Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- ymmärtää kokonaisvaltaisen terveyden ja toimintakyvyn edistämisen osana hoitotyötä
- ymmärtää yksilön sitoutumisen ja itsehoidon merkityksen terveellisten elämäntapojen edistäjänä
- tietää terveyden edistämisen eri tasot
- tietää mielenterveyden merkityksestä yksilölle, ryhmille ja yhteisölle
- kykenee edistämään ja havainnoimaan fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita
- tietää sairastumisen vaikutuksista ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- harjaantuu ohjaustilanteissa ja osaa käyttää strukturoituja terveyskyselyitä ohjauksen tukena
- osaa kuvata psyykkisten tekijöiden yhteyttä terveydentilaan
- tietää eri-ikäisen ihmisen psyykkisestä kehityksestä
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- ymmärtää genetiikkaan liittyvän lainsäädännön ja eettisyyden periaatteet

Sisältö (OJ)

- terveyden ja toimintakyvyn kokonaisvaltainen edistäminen
- yksilön omien valintojen tukeminen
- terveyden edistämisen eri tasot
- terveyden tasa-arvo ja terveyden tasa-arvon vahvistaminen
- mielenterveyttä suojaavat tekijät ja riskitekijät
- terveyttä ja toimintakykyä tukevat voimavarat ja niiden edistäminen, havainnointi sekä mittaamisen perusteet (RAI)
- sairauksien ja riippuvuuksien ehkäisy ja varhainen puuttuminen
- sairastumisen vaikutus ihmisen ja perheen terveyteen, sairastuminen kriisinä, kriisin vaiheet
- strukturoidut terveyskyselyt ohjauksen lähtökohtana, ohjaus mini-interventiossa käyttäen Viiden A:n toimintamallia, ohjaus riippuvuudessa ja riippuvuuden ennaltaehkäisyssä, omien tunteiden yhteys ammatilliseen toimintaan ohjaustyössä
- terveyspsykologinen näkökulma terveyden ja toimintakyvyn edistämiseen
- kehityspsykologinen näkökulma terveyden ja toimintakyvyn edistämiseen
- genetiikan keskeiset käsitteet
- genetiikkaan liittyvä lainsäädäntö ja eettiset periaatteet

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Hoitotyö ja psykologia
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Hoitotyö ja psykologia
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan.
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Hoitotyö ja psykologia
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Genetiikan perusteet hoitotyössä
Hyväksytty
Opiskelija
- ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen

Hylätty
Opiskelija
- ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
- ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä

Aika ja paikka

Opetus toteutuu koululla, toteutusaika 6.3 - 4.6.2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Hoitotyö: tentti 3.5.2023 ryhmätenttinä, jos mahdollista.
1. Uusinta Exam:ssa yksilötenttinä viikolla 20
2. Uusinta Exam:ssa yksilötenttinä viikolla 21

Psykologia: tentti yksilötenttinä Exam:ssa viikolla 16
1. Uusinta Examissa yksilötenttinä viikolla 19
2. uusinta Examissa yksilötenttinä viikolla 20

Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty. Jos opiskelija ei pääse tenttiä läpi kolmella tenttiyrityksellä, tulee hänen ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suorittaa Moodle-kurssi kokonaisuudessaan uudestaan. Moodle-kurssi pitää olla suoritettuna 28.5.2023 mennessä.

Pienryhmätyöskentely: CBCL-essee palautetaan Moodleen ajallaan

Koko toteutuksen korotuskoe 2023 viikolla 37. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 34. Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Poissaoloa ei voi korvata. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta.
Osa 4. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, draama / roolipelit, erilaiset some-työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät, Moodle- ja verkkokurssit

Oppimateriaalit

Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit

-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198

-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177

-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359

-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta (verkkokoulun materiaali:)
-Käsiteltävinä teemoina: toimintakyvyn arviointi, RAI mittaristona ja kansallinen lakiperustainen merkitys
-Opettaja voi käydä edellä kuvat teemat kontaktitunnilla tai käyttää THL-verkkokoulutuksen materiaaleja (alla ohjeet sisältöjen käytöstä)
-Esim. THL-verkkokoulusta RAI-välineistö kokonaan TAI video: RAIsoft - Mitä ovat RAI ja interRAI? on Vimeo JA RAI-arvioinnista: Arviointityypit, tietolähteet ja arviointikysymykset

-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Osa 2, Psykologia:
-Luentomateriaalit

-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-174, 186-206, 245-307
(sivunumerot ovat sähköisen kirjan mukaan, painetussa voi olla pieni ero, mutta koealue on vanhenemisen teeman loppuun asti.)
sisältöalueina: Kehityspsykologinen näkökulma, varhaislapsuus, keskilapsuus, nuoruus, aikuisuus, vanheneminen

-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Osa 3, Pienryhmätyöskentely (CBCL)
-Opettajan jakama materiaali

Osa 4, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi)

Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.

Orientaatio tunnit (sekä hoitotyön että psykologian) ovat pakollisia.

Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata.

Sisällön jaksotus

Osa 1: Hoitotyö 1op
Osa 2: Psykologia 1op
Osa 3: Pienryhmätyöskentely 1op
Osa 4: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian osuuden numeraalisesti arvioitavalla kirjallisella esseetehtävällä. Ota yhteys opettajaan: Anne Kivimäki

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä.

CBCL-työskentelyssä poissaoloa ei voi korvata. Jos opiskelija on pois aloituksesta ja/tai lopetuksesta, tulee hänen suorittaa pienryhmätyöskentely kokonaisuudessaan toisella toteutuksella.

Kirjoitusviestinnän (joka kuuluu alalle orientoitumisen opintojaksoon) tunneilta saat apua ryhmäesseen kirjoittamiseen.