Tulevaisuustutkimus, ennakointi ja innovointi (5 op)

Osaamistavoitteet (Opintojakso)

Opiskelija
Tietää tulevaisuuden tutkimuksen ja ennakoinnin perusmenetelmiä ja osaa soveltaa niitä monialaisessa tulevaisuusprojektissa
Tietää innovointitekniikoita ja osaa soveltaa niitä monialaisissa projekteissa

Sisältö (Opintojakso)

Tulevaisuusajattelun historia ja nykypäivä.
Tulevaisuustutkimus ja ennakointi.
Ennakoinnin ja tulevaisuustutkimuksen menetelmiä: mm. delfi-tekniikka, skenaariot, tulevaisuuspyörä, tulevaisuustaulukko, trendianalyysit, tulevaisuusverstas, eläytymismenetelmä, ennakointidialogi.
Innovaatiot ja innovointi.
Lateraalinen ajattelu.
Innovointiprosessi: valmistelu, ideointi, kokeilu, levittäminen
Osallistavia Ideointimenetelmiä: tuplatiimi, 356-tekniikka, aivoriihi, eläytymispelit, ajatushatut ja rinnakkaisajattelu (parallel thinking)…

Aika ja paikka

21.9. 12.30 - 15.30: Johdantoluento, ryhmätehtävä I ohjeistus ja ryhmien muodostaminen. Reflektiotehtävän ohjeistus ja oppimismateriaalin esittely. Ulla-Maija Koivula
6.10 8.30 - 15.30: Tulevaisuustaulukko ja skenaariot. Mika Boedeker. Ryhmätehtävä II ohjeistus.
17.11 8.30 - 15.30: Skenaarioiden esittelyt ja arviointi. De Bonon hatut. Ulla-Maija Koivula & Mika Boedeker
Tulevaisuudentutkimuksen menetelmiä ja sovelluksia. Ulla-Maija Koivula

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttejä. Ryhmätehtävät palautetaan viimeistään 4 arkipäivää ennen seuraavaa lähikertaa. Reflektiotyön palautus on joulukuun alussa (tarkemmin kurssilla)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu ryhmätehtäviin sekä henkilökohtaiseen analyyttiseen reflektioon. Kunkin osan paino on 1/3. Lisäksi aktiivisuus lähitunneilla voi nostaa arviota + verran.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssi sisältää lähiopetusta, tunneilla tehtäviä harjoituksia sekä ryhmätehtävät ja yksin tehtävän oppimisen reflektoinnin. Kontaktitunneille osallistuminen on pakollista.

Oppimateriaalit

Materiaalilinkkejä Tabulassa. Erityisen suositeltava on tulevaisuudentutkimuksen oppimateriaali https://tulevaisuus.fi/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 20 h
Ryhmätehtävät 83 h
Kirjallisuus 16 h
Reflektiotehtävä 16 h

Sisällön jaksotus

Ks. aiempi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Reflektiotehtävässä suositeltavaa sovelluskokeilu omassa organisaatiossa tai muutoin

Lisätietoja opiskelijoille

21.9. 12.30 - 15.30: Johdantoluento, ryhmätehtävä I ohjeistus ja ryhmien muodostaminen. Reflektiotehtävän ohjeistus ja oppimismateriaalin esittely.
6.10 8.30 - 15.30: Tulevaisuustaulukko ja skenaariot. Ryhmätehtävä II ohjeistus.
17.11 8.30 - 15.30: Skenaarioiden esittelyt ja arviointi.
Tulevaisuudentutkimuksen soveltaminen käytännössä ja eri menetelmiä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tehtäviä ei ole tehty ohjeistuksen mukaan ja/tai osallistuminen ryhmätöihin tai lähitunneille on puutteellista.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietää tulevaisuudentutkimuksen ja ennakoinnin perusteita.
Tietää tulevaisuustaulukon, peste-analyysin ja skenaario -menetelmän tarkoituksen ja osaa soveltaa niitä perusteet halliten.
Tietää, miten luovaa ajattelua voi herättää eri keinoin.
Reflektoiva työ osoittaa asioiden perushallintaa.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietää tulevaisuustaulukon, peste-analyysin ja skenaario -menetelmän tarkoituksen ja osaa soveltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja perustellusti. Osoittaa menetelmän hyvää hallintaa.
Tietää, miten luovaa ajattelua voi herättää eri keinoin ja osaa ideoida eri soveltamiskeinoja.
Reflektiossaan osaa perustella näkemyksiään ja osoittaa analyyttista kykyä.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietää tulevaisuustaulukon, peste-analyysin ja skenaario -menetelmän tarkoituksen ja osaa soveltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja perustellusti. Osoittaa menetelmien monipuolista ja oivaltavaa hallintaa. Tehtävissä on luova ja innovatiivinen ote.
Tietää, miten luovaa ajattelua voi hyödyntää ja osaa osoittaa, miten luovaa ajattelua voi edistää omassa työssä.
Reflektiossaan osaa perustella näkemyksiään ja osoittaa analyyttista ja kriittistä ajattelua.