Nursing Care for the Elderly (4 cr)

Objectives (course unit)

The Student
- understands the importance of aging, knows the changes in aging, is able to identify the most common changes in the elderly's health and well-being, as well as individual help needs
- is able to plan, implement, evaluate and develop nursing work that strengthens the health and functional capacity of the elderly in different operating environments
- knows the service system and is able to guide the elderly and their loved ones in different life situations
- understands the effects of memory disease on the life of the sufferer and his or her loved ones and identify the specific characteristics and attitudes of a person with memory impairment.

Content (course unit)

- physiological changes in aging and mental and social aging
- geriatrics, morbidity and drug treatment of the elderly (eg multiple morbidity, acute morbidity)
- comprehensive assessment and promotion of functional capacity and health (functional capacity indicators, eg RAI)
- special features of aging nutrition
- enabling and supporting the inclusion of the elderly and their loved ones at all stages of care
- ethics in the care of the elderly (eg self-determination)
- the main laws, regulations and ordinances governing the services of the elderly, as well as the service system, referring the elderly and relatives to the services
- opportunities and utilization of welfare technology
- nursing expertise in multidisciplinary work in different living and care environments for the elderly
- genome information from the perspective of memory management work
- encountering a person with a memory disorder (eg the most common memory disorders, non-drug methods, behavioral characteristics)

Prerequisites (course unit)

30 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to name the most common changes in the aging of the elderly and the most common factors influencing changes in health and well-being
- knows the basics of functional assessment
- identifies the basics of the service system and related legislation
- knows the basics of ethics in caring for the elderly and identifies their own ethical thinking on a situation-by-situation basis.
- knows the importance of loved ones in the care of the elderly
- knows the basics of the effects of memory disorders on the life of the patient and loved one, is able to list the basics of encountering the patient and identifies attitudes related to memory disorders.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The Student
- identifies the changes in aging and their effects on the elderly's ability to function
- understand the difference between changes in aging and changes in health and well-being
- can compare the purpose and benefits of methods used to assess performance
- identify individual assistance needs
- is able to examine the possibilities of the service system and the main content of the related legislation
- attentional capacity and resources at different stages of treatment planning and implementation
- is able to evaluate one's own and others' activities as a basis for high-quality and safe care, understands the importance of loved ones in the care of the elderly and is able to guide them in issues related to care
- structure the meanings of memory disorders and individually consider the specifics of the encounter of a person with a memory disorder and their loved ones in interaction situations, take responsibility for their own attitude and understand the importance of attitude as part of good care for the memory person.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to look at aging and health holistically
- understand broadly the effects of changes in health and well-being on functioning
- understands the individual needs of the elderly and their loved ones
- takes responsibility and develops one's own and the working group's positive attitude towards specific issues related to aging
- understands the operation of the elderly care system and related legislation and is able to apply them in different situations, taking into account the economic and welfare-promoting effects
- examine and evaluate the importance of high-quality and safe care in various multidisciplinary operating environments
- creatively combines different methods of guidance to promote the well-being of the elderly
- understand broadly the meanings of memory disease in the life situation of the sufferer and his or her loved ones
- looks for different solution options and applies them creatively in learning situations
- develops methods for encountering a person with a memory condition holistically and promotes a positive attitude in the working group.

Exam schedules

Hoitotyö+ geriatria tentitään exam tenttitilassa. Ajalla 24.5-3.6.

Ravitsemus sisältyy Hoitotyön osuuteen. Perehdy Moodlesta ravitsemuksen materiaaleihin. Tee sen jälkeen Moodle-tentti, tentistä tulee saada pisteitä vähintään 10/12. Huom! tentti on auki 2.6 saakka.
Muistisairaan hoitotyö+lääkelaskut tentitään Examissa ajalla 22.4-29.4.
Muistisairaan hoitotyöhön vaihtoehtoinen suoritustapa on kotitentti. Ohjeistus moodlessa. Lääkelaskut tehdään erikseen.

Assessment methods and criteria

Suomeksi

Hoitotyön osuus: numeerinen arviointi, tentti. hyväksytyn raja 50% (T1 taso) suoritus (Voi sisältää toteutuskohtaisesti etäsimulaatiota, jossa 100% läsnäolo tai asiantuntijavierailuja 100%).
Ravitsemus -osuus Moodletentin hyväksytty suoritus, hyväksytyn raja 10p/12p.

*
Geriatria hyväksytty / hylätty, tentti. 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
*
Muistisairaan ihmisen hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus. Läsnäolovelvollisuus 50-100% (toteutuskohtaisesti sovittava) tämä osuuden kontaktitunneista.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit:

14.4 klo 8.30-11.45
21.4 klo 9-11.45.

Läsnäolovelvollisuus 50% tunneista. Suositeltavaa olla kaikilla paikalla.
*
Lääkelasku hyväksytty / hylätty. 100% oikein.
*
TKI-osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen, kirjallisten tehtävien tekeminen ja reflektiokeskusteluun osallistuminen.
***
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista kontaktiopiskelussa sekä työelämäyhteistyössä. Tehtävien hyväksytysti suorittaminen on myös edellytys kurssin arviointiin. Myöhässä palautetut tehtävät vaikuttavat alentavasti arviointiin.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Kontaktiopetustilanteet lähi- tai etäopetuksena, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, verkkokurssit, simulaatiot (joissakin toteutuksissa), kokemusoppiminen: ohjattu työskentely hankkeessa tai jossakin muussa vastaavanlaisessa oppimisympäristössä (TKI-osuus), kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tehtävät ja tentit.

Learning materials

Hoitotyön osuus, tenttikirjat:


Taina Rantanen, Katja Kokko, Sarianna Sipilä ja Anne Viljanen. Gerontologia. Duodecim. 2022. Saatavilla duodecim oppiportista e-kirjana.

Kappaleet:

Yksilön fyysinen vanheneminen

Luut

Kehon koostumus

Lihasvoima

Nopeus

Aistien vanheneminen



Kelo, Launiemi Takaluoma ja Tiittanen 2015: Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma-pro.

Kappaleet:

2 Ikääntyneen toimintakyvyn edellytykset

liikunta

tapaturmat

kipu

seksuaaliterveys



3 ikääntyneen kotona asumisen tukeminen

palvelutarpeen arviointi

palvelu- ja hoiva kotona

omaishoitajuus



4 Ikääntyneen mielenterveys ja toimintakyky

Ikääntyneen mielenterveyden edistäminen

Ikääntyneen yksinäisyys

Ikääntyneen syrjäytyminen

Ikääntyneen masennusoireilu VAIN osuus Ikääntyneen itsemurha ja itsemurhien ehkäisy

Ikääntyneen kaltoinkohtelu



6. Erilaiset ikääntyneet asiakkaana

Asiakkaana akuutisti sairastunut ikääntynyt;

Toimintakykyä edistävä ja moniammatillinen lähestymistapa asiakkuuteen



*Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.


RAI-verkkokoulu, THL (vaatii kirjautumisen). Tallenna todistukset kurssien suorittamisesta.

RAI-arviointi

RAI-vertailukehittäminen


Muistisairaan ihmisen kohtaamisen osuus, tenttikirja:

Hallikainen M, Immonen A, Mönkäre R, Pihlakari P ja Erkinjuntti T.(toim.) Muistisairaan hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna Oppiportista. Kirjasta opintojakson sisältöön soveltuvat osat. Luennoilla ja verkko-oppimisalustalla käyty materiaali on myös tenttimateriaalia.

Muistisairaan hyvä hoito

Muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset

Muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaaliseen kanssakäymiseen

Muistisairaan oikeudellinen toimintakyky

Muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen

Muistisairaan toimintakyvyn tukeminen

Muistisairaan lääkehoito

Muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät



Hotus. 2021. Näyttövinkki. Mistä tunnistan ikääntyviin muistisairaisiin kohdistuvan kaltoinkohtelun asumis- ja hoivaympäristöissä?

https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2021/06/nayttovinkki-8-2021.pdf


Parisod ym. 2020. Muistisairaan henkilön päivittäistoiminnoista suoriutumisen tukeminen – Lääkkeettömät menetelmät hoitotyössä. HOITOSUOSITUKSEN LYHENNELMÄ, Hotus. Kts hotuksen www-sivut


*****


Geriatrian osuuden tenttikirja:

Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. (2016) Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:

Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet –kappaleesta osat: Sydämen vajaatoiminta ja Verenpaine; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Vanhusten mielialahäiriöt -kappaleesta: Vanhusten masennus; infektiotaudit.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet): Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium. Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
****


Muu kurssikirjallisuus:
Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.

Student workload

Opiskelijan kokonaistuntimäärä 108h.
- Luennot (orientaatio 2h+2h), kontaktiopetus lähiopetus),
- kokemusoppiminen: ohjattu työskentely TKI-osuudessa (1op=27h opiskelijan työtä) pienryhmissä/pareittain

Content scheduling

Suomeksi

Osa 1. Hoitotyön osuus
Osa 2. muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. TKI -osuus
Osa 4. geriatria
Osa 5. lääkelaskut

Osa 6. ikääntyneiden ravitsemus

Completion alternatives

Ei ole

Practical training and working life cooperation

Työelämäyhteystön suunnittelu on käynnissä, tästä tulee tarkempaa infoa.

Further information

Toteutussuunnitelma tulee täydentymään kun mahdollinen työelämäyhteistyö selviää.

Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit:

14.4 klo 8.30-11.45
21.4 klo 9-11.45.

Läsnäolovelvollisuus 50% tunneista. Suositeltavaa olla kaikilla tunneilla paikalla.

Hoitotyön tunneista läsnäolovelvollisuus:

Tampereen seudun näkövammaisten näköinfo 5.5 klo 10.15-11.45.

TKI työskentely reflektioseminaari 23.5 klo 8.30-11.45