Promotion of Health and Functional Ability (3 cr)

Objectives (course unit)

The student
- understands promotion of holistic health and functional ability as a part of nursing
- knows the different levels of health promotion
- knows importance of mental health for individuals, groups and communities
- is able to promote and observe issues related to physical, mental and social health and functional ability
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families
- is able to describe the connection between mental factors and health
- knows human mental development at different ages.

Content (course unit)

- health and functional ability promotion
- different levels of health promotion
- health equality and promotion of health equality
- protective and risk factors in mental health
- resources supporting health and functional ability and their promotion and observation
- addiction as a complex phenomenon and prevention of and early intervention in harmful addiction
- impact of falling ill on health of individuals and families, illness as a crisis, steps in crises
- health psychological perspective on promotion of health and functional ability
- developmental psychological perspective on promotion of health and functional ability

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages.

Location and time

Orientaatio 19.10. klo 10.00-11.30.
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatioon osallistuminen mahdollistaa jaksolle osallistumisen.

Pienryhmä- ja ryhmätyöskentelytunneilla 100% läsnäolovelvollisuus. Poissaoloa ei voi korvata tällä toteutukselle. Mahdollisen poissaolon sattuessa, pienryhmätyöskentelyn suorittaminen mahdollista vain toisella toteutuksella.

Exam schedules

Hoitotyö: 02.-10.1.2020 EXAM:ssa + biopankin suorittaminen 2.12.2020 mennessä.
Psykologia: tentti tai tehtävä
Uusinnat tenttiterraariossa Examissa yksilötentteinä.
Korotustentti kevät 2021.

Hoitotyön 1. uusintatentti viikolla 4 (2021)
Hoitotyön 2. uusintatentti viikolla 8

Psykologian uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin.

Assessment methods and criteria

Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti ja/tai tehtävä.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, draama / roolipelit, opetussimulaatio, ryhmätyöt, erilaiset some-työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät

Learning materials

Osa 1, Hoitotyö:
Luentomateriaalit

Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198

Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177

Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359

Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Osa 2, Psykologia:
Luentomateriaalit

Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.

Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Student workload

Kokonaistuntimäärä 81 tuntia (3 x 27 h)

Completion alternatives

Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys opettajaan: taina.ojaniemi@tuni.fi

Further information

Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Arviointi asteikolla 0-5. Arviointikriteerit löytyvät "Opintojakson tiedoista".