Swedish for Entrepreneurs (2cr)

Objectives (course unit)

The aim of the course is to deepen the student's oral and written communication skills in Swedish related to entrepreneurship and business economics.
On completion of the course, the student will
- can use specialised vocabulary related to entrepreneurship and business in oral and written form
- be able to present a company, its products and services
- be able to analyse and present key financial figures relating to the economy of a company
- be able to consult financial news and other texts presenting business activities.

Content (course unit)

The content of the course is as follows:
- business idea, business plan, starting a business
- business idea, business creation, business start-up, business presentation.
- Entrepreneurship, SWOT
- business finance and key figures (accounting, financial statements)
- Presentation of products and services to be sold
- familiarisation with financial news

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student has difficulty in participating in oral and/or written interaction because of his/her limited basic vocabulary. The student's use of terminology in the field is imprecise, grammar and spelling are inaccurate. The student needs additional guidance and support in different interaction situations. The student will complete the learning tasks with a pass mark.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student is active and able to communicate relatively well in a variety of interactions, although there may be some individual ambiguities. The student uses a wide range of vocabulary in the field, but there are some grammatical, word choice and spelling deficiencies. The student performs well in the learning tasks.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student communicates effectively and professionally. The student can use the specialised vocabulary of the field correctly in different language situations, with almost flawless grammar and spelling. The student supports and advises other members of his/her team in their learning. The student is motivated and excels in the learning tasks.

Location and time

Toteutus aikavälillä 5.1.-31.3.2026. Tarkemmat ja aikataulut ja tilat tiedotetaan Teamsissa.

Exam schedules

Projektityöskentelyn, opintomatkan, sanakokeiden sekä palautettavien tehtävien palautusaikataulusta tiedotetaan lähiopetuksessa ja Teamsissa.

Assessment methods and criteria

Arviointi perustuu opintomatkan toteutukseen, sekä raportointiin, sanakokeisiin ja muihin palautettaviin tehtäviin. Tehtävien palautusaikataulusta lisää infoa lähiopetuksessa.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Lähiopetus, tiimioppiminen, sanakokeet, harjoitukset ja palautettavat tehtävät itsenäisesti ja tiimeissä, itsenäinen opiskelu sekä osallistuminen projektityöskentelyyn ja opintomatkan toteutukseen.

Learning materials

Kirja: Hanska Sari, Keränen Marit, Lehtoviita Kirsi, Pirttilä Mia: Gå med vinst! Affärssvenska för högskolor (Edita). HUOM! 4. uudistettu painos 2022 ja opettajan materiaali Moodlessa/Teamsissa.

Student workload

1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä.

Content scheduling

Opintomatkan aikataulu tarkentuu vuoden 2025 loppuun mennessä. Muut sisällöt jaksotetaan opintomatkan aikatauluun perustuen.

Completion alternatives

Toteutus kytkeytyy opintojaksoihin 3H00GO65-3015 Markkinointi ja organisaatioviestintä sekä 3H00GO07-3012 Vastuullinen liiketoiminta, eikä sitä voi suorittaa näistä erillisena opintojaksona.

Practical training and working life cooperation

Toteutus kytkeytyy asiakasprojekteihin ja siihen kuuluu opintomatka.

International connections

Kielten opintojakso.

Further information

Toteutuksen linjaus tekoälyn käytöstä opiskelussa

Mikäli opiskelija käyttää sallitusti oppimistehtävissään tekoälytyökalu(j)a apunaan, on hänen viitattava käyttämiinsä tekoälyihin ja toimitettava käyttämänsä syötteet (promptit) tehtävävastauksiensa yhteydessä. Mikäli opiskelija esittää tekoälyn tuottamat tulokset ominaan ilman viitteitä, lähteitä ja/tai syötteitä, opettaja voi olla hyväksymättä tuotosta tai vaatia sen tekemistä uudelleen. Opettajalla on oikeus kysyä opiskelijalta, onko hän mahdollisesti käyttänyt tekoälyä oppimistehtävässään.