Social and Health Care Services in Finland (3 cr)

Objectives (course unit)

The student
- knows the history, structure, principles, service deliveries and basic legislation of the social-, health- and rehabilitation systems;
- knows in general the practices of the social and health care professions;
- knows the actual challenges of the social-, health- and rehabilitation systems

Content (course unit)

- the ideology of welfare and its development;
- guiding principles of the central legislation;
- official control of the professions of social and health care;
- public politics;
- the structure and options of the service system (public, private and third sector);
- the basic concepts and questions of the economy;
- the challenges of service integration, ageing, client-focus, technology, digitalisation, medicalisation, multi-culturalism and economics

Prerequisites (course unit)

none

Evaluation methods and criteria

Ryhmätentti.
Ryhmän esitys.
Ryhmän essee.
Vertaisarviointi tehtävän teossa sisältyvät kurssin suoritusvaatimuksiin.
Itsearviointi.

Arviointi hylätty/1-5.
Kurssin suoritukseen vaadittavat tehtävät tulee olla tehtynä ennen ryhmätenttiin osallistumista.
Mikäli ryhmälle annetut tehtävät eivät ole asiallisesti palautettu/opiskelija ei ole osallistunut ryhmän tehtäviin, ei ryhmätenttiin voi osallistua
(tehtävien puuttuessa tenttiminen seuraavassa uusintatentissä (kaksi mahdollisuutta tenttiin), jossa laajennettu koealue).
Uusintatentit yksilötentteinä examissa. Ajankohdat määritetään yhdessä orientaatiotunnilla. Alustavasti tenttiajankohtina viikot 19 ja 23.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Toteutussuunnitelmaan voi tulla tarkennuksia orientaatiotuntiin mennessä.
Orientaatiotunnilla sovitaan yhteiset linjaukset ja kurssin säännöt.
Kurssilla:
luennot, verkkokeskustelua, itsenäinen opiskelu, ryhmätehtävät ja esitykset ja/tai itsenäiset kirjalliset tehtävät sekä ryhmän toiveiden mukaisesti ryhmätentti.
Kontaktiopetus: Orientaatio ja aloitusluento (läsnäolo välttämätön) 5.3.
Ryhmätentti 16.4.

Learning materials

Niemelä, M. et al. 2015
Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset.
Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1

Ihalainen, J. 2016.
Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet.
(10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy

MUUT:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali

Student workload

Kurssin kokonaisuus 3 op = 81 h

Completion alternatives

Ei ole mahdollisuutta kirjatenttiin

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Ylemmän tason asiat eivät toteudu.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Tyydyttävä
Opiskelija osaa tunnistaa ja nimetä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän käsitteitä. Soveltaminen heikohkoa.
Lähteitä käytetty minimimäärä. Esitykseen liittyvä arviointi sovitaan orientaatiotunnilla

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Hyvä
Opiskelija jäsentää, arvioi ja soveltaa opintojaksoon liittyviä käsitteitä ja ilmiöitä sujuvasti. Lähteiden käyttö sujuvaa ja monipuolista.
Esitykseen liittyvä arviointi sovitaan orientaatiotunnilla

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Kiitettävä
Opiskelijan osaaminen on laaja-alaista ja edellä esitettyihin arviointikriteerien lisäksi hän osoittaa kehittävää otetta opintojakson ilmiöihin liittyen.
Aktiivinen ote verkkokeskusteluihin. Osaa pohtia ilmiöitä monipuolisesti. Toimii ryhmän oppimista tukevasti. Oheismateriaalia on käytetty laajasti ja analyyttisesti.
Esitykseen liittyvä arviointi sovitaan orientaatiotunnilla