• ei tiedä infektioiden ehkäisyn periaatteita eikä toimi aseptisesti; ei toteuta käsihygieniaa, hallitse suojainten käyttöä eikä toimi aseptisen työjärjestyksen mukaisesti
• ei osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääkehoitoa potilasturvallisuutta vaarantamatta
• ei käytä alan yleisimpiä, näyttöön perustuvia tiedon lähteitä ja eikä hyödynnä niitä hoitotyötä tehdessään
• ei ole tutustunut yksikön oppimateriaaleihin ja hoitosuosituksiin tai ei toimi niiden mukaisesti
• ei pysty perustelemaan toimintaansa ja päätöksiään luotettavasti.

Aika ja paikka

Orientaatiotunti 31.10.2024 klo 10.15-11.45 Pakollinen läsnäolo.
Pienryhmä, kuoleman kohtaaminen, 3.12. klo 12.30-14 (ryhmät B, C ja D) ja Ryhmä A: 21.11.2024 08.30 - 10.00 Pakollinen läsnäolo.
Harjoitteluaika viikot 2-5/2025 (6.1.- 2.2.2025).

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei ole

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus. Orientaatio harjoitteluun. Orientaatio kuolevan potilaan kohtaamiseen. Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin näyttäminen.

Oppimateriaalit

Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op = 162 h

2h = orientaatio opintojaksoon. Läsnäolovelvollisuus

2h = johdatus kuolevan potilaan kohtaamiseen pitkäaikaishoidossa. Läsnäolovelvollisuus

6h = tehtävä

2h = loppureflektio. Läsnäolovelvollisuus

150 h = harjoittelussa tehtävä tuntimääräJos harjoittelun ajankohtaan ajoittuu arkipyhä, harjoittelussa tehtävä tuntimäärä vähenee 7.5 tuntia/ arkipyhä.

Sisällön jaksotus

Osa 1 Orientaatio ja kuolevan potilaan kohtaaminen, 0 op. osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunnille lukujärjestyksen mukaisesti. Hyväksytty/Hylätty.

Osa 2 Harjoittelu, 6 op. Orientaatiotunneille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, lääkehoitopassin täyttäminen, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan. Hyväksytty/Hylätty.

Osa 3 Harjoittelun tehtävä, 0 op Tehtävän palautus määräpäivään mennessä. Hyväksytty/Hylätty.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ohjattu harjoittelu 2 on mahdollista ahotoida lähihoitajan työkokemuksella tai lähihoitajan tutkintotodistuksella, mikäli harjoittelun osaamistavoitteet täyttyvät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu suoritetaan työelämäyhteydessä.Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista. Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Ohjattu harjoittelu 2 on perushoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät Jobiilista tai sen ulkopuolelta. Ohjattu harjoittelu 2:n harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi ikääntyneiden hoitotyö, pitkäaikaishoitotyö tai kotihoito. Lue tarkasti Jobiilissa olevat tiedot, äläkä valitse paikkoja, jotka soveltuvat keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin tai loppuvaiheen opintoihin.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaiden kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa arvioida potilaan peruselintoimintoja ja tilaa, osaa tarkkailla sekä osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa tuoda ne osaksi potilaiden terveyden edistämistä ja osaa ohjata potilasta omahoidossa ja hoitoon sitoutumisessa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1- 3 ovat suoritettuna ja osallistunut ohjattu harjoittelu 4:een. Osallistunut harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Lisätiedot (OJ)

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-9 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaiden kanssa ja toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja tilaa, harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa tuoda ne osaksi potilaiden terveyden edistämistä ja osaa ohjata potilasta omahoidossa ja hoitoon sitoutumisessa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä eikä ohjata potilasta omahoidossa eikä hoitoon sitoutumisessa
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Orientaatio keväällä 2025:
Harjoittelu etenemissuunnitelman mukaisesti viikoilla 6-9, yksilöllisisesti erillisen sopimuksen/HOPS:n mukaan
Loppureflektiot oman ohjaavan opettajan lukkarimerkinnän mukaisesti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä. Mutta läsnäolopakolliset orientaatio ja reflektiotunnit. Harjoitteluun liittyvien tehtävien suorittaminen ajallaan. Harjoittelun poissaolot korvataan TAMK:n ohjatun harjoittelun ohjeistuksen mukaisesti. Orientaatio-ja reflektiotunnit ovat läsnäolopakollisia, mahdollisen poissaolon yllättäessä korvataan poissaolot vastaavalla toteutuksella, jos tämä on mahdollista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1 Harjoittelu, 6 op

· Orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, lääkehoitopassin täyttäminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan

· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op

· Tehtävän palauttaminen xx.xx.xxxx mennessä

· Arviointi: hyväksytty/hylätty

Toteutussuunnitelma täydentyy tältä osin joulukuussa 2024.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen.

Oppimateriaalit

Harjoittelun substanssiin liittyvien opintojaksojen materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa).
Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja orientaatiota + loppureflektiota 4h.
Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.

Sisällön jaksotus

OH5: potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu

Osa 1 Harjoittelu, 6 op

Osa 2 Harjoittelun tehtävä, 0 op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa lisätietoa ohjattu harjoittelu 5:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.

Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen ohjattuja harjoitteluita 3-7 opiskelijan tulee osallistua ohjatussa harjoittelussa toteutettavan hoitotyön alueen opintojaksoon (esim. ennen kirurgian harjoittelua tulee opiskelija osallistua kirurgisen potilaan hoitotyön opinjaksolle). Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.

Ohjattu harjoittelu 5 on kliinisen hoitotyön harjoittelu (mi/pä, sis/ kir) ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi käymiesi hoitotyön opintojaksojen substanssi. Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa (vuodeosastoilla ja poliklinikoilla) ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ja perusterveydenhuollon sairaalapalvelut ovat hyviä harjoittelupaikkoja. Huomioithan, että perusterveydenhuollon sairaanhoitajan vastaanottotoiminta vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot. Katso lisää tietoja harjoitteluista Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta.

Varatessasi harjoittelupaikkaa lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin.

Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä. Vaihtoehtoisten ammattiopintojen harjoitteluiden menestymisessä on eduksi, että opiskelija on tehnyt keskivaiheen harjoittelussa ko. substanssialueen harjoittelun.

Tavoitteet (OJ)

- osaa arvioida eri-ikäisen lapsipotilaan ja perheen hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa ja saa kokemusta potilaan ja perheen koko hoitopolusta, kotiutuksesta ja kotona selviytymisen ja jatkohoidon suunnittelusta
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten hoitotyössä ja työskennellä eettisesti ja vastuullisesti perheen kulttuuritaustan huomioiden
- osaa kohdata ammatillisesti ja olla vuorovaikutuksessa lapsen ja perheen kanssa
- osaa tunnistaa, ohjata ja tukea potilasta ja perhettä lapsen kasvussa ja kehityksessä, terveyden edistämisessä, voimavarojen tukemisessa ja ylläpitämisessä
- osaa ohjatusti ja turvallisesti toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa
- osaa tarkkailla lasta ja osaa perustaidot hoitotyön auttamismenetelmistä
- osaa toimia tarkoituksenmukaisesti lapsen elvytystilanteessa
- osaa tarkkailla vastasyntynyttä ja tunnistaa tavallisimmat häiriöt
- osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- osaa havainnoida ja tukea vanhempia varhaisessa vuorovaikutuksessa
- osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-4 suoritettuna. Osallistunut harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty

- osaa hoitotyön perustiedot sekä syventää ko substanssin erityisosaamista, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun ko substanssissa
- osaa keskeiset potilaan hoitotyön kliiniset taidot
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan ja hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- osaa tehdä hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- huomioi terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty
Opiskelija
- substanssialueen perustiedoissa ja taidoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei osaa keskeisiä kliinisisiä taitoja ohjattunakaan
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja eikä aseptista toimintaa
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osoita kiinnostusta potilaan tai hänen läheistensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti.
Läsnäolovelvollisuus harjoittelun orientaatiossa.
Harjoittelun tavoitteiden, itsearviointien sekä kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.

Oppimateriaalit

Teoriaopetuksen oppimateriaali, opettajan osoittamat materiaalit, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h. Kokonaistuntimäärä sisältää arvioinnit osastolla.

Harjoittelun orientaatiossa läsnäolovelvollisuus.
Mahdolliset loppureflektiot koululla opettajan kanssa sopimuksen mukaan.

Harjoittelu lastenosastolla: 3 op
Harjoittelu lapsivuodeosastolla: 3 op

Ajankäyttötiedot tarkentuvat infossa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu ajoittuu syksylle 2024 tutoropettajan tekemän ryhmäjaon mukaisesti tai oman erillisen ohjeen mukaan.
Kaksi viikkoa harjoittelua synnyttäneiden osastolla ja kaksi viikkoa lasten osastolla, yhteensä 4 viikon harjoittelujakso.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija kirjaa Workseediin kummastakin harjoittelupaikasta erikseen alustavat tavoitteet ja keskustelee tavoitteistaan ohjaajan kanssa ensimmäisen harjoitteluviikon keskiviikkoon mennessä.
Työvuorot suunnitellaan mahdollisuuksien mukaan ohjaajan työvuorojen mukaan. Ne kirjataan Workseediin ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija täyttää harjoittelujaksolla lääkehoitopassia.

Harjoittelun tehtävistä tarkemmat tiedot harjoittelun orientaatiossa.
Lisätiedot voivat täydentyä orientaatiossa.

Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- tuntee potilaan koko hoitopolun ja osaa palveluohjaamisen perusteet.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa tarkkailla luotettavasti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa tuoda ne osaksi potilaiden terveyden edistämistä ja osaa ohjata potilasta omahoidossa ja hoitoon sitoutumisessa
- harjaantuu työtehtävien priorisoinnissa tilanteen mukaan ja osaa työskennellä kustannustietoisesti, ympäristön huomioiden ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Sisältö (OJ)

- potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu

Esitietovaatimukset (OJ)

Ohjatut harjoittelut 1-5 suoritettuna. Osallistunut harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.

Lisätiedot (OJ)

Ohjattu harjoittelu voidaan tehdä suunnitellusti palkallisena harjoitteluna sairaanhoitajan työsuhteessa 140 op jälkeen.​

Sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin. Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.
Ohjattu harjoittelu voidaan tehdä suunnitellusti palkallisena harjoitteluna sairaanhoitajan työsuhteessa 140 op jälkeen.​

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytty
Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa ja osaa kirjata tiedot rakenteisesti
- tuntee potilaan koko hoitopolun ja osaa palveluohjaamisen perusteet.
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa tarkkailla luotettavasti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa tuoda ne osaksi potilaiden terveyden edistämistä ja osaa ohjata potilasta omahoidossa ja hoitoon sitoutumisessa
- harjaantuu työtehtävien priorisoinnissa tilanteen mukaan ja osaa työskennellä kustannustietoisesti, ympäristön huomioiden ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan, työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- substanssialan perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia luotettavasti eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tunnistaa potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä eikä ohjata potilasta omahoidossa eikä hoitoon sitoutumisessa
- omien työtehtävien priorisointi on vaikeaa, kustannustietoisuus unohtuu
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia(esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta

Aika ja paikka

Orientaatiotunti 12.8.24, pakollinen läsnäolo.
Reflektiotunti ilmoitetaan myöhemmin.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty / hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu, johon kuuluu harjoittelun lisäksi orientaatiotunti, tehtäviä ja loppureflektio.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelu on yhteensä 8op, mikä tarkoittaa 216h opiskelijan työaikaa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso toteutuu yhteistyössä käytännön työelämän kanssa.

Kansainvälisyys

Harjoittelu on mahdollista suorittaa kv-vaihdossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-osaa ohjata aikuista ja ikääntyvää asiakasta yksilöllisesti hänen erilaisissa terveyshaasteissaan ja tukea asiakkaan omahoitoa
-osaa keskustella aikuisen ja ikääntyvän kanssa mielenterveyteen sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä asioissa
-harjaantuu hyvinvointi- ja terveysteknologian käytössä ja osaa hyödyntää tietoa aikuisten ja ikäihmisten asiakasohjauksessa
-osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakaslähtöisen terveyden edistämisen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa yksilö-, ryhmä ja yhteisötasolla
- ymmärtää roolinsa aikuisten ja ikäihmisten terveydenhoitajatyössä ja osaa toimia moniammatillisessa tiimityössä
- osaa ohjata aikuisten tai ikäihmisten terveyden edistämisen vertaisryhmää

Sisältö (OJ)

ohjattu harjoittelu ja pitkäkestoinen ryhmänohjaus

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistuminen opintojaksolle aikuisväestön terveydenhoitajatyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija
- kohtelee asiakkaita, perheitä tai työyhteisön jäseniä kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- osaa arvioida aikuisten ja ikäihmisten terveyttä ja osaa tukea asiakkaan omahoitoa
- osaa ottaa puheeksi aikuisen ja ikääntyvän mielenterveyteen sekä seksuaali- ja lisäämtymisterveyteen liittyviä asioita
- osaa toteuttaa itsenäisesti aikuisten ja ikääntyvien elintapaohjausta
- käyttää monipuolisesti erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä yksilöllisesti aikuisen ja ikääntyvän ohjaamisessa
- ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen ja roolinsa terveydenhoitotyössä
- osaa ohjata aikuisten tai ikäihmisten terveyden edistämisen vertaisryhmää
- osaa toimia vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Hylätty

Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee asiakkaita, perheitä tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osaa arvioida aikuisten terveyttä ja eikä osaa tukea asiakkaan omahoitoa
- perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei osoita kiinnostusta asiakkaan ohjaukseen vaan vetäytyy ohjaustilanteista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai asiakkaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
- ei pysty itsenäisesti ohjaamaan terveyden edistämisen vertaistukiryhmää
- ei noudata omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
-ei pysty tarkastelemaan ja arvioimaan omaa toimintaansa realistisesti
-ei osaa antaa ja eikä vastaanottaa palautetta

Aika ja paikka

Harjoitteluinfo 19.2, tarkempi toteutuminen selviää infossa.


Harjoittelu 4,5 op = 121,5 (118h harkkapaikassa+orientaatio ja reflektio)

Harjoittelu sisältää 1,5 op (n. 40h) pitkäkestoinen ryhmänohjaaminen. Opiskelijat sopivat ryhmistä pääsääntöisesti itsenäisesti. Ryhmät toteutuvat kevällä 25 ja syksyllä 25

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa kohdata erilaisista elämäntilanteista ja kulttuureista lähtöisin olevia koululaisia ja/tai opiskelijoita sekä heidän perheitään/läheisiään ja syventää taitojaan terveyttä vahvistavassa terveyskeskustelussa
- osaa tehdä koululaisen ja/tai opiskelijan terveystarkastuksia ja seulontatutkimuksia ja lähettää tarvittaessa jatkohoitoon
-tunnistaa koululaisen ja/tai perheen terveyden tukemisen tarpeita ja osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistäviä työmenetelmiä opiskeluympäristössä
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin toimia koulu- tai opiskeluyhteisössä ja moniammatillisissa verkostoissa terveyden edistämisen asiantuntijana
- osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan koululaisten pitkäaikaissairauksien hoidossa ja/tai opiskelijoiden yleisimmissä sairaanhoidollisissa tarpeissa
- osaa rokottaa ja antaa tartuntatauteihin ja rokotuksiin liittyvää ohjausta koululaiselle ja huoltajille sekä opiskelijoille

Sisältö (OJ)

Ohjattu harjoittelu koululaisen ja opiskelijan terveydenhoitajatyössä

Esitietovaatimukset (OJ)

Osallistunut opintojaksolle koululaisen terveydenhoitajatyö ja opiskelijan terveydenhoitajatyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija:
Hyväksytty
- osaa kohdata koululaisen ja perheen ja/tai opiskelijan ja läheiset asiallisesti, kunnioittavasti ja ammatillisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti koululaisen ja/tai opiskelijan terveystarkastuksia ja seulontatutkimuksia sekä suunnitella jatkohoitoa
- osaa tulkita terveystarkastusten ja seulontatutkimusten tuloksia ja tunnistaa mahdollisia terveyden tukemisen tarpeita
- osaa soveltaa asiakaslähtöisesti terveyttä edistäviä työmenetelmiä opiskeluympäristössä
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin terveyden edistämisen asiantuntijana opiskeluyhteisössä ja moniammatillisissa verkostoissa
- osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan koululaisten pitkäaikaissairauksien hoidossa ja/tai opiskelijoiden yleisimmissä sairaanhoidollisissa tarpeissa
- osaa rokottaa ja antaa tartuntatauteihin ja rokotuksiin liittyvää ohjausta koululaiselle ja huoltajille sekä opiskelijoille
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti

Hylätty:

Opiskelija:
- Koululaisen ja perheen ja/tai opiskelijan ja läheisten asiallinen, kunnioittava ja ammatillinen kohtaaminen on puutteellista
- ei kykene itsenäisesti toteuttamaan terveystarkastuksia, seulontatutkimuksia
- ei osaa ohjattuna suunnitella jatkohoitoa
- ei osaa tulkita terveystarkastusten ja seulontatutkimusten tuloksia eikä havaitse keskeisiä terveyden tukemisen tarpeita
- ei osaa käyttää asiakaslähtöisesti terveyttä edistäviä työmenetelmiä opiskeluympäristössä
- ei tunnista terveydenhoitajan roolia terveyden edistämisen asiantuntijana opiskeluyhteisössä ja moniammatillisissa verkostoissa
- ei osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan koululaisten pitkäaikaissairauksien hoidossa ja/tai opiskelijoiden yleisimmissä sairaanhoidollisissa tarpeissa
- ei osaa rokottaa ja antaa tartuntatauteihin ja rokotuksiin liittyvää ohjausta koululaiselle ja huoltajille sekä opiskelijoille
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai asiakkaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan asiakasturvallisuuden

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Toteutuu käytännön harjoitteluna koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa. ILähtökohtaisesti ja ihanteellisesti harjoittelun tunnit menevät noin tasan molempien sektoreiden osalta. Jos tämä ei ole mahdollista harjoittelupaikan saatavuudesta johtuen, neuvottele asiasta tutoropettajan ja harjoittelua ohjaavan opettajan kanssa.

Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 9 x 27h = 243h. Orientaatioon kuluu 2h harjoitteluajasta, joten harjoittelupaikassa tulee tehdä 241h.

Harjoitteluun kuuluu ohjaavan opettajan kanssa käytävä väliarviointi sekä opettajalle palautettava kirjallinen itsereflektointi. Reflektointi palautetaan viikon sisällä harjoittelun päätyttyä. Oppimispäiväkirjaa kannattaa pitää harjoittelun aikana, jotta loppureflektointi on helpompi tehdä.