Harjoittelu (10 op)
Toteutuksen tunnus: 1L00FO89-3002
Toteutuksen perustiedot
Ilmoittautumisaika
20.05.2021 - 31.12.2022
Ajoitus
20.05.2021 - 31.12.2022
Laajuus
10 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri
Toimipiste
TAMK Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Hanne Mäki-Hakola
Ryhmät
-
21SEOpettajankoulutus, Seinäjoen ryhmä
Tavoitteet (OJ)
Opintojakson suoritettuaan opettajaopiskelija osaa
- toimia opetus- ja ohjaustehtävissä omalla alallaan
- toteuttaa, kehittää ja arvioida työelämäläheisiä opetustilanteita
- toimia tarkoituksenmukaisissa ammatillisen koulutuksen verkostoissa.
Sisältö (OJ)
Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
- Minkälaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä opettaja työskentelee?
- Miten valitaan, perustellaan ja toteutetaan tilanteeseen ja ympäristöön soveltuvat oppimis-, ohjaus-, ja arviointimenetelmät oppijoiden aktiivisuus huomioiden?
- Miten oppimisprosesseja muotoillaan ja toteutetaan erilaisiin oppimisympäristöihin työelämälähtöisesti ja verkostoja hyödyntäen?
- Miten huomioidaan oppijoiden erilaisia haasteita ja vahvistetaan osallisuutta ja hyvinvointia?
- Miten opettajan toiminnassa näkyy tulevaisuusorientaatio ja yhteiskunnallinen vastuu?
Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)
Tietäminen:
Jäsentää opintojakson sisältökysymyksiin liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden välisiä suhteita. Soveltaa, selittää, vertailee ja analysoi asiasisältöjä ammatillisen opettajan työn näkökulmasta.
Opettajaopiskelija:
- Kuvaa omaa opettajan käyttötietoaan (ihmis-, oppimis-, ja tietokäsitys) ja perustelee sen kautta tekemiään menetelmävalintoja opetuksessa, ohjauksessa ja arvioinnissa
- Tuntee monipuolisesti alalleen soveltuvia opetusmenetelmiä ja oppimisympäristöjä
- Tuntee opettajan työtä omassa toimintaympäristössään ohjaavat keskeiset säädökset ja asiakirjat
Tekeminen:
Osaa suunnitella, valita ja käyttää eri käytännön toimintavaihtoehdoista alalleen sopivia menettelytapoja ja perustella valintansa ammatillisena opettajana. Soveltaa opintojakson tietoperustaa (tietäminen) oppimistilanteiden suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
Opettajaopiskelija:
- Suunnittelee ja toteuttaa oppimisprosessin valitussa toimintaympäristössä monipuolisesti ja linjakkaasti
- Soveltaa monipuolisesti erilaisia opetus-, ohjaus-, ja arviointimenetelmiä omalle alalleen
- Hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä ja verkostoja oppimistilanteita suunnitellessaan ja toteuttaessaan (mm. työelämälähtöisyys, digitaalisuus, henkilökohtaistaminen)
Opettajana kehittyminen:
Tarkastelee, arvioi ja kehittää asioita sekä omasta että organisaation näkökulmasta. Toimii yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Tunnistaa ja noudattaa opettajan työn eettisiä periaatteita.
Opettajaopiskelija:
- Toimii opetustyössä eettisesti ja oman valta-asemansa tunnistaen
- Arvioi itse omaa toimintaansa ammatillisena opettajana
- Toimii rakentavasti ja kehittävästi yhteistyöverkostoissa ja antaa / vastaanottaa palautetta
- Arvioi oman toimintansa taloudellisia, kestäviä ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
- Tunnistaa ja nimeää omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan ammatillisena opettajana jatkuvan oppimisen periaatteella
Aika ja paikka
Opiskelijan yksilöllisen HOPSissa sovitun aikataulun mukaan
Harjoittelupaikat sovitaan opiskelijan yksilöllisen osaamistarpeen pohjalta. Harjoitteluympäristönä voi toimia opettajaopiskelijan oma oppilaitos
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suoritettuaan opettajaopiskelija osaa
- toimia opetus- ja ohjaustehtävissä omalla alallaan
- toteuttaa, kehittää ja arvioida työelämäläheisiä opetustilanteita
- toimia tarkoituksenmukaisissa ammatillisen koulutuksen verkostoissa.
Arviointi tapahtuu opiskelijan itsearviointina, vertaisarviointina ja vuorovaikutuksessa opettajatuutorin kanssa. Arvioinnin tukena voidaan hyödyntää myös työelämän verkostoja. Keskeistä on arvioida ja reflektoida omaa opettajana kasvua ja kehitystä sekä oman opettajaidentiteetin rakentumista.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/hylätty
Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät
Harjoittelu koostuu seuraavista osa-alueista
-oppimisprosessin muotoilu, toteutus ja arviointi
-opetus-, ohjaus- ja arviointitilanteet
-perehtyminen erilaisiin oppimis- ja toimintaympäristöihin ja verkostoihin
-työelämäyhteistyöhön osallistuminen
Tutustumisia erilaisiin oppimis- ja toimintaympäristöihin järjestetään myös yhteisinä vierailuina eri lähiohjauspaikkakunnilla tai virtuaalisesti. Yhteisistä tutustumisista ilmoitetaan Moodlessa. Lisäksi kehittämisoppilaitokset voivat tarjota opettajaopiskelijoille osallistumismahdollisuuksia erilaisiin tapahtumiin ja toimintoihin.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Sovitaan yksilöllisesti HOPS-keskustelussa aiemman osaamisen pohjalta.
1 op vastaa n. 27 h opiskelijan työtä.
Sisällön jaksotus
Ajoittuu periodien 2- 4 ajalle tai opiskelijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voidaan aiemman osaamisen perusteella myös osittain AHOToida.
Henkilökohtaistamissuunnitelmassa sovitut yksilölliset tavat.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Toteutetaan käytännön harjoitteluna tiiviissä työelämäyhteistyössä
Kansainvälisyys
Myös kansainvälinen harjoittelu opiskelijavaihtona tai osana kansainvälisten verkostojen toimintaa on mahdollinen.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana etsitään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
- Minkälaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä opettaja työskentelee?
- Miten opetus- ja ohjaustilanteissa toimitaan?
- Miten oppimisprosesseja muotoillaan erilaisiin oppimisympäristöihin?
- Miten tehdään työelämäyhteistyötä?
- Miten ammatillisen koulutuksen verkostoissa toimitaan?
Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)
Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.
Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso on hyväksytty, kun opettajaopiskelija on osoittanut osaamistavoitteissa kuvatun osaamisen. Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi. Arviointikriteerien muodostumisen periaatteet on kuvattu Ammatillisen opettajankoulutuksen pedagogiset periaatteet-dokumentissa. Arviointikriteerit johdetaan opintojakson toteutussuunnitelmasta kuvatuista osaamistavoitteista.