Nursing Care for the Elderly (4 cr)

Objectives (course unit)

The Student
- understands the importance of aging, knows the changes in aging, is able to identify the most common changes in the elderly's health and well-being, as well as individual help needs
- is able to plan, implement, evaluate and develop nursing work that strengthens the health and functional capacity of the elderly in different operating environments
- knows the service system and is able to guide the elderly and their loved ones in different life situations
- understands the effects of memory disease on the life of the sufferer and his or her loved ones and identify the specific characteristics and attitudes of a person with memory impairment.

Content (course unit)

- physiological changes in aging and mental and social aging
- geriatrics, morbidity and drug treatment of the elderly (eg multiple morbidity, acute morbidity)
- comprehensive assessment and promotion of functional capacity and health (functional capacity indicators, eg RAI)
- special features of aging nutrition
- enabling and supporting the inclusion of the elderly and their loved ones at all stages of care
- ethics in the care of the elderly (eg self-determination)
- the main laws, regulations and ordinances governing the services of the elderly, as well as the service system, referring the elderly and relatives to the services
- opportunities and utilization of welfare technology
- nursing expertise in multidisciplinary work in different living and care environments for the elderly
- genome information from the perspective of memory management work
- encountering a person with a memory disorder (eg the most common memory disorders, non-drug methods, behavioral characteristics)

Prerequisites (course unit)

30 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to name the most common changes in the aging of the elderly and the most common factors influencing changes in health and well-being
- knows the basics of functional assessment
- identifies the basics of the service system and related legislation
- knows the basics of ethics in caring for the elderly and identifies their own ethical thinking on a situation-by-situation basis.
- knows the importance of loved ones in the care of the elderly
- knows the basics of the effects of memory disorders on the life of the patient and loved one, is able to list the basics of encountering the patient and identifies attitudes related to memory disorders.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The Student
- identifies the changes in aging and their effects on the elderly's ability to function
- understand the difference between changes in aging and changes in health and well-being
- can compare the purpose and benefits of methods used to assess performance
- identify individual assistance needs
- is able to examine the possibilities of the service system and the main content of the related legislation
- attentional capacity and resources at different stages of treatment planning and implementation
- is able to evaluate one's own and others' activities as a basis for high-quality and safe care, understands the importance of loved ones in the care of the elderly and is able to guide them in issues related to care
- structure the meanings of memory disorders and individually consider the specifics of the encounter of a person with a memory disorder and their loved ones in interaction situations, take responsibility for their own attitude and understand the importance of attitude as part of good care for the memory person.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to look at aging and health holistically
- understand broadly the effects of changes in health and well-being on functioning
- understands the individual needs of the elderly and their loved ones
- takes responsibility and develops one's own and the working group's positive attitude towards specific issues related to aging
- understands the operation of the elderly care system and related legislation and is able to apply them in different situations, taking into account the economic and welfare-promoting effects
- examine and evaluate the importance of high-quality and safe care in various multidisciplinary operating environments
- creatively combines different methods of guidance to promote the well-being of the elderly
- understand broadly the meanings of memory disease in the life situation of the sufferer and his or her loved ones
- looks for different solution options and applies them creatively in learning situations
- develops methods for encountering a person with a memory condition holistically and promotes a positive attitude in the working group.

Exam schedules

Hoitotyön ja muistisairaan kohtaamisen tentti suoritetaan ryhmätenttinä 11.10.2023. Tenttiin annetaan erillinen ohjeistus orientaatiossa ja kurssin aikana.

Lääkelaskut suoritetaan Exam kokeena 4.9.-10.10.2023 välisenä aikana. Yksilötentti.

Ravitsemuskoe tehdään moodlessa 4.9.-10.10.2023 välisenä aikana.

Uusinnat ilmoitetaan erikseen ja ne suoritetaan yksilötenttinä Examissa.

Assessment methods and criteria

Hoitotyön ja muistisairaan ryhmätentti arvioidaan sekä numeerisesti että hyväksytty / hylätty arvioinnilla. Muistisairaan osuus arvioidaan hyväksytty / hylätty periaatteella (hyväksytyn raja on 70%) ja hoitotyön osuus numeerisesti (T1 = 50% suoritus).
Lääkelasku on suoritettava 100% oikein.
Ravitsemuskoe moodlesa arvioidaan hyväksytty / hylätty periaatteella.
Geriatrian osuus suoritetaan hyväksytty / hylätty periaatteella.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Toteutus toteutetaan yhteisopetuksena toteutuksen 7K00FN32-3008 Ikääntyneiden hoitotyö kanssa. Opetus toteutetaan keskusteluluentoina, itsenäisenä työskentelynä, työskentelynä ryhmissä, verkkotyöskentelynä ja työpajatyöskentelynä. Lisäksi opetukseen sisältyy itsenäinen kurssikirjallisuuteen perehtyminen.

Learning materials

Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2020, kappaleet 12 - 26, 34. (SAATAVANA VERKKOJULKAISUNA)

Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.

Muistisairaan kohtaamisen osuus, tenttikirja:

Hallikainen M, Immonen A, Mönkäre R, Pihlakari P ja Erkinjuntti T.(toim.) Muistisairaan hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna Oppiportista. Läsnäolotapaamisissa käsitellyt aiheet ja verkko-oppimisalustalla löytyvä materiaali on myös tenttimateriaalia.

Muistisairaan hyvä hoito

Muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset

Muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaaliseen kanssakäymiseen

Muistisairaan oikeudellinen toimintakyky

Muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen

Muistisairaan toimintakyvyn tukeminen

Muistisairaan lääkehoito

Muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät


Hotus. 2021. Näyttövinkki. Mistä tunnistan ikääntyviin muistisairaisiin kohdistuvan kaltoinkohtelun asumis- ja hoivaympäristöissä?



Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim.(SAATAVANA MYÖS E-KIRJANA). Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.

Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä : Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium. suoritetaan verkkokursseina. Tähän annetaan ohjeet orientaation yhteydessä

Myös kaikki kurssilla osoitettu ja esitetty muu materiaali (opettajan ja opiskelijoiden esittämä / tuottama materiaali) sisältyy tentittävään materiaaliin.

Student workload

4op = 108h opiskelijan työtä. Sisältää kontaktiopetuksen, itsenäisen työskentelyn ja tentit.

Completion alternatives

Ei ole.

International connections

Ei

Further information

Orientaatio on läsnäolovelvoitteinen.
Toiminnalliset työpajat ovat läsnäolovelvoitteiset. Ei voi korvata muulla suorituksella.
TKI-työpaja on läsnäolovelvoitteinen.
Ryhmätentti on läsnäolovelvoitteinen.
Kaikkien kurssilla annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti on peruste suorituksen arviointiin.