Special Needs Teacher Education: 13AEO, Special needs teacher education 2013-2014 (1,5 y)

Description

Ammatillisen erityisopettajakoulutuksen (60 op) suorittaneet opettajat voivat toimia ammatillisten erityisoppilaitosten, ammatillisten oppilaitosten, aikuiskoulutuksen, ammattikorkeakoulujen tai kolmannen sektorin opetus- ja asiantuntijatehtävissä. Ammattiin ja työelämään kouluttamisen lisäksi erityisopettajat voivat toimia vammaisten valmentavassa ja kuntouttavassa opetuksessa ja ohjauksessa sekä tehdä opetukseen ja erityisen tuen järjestämiseen liittyviä kehittämis-, ohjaus- ja tukitehtäviä.

Ammatillisen erityisopettajan työn haasteet ovat muuttuneet, kun on siirrytty perinteisestä erityisopetuksesta kohti yksilöllistä tukea ja avoimia oppimisympäristöjä. Tukea tarvitsevat opiskelijat opiskelevat inkluusion periaatteiden mukaisesti yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa. Ammatillisen erityisopettajan osaamisessa korostuu opiskelijoiden oppimisen tukemisen ja erityisen tuen järjestämisen lisäksi yhteisö- ja verkostotaso sekä moniulotteinen kehittäminen. Ammatillisen erityisopettajankoulutuksen keskeiset teoreettiset perusolettamukset liittyvät ammatti-identiteetin rakentamiseen, asiantuntijuuden kehittymisen tukemiseen ja tutkivaan ja reflektiiviseen työotteeseen.

Koulutuksen toteutus

Erityisopettajankoulutuksen laajuus on 60 opintopistettä ja opinnot kestävät 1,5 vuotta. Koulutuksen toteutus koostuu viidestä kaikille yhteisestä opintokokonaisuudesta sekä valinnaisista opinnoista.

Koulutuksen opintokokonaisuudet:
1. Ammatillisen erityisopetuksen lähtökohtia 10 op
2. Erityisen tuen järjestäminen 20 op
3. Erityisopettajana oppilaitoksessa 10 op
4. Verkostoissa toimiminen 5 op
5. Erityisopettaja asiantuntijana 10 op
6. Valinnaiset opinnot 5 op

Koulutuksessa sovelletaan tutkivan oppimisen ja kokemuksellisen oppimisen periaatteita. Koulutus sisältää lähiopiskelua, itsenäistä ja pienryhmässä opiskelua, lukupiirityöskentelyä, harjoittelua, oman oppilaitoksen erityisopetuksen kehittämistä ja työnohjausta.

Curriculum development and working life cooperation

Opetussuunnitelmaan kehitetään jatkuvasti yhteistyössä ammatillisen koulutuksen ja ammatillisen erityisopetuksen toimijoiden sekä opiskelijoiden kanssa. Lisäksi noudatetaan viiden eri koulutuksen järjestäjän laatimia yhteisiä laatusuosituksia.

Opetussuunnitelma on rakennettu siten, että sen toteutuminen edellyttää opiskelijalta kiinteätä yhteyttä ammatilliseen oppilaitokseen, erityisoppilaitokseen tai ammattikorkeakouluun. Lisäksi opiskelijoilla on ohjaava erityisopettaja, joka on tukena harjoitteluissa. Erilaiset koulutuksessa tehtävät analyysit ovat myös oppilaitoslähtöisiä ja kehittävät erityisopettajan oman osaamisen lisäksi myös oppilaitosten toimintaa.