Daily Activities in Nursing (4cr)

Objectives (course unit)

The student
- has the basic knowledge of a patient’s needs related to rest, nutrition, elimination, cleanliness, exercise, interactions and sexuality and has the nursing skills to help in meeting these needs, also knows how to promote health in these areas;
- knows the principles of primary nursing care;
- knows the principles of rehabilitative nursing;
- knows the principles of ergonomics in nursing and knows how to utilise them in assisting the patient;
- knows the principles of hospice and palliative care;
- takes responsibility for his/her learning and actions during small-group learning activities and commits himself/herself to
goal oriented problem solving process in small-group education.

Content (course unit)

- Human basic needs: rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness, interactions and sexuality and health promotion in these areas
- Primary nursing care
- Ergonomic way of working in nursing
- Rehabilitative way of working as assisting the patient
- Principles of hospice care

Prerequisites (course unit)

none

Exam schedules

Tentti pidetään kotitenttinä (Tabula). Tenttiajankohta: 3.-9.9.2018.
Uusinnat pidetään Examissa, erikseen ilmoitettuna aikan.

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Orientaatio (läsnäolovelvoite)
Luennot, opetuskeskustelut, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, oppimispäiväkirja.
Pienryhmissä osallistuminen 100%
Kurssiin sisältyy ravitsemustietelijän luento

Learning materials

Rautava-Nurmi, H. et al. 2012 Hoitotyön taidot ja toiminnot.
Iivaneinen, A & Syväoja, P. 2013 Hoida ja kirjaa.
Helovuo A. et al 2011 Potilasturvallisuus
Tamminen-Peter, L. & Wickström, G. 2013 Potilassiirrot - taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Terveyttä ruoasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.
Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. 2010. valtion ravitsemusneuvottelukunta. Edita.
Groundstroem, K. , Heino, M. & Halttunen, J. 2014. Enteraalisen ravitsemuksen komplikaatioita voi välttää. Suomen Lääkärilehti 41, 2632-2634.
Ryttyläinen, K. et al. 2010 Seksuaalisuus hoitotyössä
Brusila P. et al 2008 Seksuaalisuus eri kulttuureissa
Hyvän saattohoidon suositukset. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä 2011:3.
Myller, H. Palliatiivinen hoito Pohjois-Karjalassa : Inhimillisesti potilaan parhaaksi 2015

Student workload

1 opintopiste sisältää 27h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, itsenäiset tehtävät, kurssimateriaaliin perehtymisen ja tentin. Opiskelijan tekemä Konaistuntimäärä on 108h.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Ei ole osallistunut vaaditulla tavalla kurssin tehtävien tekoon ja yhteistoimintaan.
Ei täytä arvosanan 1 kriteerejä

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan. Tietää ihmisen lepoon, liikuntaa, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla. Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot. On koonnut tehtäviin oppikirjatietoa ilman lisälähteitä. Osallistuminen keskusteluihin ollut niukkaa eikä ole osoittanut omaa pohdintaa.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Osaa kuvailla sekä suullisesti että kirjallisesti potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyviä tarpeita ja perusteluja niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä. Osaa kuvailla sekä suullisesti että kirjallisesti terveyttä edistäviä hoitotyön keinoja näillä alueilla. Kuvailee tehtävissään hoitotyön kuntouttavia periaatteita ja ergonomisen työskentelytavan periaatteita hoitotyössä. Tietää, miten niitä sovelletaan potilaan avustamiseen. Käyttää tehtävissään ja esityksissään pääsääntöisesti suomenkielistä EBL materiaalia. Omaa pohdintaa ja ideointia on jonkin verran tehtävissä

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Osoittaa tehtävissä ja toiminnassaa kykyä pohtia, analysoida ja tuottaa omia ajatuksiaan kootun, tutkitun tiedon lisäksi. Osaa liittää teoriatietoon perusteluja ja yhdistää tuloksiaan ammatilliseen kontekstiin. Käyttää lähteinä sekä suomenkielisiä että englanninkielisiä tutkimuksia.