Starting a Team Enterprise (8cr)

Objectives (course unit)

The aim is to establish a team enterprise, to plan and initiate the operations of the enterprise.

Content (course unit)

Establishing an enterprise, planning the operations of the enterprise, basics of team work.

Assessment criteria, satisfactory (1-2) (course unit)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti tiimiyrityksen käynnistämiseen. Hän hankkinut uutta tietoa tekemisen tueksi ja jakaa sitä tiimin muille jäsenille. Opiskelija arvioi omaan toimintaansa ja ottaa vastaan saamansa vertaispalautteen.

Assessment criteria, good (3-4) (course unit)

Opiskelija on osallistunut tiimiyrityksen käynnistämiseen. Hän hankkinut ja jakaa sitä satunnaisesti tiimin muille jäsenille. Opiskelija arvioi omaan toimintaansa ja hyödyntää saamansa verataspalautteen.

Assessment criteria, excellent (5) (course unit)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti tiimiyrityksen käynnistämiseen. Hän on hankkinut uutta tietoa tekemisen tueksi ja jakaa sitä tiimin muille jäsenille. Opiskelija arvioi omaan toimintaansa ja hyödyntää saamansa vertaispalautteen.

Assessment criteria, pass/fail (course unit)

Opiskelija osallistui satunnaisesti tiimiyrityksen käynnistyksen vaiheisiin. Opiskelija ei tuonut tiimiyritykseen juurikaan uutta tietoa. Hänellä on vaikeuksia itsearvioinnissa ja vertaispalautteen hyödyntämisessä.

Location and time

Proakatemialla kevätlukukaudella pajakalenterin mukaisesti.

Exam schedules

Tiimidiili tai vastaava tapahtuma toimii näyttönä; poissaoloista aiheutuvat korvaamiset sovitaan tapauskohtaisesti tiimissä.

Assessment methods and criteria

Opiskelija tekee työajanseurantaa yhdessä sovitulla tavalla. Työn määrää ja laatua seurataan yhdessä, ja palautekeskusteluja käydään sekä tiimin että valmentajan kanssa.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Opintojakso koostuu käytännön töistä tiimiyrityksen käynnistämiseksi, teoriatietoa ja dialogitaitoja kehittävistä pajatunneista, seminaareista, kirjallisuudesta ym. esseiksi jalostuneesta tiedosta sekä tiimiyrityksen ja yhteisön kulttuurin rakentamiseen osallistumisesta.

Learning materials

Kirjallisuusvinkkejä jaetaan opintojakson aikana, kehityskeskusteluissa ym. Niiden avulla opiskelija laatii lukusuunnitelman. Kirjallisuuden perusteella opiskelija kirjoittaa 15 esseepisteen verran esseitä, joista on erillinen ohjeistus.

Student workload

Opiskelijalta edellytetään minimissään
120 h pajatunteja
290 h muita oppimistehtäviä (yrityksen perustaminen, seminaarit, solut, kehityskeskustelut, näytöt…)
15 esseepistettä eli 150 h verran kirjallisuusesseitä
Lisäksi kevään osuus projektiopinnoista on 133 h.

Content scheduling

Tiimin pajasuunnitelman mukaisesti

Completion alternatives

Tarvittaessa sovittavissa oman Proakatemian valmentajan kanssa.

Practical training and working life cooperation

Teoria kytketään oman tiimiyrityksen käytäntöön.

Further information

Opintojakson suorittaminen edellyttää, että opiskelijalla on tiimi, joka perustaa yrityksen.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija osallistuu satunnaisesti tiimiyrityksen käynnistyksen vaiheisiin. Opiskelija ei tuo tiimiyritykseen juurikaan uutta tietoa: pajoihin osallistuminen ei ole aktiivista tai esseissä ole tiimille arvokasta sisältöä. Hänellä on vaikeuksia itsearvioinnissa ja vertaispalautteen hyödyntämisessä. Hän ei toimi tiimin arvojen mukaisesti.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija on osallistunut tiimiyrityksen käynnistämiseen. Hän on ollut mukana luomassa toimintatapoja, arvoja, visiota ja missiota. Hän on hankkinut tietoa ja jakanut sitä satunnaisesti pajoissa. Esseet ovat kirjoitettuna, mutta oikeakielisyydessä, lähteiden käytössä tai teorian ja käytännön sujuvassa yhdistämisessä on puutteita.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti tiimiyrityksen käynnistämiseen. Hän on osallistunut toimintatapojen, arvojen, vision ja mission luomiseen ja osoittanut sisäistäneensä ne. Hän on hankkinut relevanttia tietoa ja jakanut sitä oppimistilanteissa. Hän hallitsee dialogin periaatteet. Esseet osoittavat asian hallintaa ja edistävät tiimiyrityksen oppimista, mutta toisinaan oikeakielisyydessä, lähteiden käytössä tai teorian ja käytännön sujuvassa yhdistämisessä on puutteita.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija on antanut aktiivisen panoksensa tiimiyrityksen käynnistämiseen ja kantanut vastuuta. Hän on ohjannut prosesseja, joilla on luotu tiimiyrityksen yhteisiä toimintatapoja, arvot, visio ja missio. Hän on hankkinut tarkoituksenmukaista tietoa luotettavista lähteistä ja jakanut sitä oppimistilanteissa.
Opiskelija on osoittanut hallitsevansa dialogitaidot ja että hän pystyy dialogin periaatteita noudattaen ajattelemaan yhdessä. Hän on osallistunut seminaareihin, soluihin ja erilaisiin oppimistilanteisiin sekä lukenut kirjallisuutta ym. materiaaleja tarkoituksenmukaisesti, ja laatimiensa esseiden avulla jakanut tiimiin ja tiimiyritykseen sitä hyödyttävää osaamista.
Esseet osoittavat asian hallintaa. Relevantteja lähteitä on hyödynnetty monipuolisesti, Tekstissä on perustellusti sovellutuksia omaan toimintaan lähteiden synnyttämien ideoiden pohjalta. Kieli on huoliteltua. Esseet edistävät tiimiyrityksen oppimista.