Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Osaamistavoitteet:
1. Sosionomi varhaiskasvattajana
- syventää ja selkeyttää omaa kasvatustietoisuuttaan ja osaa soveltaa ammatillisia käsityksiään käytännön kasvatustilanteissa
- osaa kuvata ja argumentoida omat ratkaisunsa ja oman toimintansa perusteet
- ymmärtää pedagogisen suhteen merkityksen.
2. Varhaiskasvatuksen teoreettinen perusta ja filosofiset lähtökohdat
- tietää ja osaa soveltaa varhaiskasvatuspedagogiikan keskeisiä periaatteita ja lähtökohtia
- osaa soveltaa varhaiskasvatustyön keskeisiä päämääriä ja arvolähtökohtia
- tuntee lapsen oppimis- ja kehitysprosessit
- ymmärtää varhaiskasvatuksen merkityksen elinikäisen oppimisen näkökulmasta
3. Kasvatus ja pedagogiikka
- osaa soveltaa lapsilähtöistä ja lasta osallistavaa orientaatiota toiminnassaan
- osaa havainnoida ja tukea lasta kasvun, kehityksen ja oppimisen eri vaiheissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogisesti mielekästä toimintaa lapsille
- osaa huomioiden hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuuden lapsen arjessa
- osaa varhaiskasvatuksen keskeiset sisältöalueet sekä menetelmät
4. Päivähoidon toimintaympäristö ja perustehtävä
- tietää varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät , tavoitteet ja perustehtävän
- tuntee ja osaa soveltaa toiminnassaan varhaiskasvatuksen ja päivähoidon asiakirjoja sekä lainsäädäntöä
- tietää ja tuntee päivähoidon eri muodot.
5. Moniammatillinen yhteistyö ja kasvatuskumppanuus
- tuntee kasvatuskumppanuuden keskeiset periaatteet, osaa käynnistää sekä ylläpitää
- kasvatuskumppanuutta
- tietää moniammatillisen yhteistyön periaatteet ja osaa soveltaa niitä ammatillisessa toiminnassaan.

Sisältö (OJ)

Sisällöt:
- Varhaiskasvatuksen arvopohja ja filosofiset lähtökohdat
· Varhaiskasvatuksen yhteiskunnalliset tehtävät
· Vaihtoehtoiset pedagogiikat
· Lapsen oppimisen teoriat ja oppimiskäsitykset.
- Aikuinen kasvun ja oppimisen tukijana
· Lapsen osallisuus varhaiskasvatuksessa
· Pedagoginen toiminta: havainnointi, suunnittelu, ohjaus, dokumentointi ja arviointi
· Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
· Laaja-alainen osaaminen ja oppimisen alueet
· Lapsen oppimisympäristöt
· Leikki, leikkiteoriat, leikin merkitys lapsen oppimisessa.
· Haastavat kasvatustilanteet
· Varhaiskasvatuksen eri muodot, laatu ja arviointi
· Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö ja monialainen yhteistyö

Opintojakson tavoitteet ja sisällöt liitetään kiinteäksi osaksi varhaiskasvatuksen harjoittelua
(15op)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian.Suhde tietoon: pääosin toteavaa ja kuvailevaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Osaa perustella omia näkemyksiään ja kykenee soveltamaan teoreettista tietoa käytäntöön. Suhde tietoon: itsenäinen ote, problematisointia mukana.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ja/tai persoonallinen ote. Suhde tietoon: erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty Ei tunnista eikä osaa määritellä alaan liittyviä ilmiöitä ja peruskäsitteistöä tai keskeisten ilmiöiden tunnistaminen ja määrittely jää hyvin suppeaksi. Suhde tietoon: lainaava.

Aika ja paikka

Kevään 2025 toteutus päivittyyy...


Kevät 2023
9.-13.1.
- ti klo 9-12 aloitusinfo + harkkainfo, Piia ja Petteri (+ AP ja/tai Sanna): Vakasosionomi (Petteri), klo 13-16 Petteri: Ennakkotehtävä
- ke klo 9-12 Petteri: Lapsen kehitys

16.-20.1.
- ti klo 9-12 Piia: Pedagogiikka vakassa, klo 13-16 Petteri ja Jasmin: Lapsi oppijana ja oppimisympäristöt (huomioi harjoittelun oppimistehtävä), positiivinen pedagogiikka
- ke klo 9-12 Petteri: Huoltajien osallisuus ja yhteistyö

23.-27.1.
- ti klo 9-12 Petteri: Moniammatillinen yhteistyö, klo 13-16 Piia: Lasten osallisuus
- ke klo 9-16 itsenäistä työtä
- to sosionomipäivä: Väkivaltatyö

30.1.-3.2.
- ti klo 9-12 Piia: Arviointi ja kehittäminen, klo 13-16 Sanna SVL
- ke klo 9-12 Petteri: Sukupuolisensitiivinen kasvatus ja monimuotoiset perheet
- to klo 9-12 Piia (+Meiju): ”Meijun aihe”

6.-10.2.
- ma Mielenterveys- ja päihdemessut Artteli
- ti klo 9-12 Piia: Tuen muodot ja tasot
- ke klo 9-12 itsenäistä työtä, klo 13-16 Petteri: Digitaalinen osaaminen, mediakasvatus

13.-17.2.
- ti klo 9-12 Piia: Leikki, klo 13-16 itsenäistä työtä
- to klo 9-12 Piia (+Meiju): Pedagoginen dokumentointi ja lapsen vasu, Työelämätori klo 12.30-16

20.-24.2. Luovien intensiiviviikko (ti tai ke moduulipäivä)
- ti klo 9-12 Piia ja Jasmin: Kasvattajan rooli ja vuorovaikutus, klo 13-16 Petteri: Työelämäyhteistyö?

Talviloma

6.-10.3.
- ti klo 9-12 yhteenveto Piia ja Petteri, harjoitteluun orientoituminen, työelämäyhteistyö
- ti opiskelijafoorumi klo 13-16
- to klo 9-16 AP teoria (lisäksi huhtikuun alku ja toukokuun puoliväli)

to 23.3. klo 13-16 Yhteinen vakaseminaari yliopiston kanssa (poissa harjoittelusta)
ti 25.4. klo 12-16 vaka-amk -verkoston webinaari (poissa harjoittelusta)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. 2017 tai uudemmpi painos. Valloittava varhaiskasvatus.

Jos opiskelija saa hylätyn arvioinnin, hänellä on kaksi uusintasuorituskertaa. Opiskelija saa korottaa hyväksytyn opintojakson arvosanaa yhden kerran. Uusinnasta ja arvosanan korottamisesta sovitaa erikseen opettajan kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää läsnäolo kontaktiopetuksissa ja opintojaksoon liittyvien tehtävien tekeminen sovitussa aikataulussa. Poikkeustapauksista sovitaan erikseen opintojakson vastuuopettajan kanssa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, oppimistehtävät itsenäisesti, pareittain ja ryhmissä.

Oppimateriaalit

Ks. Moodle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270 h. Luennot n. 86 h, itsenäistä työtä n. 184 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Pedagogisen osaamisen harjoittelu varhaiskasvatuksessa moduulin jälkeen.

Työelämävierailut ja -vierailijat, yhteistyö lähipäiväkodin henkilöstön ja lasten kanssa.

Kansainvälisyys

Oppimistehtävien KV-lähdemateriaali.