Promotion of Health and Functional Ability (3 cr)

Objectives (course unit)

The student
- understands promotion of holistic health and functional ability as a part of nursing
- knows the different levels of health promotion
- knows importance of mental health for individuals, groups and communities
- is able to promote and observe issues related to physical, mental and social health and functional ability
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families
- is able to describe the connection between mental factors and health
- knows human mental development at different ages.

Content (course unit)

- health and functional ability promotion
- different levels of health promotion
- health equality and promotion of health equality
- protective and risk factors in mental health
- resources supporting health and functional ability and their promotion and observation
- addiction as a complex phenomenon and prevention of and early intervention in harmful addiction
- impact of falling ill on health of individuals and families, illness as a crisis, steps in crises
- health psychological perspective on promotion of health and functional ability
- developmental psychological perspective on promotion of health and functional ability

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages.

Location and time

Orientaatioissa pakollinen läsnäolo (hoitotyö, psykologia).
Pienryhmätyössä 100% läsnäolovelvoite, poissaoloa ei voi korvata.

Mahdollisen poissaolon sattuessa, pienryhmätyöskentelyn suorittaminen mahdollista vain toisella toteutuksella.

Exam schedules

Hoitotyö: Exam-tentti viikoilla 19 ja 20 (johtuen covid-19 tilanteesta)
Biopankin suorittaminen: 15.5.2021 mennessä itseohjautuvasti
Psykologia: tentti tai tehtävä

Uusinnat tenttiterraariossa Examissa yksilötentteinä.
Korotustentti syksyllä 2021.

Hoitotyön 1. uusintatentti viikolla 33
Hoitotyön 2. uusintatentti viikolla 37

Psykologian uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin.

Assessment methods and criteria

Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti ja/tai tehtävä.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Luennot, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, draama / roolipelit, opetussimulaatio, ryhmätyöt, erilaiset some työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät

Learning materials

Osa 1 Hoitotyö:

-Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198 https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049

-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177

-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359

-Biopankki https://www.oppiportti.fi/op/dvk00141

-Luentomateriaalit

-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Osa 2 Psykologia:
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.

-Luentomateriaalit

-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit

Student workload

Kokonaistuntimäärä 81 tuntia (3 x 27 h)

Completion alternatives

Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys opettajaan: anne.kivimaki@tuni.fi

Practical training and working life cooperation

Ei ole.

International connections

Ei ole.

Further information

Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan.
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita