Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Osaamistavoitteet:
1. Sosionomi varhaiskasvattajana
- syventää ja selkeyttää omaa kasvatustietoisuuttaan ja osaa soveltaa ammatillisia käsityksiään käytännön kasvatustilanteissa
- osaa kuvata ja argumentoida omat ratkaisunsa ja oman toimintansa perusteet
- ymmärtää pedagogisen suhteen merkityksen.
2. Varhaiskasvatuksen teoreettinen perusta ja filosofiset lähtökohdat
- tietää ja osaa soveltaa varhaiskasvatuspedagogiikan keskeisiä periaatteita ja lähtökohtia
- osaa soveltaa varhaiskasvatustyön keskeisiä päämääriä ja arvolähtökohtia
- tuntee lapsen oppimis- ja kehitysprosessit
- ymmärtää varhaiskasvatuksen merkityksen elinikäisen oppimisen näkökulmasta
3. Kasvatus ja pedagogiikka
- osaa soveltaa lapsilähtöistä ja lasta osallistavaa orientaatiota toiminnassaan
- osaa havainnoida ja tukea lasta kasvun, kehityksen ja oppimisen eri vaiheissa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogisesti mielekästä toimintaa lapsille
- osaa huomioiden hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuuden lapsen arjessa
- osaa varhaiskasvatuksen keskeiset sisältöalueet sekä menetelmät
4. Päivähoidon toimintaympäristö ja perustehtävä
- tietää varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät , tavoitteet ja perustehtävän
- tuntee ja osaa soveltaa toiminnassaan varhaiskasvatuksen ja päivähoidon asiakirjoja sekä lainsäädäntöä
- tietää ja tuntee päivähoidon eri muodot.
5. Moniammatillinen yhteistyö ja kasvatuskumppanuus
- tuntee kasvatuskumppanuuden keskeiset periaatteet, osaa käynnistää sekä ylläpitää
- kasvatuskumppanuutta
- tietää moniammatillisen yhteistyön periaatteet ja osaa soveltaa niitä ammatillisessa toiminnassaan.

Sisältö (OJ)

Sisällöt:
- Varhaiskasvatuksen arvopohja ja filosofiset lähtökohdat
· Varhaiskasvatuksen yhteiskunnalliset tehtävät
· Vaihtoehtoiset pedagogiikat
· Lapsen oppimisen teoriat ja oppimiskäsitykset.
- Aikuinen kasvun ja oppimisen tukijana
· Lapsen osallisuus varhaiskasvatuksessa
· Pedagoginen toiminta: havainnointi, suunnittelu, ohjaus, dokumentointi ja arviointi
· Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
· Laaja-alainen osaaminen ja oppimisen alueet
· Lapsen oppimisympäristöt
· Leikki, leikkiteoriat, leikin merkitys lapsen oppimisessa.
· Haastavat kasvatustilanteet
· Varhaiskasvatuksen eri muodot, laatu ja arviointi
· Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö ja monialainen yhteistyö

Opintojakson tavoitteet ja sisällöt liitetään kiinteäksi osaksi varhaiskasvatuksen harjoittelua
(15op)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian.Suhde tietoon: pääosin toteavaa ja kuvailevaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Osaa perustella omia näkemyksiään ja kykenee soveltamaan teoreettista tietoa käytäntöön. Suhde tietoon: itsenäinen ote, problematisointia mukana.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ja/tai persoonallinen ote. Suhde tietoon: erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty Ei tunnista eikä osaa määritellä alaan liittyviä ilmiöitä ja peruskäsitteistöä tai keskeisten ilmiöiden tunnistaminen ja määrittely jää hyvin suppeaksi. Suhde tietoon: lainaava.

Aika ja paikka

Aikataulu ja sisällöt (HUOM; ennakkotehtävät => ks. Moodle)

8.1.2025

klo 8.30–11.45

Tutustumiset, opintojakson info, varhaiskasvatuksen historia, ennakkotehtävän purku, vakasosionomin rooli, työelämäparien muodostaminen / Piia, Petteri, Anni

klo 12.30–15.45

Lasten kulttuuri ja kirjallisuus / Seija

9.1.2025

klo 8.30–11.45 Petteri

Lapsen kehitys

ENNAKKOTEHTÄVÄ:

Lapsi oppijana eri ympäristöissä

klo 12.30–15.45 Anni

ENNAKKOTEHTÄVÄ:

Tiimityö ja työhyvinvointi

15.1.2025

klo 8.30–11.45 Petteri

Sukupuolisensitiivinen kasvatus ja moninaisuus, digi (tekoälyn hyödyntäminen vakassa)

klo 12.30–15.45 Piia

ENNAKKOTEHTÄVÄ: tutustu osallisuutta käsittelevään artikkeliin, OPH:n videoon tms, tee muistiinpanot

Lapsen osallisuus, lapsen kokemus

16.1.2025

klo 8.30–11.45 Petteri

Monialainen yhteistyö varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävänä, seikkailukasvatus

klo 12.30–15.45 Piia

Havainnointi, lapsen vasu, pedagoginen dokumentointi osa 1

21.1.2025

klo 8.30–11.45 Anni

Huoltajien osallisuus ja yhteistyö

22.1.2025 klo 8.30–11.45 Vierailu Hippoksen ja Kissanmaan päiväkotiin

23.1.2025

klo 8.30–11.45 Anni

Leikki

klo 12.30–15.45 Anni

Positiivinen pedagogiikka

27.1.2025

klo 8.30–11.45 Eevi

Sosiaalipedagogiikka varhaiskasvatuksessa

klo 12.30–15.45 Piia

Arviointi ja kehittäminen osa 1, pedagoginen dokumentointi osa 2

4.2.2025

klo 8.30–11.45 Piia

Arviointi ja kehittäminen osa 2

klo 12.30–15.45

Itsenäinen työskentely, lukupiiri 

5.2.2025 klo 8.30–11.45 vierailu Hippoksen ja Kissanmaan päiväkotiin

12.2. klo 8.30–11.45 vierailu Hippoksen ja Kissanmaan päiväkotiin

13.2.2025

klo 8.30–11.45

Itsenäinen työskentely, tenttiin valmistautuminen tms.

klo 12.30–15.45 Seija

Lasten kirjallisuus ja kulttuuri

 

17.2.2025

klo 8.30–11.45 Petteri

Kertaus/yhteenveto yms.

klo 12.30–15.45 Piia

Tentti

19.2. 2025

klo 8.30–11.45 Piia ja Petteri

HIPPOKSEN päiväkoti vierailulle TAMK:iin

klo 12.30–15.45 Petteri

Vierailukäynti, tarkentuu 

6.3.2025

klo 8.30–11.45 Piia ja Petteri

Harkkainfo ja opintojaksopalaute

klo 12.30=>

Harkkapaikkaan tutustuminen tms.

 HUOM; harkan aikana 12.3. klo 12.30–13.15 Sosiaalialan asiantuntijapäivät (koko iltapäivä)

 

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. 2017 tai uudemmpi painos. Valloittava varhaiskasvatus.

Jos opiskelija saa hylätyn arvioinnin, hänellä on kaksi uusintasuorituskertaa. Opiskelija saa korottaa hyväksytyn opintojakson arvosanaa yhden kerran. Uusinnasta ja arvosanan korottamisesta sovitaa erikseen opettajan kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää läsnäolo kontaktiopetuksissa ja opintojaksoon liittyvien tehtävien tekeminen sovitussa aikataulussa. Poikkeustapauksista sovitaan erikseen opintojakson vastuuopettajan kanssa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, oppimistehtävät itsenäisesti, pareittain ja ryhmissä.

Oppimateriaalit

Ks. Moodle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270 h. Luennot n. 86 h, itsenäistä työtä n. 184 h.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Pedagogisen osaamisen harjoittelu varhaiskasvatuksessa moduulin jälkeen.

Työelämävierailut ja -vierailijat, yhteistyö lähipäiväkodin henkilöstön ja lasten kanssa.

Kansainvälisyys

Oppimistehtävien KV-lähdemateriaali.