User- oriented Wellbeing Technology (3 cr)

Objectives (course unit)

The student has an understanding of the potential of wellbeing and health technology in maintaining wellbeing and promoting health. The student is able to find out the needs of different user groups and User experiences of different wellness and health technology solutions. Is able to apply user-oriented design methods in the planning of wellness and health technology. Be aware of the need for ethical considerations when designing wellness and health technology solutions.

Content (course unit)

Maintaining wellbeing and promoting health as concepts. Key concepts and content of wellbeing and health technologies. Possibilities for utilization of technologies in maintaining well-being and health promotion. Core contents and concepts of user-centered design. Methods to determine user needs. Methods for the co-development of on-demand and user-driven technologies. Ethics and data protection in the context of wellness and health technology users.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

Can explain the key concepts and content of wellness and health technologies. Can explain the key concepts and methods of user-centered design. Can describe and experiment with methods for co-development of demand and user driven technologies. Able to contribute to discussions on ethical and privacy issues.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

Can use key concepts of wellbeing and health technologies in the right context. Is able to use the key concepts of user-centered design correctly and reasonably to choose methods according to the situation. Can use methods to co-develop demand and user-driven technologies. Can contribute constructively to discussions on ethical and privacy issues.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

Can apply and combine methods to determine user needs Is able to apply and combine methods in the co-development of demand and user-driven technologies. Can analyze and document research results. Can critically evaluate the results obtained.

Location and time

HUOM! Ryhmällä 22SOB yhteisopetus konetekniikan ja sairaanhoitaja koulutusten kanssa ja siksi eri aikataulu. Ryhmillä 22SOA, 22SOC, 22SOD ei yhteiopetusta konetekniikan ja sairaanhoitaja koulutusten kanssa.

22SOB: Orientaatio, Sote Virtual Lab -vierailu, pienryhmätyöskentely ja esitysseminaari Kevään 2024 lukujärjestyksessä. Nämä tapahtumat läsnäolovelvoitteisia.

Itsenäiset tehtävät osoitetulla moodlealustalla

22SOA, 22SOC, 22SOD
Orientaatio, Sote Virtual Lab -vierailu, pienryhmätyöskentely ja esitysseminaari Kevään 2024 lukujärjestyksessä. Nämä tapahtumat läsnäolovelvoitteisia.

Itsenäiset tehtävät kurssin moodlealustalla

Exam schedules

22SOB
Kurssilla ei ole tenttiä, arvosana muodostuu itsenäisten tehtävien ja pienryhmätehtävän yhteisarvosanasta.

Arvioitava pienryhmätehtävä 0-5: palautusaikataulu tarkentuu tehtävänannon yhteydessä.

Itsenäiset tehtävät: Palautus Hackathonin alkuun mennessä.

22SOA, 22SOC, 22SOD
Suomeksi
Kurssilla ei ole tenttiä, arvosana muodostuu itsenäisten tehtävien ja pienryhmätehtävän yhteisarvosanasta.

Arvioitava pienryhmätehtävä 0-5: palautusaikataulu tarkentuu tehtävänannon yhteydessä.

Itsenäiset tehtävät: Palautus 30.4.25 klo 23:59 mennessä.

Assessment methods and criteria

22SOB
Arvioitava pienryhmätehtävä 0-5, suoritusohjeet kurssin moodlealustalla.
Pienryhmätehtävä tulee olla palautettuna yhteisopetuksen aikataulun mukaisesti.Pienryhmätehtävät esitellään Sotekone- hackathonin loppuseminaarissa, joka pidetään pe 7.2.25.

Itsenäiset tehtävät: suoritusohjeet kurssin moodlealustalla. Tehtävät tulee olla palautettuna Hackathonin alkuun mennessä.

Puolet arvosanasta muodostuu tehtyjen itsenäisten tehtävien määrän perusteella ja puolet pienryhmätehtävän arvosanan perusteella.

22SOA; 22SOC, 22SOD
Arvioitava pienryhmätehtävä 0-5, suoritusohjeet kurssin moodlealustalla.
Pienryhmätehtävä tulee olla palautettuna aikataulun mukaisesti.. Pienryhmätehtävät esitellään seminaarissa, joka pidetään 28.4.25.

Itsenäiset tehtävät: suoritusohjeet kurssin moodlealustalla. Tehtävät tulee olla palautettuna 30.4.25 klo 23:59 mennessä.

Puolet arvosanasta muodostuu tehtyjen itsenäisten tehtävien määrän perusteella ja puolet pienryhmätehtävän arvosanan perusteella.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatioon mennessä. Siihen asti muutokset mahdollisia.

Orientaatio, luento, itsenäiset- ja ryhmätehtävät, esitysseminaari, Sote Virtual Lab -vierailu.

Learning materials

Luentomateriaalit, lisämateriaalit Moodlessa

Student workload

Opiskelijan työtä 3 x 27 h eli 81h.

Content scheduling

22SOB
10.1 klo 10-11 Orientaatio etänä
13.1 klo 12.30-15.45 Luento ja vierailu Sote Virtual Labissa
3.2 klo 8.30- 18 SOTEKONE Hackathon päivä 1 konetekniikan ja sairaanhoitaja koulusten kanssa
6.2 klo 8.30-15.45 SOTEKONE Hackathon päivä 2 konetekniikan ja sairaanhoitaja koulusten kanssa
7.2 klo 8.30- 11.45 SOTEKONE Hackathon päivä 3 , loppusemnaari konetekniikan ja sairaanhoitaja koulusten kanssa

22SOA, 22SOC, 22SOD
10.3 klo 9-10 orientaatio etänä
27.3 klo 8.30-11.45 Luento ja vierailu Sote Virtual Labissa, 22SOD
31.3 klo 8.30-11.45 Luento ja vierailu Sote Virtual Labissa, 22SOA
3.4. klo 12.30- 15.45 Luento ja vierailu Sote Virtual Labissa, 22SOC
28.4 klo 12.30 -15.45 Loppuseminaari

Further information

22SOB:
Orientaatiossa, Sote Virtual Lab -vierailulla, pienryhmätyöskentelyssä ja seminaarissa pakollinen läsnäolo.

Toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatioon mennessä. Siihen asti muutokset mahdollisia.

Toteutuksella pienryhmätehtävä tehdään yhdessä sairaanhoitaja- ja koneautomaatio-opiskelijoiden kanssa.

22SOA; 22SOC, 22SOD
Orientaatiossa, Sote Virtual Lab -vierailulla, pienryhmätyöskentelyssä ja loppuseminaarissa pakollinen läsnäolo.

Toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatioon mennessä. Siihen asti muutokset mahdollisia.

.