Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen (3 cr)

Objectives (course unit)

The student
- understands promotion of holistic health and functional ability as a part of nursing
- knows the different levels of health promotion
- knows importance of mental health for individuals, groups and communities
- is able to promote and observe issues related to physical, mental and social health and functional ability
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families
- is able to describe the connection between mental factors and health
- knows human mental development at different ages.

Content (course unit)

- health and functional ability promotion
- different levels of health promotion
- health equality and promotion of health equality
- protective and risk factors in mental health
- resources supporting health and functional ability and their promotion and observation
- addiction as a complex phenomenon and prevention of and early intervention in harmful addiction
- impact of falling ill on health of individuals and families, illness as a crisis, steps in crises
- health psychological perspective on promotion of health and functional ability
- developmental psychological perspective on promotion of health and functional ability

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages.

Location and time

Lukuvuosi 2019-20: 2. periodi

Exam schedules

Osa 1 Hoitotyö ryhmätentti
Osa 2 Psykologia ryhmätentti
Tenttien ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa.
Uusintakokeet Tenttiterraariossa, ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa

Assessment methods and criteria

Osa 1 Hoitotyö 1op. Numeerinen arviointi tentin perusteella
Osa 2. Psykologia 1op. Numeerinen arviointi tentti ja hyväksytty tehtävä. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 1op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä orientaatioon mennessä

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Opetuskeskustelut, oppimistilannetyöskentely tiimeissä, ohjattu itsenäinen työskentely, ryhmätyöt, erilaiset some työkalut
Menetelmät tarkentuvat kurssin alkaessa.

Learning materials

Osa 1: Hoitotyö
Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049
Käypähoitosuositus: tupakka– ja nikotiiniriippuvuuden ehkäisy ja hoito https://www.kaypahoito.fi/hoi40020
Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
Ehkäisevän päihdetyön toimintaohjelma – alkoholi-, huume- ja rahapelihaittojen vähentäminen. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/74726/STM_EPT-kansi_sisus_netti.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Opetuskeskustelu- ja oppimistilannetyöskentelymateriaalit
Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Osa 2 Psykologia:
Luentomateriaalit
Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.
Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Opintojakson kirjallisuus voi tarkentua orientaatioon mennessä.

Student workload

Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81h (3 x 27h)

Content scheduling

Osa 1 Hoitotyö 1 op
Osa 2 Psykologia 1 op
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op

International connections

-

Further information

Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä.
Osa 1 Hoitotyö: orientaatiossa, tentissä sekä pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
Osa 2 Psykologia: Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen. Toisen lähtökohdan työskentelyyn liittyy osallistuminen järjestöpäivään 20.11.19 klo 8.30-11
Lisätiedot voivat täydentyä orientaatioon mennessä