Intoxicant and Mental Health Rehabilitation (8 cr)

Objectives (course unit)

1. Bachelor of Social Services in Mental Health and Substance Abuse Rehabilitation
Students
- are able to analyse their individual and professional identity in substance abuse and mental health rehabilitation
- regard social and community rehabilitation as forms of substance abuse and mental health work
- can support and counsel clients according to their situation in life and rehabilitation needs
- know and understand serious mental health and substance use disorders
- can apply ethical principles of social services and identify situations requiring ethical consideration
- recognise their own attitudes when working with clients in mental health and substance abuse rehabilitation
2. Methods and Approaches to Work
Students
- understand the background and mechanisms of mental health and substance use disorders
- understand the effects and meaning of mental health and substance use disorders for individuals of different ages and their families
- can support and counsel clients according to their situation in life and rehabilitation needs
- regard social and community rehabilitation as forms of substance abuse and mental health work
- are able to justify the use of different approaches to work (preventive work, early intervention, rehabilitative social work, community work, structural social work) and can apply and assess them in practice
-can apply different individual and group counselling methods
- are able to work as members of multi-professional networks
3. Phenomena and Special Issues in Substance Abuse and Mental Health Rehabilitation

Students
- can describe phenomena and special issues related to substance abuse and mental health rehabilitation
- can analyse the significance of phenomena and special issues in client relationships, everyday life and, own work
- are familiar with substitution treatment and other medical substance abuse and mental health rehabilitation
- are able to use work supervision and peer support as part of own work
- search for current studies on the effectiveness of substance abuse and mental health work and different work methods
4. Advanced Knowledge of Legislation, Service System and Client Process
Students
- are familiar with essential legislation and service system concerning substances and mental health
- can apply them in a client-centred way enabling client participation
- can acquire information on substance abuse and mental health services for the rehabilitation and case management of a client
-can evaluate and describe different stages of rehabilitation process

Content (course unit)

- Causes, development and explanation models of substance use and mental health disorders
- Risks and harms of substance use and mental health disorders among people of different ages
- Laws, statutes, and guidelines governing substance abuse and mental health work and services
- Forms of substance abuse and mental health rehabilitation
- Service system and the gradation of treatment and rehabilitation
- Management of rehabilitation and client process
- Peer support and work supervision
- Multi-disciplinary and multi-professional cooperation, experience by expertise, and networki

Exam schedules

Examissa

Assessment methods and criteria

A) Kirjallisuus- ja luentotentti 1-5:
Juhan osuus
1) Ihan oikea ihme.
Kaipio, Kalevi ; Ruisniemi, Arja ; Vapaan alkoholistihuollon kannatusyhdistys. sivut 12-39 (osio1), sivut 124-137 (osiossa 6), sivut 176 - 183 (osio 8) Löytyy Tabulasta.
2) Päihdeongelman punaista lankaa etsimässä (https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/101603/304saarnio.pdf?sequence= 1)
3) Särkelä, A. 1998. Lastuja kuntouttavan yhteisön teoriasta ja käytännöstä. Sosiaaliturva 1/1998. Huoltajasäätiö (https://drive.google.com/file/d/19LD_2DHYQZVj7dCiChTCUPfuknPj7922/view?usp=sharing)
4) Sosiaalipedagoginen sosiaalityö päihdetyössä , Suomen sosiaalipedagoginen seura ry.Kuopio, 2011 (https://drive.google.com/open?id=1A1L0VoeLJdTXxAy2FcZJyQ0swd59RvZO)
Ulla-Maija Takkunen luennot & materiaali; tehtävien tekeminen hyväksytysti
B) Kirjallisuus opintopiiri hyv/hyl
C) Opintokäyntitehtävä; arviointi 1-5
D) Puheenpito Hyv/hyl
Vastaavat tehtävät (17ASO)

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Opintokäynti, kirjallisuuteen perehtyminen ja luennot, asiakastapaaminen + seminaari.

Learning materials

Löytyy Tabulasta

Student workload

Luennot 70 tuntia
Kohtaaminen 10
Kirjallisuusopintopiiri 46 tuntia
Kirjallisuustentti 40 tuntia
Opintokäyntiraportit 40
Puheenpito (suunnittelu ja valmistautuminen) 10

Content scheduling

9.1. aloitus 9-16 totsu ja suunnitelmat / iltapäivällä kirjallisuuspiirien aloitus juha & ultsi
16.01.2019 09.00 - 12.00 (17aso) / Riippuvuus, Juha . Ennakko materiaalina
Käypä hoito suositus:
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50041
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50028
16.01.2019 13.00 - 16.00 / Päihdeongelman luonteesta ja kuntoutumisesta, sosiaalinen päihde- ja kielenterveystyö Juha. Ennakkomateriaalina https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/101603/304saarnio.pdf?sequence=1
23.01.2019 09.00 - 11.00 / Etiikka ja sosiaalipedagoginen päihdetyö Ennakkomateriaalina https://drive.google.com/open?id=1A1L0VoeLJdTXxAy2FcZJyQ0swd59RvZO sekä asunnottomuus video https://tabula.tamk.fi/mod/url/view.php?id=529538.
23.01.2019 13.00 - 16.00 juha, Kohtaaminen, A-kilta? Ennakkomateriaalina https://a-kiltojenliitto.fi/ (katso ainakin arvot)
30.01.2019 09.00 - 12.00 Mielenterveys teemoja, ultsi
30.01.2019 13.00 - 16.00 Mielenterveysteemoja, ultsi
5.2 2019 12.30 -16 Väkivaltaisen asiakkaan kohtaaminen
06.02.2019 09.00 - 12.00 (17aso) Mielenterveysteemoja Ultsi
06.02.2019 13.00 - 16.00 ' Mielenterveysteemoja ultsi
07.02.2019 09.00 - 15.15 LSKL:n seminaari
13.02.2019 09.00 - 12.00 Mielenterveysteemoja ultsi
13.02.2019 13.00 - 16.00 Haittojen vähentäminen, Matala kynnys, terveysneuvonta ja korvaushoito. Breikki?Juha
20.02.2019 09.00 - 12.00 Moniammatilline toiminta. Yhdessä 16shmie1 ja 16shmie2 ryhmät. . Medikalisaatio ja Sosiaalinen päihde- ja mielenterveystyö. Ennakkomateriaalina teoksesta reformin pirstaleet 303-327 Juha
20.02.2019 13.00 - 16.00 Moniammatillinen toiminta. Yhdessä 16shmie1 ja 16shmie2 ryhmät. Juha
05.03.2019 09.00 - 12.00 / ultsi
06.03.2019 09.00 - 12.00 (17aso) Päihdepalvelujärjestelmä juha. Ennakkomateriaalina https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kansallinen-mielenterveys-ja-paihdesuunnitelma
06.03.2019 13.00 - 16.00 juha Yhteisöllinen kuntoutus ja sosionomina päihde- ja mielenetrveyspalveluissa, https://drive.google.com/file/d/19LD_2DHYQZVj7dCiChTCUPfuknPj7922/view?usp=sharing
13.03.2019 09.00 - 12.00 juha & ultsi
13.03.2019 13.00 - 16.00 juha & ultsi
07.05.2019 09.00 - 12.00 ultsi
,

Practical training and working life cooperation

A-kilta ja ?

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijan suoritukset eivät yllä tyydyttävälle tasolle

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija tunnistaa päihde- ja mieleneterveystyön peruskäsitteet ja osaa valita ja nimetä erilaisia työmenetelmiä rutiininomaisesti ja ohjattuna. Ottaa vastuun omasta ammatillisesta kasvustaan päihde- ja mielenterveystyöntekijäki.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija jäsentää päihde- ja mielenterveystyön ilmiöitä ja käsitteitä toisiinsa. Osaa soveltaa ja laatia suunnitelmia ja ratkaista ongelmia. Osaa valita erilaisia työmenetelmiä ja perustella valinnat. Osaa kuvata ja arvioida ammatillista kasvuaan päihde- ja mielenterveystyöntekijänä.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelija ymmärtää päihde- ja mielenterveystyön laaja-alaisen kokonaisuuden ja niiden välisen suhteen. Osaa analysoida erilaisia työorientaatiota ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin. Opiskelija osaa arvioida erilaisia toimintatapoja ja etsiä ratkaisuvaihtoehtoja asiakastilanteissa ja reflektoi kiitettävästi omaa ammatillista kasvuaan päihde- ja mielenterveystyöntekijänä. Ylin taso sisältää aina alempien tasojen arviointikriteerit.