Forest Regeneration (7cr)

Objectives (course unit)

The student:
-knows the factors and processes influencing the regeneration ecology of forests
and is able to apply this information when choosing the regeneration method
-knows the factors affecting regeneration maturity and is able to define in the field when a forest is mature for regeneration
-knows different regeneration methods, is able to choose a suitable regeneration method for a forest stand and make a regeneration plan
-knows the regulations of Forest Act concerning forest regeneration
-knows how forest regeneration affects on soils and water ecosystems
- knows how to minimize negative impacts of forest regeneration on soils and water ecosystems
- knows the principles of forest tree breeding and methods of seed and tree seedling production
-knows how to plant and seed forest in practice
-knows how to evaluate the quality of forest regeneration in theory and in practice

Content (course unit)

Regeneration maturity and defining it in practice, forest regeneration methods, effects of forest regeneration in water and soil ecosystems and minimizing them in practical operations,forest tree breeding, seed and seedling production, tree planting and seeding, forest regeneration quality and its evaluation,

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student has fragmented knowledge of the factors influencing forest regeneration, but is not able to fully utilize this knowledge in practical situations.
The student is able to determine the forest regeneration maturity under guidance
The student knows how to choose a regeneration method for a forest stand, but cannot justify his / her choice
The student is able to make quality monitoring measurements in a regeneration area. However, he/ she does not know how to combine and interpret the information.
The student is able to carry out practical forestry work independently and advise a person who is engaged in forest planting

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student knows the factors influencing forest regeneration and is usually able to use this information in practical solutions
The student is able to determine the forest regeneration maturity and use this knowledge in the forest management decision.
The student is able to choose a regeneration methdos fora forest stand and justify his / her choice adequately
The student is able to make measurements of quality control in a regeneration area both for a single stand and for larger amount of data.
The student is able to do practical forest regeneration work independently, organize his / her work and advise a forest planter

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student knows the factors influencing forest regeneration very well and is able to use this knowledge in practical situations.
The student is able to determine the regeneration maturity of a forest, utilize this knowledge in a forest management decision and determine the order of regeneration of several stands
The student is able to choose alternative regeneration methods for the area, to choose the most suitable one and to justify his / her choice.
The student is able to make measurements of quality control in a regeneration area both for single stands and for larger data. The student is able to process the data statistically (averages, standard deviations, histograms, etc.)
The student is able to carry out practical forestry work independently, organize his / her work and advise a forest planter.

Location and time

Tampere ja lähiympäristö

Exam schedules

Välitentti moodle 30.4.2021
Maastotentti näyttökokeena 12.5.2021

Assessment methods and criteria

Muutokset koronatilanteen vuoksi mahdollisia

tsenäisesti verkossa suoritettava välitentti 40%
Lopputentti näyttökokeena maastossa 60 %



Maastoharjoitusten raportit (ja vastaavat) palautettava

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Luento-opetus
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Maastoharjoitukset
Käytännön metsänviljelyviikko ( viikko 18)
Itsenäinen tiedonhankinta

Korona epidemia voi aiheuttaa muutoksia kevään 2021 toteutukseen

Learning materials

Luoranen, J, Saksa, T. ja Uotila, K.2012. Metsänuudistaminen. Metsäkustannus
Luoranen, J. & Kiljunen, N. 2006. Kuusen paakkutaimien viljelyopas. Metsäntutkimuslaitos. Gummerus kirjapaino, Jyväskylä. 108 s
Luoranen, J., Saksa, T., Finér, L. & Tamminen, P. 2007. Metsämaan muokkausopas. Metsäntutkimuslaitos, Suonenjoen yksikkö. Gummerus kirjapaino, Jyväskylä. 75 s.
Mälkönen, E. (toim.) 2003. Metsämaa ja sen hoito. Metsäntutkimuslaitos & Kustannusosakeyhtiö Metsälehti
Saksa, T. ja Kankaanhuhta, V. 2007. Metsänuudistamisen laatu ja keskeisimmät kehittämiskohteet Etelä-Suomessa. Metsänuudistamisen laadun hallinta –hankkeen loppuraportti. Saatavissa [http://www.metla.fi/metinfo/taimitieto/julkaisut/metsanuudistus-screen.pdf]
Saksa, T. ja Nerg, J. 2008. Kuusen istutus, luontainen uudistaminen ja näiden yhdistelmät kuusen uudistamisessa. Metsätieteen aikakauskirja 4/2008. Saatavissa: [http://www.metla.fi/aikakauskirja/ff084.htm]
(Valkonen, S. ym. 2001. Onnistunut metsänuudistaminen. Kustannusosakeyhtiö Metsälehti. vaihtoehtoisena Luorasen, Saksan ja Uotilan kirjalle)
Metsänjalostus -sivusto (www.luke.fi)
Hyvän metsänhoidon suositukset
Metsälaki(soveltuvin osin)
Luennot ja muu Tabula -materiaali

Student workload

Totetus 2021 kevät kts. moodle

Completion alternatives

Käytännön metsänviljelyviikolle ei tarvitse osallistua, jos on suorittanut metsäalan perustutkinnon tai on todistettavasti (työtodistus) tehnyt metsän istutus- ja kylvötyötä aiemmin. Metsänviljelyviikko on myös mahdollista suorittaa samaan aikaan muualla vastaavissa tehtävissä. Asiasta on sovittava Perttu Armisen kanssa.

Practical training and working life cooperation

Metsä uudistamisen harjoituskohteet ovat pääsääntöisesti eri maanomistajien mailla (mhy/metsäyhtiö toimeksiantajana)

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijan riittämättömät tiedot metsänuudistamisesta eli hän ei saavuta tenteissä hyväksyttyjä osasuorituksia.

Hylkäämisen syy on myös riittämätön osallisuminen maasto-osuuksiin ja/tai vaadittuja harjoitustehtäviä ei palauteta ja/tai tehdä.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijalla on hajanaista tietoa metsänuudistumiseen vaikuttavista tekijöistä, mutta hän ei osaa hyödyntää tätä tietoa käytännön ratkaisuissa. Opiskelija osaa ohjattuna määrittämään metsän uudistamiskypsyyden sekä valitsemaan uudistamiskohteelle uudistamismenetelmän, mutta ei pysty juuri perustelemaan ratkaisujaan.
Opiskelija osaa tehdä uudistusalan laadunseurannan mittaukset, mutta ei kuitenkaan osaa yhdistää ja tulkita saatua tietoa riittävästi.
Opiskelija osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä itsenäisesti ja neuvoa metsänistutustyön tekijää
Opiskelija ei tuo ilmi osaamistaan opintojen yhteydessä.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija tuntee metsänuudistumiseen vaikuttavat tekijät ja osaa useimmiten hyödyntää tätä tietoa käytännön ratkaisuissa
Opiskelija osaa määrittää metsän uudistamiskypsyyden ja käyttää tätä tietoa metsän käsittelyratkaisussa hyväksi.
Opiskelija osaa valita uudistamiskohteelle uudistamismenetelmän ja perustella valintansa riittävästi
Opiskelija osaa tehdä uudistusalan laadunseurannan mittaukset niin yksittäisen uudistusalan kuin isommankin aineiston osalta.Hän osaa tehdä yhteenvedon mittaustuloksista ja tehdä päätelmiä tuloksista.
Opiskelija osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä itsenäisesti, organisoida työtään ja neuvoa metsänistutustyön tekijää
Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja opetukseen.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija tuntee metsänuudistumiseen vaikuttavat tekijät erittäin hyvin ja osaa hyödyntää tätä tietoa käytännön ratkaisuissa
Opiskelija osaa määrittää metsän uudistamiskypsyyden, käyttää tätä tietoa metsän käsittelyratkaisussa hyväksi ja määrittää usean metsikön uudistamisjärjestyksen
Opiskelija osaa valita uudistamiskohteelle vaihtoehtoisia uudistamismenetelmiä, valita niistä soveltuvimman ja perustella valintansa monipuolisesti.
Opiskelija osaa tehdä uudistusalan laadunseurannan mittaukset niin yksittäisen uudistusalan kuin isommankin aineiston osalta.Hän osaa tehdä yhteenvedon mittaustuloksista ja tehdä päätelmiä tuloksista. Hän osaa käsitellä mittausaineistoa tilastollisesti.
Opiskelija osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä itsenäisesti, organisoida työtään ja neuvoa metsänistutustyön tekijää.Hän osaa myös ohjata pientä istuttajaryhmää
Opiskelija on aktiivisesti mukana luennoilla ja harjoituksissa ja analysoi oppimaansa myös näissä yhteyksissä