Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelija monipuolisesti erilaisiin metsänhoidon menetelmiin ja niiden soveltamiseen sekä menetelmien etuihin ja haasteisiin.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tietää metsänomistajien erilaisten tavoitteiden sekä ekologisen, taloudellisen ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen metsänhoidon ratkaisujen ohjaajana
• tietää jaksollisen ja jatkuvan kasvatuksen periaatteet ja menetelmät ja osaa ehdottaa vaihtoehtoisia käsittelyratkaisuja metsikölle tai metsäalueelle
• tietää sekametsien kasvattamisen periaatteet, edut ja haasteet
• tuntee metsälain säädökset ja metsänhoidon suositukset ja ja osaa ottaa ne huomioon toimenpiteiden suunnittelussa ja toteutuksessa
• osaa suunnitella ja toteuttaa metsänhoidon toimenpiteitä ja arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista
• tuntee metsien kasvuun ja kehitykseen sekä uudistumisekologiaan vaikuttavat tekijät ja prosessit ja osaa soveltaa tätä tietoa metsänhoidollisia ratkaisuja tehdessään
• on selvillä ilmastonmuutoksen vaikutuksista metsien kasvatukseen
• tuntee metsikön uudistamiskypsyyteen vaikuttavat tekijät ja osaa maastossa määrittää metsikön uudistamiskypsyyden
• tuntee metsänjalostuksen periaatteet sekä siemen- ja taimituotannon menetelmät
• tuntee keskeiset metsätuhojen aiheuttajat ja keinot ennalta ehkäistä tai torjua tuhonaiheuttajia

Sisältö (OJ)

Metsien hoidon tavoitelähtöisyys
Jaksollisen ja jatkuvan kasvatuksen periaatteet ja menetelmät sekä niiden historiallinen tausta
Kiertoajan käsite
Tavallisimpien toimenpiteiden suunnittelu ja laadun arviointi (taimikonhoito, harvennushakkuut, metsänlannoitus, poiminta- ja pienaukkohakkuut, erilaiset luontaisen uudistamisen hakkuut, metsänviljelyyn liittyvät toimenpiteet)
Metsänjalostus sekä siemen- ja taimituotanto
Ilmastonmuutos ja sen vaikutukset metsien kasvatukseen ja puulajivalintaan
Talousmetsien keskeiset tuhot ja taudit, niiden ennalta ehkäisy ja torjunta
Metsälaki ja metsänhoitosuositukset

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee pääpiirteissään keskeiset metsänhoidon menetelmät, mutta osaa valita kohteelle sopivan kasvatus - tai uudistamismenetelmän käytännön kohteelle vain hyvin selkeissä tapauksissa tai avustettuna. Valintojen perustelut ovat puutteelliset. Opiskelijan tiedot metsätuhoista ja niiden ennaltaehkäisystä ja torjunnasta ovat puutteelliset. Opiskelija on perehtynyt metsälain ja metsänhoitosuositusten sisältöön melko pinnallisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee erilaiset metsänhoidon menetelmät ja osaa useimmissa tapauksissa valita kohteelle yhden tai useamman vaihtoehtoisen kasvatus - tai uudistamismenetelmän. Hän osaa myös selkeästi perustella valintansa kohteen ominaisuuksiin perustuen. Opiskelija tuntee yleisimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat sekä keinot, joilla voi ennalta ehkäistä tai torjua näitä. Opiskelija tuntee metsälain rajoitteet metsänhoitoratkaisuissa ja on selvillä metsänhoitosuositusten keskeisistä sisällöistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee kattavasti erilaiset metsänhoidon menetelmät ja osaa valita kohteelle sopivan kasvatus- tai uudistamismenetelmän haastavissakin tapauksissa. Hän osaa myös soveltaa erilaisia menetelmiä samallakin metsikkökohteella. Opiskelijalla on kattavat tiedot erilaisista metsätuhoista, niiden ennaltaehkäisystä ja torjunnasta. Hän tunnistaa yleiset metsätuhot maastossa ja osaa metsänkäsittelyehdotusta laatiessaan ottaa huomioon tuholaisen tai taudin esiintymisen kohdealueella. Opiskelija on erittäin hyvin selvillä metsälain vaatimuksista ja metsänhoitosuositusen sisällöstä.

Aika ja paikka

31.3. - 16.5. Tampere ja lähikunnat, Hausjärvi, Nurmijärvi

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Maastotentti 15.5.
Kirjallinen lopputentti 16.5.
1. uusinta keskiviikkona 4.6.
2. uusinta sovitaan erikseen, syyslukukauden alussa 2025 (tarvittaessa)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Toiminta tutoriaaleissa 10 %
Aktiivisuus opintojaksolla 10 %
Maastotentti 40 %
Kirjallinen lopputentti 40%
Maasto-opetukseen on osallistuttava vähintään 80%:sti eli enintään 3:sta maastopäivästä voi olla poissa.
Maasto-opetukseen liittyvät harjoitukset on palautettava.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ongelmaperustainen oppiminen, luennot/opetuskeskustelut, maastoretkeilyt, maastoharjoitukset, siemenkeskus- ja taimitarhavierailu

Oppimateriaalit

Huuskonen, S., Hynynen J. ja Valkonen, S. (toim.) 2014. Metsänkasvatus – menetelmät ja kannattavuus. Metsäkustannus tai i Hynynen, J. , Valkonen, S. & Rantala, S. (toim.) 2005. Tuottava metsänkasvatus. Metsäkustannus Oy. 221 s. (luvut 1, 3 ja 5)
Luoranen, J, Saksa, T. ja Uotila, K.2012. Metsänuudistaminen. Metsäkustannus
Luoranen, J. & Kiljunen, N. 2006. Kuusen paakkutaimien viljelyopas. Metsäntutkimuslaitos. Gummerus kirjapaino, Jyväskylä. 108 s
Luoranen, J., Saksa, T., Finér, L. & Tamminen, P. 2007. Metsämaan muokkausopas. Metsäntutkimuslaitos, Suonenjoen yksikkö. Gummerus kirjapaino, Jyväskylä. 75 s.
Mälkönen, E. (toim.) 2003. Metsämaa ja sen hoito. Metsäntutkimuslaitos & Kustannusosakeyhtiö Metsälehti
Nygrén, M. (2020). Metsäpuiden uudistumisbiologia - suvullisen uudistumisen perusteita. Helsinki. Metsäkustannus.
Saksa, T. ja Kankaanhuhta, V. 2007. Metsänuudistamisen laatu ja keskeisimmät kehittämiskohteet Etelä-Suomessa. Metsänuudistamisen laadun hallinta –hankkeen loppuraportti. https://jukuri.luke.fi/handle/10024/503906
Saksa, T. ja Nerg, J. 2008. Kuusen istutus, luontainen uudistaminen ja näiden yhdistelmät kuusen uudistamisessa. Metsätieteen aikakauskirja 4/2008. https://metsatieteenaikakauskirja.fi/article/6829/select
Metsänjalostus -sivusto : https://www.luke.fi/fi/luonnonvaratieto/tiedetta-ja-tietoa/metsanjalostus
Valkonen, S., Siren, M. & Piri, T. 2010. Poiminta- ja pienaukkohakkuut – vaihtoehtoja avohakkuille. Metsäkustannus Metla.
Valkonen, S. 2017. Metsän jatkuvasta kasvatuksesta. Metsäkustannus.
Pukkala, T., Lähde, E. & Laiho O. 2011. Metsän jatkuva kasvatus. Joen Forest Consulting. Bookwell.
Laki metsälain muuttamisesta.
Silva ry:n oppimateriaali jatkuvasta kasvatuksesta https://www.jatkuvakasvatus.fi/oppimateriaali
Metsänhoidon suositukset https://metsanhoidonsuositukset.fi/fi
Metsälaki (1093/1996)
Valtioneuvoston asetus metsien kestävästä hoidosta ja käytöstä (1308/2013) ((kasvatusmetsien käsittelyä koskevin osin)
Moodlessa oleva ja harjoituksissa jaettu materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteiset luennot ja maasto-opetus n. 150 h
Itsenäinen opiskelu n. 120 h

Sisällön jaksotus

1. tutoriaalisykli 31.3.- 10.4. keskittyy talousmetsien erilaisten metsikkörakenteiden tunnistamiseen, kehitysluokkien määritykseen sekä yleisellä tasolla käsittelyvaihtoehtojen tarkasteluun. Tässä syklissä myös kerrataan metsänmittausosaamista sekä kasvupaikkojen luokittelua.
2. tutoriaalisyklissä 14.4. -5.5. Käydään läpi jaksollisen metsänkasvatuksen kasvatus- ja uudistamisvaiheiden erilaiset menetelmät sekä jatkuvan kasvatuksen periaatteet ja menetelmät.
Välillä 6.5-16.5. Maastoharjoituksissa sovelletaan tutoriaalisyklien aikana opittuja asioita ja lopuksi on maastokoe sekä teoriakoe. Tälle välille ajoittuu myös siemenkeskus- ja taimitarharetkeily.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Maastokohteita eri metsänomistajaryhmien mailla
Siemenkeskus- ja taimitarhavierailu
Vierailu LUKEn jatkuvan kasvatuksen koealueilla