Pedagogical Basic Skills (5 cr)

Objectives (course unit)

Students are able to
- plan, give guidance, and assess various teaching and learning situations
- make connections between own thoughts and theoretical approach methods
- produce an rough draft of their own applied knowledge
The aims of the course are:
- to recognize and make assessment of the starting points and demands of the diversive pupils
- to describe and assess the own teacher´s role by means of personality and developmental psychology
- to describe the principles of interactive discussion for assessment
- to evaluate and give feedback processwise to support the pupils learning
- to apply principles of pedagogic wellbeing in the work

Content (course unit)

Core questions to be answered
- What is pedagogical wellbeing and how can it be influenced?
- What is the meaning of assessment and feedback in learning?
- How to include individual learning methods and the diveristy of learning in teaching?
- Why is it important for a teacher to review and recognize own applied knowledge?
- How can a music pedagogue apply knowledge of personality and developmental psychology?

Location and time

10.1. klo 13-16.15 B6-34b
31.1. klo 13-16.15 B6-34b
14.2. klo 13-16.15 B6-34b
21.2. klo 13-16.15 B6-34b
7.3. klo 13-16.15 B6-34b
14.3. klo 13-16.15 B6-34b
28.3. klo 13-16.15 B6-34b
9.5. klo 13-16.15 B6-34b
23.5. klo 13-16.15 B6-34b
Paikka aina B6-34b, ellei toisin sovita

Evaluation methods and criteria

Lähiopetukseen osallistuminen on erittäin suositeltavaa. Mahdolliset poissaolojen aikaiset osuudet on suoritettava tehtävillä. Opiskelija katsoo itse Tabulan linkin kautta saavutettavasta taulukosta poissaolonsa aikaiset asiat, ja tekee ko. asioista koosteen opettajuuden käsikirjaansa. Kooste otsikoidaan selkeästi niin, että siitä selviää, että kysymys on poissaolon aikaisen osaamisen osoittamisesta.
Opiskeluun kuuluu lähiopetukseen osallistumisen lisäksi osallistuminen lukupiirityöskentelyyn, osallistuminen yksilö- ja pienryhmätehtävien valmisteluihin ja esittämisiin sekä opettajuuden käsikirjan kokoaminen.
Opintojaksoa arvioidaan asteikolla:
hyväksytty - täydennettävä - uusittava
Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarviointina sekä opettajan suorittamana arviointina.
Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija on suorittanut kaikki tehtävät ja osallistunut riittävästi ryhmätöihin eikä hänellä ole korvaamattomia poissaoloja.

Teaching methods

lähiopetus,aktivoivat kirjoitustehtävät,esitelmät,yhteistoiminnallinen oppiminen,opetuskeskustelu,demonstraatiot,harjoitukset,harjoitustyöt,referaatti/essee|kenttätyöskentely (mahdolliset osallistumiset sopiviin tilaisuuksiin tai tarjoutuviin opintokäynteihin tms.)

Learning materials

Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia. 4. uudistettu painos. Helsinki: WSOY.
Jantunen. T. & Ojanen, E. (toim.) 2011. Sydämen sivistys - Kasvatuksen ytimessä. Helsinki: Aurinko Kustannus.
Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M. 2007. Kasvatuspsykologia. Helsinki: WSOY. Tai uudempi versio kirjasta.
Lyytinen, P. Korkiakangas, M.& Lyytinen, H. 1997. Näkökulmia kehityspsykologiaan. Kehitys kontekstissaan. Helsinki: WSOY. Tai uudempi versio kirjasta.
Nummenmaa, L. 2010. Tunteiden psykologia. Helsinki: Tammi.
Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P. & Nurmi, J. 2010. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: Sanoma Pro.
Sallila, P & Malinen, A.(toim.)2002. Opettajuus muutoksessa. Aikuiskasvatuksen 43. vuosi-kirja. Helsinki: Kansanvalistusseura.
Sinkkonen, J. 2008. Mitä lapsi tarvitsee hyvään kasvuun? Helsinki: WSOY.
Uusikylä, K. & Atjonen, P. 2000. Didaktiikan perusteet. Helsinki : WSOY.
Kirjoja käytetään soveltuvin osin. Lisäksi voidaan käyttää opettajan ja opiskelijoiden valitsemia kirjoja, artikkeleita tai muuta materiaalia tarpeen mukaan.

Student workload

133 tuntia, josta lähiopetusta 36 oppituntia muun osuuden eli 97 tunnin toteutuessa yksilö- ja ryhmätyönä itsenäisesti opiskellen.

Content scheduling

Tabulaan sijoitetaan linkki, josta pääsee katsomaan koko opintojaksoa koskevaa taulukkoa. Taulukosta selviävät kaikki opintojakson tärkeät asiat. Opettaja päivittää taulukkoa opintojakson edetessä.

Completion alternatives

Neuvotellaan erikseen opettajan kanssa.