Substance and Mental Health Work (10 cr)

Objectives (course unit)

1. Social worker in a  a mental health and intoxicant work
Student:
-  Is able to identify Social Work approach in a mental health and intoxicant work
-   is able to analyze his/her own professional identity in a mental health and intoxicant work
  2. Customer of substance abuse and mental health problems
   Student:
- is able to identify and face the substance abuse and problem users and their relatives
- is able to help and support clients within their own professional perspective and, if necessary, guide them in the mental health and substance abuse service system
-  knows the basics of service, needs assessment and her/his professional role in it
-  knows the importance of early support and is able to apply early support methods in their work
  3.   Work Orientations and Methods
- Understand the impact of mental disorders and drug addictions on people of different ages and their families
- is able to justify and apply different work orientations in a customer-oriented manner
- is able to develop preventive and structural work in social work
- is able to use methods of motivational interview and early support
- consider the child's perspective and family-oriented work orientation
- know the basics of community care and rehabilitation
- can work in multiprofessional networks
  3. Service system and development
-  Knows the basics of substance abuse and mental health law
- Is familiar with the mental health and substance abuse services system and knows how to guide the customer to the services
- Can critically evaluate customer processes and service system functioning

Content (course unit)

- Risks and disadvantages of problem use and mental disorders in different age groups
- Medicalization and neoliberalism
- Psychiatry, diagnoses and medicines for mental health
- Dialogical support
- Motivational interview
- Mini-intervention and early support
- Substance and mental health in a society
- Rehabilitation and recovery orientation
- Communality in substance abuse and mental health work
- Risks and Disadvantages of Different Drug and Mental Disorders
- Low threshold
- Harm reduction and substitution treatment
- Care Treatment Recommendations
- Peer support, self-help and professional of experience
- Multidisciplinary and professional cooperation

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

- Situational, (imitative) and limited professional skills
- Can identify and define phenomena and basic concepts of substance abuse and mental health work.
- Identify the different dimensions of substance abuse and mental health work

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

- Structured, evaluative and applied professional knowledge
- To structure the different dimensions of substance abuse and mental health work and their implementation in everyday life, using the concepts of social work
- To structure the relationship between phenomena and concepts related to substance abuse and mental health.
- Apply concepts related to substance abuse and mental health to everyday perceptions

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

- Extensive, creative and developing professional expertise
- The assignments demonstrate analytical, diverse and critical thinking
- To have a broad understanding of substance abuse and mental health
- Comprehensive analysis of the different dimensions of substance abuse and mental health work
- Understands the meaning of key concepts and has a broad base and is able to evaluate relationships between different sub-areas of substance abuse and mental health.

Location and time

VIIKKO 1

Ennakkotehtävä kts. moodle

VIIKKO 2

11.1. klo 13-16 Orientaatio, päihteet ja mielenterveys yhteiskunnallisina ilmiöinä (Tuija ja Jussi)
12.1 ke klo 9-12. Sosionomina päihde ja mielenterveystyössä, oman oppimisen reflektio (Tuija)

(monimuodot mukana)

VIIKKO 3
18.1. ti klo 9-16 Päihde- ja mt-työn etiikka, Päihdehuolto- ja mielenterveyslain perusteet ja lähtökohdat, asiakasohjaus, ehkäisevä päihdetyö, palvelutarpeen arviointi, matala kynnys Vierailijat Huoltsu (Jussi)
19.1. ke klo 9-12 Sosiaalinen päihdetyö, Uusliberalismi, medikalisaatio ja riippuvuudet (Jussi)

VIIKKO 4
25.1. ti klo 9-16 AP: Itsenäistä työskentelyä
IP: Vuorovaikutus: dialoginen auttamistyö, ratkaisukeskeisyys, traumasensitiivisyys (Jussi)
26.1 ke klo 9-13 Neuropsykiatriset häiriöt ja toiminnan ohjaus (Tuija)

VIIKKO 5
2.2. ke klo 9-12 Vuorovaikutus: puheeksiotto, mini-interventio, audit, motivoiva haastattelu, Rakenteellinen työ (Jussi)
3.2 to klo 9-16 Vertaisuus ja kokemusasiantuntijuus: A-killan vierailupäivä, A-kilta toiminta sosiaalisena päihdetyönä (Jussi)

VIIKKO 6
8.2. ti klo 13-16 Katutyö, Jalkautuva ja etsivä työ, Terveysneuvonta, vierailijat Katuklinikka (Jussi)
9.2. ke klo 9-16 Diagnoosit ja psykiatrian rooli, käypähoito (Tuija)

(monimuodot mukana)

VIIKKO 7
15.2. ti klo 9-16 Päihteiden käyttö, seuraukset, palvelujärjestelmä, Korvaushoito, Haittoja vähentävä työ, Vierailijat Breikki ja Tampereen huumehoidon avopalvelut (Jussi)
16.2 ke klo 9-16 Toipumisorientaatio + järjestöt (Juha Santala)

VIIKKO 8
22.2. ti klo 9-16 Monitieteinen ja –ammatillinen yhteistyö mielenterveystyössä, vierailijat Nuorisovastaanotosta, itsemurha vaarassa olevan asiakkaan kohtaaminen (Tuija)
23.2. ke klo 9-16 Mipä ja N & A modulit yhdessä: Ilmiöt, kuntoutus ja yhteisöhoito, kokemusasiantuntijuus, Silta -valmennus ja IP: Mielen ry (Jussi AP Kati IP)

HIIHTOLOMA

VIIKKO 9
8.3. ti klo 9-12 Lasten ja perheen rooli ja huomioiminen päihde ja mielenterveystyössä (Tuija)
9.3. ke klo Seminaari: AP: kirjallisuusopintopiirin esitykset, minä päihde ja mielenterveystyön ammmattilaisena IP:puheet, opintojakson loppureflektio (Tuija ja Jussi)



Monimuodot:
16.3. Uusliberalismi, medikalisaatio ja sosiaalinen päihdetyö, riippuvuudet. (Jussi)

13.4 Perheen ja lapsen rooli päihde- ja mt työssä. Vierailu Päiväperhoon tilanteen salliessa. (Tuija)

11.5 klo 9-12 Sosiaalityöllä vaikuttavuutta päihdetyöhön (Juha) klo 12-16 puheet ja opintojakson päätös (Tuija)

Exam schedules

Tentti examissa. 3.1-18.5.22
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/93969?code=7S00EL70-3002

Assessment methods and criteria

A) Kirjallisuus- ja luentotentti 0-5 (https://exam.tamk.fi/enroll/exam/93969?code=7S00EL70-3002)
Päihdetyön osuus
1) Ihan oikea ihme.
Kaipio, Kalevi ; Ruisniemi, Arja ; Vapaan alkoholistihuollon kannatusyhdistys. sivut 12-39 (osio1), sivut 124-137 (osiossa 6), sivut 176 - 183 (osio 8) Löytyy Moodlesta https://moodle.tuni.fi/mod/folder/view.php?id=847448
2) Päihdeongelman punaista lankaa etsimässä (https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/101603/304saarnio.pdf?sequence= 1)
3) Särkelä, A. 1998. Lastuja kuntouttavan yhteisön teoriasta ja käytännöstä. Sosiaaliturva 1/1998. Huoltajasäätiö (https://drive.google.com/file/d/19LD_2DHYQZVj7dCiChTCUPfuknPj7922/view?usp=sharing)
4) Sosiaalipedagoginen sosiaalityö päihdetyössä , Suomen sosiaalipedagoginen seura ry.Kuopio, 2011 (https://drive.google.com/open?id=1A1L0VoeLJdTXxAy2FcZJyQ0swd59RvZO)
B) Mielenterveystyön luennot & materiaali; tehtävien tekeminen hyväksytysti
C Kirjallisuus opintopiiri hyv/hyl
D) Opintokäyntitehtävä; arviointi 0-5
E) Puheenpito Hyv/hyl

- Aktiivinen osallistuminen lähiopetuskerroille - LÄHIKERROILLA LÄSNÄOLO SUOTAVAA!
- Aktiivinen ja vastuullinen ote itsenäiseen opiskeluun ja ryhmätöihin - ENNAKKOTEHTÄVÄT OPETUKSEEN LIITTYEN TULEE TEHDÄ.
- Arvosana tentin ja opintokäyntitehtävän keskiarvona: 0-5 (TAMKin yhteinen arviointikehikko)
HUOM! Opintojaksopalaute edellytys suoritusmerkinnälle - annetaan opintojakson loputtua!

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Luennot, oppimistehtävät
Itsenäinen työskentely/flipped learning - materiaaleihin tutustumista ja valmistautumista opetukseen yksilö- ja ryhmätyönä
- Lähiopetus kampuksella - EI etälinkkejä: luennot, keskustelut, yhteinen työskentely - pääasiallisesti keskiviikot ja tiistaisin
- Reflektioprosessi
- Työelämävierailut ja -vierailijat lähikerroilla
- Yksilötentti, mt-raportti ja puheenpito yksilötehtävinä, opintokäynti ja raportti siitä sekä kirjallisuuspiiri ryhmässä.

Learning materials

Oheiskirjallisuus täydennetään tähän.

Päihdetyön osuuden tentti auki 3.1.-18.5.22
1) Ihan oikea ihme: (Löytyy moodlesta)
Kaipio, Kalevi ; Ruisniemi, Arja ; Vapaan alkoholistihuollon kannatusyhdistys. sivut 12-39 (osio1), sivut 124-137 (osiossa 6), sivut 176 - 183 (osio 8)
2) Päihdeongelman punaista lankaa etsimässä (https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/101603/304saarnio.pdf?sequence= 1)
3) Särkelä, A. 1998. Lastuja kuntouttavan yhteisön teoriasta ja käytännöstä. Sosiaaliturva 1/1998. Huoltajasäätiö (https://drive.google.com/file/d/19LD_2DHYQZVj7dCiChTCUPfuknPj7922/view?usp=sharing)
4) Sosiaalipedagoginen sosiaalityö päihdetyössä. Suomen sosiaalipedagoginen seura ry. Kuopio, 2011 (https://drive.google.com/open?id=1A1L0VoeLJdTXxAy2FcZJyQ0swd59RvZO)

Student workload

20so ja 19so 270 tuntia so:
Kontaktiopetus 56 tuntia + ennakkomateriaalit 20 tuntia
Kirjallisuusopintopiiri 54 tuntia
Kirjallisuus (sis. tentti) 60 tuntia
Opintokäynti & raportit 50 tuntia
Puheenpito (suunnittelu ja valmistautuminen) 30 tuntia

MONIMUOTOTEUTUS:
Lähiopetuskerrat: 6 x 8+4 h = 52 h = 2 op
Itsenäinen työskentely: 220 h = 8 op, josta
Tentteihin lukeminen n.4 op = 100 h
yhteensä 270h

Content scheduling

ENNAKKOTEHTÄVÄT TAMMIKUUN EKA VIIKOLLA: 11.1. Orientaatioon mukaan!

Completion alternatives

Ei ole

Practical training and working life cooperation

Yhteistyö A-killan (kokemusasiantuntija) ja muiden päihdepalveluiden kanssa

International connections

KV-kirjallisuus

Further information

Toteutus pääasiallisesti 19SO, 20SO ja 20ASO -ryhmälle - poikkeustapauksessa muille ryhmäläisille (esim. nopeuttajat 21ASO) näissä tapauksissa sovitaan suorittamisesta Tuijan kanssa.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijan suoritukset eivät yllä tyydyttävälle tasolle

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija tunnistaa päihde- ja mielenterveystyön peruskäsitteet ja osaa valita ja nimetä erilaisia työmenetelmiä rutiininomaisesti ja ohjattuna. Ottaa vastuun omasta ammatillisesta kasvustaan päihde- ja mielenterveystyöntekijyydestään.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija jäsentää päihde- ja mielenterveystyön ilmiöitä ja käsitteitä toisiinsa. Osaa soveltaa ja laatia suunnitelmia ja ratkaista ongelmia. Osaa valita erilaisia työmenetelmiä ja perustella valinnat. Osaa kuvata ja arvioida ammatillista kasvuaan päihde- ja mielenterveystyöntekijänä

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija ymmärtää päihde- ja mielenterveystyön laaja-alaisen kokonaisuuden ja niiden välisen suhteen. Osaa analysoida erilaisia työorientaatiota ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin. Opiskelija osaa arvioida erilaisia toimintatapoja ja etsiä ratkaisuvaihtoehtoja asiakastilanteissa ja reflektoi kiitettävästi omaa ammatillista kasvuaan päihde- ja mielenterveystyöntekijänä. Ylin taso sisältää aina alempien tasojen arviointikriteerit.