Individual Development and Professional Identity in Learning and Facilitation (4cr)

Objectives (course unit)

Opettajaopiskelija

- jäsentää ihmisen kasvua ja elämänkulkua keskeisten kasvatuspsykologisten näkemysten avulla
- osaa kuvailla erilaisia ihmisen kehitysteorioita
- vertailee erilaisia lähestymistapoja ihmisen persoonallisuuteen
- kuvailee ihmisen henkilökohtaisen ja ammatillisen identiteetin rakentumista
- tunnistaa ja arvioi eri-ikäisten, erilaisten ja moninaisten oppijoiden oppimisen lähtökohtia.

Content (course unit)

Ydinkysymyksiä
- Millaisia näkökulmia kasvatus- ja kehityspsykologia tuo opettajan työhön?
- Mitä tulisi ottaa huomioon erilaisten ja eri-ikäisten ihmisten opettamisessa ja ohjaamisessa?
- Miten ammatillinen identiteetti kehittyy henkilökohtaisen identiteetin ohella?
- Miten opetusharjoittelun harjoittelusuunnitelmassa, harjoitustunneilla sekä havainnoinneissa otetaan huomioon oppijoiden ikä, moninaisuus sekä persoonallisuus?
- Mitä on elämänkulkuajattelu?

Assessment methods and criteria

HOPS OK2 arviointitaulukko s.35

Assessment scale

Pass/Fail

Teaching methods

Itsenäinen verkkotyöskentely, tehtävänanto Tabulassa.

Learning materials

Opintojaksoon liittyvää kirjallisuutta, (joista valitaan 2 teosta):
- Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia. 14. uudistettu painos.
Helsinki: Sanoma Pro.
- Jantunen, T. & Ojanen. E (toim.) 2011. Sydämen sivistys – Kasvatuksen
ytimessä. Helsinki: Aurinko Kustannus.
- Keltikangas-Järvinen, L. 2011. Temperamentti – ihmisen yksilöllisyys.
Helsinki: WSOY.
- Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M. 2007. Kasvatuspsykologia.
2. uudistettu painos. Helsinki: Sanoma Pro.
- Nummenmaa, L. 2010. Tunteiden psykologiaa. Helsinki: Tammi.
- Nurmi, J., Ahonen T. ym. 2010. Ihmisen psykologinen kehitys.
1.-5. painos. Helsinki: Sanoma Pro.

Student workload

Laajuus 4 op.

Further information

Tehtävä sovitaan ja tarkennetaan ryhmänopettajan kanssa.