Accessibility of Built Environment and Building Services Engineering (5cr)

Objectives (course unit)

The students will learn to analyse built environment and its operating constraints.
The students know the demands and the relevant legislation which the disabled place on the environment.
The students learn to solve environmental problems in traditional and innovative ways.
The students are able to take advantage of assistive technology applications in order to design operations in built environment to suit people with disabilities better.
The students are able to select individual tools for environmental management and equipment to promote the movement in the operating environment.
The students are able to apply the principles of the building sector in order to promote accessibility.
The students are able to solve construction-related accessibility problems in the design, construction and modification stages.

Content (course unit)

The built environment, the most common operating constraints.
Legislation and guidelines to promote and demand barrier-free environment.
Properties and characteristics of an accessible environment.
Technical aids and environmental controls to facilitate movement and other activities.
Building Services and DFA.
Construction process and construction contract practices and channels of influence.
Environmental visions for barrier-free residential environment.
Design for all thinking.

Exam schedules

Ilmoitetaan opintojakson alussa.

Assessment methods and criteria

Opintojakson arvosana määräytyy harjoitustöiden ja ryhmätöiden perusteella.
Vähintään 60% läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Lähiopetus, ryhmätyöt, harjoitustyöt.

Learning materials

Ilmoitetaan opintojakson aikana.

Student workload

Opintojakson laajuus on 5 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.

Content scheduling

Ilmoitetaan opintojakson aikana.

Completion alternatives

Ei ole

Practical training and working life cooperation

Vierailuluentoja

Further information

Kurssilla on käytössä Tabula.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijalla on paljon poissaoloja, jolloin oma osuus ryhmätyössä jää heikoksi.
Opiskelija ei hahmota asiayhteyksiä ja kokonaisuutta. Harjoitustehtävien sisällösssä on selkeitä aukkoja ja paneutuminen on pinnallisia. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan syvennytty. Harjoitusten palautuksissa on selkeitä puutteita.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kohtalaisesti.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuutta luennoilla, ryhmätyössä ja tehtävissä. Opiskelija hahmottaa rakennetun ympäristön esteettömyyteen sisältyvät perusasiat ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla, tehtävissä ja ryhmätyössä on hyvää ja rakentava. Opiskelija hahmottaa rakennetun ympäristön esteettömyyteen sisältyvät osa-alueet melko kattavasti, ymmärtää sen laatukriteerit ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin paneutuen.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija osaa selittää ja esittää rakennetun ympäristön esteettömyyteen sisältyvät osa-alueet asiantuntevasti sekä soveltaa oppimaansa harjoitustöihin ammattimaisesti.