Basics of Special Needs Pedagogy (5 cr)

Objectives (course unit)

After completing the study unit, the student is able to
- connect special needs pedagogy to pedagogy and education and is able to name the fields close to special needs pedagogy
- know the historical phases of special needs pedagogy and define its key concepts
- describe Finland’s special needs education system and legislation for students of all ages
- apply the latest research data in special needs pedagogy to their work.

Content (course unit)

During the study unit, we will seek to answer the following questions:
- What is special needs pedagogy like as a field of study?
- How do the historical developments of special needs pedagogy affect the present?
- Which regulations and instructions affect the arrangement of learning support, and how?
- How can you use research data in special needs pedagogy when working in the teaching and education field?

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

To receive the grade ‘Satisfactory’ (1–2), the student must be able to
- connect special needs pedagogy to pedagogy and education and is able to name the fields close to special needs pedagogy
- know the historical phases of special needs pedagogy and define its key concepts.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

To receive the grade ‘Good’ (3–4), the student must be able to
- connect special needs pedagogy to pedagogy and education and is able to name the fields close to special needs pedagogy
- know the historical phases of special needs pedagogy and define its key concepts
- describe Finland’s special needs education system and legislation for students of all ages.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

To receive the grade ‘Very good’ (5), the student must be able to
- connect special needs pedagogy to pedagogy and education and is able to name the fields close to special needs pedagogy
- know the historical phases of special needs pedagogy and define its key concepts
- describe Finland’s special needs education system and legislation for students of all ages
- apply the latest research data in special needs pedagogy to their work.

Exam schedules

Vasta kun olet suorittanut Moodlessa kaikki neljä harjoitustenttiä (tentit 1–4) hyväksytysti, pääset suorittamaan lopputenttiä. Harjoitustenttien suorituskerrat ovat rajattomat eli voit tehdä tentin niin monta kertaa kuin haluat. Jos et saa suoritettua lopputenttiä hyväksytysti, ota yhteys opintojakson vastuuopettajaan keskustelualueella.

Assessment methods and criteria

Lopputentti arvioidaan asteikolla 1–5. Lopputenttiä pääset tekemään, kun olet suorittanut hyväksytysti tentit 1–4. Lopputentti sisältää monivalintakysymyksiä kaikista neljästä teema-alueesta ja niiden sisällöistä. Lopputentin voit tehdä maksimissaan kolme kertaa (kolmannen kerran jälkeen voimaan jää korkein arvosana).

Kokonaissuorituksesta 20 % koostuu neljästä teema-alueen tentistä (tentit 1–4). Loput 80 % tulevat arvioitavan lopputentin suorituksesta. Vaikka tentit 1–4 arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, vaikuttavat ne hyväksyttynä kokonaisarvosanaan nostavasti.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Opintojakso toteutuu Moodle oppimisympäristössä. Moodlessa on omatahtiseen opiskeluun soveltuva materiaalia, kuten luentoja ja kirjallisuutta. Opintojaksolla on Moodlessa suoritettavia harjoitustenttejä sekä lopputentti, joka pohjautuu opintojakson kirjallisuuteen.

Learning materials

Jahnukainen, M. (toim.) 2012. Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Vastapaino. (Saatavilla verkossa) Tenttialue: Osa 1 Johdanto ja Osa 4 Erityishuollon ja –opetuksen kysymyksiä 

Moberg, S., Hautamäki, J., Kivirauma, J., Lahtinen, U., Savolainen, H. & Vehmas, S. 2015. Erityispedagogiikan perusteet. Jyväskylä: PS-kustannus. (Saatavilla verkossa)

Takala, M., Äikäs, A. & Lakkala, S. 2020 (toim.) Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. Jyväskylä: PS-kustannus. (Saatavilla verkossa) Tenttialue: Osa 1 Tausta ja lähtökohdat, Osa 2 Inklusiivisen kasvatuksen edistäminen ja Osa 3 Yhdessä eteenpäin 

Further information

Työskentely opintojaksolla etenee itsenäisesti ja omatahtisesti. Tarkemmat ohjeet opintojakson suorittamiseen löydät opintojakson Moodlesta.

Etene teema kerrallaan. Tutustu teeman materiaaleihin ja tee teemaan liittyvät tehtävät ja tentti. Suositeltavaa on edetä teemojen mukaisessa järjestyksessä, ensimmäisestä neljänteen.

Vasta kun olet suorittanut kaikki neljä tenttiä (tentit 1–4) hyväksytysti, pääset suorittamaan lopputenttiä.

Opintojakson arvosanaa pääset tarkastelemaan heti, kun olet suorittanut lopputentin hyväksytysti. Arvioinnin löydät arviointikirjasta, jonne pääset Moodlen yläpalkista oman profiilisi kohdasta ''Arvioinnit''.

Mikäli et saa suoritettua lopputenttiä hyväksytysti/kohtaat muita haasteita tai ongelmia opintojakson suorittamisen kanssa, ota yhteys opintojakson vastuuopettajaan keskustelualueella. Keskustelualuetta voidaan myös hyödyntää opiskelijoiden väliseen kanssakäymiseen. Tietoteknisissä ongelmissa otathan yhteyttä suoraan IT Helpdeskiin (it-helpdesk@tuni.fi).

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein alle 50 % kysymyksistä arvosana on hylätty.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein 51 % - 60 % kysymyksistä, arvosana on 1.
Mikäli vastaat lopputentissä oikein 61 % - 70 % kysymyksistä, arvosana on 2.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein 71 % - 80 % kysymyksistä, arvosana on 3.
Mikäli vastaat lopputentissä oikein 81 % - 90 % kysymyksistä, arvosana on 4.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Mikäli vastaat lopputentissä oikein 91 % - 100 % kysymyksistä, arvosana on 5.