Teacher in a Changing Society (5cr)

Objectives (course unit)

The core competence fields of teachers’ work are assessment competence, cultural competence, teaching and facilition competence, partnership competence and wellbeing competence. They form a framework for all competence objectives.

Teacher students
- evaluate the social purpose and meaning of education
- evaluate themselves as members of the teaching profession and implementors of education values
- use media for social impact and education in their professional field
- evaluate the effects of changes in their education or professional field on their work as teachers
- evaluate the effects of global, social and labour and education policy changes on teachers’ work and students’ studying
- justify need for new ways of studying and facilitation

Content (course unit)

The course focuses on offering a viewpoint on what social changes mean in professional teachers’ work.

Key questions:
Why are professional teachers social opinion formers?
What abilities do students need as future professionals?
What expertise is needed in the field of education in the future?
What is anticipatory thinking and approach in teachers’ work?
How can working life changes be seen in educational institutions’ operating culture and organisation of teaching?
How are new ways of working required by global sustainable development and climate change control reflected on teachers’ work?
What is renewing teacherhood and how do teachers consider it in their teaching?

Assessment criteria, pass/fail (course unit)

HYVÄKSYTTY
Opettajaopiskelija
- yhdistää teoreettista tietoa omiin kokemuksiinsa ja havaintoihinsa
- reflektoi omaa toimintaansa, kokemuksiaan ja havaintojaan ja arvioi niiden vaikutusta tietämiseensä ja osaamiseensa
- osallistuu aktiivisesti ryhmän oppimisprosessiin jakamalla asiantuntijuuttaan, hakemalla tietoa ja luomalla kollaboratiivisesti tietoa niin verkossa kuin kontaktitapaamisissa
- analysoi ja arvioi oppimistuloksia ja tehtyjä valintoja.

HYLÄTTY
Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

(Opintokokonaisuus arvioidaan suhteessa opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Opintojakso arvioidaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin. Opintokokonaisuuden/opintojakson itsearvioinnissa käytetään opetussuunnitelman kolmiportaista arviointikriteeristöä: kuvaileva osaaminen, soveltava osaaminen ja integroitunut osaaminen.)

Assessment methods and criteria

Asiantuntija-arviointi, itsearviointi ja vertaisarviointi. Perusteet: Ks. OPS.

Assessment scale

Pass/Fail

Teaching methods

Tutkiva ote (tutkiva oppiminen). Introluentoja. Ryhmä- ja henkilökohtaista ohjausta kontaktipäivissä ja oppimisalustalla. Itsenäistä ja pienryhmissä tapahtuvaa työskentelyä kontaktipäivien välillä, kontaktipäivinä, pienryhmätapaamisissa ja verkkotyöskentelyssä.

Learning materials

Ks. OPS, Moodle ja ryhmänopettajan ilmoittama some-ympäristö.

Student workload

Yhteensä 135 h opskelutyötä, pääosin itsenäistä työskentelyä ja yhteisöllistä työskentelyä oppimisalustalla. Kontaktipäiviä tarpeen mukaan (max 5).

Completion alternatives

Osittaisen hyväksiluvun kyseessä ollessa loppusuoritus sovitaan tarvittaessa opiskelijan kanssa.

Further information

Toteutus:
Opintojaksolla käytetään itsenäistä ja ryhmissä tapahtuvaa työskentelyä kontaktipäivinä, muissa pienryhmätapaamisissa ja verkkotyöskentelyssä.

Assessment criteria - pass/fail (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Suoritukset arvioidaan asteikolla "hyväksytty - täydennettävä - uusittava". Osaamisen arvioinnissa käytetään soveltuvin osin Seminaari 3:n yhteydessä olevaa arviointitaulukkoa. Hyväksytty suoritus edellyttää osaamistasoa "kuvaileva osaaminen" (ks. OPS).