Social and Health Care Services in Finland (3 cr)

Objectives (course unit)

The student
- knows the history, structure, principles, service deliveries and basic legislation of the social-, health- and rehabilitation systems;
- knows in general the practices of the social and health care professions;
- knows the actual challenges of the social-, health- and rehabilitation systems

Content (course unit)

- the ideology of welfare and its development;
- guiding principles of the central legislation;
- official control of the professions of social and health care;
- public politics;
- the structure and options of the service system (public, private and third sector);
- the basic concepts and questions of the economy;
- the challenges of service integration, ageing, client-focus, technology, digitalisation, medicalisation, multi-culturalism and economics

Prerequisites (course unit)

none

Exam schedules

Sosiaalipalvelut tentti:

Assessment methods and criteria

Terveyspalvelut osuus:
Portfolion palauttaminen: tehtävistä 1-6 arvioidaan sattumanvaraisesti 1 tehtävä numeraalisesti. Muut tehtävät arvioidaan hyväksytty/täydennettävä periaatteella. Ensimmäinen täydennys= 1 uusinta, toinen täydennys= 2.uusinta.
Vertaisarviointi tehtävän teossa ja verkkokeskustelu
Itsearviointi ja palaute
Kaikki tiimissä tehdyt tehtävät palautetaan portfoliomuotoisena samassa palautuksessa sille varattuun palautusalustaan tabulassa.
Sosiaalipalvelut osuus (1op):
- Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen (2x4h)
- Case-tehtävän tekeminen pienryhmissä. Tehtävän purku 19.3. Tehtävään liittyvän kirjallisen raportin palautus tabulaan. Tehtävä arvioidaan asteikolla 0-5

Assessment scale

0-5

Teaching methods

Luennot, verkkokeskustelu, verkkoluentoja, itsenäinen opiskelu, portfoliotyösntely tiimeissä

Terveyspalvelut osuus 2 op:
Orientaatio ja aloitusluennot 8.3.2018 (läsnäolo välttämätön)
Itsenäinen työskentelysosuus merkittynä osittain lukujärjestykseen
Portfolio

Sosiaalipalvelut osuus 1 op:
Kontaktiopetus 12.3. ja 19.3.
Itsenäinen työskentelysosuus merkittynä lukujärjestykseen
Ryhmätehtävän purku 19.3.
Kirjallinen raportti

Learning materials

Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino 2004.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. (2016). Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali

Student workload

Kurssin kokonaisuus 3 op = 81 h

Content scheduling

Sosiaalipalvelut 1 op ja terveyspalvelut 2 op toteutuvat erillisinä arvioitavina osioina.

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Ylemmän tason asiat eivät toteudu.

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Tyydyttävä
Opiskelija osaa tunnistaa ja nimetä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän käsitteitä. Soveltaminen heikohkoa. Lähteitä on käytetty minimi määrän.

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Hyvä
Opiskelija jäsentää, arvioi ja soveltaa opintojaksoon liittyviä käsitteitä ja ilmiöitä sujuvasti. Lähteiden käyttö sujuvaa ja monipuolista.

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Kiitettävä
Opiskelijan osaaminen on laaja-alaista ja edellä esitettyihin arviointikriteerien lisäksi hän osoittaa kehittävää otetta opintojakson ilmiöihin liittyen.
Aktiivinen ote verkkokeskusteluihin. Osaa pohtia ilmiöitä monipuolisesti. Toimii ryhmän oppimista tukevasti. Oheismateriaalia on käytetty laajasti ja analyyttisesti.