Public Health Nursing: Child and Family with Children (5 cr)

Objectives (course unit)

The student
- is able to evaluate, support and guide the health, growth and development of a child under school age
- is able to support the family's healthy and safe lifestyle by utilising the family's own resources
- is able to support parenthood and the parental relationship
- is able to identify and broach the specific needs of children and families with children in a timely manner
- identifies delays and deviations in the growth and development of the child, is able to make consultations and, if necessary, send the child and family for further examinations and care
is able to implement and apply a child’s vaccination program
- is able to vaccinate a child and guide the parents

Content (course unit)

- family-centred health care for a child and a family with children
- follow-up methods and assessments of a child’s health
- family health guidance (including media, nutrition, exercise, weight management, oral health, sexual health, accidents)
- early interaction and working methods to support parenthood
- zones of concern (e.g., mental health, weight management, substance abuse, sexual and reproductive health, violence) and mentalisation as a working method
- vaccination of children

Prerequisites (course unit)

Completed clinical studies in both nursing and anatomy and physiology (135 credits).

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- has the right knowledge, but the detail is unconnected, at the level of recognition, and the explanations are inadequate
- has a restricted understanding of the health of the child and the family with a limited perspective
- perceives inadequately the specific needs of families with children
- understands the family perspective at a theoretical level
- knows the vaccination program for children
- is able to vaccinate a child and knows the importance of parental guidance
- knows ethical issues associated with vaccination

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student
- is able to use evidence-based knowledge and is able to explain issues from many different perspectives
- looks at client and family aspects from a diverse range of perspectives
- is able to identify the most important special needs of a family with children
- knows the vaccination program for children
- is able to vaccinate a child and guide parents
- is able reflect on ethical issues related to vaccination

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to holistically observe the situation of the child and the family with a child on the basis of evidenced knowledge and demonstrates the capacity to support the child individually and the family extensively
- is able to manage the working methods
- is able to identify specific needs and to demonstrate the capacity for follow-up and continuity of care
- is able to utilise the multi-professional approach for families with children
- masters the child's vaccination program and is able to apply it
- is able to vaccinate the child and guide the parents individually
- is able to reflect on the ethical issues related to vaccination and his/her own activities as a nurse giving vaccinations

Exam schedules

Lastenneuvola osio:
I tentti 9.3.2023
1. uusinta Examissa viikolla 13
2. uusinta Examissa viikolla 15
II tentti 23.5
1. uusinta Examissa viikolla 23
2. uusinta Examissa viikolla 32
Rokottaminen:21.2.2023
Kurssiarvosanaa on mahdollista korottaa tenttimällä koko kurssin sisältö 2. tentin toisen uusinnan kanssa samalla aikavälillä. Mikäli haluat toimia näin, ole yhteydessä opettajaan viimeistään kaksi viikkoa ennen tenttiperiodin aukeamista.

Assessment methods and criteria

Opintojakso arvioidaan numeraalisesti 0-5

Assessment scale

0-5

Teaching methods

- Keskusteluluennot, harjoitukset, työpajat
- pienryhmätyöskentely, itsenäiset tehtävät
- opintojakso sisältää asiantuntijaluentoja, jotka pakolliset
-Perhepolku-koulutus
Opetusmenetemät täsmentyvät orientaatioon mennssä.

Learning materials

LASTENNEUVOLA:

Diagnostinen koe esitehtävänä kurssille, palautus 3.2. Tehtävän sisältöalue:
* Lapsen kasvu, kehitys ja perushoito 0-6 v (kertausta mistä tahansa lasten hoitotyön kirjasta)
* MLL: lapsen kasvu ja kehitys 0- 6v + lapsen uni (vastasyntynyt – leikki-ikäinen) + lapsen ravinto ja ruokailu (vauvan ruokavalio ja leikki-ikäisen ruokailu) http://www.mll.fi/vanhempainnetti/tietokulma/kasvu_ja_kehitys/
OSA 1:
1. TENTTI 9.3.2023
• sähköinen lastenneuvolakäsikirja
- määräaikaistarkastukset
- terveystarkastusten menetelmät: verenkiertoelimistö, näkö ja kuulo, neurologis-kognitiivinen kehitys, hyvinvointi ja terveystottumukset (ei: kasvu, psyk, kokonaisarvio)
• ((Asetus 338/2011 )) - myös dioissa samat asiat
• ((Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. STM julk. 2009:20; 19 - 94, 101-108 )) -myös dioissa samat asiat
• Terveystarkastukset lastenneuvolassa, menetelmäkäsikirja 14/ 2017, THL (soveltuvin osin): s. 13-32, 43-71 (lukuun 6.9 asti), 77 -94, 151-156 syöminen, 161-165 uni http://www.julkari.fi/handle/10024/135858
• THL. 2016. Syödään yhdessä. (neuvolaikäisen osalta)
• Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi; s. 113- 167, 202 -240
• Saarenpää-Heikkilä & Paavonen: Imeväisen uniongelmat. 2008. Duodecim 124: 1161-7
• Lapsen uni (lastennla ikäiseen liittyvät asiat + unen rakenne + unihäiriöt) https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/hyvinvointi-ja-terveys/lapsen-uni
• Unen ja unirytmin häiriöt. Opaskirja pshp:n lastenneuvoloiden ja Kouluterveydenhuollon käyttöön. www.pshp.fi , myös pdf moodlessa
• Salpa (2007) Liikkumisen kehitys – ensimmäinen ikävuosi. Tammi.
• Luennot ja muu osoitettu materiaali

OSA 2:
2. TENTTI 23.5.2023
• Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi s 241- 270, 316 -346
• Karies –käypähoito
• sähköinen lastenneuvolakäsikirja:
- Terveystarkastusmenetelmät: psykososiaalinen kehitys, kokonaisarvio
• lasten myrkytykset (kaikki osat) www.terveyskirjasto.fi / LÄÄKEHIILEN ANTAMINEN: http://www.hus.fi/sairaanhoito/sairaanhoitopalvelut/myrkytystietokeskus/Sivut/Laakehiilenantaminen.aspx MYRKYTYSEPÄILY LAPSELLA : Myrkytysepäily lapsella Lääkärikirja Duodecim, 4.12.2016, lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko
• kotitapaturma.fi – lasten ja vauvojen tapaturmat : (IKÄRYHMÄTIETOA ja tapaturmatyypit, tarkistuslistat alle 1-v, 1-3-v, 4-6-v)
• Terveystarkastukset lastenneuvolassa, menetelmäkäsikirja 2017, THL: (soveltuvin osin) s. 95- 168, 183 - 199 (ei 151-156 syöminen, ei 161-165 uni)
• luennot – (vuorovaikutus, väkivallattomuus, puheen kehitys, lene)
• hoitosuositus: lasten kaltoinkohtelu
• Koliikki vauvalla. Lääkärikirja Duodecim 2.12.2017 lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko

OSA 3:
3. LASTENEUVOLAN LÄÄKÄRIN MoodleTENTTI 7.3.2023
• www.kasvukäyrät.fi – erityisesti kohta tietoja: tietoa terveydenhuollon henkilökunnalle, tietoa vanhemmille
• lääkärin luennot
• Lastenneuvolakäsikirja:
- Terveystarkastusmenetelmät: kasvu
• Lapsen normaali ja poikkeava kasvu, Lääkärin käsikirja, Marja Ojaniemi (tiedosto moodlessa)
• Hukki ym Lapsen kallon poikkeavan muodon diagnostiikka. Suomen Lääkärilehti 23/2013 vsk 68 (pdf moodlessa)
• Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi s. 168 – 180, 272 – 315
• Lasten lihavuus - Käypä hoito suositus
* Lihavuus pbl tuotokset

• ROKOTTAMINEN

OSA 4: rokottaminen TENTTI: 21.2.2023
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
Kirjallisuutta: (tarkentuu rokottamisen alkaessa)
Rokottaminen (soveltuvin osin)
http://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen
Toimenpideohje torjuntatoimista tuhkarokkotapauksen yhteydessä
http://www.julkari.fi/handle/10024/135211
Suositus tuberkuloosin tartunnan jäljityksessä
http://www.julkari.fi/handle/10024/135772
Toimenpideohje torjuntatoimista kurkkumätätapausten yhteydessä
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/97626/2005c15.pdf?sequence=1
Rokotusopas

Student workload

5 op x 27 h = 135 h, joka pitää sisällään teorialuennot, lastennneuvolalääkärin luennot, asiantuntijaluennot, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen työskentelyn sekä Perhepolku-koulutuksen.

Content scheduling

Opintojakso alkaa pakollisella orientaatiolla 24.1.2023

Completion alternatives

-

Practical training and working life cooperation

Kokonaisuuteen liittyy harjoittelu perusterveydenhuollossa, lastenneuvolassa tai yhdistelmäneuvolassa.

International connections

-

Further information

Osa 1 : Lnla tentti 1
Osa 2 : Lnla tentti 2
Osa 3 : Lastenneuvolalääkärin tentti
Osa 4 : Rokottaminen
Osa 5 : Pienryhmätyöskentely
Osa 6: Perhepolku-koulutus

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
- osaa oikeaa tietoa, mutta asia irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut ovat puutteellisia
- opiskelija tarkastelee lapsen ja lapsiperheen terveyttä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta
- hahmottaa yksittäiset lapsiperheiden erityistarpeet puutteellisesti
- ymmärtää perhenäkökulmaa teoriassa
- tietää lasten rokotusohjelman
- osaa rokottaa lapsen ja tietää vanhempien ohjaamisen tärkeyden
- tietää rokottamiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
- osaa käyttää tutkittua tietoa ja osaa perustella asioita monesta eri näkökulmasta
- opiskelija käyttää asiakas- ja perhenäkökulmaa monipuolisesti
- osaa tunnistaa keskeisimpiä lapsiperheen erityistarpeita
- osaa lasten rokotusohjelman
- osaa rokottaa lapsen ja osaa ohjata vanhempia
- osaa tarkastella rokottamiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
- osaa tarkastella lapsen ja lapsiperheen tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia lapsen ja perheen yksilölliseen tukemiseen laaja-alaisesti
- osaa laajasti työmenetelmien hallinnan
- osaa tunnistaa erityistarpeita ja osoittaa laajoja valmiuksia erityistarpeiden seurantaan ja jatkohoitoon
- osaa hyödyntää moniammatillista otetta lapsiperheiden hyväksi
- hallitsee lasten rokotusohjelman ja osaa soveltaa sitä
- osaa rokottaa lapsen ja osaa ohjata vanhempia yksilöllisesti
- osaa tarkastella rokottamiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja omaa toimintaa rokottajana