Becoming a Bachelor of Social Services (4 cr)

Objectives (course unit)

Student
- is able to analyze one's own identity in general and in relation to social values, ethical principles and work
- is able to analyze one's own starting points and activity as a self-directed actor and learner
- can reflect alone and with others

Content (course unit)

- My life history, self-image and identity, professional growth, social competencies, social work values, ethics and human perception - -
- Self-directed learner, socio-constructivist learning, active agency, self-acceptance, intrinsic motivation
- Self-assessment and reflection skills, listening, appreciating and respecting others' views as part of one's own thinking, receiving and giving feedback
- Collaboration, group dynamics, interaction skills in meeting people and customers

Assessment criteria, pass/fail (course unit)

Abandoned:
The student examines his / her own knowledge and growth regarding the content of the course at a general and descriptive level

Admitted:
The student reflects on his / her growth and knowledge through the contents of the course, substantiating and theorising

Location and time

Kokonaisuus kestää koko vuoden 2023.
16.01.2023 10.00 - 16.00 Ryhmäytyminen ja opiskelun perustiedot, totsu, moodle,
17.1 Perehdytys TAMKin järjestelmiin(tutor opiskelijat)
20.01.2023 13.00 - 16.00 Valokuvatehtävä, identiteetti (R1 ja R2)
27.01.2023 13.00 - 16.00 Amk, yliopisto ja sosiaalityö, OPS, kompetenssit, miten meillä opiskelillaan /verkko/etä/lähi Mitä on ammatillinen kasvu (Uddin power ja kaavio , totsu). Viikkojen reflektio (tutor -opiskelijat), allekirjoitus sposteihin

10.03.2023 13.00 - 16.00 Tamko (Elli Korhonen) ja Sopu (Eli Törmä ja Miikka Kuusela) klo 13.00-13.30. Voimaeläin + vaarankarikot Asiantuntijuus, Ensin yhdessä koko ryhmä ja sen jälkeen pienryhmissä + Ennakkotehtävän reflektio ryhmissä R1 ja R2 .
06.04.2023 13.00 - 16.00 klo 13 Ketko: opiskelutaidot, Klo 14 Kv-info, Teoreettinen reflektio, Harjoittelu ja siellä oppiminen
04.05.2023 13.00 - 16.00 rikostaustaote, leirikoulun suunnittelu , vapaavalintaisten ohjeistus + oma-identiteetti ja ammatti-identiteetti. Omat arvot ja ammatin arvot.
Teemoja syksyllä 2022:
15.9 + 19.9 leirikoulu, portfolion ohjeistus; Miksi valitsin tämän ammatin, sovellunko alalle, mitä työntekijältä odotetaan?
lokakuu: Tutor opiskelijoiden puheenvuoro,Hyvä elämä: mitä se on, mikä sinulle on hyvää elämää, mikä on hyvää elämää syrjäytetylle huono-osaiselle.
Tavoite: opiskelija ei aseta omia ihanteita ja tavoitteita auttamisen tavoitteiksi + joulujuhlaohjelma
Joulukuu: portfoliot + joulujuhla

Assessment methods and criteria

Kokonaisuuden hyväksytysti suorittaminen vaatii
a)osallistumista tunneille, poissaoloista annetaan korvaava tehtävä.
b) ammatillisen kasvun portfolion tekemistä ja portfolion esittämissen.

Assessment scale

Pass/Fail

Teaching methods

Keskustelu/dialogi
Päiväkirjasta portfolioksi prosessi
Valokuvatyöskentely
Kotiryhmät

Learning materials

AMMATILLISEN KASVUN TEEMAT
OMA IDENTITEETTI
Kuka minä olen, ennen oppimista on tehtävä omat käsitykset näkyviksi - kehitymme lähtökohtamme tuntevasta näkemykselliseksi ja vahvan oman asenteen omaavaksi. On tunnettava hyväksyttävä itsensä, vahvuutensa ja heikkoutensa sekä elämäntarinansa, jotta voi kohdata asiakkaan ja hänen elämänsä.
REFLEKTIIVISYYS
Oppimisen, ammatillisen kasvun ja työssä kehittymisen sekä laadukkaan asiakastyön edellytys on kyky analysoida ja tarkastella kriittisesti asioita eri tasoilla - kehitymme itsereflektion taidoista yhteiskuntatason kriittiseen ja vapauttavaan asenteeseen...
ITSEOHJAUTUVUUS
Itseohjautuva oppija tuntee itsensä ja omaa monia kasvuun sekä ammatillisuuteen liittyviä perusominaisuuksia ja taitoja - kehitymme ohjatuista toimijoista itseohjautuviksi yksilöiksi. Esim. Millainen oppija olen, olenko aktiivinen, tunnenko itseni ja mikä motivoi minua sisäisesti tähän vaativaan ammattiin?
VUOROVAIKUTUS
Sosionomin vahvin ja keskeisin osaamisalue sekä asiakastyön ydin - kehitymme ryhmän jäsenestä verkostotyön tekijäksi. Esim. Millainen olen omassa opiskelijaryhmässäni ja opiskelijayhteisösä?
AMMATTIETIIKKA
Sosiaalialan työn perusta ja lähtökohta - kehitymme oman eettisyyden tiedostamisesta eettisyyden edistämiseen ja eettisten epäkohtien korjaamiseen yhteiskunnallisesti...
SOSIONOMIN AMMATTI-IDENTITEETTI
Arvioimme vähitellen ja yksilöllisesti etenevää kasvuamme sosiaalialan ammattilaiseksi eli sosionomiksi - kehitymme sosionomi yksilöstä sosionomi kehittäjiksi ja vaikuttajiksi.
Kuka minä olen, ennen oppimista on tehtävä omat käsitykset näkyviksi - kehitymme lähtökohtamme tuntevasta näkemykselliseksi ja vahvan oman asenteen omaavaksi. On tunnettava hyväksyttävä itsensä, vahvuutensa ja heikkoutensa sekä elämäntarinansa, jotta voi kohdata asiakkaan ja hänen elämänsä.

Student workload

9 x 3 h = 27 Lähiopetus
Itasenäinen = 53 tuntia

Completion alternatives

Ei ole

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija ei esitä port-foliota, ei osallistu tunneille eikä tee korvaavia tehtäviä.

Assessment criteria - pass/fail (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Kokonaisuuden hyväksytysti suorittaminen vaatii osallistumista tunneille ja ammatillisen kasvun portfolion tekemistä ja portfolion esittämisen