Sosionomin osaaminen kasvatuksessa ja erityiskasvatuksessa (5 op)

Osaamistavoitteet (Opintojakso)

- osaa nimetä keskeiset tekijät, jotka vaikuttavat yksilön kasvuun ja oppimiseen
- osaa kuvata kasvatustieteen keskeiset käsitteet, lähestymistavat ja teoriat
- hahmottaa ajattelun, tahdon, motivaation ja tunteiden merkityksen oppimisessa ja osaa
soveltaa tätä tietoa kasvun ja oppimisen tukemiseen
- tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämishaasteensa kasvattajana ja kehittää kasvatustietoisuuttaan
- osaa määritellä erityiskasvatuksen arvolähtökohdat, eettiset periaatteet sekä merkityksen yksilö-,yhteisö- ja yhteiskuntatasolla
- osaa selittää erityisen tuen tarpeita, arviointitapoja, tukitoimia sekä ekokulttuurisen ja moniammatillisen erityiskasvatuksen periaatteita
- osaa jäsentää erityiskasvatuksen periaatteita, ilmiöitä, tukitoimia ja sosionomin roolia elämänkulun eri vaiheissa

Sisältö (Opintojakso)

Kasvatus:
- kasvatustietoisuus ja – tieto käsitteinä ja ilmiöinä
- minä kasvattajana
- kasvatus ja auktoriteetti
- erilaiset oppimiskäsitykset,
- oppimisen vaikuttavat motivaatio- ja uskomustekijät sekä oppimisen tukeminen
Erityiskasvatus:
- erityiskasvatuksen lähestymistavat ja peruskäsitteet sekä ihmiskäsitys, ihmisarvo, itsemääräämisoikeus,
osallisuus, segregaatio, integraatio, inkluusio
- sosioemotionaaliset vaikeudet, neuropsykiatriset häiriöt, kielihäiriöt, oppimisvaikeudet, tukevat ja korvaavat
kommunikointimenetelmät, itsetunnon tukeminen, vertaistuki, ekokulttuurisuus, erityiskasvatuksen
moniammatillinen verkostotyö
Oma toteutus varhaiskasvatuksen erityskasvatuksesta, jossa sisältö keskittyy varhaiskasvatukseen ja päivähoidon toimintaympäristöön. Keskeistä on lapsen kehityksen ja oppimisen tuki, sekä tuen tarpeen tunnistaminen ja tarkoituksen mukaisen tuen järjestäminen. Varhaiskasvatuksen erityiskasvatuksessa painottuu lapsen kehityksen ja oppimisen tukeen liittyvä osaaminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (Opintojakso)

Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian. Suhde tietoon pääosin toteavaa ja kuvailevaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (Opintojakso)

Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden välisisiä suhteita. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Omaa kokemusten ja näkemysten reflektointia suhteessa teoriaan ja ammatilliseen osaamiseen. Suhde tietoon itsenäinen ote, problematisointia mukana.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (Opintojakso)

Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ote. Suhde tietoon erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (Opintojakso)

Hylätty
Opiskelijan osaamistavoitteet eivät toteudu tai toteutuvat vain osittain.
Sisällön hallinta on epäjohdonmukaista ja puutteellista tai/ja virheellistä. Suhde tietoon lainaava.

Aika ja paikka

Toteutuu verkossa - videoyhteydessä
Kasvatus:
VK 4 Raija 27.1 ap ja 29.1 ap
Vk 8 Raija 24.8 ip
vk 12 Raija R1 23.3 ap ja R2 24.3 ap ( jos mahdollista riippuen korona tilanteesta niin koululla ja videoyhteydessä ?)

Erityiskasvatus:
vk 4 26.1 klo 13-16
vk 8 22.2 klo 9-12
VK 12 Erityiskasvatus ryhmät 23.3 R2 klo 9-12 ja 24.3 R1 klo 9-12

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kysymyksessä esseetentti, jossa kaksi kysymystä ja vastaat yhteen. Exam tentti on avoinna
Tenttikirja: Salmela-Aro (toim.) Motivaatio ja oppiminen. PS-kustannus 2018
Seuraavat osat eivät tule tenttiin: Oppiaineiden arvostukset 101- 123, Ryhmän oppimismotivaatio ja sitoutuminen yhteisöllisessä 161- 179 ja Opettaja voi tukea 197- 210. Examtentti on avoinna 25.2 - 3.5.2021 Aikaa 2 tuntia.
Lisäksi kasvatus osaan liittyy kommentoiva referaatti. Palautus Moodleen viimeistään 15.3.21

Erityispedagogiikka: oppimistehtävä palautus, tehtävä tehdään ryhmissä (2-3 hlöä), tehtävän suullinen esitys

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kasvatus: Referaatti hyväksytty/hylätty - huom. hyväksytyn raja H3 ja Tentti arvioidaan 1-5.
Arviointikriteerit näet totsun perustiedot kohdasta.

Erityispedagogiikka: oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 1-5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus: luennot, ryhmätyöt - toteutuvat videoyhteydessä
Kasvatusosuus ( Raija):
Itsenäinen työskentely: tentti, kommentoiva referaatti,Pienryhmään R1/R2 tulee elämänjana tehtävä, haastattelutehtävä.

Oppimateriaalit

Kasvatus osuudessa 3op : Paalasmaa Jarno: Maailman parhaat kasvatusajatukset ja Motivaatio ja oppiminen (toim) Salmela Katariina ( soveltuvin osin).

Erityispedagogiikka / oheiskirjallisuutta mm.

Pihlaja, P. & Viitala, R. 2018. Varhasiserityiskasvatus.

Vehmas, S. Vammaisuus. Johdatus historiaan teoriaan ja etiikkaan.
Takala, M. Erityispedagogiikka ja kouluikä
ladonlahti & Pirttimaa. Erityispedagogiikka ja aikuisuus

Ks. tarkemmin esim. https://kauppa.gaudeamus.fi/sivu/tuotehaku/?action=search&search=erityispedagogiikka

Ks. myös eri järjestöjen ja yhdistysten kotisivut (esim. https://www.autismiliitto.fi/materiaalia/verkkokauppa/kirja t)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaisuus 5op= opiskelijan työ 135h
Kasvatus 3 op = opiskelijan työtä 81h, josta 16h opetusta, tehtävät ja tentti 65h
Erityiskasvatus 2op=opiskelijan työtä 54h, josta lähiopetusta 10h

Sisällön jaksotus

Kasvatus:
VK 4 27.1 ap sisältö: toteutukusen esittely ja tehtävien ohjeistus , kasvatuskäsite ja siihen keskeisesti liittyvät ilmiöt, kasvatustietoisuus
29.1 ap Oppimiskäsitykset
Vk 8 24.2 ip Oppiminen ja motivaatio
vk 12 Raija R1 23.3 ap ja R2 24.3 ap
ryhmissä käsittelemme haastattelutehtävät ja elämänjana tehtävät.

Erityiskasvatus:
vk 4 26.1 klo 13-16
vk 8 22.2 klo 9-12
VK 12 Erityiskasvatus ryhmät 23.3 R2 klo 9-12 ja 24.3 R1 klo 9-12

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole