Nursing in Outpatient Health Care (3 cr)

Objectives (course unit)

The student
- is able to assess the client’s need for care and the urgency of care
- is able to define, plan, implement and assess the nursing care of an outpatient health care client using evidence-based knowledge, at reception, in remote access and at home care
- knows the principles of broaching subjects and recognizes the need for it in the nursing
- knows the principles of client-supportive self-care guidance in regard to lifestyle and the care of illnesses
- is able to apply knowledge of epidemiology in his / her work
- knows the basics of environmental health hazards and risks, and working in exceptional situations.

Content (course unit)

- assessing the needs and urgency of care on the phone, digitally, at reception and at home
- defining, planning, implementing and assessing nursing at reception and at home hospital, as a mobile nurse, in virtual services, at health kiosks and in moving services
- broaching difficult topics as a nursing method
- proactive care of clients utilising teamwork and support services
- utilising well-being technology in promoting health and treatment of diseases
- working methods to support self-care
- concepts of epidemiology and their application in client guidance
- nurse’s role and action in exceptional situations
- specific nutritional issues

Prerequisites (course unit)

50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to evaluate routinely the needs and urgency of client’s care in care situations
- is able to assess the client’s need of care, planning, implementing and assessing nursing care in accordance with instructions
- recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations
- knows the principles of lifestyle guidance and self-care support
- knows the connection between risk factors and morbidity and is able to define basic concepts of epidemiology
- knows the operating principles in environmental health hazards.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student
- is able to assess the needs and urgency of client care taking into account individuality utilising evidence-based knowledge
- is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
- recognizes the need for broaching difficult topics in client encounter situations
- is able to perform effective lifestyle guidance and support the client's self-care
- is able to use epidemiological knowledge in his/her work
- knows the operating principles in environmental health hazards.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to assess the need and urgency of client-oriented care flexibly by using evidence-based knowledge
- is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
- recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations and knows how to act
- is able to carry out client-oriented effective lifestyle guidance and support the client's self-care using diverse techniques and methods
- is able to use epidemiological knowledge in his/her work taking into account the individuality of the client
- knows the operating principles regarding environmental health hazards.

Location and time

Orientaatio + aloitusluento, pakollinen osallistuminen.

Tarkempi aikataulu käydään läpi orientaatiossa.

Exam schedules

Tentti 30.9
Uusinnat examissa

Assessment methods and criteria

OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Keskusteluluennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely.
Opetusmenetelmät tarkentuvat orinetaatiossa.

Learning materials

OSA 1
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Epidemiologian luentomateriaali
OSA 2
Sairaanhoitajan vastaanotto:
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
Kurssilla esille tullut materiaali
OSA 3
Pienryhmätyöskentely 2 lähtökohtaa.

Student workload

3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää hoitotyön luennot, erillisen asiantuntijaluennon, ryhmätehtävän, itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
Orientaatio, pienryhmätyöskentelyosuus ja erilliset asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakolliset.

Content scheduling

Toteutus alkaa elokuussa ja päättyy lokakuussa.

Completion alternatives

-

International connections

-

Further information

Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
Asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta.