Professional Communication (4 cr)

Objectives (course unit)

The student
-knows the bases for professional communication;
-is able to act as a professional in the work community;
-identifies his/her own strengths and developmental challenges in interaction;
-is able to develop his/her interaction skills with people of all ages, and in different life situations and cultures.

Content (course unit)

-professional communication in collaboration with individuals and families
-professional performance in work community
-identification and evaluation of personal communication skills
-multicultural nursing
-interaction with an individual with memory disorders
-interaction with an aggressive individual

Prerequisites (course unit)

None

Exam schedules

Osa 1 Vuorovaikutus. Ryhmätentti 11.5., uusintatentit syksyllä 2015 (yksilötenttinä, päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin)
Osa 2 Muistisairaan kohtaaminen, tentti 26.5, yksilötentti, uusintatentit syksyllä 2015 18.8 ja 6.10

Evaluation methods and criteria

Osa 1 Vuorovaikutus hoitotyössä 3 op. Ryhmätentti: numeerinen arviointi 0-5,painokerroin 3
Osa 2 Muistisairaan ihmisen kohtaaminen 1 op, tentti: numeerinen arviointi 0-5, painokerroin 1
Osa 3 Pienryhmätyöskentely, pakollinen osallistuminen opetukseen, tehtävien tekeminen ja palauttaminen sovitusti
-hyväksytty / hylätty

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Yhteistoiminnallinen oppiminen - Lähiopetus - Opetuskeskustelu - Pienryhmätyöskentely - Toiminnalliset menetelmät - Simulaatio
Oppimismuistion tekeminen, muut tehtävät tabulassa
Pienryhmätyöskentely:
1 lk ja purku, toiminnan suunnittelu ja toteutus yhteistyökumppanien kanssa (Validia ja Sammon päiväkoti)
2 lk Kaikki osallistuvat Tampereen viittomakieliset ry:n järjestämään yleiseen luentoon 14.4. klo 10.15-11.45, R1-01. Lähtökohdan purku (liittyen ko luentoon) pidetään pienryhmittäin lukujärjestyksen mukaisesti.

Learning materials

Tentittävä materiaali: Vilén, Leppämäki, Ekström (2008): Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla 1-2 p. ja 3. uudistettu painos. S. s. 11 – 126, 192 – 206, 237 – 347.
Voutilainen P. & Tiikkainen P. (toim. ) Gerontologinen hoitotyö. WSOYpro oy. 2010 ss. 219-246
Tunnilla käsitellyt asiat ja aiheet
Ajankohtaiset artikkelit ja muu tunnilla osoitettu materiaali

Student workload

Lähiopetus 40h Itsenäinen opiskelu 60h

Content scheduling

Opintojakso koostuu seuraavista osista
Osa 1 Vuorovaikutus hoitotyössä 3 op
Osa 2 Muistisairaan ihmisen kohtaaminen 1 op
Osa 3 Pienryhmätyöskentely

Further information

Osa opinnoista toteutuu verkossa sekä Validiatalossa ja Sammonkadun päiväkodissa.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

T Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa, työelämätaidoissa ja muistisairaan potilaan kohtaamisessa. Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Ylempi kotegoria sisältyy alempaan Tietää mitä vuorovaikutus on Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot Osaa muistisairaan kohtaamisen perusperiaatteet Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Kiitettävä
K Ylempi kotegoria sisältyy alempaan Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Kiitettävä
K Ylempi kotegoria sisältyy alempaan Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät