The Basics of Public Health Nursing 1 (3cr)

Objectives (course unit)

Students
- use evidence based methods and take responsibility for maintaining and developing their professional knowledge
- use appropriate working methods with individuals, families, groups and communities based on the needs, economy and social responsibility
- make independent decisions and work according to plans and prioritise their work
- work with clients by taking multiculturalism into account

Content (course unit)

- principles, values and ethics of public health nursing
- family and client orientation in public health nursing
- working methods and approaches in public health nursing
- internationality and multiculturalism in public health nursing
- professional growth process

Prerequisites (course unit)

Clinical professional studies of the degree programme and anatomy and physiology (135 cr)

Exam schedules

koe 1 1.2. 2016

Assessment methods and criteria

luennoille osallistuminen, pienryhmissä pakollinen läsnäolo, tehtävien tekeminen
tentti numeraalinen arviointi
pienryhmätyöskentely hyväksytty/hylätty

Assessment scale

0-5

Teaching methods

luennot,
menetelmäharjoitukset, tehtävät, videointi
portfoliotyöskentelyn aloittaminen
yhteisödiagnoositehtävän aloitus
oman perheen tapaaminen

Learning materials

koe kirjallisuus:
Terveydenhoitajan ammatillinen osaaminen
http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Sosiaali_ja_terveys/Terveydenhoitoty%C3%B6/Terveydenhoitajan_ammatillisen_osaamisen_kuvaus.pdf
Haarala P., Honkonen H.,Mellin O., Tervaskanto-Mäentausta T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen Edita
Oksanen J. 2014. Motivointi työvälineenä. PS-kustannus
Eriksson E., Arnkil T. 2012. Huoli puheeksi. Opas varhaisista dialogeista. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90845/URN_ISBN_978-951-33-1792-8.pdf?sequence=1
Perhetyöhon liittyvä julkaisu puuttuu vielä
luennoilla osoitettu muu materiaali

Student workload

Laajuus on 3 x 27 tuntia eli 81 tuntia
Luentoja 24 tuntia,loput 57 tuntia itsenäistä työskentelyä joka sisältää tehtävien tekemisen ja pienryhmätyöskentelyn

Content scheduling

Teoriasisältö:
th: työn arvot ,periaatteet, historia,
ammatti-identiteetin rakentuminen alkaa
etiikka
th työn menetelmät
yhteisöanalyysitehtävän aloitus

Completion alternatives

ei valinnaisia suoritustapoja

Practical training and working life cooperation

-

Further information

Totetus:
Luentoja
Th Päiville osallistumista
pienryhmätyöskentelyä 2 lähtökohtaa( referaatti/mindmap 3 tutkimuksesta, videoinnit)
Terveydenhoitajatyön menetelmien harjoittelua luokkatilanteissa
oman perheen tapaaminen ja haastattelu
Yhteisödiagnoositehtävän aloitus
Portfoliotehtävän käynnistäminen

Assessment criteria - fail (0) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Pienryhmätyöskentely. Tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan tutkittua tietoa hyödyntäen (hyväksytty )
Arviointikriteerit Hylätty suoritus
Opiskelija ei tee sovittuja kirjallisia tehtäviä palautuspäivämääriin mennessä sovitulla tavalla
Opiskelija ei osallistu harjoituksiin
Opiskelija ei ole aloittanut portfoliotyöskentelyään sovitulla tavalla

Assessment criteria - satisfactory (1-2) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama osaaminen on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustellut puutteellisia
Opiskelija tarkastelee asioita yhdestä näkökulmasta
Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma puutteellista
Opiskelija osallistuu harjoituksiin ja tekee tehtävät

Assessment criteria - good (3-4) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, opiskelija esittää asiat johdonmukaisesti ja osaa perustella asioita. Osaamisessa näkyy ennaltaehkäisevä ja asiakasnäkökulma.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja tekee tehtävät huolella

Assessment criteria - excellent (5) (Not in use, Look at the Assessment criteria above)

Opiskelijan osoittama osaaminen on laaja-alaista ja perustuu tutkittuun tietoon. Osaa tarkastella asioita kokonaisvaltaisesti ja omaa laajan ennaltaehkäisevän ja asiakaslähtöisen otteen.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja tekee tehtävät huolella