Nursing Care for the Elderly (4 cr)

Objectives (course unit)

The Student
- understands the importance of aging, knows the changes in aging, is able to identify the most common changes in the elderly's health and well-being, as well as individual help needs
- is able to plan, implement, evaluate and develop nursing work that strengthens the health and functional capacity of the elderly in different operating environments
- knows the service system and is able to guide the elderly and their loved ones in different life situations
- understands the effects of memory disease on the life of the sufferer and his or her loved ones and identify the specific characteristics and attitudes of a person with memory impairment.

Content (course unit)

- physiological changes in aging and mental and social aging
- geriatrics, morbidity and drug treatment of the elderly (eg multiple morbidity, acute morbidity)
- comprehensive assessment and promotion of functional capacity and health (functional capacity indicators, eg RAI)
- special features of aging nutrition
- enabling and supporting the inclusion of the elderly and their loved ones at all stages of care
- ethics in the care of the elderly (eg self-determination)
- the main laws, regulations and ordinances governing the services of the elderly, as well as the service system, referring the elderly and relatives to the services
- opportunities and utilization of welfare technology
- nursing expertise in multidisciplinary work in different living and care environments for the elderly
- genome information from the perspective of memory management work
- encountering a person with a memory disorder (eg the most common memory disorders, non-drug methods, behavioral characteristics)

Prerequisites (course unit)

30 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to name the most common changes in the aging of the elderly and the most common factors influencing changes in health and well-being
- knows the basics of functional assessment
- identifies the basics of the service system and related legislation
- knows the basics of ethics in caring for the elderly and identifies their own ethical thinking on a situation-by-situation basis.
- knows the importance of loved ones in the care of the elderly
- knows the basics of the effects of memory disorders on the life of the patient and loved one, is able to list the basics of encountering the patient and identifies attitudes related to memory disorders.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The Student
- identifies the changes in aging and their effects on the elderly's ability to function
- understand the difference between changes in aging and changes in health and well-being
- can compare the purpose and benefits of methods used to assess performance
- identify individual assistance needs
- is able to examine the possibilities of the service system and the main content of the related legislation
- attentional capacity and resources at different stages of treatment planning and implementation
- is able to evaluate one's own and others' activities as a basis for high-quality and safe care, understands the importance of loved ones in the care of the elderly and is able to guide them in issues related to care
- structure the meanings of memory disorders and individually consider the specifics of the encounter of a person with a memory disorder and their loved ones in interaction situations, take responsibility for their own attitude and understand the importance of attitude as part of good care for the memory person.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to look at aging and health holistically
- understand broadly the effects of changes in health and well-being on functioning
- understands the individual needs of the elderly and their loved ones
- takes responsibility and develops one's own and the working group's positive attitude towards specific issues related to aging
- understands the operation of the elderly care system and related legislation and is able to apply them in different situations, taking into account the economic and welfare-promoting effects
- examine and evaluate the importance of high-quality and safe care in various multidisciplinary operating environments
- creatively combines different methods of guidance to promote the well-being of the elderly
- understand broadly the meanings of memory disease in the life situation of the sufferer and his or her loved ones
- looks for different solution options and applies them creatively in learning situations
- develops methods for encountering a person with a memory condition holistically and promotes a positive attitude in the working group.

Exam schedules

Hoitotyö tentitään Examissa. Ajankohtai: 23.4.-4.5.2025.
*
Ravitsemus: perehdy Moodlesta ravitsemuksen materiaaleihin. Tee sen jälkeen Moodle-tentti, tentistä tulee saada pisteitä vähintään 10/12. Huom! tentti on auki 22.4.25 saakka.
*
Muistisairaan hoitotyö+lääkelaskut tentitään Examissa. Ajankohta, varsinainen koe: 26.3.-6.4.25.
Tentti Examissa
*
Geriatria hyväksytty / hylätty, hyväksytyt suoritukset osoitetuista verkkokursseista.
*
Kaikkien osuuksien uusintakokeet toteutetaan samassa Exam kokeessa, joiden ajankohdat ovat:
uusintakoe 1: vko 21/25 (19.-25.5.25)
uusintakoe 2: vko 23/25 (2.-8.6.25)
Vastaa uusinnassa vain sen osuuden kysymyksiin, joiden suoritus sinulta puuttuu. Mahdollisessa korotuskokeessa on tentittävä kaikki arvioitavat osuudet.

Assessment methods and criteria

Hoitotyön osuus: numeerinen arviointi, tentti. hyväksytyn raja 50% (T1 taso). Läsnäolovelvollisuus orientaatiossa ja asiantuntijavierailijoiden kerralla 23.4.25.
Hoitotyön kokeeseen voi saada 2 ekstrapistettä tekemällä vapaaehtoisen lukupiiritehtävän. Tehtävän ohjeet Moodlessa, palautus 22.4.25 mennessä. Huom! hoitotyön kokeesta on saatava vähintään 50% oikein.
*
Ravitsemus -osuus Moodletentin hyväksytty suoritus ennalta määritettyyn ajankohtaan mennessä, hyväksytyn raja 10p/12p.
*
Geriatria hyväksytty / hylätty, suoritus verkkokursseilla. Mahdollisessa korotuskokeessa Exam tenttinä, 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
*
Muistisairaan ihmisen hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus. Läsnäolovelvollisuus 50% tämän osuuden kontaktitunneista, kts kontaktituntien ajankohdat lukkarista. Suositeltavaa olla kaikilla paikalla.
*
Lääkelasku hyväksytty / hylätty. 100% oikein.
***
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opintojakson opiskeluun. Opetuskertojen sisältö sisältyy tenttimateriaaleihin. Suositeltavaa on osallistua kaikkeen opetukseen. Tehtävien hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttavaa alentavasti arviointiin.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Kontaktiopetustilanteet lähi- tai etäopetuksena, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, verkkokurssit, kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tehtävät ja tentit.

Learning materials

Hoitotyön osuus, tenttikirjat (suositukset kirjoista luettavista aiheista löytyvät Moodlesta):
Taina Rantanen, Katja Kokko, Sarianna Sipilä ja Anne Viljanen. Gerontologia. Duodecim. 2022. Saatavilla duodecim oppiportista e-kirjana.
*
Kelo, Launiemi Takaluoma ja Tiittanen 2015: Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma-pro.
*
RAI-verkkokoulu, THL (vaatii kirjautumisen). Tallenna todistukset kurssien suorittamisesta.
RAI-arviointi
RAI-välineistö
*Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
*****
Muistisairaan ihmisen kohtaamisen osuus, tenttikirja:
Hallikainen M, Immonen A, Mönkäre R, Pihlakari P ja Erkinjuntti T.(toim.) Muistisairaan hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna Oppiportista. Kirjasta opintojakson sisältöön soveltuvat osat, suositukset kirjan luettavista aiheista löytyvät Moodlesta. Luennoilla ja verkko-oppimisalustalla käyty materiaali on myös tenttimateriaalia.

Hotus. 2021. Näyttövinkki. Mistä tunnistan ikääntyviin muistisairaisiin kohdistuvan kaltoinkohtelun asumis- ja hoivaympäristöissä? https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2021/06/nayttovinkki-8-2021.pdf

Parisod ym. 2020. Muistisairaan henkilön päivittäistoiminnoista suoriutumisen tukeminen – Lääkkeettömät menetelmät hoitotyössä. HOITOSUOSITUKSEN LYHENNELMÄ, Hotus. Kts hotuksen www-sivut
*****
Geriatrian osuuden tenttikirja:
Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. (2016) Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet –kappaleesta osat: Sydämen vajaatoiminta ja Verenpaine; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Vanhusten mielialahäiriöt -kappaleesta: Vanhusten masennus; infektiotaudit.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet): Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium. Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
****
Muu kurssikirjallisuus:
Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.

Student workload

Opiskelijan kokonaistuntimäärä 108h, 1op=27h opiskelijan työtä.
- Kontaktiopetustilanteet (orientaatio opintojaksoon 2h, kontaktiopetus lähi ja etäopetuksena)

Content scheduling

Osa 1. Hoitotyön osuus
Osa 2. muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. geriatria
Osa 4. lääkelaskut
Osa 5. ikääntyneiden ravitsemus

Completion alternatives

Jos sinulla on käytössä yksilölliset opiskelujärjestelyt, keskustele opettajien kanssa opintojaksolle soveltuvista järjestelyistä ja ehdota sinulle sopivia järjestelyitä.

Practical training and working life cooperation

-

Further information

Toteutussuunnitelmaa täydennetään orientaatiossa ryhmän kanssa sovittujen asioiden osalta.