Yritystalous (4 op)

Osaamistavoitteet (Opintojakso)

Tavoitteina on jäsentyneen kuvan saaminen kansantalouden kokonaisuudesta ja sen osien vaikutuksesta kokonaisuuteen erityisesti osana Euroopan Unionia. Ymmärtää yrittäjyyden merkitys taloudessa, myös itsensä työllistämisen keinona sekä saada tiedot yrityksen perustamiseen vaadittavista tiedoista ja taidoista ja yritystoiminnan perusteista. Oppia erityisesti sähköalan yrityksen raha- ja reaaliprosessi sekä toiminnan keskeisten osa-alueiden perusta ja ymmärtää yrityksen yhteiskuntavastuu.

Sisältö (Opintojakso)

Talousyksiköt ja taloudellinen kiertokulku, julkinen talous, talouspolitiikka, talouden ongelmat, EU ja kansainvälinen talous. Perustiedot yrittäjyydestä: yritysmuodot, yrityksen perustaminen ja luopuminen, ostopalvelut. Taloushallinto: laskenta, sopimuksen tekeminen, kirjanpito, projektitiliöinti, tilinpäätösasiakirjat, investointilaskelmat, budjetointi, markkinointi.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

- Varsinainen tentti järjestetään luentojen loppupuolella luentoaikana
- Kaksi uusintatenttiä järjestetään seuraavan puolen vuoden aikana. Näiden aika ja paikka selviää toteutuksen aikana.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Osallsituminen
- Harjoitustyöt
- Tentti
Sovelletaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä: https://intra.tamk.fi/fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Lähiopetus
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Itsenäinen opiskelu
- Tentti
- Harjoitustyö

Oppimateriaalit

- Tabulassa määritelty materiaali
- Omat muistiinpanot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op ~ 27 tuntia opiskelua, mikä sisältää sekä lähiopetusta sekä itsenäistä ja ryhmätyöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Lähestymme asiaa teknistaloudelliesti insinöörinäkökulmasta
- Aluksi käydään lävitse yrityksen taloudellisen ohjuksen taustat
- Seuraavaksi paneudutaan yrityksen pääomarakenteeseen ja pääomien sitoutumismekanismeihin taseen avulla
- Sitten tarkastelemme yrityksen liiketoimintaan vaikuttavia tekijöitä tuloslaskelman avulla.
- Lopuksi käymme lävitse mitenkä taloudellisia tunnuslukuja voi hyödyntää yhteistyökumppaneiden arvioinnissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei muita tapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

- Opetusjakson opettajalla on yli 15 vuoden kokemus yrityselämästä ja näin ollen opintojakson sisältö on muokattu työelämän tarpeiden mukaan.
- Opiskelijoita rohkaistaan kertomaan omista kokemuksista esim. kesätöistä ja harjoittelusta.

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen kurssin alkua lähetetään ilmoittautuneille kurssiavain Tabula -alustalle, jossa yksityiskohtaisempaa tietoa kurssista. Eli muista ilmoittautua.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tunnistaa opetetun asian tärkeimmät kohdat, sekä ohjattuna kykenee tulkitsemaan ja soveltamaan niistä saatavaa tietoa. Opiskelija tiedostaa opetetun asian ja yrityksen reaalitapahtumien yhteyden. Opiskelija on vain jonkin verran motivoitunut, ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan, osaa toimia ryhmässä sekä antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee opetetun asian tärkeimmät kohdat, sekä itsenäisesti kykenee tulkitsemaan ja soveltamaan niistä saatavaa tietoa. Opiskelija ymmärtää ja osaa kuvata opetetun asian ja yrityksen reaalitapahtumien välistä yhteyttä. Opiskelija on selvästi motivoitunut, ottaa vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta, osaa toimia ryhmässä, sekä osaa rakentavasti antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää ja ymmärtää laaja-alaisesti opetetun asian tärkeimmät kohdat, sekä osaa laaja-alaisesti tulkita ja soveltaa niistä saatavaa tietoa. Opiskelija osaa perustellusti kuvata eri toimintavaihtoehtojen vaikutuksen yrityksen toimintaan. Opiskelija on erittäin motivoitunut, ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta, sekä osaa hyödyntää palautetta systemaattisesti ammatillisen kasvun välineenä.