Supervised Clinical Training 1 (3 cr)

Objectives (course unit)

In this study module you develop your skills in professional interaction and engagement, and learn to reflect on your own competences in various ways.

After completing the course, the student
• Acts responsibly in the clinical training environment and complies to the clinical training guidelines.
• Develops professional and collegial behavior within the work community.
• Develops skills in professional interaction and engagement with clients/patients of different ages, cultures, and backgrounds.
• Develops the ability to identify client strengths and factors contributing to well-being.
• Reflectively identifies strengths and areas for development in their professional interaction, and recognizes ethical issues.
• Aquires knowledge of essential legislation of the social and healthcare professions.
• Is able to write a factual text following the basic reporting principles of TAMK.

Content (course unit)

• Responsibility and professional conduct in the studies and in the work of a nurse
• Professional conduct in the work community, collegiality, and employee competences
• Clients from different cultures and vulnerable client groups
• Recognizing and assessing own communication skills
• Reflecting actions and confronting ethical dilemmas
• Essential legislation of social and healthcare
• Source-based writing, structure of problem-based text

Assessment criteria, pass/fail (course unit)

Pass: The student
• Acts responsibly in the clinical training environment and complies to the clinical training guidelines.
• Builds competency in practicing sound teamwork principles.
• Develops professional care interaction with clients/patients of different ages and backgrounds.
• Develops the ability to plan actions while considering the client's strengths.
• Can reflect on and identify strengths and areas for development in their professional interaction, and in ethical issues.
• Becomes familiar with the essential legislation governing the social and health care professions, and with principles of regulatory authority supervision.
• Is able to follow the basic principles of writing related to studies according to TAMK's reporting guidelines.

Fail: The student
• Does not act responsibly in the clinical training environment and fails to comply to the clinical training guidelines.
• Does not build competency in practicing sound teamwork principles.
• Is unable to engage in professional care interaction with clients/patients of different ages or backgrounds.
• Does not develop the ability to plan actions while considering the client's strengths.
• Cannot effectively reflect on and identify strengths and areas for development in their professional interaction or in ethical issues.
• Lacks knowledge of the legislation governing social and health care professions and is unfamiliar with the regulatory authority supervision of these professions.
• Is not able to follow the basic principles of writing related to studies according to TAMK's reporting guidelines.

Location and time

Monimuotototeutuksessa opiskelija suorittaa ohjatun harjoittelun (36h) ikäihmisten parissa itse valitseminaan päivinä kevään 2025 aikana. Harjoittelupäivien tuntimäärää ei ole säädetty, harjoittelu voi toteutua osissa, kunhan lopputuloksena kokonaistuntimäärä 36h täyttyy.

Exam schedules

Ei ole.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Ohjattu harjoittelu 1 sisältää 1. lukukaudella käytännön harjoittelua ikäihmisten parissa, opetusta, oppimistilanteiden reflektiota ja ryhmätyöskentelyä lähiopiskeluna. KV-viikon osallstuminen korvataan tekemällä Oppiportin verkkokurssi monikulttuurisuudesta terveydenhuollossa.

Learning materials

• Abdrbo, A. 2017. Assessment of Nursing Students’ Communication Skills. Nursing Education Perspectives. 38 (3), 149-151.
• Crawford, R., McGrath, B., Christiansen, A., Roach,D., Salamonson, Y., Wall. P. & Ramjan, L. 2020. First year nursing students’ perceptions of learning interpersonal communication skills in their paid work: A multi-site Australasian study. Nursing Eduction in Practice. 48, 1-7.
• Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992 
• Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 (sis. vaitiolovelvolli-suus, salassapito)
• Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu pai-nos. Helsinki: Sanoma Pro.
• Mäkisalo-Ropponen, M. 2012. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalal-la. 2. painos. Helsinki: SanomaPro.
• Sairaanhoitajaliiton sosiaalisen median ohjeet https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2020/01/Sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet.pdf
• TAMKin kirjallisen raportoinnin –ohjeet
• Valvira https://www.valvira.fi/
* Duodecim Oppiportti verkkokurssi: Monikulttuurisuus terveydenhuollossa.

Student workload

Laajuus 81 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson oppitunnit, kirjoitusviestinnän tunnit, ryhmätyöskentely ja harjoitteluyksikössä suoritettavat 36 tuntia sekä verkkokurssin suorittaminen.
Kokonaislaajuus 3 opintopistettä eli 81 h. (yksi opintopiste on 27 h opiskelijan työtä)

Content scheduling

05.03.2025 klo 14.15-15.45 Kirjoitusviestintä orientaatio 1, pakollinen läsnäolo (myös AHOToijat).
12.03.2025 klo 09.15-11.45 Orientaatio 1, pakollinen läsnäolo (myös AHOToijat).
12.03.2025 klo 12.30-14.00 Orientaatio 2, lait ja asetukset, pakollinen läsnäolo (myös AHOToivat, joilla ei ole lähihoitajan tutkintoa).
12.03.2025 klo 16.00-17.30 Kirjoitusviestintä orientaatio 2, pakollinen läsnäolo, (myös AHOToijat).
19.03.2025 klo 12.30-14.00 Pienryhmä 1. Kirjoitusviestinnän pajat, lähtötasotestin mukainen osallistuminen.
26.03.2025 klo 10.15-11.45 Pienryhmä 4. Kirjoitusviestinnän pajat, lähtötasotestin mukainen osallistuminen.
01.04.2025 klo 16.15-17.45 Pienryhmä 3. Kirjoitusviestinnän pajat, lähtötasotestin mukainen osallistuminen.
08.04.2025 klo 16.00-17.30 Pienryhmä 2. Kirjoitusviestinnän pajat, lähtötasotestin mukainen osallistuminen.
30.04.2025 klo 12.30-14.00 Riitan ryhmä. Reflektio ennen harjoittelua, pakollinen läsnäolo harjoittelun suorittajat.
20.05.2025 klo 12.30-14.00 Riitan ryhmä. Loppureflektio, pakollinen läsnäolo harjoittelun suorittaneet.

Completion alternatives

Opiskelijalla on mahdollisuus AHOToida opintojakso, jos hänellä on tavoitteisiin soveltuva lähihoitajan tutkinto tai työkokemusta lähihoitajana tai vastaavana ja hän voi saavuttaa ko. opintojakson tavoitteet aiemmin hankkimallaan osaamisella. Opiskelija osoittaa aiemman hankitun osaamisensa hänelle osoitetulla kirjallisella tehtävällä, jonka hän toteuttaa TAMKin kirjallisten ohjeiden mukaisesti. AHOT-prosessissa eteneminen edellyttää kirjallisen tehtävän kirjoittamista ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija osallistuu myös kirjoistuviestinnän tunneille. Lisäksi opiskelija tekee kv-viikon osallistumisen korvaavan tehtävän, koska kv-viikkoon osallistumista ei saada sopimaan monimuotototeutuksen opiskelupäiviin. Tehtävänanto tarkentuu myöhemmin.

Practical training and working life cooperation

Harjoittelun voi suorittaa yksin tai pariharjoitteluna esimerkiksi julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin työelämäyhteistyökumppaneiden kanssa ikäihmisten parissa. Harjoittelupaikkoja ei varata Jobiilista vaan opiskelija hankkii harjoittelupaikan itse. Tästä annetaan ohje orientaatiossa.

International connections

Ei ole.

Further information

Ohjattu harjoittelu 1 harjoittelun tarkoituksena on tutustua erilaisiin sosiaali- ja terveysalan ikäihmisten toimintayksikköihin ja harjaantua ammatillisessa vuoro-vaikutuksessa. Harjoittelu sisältää 36 h käytännön harjoittelua erikseen sovittuna aikana. Harjoitteluiden puuttuvat tunnit korvataan tunti tunnista.
Tunneilla on 100 % läsnäolovelvollisuus.
Reflektoivassa tekstissä ei saa käyttää tekoälyä tai käännösohjelmia.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä vielä ennen ensimmäistä orientaatiokertaa.