Tutkimus ja tuotekehitys (4op)

Osaamistavoitteet (Opintojakso)

Opiskelija
o perehtyy tutkimustyöhön ja sen prosessiin sekä ymmärtää tutkimuksen merkityksen työkäytäntöjen kehittämisessä
o osaa tehdä tutkimussuunnitelman
o perehtyy TAMKin opinnäytetyöprosessiin ja opinnäytetyön vaatimuksiin
o osaa hankkia tietoa monipuolisesti ja kykenee arvioimaan eri tiedonlähteitä kriittisesti
o opiskelija ymmärtää tuotteistamisen ja kaupallistamisen merkityksen tuotteiden ja palveluiden kehittämisessä
o tietää yleisellä tasolla innovoinnin perusperiaatteita, työkaluja ja tapoja innovoida tuotteita ja palveluita

Sisältö (Opintojakso)

• tieteellisen ongelmanratkaisun ja tutkimusprosessin vaiheet
• tutkimusetiikka
• tutkimuksen suullinen ja kirjallinen raportointi, tieteellinen julkaisutoiminta
• tutkimusten kriittinen tarkastelu/analysointi
• innovoinnin työkalut
• tuote- ja palvelukehityksen ja kaupallistamisen perusteet
• innovointiprojekti

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

ei tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tutkimus-osuus arvioidaan 0-5, 50% kokonaisarvosanasta
-tutkimussuunnitelma hyväksytty-hylätty
-opinnäytetyöanalyysi 0-5
Tuotekehitys-osuus arvioidaan 0-5, 50% kokonaisarvosanasta
-prosessiarviointi
-tiimityön arviointi
-lopputuloksen arviointi
Abstract workshop arvoidaan hyväksytty/hylätty
Tiedonhankinta arvioidaan hyväksytty/hylätty

Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa kontaktiopetuksessa. Poissaolotilanteissa yhteys ko. osuuden opettajaan, jonka kanssa sovitaan korvaavista tehtävistä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

luennot
esitykset
tehtävät
kontaktitunnit
työpajat
projektityöskentely ryhmissä

Oppimateriaalit

Tabulan materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

43 h lähiopetusta, itsenäinen työskentely ja ryhmätyö 65 h

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytyn kriteerit eivät täyty.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää tutkimuksen tekemisen prosessin vaiheet ja osaa pohtia tutkimuksen laatua ja luotettavuutta.
Opiskelijan kirjalliset tuotokset vastaavat TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeen sekä opinnäytetyön kirjallisen osuuden tyydyttävää tasoa.
Tuntee osittain innovoinnin työkalut ja perusperiaatteet
Tunnistaa ja osaa kehittää tuote- ja palvelukonsepteja.
Tekee, raportoi ja esittää tehtävät sovitulla tavalla.
Osallistuu melko vähän ryhmän toimintaan.
Oma panos ryhmän toimintaan on pieni.
Lähteiden käytössä puutteita.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija hallitsee tutkimusprosessin vaiheineen ja osaa analysoida tutkimukseen liittyviä aihealueita monipuolisesti.
Opiskelijan kirjalliset tuotokset vastaavat TAMKin kirjallisen raportoinin ohjeen hyvää tasoa.
Opiskelija tuntee innovoinnin työkalut ja perusperiaatteet
Opiskelija osaa analysoida ja kehittää realistisia tuote- ja palvelukonsepteja.
Opiskelija tekee, raportoi ja esittää tehtävät monipuolisesti, selkeästi.
Opiskelija osaa hyödyntää omaa kokemustaan ja lähdekirjallisuutta.
Opiskelija osallistuu hyvin ryhmän toimintaan.
Opiskelijan oma panos ryhmän toimintaan on kohtalainen.
Opiskelija osaa toimia melko itsenäisesti.
Lähteitä on käytetty asianmukaisesti

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija hallitsee tutkimusprosessin vaiheineen ja osaa itsenäisesti, monipuolisesti ja kriittisesti analysoida tutkimukseen liittyviä aihealueita. Opiskelijan kirjalliset tuotokset vastaavat TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeen sekä opinnäytetyön kirjallisen osuuden kiitettävää tasoa.
Opiskelija tuntee erinomaisesti innovoinnin työkalut ja perusperiaatteet
Opiskelija osaa analysoida, kehittää ja arvioida kriittisesti realistisia tuote- ja palvelukonsepteja.
Opiskelija tekee, raportoi ja esittää tehtävät laadukkaasti, monipuolisesti, selkeästi.
Opiskelija osaa hyödyntää omaa kokemustaan ja lähdekirjallisuutta.
Opiskelija osoittaa asioiden ymmärtämistä.
Opiskelija osallistuu erittäin aktiivisesti työskentelyyn.
Opiskleijan oma panos ryhmän toimintaan on merkittävä.
Lähteiden käyttö on monipuolista ja laadukasta.