Automotive Laboratory 1 (3 cr)

Objectives (course unit)

Students are able to:
- use and understand vehicle performance dynamo meter and engine break
- assess and repair vehicle glass damages
- assess and measure vehicle body geometry and necessary repairs
- make measurements on vehicle electrical systems using digital devices

Student receive adequate training to certify for vehicle climate control mechanic or supervisor.

Content (course unit)

Student learn in practice about the use of vehicle digital technology.

Students make various measurements related to the automotive and industrial vehicle basic skills in a garage, vehicle inspection and engineering.

Laboratory work is done in teams including the report and result assessment.

Examples of laboratory works: Brake force measurement, driving condition measurements, noise, exhaust gas and lambda measurements, engine break and vehicle dynamometer measurements and voltage loss measurements.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

Student is able to recognise and specify different kind of measurement methods when analysing vehicle systems. Student is working in a group and knows his interaction skills. Student also recognises basic working methods.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

Student is able to compare different measurement methods. Student can also choose best method for measurement and can explain why he/she has chosen that method. Student is able to work responsibly in a group and is ready to improve interaction skills.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

Student understands vehicle systems widely. Student is able to choose best method for measurement and can create new measurement methods. Student is able to work in a group responsibly, flexibly and constructively. Student is able to improve both his/her own and group interaction skills.

Evaluation methods and criteria

Arvostelu perustuu tehdyistä työselostuksista ja laboratoriotyöskentelystä.
Jokaisesta tehdystä työstä on tehtävä kirjallinen työselostus, joka luovutetaan valvojalle viimeistään kahden viikon kuluttua työn valmistumisesta. Selostuksen myöhästyminen alentaa siitä annettavaa arvosanaa numeron viikossa. Yli kolme (3) viikkoa myöhästynyt työtä ei oteta vastaan.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Lähiopetus, argumentointi, opetuskeskustelu, raportti, työselostus, laboratoriotyöskentely, työpajatyöskentely, ongelmalähtöinen opiskelu, harjoitustyöt.

Learning materials

Bosch: Autotekniikan taskukirja, Juhala, M: Moottorialan sahköoppi, sähköiset tietolähteet.

Student workload

Kurssin suoritukseen vaaditaan kaikkien osa-alueiden suorittamisesta. Myöhästyneitä raportteja/esitelmiä ei oteta vastaan. Kurssilla vaaditaan 100 %:sta läsnäoloa. Kursilla tehdään erillisen listan mukaisesti töitä (työohjelma).

Content scheduling

Luennot alkavat infotilaisuudella, jolloin tehdään mm ryhmäjaot ja käydään työt läpi.
Laboratoriotyöt tehdään erillisen listan mukaan.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Ei ole osallistunut laboratoriotöihin tai raportit palauttamatta.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Osaa tunnistaa ja määritellä ajoneuvojen analysoinnissa käytettäviä mittausmenetelmiä. Tuntee erilaisia mittausmenetelmiä, muttei osaa perustella valintojaan. Toimii ryhmässä. Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa. Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Osaa vertailla eri mittausmenetelmiä suhteessa toisiinsa. Osaa valita eri mittausmenetelmistä ongelmaan sopivimman ja perustella valintansa. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Ymmärtää laaja-alaisesti ajoneuvojen järjestelmiä. Osaa valita juuri tiettyyn ongelmaan sopivan mittausmenetelmän ja luoda uusia mittausmenetelmiä. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.