Supervised Clinical Training 1 (3 cr)

Objectives (course unit)

In this study module you develop your skills in professional interaction and engagement, and learn to reflect on your own competences in various ways.

After completing the course, the student
• Acts responsibly in the clinical training environment and complies to the clinical training guidelines.
• Develops professional and collegial behavior within the work community.
• Develops skills in professional interaction and engagement with clients/patients of different ages, cultures, and backgrounds.
• Develops the ability to identify client strengths and factors contributing to well-being.
• Reflectively identifies strengths and areas for development in their professional interaction, and recognizes ethical issues.
• Aquires knowledge of essential legislation of the social and healthcare professions.
• Is able to write a factual text following the basic reporting principles of TAMK.

Content (course unit)

• Responsibility and professional conduct in the studies and in the work of a nurse
• Professional conduct in the work community, collegiality, and employee competences
• Clients from different cultures and vulnerable client groups
• Recognizing and assessing own communication skills
• Reflecting actions and confronting ethical dilemmas
• Essential legislation of social and healthcare
• Source-based writing, structure of problem-based text

Assessment criteria, pass/fail (course unit)

Pass: The student
• Acts responsibly in the clinical training environment and complies to the clinical training guidelines.
• Builds competency in practicing sound teamwork principles.
• Develops professional care interaction with clients/patients of different ages and backgrounds.
• Develops the ability to plan actions while considering the client's strengths.
• Can reflect on and identify strengths and areas for development in their professional interaction, and in ethical issues.
• Becomes familiar with the essential legislation governing the social and health care professions, and with principles of regulatory authority supervision.
• Is able to follow the basic principles of writing related to studies according to TAMK's reporting guidelines.

Fail: The student
• Does not act responsibly in the clinical training environment and fails to comply to the clinical training guidelines.
• Does not build competency in practicing sound teamwork principles.
• Is unable to engage in professional care interaction with clients/patients of different ages or backgrounds.
• Does not develop the ability to plan actions while considering the client's strengths.
• Cannot effectively reflect on and identify strengths and areas for development in their professional interaction or in ethical issues.
• Lacks knowledge of the legislation governing social and health care professions and is unfamiliar with the regulatory authority supervision of these professions.
• Is not able to follow the basic principles of writing related to studies according to TAMK's reporting guidelines.

Location and time

Ohjattu harjoittelu 1 toteutuu viikolla 47.

Exam schedules

Ei ole. 

Assessment scale

Pass/Fail

Teaching methods

Ohjattu harjoittelu 1 sisältää 1. lukukaudella yhden viikon käytännön harjoittelua ikäihmisten parissa, opetusta, oppimistilanteiden reflektiota ja ryhmätyöskentelyä lähiopiskeluna. 

Learning materials

Abdrbo, A. 2017. Assessment of Nursing Students’ Communication Skills. Nursing Education Perspectives. 38 (3), 149-151.  

Crawford, R., McGrath, B., Christiansen, A., Roach,D., Salamonson, Y., Wall. P. & Ramjan, L. 2020. First year nursing students’ perceptions of learning interpersonal communication skills in their paid work: A multi-site Australasian study. Nursing Eduction in Practice. 48, 1-7. 

Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992  

Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)  

Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki: Sanoma Pro.  

Mäkisalo-Ropponen, M. 2012. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. 2. painos. Helsinki: SanomaPro.   

Sairaanhoitajaliiton sosiaalisen median ohjeet https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2020/01/Sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet.pdf 

TAMKin kirjallisen raportoinnin –ohjeet 

Valvira https://www.valvira.fi/ 

Student workload

Laajuus 81 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson oppitunnit, kirjoitusviestinnän tunnit, ryhmätyöskentely ja harjoitteluyksikössä suoritettavat 36 tuntia. 
Kokonaislaajuus 3 opintopistettä eli 81 h. (yksi opintopiste on 27 h opiskelijan työtä) 

Kokonaistuntimäärään sisältyy normaalisti harjoittelun suorittaville:  
-Harjoittelujakson orientaatiotunti 3h 
-Ammatillista toimintaa ohjaava lainsäädäntö 2h
-Lait ja asetukset -pienryhmässä itsenäistä työskentelyä 4-5h
-Harjoittelujakson reflektiot yhteensä 4h (esimerkiksi 2h+2h) 
-Osallistuminen Järjestöpäivään 6h sekä tehtävän tekeminen päivän aikana
-Harkkapaikan etsintä sekä arviointilomakkeen täyttö 5h  
-Harjoitteluyksikössä suoritettava tuntimäärä on 36h (yksi kokonainen viikko) 
-Kirjoitusviestintä 2h + 2h + 2h teoria ja pajat
-Tehtävän tekemiseen 14h (kansilehti, sisällysluettelo ja lähdeluettelo mukaan lukien 8 sivua) Tarkat ohjeet löytyvät sekä opintojakson Moodlesta, että Workseedista.

--> Eli yhteensä 81 tuntia. 

Ahotoiville ahotointiin sisältyy:  
-Harjoittelujakson orientaatiotunti 3h 
-Ammatillista toimintaa ohjaava lainsäädäntö 2h (AHOToijat, mutta ei lähihoitajajan tutkinnon omaavat)
-Osallistuminen Järjestöpäivään 6h sekä tehtävän tekeminen päivän aikana (kaikki AHOToijat)
-Lait ja asetukset -pienryhmässä itsenäistä työskentelyä 4-5h (ahotoivat, joilla ei ole lähihoitajan tutkintoa)
-Kirjoitusviestintä 2h + 2h + 2h teoria + pajat (kaikki AHOToijat)
-Tehtävän tekemiseen 14h (kansilehti, sisällysluettelo ja lähdeluettelo mukaan lukien 8 sivua) Tarkat ohjeet löytyvät sekä opintojakson Moodlesta, että Workseedista.
Englanniksi

Content scheduling

Orientaatio 1 (myös AHOtoijat)
Orientaatio 2 (lait ja asetukset - myös AHOToijat, jos eivät ole lähihoitajia)
Kirjoitusviestintä orientaatio 1 ja 2 ennen harjoitttelua (myös AHOToijat)
Reflektio 1 (ennen harjoittelua)
Harjoittelu vko 50
Reflektio 2 (harjoittelun jälkeen)
Kirjoistusviestinnän paja (harjoittelun jälkeen, lähtötasotestin mukaisesti, myös AHOToijat))

Completion alternatives

Opiskelijalla on mahdollisuus AHOToida opintojakso, jos hänellä on tavoitteisiin soveltuva lähihoitajan tutkinto tai työkokemusta lähihoitajana tai vastaavana ja hän voi saavuttaa ko. opintojakson tavoitteet aiemmin hankkimallaan osaamisella. Opiskelija osoittaa aiemman hankitun osaamisensa hänelle osoitetulla kirjallisella tehtävällä, jonka hän toteuttaa TAMKin kirjallisten ohjeiden mukaisesti. Opiskelija osallistuu myös kirjoistuviestinnän tunneille. Lisäksi opiskelija osallistuu joko järjestöpäivään syksyllä tai keväällä kv-viikolle/hoitotyön päivään yhtenä sovittuna päivänä. 

Practical training and working life cooperation

Tehdään yksin tai pariharjoitteluna esimerkiksi julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin työelämäyhteistyökumppaneiden kanssa ikäihmisten parissa. Harjoittelupaikkoja ei varata Jobiilista vaan opiskelija hankkii harjoittelupaikan itse. 

International connections

Ei ole. 

Further information

Ohjattu harjoittelu 1 harjoittelun tarkoituksena on tutustua erilaisiin sosiaali- ja terveysalan ikäihmisten toimintayksikköihin ja harjaantua ammatillisessa vuorovaikutuksessa. Harjoittelu sisältää yhden viikon/36 h käytännön harjoittelua erikseen sovittuna aikana. Harjoitteluiden puuttuvat tunnit korvataan tunti tunnista.  

Tunneilla on 100 % läsnäolovelvollisuus.  

Reflektoivassa tekstissä ei saa käyttää tekoälyä tai käännösohjelmia.